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大学生测量实习报告范文第1篇
回想这一段时间的实习，在磨砺自己的同时，我对自己的能力有了更深的了解，使自己的专业理论知识和实践充分地结合起来。我深切意识到，生活在象牙塔里的大学生不要以单纯的想法去理解和认识社会，只纸上谈兵是远远不及的，而是要步入社会，进行深入地探索。在学校学会更多得书面知识，在实践中好好利用知识进行运作。接触、了解社会，从实践中检验自我。
2010/ 2010学年第二学期我们工程管理专业学习了工程测量课程，并于2010年6月1日开始进行了为期两周的工程测量实习，地点在学校十三号教学楼，内容是测量十三号教学楼以及四周的地物地貌测量，绘图，放样。这次实习的内容是对工程测量知识的实践化，实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度。这次实习与以前的课堂实习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从控制测量生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面素质。也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。
实习的第一天，由贺跃光教授给我们做了实习的动员大会。在动员会上，贺教授强调了本次实习的重要性，因为我们是工程管理专业，在专业要求上我们要通过工程测量实习的过程，认真对待怎样从选点，到实测再到碎部控制，最后到放样等等，做到能够看得懂工程图纸并会基本的测绘，以便更好的掌控施工过程。 贺教授还给大家分析了十三号教学楼地理条件较复杂及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难。并鼓励同学们努力克服困难，努力完成本次实习。还讲解了仪器操作、搬迁中的注意事项，并要求在实习期间自行保管实习备品。本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪，以及全站仪。当天我们就正式开始了室外的测量工作。
在这里得感谢和我同组的赵健，张瑶，邓强，熊子才。测量工作的成功完成和大家的密切合作分不开。还要感谢贺跃光教授，他在我们实习过程中提供了宝贵的指导意见，以及研究生小吴老师。
实习目的：
（1）巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，重点掌握内业外业，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。
（2）通过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量，角度测量包括水平角，竖直角。高程测量，虽不测量等等的作业程序及施测方法。掌握角度计算，坐标计算，导线计算等。
（3）掌握用测量平差理论处理控制测实习报告网 shixi.exam8/量成果的基本技能。
（4）掌握熟悉正经-反经折中法。
（5）通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作、施工放样工作的能力，以及组织与管理能力，培养良好的品质和职业道德。
（6）熟悉水准仪、经纬仪、全站仪的工作原理。
实习内容：
测绘目标伟学校第十三号教学楼以及周边的地物地貌，并在制定范围内采集数据绘制等高线。根据k1点的坐标，高程以及k1-k6的方位角，通过角度测量，算出k2—k6点各点的方位角。通过水准测量，算出各控制点的高程，全站仪测出个控制点间的距离。
大学生测量实习报告范文第2篇
实习的第一天，由贺跃光教授给我们做了实习的动员大会。在动员会上，贺教授强调了本次实习的重要性，因为我们是工程管理专业，在专业要求上我们要通过工程测量实习的过程，认真对待怎样从选点，到实测再到碎部控制，最后到放样等等，做到能够看得懂工程图纸并会基本的测绘，以便更好的掌控施工过程。 贺教授还给大家分析了十三号教学楼地理条件较复杂及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难。并鼓励同学们努力克服困难，努力完成本次实习。还讲解了仪器操作、搬迁中的注意事项，并要求在实习期间自行保管实习备品。本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪，以及全站仪。当天我们就正式开始了室外的测量工作。
