前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇大学生创业调查报告范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
大学生创业调查报告范文第1篇
xx大报告指出：要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。
为进一步深入贯彻党的xx大精神，我们就大学生创业问题进行调查研究，我们希望通过研究报告，能够引起各高校与社会对大学生创业意识的培养与教育的重视和关注，更重要的是希望通过这个研究给创业前的大学生、政府、高校、社会提出建议。
我们小组主要采用问卷调查和网上查阅资料等形式。我们小组也参考了一些其他调查问卷的格式，结合实际编制成《大学生创业问题调查问卷》(见附录二)。问卷编制好后，小组成员通过各自qq向周边大学生(在校就读大学生)进行问卷调查，为确保调查结果的可信度，我们采取了无记名方式。最终调查问卷共发100份，实际统计80份。调查结果见 附录1
本次调查范围涉及人群大多是来自各大高校的学生，涉及众多专业，范围涵盖广泛，涉及面广。从科学合理的角度讲，我们的整个调查兼具全面性和典型性。
一、 现状分析与调查结果：
教育部部长周济11月20日在XX年全国普通高校毕业生就业工作会议上透露,XX年全国普通高校毕业生将达495万,比XX年增加82万。在全社会就业形势严峻的情况下,高校毕业生就业压力仍然突出,为此,会议决定将XX年作为高校毕业生就业工作全面服务年。如此严峻的就业压力，大学生创业依然是热点之一。(参考中国教育在线)面对如此严峻的就业形势，创业是不少应届毕业大学生的第一选择。创业是社会发展过程中形成的一种活跃而有效的经济形式，我国在改革开放以后，创业的形势有很明显的好转，不论是私人创办事业涉及的领域还是创业的发展势头，都有着健康发展的趋势。而从西方的发展历程来展望我国未来的发展趋势，学生创业将成为市场洪流中一股新的力量，新的势力。大学生的加入将为创业大军注入了一股新的活力。同时，在校大学生创业也闯入了人们的视眼。
当大学生创业开展得如火如荼的时候，当越来越多的高校毕业生选择创业这种新的就业方式的时候，我们发现在大学校园里创业的概念也越来越为广大的同学所了解与接受，创业意识在高校中已不再陌生。
为了全面了解在校大学生和毕业大学生创业前准备的现状, 研究调查各大高校、政府、社会对大学生创业意识的培养与教育的重视和关注程度，我们在1月20日2月20日，通过问卷形式为主，网上qq谈话与网上搜寻材料为辅开展调查活动。
从调查问卷中抽出几份题目进行分析，例如第二题，您关注国家出台的扶持大学生自主创业的相关政策、法规?调查中，经常关注，很清楚的大学生占10%，偶尔关注，比较清楚的大学生占30%，不太愿意主动去了解，知道一点的大学生占45%，一点也不知道的大学生占15%。从这里体现出现在的大学生对国家政策的了解程度虽然占比较大的比例，但经常关注的大学生只占10%，所占比例较小，说明大学生关注国家政策是有待加强的。
而第三题您是否有创业的打算 ?调查中，考虑过的大学生占97.5%,完全没想过的大学生占2.5,正在进行创业的大学生占0%,已经尝试过创业的大学生占0%。从这里体现了创业的问题对大学生不是什么与他们毫不相干的事情，绝大多数的学生还是思考过创业的问题。而第十题您有参加过创业类培训或讲座? 调查中，有参加过创业类培训或讲座的大学生占47.5% 没有参加过创业类培训或讲座的大学生的占52.5%。其中，有参加过创业类培训或讲座的次数一般在1-2次。从这体现出大学生参加创业类培训或讲座的比例相对较小,大学生对此的关注度还不够，还有待加强改进。
二、结论分析与建议：
