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八年级思想品德教学计划 篇一
一、学科:
经过了多年的教学积累,我发现,考试的答案不能随意发挥,必须依靠课本的知识点为依据.于是,总结出以下几点回答问题的方式:首先搞清题目说什么,可以用哪课书的知识点（框题、小标题）回答问题,接着找内容（那段话）,最后结合题目进行.当然,这要看每道题的分值,分值不高,最后一步可免.对选择题,一定要多看课本,多做练习.
二、教材:
初二思品上册的教材的内容,全书共有四单元、十课书.
1、第一单元是相亲相爱一家人.这一单元有两个内容,一是爱在屋檐下,二是我与父母交朋友.这单元的内容主要是讲述家庭是社会的基本单位,是青少年成长的摇篮,父母是孩子的第一位老师,对孩子的成长起着举足轻重的作用.所以学会同家长沟通,处理好与家长的关系,对青少年来说是十分必要的..
2、第二单元是师友结伴同行.这一单元的内容有两个,一是同侪携手共进.二是老师伴我成长.这一单元的内容是2024在学校人际交往中,我们同老师,与同学交往出现的相关问题.
3、第三单元我们的朋友遍天下.本单元的内容两个,一是多元文化"地球村",二是网络交往新空间.这单元的教育属于未来教育,可以培养我们面向未来的开阔视野和开阔胸襟.
4、第四单元交往艺术新思维.这一单元的内容有四个,一是友好交往礼为先,二是竞争合作求双赢,三是心有他人天地宽,四是诚信做人到永远.中学生要融入社会,了解现现代社会的交际方式,注意自身的言谈举止,学会展示自己,就要学会交往.
三、教学目标:
1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流,沟通,体会家长的辛苦,孝敬父母和长辈,处理好同父母的关系.
2、我们要正确处理学校内的人际关系,养成提高自己的沟通能力,在学校这个具体情境中与人流畅地交流,沟通,努力建立良好的人际关系.
3、从文化的多样性和丰富性入手,最终掌握与不同文化背景下的友好交往,同时树立强烈的民族自豪感.再是让我们了解网络交往,学会自我保护,过健康的网络生活.
4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人等等.
四、教学重点:
1、在家庭中父母对子女的关爱和教育,子女与父母交往沟通能力的培养,作为子女要孝敬父母.
2、与友同行的内容,明确朋友的含义和意义,交友的方法和人际沟通的艺术.
3、网络生活的双面性,了解网络既有很多优势,但网络也会带来很多伤害,网络环境复杂,容易对中学生带来伤害.
4、平等竞争,换位思考,与人为善,平等尊重你我他,诚信守则,诚信的智慧.
五、教学难点:
1、代沟和逆反心理的产生和危害,家庭关系的确立.
2、正确面对青春期男女之间的交往,正视男女之间交往的现象,理智地把握青春,作出负责的选择,在交往中学会保护自己.
3、自觉遵守网络规则,树立自我保护意识,为维护健康网络环境尽自己应尽的义务.
4、在合作中竞争,在竞争中合作,宽容他人,悦纳自己.
六、教学措施:
1、认真钻研课程标准,熟悉教材,通过听课等方法吸取经验,把握每节课学生互动的内容,让学生真正动起来.
2、课堂上注意调控,让大多数学生都有机会参与发言,发表见解,教师从中点拔.
3、指导学生做好课前学案,养成积累知识、做笔记的良好学习习惯,课堂上多让学生发言,培养学生的口头表述能力.
七、教学辅助活动:
1、通过主题探究,让学生活学
2、通过学案练习与讲评,让学生实学
3、注意总结、积累资料,不断形成教学反思和教学论文.
八年级思想品德教学计划 篇二
思想品德考查可能采取什么方式?考查内容主要包括哪方面?结果是否公开?如何避免出现家长担心的舞弊等现象?记者日前就上述相关问题去函深圳市教育局,至截稿时为止,并未给出书面回复.
深圳市教育局相关工作人员表示,由于问题比较复杂,涉及多个部门的相互协同,目前具体方案仍在进一步加紧制定当中,"会结合社会各方意见和学校情况综合考量制定."
