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【幼儿园教案：小溪流 第一篇】
小溪流范文
我每天都会顺着小溪流来到幼儿园，看到它优美的弯曲，清澈见底的水流，我就不禁想起了一个有趣的故事。
从前，有一条小鱼，它住在小溪中。它的家就是那个弯弯曲曲的地方，而小溪就是它的玩伴。小鱼白天都在小溪中快乐地嬉戏，在小溪中畅游，享受着它给予的快乐和滋润。对小鱼来说，小溪就是它的朋友，也是它的老师。
一天，小鱼无意中听到了小溪流的歌声。小溪流轻轻地唱着：“小鱼朋友，跟着我一起流动吧，让我们去探索更广阔的世界。”小鱼被小溪流的歌声吸引住了，它毅然决定跟着小溪流去探索世界。
小鱼跟着小溪流离开了原本熟悉的环境，来到了一个陌生的地方。小溪流给了小鱼无尽的欢乐和挑战，它们穿过了山谷、郊外、村庄、田野，甚至还经历了一些艰险的瀑布。小溪流用欢快的歌声给小鱼打气，鼓励它勇敢去克服困难。
经过漫长而充实的旅行，小鱼最终到达了一个美丽的大海。它看到了广阔无垠的海洋，眼前的景象让它觉得心旷神怡。小鱼兴奋地向小溪流道别，感激地说：“谢谢你，小溪流，是你引领我来到了这个美丽的大海，让我看到了更广阔的世界。”小溪流温柔地回答说：“小鱼朋友，你要记住，世界很大，充满了未知和挑战，只有勇敢去追求，才能找到属于自己的快乐和幸福。”
小溪流范文，让我联想到了我们的成长之路。就像小鱼一样，我们每天在幼儿园中学习、玩耍，和老师、小伙伴们一起度过快乐的时光。幼儿园是我们的小溪流，它是我们成长的摇篮，为我们提供了丰富的学习资源和快乐的环境。
当我们长大后，就像小鱼一样要离开幼儿园，继续探索更广阔的世界。这个世界充满了机遇和挑战，我们需要勇敢地面对并去追求自己的梦想。就像小溪流一样，我们要学会努力奋斗，不断进取，才能在这个广阔的世界中找到属于自己的快乐和幸福。
小朋友们，让我们像小鱼一样，抓住机会，勇敢地面对挑战，探索这个世界的精彩之处吧！记住，身上有无限的潜力，只有持之以恒地努力学习和锻炼，我们才能成为这个世界的英雄，为社会做出自己的贡献。
让我们一起努力成长吧！让我们的未来如同小溪流一样，充满勇敢和坚韧的力量，流淌向更广阔的天地！
【幼儿园教案：小溪流 第二篇】
一、活动目标：
1、在熟悉的歌曲的基础上，感受歌曲《小溪流》的活泼与流畅。
2、通过观察、讨论等方式熟悉游戏规则，按规则与同伴合作游戏。
3、用匹配的原则找朋友，并感受一起穿越“障碍”流向“大海”的快乐。
二、活动准备：
1、幼儿已经会唱歌曲，并有用身体做障碍和穿越“障碍”的经验。
2、将幼儿椅子围成圆形。
3、“小溪流”颜色标记卡红、蓝、黄人手一个。
三、活动过程：
（一）复习歌曲导入：
边做动作边演唱歌曲一遍。
（二）玩音乐游戏：《小溪流》
1、教师扮演小溪流示范游戏，请幼儿观察，并讨论：
——老师在前奏部分做了什么？（在山头上等待）
——唱歌曲前两句时怎么做的？（绕椅子跑，跳两次）
说完后可以和幼儿一起唱着这两句试着做一做。
——老师是在哪一句邀请的朋友？（流进河，流进江）邀请时怎么做的？（邀请手势)
——被邀请到的小朋友是怎么做的？（跑到小溪流身后继续游戏）
——最后怎么做的？（和找到的朋友抱一抱）
教师总结游戏规则：一人当小溪流(邀请人），在音乐的前半部分绕椅子，唱到“流进河”和“流进江”时 邀请一个朋友跟着一起游戏。
2、找一名幼儿当小溪流（邀请人）来玩游戏1次。（跟琴唱）（其他小朋友要一起演唱，谁唱的好，小溪流就就回找他做朋友了）
3、找两名幼儿当小溪流（邀请人）玩游戏2次。（可以播放音乐）
师：如出现两个人同时邀请一个人，该怎么办？（可以就近迅速换一个朋友邀请）
（三）增加匹配规则，提高游戏的趣味性
1、出示标记卡，教师示范游戏，引导幼儿发现匹配规则：
师：“小溪流”去找“大海”的路上会遇到很多人，有的是朋友，有的却不是，哪谁才是“小溪流”的朋友呢？我这里有一个红色标记，把你们的标记从小椅子后面拿出来贴在手心上，藏起来，等领头的小溪流去邀请你的时候，你才可以拿出来看。现在看一看赵老师是怎么确定谁是我的朋友的？（示范游戏，引导幼儿发现有着相同颜色标记的才是好朋友）
2、请2名幼儿当小溪流来玩游戏，其他幼儿各持不同颜色的标记卡等待被邀请。（一段歌曲）
3、请2名幼儿当小溪流来玩游戏，其他幼儿各持不同颜色的标记卡等待被邀请。（两段歌曲)
师：第一段结束后在间奏时请你做小溪流跳舞的动作，第二段一开始唱歌词，就跟着你小溪流继续找朋友。（跳舞时注意不要和其他小溪发生碰撞）
（四）创编“障碍”动作，并穿越“障碍进行游戏
1、创编“障碍”动作和穿越“障碍的动作
师：小溪流在找大海的过程中会遇到各种“障碍”，你们想一想怎么用身体做出各种障碍？（和其他伙伴合作做障碍）
2、遇到这些“障碍”，“小溪流”可以怎么过去？（绕，钻，跳……）
3、将全班幼儿分成三组。第一组三名幼儿扮演小溪流；另一组幼儿作为被邀请的人；第三组六名幼儿用身体动作创造出各种障碍。
4、评价及自我评价，让幼儿自己说一说哪里还做的不够好，教师帮助总结经验，并再次进行游戏。
5、完整的边唱歌曲边合作进行游戏。游戏可以根据幼儿的兴趣决定进行的3-4次。
（五）结束部分
师：小溪流经过不断的努力终于找到了大海妈妈，它真是个不怕困难，勇敢的好孩子，好了今天我们玩了好长时间也累了，让我们先休息一会，明天再一起玩好不好？