《关于大学生创业问题的调查》是我组研究的课题，在课题申请时，我们是作为一个课外业余任务来完成，经过一番网上浏览、网上问卷调查发现这个课题的具有很大的研究性，社会、国家和高校的关注度极大。由于我们小组在资金、人力、物力、时间、个人学历等因素的限制，调查难度远远超过我们申请课题前的想像。对于我们大专生来说，要作到大范围且研究的极大深度同时极具学术性，是不怎么现实的。因此，出于科学严谨、实事求是的研究态度，我们组员采取网上问卷调查，网上搜集相关材料等形式，调查自己周边大学生(在校就读大学生)，其结论和数据也是具备科学性，确保实践调查成果的真实性和可靠性，从而提升作品质量。
从调查问卷和现场人员访谈可以看出,大学生创业需要社会建立有效的导向机制、激励机制和帮扶机制。高校在大学生自我创业中发挥更多的作用和提供多方面的服务，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，尤其是提供比较规范、适用、系统的创业教育。高校应开展多种形式的创业教育一方面是要培养大学生的创业意识、创业思维和创业观念，另一方面主要是就大学生创业所需要的各种创业技能进行全面培训，并最终使大学生具有一定的创业能力
对于大学生创业，政府的帮扶作用不可小视。一些地方政府政策的出台，对于大学生创业起到了一定的促进作用，但政府帮扶的持续性需要关注。此外，大学生创业需要良好的社会环境特别是政府的帮扶作用，社会应创造一个良好的社会环境去逐步锻炼其市场适应能力和抗风险能力不管国家政策、高校、社会环境如何，我们认为最重要在于大学生自己，因此大学生主体不容忽视。下面给大学生提出以下几点建议：
(一)树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养
从前面所讲，我们可以看到，成功的创业者具备一些核心的主要特质和次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不拔的意志，克服创业过程中的困难，这些高要求决定了当代大学生想走上创业之路，就必须按照创业者素质的培养规律，重视创业素质的自我培养，注重培养自己的能力，锤炼自己的胆子，同时培养自己的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克服中国传统教育模式下培养出积累型、继承型，掌握的死知识多，运用的知识少，胆子小，生存能力差的人才类型。
实践证明，创业者素质的培养是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教训之都是创业者成长的捷径，中国有句俗话：一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人说的就是这个道理。
(二)注意在思想上和精神上锤练自己
要树立自信、自强、自主、自立意识。自信就是对自己充满信心，相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业。自信赋予人主动积极的人生态度和进取精神，相信自己能够成为创业的成功者，尤其在遇到失败和挫折时更需要自信。自强就是在自信的基础上，通过企业的实践，不断增长自己各方面的能力，进一步磨炼自己的意志，建立起自己的形象，敢说敢当，敢作敢为，不贪图眼前的利益，永远进取，使自己成为强者。自主就是具有独立的人格，具有独立性思维能力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住自己的航向，自立就是凭自己的头脑和双手，凭借自己的智慧和才能，凭借自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的基础。
(三)广泛获取创业经验
如今，不少大学都开设了创业指导课，教授创业管理、创业心理等内容，帮助大学生打好创业知识的基础。大学图书馆也提供创业指导方面的书籍，大学生可通过阅读增加对创业市场的认识。
