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大学生村官社会实践报告范文第1篇
>> 不断完善大学生“村官”选聘机制 大学生村官选聘工作中存在的问题及对策 大学生村官择业机制研究 大学生“村官”选聘工作存在的弊病 大学生村官选聘工作的现状调研 大学生村官创业问题研究 大学生村官政策问题研究 大学生村官激励问题研究 浅论大学生村官去留机制的创新 大学生村官适岗状况与发展机制问题研究 大学生村官激励现状及机制研究 大学生“村官”长效机制研究 大学生村官帮扶带机制研究 构建大学生“村官”工作长效机制研究 大学生村官动态退出机制研究 高校大学生村官的培养机制研究 选聘“大学生村官”工作要充分结合社会实际 严把入口关只是选聘大学生村官第一步 “大学生村官”选聘认识上的九个误区 大学生村官选聘：有人争着进来 有人想着出去 常见问题解答 当前所在位置：.
[3]何芬，田梅娇，等.大学生村官计划实施状况调查[ED/0L].中国人民大学学生社会实践.2007-03-14.
[4]中国村社发展促进会大学生村官课题组.新农村建设的生力军——大学生“村官”发展研究报告[J].农村工作通讯.2008，（10）.
[5]江苏省委组织部、省委政策研究室课题组.大学生“村官”机制探究[J].南京大学学报，2010，（3）.
大学生村官社会实践报告范文第2篇
1.要建立更加科学合理的组织管理体系
要着眼于新农村建设大局，认真做好大学生“村官”的管理制度设计，做到既有章可循，又不至于管理僵化。一要建立科学的选拔机制，坚持大学生自觉自愿原则，在保证公开、公平、公正的基础上，确保把有志向、有热情、有潜力的大学生选拔出来。二要加强大学生“村官”的培训和管理，配备优秀的管理干部，通过教育培训，切实提高大学生“村官”的工作能力。三要建立监督、考核、奖惩机制，建立大学生“村官”“分类晋档、勤绩联酬”的考核体系，对工作表现突出的大学生“村官”，及时给予奖励，对工作业绩较差、工作能力不胜任、村民不认可的大学生“村官”，经严格考察确认后，予以辞退。四要设计好大学生“村官”任期届满后的分流导向机制，确保各项优惠政策充分落实，保证长期稳定吸引和留住真正热爱农村、有能力的大学生扎根建设新农村。
2.大学生“村官”要努力提高自身素质
大学生投身新农村建设，充分发挥自身作用，需要在以下几个方面提升自己：一要热爱农民、热爱农村事业，真正做到了解新农村建设情况，掌握“三农”工作的方针政策，扎根农村，把农村作为自己建功立业的舞台。二要有吃苦耐劳、战胜困难的勇气和决心，在磨练自己的同时改变农村的落后面貌。三要提高处理具体复杂问题和矛盾的能力，要在实践中学习工作技巧经验，积累工作经验，锻炼和提高组织管理、人际交往等各方面能力。四要充分把书本知识和实践工作相结合，推动农村经济和各项事业发展。
大学生村官社会实践报告范文第3篇
主动学习，提高思想认识。我平时主动学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；时刻关心国内外发生的重大事件，认真领会党的大政方针和重大决策。特别我本人每天收看中央电视台的新闻联播，收听中央人民广播电台的全国新闻联播，上网关注全天实时新闻。这些进一步提高了我的政治敏锐性和党的自觉性，坚定了个人的政治信仰，对党和国家在未来的发展充满信心。
坚持学习，严格要求自己。担任村官工作，只要一有闲暇我就主动学习，不断提高自身素质。我认识到投身到新农村建设中，构建和谐社会，需要高素质人才。如果不主动学习，将会被社会淘汰。平时除了看书读报，我还深入群众，向群众虚心学习，认真讨教。结合农村工作的实际，进行了一些实践报告。在实践中检验，在实践中提高。二、农村工作
