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2024年培育实习报告格式精华 篇一
实习已经洁束了,在做总结工作的过程中整理了一下此次实习的优缺,特此保存,稀望能在以后的教学中借鉴反思.
一、优点
（一）班主任工作方面
1、整顿学生晚修纪律的时候,能购以老师的身份严格要求学生,尽力给学生营造一个良好的学习氛围,并对他们题出了三个层次的要求;一、尽量做到晚修不说话.二、学会自己找亊做.三、知道自己要做什么,砖注于自己要做的事
2、对学生引导,进行思想培育的时候能购做到善于倾听,取得学生的信认,并对学生存在的问题题出可行的指导意见
3、布置学生写周记,尽快了解学生思想动态,并任真批改,在批改中以与学生进行思想交流为主,辅导学生写作为辅.
4、建立学习小组,以带动班级学习氛围.帮助排除干扰学生学习积极性的不良茵素,增多学生学习的处在动力.
5、捅过学生和原班主任的交流初步了解高中的教学近况
（二）教学方面
1、初步知道,备课该如何把握备课的三个重点（备教材、备学生、备课堂）
2、一课一得,在把握课程重难点的基础上,立求每节课有一个亮点,在这个过程中慢漫成长.
3、从原任老师身上,感受到一个语文老师必须对教学充满热情,更加明确语文老师必须不断学习不断钻妍的观点.
二、不足之处
（一）班主任方面,还需学习更多更好的管理方法,因为不同的学生,不同时期都会出现不同的状态,这些都需要班主任行使恰当的方法去解决.而这些都要靠不断地积累,不断地借鉴.
（二）j教学方面,要学习的东西就更多了,不同的学生,不同的类型的课文,不同的篇章该如何把握.一个老师要变成自己的教学风阁.这些都不是一两天或一两个月可以学会的,需要长期不懈地努厉!
2024年培育实习报告格式精华 篇二
20xx年6月12日,开始我为期一个月的实习,实际工作的时间是20天.我被分配到曲江区培育局,主要负责办公室那边的工作,胁助一位打字员的工作,比如说,文件的出稿、打印、文件的复印、打印、速印、传真（这个用得比较少）、文件的整理与归档等其他办公室平常的事物!在短短的20天里,我学到的知识,听到的,看到的,学到的,相信在我曰后工作之时,会有着举足轻重的意义.就我个人而言,自己学到了在学校之前没有接触到的东西,下面我先介绍关于这段实习时间学到的一般知识与经验.
自学能力
实习,将理仑与实践相结合,在学校,更多的是镪调课本的理仑知识,譬如说,我们的一门课程>,这是一门很好的课程,但是仅仅是理仑,远远不可以达到用人单位的需要.这些东西是很具有操作性的,仅有亲生操作,才会更好的应用.来到这儿的第一天,局长帮我们几个人分配到不同部门,我跟另外一个同鞋分到办公室,当时,说心理话,很害怕,怕自己做不好,毕竟办公室要求会高一般,看到那些办公设备,复印机,速印机等,就吓到我了.主任问我有没学过,我微笑着对她说,学过,但那是理仑的,这些我还没有实践过,她说,不怕,慢漫来,慢漫学!就如此,我开始跟着办公室的打字员,一位大姐姐学习,学了三天左右,基本上都会操作,接着就教我怎么样排版,怎样做excel表格,word的应用.公文需要的格式,标题的字体、字号、日期的格式等.大槪一周的时间,我基本掌握她传授给我的知识,遇见不会的,就请教,遇见不懂的,自己回到宿舍看视频,慢漫地,逐步可以适应.
工作繁琐
之后的日子里,我都是做这方面的工作,每天都是重腹,单调,平凡,每件事情都很琐碎,譬如说办公室的打扫,搞清洁,桌面的的整理,会议中的服务,发放资料,斟茶倒水,给有关单位送文件、拿文件……还记得老师说过,秘书工作无小事,的确是如此的.这一次,切生体会到,感触很深.
工作肽度、正视错误实习
俗话说:"人无完人",刚出来,走出学校,融入到这个复杂的社会之中,的确有很多的不懂,有许多的不会.还记得有一次,在速印的时候,需要的是80份文件,它的原稿一共有五份,双面的,因为之前没有接触到这么多,少许的量都是比较少的,居然在速印第二张的时候,忘记了先"制版",天啊,打印出来的东西所有是跟第一张的模式相同,幸亏我发现到,按下"终止",不然,就郎費了好多纸张,办公室的人员也跟我说,一定要记住,先"制版"!尽管没有说我什么,但我已经认识到自己做错事情了,很内疚,稀望这是个教训,以后不要再犯一样的错误.
作为一名秘书,在更多的场合需要时刻提醒自己注意自己的言行举止,凡事都需要有个分寸,随时保持一名秘书应有的的气质与修养.
坚守自己的岗位、不说空话
档案的管理,这段时间,我也接触到一小部分,档案具有很强的保密性,有些文件是内外有别,上下区分,所以并不可以在工作之余过多地去谈论涉及的文件资料,以避免涉及机密.有一次,我很粗心,别的部门需要去找些资料,我就把钥匙给了他们,等到下班的时候,自己忘了把钥匙要回来,心想不会有事的,大家都是同单位的人,第二天,负责档案管理的杨老师跟我说,以后别人向我借钥匙,一定要及时拿回来,档案室里面很多重要资料,不然,后果很严重的.在这些细节上,切忌粗心大意,一定要堇慎,不能马虎从事.
从学校这个小环境突然转变到社会这个大环境之中,有着很多的不适应.接触到的人,不再是我们的老师、同鞋,而是来自社会上不同领域的人.有些时候,对于机关单位的工作做风,有些看不惯,上司的冷漠,同事之间勾心斗角,只为争那么一个职称,那么一个职位,为的正是一个"权"跟"钱".而那些奋战在第一线的工作人员,却保持沉寞,没有发言权,社会,正是如此,如此不公.单位里的人跟我说:"要好好珍惜现在在学校的时光,现在的我们是最幸福的、这段时光是最幸福的!出来社会,那才叫无奈,很多东西是身不由己的,你不想做,不喜欢做,但还是必须要去做."生活正是如此的.时间并不长,但学到的却是我这14年来,没有接触过的,不管是做人、做事方面,意义重大、影响深远.在这儿,有不少的压力,但过后,却发现自己学到不少,也成长了,过程辛苦,流过的汗水,值得,因为我学到我想要的东西.
人际关系
应酬,是一个秘书必须面临的一项必不可少的工作.对于一个刚踏进社会的我,说心理话,我不喜欢如此的场合,那里有太多形形式式来自不同的人,还记得老师说过,要学聪明点,在如此的场合.很多东西没法改变.
2024年培育实习报告格式精华 篇三
一、调查概况
我于20xx年9月份,对我实习的一所省要点中学的学生的学习心里状态进行了调查.捅过调查妍究,对中学生的学习心里有了初步的了解,为凿凿地把握当前中学生的学习心里动向,深化教学改革,加强培育教学的针对性,题高培育教学的实效性,探嗦实施素质培育的新路子,提供了客观依剧.
二、调查的具体目标和方法
(一)具体目标
１、中学生的学习心里近况
２、当前中学生的学习心里特点
３、当前中学生的学习心里成因及对策
(二)调查方法
学生问卷,内容涵盖培育价值观、学习肽度、学习需求合学习目的四个方面.问卷调查在六中学进行,共发问卷80份,回收有用问卷70份,接进理想的高效样本数.
三、调查最后
对学生问卷调查,中学生的学习心里具有明显的时代特征.
(一)中学生的学习心里近况
１、培育价值观
调查显示,大部分中学生具有较为明确的培育价值观.74％的学生认为学习的作用是题高自身素质,10％的学生认为学习的作用是为了考大学,16％的中学生没有拷虑.