其次，创业是目前媒体报道的热门领域，无论是传统媒体，如报刊、新书、广播电视、还是网络媒体，每天都提供大量的创业知识和信息。一般来说，经济类、人才类媒体是首要选择，比较出名的有《财富人生》、《创业家》、《21世纪经济报道》、《第一财经》，以及中华创业网、中国创业论坛等专业网站。此外，各地创业中心、大学生科技园、留学生创业园等机构的网站，也蕴藏着丰富的创业知识。通过这种途径获得创业知识，往往针对性较强。
(四)注重自身能力的综合培养
大学生要学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存创业。创业涉及方方面面，需要与不同的人和事打交道，对人的能力要求很高。从事创业的人既要懂经营，又要善管理，既要能协调处理各方面的关系，又要当机立断，临危不乱，指挥若定，既要能言善辩，又要能谈判公关，既要能开拓创新，又要不怕挫折、困难。因此，创业能力的综合性很强，其中要有管理能力、组织协调能力、创造能力、经营能力、语言表达能力、判断能力、公关能力、应变能力、分析问题和解决问题能力、把握机遇的能力、谈判能力、心理调适能力等。而联合国教科文组织把学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，作为21世纪教育的4个支柱，并把其作为开启未来人生大门的四把钥匙。学会认知就是教人掌握认知的方法，学会学习的方法、手段，培养人发现问题、分析问题和解决问题的能力。学会做事就是要培养人的创新能力、应变能力和驾驭处理复杂突发事件、危机的能力。学会共同生活就是要培养人的团结协作能力和团队精神，培养人的竞争意识和管理能力。学会生存就是要不断增强人的自主性、判断力和个人的责任感，培养人的交际能力、语言表达能力、判断能力等等。因此，大学生要主动树立学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存的意识，提高创业能力，从而使自己在创业时走得出，站得住，干得好。
(五)通过各种渠道积极参加实践活动，培养自己的创业能力
实践环节能使大学生在校期间积累创业经验，培养创业能力的有效途径。所以大学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛、创业计划书大赛等。其次，大学生还可通过参与社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，并磨练自己的心志，提高自己的综合素质。第三，商业活动无处不在，大学生平时可多与有创业经验的亲朋好友交流，甚至还可通过email和电话拜访自己崇拜的商界人士，或向一些专业机构咨询。这些过来人的经验之谈往往比看书本的收获更多。通过这种人际交往途径获得最直接的创业技巧与经验，将使大学生在创业过程中受益无穷。其四，投身于真正的创业实践。在毕业前后进入创业启动阶段，可以单独或与同学轮流租赁或承包一个小店铺，或加工、修理、或销售、服务等，在真刀真枪的创业实践中提高自己的创业能力。这些活动成为大学生步入社会大课堂的第一步，同时大学生在参与实践的过程中，既为他们将来开展创业活动积累了经验，也培养了他们分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、管理能力、应变能力、语言表达能力等，也有利于增强大学生的创业意识和创业热情，为大学生提供应对挫折，面对各种困难的心理准备，促进大学创业成功。
大学生创业调查报告范文第2篇
关键词：大学生；创业；服务体系
一、调研背景
“以创业带动就业”是党的十七大报告提出的一大亮点。近年来，世界各国都认识到了创业对国民经济和社会发展的重要性――它是国家和民族发展的大问题。而大学生群体是最具活力和潜质的促进社会创新发展、科学发展的生力军，他们肩负着提高全民创新意识、提升国家创新能力的重任。大学生创业不仅能为社会创造就业机会，可缓解就业压力，也解决了自身的就业问题，是自我发展、实现人身价值的需要。因此，开展大学生创新创业教育和大学生自主创业工作不仅仅是深化高等教育改革，提升高等教育服务经济社会能力的教育问题，更是转变经济生产方式、促进产业结构升级和科技成果转化的经济问题，更是保障和改善民生，发挥以创业带动就业倍增效应和建设创新型国家，提升民族创新力的战略问题。
