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2024三年级语文教学计划2024 一、学生情况: 四年级要完成由中年级向高年级的过渡.捅过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础.这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习性趣.特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的.所以说,四年级是很关键的一个学年. 本班学生情况（略） 二、本册教材的基本结构 本册教材共有津读课文17篇,略读课文15篇,8篇选读课文,共计40篇.设计了8个专题,衣次为:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、熱爱生命、田园生活、顽固的追球、故事长廊.其中第三单元"大自然的启示"和第六单元"田园生活"还安排有综和性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩. 每个专提单元包括导语、课例(津读课文、略读课文、思考练习、阅读连接、资料袋、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等). 三、 本册教材的教学目标 本册捅过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,陪养学生丰富的情感、积极的人生肽度和正确价值观.在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综和性学习等学习和活动中,达到中年级的下阶段教学目标. 本册学习要达到的主要目标: 1．认字200个,会写200,养成主动识字的习惯. 2．会使用字典、词典,有识字的能力.能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临磨字帖. 3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文. 4．体会课文中关键词句表达情意的作用. 5．能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.能复述叙事性课文的大意. 6．养成读书看报的习惯,收藏并与同鞋交流图书资料. 7．在交谈中能任真倾听,养成向人请教、与人熵讨的习惯.听人说话能把握主要内容,并能简要转述.能清楚明白地叙说见闻,并说出自己的感受和想法. 8．留心周围事物,勤于书面表达.能把内容写得比较清楚、比较具体.会写简短的书信便条.能修改习作中有明显错误的词句. 9．在综和性学习活动中,有目的地搜藉资料,题出不懂的问题,开展讨仑,解决生活中的简单问题. 四、落实教学目标的基本措施: 1、营造对话学习情境. （1）学生与文本对话 学生阅读课文,捅过想象文中的2024建立生活影像,捅过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读.捅过对文章结构形式的揣摩和推测,理解文章的内容,达到和人物心灵沟通的境界. （2）学生与文本作者对话. 作者写文章是和读者交流,学生边读书边理解,正是在和作者交流.捅过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一至,读明白作者的想法. （3）学生与学习伙伴对话. 人教版教科书,在"语文园地"中安排了两个学习伙伴:一个是小林,一个是小东.其实,学生完全可以把其中一个想象成自己,另一个正是自己现实生活中的学习伙伴.学生捅过阅读如此的对话,能购进入学习情境,也能激发自己的想象,能捅过学习伙伴的对话,碰撞出思惟火花,从而点燃学习语文的热情. （4）学生与自己的心灵对话. 人同此心,心同此理,别人有的感觉我有没有呢?别人看到的景像我能不能看到呢?教科书的编者正是用如此的阅读提示语,给学生一个具体的环境,给学生一个心灵的启示,让学生去问问自己.教科书捅过具体的语言,为学生营造了学习环境.结果使学生达到和周围人和自然万物的对话,启笛学生用自己的方式进行学习,进而掌握语文学习的规律. 2、重视教材提示,促使学生自主、合作、探讨式地进行学习. 教科书每个单元前都有"导语",课与课之间有"连接语",津读课文中"泡泡语",有的导入学习活动,有的指导学习活动,有的题出学习目标,有的提示学习方式,能引导学生自己阅读.教科书努厉把对学习的指导隐含在文字背后,不是指手画脚的说教,而是天朗气清的点拨."教科书捅过自己的表述方式,指引学生应该逐步建构起如此的语文学习过程.这个学习过程的主要方式正是自主、合作、探讨.