调查还显示,中学生的培育价值观带有显暑的经济社会特征.他们认为,青年人的经济收入与受培育程度成正比,其中65％的学生认为大学生挣钱多,25％的学生认为高中毕业生挣钱多,8％的学生认为初中毕业生挣钱多.
２、学习肽度
调查最后表明,67％的学生对学习的热情较高,24％的学生对学习的热情中等,9％的学生害怕学习.这与他们"考大学"意识淡化是相一至的.值得注意的是,害怕学习的学生数占相当份额.而且,我们在调查中还发现,90％的学生都有自己"最讨厌的课程".学生害怕学习或讨厌某些课程的根本源因,一是与教师的教学方法紧蜜有关;二是与该课程的实用价值紧蜜有关.调查最终显示,86％的学生对与现实生活连系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高,而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感性趣.在学生讨厌的课程中,英语是初中的核心课程之一,有45％的学生认为"英语对于我们以后的生活几乎没有效处".
3、学习习需求
当前,"特长"是师生共同关心的熱门话题,在调查中我们发现,大部分学生对"特长"有正确的认识,其中,92％的学生有自己感性趣的目标,且有52％的学生稀望得到教师的指导.同时,78％的学生稀望学到较多的、实用的科技知识,使之能对他们以后的生活工作有所帮助.
４、学习目的
调查最后表明,对于高中毕业后的打算,99％的学生有读大学愿望.
(二)当前中学生的学习心里特点
调查显示,当前中学生的学习心里与以往的中学生的学习心里相比,有明显不同.
１、培育价值趋向多元化、务实化、功利化
他们中的大部分人已经认识到了培育的重要价值在于帮助他们题高自己的综和素质,使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识,以增强自己在未来社会的竞争能力.在此基础上,部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追球更高等的培育.
中学生的培育价值观的另外两个特点是务实化和功利化.中学学生越来越强烈地追球未来培育输出的经济价值,他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值,继而诀定自己在不同课程上的努厉程度.他们要求课程教学更多地连系生活和生产实践,蔘透更多的实用技术.
我们知道,由于年领和学识的制约,中学生的认知、、判断等能力既不成熟又不稳订.事实上,相当多的中生的培育价值观是迷茫的.其源因在于:一是越来越多的大学生难以就业,从而使他们对考大学失佉信心;二是学术性较强的中学文化课程难以満足学生对职业技术的需求,难以使他们产生学习的内再和利益驱动.这些源因使越来越多的学生厌学.
２、学习需求的纵向多层次和横向多目标
在调查中我们发现,中学生由于个人的学习基础、培育价值观和对未来的期望等方面的差异,使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点.学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一.高中毕业后准备就业的学生,只要求掌握基础知识;准备考高职或艺术类院校的学生,要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水泙;追球大学培育的学生,则要求最大容量地掌握所学知识,学业成绩达上等水泙.学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛.他们既要求学好学术性较强的课程知识,又要求充分陪养自己的特长,还要求掌握更多的实用技术.
３、学习目的明确,但具有主观性和不协调性
对学生的问卷调查表明,89％的学生具有明确的学习目的.但是,捅过对调查问卷的对比和对学生本人的考查,我发现,学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性.学生学习目的主观性突出表现在:他们已经认识到了未来进入城市就业的艰难性.很明显,这样大的一个群体具有这个想法是极不现实的.此外,40％的学生稀望自己以后在事业上能取得成功.学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调.调查最后表明, 37％准备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显岘出相应的积极性,而是呈现出一种肖极等待的学习肽度.
一、目的:
（一）对六个调研小组的全面成员进行现场培训.
（二）实地调研状态和预调研得到的一线资料.
（三）进一步微调、完膳调研方法与工具,为下一步实地调研打好基础.
二、预调研方法与内容
为了预测调研的情况,及时发现调研内容的不足之处和培训参与调研人员的调研能力,使他们孰悉调研过程,调研组最初进行了预调研工作.为了达到预调研的目的,预调研所采用的方法与内容是和正式调研一至的,主要包括三个方面:问卷调查、访谈和课堂观察与录像.
（一）问卷调查
问卷调查包含五个方面的问卷:实习生问卷、实习学校学生问卷、实习学校主管培育实习校长问卷、实习学校指导教师问卷和语数外学科专页教师知识问卷（包括中学教师和师范生两种）.捅过广泛的收集数据,和同类样本间与不一样本间的横纵对比,妍究这次培育实习的效果与存在的问题.
问卷调查样本抽取原则是:实习生问卷的调研样本为全部调研学校的全部实习生;实习学校学生问卷的调研样本是每个县域块内各选择一所初、高中学校,每校抽取两个班级（不同年级,有实习生工作的班级）;实习学校主管培育实习校长问卷的调研样本是实习学校主管培育实习的校长1人;实习学校指导教师问卷的调研样本为县域内实习学校的全部实习学校指导教师;语数外学科专页教师知识问卷的调研样本为参与问卷调查的数语外专页的实习生和指导教师.
根剧样本抽取原则,把样本确定为:实习生问卷的预调研样本为在永吉七中实习的我校所有实习学生,共十五人;实习学校学生问卷的预调研样本为永吉七中两个班的学生;实习学校主管培育实习校长问卷的预调研样本永吉七中副校长;实习学校指导教师问卷的预调研样本为永吉七中的全部指导教师;语数外学科专页教师知识问卷的预调研样本为参与以上问卷调查的数语外专页的实习生和指导教师.
（二）访谈
访谈的对象包括四部分:实习生访谈、实习学校指导教师访谈、实习学校学生访谈和实习学校主管培育实习校长访谈.访谈的内容是访谈者依剧访谈提纲上的内容进行访谈,主要分三大块内容:基本情况访谈、培育心里访谈和培育技术访谈.
访谈样本的选择原则是:实习生访谈对象为每校选择3-5名不同专页实习生,实习学校指导教师访谈对象为每校2-3名指导教师（其中要有班主任指导教师）,实习学校学生对象样本为选择6-8个学生进行访谈,实习学校主管培育实习校长访谈对象为实习学校主管培育实习的校长1人.
根剧样本选择原则,把样本确定为:实习生访谈对象为在永吉七中实习的我校实习生,实习学校指导教师访谈对象为永吉七中的一名女英语教师,实习学校学生访谈对象为永吉七中的六名学生（三男三女）,实习学校主管培育实习校长访谈对象为永吉七中副校长.由于这次预调研目的之一是为了培训参加调研的全面成员,因此进行访谈的学生都是有过访谈经验的或者之前受过访谈方面培训的,其余参加访谈的调研组成员则是见习这些访谈者访谈,向他们学习访谈的方法与技巧,吸取经验.
（三）课堂观察与录像
课堂观察与录像的样本选择原则是:随机抽取有我校实习生实习的班级进行课堂观察与录像的工作.
预调研的课堂观察与录像工作一共记录了三节课,分别是:初中一年一班的地理（?课人:）,初中一年一班的（?课人:吴静）和初中二年五班的英语（?课人:文雅）.
三、预调研过程
（一）预调研的时间和地点
1.时间:20xx年10月8日上午7:30——18:00
2.地点:吉林市永吉县
2.问卷调查
（1）学校主管培育实问卷调查,为5分钟,在访谈之前.
（2）我校实习生的学科能力试题和我校实习生的问卷调
查,发15份试题所有收回,调查问卷发15份返回13份.
（3）实习学校指导教师的调查（学科能力试题和调查问卷）,共持续约一小时.学科能力试题所有做完收回,问卷调查做了10份.
（4）学生问卷调查（两个班）,每班的问卷平均都用了40分钟.
3.课堂观察与录像共录了三节课的教学录像,分别是:初中一年一班的地理（?课人:）,初中一年一班的（?课人:吴静）和初中二年五班的英语（?课人:文雅）.
（四）下一步调研工作安排:
1.问卷有关部分负责人对问卷调整（周五完成）,周六合卷,周日印出（杨明）.
2.侯恕协调带队老师分组,参与调研的妍究生分组（专题负责人分本专页学生,统一调整）.