二、调研方法
本次调研采用问卷法，对大学生群体中已创业或有创业想法的人员的家庭背景、创业的进度等相关情况进行了调查。主要包括基本信息、创业背景、创业效果、影响创业的相关因素与条件、对创业的思考和建议等内容。各部分具体测量工具如下所示：
（1）基本信息。内容主要包括：户籍所在地、父母职业。
（2）创业背景。内容主要包括：对创业的理解、选择创业的原因、创业的项目。
（3）创业效果。内容主要包括：创业规模、创业所处阶段。
（4）影响创业的相关因素与条件。内容主要包括：大学生创业的前提条件、创业应具备的能力、政府或学校对创业实行的帮助。
（5）对创业的思考和建议。
三、样本基本信息
此次调查，共向商学院、法学院、教育学院、人文学院、体育学院、外国语学院、机建学院、物信学院、数计学院、化环学院、生命科学院、美术学院、护医学院、医学院、高职学院15个学院发放调查问卷200份，其中有效回收问卷份166份，有效回收率为83%。
被调查样本的基本信息包括年级、家庭区域、父亲职业、母亲职业。其中，年级、家庭区域信息如下表X02。
四、数据分析结果
1.对“创业”的理解。
在对“创业”含义的理解上， 64.46%的被试认为创业是为了实现人生价值，开创一番事业；21.69%的被试认为创业就是创建一个企业（公司）；9.04%的被试认为开l新的产品或技术也是创业；只有4.82%的被试认为开办一个商店也是创业。由此可见，大学生对创业的理解有失偏颇。
2.选择创业的主要原因。
当前大学生进行创业的原因，主要包含四类：对创业的兴趣、就业形势所迫、为尽快实现人生价值以及家庭的支持。数据结果显示，前三类是最主要的原因，分别占31.33%、30.12%、35.54%，而家庭的支持仅占3.01%。由此可见，大学生在选择创业时，更看重个人内在因素；外因主要是就业的压力。
3.创业行业选择。
在创业行业选择上，最受欢迎的三个行业是：自己感兴趣或擅长的行业、启动资金少且风险性低的行业、与自身相关的行业，比例分别为37.95%、16.270%、16.27%；其次是国家政策扶持的行业，占10.24%；客户认知度高和市场购买频率比较高的行业，分别占7.23%、6.63%；最低的两位是新兴行业且风险高的行业和技术含量高的行业，分别占4.22%、1.21%。由此可见，大学生创业时，会更多的结合自身的兴趣和专业学习，但是对于国家政策重点扶持行业、高精尖技术产业持有相对保守的态度。
4.创业模式的选择。
在合伙创业、独资创业、家庭创业三种模式中，合伙创业是最受大学生欢迎的创业模式，占74.70%；独资创业模式占20.48%；家庭创业模式仅占4.82%。大学生创业选择更多的是基于兴趣爱好、自身专业学习，构成了合伙创业模式的基础，同时也有利于资金的筹集与风险分担，因此合伙创业的模式选择较多。
5.当前创业效果。
在被调查的被试中，其创业效果多属于刚刚起步阶段，占63.86%；发展稳定的与具有良好前景的创业分别占13.86%、14.46%；但仍有7.83%的创业处于不景气的状态。说明大学是创业的年限都较短，正处于创业的初期，需要更多的帮助与支持；同时针对少量不景气的创业，需要有针对性的解决实际问题，改善经营状况。
6.创业的影响因素（多选题）。
在创业影响因素调查中，最主要的两项因素是筹措资金困难和管理经验匮乏，占比都为22.40%，反映了当前大学生创业中面临的两大困境，也是创业成功与否的重要影响因素。其次，创业知识的缺乏会影响到创业行为的具体实施与执行，其比例为12.50%。缺乏销售渠道、创业素质不足、人际关系制约等因素的影响作用较小。而家人在创业过程的影响作用最小，仅占4.95%，即家人的态度对大学生的创业并不能够起决定性作用。