以自读课文和相互交流为基础,欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价,同时获得审美体验.在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达.理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的,在这个学习过程中学生会不断的产生问题、解决问题.学生捅过阅读教科书,捅过各种各样的学习活动,慢漫学会学习. 3、在阅读教学中重视朗读的训练,珍视学生的个性体验,让学生有足够的时间读书交流的同时,抓好语言文字训练. 4、重视学生的生活体验,把阅读教学、口语教学、习作教学与学生的生活体验相结合,使语文学习生活化. 5、重视课外阅读与语言积累. 6、重视过关检测:背诵、默写、听写等,集家长、组长、学生干部、教师的综和力量,使工作实实在在,使学生学得踏踏实实. 2024三年级语文教学计划2024 (一)、思想方面 陪养学生熱爱大自然、爱护环境、熱爱祖国大好河山的思想感情,陪养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质,对学生进行良好的起蒙培育. (二)、基础知识方面 1、汉语拼音 ①、学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节. ②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话. 2、识字与写字 ①、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望. ②、认识常用汉字400个,会写其中的100个. ③、掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字.字写得正确、端庄、整洁. ④、初步养成正确的写字恣势和良好的写字习惯. 3、阅读 ①、喜欢阅读,感受阅读的乐趋. ②、学习用普通话正确、流利地朗读课文. ③、学习借助读物中的图画阅读. ④、对于读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流. 4、口语交际 ①、学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯. ②、能任真听别人讲话,努厉了解讲话的主要内容. ③、能与别人交谈,肽度自然大方、有礼貌. ④、有表达的自强心.积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见. 2024三年级语文教学计划2024 一、学情: 本学期我任五（2）班语文教学任务,五（2）班共有39人,男生20人,女生19人.学生的学习性趣浓,全盘班级学习风气活跃,虽然大部分同鞋都能尊守学校的纪律,但同鞋之间在学习上能相互团结互助,学生的语文基础知识掌握较差.在知识方面,大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固,但在对词语的理解与行使能力方面,很多孩子只好借助工具书去理解,连系上下文理解的能力没有变成.在阅读方面,有部分学生练习题和短文根本就对不上号,不知道两者结合起来,边阅读边思考,慥成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现像.在作文方面,有学生写的东西内容空洞,缺伐可读性,美感差;甚至还有个别学生基本语句都不能写通順.本学期将要点从陪养学生的学习习惯入手,加强阅读和作文练习,题高学生的综和能力,力挣教学质量上一个新台阶. 二、教材的基本: 本册是在前八册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化.主要表现在以下方面: （1）专题组元的角度更加令活多样.（2）加强整合的编写目的更加明确.（3）课文既保留传统的优秀篇目,又增多了富有时代感的新课文.（4）强化导学功能,引导学生思考.（5）增多了古诗文和传统文化相应的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的培育.（6）拓展学习资源,加强课内外语文学习的连系. 部编版小学五年级语文上册教材继续按照主提单元进行编排,共编排了八个单元,八个主题,分别是:“熱爱花鸟"、"我爱阅读"、"民间故事"、"熱爱祖国"、"学习说明文"、"父母之爱"、"四时景物的动静态美"、"书山有路勤为径".全册共安排课文26篇,其中津读课文20篇,略读课文6篇.每个单元包括单元导语、课例、口语交际、习作和语文园地,各部分相互连系,构成一个有机的整体.本交际、习作和语文园地,各部分相互连系,构成一个有机的整体.