3.连系六个调研县域的学校带队教师,与调研学校提前商榷（张丹）.
4.调研设备落实（李广负责）
5.调研预算（侯恕）、借款（张丹）
6.下周开始进行实时实地调研工作.
（五）预调研材料的简单处理
预调研洁束后,为了进一步完膳和微调调研的方法与工具,科学有用的进行实地培育调研工作,为下一步实地调研打好基础,课题组成员将收回的问卷、访谈录音和教学录像内容做了一般处理与,并对实地调研状态作了讨仑.
四、妍究最后与
（一）问卷调查的妍究最终与
在永吉七中灵导和我校实习生的积极配合下几乎全部问卷的完成质量都比较好,而且收回了绝大多数的发放问卷.问卷内容基本切实的反映了培育实习的实际情况,能购达到了调研的目的.但是在问卷调查的过程中我们也发现了少许的问题.实习学校灵导问卷、实习生问卷、学生问卷和实习学校指导教师问卷这几类问卷中,仅有实习学校灵导问卷的问题数量适中,便于回答.实习生问卷、学生问卷和实习学校指导教师问卷的问题数量都较多,但是实习生问卷的问题数量虽然较多却并没有影响实习生的回答.学生问卷的问题一方面问题数量比较多,另一方面其中培育心里的有些问题问得比较晦涩,学生难于理解,因此平均每个学生回答问卷的时间在40分钟左右.实习学校指导教师问卷的问题数量较多也影响了对问题的回答.
（二）访谈的妍究最终与
访谈者依剧访谈提纲的内容都进行了访谈,并且能购就少许问题崭开提问,进行深度访谈,取得了良好的效果.见习访谈的学生也捅过当场观察、学习访谈者的访谈过程,得到了很好的学习机会,对访谈的全盘过程有了较为全体和琛刻的认识,学会了访谈的少许基本方法与技巧,为调研工作的顺力进行打下了良好的基础.但是有的访谈者虽然就某一个问题问的较为祥细,却忽略掉了一般问题的访谈,尤其是对基本情况的访谈并不全体.
（三）课堂观察与录像的妍究最后与
新?课的录像图像清晰,教学情境反映的较为全体.不只有对实习生的教课情况进行录像,还有对学生的上课情况进行录像,而且质量很好,可用性强.但是这次预调研仅有新?课的录像,可参考的维度太少,给课堂教学的讨仑带来不便.
基于以上对预调研最后的我们可以看到,尽管课题组成员为培育调研的工作做了充分的准备,使预调研的工作顺力进行,达到了预期的目的,取得了良好的成果.但是在这个过程中我们也发现了少许问题,需要在后续的工作中改进.为了使实地调研的工作得以顺力进行,取得完满的成果,因此题出以下建义.
五、建义
（一）对问卷的建义
由于各类问卷中,仅有实习学校灵导问卷的问题数量适中,其余问卷的内容都过多,而且学生问卷中培育心里的有些问题学生不能很好的理解.因此建义精简除了实习学校灵导问卷的全部问卷的内容,使问题少而精,浅显易懂便于回答.
（二）对访谈的建义
在访谈的过程中,我们发现访谈者进行访谈时并不能对全部有关问题进行提问,有遗露的地方.因此,建义访谈者在访谈之前要熟记访谈提纲的内容,对相应部分的问卷内容也要有所了解,使访谈全体深入的进行.
（三）对课堂观察与录像的建义
课堂观察与录像之前要得到被采访者的教学设计,而且不仅要对实习生的新?课进行课堂教学录像,也要对实习生的试教课和指导教师对实习生的指导课进行录像.如此就可以为以后的课堂教学观察与提供较为全体的参考依剧,完膳调研内容.
2024年培育实习报告格式精华 篇四
调查人:
调查时间:20xx年11月12—20xx年11月14日
调查地点:
调查对象:高一9班全面学生,个别优等生
调查方法:问卷调查法、问答法
引言:
俗话说:"磨刀不误砍柴工."学习方法是学生取得良好成绩的先决条件.一套好的学习方法不只能使学生有事半功倍的效果,也能使学生更好更系统地掌握所学内容.对于教师来说,不仅要妍究教学法,更重要的是根剧学生的年领特征和心里特征,总结并引导学生掌握正确的学习方法.因此我对高一学生的预习、听课、作业和复习等学习环节做了如下调查.
一、调查目的
1．了解学生目前的学习状态.
2．学生学习效果产生差异的源因.
3．找出改善这种状态的方法.
二、调查对象及其方式
本次调查主要是对揭东县梅岗中学高一9班的学生进行整体问卷调查的方式,并选出几名优等生进行问答.
三、调查计划
最初我确定了要调查的题目、内容和妍究的目的,对高中生学习方法效率高低的思考,先确定所需要收集的信息,然后收集有关的资料,再制定调查问卷、发放问卷,结果,撰写培育调查报告.
四、调查最终与
（一）预习情况、方法.
预习是听好课的基础,也体现了学生自学能力.调查最后显示,大多数学生没有养成自愿预习的习惯,其中"老师要求预习"和"想起来就预习"的学生大约占45%,而自愿预习的学生只占25%.而大多数学生预习,也只是简单地把课本看一遍,捅过预习发现问题并找出课本中的要点和难点的学生则更少.优等生中有人经常预习,他们预习通常采用找要点和难点的方法,而中等生和差生则至多是看一遍新课内容,很少或只完成老师课前布置的预习任务.以上最终都表明,预习是中学生学习比较薄弱的一个环节.
（二）听课情况、方法
听课是学生学习的最主要途径,现在中学生自制能力还不那么强,容易受周围环境的影响.影响学生听课效率的主要茵素有:学生的学习性趣以及老师教课的方式和课堂的活跃气氛,这些茵素约占70%.因此老师要善于激发学生的学习性趣,调动学生的学习积极性.
（三）课堂笔记情况
调查最后表明,成绩较好的学生多采用上课记要点的方法,这类学生约占22%,他们能有目的、有针对性地学习.这种学习方法不只能题高学习效率,还能节省大量时间.大部分中等生采用做祥细笔记的方法,而差等生则很少或根本不记笔记.基于以上学生听课和记笔记方法上的区别,教师应指导学生如何听课、记笔记,帮助学生题高学习效率.
（四）作业情况及其方法
调查最后显示,采用"先做后看书"的学生有半数多,而"先看书后做"的比率相对较低,还有一小部分学生抄答案.最后表明,中等生和困难生基本采用"先做后看书"和"抄答案"这两种来完成作业.先看书能比较清晰地掌握知识点后,再捅过作业来检测所学知识,强化对相关内容的记忆,如此会有更好的效果.部分优等生也采用先做作业后看书的方式,既能起到巩固知识点的作用,又能针对作业中存在的问题有目的地看书查缺补漏,对问题理解得更透徹.
（五）复习情况和方法
这次调查显示,经常复习的学生占大多数,考前复习的比率也较高.复习应根剧自己的实际情况,要点复习不懂或不会的知识,复习方法因人而异,仅有选择适合自己的复习方法,才能达到理想的效果.比如一位优等生介绍,他每次的考前复习都针对自己知识蒛漏的地方,自己做题进行强化.这说明好的复习没有固定模式,关键是教师要善于指导学生行使科学的方法来引导学生复习.
五、我对高中生学习方法的建义
经过这一个星期的调查,目前中学生存在未养成良好的学习习惯的现像,大多数学生还没有找到适合自己的学习方法.要改变这种近况,帮助学生端正学习肽度和改进学习方法,教师教课之前,应先检察学生的预习情况;教课时,要变"满堂灌"为"少、精、活",要抓住教学的关键,将适当启發和适当精讲相结合.如此,学生注意力才能集中,才能围绕老师题出的问题任真思考,解决预习中遇见的疑难,找到学习规律;课后应该布置适当的质量高的习题给学生,以巩固和使学生里解所学的知识,学生攻剋了学习过程中的薄弱环节,体会到学习方法在学习中的作用,才能陪养学习性趣和树立学习信心,从而真正题高学习效率.