7.创业者需要学习的知识（多选）。
对于涉及到的市场营销、投资、管理、法律、心理学、专业等各方面知识，都是大学生创业应该具体的基本知识，因此都占有一定的比例，大学生对其重要程度的认识排序依次为市场营销知识、管理知识、法律知识、投资知识、专业知识、心理学知识，表明大学生在创业过程中，对一些知识并未给予足够的重视。
8.希望社会针对创业提供的帮助。
众所周知，大学生创业过程中存在较多的艰难，需要多方帮助。调查发现，大学生创业最需要的帮助是提供融资、办理登记、合法经营等咨询服务，比例为58.43%，表明了创业过程具体面临的问题。另外两方面的帮助也占有一定的比例，分别是大学生创业成功典型事迹的宣传，占27.11%；各类社会组织为创业学生捐赠，占14.46%。
9.希望学校提供的支持（多选）。
除了上述提到的社会，政府，学校是大学生最基本的生活空间，因此大学生的创业更需要学校的支持。调查发现，各项帮助所占比例相差不大，表明学校在为创业大学生提供帮助与支持过程中，有很多可作为的方面。从高到低排序为创业需求知识提供学习的机会、专业化的创业导师团队、校友创业的讲座报告、成立大学生创业孵化基地、开设创业课程并给学生学分、开展大学生创业计划竞赛。
五、小结与结论
通过以上分析，我们对大学生创业者的基本信息、创业背景、创业效果等方面都有了一定的了解，据此可以获得以下结论：
1.发挥高校的创业指导作用，引导大学生正确认识创业。调查问卷的数据结果看，64.46%的被试认为创业是为了实现人生价值，开创一番事业；21.69%的被试认为创业就是创建一个企业（公司）；9.04%的被试认为开发新的产品或技术也是创业；只有4.82%的被试认为开办一个商店也是创业。作为培养大学生的载体，学校要充分发挥高校主导作用，引导大学生们正确认识和对待创业。目前高校负责大学生创业教育的教师大多数都是非专业性人才，授课内容广度和深度均有限，无法为大学生带来更多的实质性帮助，因此提倡高校能够“外引内挖”，“外引”指从校外引进资源，如一系列创业讲座、创业模拟大赛、创业服务中心等平_支撑，并挑选出优秀的老师进行指导，“内挖”是从校内发掘出更多的资源，帮助学生深入了解创业，为学生提供实质性帮助。
2.提供资金或融资工具的支持。大学生创业者资金大多是来源于家庭的支持，然而大多数家庭经济实力并不强。在此次调查问卷中显示，有22.40%的人在影响创业的因素上选择了筹措资金困难，由此可见，对创业的大学生提供资金或融资工具的支持很有必要。
3.落实大学生创业政策。在大学生创业机制调查中发现，建立创业激励机制、出台政策法规机制与搭建创业平台机制是当前创业或即将创业大学生最受欢迎的三种机制，分别占21.65%、21.37%、21.08%。这从侧面反映了大学生创业过程中对创业政策的需要。要落实好大学生创业政策，搭建大学生创业网络平台，发挥媒体的作用，在全社会营造创业氛围，倡导创业精神。
参考文献：
[1]刘铸.创新创业服务体系建设任重道远[J].人力资源，2011（11）.
[2]李时椿，常建坤.创新与创业管理[M].南京南京大学出版社，2006.
[3]方伟.高校创业教育的现状、问题及发展对策[J].现代教育管理，2013（7）.
[4]汪晓伟.论加强大学生创业教育与创业服务体系构建[J].科教导刊，2011（04）.
大学生创业调查报告范文第3篇
现状与存在的问题：
由此可见，就业的形式不容乐观，因此，创业这一出路就出现在越来越多的毕业生的眼中。在调查中有57.22%的人表示，在毕业后有创业的打算。
主题：
创业其实是以新的生产力导入的方式开展一段事业。创业和以前的谋生不太一样，所以对大学生能力要求比较高。第一，要有一定的工作技能，也就是说你要能够协调一些人际关系，能够有一些基本的管理手段、管理方法;第二，要有良好的人际沟通能力，比如在对内有员工团结问题，对外涉及到和工商、税务以及各个社会组织打交道的能力。