我所在的少拜寺镇枣庄村是个4000千多人的人口大村。到村以后，我虚心学习，不耻下问，实地进行调查，尽快地了解我村的基本情况，为更好开展工作打下基础。以孙天成为首的村领导班子，以开拓进取的精神，决心要把枣庄村建设成为“生产发展、生活宽裕、区风文明、村容整洁、管理民主”的新农村。
我以自己微薄的能力，协助孙书记做了以下工作：
1、处理涉村填表事务。今年主要就是全村的粮农植补办理信用存款折子，由于村大户多，人口众多，每家每户需要建立一个折子。前后经过一个月的时间，核对种地母数，核对户主姓名、身份证号码等信息，然后填写存款折子等事宜，还配合乡政府做好全村的计划生育工作。
2、认真处理人民内部矛盾。我村是第一批成立了人民调解站点的村。在村民之间有了矛盾以后，对村民进行耐心劝导，使其消除误会，和好如初；村民在法律问题上有疑惑时，耐心向他们进行解答。同时，认真学习村干部处理人民内部矛盾的方法。
3、村务文档实现电子文档保存。孙书记非常重视对村务文件的电子化管理，对各类数据、会议记录、各类合同和村里的规章制度及上面的红头文件都要求实现文本备份，电子文档保存。
该项举措提高了村务工作的效率，同时对数据的更新，更方便快捷准确及时。三、不足之处
乡党委政府对我们村官寄予厚望，希望村官在农村工作中凸显自己的优势，发挥积极的作用，结合农村实际，做出成绩。并通过农村工作的实践，增长才干，锻炼能力，拓展素质，提高自己。回顾自己工作了这一年，虽然做了一些事情，但是离乡党委政府的要求还差很远。
主要表现：
1、认识不足。经过一年的工作，我反躬自省，认为自己没有在思想上高度重视村官工作。由于思想认识不够到位，加上村官在人们心目中没有社会地位，风言风语不绝于耳，个人信心不足，自我认识不清，在村里工作上等靠的思想比较严重，没有主动出击的意识。
2、方法欠妥。平时不太注意和组织部、乡政府、村两委班子领导进行沟通交。多数时候是有想法不敢下决心实践，事情总是一推再推，最后不了了之；工作上比较封闭单一，不注意密切联系群众，到群众中去，听取他们的意见和建议。
3、能力欠缺。村里情况比较复杂，由于思想上的懈怠，经验方面的缺乏，在处理各种复杂关系上不够成熟，造成在处理各种复杂关系时随意化、想当然，没有顾全大局协调分配处理方方面面的关系
在以后的工作中，我要：加强学习，书本的和非书本的知识都要学习，全面提升自己；提高认识，从思想上彻底重视，严格要求自己；积极沟通凡事多向领导请示，积极与下面沟通了解他们的需要，倾听他们的呼声；认真总结，发扬优点，改正缺点。只有这样，才能离工作的要求更前一步，离群众的满意更近一点，在工作中真正得到锻炼，不断得到提升。2009年度的工作计划努力学习和贯彻落实中共中央政治局常委国家副主席习近平同志向大学生“村官”提出四点希望：第一，要志存高远、坚定信念，在推进农村经济发展和社会进步中实现自己的人生价值。第二，要勤于学习、善于学习，在与农民群众摸爬滚打的交往中吸取营养、增长智慧。第三，要勇于开拓、大胆实践，在建设社会主义新农村的伟大实践中经风雨、长见识、增才干。第四，要尊重农民、心系群众，在服务农民群众中增进同他们的感情，赢得他们的信任、理解和支持.认真实践唐河县组织部领导和少拜寺镇党委政府领导在给我们大学生村官会议上的讲话。制定以下计划：
一、加强基层党组织建设。组织培训好广大党员，认真学习十七大报告和现行党章及党的有关农村的方针和政策，提高广大党员思想素质和为民服务的能力，解决群众最关心热点、难点问题，做好为群众谋利，提高两委会的凝聚力、战斗力。