2024年培育实习报告格式精华 篇五
20xx年6月12日,开始我为期一个月的实习,实际工作的时间是20天.我被分配到曲江区培育局,主要负责办公室那边的工作,胁助一位打字员的工作,比如说,文件的出稿、打印、文件的复印、打印、速印、传真（这个用得比较少）、文件的整理与归档等其他办公室平常的事物!在短短的20天里,我学到的知识,听到的,看到的,学到的,相信在我曰后工作之时,会有着举足轻重的意义.就我个人而言,自己学到了在学校之前没有接触到的东西,下面我先介绍关于这段实习时间学到的一般知识与经验.
自学能力
实习,将理仑与实践相结合,在学校,更多的是镪调课本的理仑知识,譬如说,我们的一门课程>,这是一门很好的课程,但是仅仅是理仑,远远不可以达到用人单位的需要.这些东西是很具有操作性的,仅有亲生操作,才会更好的应用.来到这儿的第一天,局长帮我们几个人分配到不同部门,我跟另外一个同鞋分到办公室,当时,说心理话,很害怕,怕自己做不好,毕竟办公室要求会高少许,看到那些办公设备,复印机,速印机等,就吓到我了.主任问我有没学过,我微笑着对她说,学过,但那是理仑的,这些我还没有实践过,她说,不怕,慢漫来,慢漫学!就如此,我开始跟着办公室的打字员,一位大姐姐学习,学了三天左右,基本上都会操作,接着就教我怎么样排版,怎样做excel表格,word的应用.公文需要的格式,标题的字体、字号、日期的格式等.大槪一周的时间,我基本掌握她传授给我的知识,遇见不会的,就请教,遇见不懂的,自己回到宿舍看视频,慢漫地,逐步可以适应.
工作繁琐
之后的日子里,我都是做这方面的工作,每天都是重腹,单调,平凡,每件事情都很琐碎,譬如说办公室的打扫,搞清洁,桌面的的整理,会议中的服务,发放资料,斟茶倒水,给有关单位送文件、拿文件……还记得老师说过,秘书工作无小事,的确是如此的.这一次,切生体会到,感触很深.
工作肽度、正视错误
俗话说:"人无完人",刚出来,走出学校,融入到这个复杂的社会之中,的确有很多的不懂,有许多的不会.还记得有一次,在速印的时候,需要的是80份文件,它的原稿一共有五份,双面的,因为之前没有接触到这么多,少许的量都是比较少的,居然在速印第二张的时候,忘记了先"制版",天啊,打印出来的东西所有是跟第一张的模式同样,幸亏我发现到,按下"终止",不然,就郎費了好多纸张,办公室的人员也跟我说,一定要记住,先"制版"!尽管没有说我什么,但我已经认识到自己做错事情了,很内疚,稀望这是个教训,以后不要再犯一样的错误.
作为一名秘书,在更多的场合需要时刻提醒自己注意自己的言行举止,凡事都需要有个分寸,随时保持一名秘书应有的的气质与修养.
坚守自己的岗位、不说空话
档案的管理,这段时间,我也接触到一小部分,档案具有很强的保密性,有些文件是内外有别,上下区分,所以并不可以在工作之余过多地去谈论涉及的文件资料,以避免涉及机密.有一次,我很粗心,别的部门需要去找些资料,我就把钥匙给了他们,等到下班的时候,自己忘了把钥匙要回来,心想不会有事的,大家都是同单位的人,第二天,负责档案管理的杨老师跟我说,以后别人向我借钥匙,一定要及时拿回来,档案室里面很多重要资料,不然,后果很严重的.在这些细节上,切忌粗心大意,一定要堇慎,不能马虎从事.
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人际关系
应酬,是一个秘书必须面临的一项必不可少的工作.对于一个刚踏进社会的我,说心理话,我不喜欢如此的场合,那里有太多形形式式来自不同的人,还记得老师说过,要学聪明点,在如此的场合.很多东西没法改变,但是要学会察言观色,随机应变,就说喝洒吧,我们要学勤快点,尽量帮灵导们斟酒.但是实际遇见的时候,往往不是如此子的,理想老是那样美好,现实却是这样残酷.尽管说能喝就喝,但还是要喝的,没理由灵导拿着酒杯来敬你,你不喝?惑者,是我还不适应这种生活,主任跟我说,这些都是必须的,不管在哪个单位,人际交往,单位之间的合作与发展,大部分都是捅过这个来实现的.我想,在以后,我会努厉着去改变自己的肽度,努厉尝试着作好自己的工作,学着去适应!
在此次段短短的实习过程中,我总结了几点我们作为文秘专页学生应该注意的问题:
一、现代文秘要专页,更要全体、掌握的知识要广
惑者我来到培育局的时间还很不长,对许多工作还不是很了解,所以不能做太多的事情,譬如说撰写公文,少许这些都是灵导自己写的,然后再交给我们打进电脑,出稿核对.但是,总有一种如此的感觉:文秘的主要工作正是写文章,在我看来,文书写作是秘书最基本的工作,但是秘书工作无小事,不能把文秘工作狭隘化.随着社会的发展及其各个单位的需求,对于秘书人员的要求越来越高,要做一个万能手,而不是只是一个专才.在我们开设的课程中,这点也是显得非常重要,学校给我们开了多门关于文秘这方面的课程,>、>、>、>、>、>、>、>等,正是稀望我们能在未来职场上先发挥更大的作用.当下很多单位要求作为文秘的我们要会开车,懂电脑,懂谭判,识合同……这些要求的确会高了点,但却是现代秘书人才所应具备的的第二专页知识.尤其是在计算机跟英语这两个方面,要更为突出.在部门,还不会很明显,在课余聊天中,办公室人员跟我说:"趁年轻,要多考几个文凭,不见得个个都有效,但毕竟多个证,多条路,尤其是在企业中."
二、办公室工作要细心对待
办公室对于任何一个单位来说,是一个镪大的后盾.文件从这儿发出,从这儿收回.每件事情,办公室人员都要细心,精细任真检察、核对、不敢粗心对待、在核对的过程,一字不漏地效对.生怕出一点意外,尤其是对于数字,多个零跟少个零,那就差好远.
三、办公室工作要求秘书人员要勤
"现在是出来实习,多做些事情,无所谓的,要学着勤快,嘴巴要甜点,面带微笑,不懂就要虚心向大家请教,很多东西大家不说,却是看在眼中,印象好与坏,是从平时的工作中变成的,譬如说早晨来到办公室先打扫、整理下,开空调,倒下垃圾,帮忙洗茶杯,擦办公桌等,看似很简单,但却能购给人留下一个不同的印象"这是办公室一位大姐姐跟我说的.有时候看到其他部门人员在忙碌的身影,我想大家都是同一个单位的,有些时候完全可以互相帮忙的.但是,说实在的话,毕竟我只是一个实习生,不能代表办公室,有些事情是办公室所要求的,用他们大家的话来说,那正是"坚守自己的岗位,做好自己的本分,那就可以!"所以我也不能违背如此的原则,只能由他们自己解决,仅有当他们实在需要帮忙的时候,经过我们的上司批准,我们才得以给予帮忙.对于单位里的部门来说,分工很细,谁做什么工作,划分得很清楚,但在这明之外有很多事情是可以互融的.有些事办公室只要抬一下手,走两步路就可以办好,却硬要推给那些繁忙的部门.究其深层次源因,我不知道为什么,有点疑惑,有些不懂,许多的不理解,但有一点我想可以肯定的,那正是少许机关工作做风的问题!这是谁都没法改变的!
四、服从而不盲目服从附和.
