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【幼儿园中班亲子活动教案 第一篇】标题：幼儿园中班亲子活动教案
一、活动目标：
1. 培养亲子之间的情感交流与互动；
2. 增强幼儿对家庭和父母的认知；
3. 提升幼儿的语言表达能力；
4. 增进亲子共同的体验和合作能力。
二、活动准备：
1. 准备好教室或多功能厅，布置温馨舒适的家庭氛围；
2. 准备一张大纸和彩色笔，用于绘画亲子形象；
3. 准备小玩具、益智游戏、绘本等亲子活动用具；
4. 提前与家长联系，了解每个家庭的特点和孩子的兴趣爱好。
三、活动过程：
1. 欢迎家长们到校参加亲子活动，介绍活动目标和计划；
2. 首先进行游戏环节，引导家长和幼儿一起参与，例如抓小鸟游戏、跳绳游戏等，增进亲子间的体验和合作能力；
3. 进入创作环节，让每对亲子共同完成一张家庭成员脸部形象的绘画，鼓励幼儿与家长一同讨论、制定绘画计划，并进行绘画，培养幼儿的创造力和艺术表达能力；
4. 接下来进行故事时间，家长可以带来自己喜欢的绘本或故事书，与幼儿一同分享阅读，提醒家长在阅读过程中与孩子一起解读、讨论故事中的情节和人物，并鼓励幼儿进行语言表达；
5. 最后进行小小厨师环节，家长和幼儿一起制作简单的食物，例如做水果拼盘、调制果汁等，引导家长与幼儿一起合作、分享，增强亲子之间的情感交流。
四、活动总结：
1. 结束亲子活动后，与家长进行简单的互动交流，了解他们的感受和反馈；
2. 鼓励家长继续与孩子进行亲子活动，加强家庭与幼儿园之间的紧密联系；
3. 对于幼儿在活动中展现出色的表现和创意，给予肯定和鼓励。
范文：
幼儿园中班亲子活动教案
活动目标：
通过亲子活动，培养幼儿与家长之间的情感交流，增强幼儿对家庭和父母的认知，提升幼儿的语言表达能力，以及增进亲子共同的体验和合作能力。
活动准备：
1. 教室或多功能厅的布置：我们精心布置教室，营造温馨舒适的家庭氛围，给每个家庭一块专属的区域。
2. 绘画活动用具准备：准备一张大纸和彩色笔，用于绘画亲子形象。
3. 小玩具、益智游戏、绘本等亲子活动用具的准备。
4. 提前与家长联系：了解每个家庭的特点和孩子的兴趣爱好，根据家长们的需求和喜好调整活动内容。
活动过程：
1. 欢迎家长们到校参加亲子活动，介绍活动目标和计划，让家长们了解活动的主旨，明确活动的重要性。
2. 游戏环节：
我们设计了一系列富有趣味性和互动性的游戏，如抓小鸟游戏、跳绳游戏等，鼓励家长和幼儿一起参与，增进亲子间的体验和合作能力。
3. 创作环节：
我们为每对亲子准备了一张大纸和彩色笔，在家长的引导下，让幼儿与家长一同完成一张家庭成员脸部形象的绘画。在绘画过程中，鼓励幼儿与家长一起讨论、制定绘画计划，并进行绘画，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
4. 故事时间：
家长们带来自己喜欢的绘本或故事书，与幼儿一同分享阅读。我们鼓励家长在阅读过程中与孩子一起解读、讨论故事中的情节和人物，并鼓励幼儿进行语言表达，让他们在愉快的氛围中进一步培养自己的语言能力。
5. 小小厨师环节：
最后，我们进行了小小厨师环节，让家长和幼儿一起制作简单的食物，例如做水果拼盘、调制果汁等。在这个环节中，我们鼓励家长与幼儿一起合作、分享，增强亲子之间的情感交流。
活动总结：
在活动结束后，我们与家长进行简单的互动交流，了解他们的感受和反馈。我们鼓励家长继续与孩子进行亲子活动，加强家庭与幼儿园之间的紧密联系。同时，对于幼儿在活动中展现出色的表现和创意，我们给予了肯定和鼓励。通过这次亲子活动，家长和幼儿的关系更加密切，孩子们的自信心和创造力也得到了提升。
【幼儿园中班亲子活动教案 第二篇】拼图目标：
培养宝宝初步建立简单的图画概念，培养宝宝学会辨别物体的特殊细节。
环境创设：
各种完整或不完整的动物形象的图片。
过程：