《全球创业观察中国报告》显示，半数大学生认为自己具备创业技能，但是专家称还没有创业，别高估了自身的能力，学生除了有点子以外，还有哪一些扎实的基本功
有45.88%大学生认为在大学期间学习如何自主创业非常有必要，但是，仅有极少的一部分人在平时积极地去了解创业的信息。对此我不知道该如何去解释这个现象。我们认为现在很大一部分大学生对创业的理解很空洞。
有关创业的具体资料对大学生来说事很难接触到的。所以大学生创业一般开始的时候都是比较生涩的。最重要的是对于项目或者是事业的定位以及战略方向的把控能力。如果在一开始的时候方向选错了，后面所有的努力可能就是南辕北辙。所以大概就这三个方面：一是工作的能力，包括基本工作能力和管理能力;二是良好的人际沟通;三是关于战略方向的把控。这三方面的素质和能力不具备的话大学生开展创业实际上就是摸着石头过河就比较艰难了。
大学生创业调查报告范文第4篇
一、研究背景与现状
1、概念：大学生自主创业就是大学生通过个人及组织的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，在有限的环境中，努力立异、寻求机会，不断成长创造价值的过程。
2、现状：从XX年起，教育部、劳动和社会保障部、人事部等部委以及很多地方政府接踵出台了有关政策，鼓励大学生自主创业，大学生创业成为一个社会热门话题。跟着就业压力的增大，大学生自主创业者也不断增加。据相关调查显示，目前各高校大学生自主创业的人数占到在校生的近5%，而打算创业的大学生数目所占的比重则更大。大学生创业意向与社会环境、学校氛围息息相关，也与自身的创业意识密不可分。二、研究目标(核心题目)
此次在全校范围内进行的大学生创业意向及需求的调研及访谈，旨在了解我校大学生的创业意向及需求状况，根据得到的数据进行分析和统计进而响应我国科学技术部《关于大学生科技创业见习基地试点工作的实施方案》的相关文件要求，并由学校相关部分依此来制定支持我校大学生创业的政策及轨制，以积极引导山大科技园威海分区所属的科技企业孵化器开展大学生创业见习基地工作。
三、研究方法
一次调查成功与否，在很大程度上取决于研究方法的制定。为了确保资料的真实性与全面性，调查职员采取问卷调查的方法。问卷调查的对象为我校12个学院和马克思主义教授教养部XX级—2024级在校本科生和2024级、2024级研究生。
调研采取系统抽样与随机抽样相结合的方法，按照我校十二个学院的人数比例分配问卷。在每个学院随机选取专业，在选定的专业中随机选择班级，并且使男女人数比例为1：1，保证了调研的科学性。
大学生创业调查报告范文第5篇
关键词 宁波 高职院校 创业现状
中图分类号：G717.38 文献标识码：A
1浙江地区高职院校大学生创业的社会背景
1999年我国开始大学扩招（2003年212万，至2009年升至611万）。浙江省受此影响，毕业生队伍规模不断的扩大，单单2009年浙江省高校毕业生规模就达到23.3万人，比2008年增加1.8万人，增长8.2%。因此，宁波的大学毕业生每年也在不断的增长。另一方面，受全球金融危机的影响，宁波各企业经营困难，大幅裁员，劳动力市场对大学生的需求明显减少。随着劳动力市场中大学生供求矛盾的加剧，使得当前大学生就业难问题日益显现。在如此竞争激烈的就业市场面前，往往促成大学生对多元择业的思考和选择。
2大学生创业观以及优劣形式分析
为清晰了解当前大学生对创业的认识，我们特地设计了相关问卷，在天一职业技术学院、浙江医药高专、宁波职业技术学院、浙江工商职业技术学院、宁波教育学院、宁波城市职业技术学院六所高职院校进行实地访问和网上调查，问卷调查的对象是高职院校的在校大学生和刚毕业的高职大学生，分别发放了540份问卷，收回了500份，回收率为92.6%。根据调查，我们了解了宁波高职大学生对创业的一些新观念和新想法。
针对宁波高职大学生的创业调查显示，有89.2%的高职学生有创业的想法或者已经在创业了，仅10.8%的高职大学生选择了没有。