在这里得感谢和我同组的赵健，张瑶，邓强，熊子才。测量工作的成功完成和大家的密切合作分不开。还要感谢贺跃光教授，他在我们实习过程中提供了宝贵的指导意见，以及研究生小吴老师。
实习目的：
（1）巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，重点掌握内业外业，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。
（2）通过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量，角度测量包括水平角，竖直角。高程测量，虽不测量等等的作业程序及施测方法。掌握角度计算，坐标计算，导线计算等。
（3）掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。
（4）掌握熟悉正经-反经折中法。
（5）通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作、施工放样工作的能力，以及组织与管理能力，培养良好的品质和职业道德。
（6）熟悉水准仪、经纬仪、全站仪的工作原理。
实习内容：
然后在各控制点进行碎部测量。得到原始数据算出各被测点的高程，坐标并在图上画出。通过这些测点绘制图纸。特别要提到的是在k4点进行碎部是，由于控制范围较广，地形地物较为丰富，必须加上k7,k8两个控制点才能清楚地测得所需的数据。
实习心得：
现在，为期两周的实习已经结束了，通过这次实习，让我深刻的明白了理论联系实际的重要性。由于是在夏季，又加上这些天刚好赶上高温天气，烈日当头，但在实习过程中，同学们都表现出了较高的工作热情和协作精神。不畏酷暑，甚至废寝忘食。白天测数据，晚上加紧描点等。密切合作，互相互学。很认真地进行了测绘工作，并较好地完成了实习任务。
通过测量实习，也有一些心得体会。首先测量学是一项精确的工作，通过在学习工程测量这一门课程的过程中，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就在于要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。
通过这次实习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；为了尽快尽质的完成任务，我们每一天都在加班的努力，尽管很累，很辛苦，可我们还是克服了种种困难，同时我们也在实习中感觉到了充实，也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，是熟悉了水准仪、经纬仪的用途，熟练了水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。这样更好了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：
（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。在仪器精度有限的前提下通过机械回转等方法消除误差。
（2）提高自身的工程测量水平，掌握正确的方法，规范操作。降低误差水平。
（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值，校正数值等来减少误差。第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了其原理掌握误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如："从整体到局部"、"先控制后碎部"、"由高级到低级"的工作原则，并做到"步步有检核".这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率及精确度。通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平，对中更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法学到且做到的东西，但在实习过程中，我做到了，虽说并不完美，在曲折失败中还是取得了成功。在很大程度上提高了动手和动脑以及处理各种情况的能力。