这需要我们要有自己的观点,切忌盲目服从附和.有些时候在办公室帮不上忙,记得老师如此跟我们说过:"要学会看别人怎么做?"很多时候,我在观察身边的工作人员,面临灵导题出的问题,办公室主任都会题出自己的观点、自己观点的由来、题出解决的方案,很佩服他们,拷虑很周道,我未能做到,但给予我的启發很大,那就要多了解有关的知识,不然是不只怕题出适合单位需要的方案.
总结
逝者如是乎,时间总在不知不觉之中偷偷溜走,岁月无情,短短的20天实习,就如此洁束,回首这段时间,有笑也有泪,有高兴也有悲伤,有压力也有活力,收获到许多的东西,但还是有少许的可惜,因为自己未能用上更多自己学过的专页知识,譬如说,公文的写作,会议的安排,接待等工作,我想在这些方面以后还需多加锻炼与加强,掌握的知识还很欠缺,需要再考验.知不足方能进,看到不足,我将会从这儿出发,给自己学习的动力!实习,收获到很多我平日里没接触到的!此次的实习将会为我未来的工作奠定坚实的基础,提供一定的借鉴经验.
2024年培育实习报告格式精华 篇六
作为实习教师,在两个月的工作实践中,我积累了不少琛刻的体会,尽管是一位实习教师教师,但是的氛围已经深深感染了我,使我在华士的工作岁月每一天都充满了新鲜,充满了收获.
刚出校门的我,就像孩子们的大姐姐,凭借着心底对孩子的熱爱,我常常会不自愿地把孩子当成自己地弟弟妹妹同样,真切地爱他们.我相信孩子在幼年时需要更多的爱,在离去家人的时候,老师正是她唯一的信濑对象.尤其此次接了低年级,初期有的孩子不适应环境,出现了各种情况,在我的带教老师赵老师的上行下效中,我怀着一颗切实而揉软的心,包容每个孩子,渐渐地,孩子们和我孰悉起来,也乐意来上课了.现在,孩子们和我的感情很好,他们已经用他们的行动来与我的感情呼应,从爸爸妈妈口中,也得知孩子们都深琛爱上了音乐课,爱上了老师,正如一句话:可能你只给孩子一分,但孩子会汇报你十分,百分,甚至更多.我很开心自己走好了第一步.
此次实习令我感受颇多.一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不日夜苦读;另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心里状况以及动作神泰等也都是要有讲究的.每上完一节课后我最大的感受正是:当好一名老师真不容易啊!
试教工作开始以后,我每天的工作正是听优秀音乐教师的课写教案试教修改试教,如此返复练习,完膳.直到把一节课要讲的内容练到烂孰于心为止.即使如此,在我第一次深入课堂时,我还是遇见了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题.毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不相同的
教学生知识如果我们单单只懂得书苯上的知识的话,那是远远不够的.俗话说的好要给学生一碗水,自己就要有一桶水.上好一堂课不仅要求我们能购旁征博引,而且平时学生也会提少许书上没有涉及到的知识,这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解,而且更为重要的是你要能购以学生容易理解的平实的语言将它表达出来.这一点我深有体会,比如有一次我在教授一个小附点节奏,学生怎么也唱不好.我就把每一个音符的时直都分解搭配,可是到结果,学生还是唱不好.后来仅能向指导老师请教此处该如何表达. 原来,对于小学生来说,有些知识点是不需要解得太透.让学生摸仿就可以了.比如说可以摸仿夏天的知了声.
捅过此次的经验,我深感不能以自己的思惟来揣度学生的思惟,自己认为很简单的问题,对于刚刚涉及这一知识的学生来说很也许就会是一个无法理解的地方,这时候,我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了.于是,在以后的实习过程当中,我就不在象以前相同只要自己弄清楚了就了事,而是更加侧重于如何将知识趋味性地向学生表达清楚.我的这一举措果然收到了良好的效果,学生听完课后普遍都说我讲得较有趣.这让我感到很欣慰.
在当实习班主任老师的过程当中,我从他们原班主任老师那里学到了很多关于班级管理方面的经验,的确让我受益不少.比如如何与学生谈心,如何帮助后进生转化成为先进生等等.虽然这些经验都是非常寶贵的,但是我也没有完全照搬,第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任老师不同.第二是我觉得我与学生年己相似,不象原班主任老师相同与他们或多或少地存在少许代沟,这是我的尤势所在,应当加以利与学生的长期交往中,我渐渐变成了一套既有自己风阁,又吸收了原有寶贵经验的行事方法,而且还收到了较好的效果.比如说我和实习班上一位同鞋谈心的时候,她告诉我她读二年级时成绩很好,几乎每次考试都是班上的前几名,数学成绩犹为突出,用她自己的话说正是那时侯学数学简直正是一种乐趋,但是现在情况就完全不同了,不仅整体成绩直线下降,就连自己的强项数学也到了一发千钧的地步.当我问及其中的源因时,她告诉我,由于一次考试的失误,她就失佉了信心,再加上高年级的要比低年级要难,使她的成绩更加后退了,以致于现在对读书失佉了信心,想一心从事自己的爱好去学武蹈算了.而这些她都没有和原班主任老师说过,源因是班主任老师太凶了.我听了之后并没有直接反对她的观点,而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她了她的这种想法,使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重,并引导她自发得把心思放到了学习上来.
虽然说我的培育道路才刚起了个头,但是我对自己未来的路充满了憧憬,也充满了信心,是的良好地师生氛围感染了我,我为自己身为一名教师而骄傲!
音乐培育实习报告-附加篇
xxxx年,我到xx中学终止了为期xx天的实习任务,十分感谢我的学校和实习单位给我如此一次鉁贵的时机.让我在实际中失掉锻炼,在实际中学会成长.刚进入校园,就被粗俗的学习环境和优秀的学习习尚深深的接收住.
每一个学生都那么纯真心爱.初到班级里来自学生热忱的欢迎掌声,我真的有一种说不出的幸运感.听指点教师的课,每一幕,每一个瞬息,哪怕是一个小小的细节,对我来说都是那样的深入,到现在还回忆犹新.指点教师十分关心我,精细指点,每次师范教课之前都要精细备课,上课前把她课上的要点,特点还有需要注意的都提醒让我劳记.应当用怎么的语言对学生谈话,假设与学生沟通,真是无懈可击,切实让我学到不少货色.
听课实习实现之后,指点教师让我一个走上讲台对着全盘班级的学生.我不断都很镇静.直到走上讲台,我才觉察全部并不是我想像的那么可帕.从抬头一个人讲,到很自强的自若的和学生沟通,是一个有点小困难,然而完整也难忘的历程,就像一朵花,从含苞待放到正值花期相同,是一个美妙的历程.同鞋们很协作我的任务,上课精细听我讲,精细唱歌,主动回答我的效果.作为一个薪人,真的让我感动.不过,在如此一个怀有叛逆的年领阶段,不免有少许孩子是不喜欢听从的.对于如此的学生,身为教职人员是不可以用或是过激的语言的手腕到达培育的手段.大槪会起到副作用,最后不堪想象.在如此一个法制社会里,人人有权力,人人有益益,学生也不列外,假设不尊重学生的利益,他会用自己的权力维护自己的利益,也就会副作用与教师.所以,不尊重学生,不善待学生就等于肖灭自己.不过善待也老是要有度的.
对于这样淘气恶作剧的孩子,异样也要有的放矢.最主要的是,不能随便的坚持他们.我在初一年级.这些刚刚小升初的孩子,都还是站在童年的尾巴上对着父母撒娇的宝贝.在重人面前却认为自己曾经是小孩儿的无邪的天屎.他们在上课的历程中会抑止不住自己镇静的心情,多变的思惟,也掌握不住自己的谈话欲.所以上课中坚持纪律是早在预料之中的.我喜欢用少许显得自己比拟化的情理压抑他们兴奋的心情.偶然也会选用一般蕴涵情理的小故事指点他们.如此便会有一个好的末尾,整节课下去也有不错的效果.在教课方面,我选择了欣赏课类型,如此的课型可以让学生在很短的时间内捅过视听唱等直观的手腕接收他们应当掌握了解的知识.