在桌子上放着各种完整或不完整的动物形象的图片（有的缺耳朵，有的.缺鼻子等等），并将相同的动物贴在一起，供宝宝自由地选择，如：完整的小鸡与不完整的小鸡放在一起。爸爸妈妈可先引导宝宝看完整的动物形象图片，引导宝宝观察不完整的动物形象图片，找出它所缺少的部分，并贴在相应的部位，游戏反复进行。有的宝宝可能寻找多次才获得成功，爸爸妈妈决不能急于求成，应让宝宝反复地尝试。
建议：
可给宝宝拼2～4块的拼版或六面拼图，提高宝宝的操作兴趣。
【幼儿园中班亲子活动教案 第三篇】活动内容：
折纸“水蜜桃”
活动目标：
1、尝试看图示步骤图学习折“水蜜桃”。
2、养成耐心、细致的做事习惯。
3、增进亲子之间的关系。
活动准备：
1、正方形纸家长与幼儿各人手1份；
2、“双三角”折纸角”步骤提前与孩子们进行难点练习；
3、折纸步骤及范例1份
活动流程：
1、教师结合水蜜桃折纸步骤图，向家长和幼儿完整示范双三角形的折叠步骤，引导幼儿理解步骤图上的`箭头、虚线表达的意义。
2、幼儿与家长各自选纸一张，看步骤图尝试折出双三角。
3、在折好的双三角的基础上，教师逐一示范水蜜桃后三个步骤的折叠方法，请家长和幼儿跟随老师的示范学习折叠，完成折纸。
4、家长指导幼儿将折好的水蜜桃涂色。
5、欣赏折好的水蜜桃，引导家长和幼儿一同把折好的水蜜桃填充到主题墙上。
【幼儿园中班亲子活动教案 第四篇】游戏一：分果汁编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力。
游戏材料：果汁，一个装果汁的大瓶子，两个大杯子，一个小杯子（儿童用）游戏过程：
1、家长拿出一瓶果汁，请幼儿将它分给一家人喝。
2、家长拿出一家人的杯子，家长用大杯子，幼儿用小杯子，请幼儿将瓶子里的果汁倒到杯子里。
3、幼儿操作，注意从大到小，增加难度。
4、倒好以后，请幼儿小心地把果汁端给家长。
提示：当幼儿不小心将果汁洒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。
游戏二：大杯子小瓶子1编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的发散性思维及专注力。
游戏材料：一杯水，一个矿泉水瓶，一个保鲜袋，一把剪刀游戏过程：
1、家长拿出游戏用的.材料，一一介绍给幼儿。
2、家长请幼儿将杯子里的水倒到矿泉水瓶里，倒的过程中不能洒出水来。
3、家长提示幼儿可以借助提供的材料组合来帮助完成任务。
提示：杯子的口径要稍稍大一点，当不借助工具时，直接倒容易洒出来。这个游戏可以玩很多次，家长可以引导幼儿尝试多种道具，当幼儿想拿身边的其他材料帮助时，也可以。
游戏三：大杯子小瓶子2编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的发散性思维及专注力。
游戏材料：一杯水，一个矿泉水瓶，一把剪刀，一张硬壳纸，胶带游戏过程：
1、家长拿出游戏用的材料，一一介绍给幼儿。
2、家长请幼儿将杯子里的水倒到矿泉水瓶里，倒的过程中不能洒出水来。
3、家长提示幼儿可以借助提供的材料组合来帮助完成任务。
提示：杯子的口径要稍稍大一点，当不借助工具时，直接倒容易洒出来。这个游戏可以玩很多次，家长可以引导幼儿尝试多种道具，当幼儿想拿身边的其他材料帮助时，也可以。
游戏四：倒豆子编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力。
游戏材料：各种大小的容器（杯子、碗），豆子游戏过程：
1、家长拿出口径大小有差别的几种容器。
2、家长示范将豆子从口径较大的容器倒到口径较小的容器里。
3、幼儿操作，注意容器的口径从大到小，增加难度。
提示：当幼儿不小心将豆子撒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。
游戏五：运大米编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力。
