前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇实习护理岗位自我总结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
实习护理岗位自我总结范文第1篇
要求医嘱班班查对，每周护士长参加总核对1-2次，并有记录;(2)护理操作时要求三查七对;(3)坚持填写输液卡，一年来未发生大的护理差错。以下是为大家整理的护士岗位个人总结报告资料，提供参考，欢迎参阅。
护士岗位个人总结报告一
大家好，现在我就这一年来担任护士一职的相关工作，做以下几点总结：
工作情况总结如下：
一、认真落实各项规章制度严格执行规章制度是提高护理质量，确保安全医疗的根本保证。
1、护理部重申了各级护理人员职责，明确了各类岗位责任制和护理工作制度，如责任护士、巡回护士各尽其职，杜绝了病人自换吊瓶，自拔针的不良现象。
2、坚持了查对制度：(1)要求医嘱班班查对，每周护士长参加总核对1-2次，并有记录;(2)护理操作时要求三查七对;(3)坚持填写输液卡，一年来未发生大的护理差错。
3、认真落实骨科护理常规及显微外科护理常规，坚持填写了各种信息数据登记本，配备五种操作处置盘。
4、坚持床头交接班制度及晨间护理，预防了并发症的发生。
二、提高护士长管理水平
1、坚持了护士长手册的记录与考核：要求护士长手册每月5日前交护理部进行考核，并根据护士长订出的适合科室的年计划、季安排、月计划重点进行督促实施，并监测实施效果，要求护士长把每月工作做一小结，以利于总结经验，开展工作。
2、坚持了护士长例会制度：按等级医院要求每周召开护士长例会一次，内容为：安排本周工作重点，总结上周工作中存在的优缺点，并提出相应的整改措施，向各护士长反馈护理质控检查情况，并学习护士长管理相关资料。
3、每月对护理质量进行检查，并及时反馈，不断提高护士长的管理水平。
4、组织护士长外出学习、参观，吸取兄弟单位先进经验，扩大知识面：5月底派三病区护士长参加了国际护理新进展学习班，学习结束后，向全体护士进行了汇报。
三、加强护理人员医德医风建设
1、继续落实护士行为规范，在日常工作中落实护士文明用语50句。
2、分别于6月份、11月份组织全体护士参加温岭宾馆、万昌宾馆的礼仪培训。
3、继续开展健康教育，对住院病人发放满意度调查表，(定期或不定期测评)满意度调查结果均在95%以上，并对满意度调查中存在的问题提出了整改措施，评选出了最佳护士。
4、每月科室定期召开工休座谈会一次，征求病人意见，对病人提出的要求给予最大程度的满足。
5、对新分配的护士进行岗前职业道德教育、规章制度、护士行为规范教育及护理基础知识、专科知识、护理技术操作考核，合格者给予上岗。
四、提高护理人员业务素质
1、对在职人员进行三基培训，并组织理论考试。
2、与医务科合作，聘请专家授课，讲授骨科、内、外科知识，以提高专业知识。
3、各科室每周晨间提问1-2次，内容为基础理论知识和骨科知识。
4、“三八妇女节”举行了护理技术操作比赛(无菌操作)，并评选出了一等奖(吴蔚蔚)、二等奖(李敏丹、唐海萍)、三等奖(周莉君)分别给予了奖励。
5、12月初，护理部对全院护士分组进行了护理技术操作考核：病区护士考核：静脉输液、吸氧;急诊室护士考核：心肺复苏、吸氧、洗胃;手术室护士考核：静脉输液、无菌操作。
6、加强了危重病人的护理，坚持了床头交接班制度和晨间护理。
7、坚持了护理业务查房：每月轮流在三个病区进行了护理业务查房，对护理诊断、护理措施进行了探讨，以达到提高业务素质的目的。
8、9月份至11月份对今年进院的9名新护士进行了岗前培训，内容为基础护理与专科护理知识，组织护士长每人讲一课，提高护士长授课能力。
9、全院有5名护士参加护理大专自学考试，有3名护士参加护理大专函授。
五、加强了院内感染管理
1、严格执行了院内管理领导小组制定的消毒隔离制度。
2、每个科室坚持了每月对病区治疗室、换药室的空气培养，对高危科室夏季如手术室、门诊手术室，每月进行二次空气培养，确保了无菌切口无一例感染的好成绩。
