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【幼儿园小班语言儿歌教案 第一篇】幼儿园小班语言儿歌教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解和熟悉常见的幼儿园小班语言儿歌。
2. 培养幼儿对语言的听觉和表达能力。
3. 增强幼儿的语感和音乐欣赏能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：
1. 选择适合小班幼儿的儿歌，包括《小白兔乖乖》、《捉泥鳅》、《小雨滴下来了》等。
2. 以儿歌歌曲形式进行教学，结合动作和表情进行示范和引导。
三、教学步骤：
1. 自由活动：通过音乐放送适合小班幼儿的儿歌，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 介绍儿歌：教师向幼儿介绍选取的儿歌，包括歌曲的名称和主题。通过图片或实物展示让幼儿对歌曲内容有初步了解。
3. 歌曲欣赏：教师带领幼儿一起欣赏选取的儿歌，引导幼儿聆听歌曲的旋律和歌词。
4. 歌曲学唱：教师逐句教唱歌曲，幼儿跟随学唱。通过简单易懂的动作引导幼儿理解歌曲内容，并进行模仿跟唱。
5. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组练习一首儿歌，掌握歌曲的歌词和动作。鼓励幼儿合理分工，进行团队合作。
6. 小组展示：每个小组上台表演练习的儿歌，通过展示让幼儿相互学习和交流，增强他们的表达能力。
7. 导入新儿歌：引导幼儿开始学习下一首儿歌，重复步骤2-6。
四、教学活动设计：
1. 教师通过播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，在音乐的引导下做自由活动，放松身心，为接下来的学习做准备。
2. 教师通过引导和讲解，让幼儿对歌曲有初步的认知和了解，特别是歌词中一些常见的词汇和表达方式。
3. 教师通过示范和引导，带领幼儿一起欣赏选取的儿歌，让幼儿感受歌曲的节奏和情感。
4. 教师逐句教唱歌曲，幼儿跟随学唱，并通过动作和表情引导幼儿理解歌曲内容。
5. 分组活动让幼儿进行合作学习，增强团队意识和合作能力，同时培养幼儿的自信心和表达能力。
6. 小组展示让幼儿有机会展示自己的学习成果，同时通过观摩和交流提高幼儿的学习效果。
范文如下：
儿歌是幼儿园教育中的重要内容之一，通过活泼的旋律和简单的歌词，可以帮助幼儿提高语言表达能力和音乐欣赏能力。在幼儿园小班中，如何设计一堂寓教于乐的语言儿歌课呢？
首先，在课前我会进行一段自由活动，通过音乐放送一些适合小班幼儿的欢快儿歌，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，放松身心。这个环节的目的是为了让幼儿进入愉悦的学习状态，为接下来的学习做准备。
接下来，我会向幼儿介绍选取的儿歌，包括歌曲的名称和主题。通过图片或实物展示，让幼儿对歌曲内容有初步了解。在介绍的同时，我会引导幼儿观察图片或实物，提问引导幼儿思考，增强他们的参与和学习兴趣。
，我会带领幼儿一起欣赏选取的儿歌，引导幼儿聆听歌曲的旋律和歌词。我会通过敲打节拍、拍手等方式，让幼儿跟随节奏参与进来。在欣赏的过程中，我会适时停下来，提问幼儿对歌曲中的一些词汇和表达方式是否理解，激发幼儿思考和表达的欲望。
接着，我会逐句教唱歌曲，幼儿跟随学唱。我会通过简单易懂的动作和表情引导幼儿理解歌曲内容，并进行模仿跟唱。在教唱的过程中，我会特别强调一些重要的字词，帮助幼儿记忆和掌握。
为了让幼儿更好地理解和表达歌曲，我会将幼儿分成小组，每个小组练习一首儿歌，掌握歌曲的歌词和动作。我会鼓励幼儿合理分工，进行团队合作。在小组活动中，我会适时给予引导和帮助，让幼儿在互相学习和合作中提高自己的表达能力和团队合作能力。
最后，每个小组上台表演练习的儿歌，通过展示让幼儿相互学习和交流，增强他们的表达能力和自信心。我会给予鼓励和激励，让幼儿感受到自己的能力和进步。
通过以上的教学活动，幼儿可以在欢快的氛围中学习儿歌，培养语言表达和音乐欣赏的能力。同时，在小组活动和展示中，幼儿还可以提高自己的合作意识和团队合作能力。这样一堂寓教于乐的语言儿歌课，无疑会让幼儿在欢快中学习，快乐中成长。
【幼儿园小班语言儿歌教案 第二篇】【儿歌内容】：
《小伞花儿》
下雨拉！冒泡拉！
小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！
【教材分析】：
在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1、花朵的色彩美儿歌中提到了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的`色彩，从而喜欢下雨天。2、雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】：
1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2、知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
【活动准备】：
五颜六色盛开的小花朵
下雨的
下雨的音乐
一．交流并观看下雨的观看下雨的（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）
指导语：
1、什么天气？（下雨天）
2、下雨了，人们都是怎么躲雨的？
3、雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）
二．学习儿歌，理解儿歌内容
1、今天老师也给我们小朋友带来了一首2024下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！
2、交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？
3、配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？
4、配乐，根据图片幼儿跟念儿歌5、配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三．小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。
【幼儿园小班语言儿歌教案 第三篇】活动目标：
1、初步了解下春雨时小动物的不同活动。
2、能够根据小动物身体的大小为它们选择合适的雨伞。
3、欣赏儿歌，感受下春雨的快乐。
活动准备：
PPT课件：植物实拍图若干;小动物实拍图片若干;树叶伞、蘑菇伞、花瓣伞图片。
纸面教具：树叶伞、蘑菇伞、花瓣伞各1张。
活动过程：
一、出示PPT图片，引导幼儿感知花草树木对春雨的喜爱，接着引出主题，鼓励幼儿大胆猜测哪些小动物也喜欢春雨。
—春天到了，春雨滴答滴答，真美啊!看看谁喜欢春雨?