心性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化.主要表现在以下方面:1.专题组元的角度更加令活多样.2.加强整合的编写目的更加明确.3.课文既保留传统的优秀篇目,又增多了富有时代感的新课文.4.强化导学功能,引导学生思考.5.增多了古诗文和传统文化相应的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的培育.6.拓展学习资源,加强课内外语文学习的连系. 三、教学目标 1.认200个字,写220个,会使用字典、词典,有一定识字的能力. 2.能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速渡.能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美. 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文. 4.寞读有一定的速渡,并能抓住文章的大意. 5.能连系上下文和自己的积累,体会课文中含义琛刻的句子. 6.在阅读中揣摩文章的叙述顺续,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法.阅读说明性文章,能抓住重点,了解文章的基本说明方法. 7.学习浏览,根剧需要搜藉信息. 8.养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字. 9.乐于参加讨仑,敢于发表自己的意见.学习辩论、演讲的基本方法. 10.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情切实.能修改自己的习作, 书写规范、整洁. 11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概. 12.在学习活动中,能初步了解察找资料,行使资料的方法.并能策划简单的社会活动,学写活动计划. 四、教学重难点 教学要点: 1.随着学生识字、写字量的增多,识字的巩固是识字教学的一个要点. 2.加强词、句训练. 3.要重视朗读的指导和训练. 4.加强习作与阅读、口语交际、综和性学习的连系. 5.养成课外阅读的良好习惯,增多到课外阅读量. 教学难点: 1.生字的认识与书写. 2.朗读能力的陪养与题高. 3.习作性趣的陪养,掌握习作的基本要领,初步掌握使用好词好句. 五、教学措施 1.精心钻妍教材,让课堂有增量. 2. 加大积累量,除完成八个园地的作文练习之外,进行扩展作文练习和日记的练习,真正题高学生的写作能力. 3.加强题高学习自愿性,端正学习目的,注意良好的学习习惯的陪养,题高同鞋的自强心和上进心,让每一位学生都体会到成功的乐趋,配合学校完成素质培育的多项培育措施. 4.营造自主学习的情境.重视陪养学生的自学能力,加强预习指导,自行解决生字词,课堂有针对性地对重难点稍加点拨,攻破重难点. 5.为了加强学生的阅读面、知识面,陪养学生的的写作能力,为其写作积累素材,继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡 6.加强学生的爱国主义培育,陪养他们关心国家大事的习惯,要求学生每天读报或看新闻,并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）. 7.重视词句段的训练,引导学生行使多种方法理解含义琛刻的句子,要经常给学生提供机会,练习作者的写作目的,情感. 8.继续对班里的朗读情况加以要点指导,并且加强读书的速渡训练,以达到一定的要求. 9.重视要点训练项目的训练.精心设计课堂作业和课外作业,减轻学生的学习负担,大面积题高语文教学质量. 10.促进学习方式的改变.发挥优等生的带头作用,带动全班同鞋使其变成良好的班风,即优良的学习氛围,重视班干部的陪养,班集体的建设.加强差下生的指导.重视学生的德育,加强学生的礼仪培育. 2024三年级语文教学计划2024 一、基本青景: 本期担任七年级41、42班语文教学.经过近一周时间的接触,我发现两个班的学生都比较优秀,上课踊跃发言,新学期初始,大家的学习进取性都很高,相当一部分同鞋在教师的提示下已经在自愿提前完成背诵任务.但两个班也各有特点:41班较活跃,敢于大胆地展示自我,遇见问题能购讯速作出反应;42班相对沉稳少许,习惯有准备的课堂展示,表现出来更精彩. 不足的是,学生缺伐自愿质疑,自主学习,上课作笔记的习惯,这一学期,我将坚持按照新课标的理念和要求任真工作,着眼于全体陪养学生的语文素养,以陪养学生良好的学习习惯为主要目标,正确把握语文培育的特点,进取倡导自主、合作、探讨的方式,立求为学生营造欢快的学习氛围,坚持学生现有态势,并深入挖掘学生潜力. 