3、科室坚持了每月对治疗室、换药室进行紫外线消毒，并记录，每周对紫外线灯管用无水酒精进行除尘处理，并记录，每两月对紫外线强度进行监测。
4、一次性用品使用后各病区、手术室、急诊室均能及时毁形，浸泡，集中处理，并定期检查督促，对各种消毒液浓度定期测试检查坚持晨间护理一床一中一湿扫。
5、各病区治疗室、换药室均能坚持消毒液(1：400消毒灵)拖地每日二次，病房内定期用消毒液拖地(1：400消毒灵)出院病人床单进行了终末消毒(清理床头柜，并用消毒液擦拭)。
6、手术室严格执行了院染管理要求，无菌包内用了化学指示剂。
7、供应室建立了消毒物品监测记录本，对每种消毒物品进行了定期定点监测。
护士岗位个人总结报告二
20__年在医院和护理部的正确领导下，我科护理工作积极围绕创三甲和政风行风评议工作，不断提升服务质量和技术水平，不断把握困难和不足，发挥优点成绩，圆满完成了全年各项工作目标和任务，现在总结如下：
一、认真组织我科护士学习各种医疗法律法规，文件资料，提高了我科虎护士的职业道德素养。
二、为方便病人增加了饮水机一台、报架一副、热水袋20个、毛毯5床、被套10床、健康宣传栏、空气消毒机1台，为病人创造了舒适的治疗环境，减轻了病痛带来的不安全感。
三、在护理部的指导下，利用工作中的空余时间带领我科护士进行理论的学习和操作技术的操练，使理论更扎实，岗位职责更明确，技术操作更规范统一，顺利通过了医院护理技术操作考核和“三甲”评审专家的检查。
四、每月定期组织本科护士业务学习和在职护士培训工作，以拓展思维、扩大知识面，提高了大家学习兴趣，培养护士科研意识。
五、每天检查急救药品、器材的完好情况、包灭菌的合格情况以保证抢救病人时抢救工作能顺利及时进行，未出现延误病情。
六、接受护理部的人员调配，并对新入科护士进行理论和操作培训，以利于新护士适应新科室、新岗位工作。
七、从20__.06.06至20__.12.31，半年输液病人达8343次、皮试2167次、肌注3090次、灌肠74次、静注81次、换药856次，能做到无投诉，无差错事故。
八、20__年是我院工作重点是“创建三级甲等医院”，在创三甲期间，我科护理人员热情饱满积极备战，迎接评审，各项工作有条不紊，责任到人，没有一人拖医院后退。20xx年在“百年奥运”期间我科同志也坚守岗位，踏实工作，下班后为奥运健儿呐喊助威。
九、加强消毒隔离措施，在医院感染委员会的领导下，在医院感染科的指导下，严格执行一人一针一管一用一消毒，严格无菌技术操作，无交叉感染，无医院感染暴发流行事件发生。
十、详细制定了每个岗位的工作细则和严格的考核制度，做到有章可循，并将所有的分值和绩效工资挂钩，也体现了多劳多得，激励了护理人员工作积极性，变被动服务为主动服务，提高了病人的满意度，减少了护理纠纷。
实习护理岗位自我总结范文第2篇
??医院护士岗前培训总结1
??时间过得很快，一切都还来不及思考，一切都还来不及回顾，转眼间，三个月的岗前培训就过去了。在这短短的三个月里，感觉自己成长了很多，收获了很多。经过为期三个月的护士培训，感受到护理部的用心良苦，10个操作逐一为我们示范，护长轮流为我们上课，这是多么认真和细致的教学，让我们获益匪浅。护士培训就是开胃菜，让我们以最佳的食欲享受美宴。而培训还有利于规范医德医风和提高医疗质量，为我们尽快适应新环境，完成角色的转变，提高临床实习质量打下务实基础。
??从医院护理管理的概况、护理的核心制度、护士职业危害和防护、护理文书的书写到四项急救措施，老师们无不细心地为我们讲解每个知识点，让我们心领神会，明白到里面的关键之处，上一堂堂深刻的课。以前还没学过的护理核心制度，原来就是很多护理规范的总结，十项之多的`制度分析起来真的不简单，都是从我们日常护理中体现出来的，不可或缺，需要我们用心对待。护士工作职责为我们明确了工作内容和责任，有利于提高我们的责任心，做好本职工作。作为护士一定要脑勤、眼勤、口勤、手勤，要细心、有爱心、耐心、责任心，这样才能提高自己的专业技术水平，更好地服务于患者。