—对的，小花、小草、树木都喜欢春雨。
—除了植物们很喜欢春雨，猜猜有哪些小动物也喜欢春雨?
二、出示PPT图片，引导幼儿看图回答问题。
1、出示PPT动物图片，引导幼儿思考这些小动物谁喜欢春雨，谁害怕淋雨。
小结：小青蛙、小鱼、小鸭喜欢春雨。小兔、小鸡、小蚂蚁害怕淋雨。
2、PPT出示喜欢春雨的小动物图片，引导幼儿说说喜欢春雨的小动物会在春雨里做什么。
——小青蛙/小鸭/小鱼为什么喜欢春雨?它们会在春雨里做什么?
——我们来听听小青蛙/小鸭/小鱼是怎么说的.吧。
小结：小青蛙、小鸭、小鱼，它们都会游泳，所以都不怕水。它们喜欢春雨。
3、PPT出示害怕淋雨的小动物图片，引导幼儿讨论这些小动物遇到春雨时该怎么办。
小结：我们可以让怕淋雨的小动物躲到树叶、蘑菇、花瓣下面。
四、出示小动物和雨伞的图片，请幼儿根据动物身体的大小选择合适的雨伞。
1、出示小动物和雨伞的图片，请幼儿连线，并说一说原因。
—小兔子/小鸡/小蚂蚁会选哪把伞呢?我们来看一看刚才扮演小兔子/小鸡/小蚂蚁的小朋友选对了没?
小结：小兔的身体比较大，所以选了大大的蘑菇伞。小鸡的身体比较中等，所以选了中等的树叶伞。小蚂蚁的身体最小，所以选了小小的花瓣伞。
五、教师朗诵儿歌，引导幼儿完整欣赏儿歌，并用动作自由表演儿歌内容。
1、初步欣赏儿歌。
—下春雨了，喜欢春雨的小动物们真开心。害怕淋雨的小动物们也都有了合适的雨伞，它们快乐地走在雨中。
—小朋友们来听听这首好听的儿歌《下春雨了》，一起分享小动物的快乐吧。
2、师幼一起诵读儿歌，并请幼儿用动作自由表演儿歌内容。
【幼儿园小班语言儿歌教案 第四篇】活动目标：
1、在理解歌曲内容的基础上，学习用自然的声音演唱歌曲。
2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。
活动准备：
活动前带幼儿观察过周围的落叶。
活动过程：
一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对“小树叶”的兴趣。
师：秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）
师：树叶宝宝是怎样离开大树？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）
1．教师出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿态。
2．请幼儿观察后用肢体动作模仿、展现树叶飞舞的姿态。
二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。
1．倾听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。
2．欣赏歌曲，教师进行理解性提问，帮助幼儿理解歌词内容。
重点理解歌词：树叶到处飞呀飞。
师：小树叶会飞到哪儿？（理解“到处”的含义）
师：请你扮演小树叶，到处飞呀飞。（理解“到处飞呀飞”的'含义。）
三、学唱歌曲，并尝试用动作表现歌词。
1．引导幼儿用好听的声音唱歌。
2．鼓励幼儿用各种动作来表现歌词内容。
3．请个别幼儿上来表演唱（重点指导幼儿用自然的声音演唱歌曲）。
四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌一边做游戏。
1．鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。
2．提出表演规则，丰富歌表演内容。
①引导幼儿发挥自己的想象，自由表现小树叶停下来后的各种姿势。
师：唱到最后一句“秋天多可爱”时，要停一下，摆一个漂亮的造型动作。
②幼儿根据教师提出的歌表演规则，进行完整“歌表演”，教师根据幼儿最后一个“小树叶”造型动作进行简单评价，引导幼儿摆出各种“与众不同、有创意”的造型动作。
【幼儿园小班语言儿歌教案 第五篇】活动目标：
1、理解儿歌内容，掌握礼貌用语"老师早"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。
2、有表情朗诵儿歌，发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。
3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。
活动准备：
1、课件-懂礼貌的小朋友
2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟
活动过程：
一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。
提问：
1、小宝宝来幼儿园开心吗？他看到了谁？对老师说了什么？
2、教师：你觉得这样的宝宝表现的怎么样？你喜欢他吗，为什么？
3、教师：你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼，请你来试一试。
二、观看图片引导幼儿学习理解儿歌。
1、逐句出示，引导幼儿理解，并强调发准字音。
提问：
（1）小宝宝怎样来到幼儿园的？见到老师说了什么？
（2）太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么，为什么会这样？
（3）小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么，太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗，为什么？
（4）你喜欢这样的宝宝吗，为什么？
2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。
（视幼儿学习的情况，可以采用教师说儿歌的前半句，幼儿说儿歌的后半句这一省略、填词策略，尽量让幼儿参与朗诵。）
3、除了问好以外你还知道那些礼貌用语，在什么时候可以用。
三、小结
用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现，小朋友们从小要学会说礼貌用语，做一个懂礼貌的乖宝宝。
儿歌：
小宝宝蹦又跳，走进幼儿园，
先说：老师早！
太阳听了笑，
鸟儿听了跟着叫：老师早！老师早！
宝宝从小有礼貌。