大学生测量实习报告范文第3篇
实习地点：东校区操场
实习目的：在管水准气泡居中时，水准轴和视准轴都应是水平的。当二者不平行时，存在一个很小的夹角i，显然，管水准器整平视，视准轴并未水平，而与水平线有一个很小的夹角i。所以由于i角的存在，所以在水准测量中会存在一定的误差，从而影响测量的精度。需要我们对水准仪的i角进行检核，掌握水准仪的安置、瞄准、精平、读数、记录和计算高差的方法。
实习任务：完成水准仪的常规检核项目
实习过程：1.选择场地架仪器。2.粗整平，先用双手按相对(或相反)方向旋转一对螺旋，观察圆水准气泡移动方向与左手拇指运动方向之间运行规律，再用左手旋转第三个脚螺旋，经过反复调整使圆水准气泡居中。3.瞄准，先将望远镜对准明亮背景，旋转目镜调焦螺旋，使十字丝清晰;再用望远镜瞄准器照准竖立于测点的水准尺，旋转对光螺旋进行对光;最后旋转微动螺旋，使十字丝竖丝位于水准尺中线位置上或尺边线上，完成对光。4.精平，旋转微倾螺旋，从符合式气泡观察气泡的移动，使两端气泡吻合。5.读数，用十字丝中丝读取米、分米、厘米、估读出毫米位数字，并用铅笔记录。8计算，读取立于两个或更多测点上的水准尺读数，并计算不同的高差。
实习课题二：闭合导线的测量
实习地点：东校区
实习目的：1.根据测区情况和控制点状况进行合理的选点与导线布设。
2.掌握外业测量的方法资料的检查方法及过程。
3.掌握内业的成果的计算步骤和方法。
4.熟悉测量成果的质量分析喝和处理方法。
实习任务：完成外业观测并检查观测成果绘制计算草图，抄录控制点的已知数据，分别计算各导线边往、返测平距、闭合导线或附合导线方位角、坐标增量的闭合差的计算方法及概算。平差计算。
实习过程：找到控制点，任取一点作为起始点按同一方向进行，根据测去的范围及测图要求确定布网方案，点位选好之后，应立即做好点的标记，若在水泥等较硬的地面上可用油漆“十字”标记。在点位旁边的固定地物上用油漆标明导线点的位置并编写点好。导线转折角的测量，导线转折角是由相邻边构成的水平角。一般测定导线推算方向的左角，闭合导线大多测内角。对中误差应不超过3毫米，水平角上下半侧回角值之差应不超过30〞，否则，应予以重新测量。导线角度闭合差应不超过±24〞 .。
实习课题三：水平角的观测
实习地点：东校区
实习目的：1.掌握水平角方向观测法的观测、记录和计算。
2.了解方向观测法的精度要求及重测原则。
实习任务：在校园内选择一控制点做测站点，距测站点约80米长的的场地上选择另两点作为照准点，在照准点上分别架觇板，用dj11经纬仪按要求测量其水平角两测回。
实习过程：1.在o点安置经纬仪，选取一方向作为起始零方向，如a方向。2.盘左位置照准a方向上的目标，拨动水平度盘变换手轮，将a方向的水平度盘读数设置在00 02左右，然后顺时针转动照准部2周，重新照准a方向并读取水平度盘读数，江都数值记入表中。 3.顺时针方向旋转照准部准确照准b方向上的目标，读取水平度盘读数，将读数值记入表中，至此完成了上半侧回。4.盘右位置逆时针旋转照准部照准b方向，读取水平度盘读数，将读数记入表中。5.逆时针方向旋转照准部照准a方向，读取水平度盘读数，将读数记入表中，至此完成下半测回，上下半侧回称为水平角的一个测回。
实习课题四：垂直角的观测
实习地点：东校区
实习目的：1. 掌握垂直角的观测方法。
2. 掌握垂直角及竖盘指标差的记录与计算方法。
实习任务：在校园内选择一控制点做测站点，距测站点约80米长的的场地上选择另两个照准点，在照准点上分别架觇板，用dj11经纬仪按要求分别测量其垂直角一测回。
实习过程：1.在给定的已知点上安置好经纬仪，对中、整平，盘左位置照准觇板(用十字丝的横丝切准觇板中心)，读取其竖盘读数 l，记录表格中。2.盘右位置照准觇板，读取其竖盘读数r。记录表格中。3.并通过竖盘指标差和垂直角的计算公式计算出指标差和垂直角。
实习课题五：四等水准测量
实习地点：荆沙河沿岸
实习目的：1.熟悉水准路线的选定、布置。
2.掌握四等水准测量路线的观测、记录、计算检核以及集体配合、协调作业的施测过程