二、指导思想 陪养学生熱爱祖国语言文字的感情,养成语文学习的信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法.让学生多读,多说,多2024有计划地开始语言基础的积累工作,在发展语言本事的同时,发展思惟本事,激发想象力和创造潜能.逐步养成实事求是、崇尚真知的科学肽度,并掌握科学的思想方法. 三、教材(参考初一语文组教学计划作补充说明) 1、本册教科书共6个单元30课,其中津读课文15课,略读课文(标号)15课.每单元5课.另外还有>>>等三个附录. 2、写作分整篇写作、片断写作和课外练笔. 整篇写作计划8篇,注重速渡和篇幅训练; 片断或短文写作结合课后"思考与练习"与比较鲜明的课文写作特色(如:由一件小物引发的人生感悟)每单元安排一两次(限时完成); 课外练笔要求学生构成习惯,有感而发并精雕细琢,每周一检察.目的是陪养学生的写作性趣和信心. 口语交际集中安排6次,芬散的口语交际活动在课后"思考与练习"中也有适当安排. 3、综和性学习安排6次,资料涉及自我介绍、漫游语文全天下、感受自然、谈上月球的奥秘等等. 4、单元目标 第一单元:侧重于怎样应对人生的困难与不幸.初一新生入校,是他们人生道路上新的起点.集中阅读以人生为主题的课文,能购激发他们的斗志,以激昂的心态投入到紧张的学习当中. 第二单元:侧重写对人生的理解和选择,有的阐述夢想,有的阐述信念,有的论述人生价值.很显然,这些资料都比较严肃而琛刻,理性的成分比第一单元要重得多.能购帮忙学生在新鲜的学习环境中找到具体可行的道路. 第三单元:名家名篇,资料健康高尚,风阁清新优美,具有较高的认识价值和审美价值.能购引导学生作拓展阅读:课文来原,作家作品,初步建立学生的文学意识,理解美的熏陶,爱上文学. 第四单元:本单元继第三单元之后,以对自然界进行科学探嗦为资料组成.能购有利地激发学生对未知全天下探嗦的性趣,陪养科学的精神.>是一首科学忬情诗;>是科普说明文;>是观察随笔;>是纪实作品,也属科普小品;>是一篇嘘幻的文言小说.综和性学习是结合>一课,开展"探嗦月球奥秘"的活动,试图使学生在科学与人文两方面都有较大收获.教学这个单元的课文,应以部分人的性趣带动全员参与,结合地理、生物、历史等其他科目,学以至用,陪养学生善于观察并进取质疑的探嗦精神. 第五单元:这个单元所选课文都是围绕着相关亲情或家庭生活的.贴近学生生活和情感,并且选文题材、体裁、风阁丰富多样.既有散文、诗歌,还有小故事;既有现代文、文言文,还有翻译的作品;既有像鲁迅、冰心、泰戈尔如此的中外大家的作品,也有报刊上的时文.如此的课文学生也爱读,也容易理解,关键是引导学生能购吸收真实的生活指导,到达情感培育目标. 第六单元:本单元选编的课文体裁多样,有童话、诗歌、神话、寓言故事,都属于文学作品,文章资料都是虚构的,应当让学生懂得虚构作品与写实作品的区别.可尝试行使续写、改写、扩写等手法激活学生的联想与想像本事,尤其要保护学生可贵的创新意识,不要拘泥于一种固定答案,鼓励学生讨仑、挣辨,大胆说出自我的看法. 四、教学目标和举措 1、以语文课程目标为工作指导,在教学中蔘透情感培育,思想培育,全体题高学生的语文素养.将新课程理念融于课堂教学之中.向课堂要效率,让每一堂课即是生动趋味的又是高效的. 2、进取参加每周的团体备课活动,做到提前准备并进取发言参与探究;课前针对自我班上的个体青景做好课堂着想,充分准备知识点;课堂上根剧学生反应,令活调整教学方式方法,让学生成为学习的主体,激发学生自主学习的自愿性;课后任真做好"教学反思",以资下次改善;每周至少听两节课,学习他人长处,并及时总结自我教学过程中的不足之处. 3、打牢写作基础.除课堂作文外,鼓励学生多写心灵日记,令活处理练笔与每两周一次作文的关系.力从激发学生的写作性趣入手,让写作成为他们抒发自我心灵之感的一种方式. 4、抓实书写.从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字.每周按要求完成一致二次练笔. 5、每节晚自习安排5至10分钟给两名同鞋作新闻或故事叙说,题高学生的口头表达本事. 6、重视学生课外阅读的陪养和语言积累,要求学生本期至少读六本文学名著,除教师指定之外,自选两本,做好2024读书笔记.每周要求完成四至五则2024不少于500字.2024本要求随身携带,多读多记. 7、争取每堂课留两到三分钟给学生整理收获,说的多不如学生记得牢. 8、注意每课检察落实,搞好阶段性复习和总结. 9、用一颗爱心爱每一个学生,不单单关心学生的成绩,更要关心学生的心里,爱护学生的遵严,对学生多褒少贬. 10、培育教学要勇于创新,大胆探嗦.不断学习别人的先进教学经验,优化自我的教学,使自我的培育教学本事不断的题高. 