一位不愿具名的罗湖区某初三老师告诉记者,目前学校思想品德课每周一节,因为明年中考还未将思想品德列入考查或考核范围,所以学校目前的教学方式还没有变化,"思想品德应该考查,具体方式还得等下发文件通知."
八年级思想品德教学计划 篇三
教学目标:
1、通过欣赏儿歌>,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐.
2、了解下雪对人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感.
重点难点:
1、通过学习欣赏,使孩子们理解儿歌的内容,并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感.
2、理解和掌握优美词句,并在学习交流中学会运用.教学准备:多媒体课件及图片
教学过程
一、谜语导入,激发兴趣
孩子们,今天老师给大家带来了一个好玩的谜语,你们想猜吗?小小白花天上栽,一夜北风花盛开.千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来.（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明,猜得又对又快?
你们可真聪明!那请问,雪在什么季节才会"盛开"呀?今天已经来到了我们的身边,但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹,你们找到了吗?（课件播放冬天的图片）
二、欣赏图片,兴趣交流
孩子们,请将看课件冬天特征的图片,请同学们共同来图片欣赏,谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀?你的心情怎样?
三、学科整合,拓展内容
1、为什么会有一年四季?
孩子们,咱们一起来欣赏一下一年四季的不同美景.
（和孩子们一起通过PPT欣赏四季美景）
一年有四季,更替轮回不停歇,咱们一起来读一下这几句三字经,"曰春夏,曰秋冬,此四时,运不穷".
（带孩子们多读几遍,并给孩子们解释意思）
为什么一年会有四季呢?老师带大家一起看个小短片.
2、雪花的形成,以及下雪的好处?
教师先用PPT展示美丽的雪花,问学生是否喜欢雪花.再播放雪花形成的动画短片.由雪花形成的原因（从一粒尘埃开始）,说明下雪可以净化空气,继续讲解下雪的好处.
3、走进冬天,感受冬天
四、找冬天
1、出示图仔细观察,找一找南方冬天的美景.
2、说一说:你找到了哪些?比一比南方与北方冬天的不同.
3、动手整理,对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放.
4、画一画自己找到的南方冬天的美景.
5、说一说自己找到的南方冬天的美景.
孩子们,你们说得可真好呀!下面我们就感受美丽的冬天一下冬天的寒冷与快乐好吗?
五、拓展空间,交流感悟
孩子们,冬天虽然寒冷,但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽.到处白雪皑皑,银装素裹.可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗?冬天还有什么好玩的?玩时要注意些什么?教学反思:本课教学活动后,大部分同学对南方和北方的冬天不同特征有了初步的了解,为了充分调动学生们的学习兴趣,我对孩子们进行了课前调查,了解到大多数孩子都喜欢冬天,喜欢探索创新,所以在教学的时候我为孩子们创造了宽松、和谐、愉悦的学习氛围,课堂效果非常好,达到了我教学的目的.
八年级思想品德教学计划 篇四
本学期我承担了二年级(5)班的品德与生活教学工作,我认为在思品课中,只有确立起学生的自,指导学生自我修养和自我教育,让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼,才能培养 学生的责任感,才能增强学生的观念,才能有效地提高学生的思想品德水平,而自我教育能力的培养尤为重要.
一、让学生自我辨析,提高道德认识,拨亮学生心灵.
小学生有了一定的认识基础,能对事物作初 步地、推理、判断和能力评价.教学中,应该让所有学生参与评价,通过自我评价、相互评价,共同提高道德判断和道德评价能力,增强道德规范自我约束能力.
(一)展开讨论,相互评价.共同提高道德判断能力,学生应多进行议一议,讨论等形式,对自己的行为进行自我评价.
(二)判断正误,提高学生的识别评价能力
二、自我体验,激发学生的情思
良好品德心理和品德行为的形成,光靠个人经验不行,还必须使学生集体都获得经验,因此,在教学中,应该让全体学生动脑、动手、动口参与情感体验、行为体验,从而丰富和加强内心体验,并促使已有的健康的道德情感. 变为自己的内心需要.