3.掌握水准测量路线成果检核及数据处理方法。
4.学会独立完成一条闭合水准测量路线的实际作业过程。
实习任务：每一个独立完成一条闭合水准路线的观测。
大学生测量实习报告范文第4篇
“结晶水合物中结晶水含量的测定”教学内容选自上海科学技术出版社高二年级第一学期化学教材（2007年8月第1版）。我尝试着以学生的实验报告为新课载体，实验测定结果为新课线索，让课堂教学的有效性通过有效落实作业环节得到提高，并生成新的教学资源。
1 教学过程
［导入］上一节课我共布置了2项课外作业：1、完成以“定量测定与生活、生产的密切关系”为主题的考察活动。2、完成“硫酸铜晶体中结晶水含量的测定”实验报告。下面，首先请奚同学反馈考察活动。
［反馈］由学生根据PPT上参观画面反馈。我们考察的第一站是复旦大学附属金山医院研究所，那儿的医生不仅热情接待了我们，还提供了有关血清的化验单，当医生告诉我们，医院的定量实验测定仪精确度可达10-6克时，大家感叹不已。我们考察的第二站是金山石油化工产品质量检测中心，这位可亲可敬的老工程师不仅亲自为我们演示了产品质量检测的操作，还告诉我们，质检中心的定量实验测定仪精确度可达10-9克，大家再次惊叹！医院的定量测定结果准确与否直接危及到病人的生命，而产品检测的精确与否将直接影响国民经济的发展。可见，要实现当医生、当工程师，拯救生命、造福人类的理想，我们首先要把书本上的化学知识学好、学扎实。
［教师］大家的考察作业完成非常出色。可见，天下大事必做于细。今天，让我们回到实验室，自己当一回医生或工程师，会诊我们的实验测定情况。
［反馈］首先，让我们一起来反馈实验报告的完成情况。许多同学的实验报告填写比较认真、规范，但也有少数同学需努力。
［投影］连续投影几份完成非常好的实验报告，规范填写。
［教师］请看卞同学、徐同学等的实验报告，他们的数据填写规范、清晰，数据处理准确，误差分析合理，还对最后的简答题谈了很多真实的想法。请大家对比自己的实验报告，看看还有哪些地方需要改进？
［学生］反思作业完成情况。
［教师］实验报告纸上的实验数据处理以及结论，我所打的“√”，仅肯定了你的数据处理过程正确，但实验的测定值准确与否，希望在本节课结束前每位同学再给自己的实验测定结果作出新的评价。下面请一起来看看我们全班同学的测定结果。
［PPT］17组同学的测定结果，由低到高排列。（有2组，属于数据处理错误；有6组，二次平行实验，一次测定结果偏大，一次测定结果偏小；有4组，二次平行实验的测定结果都偏小；有5组，二次平行实验的测定结果都偏大。）
［教师］我们的实验药品是胆矾，根据胆矾的化学式，1mol硫酸铜晶体中结晶水的含量为5mol，这是一个理论值。可是我们的测定结果都没有达到理论值5，或偏大、或偏小，是什么原因导致我们的测定值与理论值有偏差的呢？
［回顾］首先我们一起回忆实验的原理。请一位同学上黑板写，其他同学在学案上完成。
［学生］回忆实验的原理。
［教师］板书，对实验原理以及计算公式作适当解释。
［录像］反思实验过程（研磨称量加样并称量加热、冷却、称量恒重操作）。
［教师］大家对实验测定值的偏差在实验报告上都已作了一些分析。下面请6大组同学（每1大组由3个实验小组组成）再一起根据实验原理、实验过程，找找还有没有其他的原因导致测定结果的偏差。
［学生］讨论。
［教师］下面，请每大组选派一位同学汇报你们的讨论结果。我还需要3位志愿者，帮助记录大家的实验测定结果偏大或偏小的原因以及难以判断偏大、偏小的疑难杂症。
［学生］汇报讨论结果，各抒己见，气氛活跃。
［投影］记录纸上的偏大或偏小以及难以判断偏大、偏小的原因。
［教师］让我们根据反应原理及计算公式会诊大家寻找的原因是否合理。
［学生］陈述理由。
［教师］引导学生找出判断实验偏差的规律。
［PPT］运用计算公式判断实验偏差的规律：凡实验过程使得m(结晶水)偏大或m(无水硫酸铜)偏小的，都会使结晶水含量的测定结果偏大；反之，凡实验过程使得m(结晶水)偏小或m(无水硫酸铜)偏大的，都会使结晶水含量的测定结果偏小。
［教师］引导学生对实验误差原因进一步归类。
［PPT］系统误差(来源于仪器装置和试剂自身的误差)例如:电子天平精密度等,有专门的方法处理；偶然误差(来源于测定时的某些偶然因素)例如:测定时环境温度或湿度等的变化,可用多次平行实验求平均值来减小；过失误差(操作失误引起的误差)例如:加热过程有少量晶体溅出等,由测定者的正确操作来消除。