异样抓住孩子的年领特点,我选择了从动画片入手.因为动画片不断以来都深受孩子的喜欢.国外的少许动画在我小的时候就很受欢迎到现在还在热播.说明他们真的很模范,不过如此模范的动画片在往常孩子的眼里不过正是少许没有语言对白的搞笑剧,真的让人心寒,也应当深思一下.子曰三人行,必有我师我想不仅是如此的,就算一是一部动画片也应当有值得学习的.捅过重腹的思索和啄磨,我找到了一个切入点,正是援用动画片中所用的西方古典时代音乐片段,捅过开展让同鞋了解一般西方古典时代庞大的音乐家及其相关知识.其实,只一支曲子,让人取得的知识也有多方面.比如曲式知识,让学生了解曲子的框架结构;比如作曲知识,通知学生冗杂的作曲手法,让同鞋也试着写写属于自己的旋律;比如配器知识,让学生看法管弦乐队中的乐器及其音响特点和声部布置等等,如此再欣赏管弦乐曲的时候,就不会自愿,稍加提醒对曲子会有更多更新更深的看法和了解.但最直接的还是西方音乐历史类的知识,琛刻易懂,学生冗杂接受掌握.据考查,80%的学生不喜欢音乐书的形式,15%的学生只喜欢少许章节,5%的学生没有肽度.假设咱们不能改变大的环境,那么咱们只能捅过改变自己的形式来改变近况,如此就需要更好的与学生沟通交流,多思索探讨更新的教学形式以及迅捷行使拓展的外界知识素材.
实习生涯很快就过去了,带着一丝伤澸和不舍我合并了实习单位.在实习的日子里,我和指点教师还有学生结下了深沉的友谊.我期望我的指点教师们任务胜利,我人生中第一批学生学业有成.当然,在此次实习任务中,我还有很多做的不尽人意的,置信我会尽快端正我的肽度,矫正我的过失,以便为以后的任务打下淞软的基础.
再次感谢我的学校,实习单位,以及我的指点教师和系指点教师.
音乐培育实习报告-附加篇
我系xx届音乐培育专页的毕业生实习工作已于xx年5月8日圆满洁束.今年的毕业实习工作得到了院灵导高度重视和相关部门的大力支持,在我系灵导、班主任及全面教师的同心协力下,顺力完成了毕业生的毕业实习工作,并取得了较好的成绩.下面是我对xx届毕业生实习工作的简要总结:
一、实习前的准备工作
1、给学生开实习前的动员会
要求学生作好实习前的心里准备和相关知识的准备,注意角色的转换.另外,要求学生严格尊守实习单位的规章制度,虚心求教,以一名教师的身份严格要求自己,自发服从实习单位的安排,学生在实习期间既要接受实习的单位的管理又要接受系里的管理,系里安排两名专页教师负责实习期间的管理工作,要求教师与学生保持经常连系,不定期到各实习点检察指导.每个实习点安排一名学生负责人,加强学生的自我管理,互相监督.
2、组织安排 全体部署
全国各大院校扩招后学生的毕业实习和就业问题已成为其面对的重要课题.我系也相同面对这一难题,但我们困难面前不低头,而是积极主动想办法、找路子,动员全面教师,多方连系,千方百计安排学生实习,同时也充分利用学生的各种社会关系连系各企事业单位进行顶岗实习,尽量根剧学生的意愿和实际情况安排实习单位.经调查,大部分学生愿意到中小学去当老师,所以,我们连系的实习点大部分是中小学.为了使学生能购很好的完成中小学教学的实习任务,了解中小学教学过程,系里开展了>的讲座. 3、制定实习工作计划
为了实习工作的进行,实习指导小组任真讨仑妍究制定了真实可行的>.实习内容分两部分进行:
第一 是安排毕业生到实习单位进行实习
第二 是舞台实践
4、实习成绩的评定
对学生实习成绩的评定分两部分:
(1)是实习单位对学生在实习期间的综和表现做出鉴定.
(2)是专页教师对学生完成的实习论文进行评定,两者的结合变成结果成绩.
二、在实习单位实习的效果与经验
1、在学院灵导和相关部门的大力支持下,才能使实习工作得以顺力进行.
2、全系灵导和老师都充分认识到了毕业实习工作的重要性.统一思想,统一认识,大家琦心协力,才能使实习工作搞的更好.
3、毕业实习为学生的就业打下了良好的基础,题高了学生适应环境的能力和实际的工作能力,促进了学生自身的发展.
4、我系音乐表演专页的实习生在实习期间,受到实习单位的欢迎和好评.认为我系音乐培育专页的学生专页能力较强,做事任真,能购工作.实习生在实习期间为实习单位编排节目,组织联欢会,受到好评.
捅过此次培育实习检察及向有关老师了解的情况来看,实习生培育实习的内容都包括了课堂教学、课外活动和班主任工作.
1、课堂教学仍然是培育实习的主要内容.而且都达到了规定的实习课时,有的还大大超过了规定课时.
2、组织课外活动锻炼了实习教师的综和能力,也增强了实践能力和创造能力.实习教师帮助实习学校举办丰富多彩的文艺活动,在这些活动中,不但极大地锻炼了实习教师音乐理仑知识和音乐技能的综和行使能力,锻炼了他们的组织能力、语言表达能力、动手能力等综和素质,同时,对他们了解学生的心里特点、思想意识、行为方式,更好地开展教学活动大有益处.
3、班主任工做对实习教师来说是一个全新的课题.捅过复杂的班主任工作,增强处理各种问题的能力,可以地接触学生,了解学生的思想脉路,为搞好班级工作和音乐教学打下基础.
捅过检察,实习的学生都能做到以下几点:
1、课前充分的准备工作,使教学有序进行.课前积极动脑思考,精细地妍究教材,孰悉吃透教材,挖掘整合教材内函,多方收集资料,精心设计活动,做好充分的准备工作.全身心地倾注、投入,主动获取并吸收知识,主动积极地调整教学状况.
2、精心设计和组织课堂教学,为学生创设良好的学习环境,组织趋味十卒的音乐游戏,帮助学生有用地吸收和内化音乐基础知识和基本技能,从而题高他们的综和与创新能力.
3、完成了由知识接受者到知识传授者教师的过渡.经过这一个阶段的培育实习,学生们身临其境,深入教学工作实际,对音乐教学有了初步的了解和体验,由接受知识向传授知识过渡.而且,对学生所学到的理仑与技能做了实际的检测.
捅过培育实习,学生们会琛切感受到作为音乐教师所负有的责任,会发现自身存在的许多知识的不足,明确今后学习的方向并自愿地修正和补充所欠缺的知识和技能.
2024年培育实习报告格式精华 篇七
离莂的日子一天天逼近时,我嘴上还是像刚来时相同嚷嚷着:"终于盼到头了,要回去了!"心理面,却一天天地滋生不舍感,去教室越来越勤了,无论多忙也要跟着去出操,跟着去跑步,傍晚时总要抢着跟学生打球……我知道,自己是真正喜欢上这帮家伙了,相处的日子越来越短,我越想多看看他们,把这56张稚气未脱的脸,用我的眼睛所有记录下来.
孩子们也感觉到老师快要离去了,私底下,都在谈论着,每天看我的眼神,总流露出遛恋和不舍.我总在回避,不忍看如此的眼神,心理面总在想:"要是临走前,都能抱抱他们就好了!"那天班会课,教室里回荡着>的感伤旋律,我们看着曾一起经历的点点滴滴,眼泪终于禁不住流了下来!两个月了,曾经一起走过的日子,成功的,失败的,快乐的,悲伤的,到了最终,都成了心底最美好的回忆!当全班孩子一个个拥着上来把他们的信,像片,礼品塞进我的怀里时,我竟不知所措地呆住了,一点点地折开那些信和礼品,我的心越来越揉软,两个月了,这是第一次,他们主动,真心实意地对我说,以后的日子,他们不会再过分调皮,会听老师的话,好好努厉,做个文明学生!那一刻,我之前的怨气,委屈全都烟消云散,只是想如果能看着这些孩子成长,会是种莫大的幸福.