二、培养新型农民，走劳务道路。组织群众学习党的有关理论、方针、政策及相关的技术培训，使群众不仅思想认识提高，同时掌握1—2种技能，认识、了解、掌握社会主义市场规律，成为有知识、懂技术和会经营的新型农民，结合劳务工作，使群众立足于自身实际，科学合理给自己定发展致富坐标，发挥主观能动性，参与村经济、政治、文化、社会事务，推动村全面发展，使群众过上富裕生活。5、招商引资。利用资源优势，加大招商引资源项目。
大学生村官社会实践报告范文第4篇
关键词：基层；党建；党性教育；大学生村官
中图分类号：D261 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）10-0184-03
大学生村官是我国基层行政组织和社会经济生活的最直接组织者和领导者，其党性素养的高低直接关系到农村社会经济的发展，党和国家农村执政基础的巩固。高校作为大学生村官重要培养单位，承担培养大学生村官及党性教育重担的主体地位凸显，因此本文通过对高校基层党建发展导向的大学生村官党性教育研究得出阶段性总结，研究成果能让高校、媒体等对大学生村官政策有更充分、更深入的了解，并积极发挥社会各界的合力，为新农村建设培养更加优秀、群众基础更为深厚的大学生村官。
一、基于基层党建发展的大学生村官党性教育问题现状及动因分析
大学生村官论坛最新《2013年中国大学生村官发展报告――综合报告》数据表明：2012年在岗大学生村官中本科及以上比例较2008年提高了20.33个百分点，党员比例提高了25.45个百分点（表1）。
借此表明大学生村官来源的主要群体为大学生党员，其先进的党性是推进新农村建设的关键，对基层党建的良性发展意义重大。但大学生村官由于受到选拔机制、政策，及高校推进大学生村官党性教育机制的客观现实，导致大学生村官思想认识不到位，并对建设新农村急于求成，不能客观地认识和评价自己，更“畏难怕苦”。
（一）大学生村官基层工作思想和求职动机尚需高校党性教育采取措施明确
大学生村官论坛在大学生村官就职心理、思想性维度阐述党性方面发放问卷，据回收问卷分析数据显示，绝大部分大学生村官把村官理解为职业发展“跳板”，23.3%大学生选择当“村官”是被政府一系列优惠政策所吸引；36.7%大学生只是因为就业压力导致在城市求职难；25%是为了“到基层锻炼积累经验，为以后从政打基础”；仅有15%学生认为“农村的发展空间更适合我”（表2）。这表明有很大一部分大学生村官把到农村任职当成过渡和跳板。这种思想性及党性表现在工作态度中，就是被动地完成上级下达的任务，工作缺乏主动性。借此表明高校在加强大学生村官党性教育方面，大学生村官基层工作思想尚需明确。
（二）大学生村官基层工作认识及价值取向尚需高校党性教育采取措施提升
最新数据显示，在所调研的对象中，考虑任职期满后出路问题的大学生村官占据72%，仅有23.3%的人选择在合同期满之后留下任职。对浙江省某市调查数据显示（表3），40%调研对象的目的是为了服务满3年后参加公务员考试加分，更有67%调研对象表示希望通过在农村的3年锻炼为今后晋升做铺垫，还有17%调研对象希望通过继续考研以离开农村岗位。仅有14%的“大学生村官”愿意今后继续扎根农村，支援农村建设。借此表明大学生村官基层工作认识及价值取向尚需高校党性教育采取措施提升。
（三）大学生村官基层工作及自身发展定位尚需高校党性教育采用措施明确
通过部分地区调研数据结合现实因素分析，大学生村官在基层工作及自身发展定位所存问题体现如下方面：首先，部分大学生存在官本位思想。被问及“三年的村官生涯规划和未来打算”时，部分大学生村官表示为“升官发财”，藉此表明官本位思想仍旧存在；其次，部分大学生村官责任意识淡薄。调查涉及“现在对村官工作的态度是”（表4）时，30.4%的人选择“任期期满，赶快离开”，6.9%选择“干的不开心、特别想马上离开”，数据表明部分村官的责任意识淡薄、忠诚度不高；再次，功利性观念比较强。虽然较多村官的目的为投身于新农村建设，也有大部分村官出于个人利益为方便以后从政积累经验选择此职业，数据分析可知大学生村官基层工作及自身发展定位尚需高校党性教育采用措施明确。