三、自我督促,养成良好的行为习惯.
四、提高四个意识
(1)目标意识:即活动的目的性.每一项活动,从确定活动主题、选择活动内容、采取的活动方法,乃至整个活动过程都要有明确的目标,而不是为活动而活动.作为综合性课程,每项活动的目标也是多重的,有的是显性目标、有的是隐性目标.教师在完成显性目标的同时,特别要注意蕴含在活动中的隐性目标.
(2)主体意识:儿童是学习的主体, 教师要精心创设教学情景,激发学生学习动机,培养学生的学习兴趣,使他们能够全身心地投入到学习中去,以达到学生自主学习、自我建构,改变学生围着老师转的局面.
(3)情感意识:以教师的真情实感调动学生的情感,注意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受,丰富学生的情感,帮助学生形成对人、对事的正确态度.
(4)诊断意识:即注意对儿童课上生成性问题的指导,以及学生对学习的反馈.
五、做到四个尊重
(1)尊重学生的生活体验.儿童对生活有自己的体验,与大人不完全相同.因此,要理解和认识儿童本身的体验、感受在他们认识生活,学习做人、做事过程中的重要意义.给学生体验的时间和机会,让他们在充分体验的基础上自己得出对生活的看法.而不是用成人的体验代替儿童自己的体验.
(2)尊重学生的选择.学生有自己的兴趣和选择,教师应帮助学生决定适当的学习目标,并讨论达到目标的最佳学习途径;同时要给学生一个更宽松、更开放的学习空间,让学生能够畅所欲言,真实地表达自己的情感,建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛,在选择中提高认识.
(3)尊重学生的人格.学生作为的个体,具有自己的人格尊严.过去我们不太注意保护儿童的人格尊严,在教学活动中有意无意地伤害了儿童的自尊心.这点请老师们注意.
(4)尊重学生的个性.不同的学生有不同的特点,应尊重学生的个性差异,教师要转变观念,由育向差异性教育转变,关注每一个学生,能够发现每个学生身上的闪光点,用不同的尺度衡量不同的学生,使每个学生都能得到发展.
八年级思想品德教学计划 篇五
作为一名初中思想教师,笔者一向在思索如何能够上好这门课程,使师生都能够在教与学中得到快乐,使学生真正将学到的知识用于生活实践中.思想课是老师在塑造学生完美的心灵,个性是在初中阶段,上思想课的老师要教育、启发、帮忙学生树立正确的人生观、价值观,为此,就要求老师务必具备较高而灵活的教育教学技巧.思想课的改革与素质教育的实施,教学方法的探索与创新,学校德育工作的加强等等,都是与老师的才能与素养的提高分不开的.思想课的主要任务是,使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习,全面提高认识社会、适应社会、问题、解决问题的潜力.思想课如何激发学生学习品德课的兴趣,使教学资料与学生生活实际结合到达教学目的,反思以往,很有必要,为此浅谈点滴体会,与大家分享.
一、安排恰当的语言实践活动,培养学生的思辨潜力
初中教育是培养学生综合素质的摇篮.作为教师,要激发学生的学习兴趣,让学生养成良好的学习习惯,培养学生关注时事的意识,给学生创造一个表达思想、锻炼语言潜力的平台.实践证明,"说"与"想"是分不开的,学生思辨潜力的发展和语言表达潜力的提高是有直接联系的,发言条理清晰、层次分明、详略得当的学生,往往具有较好的思辨潜力.笔者认为,每节课前设置5分钟语言实践活动,可有效地使学生放松情绪,同时,可培养学生在众人面前表达自我的胆量和信心,更能有效地培养学生的思辨潜力.在语言实践环节中,学生要站在讲台上,应对其他同学,讲故事,讲自我身边的事情,或者针对网络、电视上自我感兴趣的事情发表观点,总之,就是要"说".经过一个学期、一个学年的训练后,学生的语言表达潜力明显增强了,同时对周遭事物的观察潜力和对问题的认识水平明显上了一个台阶,思辨潜力有了较大幅度的提高,学生所讲述的资料包罗万象,其语言丰富多彩且具有创造力和想象力,其思维活动异常活跃.活动还增强了学生对生活的关注,课程以这样的形式开始,能够让学生尽快放松情绪,避免产生倦怠和抗拒心理,顺利进入后面课程的学习.