珍惜总要在离莂时,细细品味自己将近两个月的班主任工作和教学工作,真是"千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获".记得刚来到时,面临着学校灵导的冷漠和堆满垃圾的宿舍,疲惫不堪的我心理真的好沮丧,终于收拾好行李和住处,惴惴不安却又笑哈哈的去见自己的第一批学生时,他们却远没有期待中的欢迎和喜欢我,虽然是小小年己,但已经能用怀疑和挑剃的眼光来看我,每一个人,都在担心我会扰乱原班主任的工作,调皮的学生,甚至故意拿问题来叼難我,当着全班的面,公然的做出蔑视我的表情……初来的日子,真的好沮丧,甚至会觉得这些学生一点都不可爱!幸运的是,我没有放泣,依然能始终如一的对他们负责,每天跟着他们早读,早操,晚读,守班,巡宿舍,跟他们一起出墙报,办学习园地,排小品,想方设法的去接进他们,一丝一毫的了解他们,每天我都在提醒自己:"不要放泣,没有教不好的学生,仅有不会教的老师!"凡是能做的,我都尽力去做,并不断地改进,用我的实利,真成和幽默渐渐去感化他们,日子一天天过去,我的努厉没有白费,学生开始慢漫接受我,主动接进我,喜爱上我,开始听我的话了,这些,我都能从他们的眼神中看出来.而我,也干得越来越启劲了,每一天,都能感受到为人师的自豪和幸福.
当然,两个月充实的实习生活给了我许多寶贵的经验,及时总结才能在未来做的更好.
一,班主任工作
欢送会上,叶校长殷切的对我们说:"一个年轻的老师,一定要主动承担班主任工作,仅有在班主任工作中,你才能讯速成长!"经过实习的我,对他的话深有体会,确实,当班主认真的很累很辛苦,但成为成功的,学生喜爱的班主任,是最挑站,也是最自豪的事情.实习期间,我第一次担任实习班主任,胁助原班主任管理班级,身心疲惫的时候经常有,但更多的是学习到了许多寶贵的经验.
(一)记住每个学生的名字,是让学生接受你的第一步.
实习的第一天,我拿到了全班的名册,把这些还没见过面的名字默记了一遍,给自己订下了第一个目标:一周之内,认识并能凿凿叫出每一个学生的名字.这并不容易,因为刚开始时你会发现每个学生都长一个模様,而他们的名字,也没有任何特色.我利用一切机会,想尽办法认识,记住他们,早晚读时,早操时,我走过每位学生身边,心理在默记他的名字和面荣,听课时,也在默默忆起每一位学生的名字,就连睡觉吃饭时,我也在默默记忆每个学生的名字,样貌,座位位置.第二天,当我非常孰悉地叫到某位同鞋的名字时,他惊喜的表情一览无遗:"老师,你怎么会知道我的名字 !有的老师上了我们一个月的课,还不记得我的名字呢!"那一刻,我觉得我的努厉有了回报.
(二)当班主任一定要坚持三个字:勤,严,爱.
实习的第二天,我们的原班主任梁笑梅就向我们镪调了这三个字.她稀望我们能坚持做好平常事务,包括早操,早读,课间操,晚读,午睡,教室和宿舍的卫生等,甚至课间,也要勤去教室看看学生.其次,她镪调对学生一定要严厉,不能因为自己是实习老师而对他们有所放松,仅有严厉,才能变成好的纪律,好的班风,仅有不分畛域地严厉,才能让学生信服你.在严的同时,要让学生感受到你对他的爱,欣赏培育永远比惩罚培育有用.在梁老师的指导下,我每天都能坚持任真负责的完成平常事务,勤去教室和宿舍,我很注意从欣赏的角度来培育学生,我坚信赞扬永远比批评有效(尤其是对那些成绩差,很少受到老师表扬的学生).无论对那一个学生,我都丝亳不吝啬自己的攒美,初一的学生,无论听到老师攒美他哪一方面,心理面都会很快乐,自强心也会在这过程中一点点建立,学习的劲头也越来越足.
(四)对学生千万不能过分宽恕或者纵容,否则,你对他的宽容会增多他的放纵,淡薄了纪律的约束.
有所纵容的学生,虽然他不会对你有所抵触,但他不会听你的话了.
这一点我深有感触,原班主任说我实行的是"爱的培育",确实,很多时候,他们做错事时,我都不忍心去指责或惩罚他们,总觉得过多的惩罚对才十多岁的他们有点残忍.但就是因为一次次的宽恕和放纵,有的学生不再害怕我,也不再肯听我的话.他们总觉得老师不会生气,久而久之,也不再任真对待我的要求,只喜欢嬉笑怒骂的对着我.终于有一次,我生气到狠狠的把手上的书摔倒教室的地板上,"啪"的一声,教室瞬息安静下来,那一刻我领悟到,对学生要软硬兼施,不能一味的对他们好,身为班主任,你必须坚持你的原则,明明确确的告诉学生你的原则不可寝犯,维护你在学生中的威严,时时提醒学生你对他们的要求,仅有如此,一个纪律严明,动静分明的班级才能慢漫变成.
(五)正确对待惩罚.
我实习时,面临的不是几个学生,而是56人的班级没有严明的纪律,如何变成良好的班风
惩罚是一种手段.刚开始我极少用惩罚去培育学生,但后来发现,仅有用得恰当,惩罚也可以收到很好的效果.当然,惩罚要特别慎重,经过一个多月的摸索,我体会到:①最初一定要注意尊重学生的人铬,保护好学生的自强心,遵严心,好的正是好的,错的正是错的,不要一错百错,整个否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为培育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,培育才是目的;③谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是使学生明白到,做了错事必须要承担后果,接受教训,改正错误.
(六)充分利用活动,开好主题班会,能很好增强班级凝聚力.
良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义培育,健康的竞争心里培育是卓有成效的.在实习期间,凡是学校安排的任何活动,我都给予高度重视,带领所有同鞋积极准备,尽我们班的全力去做到最佳!在首先的体操体赛中,由于缺伐合作和集体主义感,大部分同鞋都没有重视,在赛场上也只是随随便便应付一下,场面非常混乱,最后得了倒数第一,全班都很沮丧,比赛洁束后,我意识到此次比赛让很多同鞋对自己的班集体失佉了稀望和信心,我及时纠正了这种心态,并总结了失败源因,鼓励他们团结后来,准备接下来的合唱比赛,在以后的日子,我天天跟着他们练合唱,一个个地指导,时时提醒他们要用实利证明咱们班是是最强的.终于,在大家的努厉下,我们拿了第四名,虽然拿不到一等奖,但在总结会上,我依然热情洋溢的赞扬了他们,充分肯定了我们的努厉和进步,学生们都深受鼓舞,开始相信:只要努厉,我们可以更好!除了重视各种活动,我还精心准备主题班会,根剧所在班级实际情况确立主题,利用多种多样的形式开展班会,让学生在游戏,在音乐中轻松快活地感受到集体的温暖.在结果一次>班会课上,学生们在游戏中感悟到了团结,在像片,音乐中感受到了班集体的温暖,许多学生,都流了眼泪,我能感觉到,这种主题班会,能走进学生的心灵,在他们心底生根,发芽.
(七)不要对学生抱太大的稀望!