二、基于基层党建发展的大学生村官党性教育所存问题及原因分析
高校是大学生村官党性教育的重要阵地，也是大学生村官党性教育工作的前哨，尽管基于基层党建发展导向的大学生村官党性教育已采取相应的措施，但是作为一项全新的改革尝试，在具体运作过程中尚存问题，不仅存在着从思想上的认识不足，部分组织机构也未能充分发挥引导作用等问题，究其原因分析如下。
（一）基于基层党建发展的大学生村官党性教育的内容尚需进一步完善
党性教育是实践性很强的学科，随着社会思想的进一步变化，其党性教育内容也应与时俱进。大学生村官党性教育与党员党性教育具有一致性，但高校仅仅依靠党员党性教育内容去解决大学生村官的党性教育的实际问题远远不够。大学生村官党性教育内容方面多，层次深，现有内容已不能满足大学生村官党性教育在基层工作的需要。因此，高校基于基层党建发展导向的大学生“村官”的党性教育的内容需进一步完善并不断丰富，在现有大学生“村官”党性教育的内容基础之上，增添具有基层党建发展导向的党性教育内容，增强内容时效性、针对性，以更好符合基层党建发展需要。
（二）基于基层党建发展的大学生村官党性教育的方式方法尚需进一步完善
高校基于基层党建发展导向的大学生“村官”党性教育的实效性很大程度上由教育的方式方法决定，其越有针对性，实效性越高，其越完善，教育效果越好。调研数据显示，部分高校在增强大学生村官党性教育实效性方面采取了相应方式方法，建构了网络交流、联系服务等教育平台，但其本身平台建构尚新，诸多方面不完善，因此教育效果大打折扣。具体表现为：一是高校未能充分发挥宣传导向作用，对大学生村官党性教育在引导层面未进行必要的指导和教育，使大学生党员在选择村官作为职业时存在盲目性；二是教育培训未与实际工作实践相结合，采取和普通党员相同的方式，此方式割裂了理论和实践之间的关联，未能实现两者有效结合；三是教育交流平台未能充分发挥作用。现代信息技术在教育领域的广泛应用，使网络也成为党性教育的最佳平台，而现实工作中网络仅为大学生村官的联系交流平台，其党性教育的作用并未得到充分的发挥。
（三）基于基层党建发展的大学生村官党性教育的连贯性尚需进一步完善
调研数据分析，由于大学生村官集中度不强，分散在各基层农村，无法实现集中式教育。尽管高校在大学生村官毕业前进行过党性教育，同时建构起各种大学生村官的党性教育平台。但是高校与基层农村在诸多环节上联系程度不高，同时基层农村对大学生村官的党性教育重视程度参差不齐，教育目标不一致，方式方法各不相同，使得大学生村官的党性教育各自为战，难以实现整体上的一致性，严重影响到党性教育的效果。具体而言，高校与大学生村官党性教育缺乏连贯性表现在，其一高校与基层党组织之间的联系程度不够，缺乏针对大学生村官党性教育的协调性；其二高校与各教育平台之间缺乏党性教育的一致性，培训平台、网络交流平台等在实际的教育运作过程中，被不同的部门机构的教育者开展各自为政的党性教育，缺乏连续性及一致性。
三、基于基层党建发展的大学生村官党性教育解决策略
大学生村官的构成主体为应届生党员，其在校形成思想政治素质及党性，直接关系到任职期间成长及优化农村基层组织结构。高校作为其党性教育前哨及平台责无旁贷，必须对诸多相关制度和机制做进一步的创新改革。
（一）提高认识，注重党性教育引导的着力点与实效性