从表面上看，宁波高职大学生的创业热情是高涨的，但是创业需要的是理性和智慧，而非只是一时的冲动。很多的高职学生只是心理上存在对创业的渴望，而面对困难重重的现实时，往往很难迈出创业的第一步。
在已创业的高职大学生中，有20.8%的大学生是仅凭主观的判断自己的能力来创业的，有55.2%创业学生是迫于社会就业压力而创业，而24%的创业学生做过详细的创业准备和市场评估。
对于主观判断的大学创业者来说加大了创业的风险，因为没有正确的创业认识，又缺乏经验，往往会造成创业思维上的假象，对自己和周围环境估计不足。
当我们直接问“你对创业的理解”这一问题时，有18.6%的被调查者认为创业就是“开办一个公司或企业”，有65.8%的人认为“只要开创一份事业都可以叫创业”，有2%的人认为“开发研究新产品”才是创业，留下13.6%的人认为是其他。很多高职大学生发展果园基地、发展餐饮业、开百货商店、注册网店、开办个人个人工作室等等这种小规模的创业形式。
现代的宁波高职大学生创业为实现自我价值的占80.2%，为改善经济处境的占14%，而另有小部分人则认为小创业也可以为就业创造机会，形成一种互补的关系。如此看来，现代宁波高职院校大学生创业一个很重要的目的在于实现自我的价值，但他们也不排除经济赢利和社会的因素。
3 大学生创业的限制性因素
3.1资金
资金是创业的物质保障。高职大学生资金来源的渠道有限，仅仅因为资金问题而被搁置的创业方案有29.8%。如此一来，资金首先成了大学生的创业瓶颈。由于启动资金少，所以，在宁波形成了独具一格的大学生小型创业模式，缺乏成功的大企公司。
解决方案：一方面，可以聚集几位志同道合的同学一起创业，正所谓“众人拾柴火焰高”。调查中，我们发现，宁波某职业技术学院的商务公司负责人何新超就曾利用自己的人脉邀请学生入股，如此资金问题也迎刃而解。另一方面，我省政府出台与之发展相符的方针政策。根据相关规定，对高校毕业生从事个体经营的，除国家限制行业外，三年内免交登记类、管理类和证照类的各项行政事业性收费；毕业生两年内创业资金不足的可申请小额担保贷款等。不可否认，浙江地区的确很好地为高职院校的大学生创业开道铺路做出了努力。
3.2社会经验
在创业之前，我们还应该积累创业的社会经验，更多地接触社会以及和创业相关的东西，建立起牢固的人脉关系，为创业奠定广阔的社会基础，包括市场。在创业初期，学生希望能了解市场，并熟悉市场，这种愿望十分强烈，达到75%。当然，学生还应有警觉的风险意识，不能盲目跟风，过重地注重市场而忘记其他条件。
解决方案：社会经验来自我们日常对社会实践和工作的积累，在校生应该积极走出校园，找份兼职。相应的，我们在创业之前可以通过参加学校社会实践活动，勤工俭学，顶岗实习等等这些工作来磨练。我们在调查中发现《宁波晚报》就曾报导过宁波某职业技术学院05级工商管理专业学生吕罗杰成功的创业事迹，很好地证明了这点。在锻炼了自己外，多积累一些社会上的人脉关系，多向一些企业家学习。在有了充分准备后，我们才有信心去创业。
3.3经营及管理经验
大学生涉世未深，刚开始创业难免缺少点管理经验、经营运作的能力和管理经验。在创业的过程中，开始的计划，怎样去去管理好一个团队，以及面对困难的措施和抵御能力，都是至关重要的。这样一来，才能规划好自己，充分发挥团队成员的潜能，为公司创造巨大利润。整个调查下来，现在经营有些眉目的学生中有89%的比例认为经营之道和管理经验才是创业的重中之重。
解决方案：通过参加高校和相关政府部门开设了创业培训方面的课程和创业实践活动，培养创业知识和创业技能，还可以利用大学创业园和孵化器的资源来为自己增长经验，促进交流。如今，许多高职院校都建立了校企合作、产学结合的人才培养模式，为学生养成职业素养提供了很好的环境。另外，在创业之前，还应该计划一份详细的创业计划书。
参考文献
[1] 陈文华，关小燕.开展大学生创业教育的思考[J].江西教育科研，2004（12）.