［教师］实验测定结果的相对准确性：因为我们学生实验所用的电子天平读数只能精确到10-3克，还有考虑到硫酸铜和水的摩尔质量的精确度（严格地说，铜原子和氢原子的摩尔质量应使用63.55g/mol和1.008g/mol），所以假如实验结果测定值在4.90～5.10范围内，仍可认为是合理的结果。下面，请大家结合上述的分析，给自己的测定结果给予一个新的合理的评价，认为实验成功或较为成功的同学请举手。认为自己实验失败的同学，希望抽课余时间到实验室重新测定。
［学生］重新评价实验测定结果（有2组同学决定重做实验）。
［教师］我们不仅找到了判断实验测定结果偏差的规律，还将造成实验偏差的原因进行了归类，是否每个同学都已很好地掌握了呢？下面请大家自己来当小老师，在你们的学案上编写练习，可以出判断题、也可以出简答题，再进行你问我答，考考你的同伴。
［学生］你问我答。
［教师］引导并参与讨论，收集部分学生出的题目投影，让全班同学共享。
［课堂小结］我们共用3课时的时间学完了结晶水合物中结晶水含量的测定。第1课时，主要根据实验原理设计了实验方案。第2课时，一起走进实验室完成了测定实验。今天，我们又学会了实验误差的分析，进一步体验到了科学来不得半点马虎，不仅需要重视合作的科学精神，还必须具有严谨求实的科学态度。
［布置作业］有针对性的练习，基础题都要完成，带题为拓展题，自选。
2 教学反思
2．1 重视实验的体验学习过程
按照一般的教学进度，对于《结晶水合物中结晶水含量的测定》的教学内容仅安排2课时。如何让学生充分体验？我决定安排3课时完成新课的教学内容。
第1课时，主要让学生理解结晶水合物中结晶水含量的测定实验的基本原理、再依据原理设计硫酸铜晶体中结晶水含量的测定实验方案。课外作业：完成以“定量测定与生活、生产的密切关系”为主题的考察活动；第2课时，安排学生直接进实验室做实验，学会实验操作的基本技能，完整体验定量测定实验。课外作业：完成“硫酸铜晶体中结晶水含量的测定”的实验报告。第3课时，由学生的考察活动反馈导入，并以学生的实验报告为新课载体，展开实验误差的原因分析，有听、有讲、有看、有做、有悟，让学生得到充分地体验、感悟、表达、交流、反思，并学会运用正确的科学思维方法，寻找造成实验误差的原因。课外作业：完成3课时教学内容相整合的针对性练习，其中拓展题由学生自选。
2．2有效利用作业资源关注学习过程
实验报告是学生重要的作业之一，反映了学生的积极思维过程。教师批改作业的过程，也是关注学生学习的过程。通过对学生作业完成情况的分析，既能反映教师前面教学中学生掌握的情况，又能作为教师后续教学中的重要教学资源。
第2课时后，对实验报告，我采取了评语式的批阅。例如实验报告上的简答题：“你的实验测定结果偏大还是偏小？请反思实验过程，寻找造成实验误差的具体原因。”我批阅时用红笔写上了诸如“求助你的同伴，也许他们能帮助你一起找到原因。”、“能否再仔细想想？相信你会找到更好的理由。”等的友情提示；又设计了反映学生价值观的简答题：“某同学因实验误差太大，实验报告中抄袭了邻座同学的数据。他认为：我已经知道了自己失误在哪里，也看了邻座同学的全部实验过程，他的结果也可作为我的结果。你是否同意这种说法，谈谈你的看法。”又用友情提示的方式督促学生自觉完成作业，如“相信你有很多真实的想法，能否与老师说说？相信下次的实验报告你会给我更多惊喜。”对于这样的作业反馈方式，学生不仅能欣然接受，而且更重视提高自身的作业质量，同时也为新课展开作了很好的铺垫。
第3课时的教学，我首先通过投影，展示了数据填写规范清晰、数据记录与处理正确、实验误差分析相对合理、解答题完成认真的实验报告，让学生对照自己的作业，学会欣赏同伴并端正学习态度。然后以学生实验报告上填写的测定结果以及实验误差分析为切入点，引出新课内容。当我把17组测定结果通过表格形式同时投影给学生时，他们惊喜并迅速产生了各种质疑，同步进行的实验，为什么测定结果与理论值有偏差？学生通过合作讨论引起实验误差的原因，再进行汇总与分析，不仅推出了判断实验测定结果偏差的规律，还对引起实验误差的主要原因进行了合理归类，达到了理想的教学效果。
3．3 师生角色互换，有效诊断作业