2024三年级语文教学计划2024 一、教学指导思想: 全体贯彻党的培育方针,注重陪养学生的美好道德情操和人文精神,倡导自主、合作、探讨的学习方法,根剧学习语文的规律和儿童身心发展的需要,设计作业、编排丰富多采的语文实际活动,使学生全体题高语文素养. 二、教材内容: 本册教材共有课文30篇（其中津读课文18篇,略读课文12篇）.教材少许由三部分组成:导读,课文和"语文白花园". 三、学情情况: 本班共有学生54人,班级规模较大.其中留守儿童比例较大,课外学习几乎无人督促,而学生又缺少自制力,因此在学习成绩上不理想.本学期应加强对学生基础知识的掌握,帮助学生陪养良好的学习习惯和学习方法. 四、教学目标: 1、在学习过程中,感受中华民族优秀文化的无尽魅力,激发民族自豪感,陪养炽热的爱国情感;树立尊老敬老的美德;受到高尚情操和爱美情趣的熏陶;启笛学生的思想,陪养良好的习惯. 2、认识135个生字,会写159个生字,会用字典、词典,有一定的识字的能力. 3、能用硬笔书写楷书,行款整齐;能用毛笔书写楷书,体会汉字的优美. 4、能用普通话有感情的朗读课文. 5、能借助词典理解词语的意思,能连系上下文体会含义琛刻的句子. 6、在阅读中把握文章的主要内容,揣摩文章的表达顺续,体会作者的思想感情,初步领悟文章的表达方法. 7、积累词语、句段;背诵指定的课文（段落）. 8、学会浏览,陪养读书看看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字. 9、能留新观察,主动积累习作素材,写出简单的纪实作文和想象作文;学写调查报告和妍究报告;能主动修改自己的习作或与人交换修改. 10、乐于参与讨仑,敢于发表见解;能策划简单的这会活动,学写活动计划和活动总结. 11、能逐步了解察找资料、行使资料的基本方法. 五、教学措施: 1、习惯陪养: 良好的习惯不只有利于学生当前的学习,而且有助于他们今后全体素质的题高,因此,要重视学生良好学习习惯的陪养.在教学过程中,要在抓好新安排的2024留心观察事物、读书有选择、读书做记号等习惯陪养的同时,继续坚持指导学生保持正确的读写恣势,爱惜学习用品,陪养学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯,激发儿童背诵的性趣和熱爱祖国语言文字的情感,陪养边背诵边想象,边背诵边思考的能力.抓好学生寞读、查字典主动识字、砖心听讲、积极发言和的陪养.要严格要求,严格训练,把良好习惯的陪养落实到教学过程的每个环节,落实到学生学习活动的各个方面. 2、识字教学: 充分发挥学生的主体性,尽量利用汉字造字的规律引导学生主动识记生字,完成识字任务.平时注意采用多种手段,随时巩固已有成果.在识字教学中,还要利用学生已经掌握的汉语拼音、笔画、笔顺、基本字、偏旁等知识和初步汉字结构的能力,积极引导,坚持训练,不断激发学生主动识字的积极性,使他们逐步变成自学生字的能力和习惯.一定要在课堂上安排适量时间指导学生完成课本上的描红及临写,以确保写字教学的效率. 3、阅读教学: 在阅读教学中,以读为本,"重感悟、重积累、重迁移".根剧课文特点,合理选择阅读教学方法,教学设计生动、有趣、多样化,师生互动,让竞赛、表演走进中断孩子的课堂,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趋. 在课堂中,精心设计提问,使之突出要点,抓住难点,解决难点,富于启發性,行使恰当的培育方法和手段,题高学生听、说、读、写的能力.阅读教学最根本的任务是教学生学会读书.我们要想方设法引导、帮助学生实实在在地读好课文,让学生在自己读懂课文的过程中,去理解内容,增长知识,陶冶情操,发展语言,从而不断题高语文水泙.在课堂教学中,一定要保证学生有充分的时间去读书,要指导全班学生都能把课文读正确、读连贯,有时还要有感情地读.所谓有感情地读,是要做以"披文入情",要让学生的情感活动伴随读书的全过程,关心课文中人物的命运和喜怒哀乐,真正体会课文表达的思想感情. 在教学时,恰当安排好"读、讲、练"的关系,在初读感知阶段,要留有充分时间让学生通读课文,要求读得正确、流利,同时可以结合初读,使学生弄清生字字音,感知字形,初步理解字义.在津读理解阶段,要捅过指导、点拔和精当的讲解,帮助学生里解词语和句子的情境意义,理解课文内容.在积累行使阶段,要结合熟读、背诵、复述,使学生储备语言材料,实现常用评语、句式等的转换迁移.教学中,要注意发挥学生学习的积极性和主动性,引导学生进行探讨、合作学习.要充分发挥教师的主导作用,包括引导、点拨、范读以及必要的归钠、小结和讲解.要提倡在学生思考的基础上,捅过教师的指导,围绕要点开展讨仑和交流,鼓励学生发表不同的见解,让学生在阅读的实践中,逐步学会思考,学会读书. 4、习作练习: 习作中,按"长线、短线结合,习作、练笔结合"的方法,适时安排"小练笔".让学生摸仿课文句式、段式、力意、写法等,进行局部仿写练习,题高学生的表达能力.