二、重视案例教学,渗透德育教育
课程的教育不仅仅要使学生掌握基本的法律、、经济常识,更重要的是培养学生思考、解决实际问题的潜力.这就要求教师在日常教学中个性注意对案例的.案例的作用在于能够将枯燥的理论生动化,有利于学生理解抽象的知识.
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
例如,在讲授>时,展示了很多受害婴儿和受害家长的图片,学生受到很大的震撼.然后,笔者引出职责问题:职责包括哪些有的学生说:等我们长大了,我们有职责让父母过上更好的生活.有的说:作为一个中华共和国的公民,我们有职责保护祖国.有的说:当在街上遇到有困难的人们时,我们有职责向他们伸出援助之手.有的说:当好朋友犯了错误时,我们有职责去了解和宽容他们.……透过启发式的教学,更容易让学生从身边的事例中了解什么是职责.对话式的交流方式,让学生和教师处于平等的对话地位,使学生愿意主动地认识和理解事情的本质.同时,使用案例教学,能够扩大学生的知识面,让社会生活与课本知识紧密结合.初中课是德育的园地.在日常的教学过程中,教师要言传身教,用自我的行为去引导和影响每一个学生,使他们走上健康发展的道路.在德育中,如果单纯地用道理向学生灌输,学生可能会排斥;而案例比理论更直观和明确,易于被学生理解.例如,笔者教育学生"人与人之间就应互相帮忙"的时候,讲了一个故事:一个漆黑的夜晚,一个盲人一手拿着一根小竹竿留意翼翼地探路,一手提着一只灯笼.路人问:"您自我看不见,为什么还要提着灯笼走路""
道理很简单,我提着灯笼并不是为自我照路,而是让别人容易看到我,不会误撞到我,这样,我就能够保护自我的安全.而且,这么多年来,由于我的灯笼为别人带来光亮,为别人引路,人们也常常热情地搀扶我,引领我走过一个个沟坎,使我免受许多危险."故事让学生明白了关心别人其实也是关心自我,互相帮忙的精神是每个时代都不可或缺的良好道德品质.
三、组织丰富多彩的课外实践活动,提高学生综合素质
教师要配合教学任务,开展适当的课外实践活动,以此加深学生对课堂资料的理解,同时增强其社会活动潜力和自主创新潜力.如教授>时,笔者要求学生分成若干组,回家问父母和亲戚在以往的消费过程中是否有过买到假货、被商场强制消费、在消费中没有得到尊重的经历;然后,调查自我家周围的商场是否张贴有侵犯消费者权益的相关制度.每一组都要汇报本组的调查状况,并透过PPT向全班同学展示.这样的活动设计,使教学资料与现实社会环境及学生的生活实际紧密联系,学生为解决所面临的实际问题,就会自觉地思考身边的事情和问题,就会把课学习作为解决实际问题的必要途径,课学习就会成为自发和主动的行为.假期里,教师还能够安排一些课题,让学生自由分组、自主选取,透过小组合作完成相应的课题.例如,笔者为初一的.学生设计了"初中生心理健康调查"、"初中生人际关系对生活学习的影响"、"网络游戏对初中生学习的影响"等课题.透过对资料的2024、整理、,提高了学生筛选、处理信息的潜力.透过调查的设计、和总结,提高了学生问题、解决问题的潜力.这样的课外研究性学习,提高了全体学生的学习热情,也锻炼了学生与人合作、与人沟通等综合潜力.
八年级思想品德教学计划 篇六
一、 加强学习,思想觉悟和素质不断增强提高.