游戏材料：各种大小的容器（杯子、碗），大米游戏过程：
1、家长拿出口径大小有差别的5种容器，并标上1、2、3、4、5，1号口径最大，5号最小。
2、家长示范将大米从口径较大的1号容器倒到口径较小2号容器里。
3、幼儿操作，将大米从1号容器依次倒到5号容器中。
提示：当幼儿不小心将大米撒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。
游戏六：小小运水工编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力，增强合作意识。
游戏材料：每组一个量杯，每组三个一样大小的杯子游戏过程：
1、以家庭为单位来进行游戏，每个家庭爸爸妈妈孩子都要参加。
2、每个人将满满一杯水倒到第二个杯子，再从第二个杯子倒到第三个杯子里，最后倒到量杯中。
3、最后比较量杯中水的多少，最多的获胜。
提示：当幼儿不小心将水洒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。
【幼儿园中班亲子活动教案 第五篇】活动目标：
⒈细致的观察和比较图形的不同。
⒉模仿画图形，耐心地完成操作。
活动准备：
⒈幼儿活动材料《数学》第22页《好孩子练眼力》，铅笔。
⒉将活动现的图形画在白纸上，根据需要一一出示。
活动过程：
㈠导入
师：小朋友，你们玩过找不同的游戏吗？那你知道怎样玩这个游戏吗？
师：今天老师带来了很多有趣的图形，要请你们和我一起来玩图形找不同的游戏，比一比谁的眼睛亮，谁是认真、仔细又耐心的好孩子。小朋友，“眼力大挑战”的`游戏马上就要开始了，你们准备好了吗？
㈡引导幼儿观察、对比图形的不同。
A第一关
⒈教师出示图形
师：我们先来挑战第一关，看看这个图形是什么形状的？
⒉再次出示
师：第一个图形和第二个图形有什么不一样？你能在第一个图形上添画一条线，让它和第二个图形一模一样吗？
⒊请个别幼儿说说添画的方式，或用食指当笔在图形上模画。教师按照幼儿的示范用笔添画，使两个图形一样。
B第二关
⒈师：第一关我们顺利通过了，接下来我们来看看第二关的图形吧！
⒉出示和，幼儿说说把两个图形变成一样的方法。
⒊请一名幼儿在菱形上正确添画。
师：仔细看一看，中间的线条连接了哪两个角？对吗？
C第三关
⒈师：看来第一关和第二关都难不倒你们，现在图形要变得更复杂了，“眼力大挑战”第三关马上就要开始了；小朋友一定要仔细观察，耐心坚持才能完成任务，你们有信心通过第三关吗？
⒉教师出示和，能在第二张图上画一笔使两个图形变成一样吗？
⒊引导幼儿辨别正误。这样画对吗？如果呢？为什么不对？
D第四关
⒈出示和，怎样添画可以使两个图形变成一样？
⒉个别幼儿上来示范添画，比较“小粗心”画成的和的区别。
⒊师：看来第三关和第四关需要我们更加细心的观察，下笔的时候也要更加仔细了。好孩子一定要看仔细再下笔，马虎、急躁，容易出错。
㈢幼儿操作，模仿画图形。
⒈师：在我们的操作材料上还有更多有趣的图形呢，你们愿意继续来接受挑战吗？
⒉翻开幼儿活动材料《数学》第22页，交代操作要求。
⑴师：刚才我们添画的都是直直的线，让两个图形变得一模一样，接下来的挑战会哟不同哦，我们一起来看一看。
⑵师：这些图形你们都看明白了吗？有没有看不明白的地方？
⑶交代操作要求：请你添画合适的线条，使两边的图形变成一样。
⒊幼儿进行操作活动，教师引导孩子完成练习后，自己仔细地检查一次，看看左右两边的图形是不是完全一样了。
⒋利用仪展示个别幼儿的操作，大家一起用亮眼睛检查同伴的操作材料完成的是否正确。
⒌自查与互查。
活动反思：
中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。然而，帮助幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有一个完整、全面的认识，就必须把它与相关事物进行比较，这也是我设计此活动的初衷。