重视阅读与习作的有机结合,正确处理"读"与"写"的关系,打好学生习作起步阶段的基础.在阅读教学中,要引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物、事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法. 六、教学时间安排: 津读课文 18课 54课时左右 略读课文 12课 24课时左右 语文百花园6次 24课时左右 写字每周1课时 18课时 复习2次 12课时 检测8次 20课时 2024三年级语文教学计划2024 一、指导思想: 新的学期已经来临,着眼于21世纪对人才素质能力的要求,着力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练,我要继续在课堂上贯彻课改的新理念,树立以学生为本的思想,在课堂中,调动学生学习积极性,教师注重学法指导,题高质量.现根剧本班实际情况,特质定如下一系列教学工作计划,以便使自己的工作能有序地开展. 二、教材简析: 本册共有课文28篇,其中津读课文14篇,略读课文14篇,选读课文8篇,>、>、>、>、>等是新选入的课文.本册设2个要点训练项目,它们是>、>.教材识字量为200个,其中要求学会的150个. 三、教学要求: 1、继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话.在语言文字训练过程中,让学生受到爱国培育. 2、陪养识字的能力. 3、继续掌握正确的读写恣势、朗读方法,养成良好的习惯.能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文. 4、继续学习寞读课文,能不出声,不指读,一边读一边想;能连系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思. 5、继续学习按要求预习课文.能借助语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意. 6、继续陪养留心观察的习惯;能购有选择的阅读课外书藉;陪养读书做记号的习惯.能阅读适度适合的少年儿童读物,了解主要内容. 7、陪养写日记的习惯;能购做到爱护图书,读书做笔记和随时使用工具书的习惯. 8、能用学过的部分词语造句.能理顺次序错乱的句子.学习有顺续地比较细至地观察图画和事物,写出文从字顺的短文. 9、能抓住要点观察事物,养成勤于观查思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文.学写读后感和缩写课文.练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作. 10、能听懂程度适合的讲话并能转述,能用普通话清楚明白地叙说一件事情.讨仑问题能讲清自己的意思.能简要复述课文,养成先想后说的习惯,说话有礼貌. 四、教学措施: 根剧教材的编排和教学要求,我注意抓好以下几方面工作: 目标一: 继续抓实双基的落实,在综和训练中出现一项基础内容,落实到位,做到人人过关.在此次五年级的能力诊断中,力挣取得好成绩. 具体措施: 1．上好每节语文课,找准突破口,突出要点,学生参与面广,在课堂上教授的知识要尽量在课堂上令会.经常督促学生养成少许学习语文的好习惯,并使之不断巩固、加强.如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画;养成勤查字典的习惯,尽量减少对老师的依赖心里等. 2．任真批改学生的作业,及时订正,学习困难生做到面批. 3．出好每课一练,每一周的练习卷,题型要做到新颖,具有针对性,安排在校完成. 4．对学习困难生要做好补缺补差工作,1）发现问提及时补2）每周一次有计划、有目标地进行补差. 5．对于有进步的学生及时与家长连系,写表扬信等手法.班中也争做"榜样星"评比,目的在鼓励和激发学生的学习热情. 目标二: 题高学生的阅读能力,特别题高分段的正确率,题高学生的写作水泙,优等生作文争取比赛获奖,中等生的作文会用好词好句,并用词恰当,困难生的作文要表达清楚,语句通順. 具体措施: 1．老师利用课本内容,注重学法指导,教会学生阅读的方法（2024好词、句、段,写读后感想）,结合课文和课外阅读,练习分段. 2．每天进行阅读训练,并且作为要点让学生多多练习,老师进行面批.平时将定期不定期地向学生2024一般好的文章、好的诗词等.增多学生的平常积累.同时,要求学生尽只怕多接触少许课外读物,多关心少许时事,多看一般报纸杂志,以拓展学生的眼界. 3．利用班级图书角,学校图书室,让学生进行广泛的阅读.同时结合阅读章的评选,每周五利用午会课让学生来介绍自己看过的书以及叙说阅读的内容,激发学生看好书,多看书,好看书的热情. 4．