我认真学习党的现行路线、方针、政策,全面贯彻党的教育方针,认真学习党章,履行党员义务,积极参加党组织举行的各行活动.模范遵守校纪校规.通过对>、>、>和>等的学习,更进一步明确了自己肩负的历史责任感和使命感,坚持学法与用法相结合,将普法教育与----法和教育专业法及其他法律法规的贯彻实施结合起来,努力做好教职工表率.我自觉遵守社会公德,遵纪守法,不参与一切不益身心的活动.特别爱关心时事,收看新闻,阅读报刊,准确地把握时代的脉博,时刻关心国内外大事,及时调整好自己的心态,将自己融入学习的学习洪流中,做时代前进的弄潮儿.
二、 以身作则,严格要求,做好本职工作.
在工作期间,我总是按时或提前到校,坚持出满勤.任职以来,从无迟到、旷课现象,有事非去不可的也是先请假经同意之后才去,累计不超过十节课,小病不请假,即使是大病只要稍好一点能坚持就坚持上课,比如上期,我因上体育课教学生跳绳摔伤了腿,住院治疗未等腿伤痊愈就到校上课.我根据"教学六认真",严格要求自己.努力学习教学大纲,结合学情,精心设计每课时教案.备课时做到教案中教学目标明确,重点突出,难点切合实际,教法选择合理,现代教育手段运用及时准确,时间分配合理,板书设计工整规范.上课精力充沛,使用规范化的普通话教学.坚持把教师主导作用和学生的主体作用相结合.及时、机智地处理课堂中的偶发事件,充分调动学生的积极性,注意激发学生的学习兴趣,向课堂40分钟要质量.作业批改从不马虎,有时采用学生互判自改的方法批改,有时采用全批全改,方法灵活,方式多样,让孩子们作业有兴趣,以达到教师全面检查、查漏补缺的目的.对"差生"不歧视,努力了解他们的性格、心理特点,因人施教,充分调动他们的学习动力,最大限度地提高他们的成绩.远的不说,就说眼前,我根据现六?二班,xx不但数学基础特差,而且学习习惯也不好,还有一部分学生对数学不感兴趣,我就针对不同的情况对他们进行辅导,努力地挖掘他们的潜能,鼓励他们,让他们感受到因学习上进同学们对自己的赞许,结果学习兴趣大了,劲头足了,本期半期测试他们都由原来的十几分,二十几分上升到五十几分,其中一个还居然得了60分.同时我常对我的同事们讲,虽然现在教师换岗盛行,但作为一个称职乃至优秀的教师无论何时何地,都不能愧对学生、家长,更不能愧对一个教师的良心.我这么说也是这么做的,这么多年来几乎没有家长说我个不字,上期送了毕业班有好几个家长提前就打听是不是我收一年级,希望把孩子送到我这班就读,后来我没接一年级,还有家长怨我.
三、 加强集体力量的整合,做学校工作开展的助推器.
我任职以来,从没有在工作方面与同事闹过别扭.我所教的班人数总是特别多,这是因为不管是领导安排,还是同事介绍的学生,到我班,也不管是智力好的还是差的我都接,我总认为这都是同事和家长对我的信任,又何乐而不为呢?这么多年了,我常戏谑地说,我总是团结在领导的周围,我和领导上一个班,如遇领导出公差,我总是见机到班上课,从无怨言;根据需要,领导安排我上哪个班,我二话不说就接任.当别的教职工出现工作麻烦时,我总是热情地为他们出谋划策,排忧解难;在言语上不与同事争强好胜,在工作上奋力争先……,正因如此,我和同事工作都很愉快,真正做了学校工作的助推器.
四、 加强班队管理,做学生的知心朋友.
任职以来,我一直担任班主任和少先队中队辅导员工作,做好班集管理,做到教好书,会育人,育好人.坚持对学生做正面的思想教育,与家长保持联系.采用定期与不定期相结合的办法,让家长了解学校,或者到学生家去了解学生,了解家长.掌握一些必备的教育规律和方法,尽力消除社会上不健康因素对孩子的影响,实施学校、家庭、社会三位一体共同育人,尽力排除一切影响学生身心健康发展的不利因素,形成教育合力.为了做好家访,我每学期家访至少每生一次.