??离开学校已经实习了一年时间，现在再次接触书本上的东西，仿佛有种怀念的感觉，别有一番滋味。感谢老师们让我们再次有机会去重温书本上的东西，学习到本院的护理精髓之处，更快地融入医院这个大家庭里面。这次培训的课程让我们的执业素质有了提高，为我们能够快速成长为一名有修养，有素质，有能力，有水平的护士奠定了良好的基础，也帮助我们在平凡的工作中发现专业的价值和自身的价值。常言道：三分治疗，七分护理。作为一名临床护士，我们与病人接触最密切，应该给与病人亲人般的关怀，时刻了解他们的需要，满足他们的需求，要用我们的爱心去帮助每一个患者。这不仅能提高医院的护理质量，同时给患者增加战胜疾病的信心。
??坚持做到：
??1、掌握自己的工作职责，安心工作，端正思想，遵守院纪院规，踏实工作，互学互尊，不耻下问；时刻为病人着想，对病人态度和蔼；同情关心和体贴病人；摆正自身位置。虽然护理工作者是一个非常平凡的岗位，做不出轰轰烈烈的大事，但也是重要和不可或缺的工作。
??2、我们要坚持自己的信念，兢兢业业工作，刻苦勤奋学习，严格在工作和学习中要求自己，不断更新知识，提高技术水平。一个人要实现他的人生价值，须不断付出努力。只有认真工作学习，把理论与实践结合，刻苦钻研工作技能，在工作中不断充实完善自我，才能实现理想。
??3、要有团队协助精神，在抢救病人时，大家齐心协力，我们才能更好地抢救生命。
??4、提高整体思想素质，我们不仅要严格遵守技术规范，还要崇尚学习，加强思想政治修养。
??路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……。护理之路，如履薄冰，因为有了医院温暖大家庭的支持，有了各位护理前辈的指导，我有信心做好护理工作，走自己选择的路，而且将走稳走好，一直走下去，为广大病患奉献自己的青春与热情。用PDCA这个模式来总结：Plan（），Do（实施），Check（分析检查），Action（持续改进）。护理工作是一个需要用系统性思维来完成的工作，只有你在不断的规划中，不断的改进中才能取得更好的效果。我会全心全意地投入工作中，将我的激情和热情洒遍舞钢职工医院这片土地。
??医院护士岗前培训总结2
??七月的天空，有一种渴望的涌动，当我离开校园，告别大学生活时，我知道我即将开启另一种生活——医院实习。
??南丁格尔说过：能够成为一名护士是因为上帝的召唤，因为人是宝贵的，能够使他人康复，是一件神圣的工作，所以作为一名护理专业的学生，我热爱我的专业，我喜欢我所做的工作。迈入医院的大门，有种崇敬感油然而生，这就是我以后工作的地方，是自我锻炼提升专业知识与实践能力的地方。
??进入医院后，老师为了我们做了三天的岗前培训，有关医院的概念，护士的人文关怀素养，医院感染，手卫生的预防及注意事项以及护理实习制度要求等一一为我们讲解。讲到人文关怀，自然是以人为核心，关心人，爱护人，尊重人。了解护士服务理念，进一步更好的为患者服务，通过听课也领悟到护患沟通的技巧，关心病人的心理护理。对病人要有爱心，细心，耐心和责任心。每天我们接触最多的就是病人，对病人保持嘴角上扬。要换位思考，体谅病人，有效的增进护患感情。
??俗话说：三分治疗，七分护理。所以我认为护理工作是一个平凡但不可或缺的岗位。我们不只会打针换药。我们在平凡的岗位上始终以病人为中心，有团队协作精神，是用微笑，礼貌，热情的态度努力工作，不断的提高自己的专业知识和实践能力，更好的服务于患者，更有责任的做好护理工作。
??培训中了解到护理的制度与注意事项，我们每天都以严谨的工作态度，良好的服务态度甚至于无私奉献的精神奔走于岗位上。用严格的制度要求自己，工作中遵守制度，听从带教老师的管理，做一名合格的白衣天使。我们必须有同情心和一双愿意工作的手，我相信通过十个月的实习生涯我会有宝贵的经历，也会更加热爱护理工作，用爱心和双手为病人服务，充实的度过每一天，十个月的时间我会学到更多的知识。
??盛年不再来，一日难在晨，及时当勉励，岁月不待人。每一天都弥足珍贵。实习的机会只有一次，我会好好学习，在临床上学到更多的实践与理论知识，及时的勉励自己，结束了三天的岗前培训，迎接我的是不同科室的学习，我会带着老师所教的知识，带着对护理工作的热爱，走向临床，走向实践。
医院护士岗前培训总结3 ??