作业不但属于教师，也属于学生，只有属于学生的作业，才能真正使学生产生体验。学生不仅可以根据自身学习基础的不同，自选不同难度的巩固练习，还可以自己出题，并将自己所出的题目与同伴共享。因为出题的过程也是学生对自己所学知识及时梳理、有效诊断的过程，让学生通过与教师角色的互换，更重视作业在自身日常学习环节中的地位、作用与效果。
第3课时的作业，有教师命题的作业。我根据学生实际掌握情况，将提前准备的课外练习又及时作了适当调整。学生课堂上掌握比较好的知识点，我只选择了部分和学生课堂上掌握不是最理想的知识点，我加强了对应的针对性练习，我还布置了由学生自选拓展题，和由学生出题的作业，如围绕“测定硫酸铜晶体中结晶水含量的实验，造成实验结果偏高或偏低的原因”，“为什么在加热硫酸铜晶体时要慢慢加热至晶体全部变成白色粉末？若发现有黑色粉末生成，实验是否需要重新做？”学生你问、我答，不亦乐乎。既营造了愉悦、和谐的学习氛围，又促进了学生对所学知识的内化，通过独立学习与合作学习相结合，不断提高学习效率。我及时收集并挑选学生自己出的题目，汇编入了学生的课外练习中，当学生看到自己出的题目能与同伴共享，成就感油然而升，学习兴趣更加浓厚。
参考文献：
大学生测量实习报告范文第5篇
土木工程测量作为专业的一项基本功，是我们学习土木专业学生必须很好掌握的一项技能。在大一学习即将结束的时候，我们在学院的组织下，在校内开展了为期10天的土木测量工程测量实习。
“这实习怎么比军训还辛苦啊？”，当几天之后，我们习惯了早上5点起床，扛着测量仪器外出测量的生活时，我们不再听到之前的牢骚。为了保证测量的精确度和测量的时间进度，我们总是在天刚蒙蒙亮的时候起床，带上“家伙”到了主一、主二与公一交界处的测量场地开工了！当学院其他专业同学八点走向教学楼进行实践周学习的时候，也就是我们早上工作结束收工的时候。早上回到宿舍，我们并不能清闲下来，一张张原本的空白数据表等着我们去计算、校验。要是数据满足条件还好，如果像我们小组第一天测量后的那超出容许范围外的角度闭合差，只好准备第二天更好起床，重新测量原本属于第一天的工作。在下午短暂的补充睡眠之后，当其他专业同学下午下课，准备享受丰盛晚餐之时，我们再次扛着仪器，在太阳下山之前再次出工测量。在夏天的傍晚，每当太阳下山，天色暗下之时，已是晚上7点多了。放回仪器，学校食堂已不可能再有饭吃，走出校门来到小店，抬头一看，简直就是班级聚会的景象，大家都在小店狼吞虎咽了。原本以为晚上的可以放松下来休息了，可事实并不是这样，我们还需对一整天的工作进行一番总结，并制定好第二天的工作计划，提高小组工作效率，确保进度的完成。shixi.exam8/
实践总能发现许多问题，在这次测量实习中也同样存在。首先，我认为，最大的问题在于我们对仪器的使用上，课本上介绍仪器使用的知识都比较抽象，到了真正实践中的时候，我们未能很好把书本知识应用到实践中，还需要老师再次进行指导。其次，我们在实地测量的时候高效地完成测量。我们在第一天测量的时候，角度闭合差居然和容许值差距大于3倍。这个问题的出现就说明我们的能力还很有待于提高，我们忽略对中的要求要点，没有尽量对中点位，而寻求方便直接对中花杆，同时我们对天气对测量的影响没有重视。这些问题的发现也说明了我们的经验还较欠缺。最后在制图的时候，我们对陌生的地形图的绘制非常生疏，没有很好地把土木工程制图中的一些技巧方法运用到地形图的绘制中。这个也需要老师在今后教学中对我们更多的指导，促进我们水平的提高。实习报告网
再来说说这次实习心得吧，通过本次的测量实习，实习报告网网站整理我觉得最大的收获在于将书本上那些抽象的知识与现实的测量很好的结合了起来。不再是我们单纯看书本上的文字内容，而实际确不能很好弄懂在今后实践中的操作。测量仪器的使用和实地的测量实习工作的开展，让我们更直观接触到了土木工程测量这个学科，也为我们今后走上工作岗位后，更好更快地使用仪器、控制测量发放奠定了坚实的基础。也让我们明白了，土木工程专业的实际操作性强的特点，触发我们今后要更加努力学习专业知识，并要加强理论与实践相结合的方式方法，从本质上提高自己的专业水平。
总之，这次10天的土木工程测量实习收获是很大的。不仅在于我对专业的学习和仪器熟悉程度，同时在对自己做事的严谨、团队协作精神的培养也极大有促进作用。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我会在今后求知的道路上继续努力，为做一个合格的土木人而努力！