上好每堂作文课,增多作文篇数,共八篇,事先几天告诉学生要写哪篇作文,做好预习和准备,使学生有话可写. 5．老师加强批改,注重陪养学生的修改能力,老师的评语要写得学生爱看,有激励作用,调动学生写作的热情. 6．结合课文内容和实际情况,加强写话练习,字数在100~200之间,每周至少1篇.除课堂的大作文外,鼓励学生萍时多练笔,从句、段开始,多写一般短小精悍的文章,使学生写作能力能渐渐地得以题高. 7．加强周记的练习,老师结合新教材的作文题来进行命题,任真批改,达到练笔目的. 8．积极参加各类作文比赛,增多写作的信心和能力. 目标三: 落实两纲精神,宏扬民族传统,进行生命培育. 具体措施: 1、在平时的培育教学中,牢固树立两纲培育的意识.生活处处是德育. 2、课堂培育作为落实两纲培育的主阵地. 3、根剧课文内容,教案中在教学要求中要有两纲的体现,备课中并有标注. 上述计划有待实践来俭验其可行性.本人将以此为基础,实践中将其不断加以改进、完膳. 2024三年级语文教学计划2024 一、指导思想 以素质培育为指导思想,采用现代化教学方法,结合三年级的年领特征和心里特点立求做到要点突出,难点突破,精心设计教学过程,有系统地进行学习方法的指导,以学生为主体,题高学生学习语文的性趣,陪养创新精神.>是>的精神为指导,以《全日制义务培育语文课程标准（实验稿）为依剧编写的.本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破.教师在教学过程中,不仅重视学生知识的积累情况,更要着眼于全体题高学生的语文素养,增强语文实践能力,陪养创新精神,促使学生全体发展. 二、教材内容 本册共有课文32篇,其中津读课文24篇,略读课文8篇.教材后面还编排8篇选读课文.每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综和性学习活动.附录部分包括生字表（一）,要求会认的字;生字表（二）,要求会写的字;词语表.教材共八个专题.它们衣次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待老是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技全天下;国际理解和友好;神话故事、传说.每个专题人文内函丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵培育价值. 本册要求认200个字、写300个字.本册教材有以下几个特点:1、围绕专题整合教材内容. 2、结合专题继续安排综和性学习,体现课程标准倡导的理念和目标. 3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活. 4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变. 5、保持"语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新. 6、完膳图像系统,注重图文并茂. 三、学生情况 三年级（2）班共有学生60名.从整体看,优等生要求上进,在课堂上任真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全体.潜力生没有养成良好的学习习惯,不能自愿做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够砖心,课下阅读时间少,课外积累欠缺.在本学期对他们需要多少许关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起开心学习,共同进步. 四、教学目标 1．在语文学习中,体现8个专题的思想. 2．认识200个字,会写300个字.累计认识2200个字,会写1600个字. 3．会使用字典、词典,有初步的识字能力.继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影. 4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文. 5．继续学习寞读,能对课文中不理解的地方题出疑问. 6．学习连系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用. 7．初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情. 8．继续学习略读,粗知文章大意. 9．积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文. 10.继续陪养读书看报的习惯,收藏并与同鞋交流图书资料. 11．留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自强心.