??时间总在不经意间慢慢流淌，转眼间在二附院近两周的岗前培训已划上了一个句号。一开始我觉得这种短期的培训可能只是流于形式，但真正上完这几节理论课和操作课，深有感触的一点是认识到自己的很多不足，需要学习和改进的知识还有很多，要在二附院成为一名优秀的护士，我需要不断努力，积极学习，完善自我。
??能和南昌大学第二附属医院结缘我感到莫大荣幸，也经历了很多坎坷，作为一名在外省学习想回家乡工作的护理人员，我见识了很多与江西本省有一定差距的护理知识和规章制度，陌生的工作环境和不同的护理操作规程也使我感到一丝害怕，怕自己做不好份内的事，怕工作上出差错，怕自己的理论操作不符合规范，但二附院的这次岗前培训给了我信心和力量，让我认识了护理部和蔼可亲的老师们，让我初步熟悉了医院的规章制度和未来的工作环境，同时，也喝了满满一大碗“鸡汤”——只要自己找准方向肯努力，医院有足够的平台来发展自我，完善自我，我们可以成为一名优秀的专科护士，也可以成为某个护理领域的专家，亦可以发展自己的特长，成为下一个“网络红人”、“电脑达人”。我不懂其他人听了是什么感受，但我听完之后很激动，也很庆幸自己能够留在二附院，我会好好努力，希望早日成为xx二附院的一份子。
??此次培训主要分为理论和操作两个板块。三天的理论课程我学习了护士规范化培训相关制度、培训计划、《护士条例》相关内容，护理人员职业道德规范，护理应急预案及核心制度和职业暴露与防范及院感相关知识等，明确了医院相关制度和法规，同时我们还领略了朱剑老师高超的医疗PPT制作技术，了解到护士护士不仅能在护理工作中展现自己，更能发挥自我特长，多方位成长。我们还听了李伟老师幽默风趣地给我们讲解了消防知识，在轻松愉快的环境下让消防知识和安全意识深深烙在我们的心上。
??最为印象深刻的一堂课是方亮老师给我们上的那碗“鸡汤”——梦想不息，奋斗不止，是啊，我们正处于最有激情，最为热血的年纪，既然选择了白衣天使这条圣神的道路，那我们有什么理由不在这最旺盛的年纪努力奋斗，积累生活中的点点滴滴，让自己变得更优秀，成为二附院未来的一份骄傲呢？
实习护理岗位自我总结范文第3篇
1高职助产专业人才培养定位
目前我国有中专、高职层次的助产专业，近2年还出现了本科层次的助产专业。为了解各层次的人才培养定位，我们于2008年10月至2009年4月，抽样调研了浙江省各地区二、三级医院和卫生院。中专层次助产专业人才文化基础薄弱，极大限制了自身能力的提高和今后的可持续发展。所以二级以上医院和条件较好的卫生院基本不录用中专层次助产专业毕业生，而急需具有较高职业素质和较强职业能力，能胜任临床第一线助产岗位的技能型助产专业人才，我院的高职层次助产专业培养目标也定位于此。本科层次助产专业人才比大专层次助产专业人才有较精深的专业知识、较强的科研能力和管理能力，其人才培养定位于研究型和应用型人才[3]。
2高职助产专业人才妇产科岗位职业能力标准
高职助产专业人才妇产科岗位职业能力标准研究[4]是人才培养课程体系、课程标准、教材编写、培养途径的选择、教学方法、评价方案及标准制定等众多后续工作的基础和依据[3]。我们于2009年6~8月调查了浙江省10个地区的二、三级医院（各地区抽样1家），调查内容包括助产士的工作岗位、工作地点、需完成的任务、完成任务所必备的职业能力等。汇总分析回收的调查表后，与行业专家讨论，经助产专业专家指导委员会鉴定，确定高职助产专业人才应具备的职业能力。
3高职助产专业人才培养课程体系构建
课程体系是将人才培养定位、职业能力标准转化成具体的、可操作的培养措施的重要环节，直接关系人才培养质量。
3．1将妇产科岗位实践能力要求转化为教学内容
3．1．1课程开发