不管在村小还是在中心校工作,我都是勤勤恳恳,认认真真.利用班会课,课外活动课搞一些有益的活动,比如"植树活动"、"一帮一"、"我是班里的小主人"等,设立红领巾监督岗,做到事事有人做,人人有事做,充分发挥学生的潜能,凡是学生能做的事老师决不去做.用教师应具有的博大的爱心去关心他们,呵护他们,体贴帮助他们.近几年,因为个别学生的家庭贫困,为他们买书包,衣服等.花去了好几百元.至于借钱给他们在学校吃饭,我也记不得有多少次.谁叫我是他们的老师呢?我常常想:我既是他们的长辈,又要做他们的知心朋友,让他们真正体会到班集体生活的无限温暖,让他们在爱中成长,在爱中成熟,以让他们今后用爱去回报社会,在爱的世界里过得温馨、灿烂.正因如此,我多次被评为优秀中队辅导员,先进教师.
五、 加强业务培训、进修学习,不断提高自己的教研水平、教学水平.
为练好内功,我努力参加各种进修、培训学习.如教师职业技术基本功已全部达到三等级,参加了WTO知识培训并合格,现代信息技术已达到初级水平,还参加了普通话培训,已达"二甲";班主任培训和教育技能培训均已合格.总之,只要有充电的机会我是不会放过的,以前说要给学生一碗水,自己就得准备一桶水,在新的教育形势下,要给学生一碗水,老师就得有源源不断的水.至于教研教改方面,从参加工作以来,我积极投身教研教改,特别是近几年,除了随时参加互听课活动和本校举行的公开课外,在领导的带领下经常到外地听课.如到双河小学听全市优秀中青年教师讲课;参加华蓥市教研室承办的全国说课年会;听名师到华蓥市献课等.积极参加片区联教活动,近几年来,我先后到xx等地参加片区举行的联教活动.在这些活动中,我所写的">之减负提质",>,">教学法创新设计",>,>等在片区交流.其中,>被评为优秀论文.从那些优秀教师的教学艺术中,我学到了很多先进的教育思想和新颖的教学方法,并将这些贯穿于我自己的教学中.近几年来,我先后在本校献课四节次,在片区献课一节次从来没有自己年岁大而推脱过.同时,我也试着将自己的教学点滴经验加以总结化、成果化,如>获"世纪烛光"全国优秀教育教学论文选三等奖,>、>获学校三等奖.>等多篇文章先后在本校>刊物上发表.不仅如此我还参与了学校的课研究.
思想品德工作个人教学总结附加篇一、德:
本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排.积极参加学校、科组里的各种会议;能根据学科特点,通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻,及时领会和用于教学辅导;能顾全大局、服从学校教导处、科组的教学安排,承担高三年级一个美术班、高二年级三个班的教学任务;热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,没有从事有偿家教和第二职业,在学生中树立了良好的教师形象.能够主动与其他教师研究业务,互相学习,配合默契教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作.
二、能:
1、知识更新 为了能够适应不断变化、发展的教育形势,并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求,坚持阅读教学报刊,在家有电脑的条件下能天天上网查阅、储存资料. 2、教育、教学能力 首先,能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合,以提高学生问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,对基础知识能灵活运用,从而使同学们、解决问题的能力不断提高. 第二,能把握学生的认知水平和能力.重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,培养学生建立知识结构的意识和能力,努力提高课堂教学效率,在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的,所教班级平均成绩和优秀率在本校都名列前茅. 第三,尊重学生.重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高.因而也得到了学生的尊重.
三、勤
本学年全勤,没有因个人私事而耽误学生一节课,积极去听其他有经验老师的课程;坚持学生的作业全批全改并能及时订正.按时参加校、科组的集体活动.