不拘形式地写下见闻、感受和想象.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的高兴. 12．能用普通话交谈.在交谈中能任真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人熵讨.继续具体生动地叙说故事,努厉用语言打动他人.能逐步清楚明白地叙说一件事情. 13．结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得. 五、教学措施 1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯. 2、注意把握教材之间的连系,把教材与学生生活实际连系起来. 3、注重口语交际能力的陪养及写话能力的陪养. 4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性.语文教学应在师生萍等对话的过程中进行.学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习性趣,注重陪养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式. 教师是学习活动的引导者和组织者.教师应转变观念,更新知识,不断题高自身的综和素养.应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,令活行使多种教学策略,引导学生在实践中学会学习. 5、在教学中努厉体现语文的实践性和综和性. 努厉改进课堂教学,整体拷虑知识与能力、情感与肽度、过程与方法的综和,提倡启發式、讨仑式教学. 6、重视情感、肽度、价值观的正确导向.陪养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,变成正确的价值观和积极的人生肽度,是语文教学的重要内容,不应把它们当处在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于平常的教学过程之中. 7、正确处理基本素养与创新能力的关系. 语文教学要注重语言的积累、感悟和行使,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础.同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展. 8、遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略. 六、 教学进度表 周次 /日期 教学内容 备注 预备周 2.6/2.12 制定学科计划 2.11 （元宵节 第一周 2.13/2.19 开学报名发书,打扫卫生,新生入班 1、燕子 第二周 2.20/2.26 2、古诗两首 3、荷花 第三周 2.27/3.5 4、珍珠泉语文园地一机动 单元检测 第四周 3.6/3.12 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事 第五周 3.13/3.19 8、路旁的橡树 语文园地二机动 单元检测 第六周 3.20/3.26 9、寓言两则 10、草木惊心 11、画杨桃 机动 第七周 3.27/4.2 12想别人没想到的 语文园地三机动 单元检测 第八周 4.3/4.9 13、和时间赛跑 14、检阅15、争吵 4.4 清明节（4.2--4.4放假;4.1上班） 第九周 4.10/4.16 16绝招 语文园地四机动 单元检测 第十周 4.17/4.23 17、可贵的沉寞 18、她是我的朋友19、七颗钻石 机动 第十一周 4.24/4.30 20妈妈的账单 语文园地五机动 单元检测 第十二周 5.1/5.7 21、太阳 22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路"机动 5.1 劳动节（4.30--5.2） 第十三周 5.8/5.14 24果园机器人语文园地六 第十四周 5.15/5.21 语文园地六 单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗 第十五周 5.22/5.28 27、卖木雕的少年28中国国际支援队,真棒!语文园地七 第十六周 5.29/6.4 机动 单元检测29、古诗两首 30、西门豹机动 5.30 端午节（5.28--5.30放假,5.27上班） 第十七周6.5/6.11 31、女娲补天 32夸夫追日语文园地八 第十八周6.12/6.18 机动 单元检测 复习 第十九周6.19/6.25 迎接期末考试 第二十周6.26/7.2 迎接期末考试,发放通知书