根据高职助产专业人才妇产科岗位实践能力标准，同临床专家讨论，将工作地点、工作任务、职业能力转换为教学内容，开发核心课程。（1）以助产专业人才工作地点为主线确定课程结构。如工作地点在产房，从事助产工作；工作地点在病房，从事护理工作；工作地点在门诊，从事保健工作。（2）以工作任务为引领确定课程设置。仔细分析每一工作岗位的工作任务，并将其进行分类，设立了助产技术和妇科护理2门核心课程。（3）以岗位职业能力为中心确定课程内容。分析完成每项任务应具备的职业能力，并将其转化为教学内容。转化方式如下：①直接对接式。如能评估妊娠并发症、合并症，并对其进行整体护理；能对孕妇进行检查；能接生、行会阴侧切缝合术。②合并式。如能识别和监护正常和异常产程。因在产前病房涉及第一产程的潜伏期，在产房涉及第一产程的活跃期及第二、三产程等内容，故将其内容合并。③分解式。如将填写孕产妇保健卡、产程观察记录、分娩记录、产后观察记录等内容部分分解到保健、助产等内容中。（4）确定助产技术、妇科护理课程结构。根据工作项目、工作任务、职业能力、学生认知规律和课程内容间的相互联系，确定这2门课程的篇、章、节结构和内容。
3.1.2课程整合
通过与行业专家共同讨论分析高职护理专业课程，我们将部分课程进行整合。将内科护理学和外科护理学整合为成人护理，课程突出了妇女所患内外科疾病的鉴别诊断及护理；将人体解剖及组织胚胎学和病理学整合为人体形态学，课程突出了女性生殖系统解剖、胎儿发育等内容；将生理学、生物化学及病理生理学整合为人体机能学，课程突出了与女性生殖有关的内容。3.2编写课程标准及教材岗位模块—岗位工作任务—岗位职业能力与课程标准的篇—章—节相对应。课程标准依据完成工作任务所需的岗位职业能力编写，每一章要有任务目标、能力目标、知识目标和技能目标。以岗位模块为主线确定教材结构，分成模块；以岗位工作任务为引领确定课程设置，分成模块中的章；以岗位职业能力为中心确定课程内容，分成章中的节。根据职业能力标准、课程内容重要程度和多少决定课程的学分和学时分配，最终通过助产专业专家指导委员会会议讨论决定。
4妇产科岗位实践能力培养途径选择
培养途径是助产专业人才妇产科岗位实践能力培养的核心，决定课程体系的构造形态，规定教学的组织形式，影响教学运行机制的调整[5]。而教学做于一体的工学结合培养途径是目前公认的最好选择[6]。
4.1妇产科岗位实践能力培养方案（见表1）
第一学期，邀请先进医务工作者来校举办讲座，并讲解人文护理课程的部分内容，用他们的人格魅力感染学生。第二学期，利用课余时间组织学生到医院做导医，让他们尽早接触临床，了解医院环境及医疗过程，初步培养其爱心、同情心、责任心和沟通能力；开展基础护理课程的工学结合教学（3周）。第三、四学期开展职业能力课程工学结合教学（3周），使他们初步开展临床实践服务。第四、五、六学期进入临床顶岗实习阶段（40周），使他们了解医疗过程，进一步开展医疗服务。
4.2岗位实践能力培养的教学组织形式
临床职业能力训练采用以职业活动为单元的基于工作过程的项目化教学，运用教学做于一体的工学结合教学方案。如助产模块，在讲授理论知识期间，让学生在实训室训练正常接产等技能，然后组织学生到医院产房见习（职业能力临床见习），整个课程结束后到产房顶岗实习。为使以岗位模块为单元的工学结合教学保质保量实施，我们与行业专家合作撰写见、实习手册。
5评价体系构建
5.1过程性评价
将校内理论及实训、临床见习、临床实习等教学实施过程中的评价（50%）和结束时的评价（50%）相结合，合格后给予相应学分。理论知识分为掌握、熟悉、了解；实践操作能力分为准确熟练、准确欠熟练、准确不熟练、不准确不熟练；综合能力通过判断问题是否准确、处理是否正确、职业素质高低来衡量；临床见习、实习情况按手册要求判定。在校课程平时成绩：平时操作考核（20%）、平时理论测评（20%）、作业和实验报告（4%）、课堂考勤（2%）、课堂表现（2%）、学习态度（2%）。在校课程期末成绩：理论测评（25%）、操作考核（25%）。临床见习、临床实习平时成绩：按计划完成操作（20%）、出科理论测评（20%）、带教教师考评（10%）；其中带教教师考评包括职业能力（4%）、沟通能力（2%）、考勤（2%）、态度（2%）。见、实习结束时成绩：综合能力考试（50%）。
实习护理岗位自我总结范文第4篇
关键词：县级医院；护士岗位管理