四、思
1.与时俱进,真诚做人,扎实做事,精湛业务,提升素养.任何时候,都要学习、进取,钻研业务,永远谦虚务实,认真敬业.2.要结合教学实际,敢于创新,敢于探索.3.做好自己的本职工作,尽心尽力.4.教师更要自信,更要有一颗健康、积极的心态.5.教师要不断积累教学资料和教学经验.6.有一颗奉献之心,关爱自己和他人,尊重学生.7.不要怕学生基础差,要想学生之所想,急学生之所需,从实际出发,用真诚感动学生,用激励学生,用方法指导学生,用知识充实学生,用毅力推动学生,用创造改变学生.8.教师要形成自己的知识体系和教学风格.
思想品德工作个人教学总结附加篇今年有幸再次任教高三年级,在低调踏实中觉得日在过得飞快,就这样按部就班地来到了寒在假了,回想这一学期,对比去年稚嫩地任教高三,今年有些些感受.
首先,当今形势下的高三学科定位要准,高考是指挥棒,高考是语数外加2b科目的形式,我们是2b,我们是不可以在高三开局的时候就去占用学生过多的时间,特别是我所任教的班级,我们的科目只有45分钟,为了让更多的学生首先能拿到大学的船票,我们得全力支持语数外,当然我们也要过b得,所以如何权衡,我只能鼓励学生要向45分钟要效益,让45分钟产出最大化.
其次,发挥备课组作用,制定科学合理的阶段性复习计划.我们高三共有三位老师,在刚进入高三学期的时候,我们就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标.我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的,这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作.在每周的集体备课过程中我们都会将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享,从而有效地提高了复习备考的质量.另外在平时只要遇到问题大家就会相互交流讨论,并且能灵活运用网络媒体的作用.
再次,夯实基础,做实一轮复习.寒假之前,我们结束了高三的一轮复习,在一轮复习中,基础知识是要扎实夯牢的,需要把书读厚,如何在把书读厚与45分钟之间做好协调是很考验人的,我们做了如下应对,一、我们选用的事>这本资料,上课前5分钟让学生快速填写,哪怕是照着答案抄写也可以的,然后学生再读5分钟,熟悉知识点,并且画出自己觉得重要的部分,做简单的记忆.二、老师做点拨,主要是点拨易错易混点,并且预测可能考察的地方和考察的形式,还有把这节课有联系的本模块内及模块之间的相关内容启发给学生.三、写生再度读书,并且自主构建知识网络,从而让学生由点-线-面上全面掌握知识.四、习题巩固,2024具有代表性的题目,不在多,而在切合本课的易错易混点上,另外每节课尽量争取有一个大题目,能把这一节课的知识串联起来,从而让学生对本课知识更有一个整体上的把握.五、尽量最后留3-5分钟的时间给学生自己闭目回顾一下.
再次,多授之以"渔",培养学生的能力.知识是无限的,在高三的题海中学生就更会很茫然,光凭教师给他们传授知识是远远不够的,而且现在高考中更多是对学生能力的考查,而非简单知识的记忆,所以教师在复习的过程中不能因为时间短任务重,而对学生能力的培养需要花费的时间多,就忽视了对学生能力的培养.考虑高三学生的实际情况,侧重对他们能力的培养也是不现实的,这项工作只能是渗透在知识传授过程中.例如,要求学生至少要有两个本,一个是教材知识内容的体系归纳整理本,其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理,还要有在教师指导要求下让其归类整理的相似知识点,通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的熟练掌握程度,也提高了他们的归纳问题的能力.另一个本就是习题纠错本,将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来,而且在整理的过程中学生还要有对每道题的详细,主要是要说明出错的原因等,这样做的目的是要让学生自己发现问题的根源,防止下次再犯,另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料.
最后,走近学生了解学情.我个人特点是有点内向,与学生交流不是很多,这可能会导致师生之间的相互不理解,从而影响教学效果也影响教学心情.今年的三个班级截然不同.但与学生相处都比较开心,平时上课时注重于学生进行情感态度价值观的沟通,以踏实的心应对教学,以真诚的心与学生做朋友.另外平时注重时事热点,经常以热点引入本课课题,让学生觉的有听下去的心情.学无止境,我会在教学中在与学生的共同相处中,不断学习,不断提升自己.