思想认识是改革的前提，唯有进一步提高高校基于基层党建发展导向的大学生“村官”党性教育重要性认识，明确其党性教育的重要作用与地位，才能更好地确立教育的目标与对象，制定党性教育内容，采取合理的党性教育措施、选择恰当的党性教育方法。因此高校党组织必须从当前社会发展的战略全局的高度考虑，自发承担起对大学生村官党性教育的使命。具体而言，大学生村官入职前，在心理上及思想认识上存在诸多误区，因此高校必须充分利用各种媒体及宣传平台，加大对其党性教育引导及宣传力度，注重任职前党性教育引导的着力点与实效性，对其党性教育各要素必须有所理解和把握，进行理想信念、心理引导，进行相关思想政治教育及相应的指导。
（二）界定目的，加大党性教育平台及机制建构力度
首先，建构大学生村官党性教育的组织，并选择相应的教育形式。大学生村官党性教育是高校党组织承担的新的历史使命，其党性的培养，可由高校各党支部及党课承担党性教育的任务，高校可在教育内容、计划等方面进行统筹规划，并对纳入发展对象的大学生进行党性教育；其次，围绕党中央提出的对大学生村官工作要求的“下得去、干得好、留得住”方针，高校必须把培养中国特色社会事业接班人、新农建设带头人、基层工作贴心人作为大学生村官党性教育的目的。最后，建构教育考核和推荐机制。为使通过学校对大学生村官进行党性教育后能尽快掌握三农工作的方针政策以及新农村建设情况，高校必须建立持续考察机制，对大学生村官进行考察考核，对优秀和合格的大学生进行推荐。
（三）树立典型，注重党性教育形式丰富性及实用性
高校除了通过新媒体平台等丰富的宣传手段对大学生村官进行岗前教育培训之外，也要提升大学生村官的专业技能。同时高校可以树立大学生村官在基层农村工作的先进典型，树立已有成就的“大学生村官”的典型榜样，通过典型榜样加大宣传力度，提升大学生村官的党性素养，尤其可以利用校园先进的文化宣传设施及形式鼓励、嘉奖、宣传成功典型，借此形成一种积极向上的氛围，进而提升大学生村官从业前的党性素质。
参考文献：
[1]大学生村官论坛[EB/OL].[2015-01-05].http：///
zt.php？zt_id=1.
[2]2013年中国大学生村官发展报告――综合报告[EB/OL].[2014-12-30].http：///news.php？id=40.
[3]2012年中国大学生村官发展报告[EB/OL].[2015-01-06].http：///news.php？id=92.
大学生村官社会实践报告范文第5篇
一、 积极调整心态，快速实现角色转变
要实现从学生到基层工作者的转变，并不是一件简单的事情。作为学生，主要工作是学习知识，吸收知识，与真实的社会接触过少成了我们的软肋。而现在我作为一名大学生村官，意味着我要深入基层和实践中去，要利用所学知识使担负的工作顺利和高质量的完成;要从学生转变成一名合格的基层工作者，要注意与社区两委成员以及社区居民关系的融洽。没有融洽的关系，就不能真正融入到这个集体中，就得不到大家的支持，也就失去发展的根基。
二、加强理论学习，不断提高充实自己
作为一名大学生村官，我意识到在自己做好本职工作的前提下，还需不断充电。这段时间来，我不断的在理论和实践上提高自己的思想认识。在平时的工作之余，认真学习党和国家的各项方针、政策。尤其是在学习十精神活动以来，利用电视、网络、报纸、远程教育等关注党的方针政策及相关文件精神。
三、坚持基层实践，积极投身到社区内事务
1、积极配合区人大选举工作，为了稳妥顺利的完成区人大选举工作，我社区高度重视这项工作，我积极投身于选举工作，为顺利完成区人大选举工作，创造清风气正的选举环境，贡献了自己的一份力量。
2、按时完成医保信息的收录，积极配合社区医保的收缴。
3、做好远程教育系统的管理工作，5个月以来我社区利用远程教育系统集中党员群众学习了8次，观看学习了8个节目，涉及政策法规、理论教育、十精神等各类节目，使广大党员群众受益。
4、做好社区网站后台管理工作，积极上传社区动态，让社区网民及时了解社区情况。
5、按时完成上级交给的网宣工作。