Abstract：Objective To explore the new medical reform system at county level hospital nurses the management approach to the implementation of， a reasonable allocation of nursing manpower， stabilize the nursing team， to promote nursing reform. Methods Nursing department in accordance with the nursing post setting principle by grading on the nursing unit classification， posts and nursing staff， and set up scientific and standardized of the positions of the hospital nurses， strengthen the training and evaluation， gradually from the identity management into management positions. Results To improve the classification of nursing positions， the development of various levels of job description， clear job responsibilities， to strengthen the level of nurses training， assessment and promotion， so that the reasonable allocation of nursing human resources. Conclusion The scientific implementation of nurse post setting， innovative personnel management system， optimize the management of nursing human resources.
Key words：County hospital； Nurse management
护理岗位设置是指按照精干、高效的原则，优化护理人力资源，根据医院护理工作的实际情况合理、科学地设置岗位职数，并完成对医院所有护理岗位的分析、描述、监控及评估等一系列活动的管理过程[1]。护理人员的合理配备和使用直接关系到医院医疗护理质量[2]。根据2012年4月卫生部的《关于实施医院护士岗位管理的指导意见》要求，结合我院十二五发展规划，我院根据实际情况自2013年1月以来积极探索实施护士的岗位设置，合理使用人力资源，现将我院实施岗位设置方法介绍如下。
1实施背景
我院创建于1951年，是一所集医疗、教学、科研、预防为一体的二级甲等综合医院。现有开放床位300张，护理单元12个，护理人员154人，其中主任护师1人，副主任护师4人，主管护师34人，护师52人，护士63人。
2实施方法
2.1筹备阶段
2.1.1宣传动员，转变观念 由护理部牵头，召开护士长会，学习了解当前新的医疗体制改革措施，学习卫生部的《关于实施医院护士岗位管理的指导意见》及"四川省卫生厅关于实施医疗机构护士岗位管理的通知"，由护士长回科后传达相关文件精神，并组织学习，使全体护理人员深刻了解岗位设置的目的意义所在。
2.1.2建立我院护理岗位管理体系 实施院领导一把手工程，成立了护理岗位管理领导小组，由院长全面负责，分管护理的副院长部署护理岗位管理的相关工作，护理部具体组织实施，要求相关部门积极参与，协调配合。
2.1.3拟定实施方案，有序推进 护理部结合我院实际情况，拟定了"护理岗位设置管理活动方案"，并下发各科室，要求各护理单元认真组织学习，积极配合。
2.1.4通过统筹摸底，了解全院护士分级情况 召开护理岗位设置领导小组会议，通过综合考虑我院护理人员的岗位、工作年限、学历、职称、个人能力等因素，确定我院护理人员分为N0～N4四类9级，具体分级及分级标准见表1。
2.2实施阶段
2.2.1完成全院护理单元分类 结合我院的实际情况，统计分析我院各临床护理单元的护理工作量、实际床位数、床位使用率等医疗指标，结合各科室效益、工作风险等因素对我院各护理单元进行分类。
2.2.2确定各护理单元的岗位数目 结合各护理单元的工作需求，确定不同层级护士在不同类别护理单元中所占比例。
2.2.3护理部统一调配岗位 先由各科室护士长根据各科实际情况制定本科室护理人员岗位数目，再由护理部根据标准统一对全院护理人员进行岗位调配，在调配过程中遵循的原则：由护理部统一调配，原则上专科护士及首席护士不调配。
2.2.4进行护理岗位分析 护理部通过岗位设置管理领导小组成员的反复讨论与研究，制定了各级护理岗位人员职责，以护士条例为依据，全面梳理了各层级护理岗位的任职资格、工作内容、工作质量标准等，督导护士履行岗位职责。
2.2.5开展护理岗位培训 护理部以提高护理人员专业素质为导向，组织开展各层级护理人员岗位培训，以明确工作制度、岗位职责。
2.3总结提高阶段 开展护理岗位评价：根据不同层级岗位工作要求制定相应的考评制度和方法，定期由护理岗位管理工作小组从工作质量、工作态度、满意度等多个方面对各类岗位工作的护理人员进行综合评价，对考评不合格的人员进行降级聘任、转岗等处理。
3讨论
3.1通过实施岗位设置管理，科学合理的配置护理人力，合理调配护士，优化了人力资源。通过岗位设置前后我院各临床科室护理人员配备更加合理。
3.2目前我院床护比为1：0.49，每名护士平均负责患者不超过8个，说明我院护理人力配备趋于合理。
3.3建立有效的人力资源管理系统，完成了护士从身份管理到岗位管理的转变。岗位设置的实施，更加合理的使用和动态调配有限的护理人力资源。
3.4 探索新型护理人力资源管理模式和人才培养途径[3]。我院开展护士岗位管理，加强不同层级护士的岗位培训和考核评定，制定详细的培训计划和考核标准，采取低评高聘、降级聘任等方法，增加了各类各级护士的危机感，促使护理人员不断提高自身专业素质。
科学规范的实施护士岗位设置，合理地使用各级护理人员，即优化了护理人力资源，达到人尽其才、才尽其用，也更好的为患者提供临床护理服务。
参考文献：
实习护理岗位自我总结范文第5篇
一、坚持自觉学习，努力提高学识水平。
在临床护理工作，特别是护师工作的实践中，我深刻认识到加强本专业理论与技能知识学习的极端重要性，从而比较自觉地把学习列为工作和生活中的重要内容，一以贯之坚持不动摇。
一是注重系统理论学习。我自XXXX年护理中专毕业后，随即参加工作。在工作之余又先后自学了三年护理专科并于20XX年取得毕业证;于20XX年完成了护理本科教育，并取得了学士学位，为我提供了难得的系统理论与专业学习的机会。我十分珍惜这些学习机会。每一阶段都取得了很好的学业成绩。晋升护师以后，更加注重护理专业知识的学习和更新，除每周定期至青岛图书馆阅读护理专业书籍外，每年还订阅三种以上护理学科杂志。不断夯实本人护理专业理论知识基础。
二是注重专业技能培养。担任护师以来，在日常工作中及工作之余，我注意跟踪和了解国内外本学科的最新动态和进展，不断汲取新理论`新知识`新技术。并紧密结合自身工作的实际，积极加以推广和应用，并且在护理技能比赛皮内注射组中获得第二名。
三是注重自我经验总结。在临床护理工作实践中，我逐步形成了勤于思考，适时总结的良好习惯。根据实践工作的切身体会，近7年来，我撰写了多篇论文，其中在临床消化病杂志上发表了文章，题为《十二指肠周围憩室与胆总管结石关系的探讨》。
此外，我还加强了护理专业之外其他知识的学习，英语己具备较强的读写能力，参加全国职称外语等级考试(综合。英语b级)，取得了93分的好成绩;有较强的计算机应用能力，能熟练运用电脑编写电子教案，制作多媒体教学课件。20XX年1月顺利通过了全国计算机应用能力的考试。
通过上述努力，我已具有相当广度的医学理论基础知识`系统扎实的护理专业知识和熟练的护理操作技能，以及灵活务实的工作思路，能独立解决本专业复杂疑难的技术问题和应对各种突发事件。
二、坚持勤勉敬业，认真履行工作职责。担任护师以来，不管在什么岗位上，从事何种工作，我都能发奋努力，尽职尽责。