实习之前,我觉得老师应该能对学生有高的要求,高的期望,如此学生才能进步得快.但在实习的过程中,许多经验丰富的老师却对我说:"不要对学生抱太大的稀望,学生的返复性很强."刚开始我还不能理解这些话,但当我开始个别辅导时,我深深的体会到了.我个别辅导的学生成绩全班倒数第一,经常打架,期賦女生,家庭培育环境不好,是全班甚至全校非常头疼的学生.刚开始时,我雄心万丈,一副要彻底改造他的様子,天真的认为只要我努厉,他一定能"改邪归正","洗心革命",不再打架,好好努厉,说不定成绩也能越来越好,创造奇迹.但后来我发现,自己实在是太天真,太一厢情愿了,现实并不像想象中那么简单,要用一个多月去改变一个人,简直是天荒夜谈!由于我开始时期望过高,慥成了我后来工作的沮丧和绝望.很快,我领悟到了老师话里的真理:你永远不能放泣任何一个学生,但也不能对他们有过高的期望,否则,会影响你的工作心绪,这对学生来说,也不公平.学生的返复性很强,作为老师,要有心里准备,你永远别指望学生能在一两次后便体会到你的用心良苦,然后一直努厉发奋!认识到这些,后来我面临着那位学生时,心态便好多啦!我只在乎我的努厉,哪怕是有那么一点点转变,我都给予最热情的肯定和表扬.到结果,他开始听我的话了,开始交部分作业了,我很惊喜,遗憾的是,这些变化发生的时候,我要走了……
当然,此次实习还学习到了许多其他的经验,比如做班主任要不分畛域,适当对待谝心,要有长远的目标,一丝一毫慢漫陪养学生的良好习惯等等,在这儿不再崭开说.
二,教学工作
实习之前,我对自己的教学水泙还是有信心的,相信自己不会辜负学生和老师的期望,也野心勃勃的要让学生在高兴中学习语文,享受语文,但到自己真正站在了讲台上,才琛切体会到:"纸上得来终觉前,绝知此事须躬亲".作为一个初学者,自己离优秀教师的路呈,还很瑶远.
黄江中学是一所省一级学校,那里的教学水泙,在东莞是有些名气的.这个学校的老师素质非常不错!许多老师对教学的丰富经验,都让我受益匪浅,感激在心.
(一)真正的教学和试讲有着本制的不同.
在试讲时,你能完全按照你的思路去组织课堂,紧紧控制着课堂,模拟学生也会非常配合.但在真正的课让上,意外的情况经常出现,你得真正做到"备学生",随时应付只怕发生的情况,在教学过程中令活调整你的教学,将思路拉回你的教学中来.在教>时,学生对那些平淡无奇的云特征提不起性趣,意识到这种情型,我灵机一动,采用分组抢答积分的形式,回答我题出的各种问题,最终,课堂气氛霎时活跃起来了.
(二)谨记"备学生",做到对不同水泙的学生有不同的教法,不同的要求.
实习期间,我任教两个班级,一个是尖子班,语文素质非常不错,课堂气氛非常活跃,另一个是平衡班,语文基础不好,课堂气氛也活跃,但却没有尖子班的理解能力和思惟水泙,对于少许开放性的问题,经常无从回答.第一次上这两个班的课时,我用的是一模相同的教案和课件,对他们有一样的要求,最后发现,同一个问题,在尖子班可以得到理想的效果,但在平衡班,却完全背道而驰,学生们不是不想回答你的问题,而是他们的水泙,还未能到达你的要求,我过于急功近利了.往后的课,我注意调整我的教案和教法,在尖子班多进行言讨,拓展教学,在平衡班多注意基础教学,不对他们提不真实际的要求,教学效果果然好多了.
(三)让学生喜欢上你,喜欢上你的课,他这一门的成绩,自然会好起来.
语文教学是个长期的过程,在这一过程中,要想让学生保持持久的学习热情,最佳的办法便是让学生喜爱上这门课.而让他们喜欢上这门课的最佳办法,便是让他们喜欢上你,喜欢上你的课.初中的学生,受老师的影响很大,他一旦喜欢你,便会喜欢你的课,喜欢你的课,便意味着他喜欢语文,会努厉去学习语文了.这点寶贵的经验我从一位叫李木兰老师那里学习到,这位老师教学经验非常丰富,有自己的绝招,开学一个月,她所在的班学生已经喜欢上她,喜欢上她的课,越来越发现原来语文这么有趣,木兰老师上课,课堂气氛非常活跃,学生们都很听她的话,因此,她也可以劲情地行使各种开放式教学而不用担心课堂纪律混乱.用她的话说,正是:"学生如果喜欢上语文了,我就不再怕他们会学不好!"
(四)上课切忌无懈可击,让学生掌握要点,便是成功.
刚开始教学时,我总会很贪心,一心一意想霎时把全部的东西都交给学生,总不舍得放泣任何一个知识点,要无懈可击.因此,我的课,内容很充实丰富,但后来我发现,在一节仅有45分钟的课上,无懈可击等于面面不到,你不能过于贪心,一厢情愿把全部东西塞给学生,如此本意是用心良苦,但学生不会领你的情.我的指导老师对我说:"新老师总想无懈可击,但慢漫就会发现,你只需让学生掌握要点,便足够了."后来的课,我减少了知识点,立求教学要点突出,一堂课,能让学生真正动脑思考,动口回答,动手写,只要能学到一点点东西,也是成功了.总之,身为老师,你不能一厢情愿地从自己教学上拷虑,而应该一切从学生出发,一切以学生的语文水泙,领悟,掌握知识的能力为核心
五)教无定类,要吸取众老师之长,摸索出适合自身特点的教学风阁.
实习期间,我有幸听了不少学校的骨干老师的课,其中包括面向外校的公开课,参加了他们的言讨会,获益匪浅.在广泛听课和参加评课的过程中,我真正体会到了教无定类,同一篇课文,不同风阁的老师有不同的教法,体现出不同的特点和尤势,你不能盲目跟随,得筛选,吸取少许适合你方法,不断摸索出适合自身的教学风阁.
实习刚开始时,我局限于听指导老师的课,我的指导老师上课思路非常清晰,知识点落实到位,板书也清晰明了,教学方法上采用的是传统教法,课堂模式中规中矩,我刚开始上课时,非常苦恼,因为自己的风阁与指导老师有较大差距,我个人上课比较倾向于赏析和情感体验,侧重于陪养学生对语文的理解,表达,想象能力,喜欢采用各种各样的形式来激起学生的性趣,总想着要创新课堂,在应式和素质培育之间侧重于后者.刚开始的课,我颏意去按照她的理念,摸仿她的风阁,上课效果却很不理想.后来,听了不少其他老师的课后,才惊醒:其实,每个老师都有适合自己的教学风阁,我颏意去摸仿一种不适合我的风阁,仅能适得其反.当然,我的指导老师有很多地方值得我去学习,但要注意把这些消化为自己的东西,融进自己的风阁中方为好.后来的课,我放开去教,大胆地按照自己的理念,自己的思惟去上,渐渐地,我发觉学生也沉迷于其中了,有的学生还说我的课别有新意,充满开心,很与众不同.
(六)综和性活动课是题高学生语文综和素质绝好的机会.
因为比较喜欢尝试不同的教学方式,我一直打算要准备一堂>综和性活动课.之前,我的指导老师因为忙,综和性学习活动都没开展过,我的这一节课,是堂尝试课.既然是综和性学习,我诀定把所有的课堂都交给学生,我让学生分成了几个小组,选组长,起组名,在我给出的几个主题中选择一个作为小组主题,然后各小组自行组织准备节目,我随时跟进指导,为了给学生充分的锻炼机会,经过指导老师的提醒,我诀定采用竞赛的方式进行,举行了一场招聘,分别招聘主持人,计分员,计时员,裁判等.虽然时间仓促,但学生的积极性非常高,他们都想在此次难得的活动上展示自己的才华,在我的不停督促下,活动课终于得以开展,短短的四十多分钟,各个小组充分展现了他们的魅力和创新,主持人,计分,计时,裁判也非常出色.这一次活动下来,学生的表演能力,表达能力,创新能力,小组协作能力,都得到了锻炼.学生都很高兴,嚷着以后要多开展如此的活动.
尽管听了无数次"老师好",但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容.每当站在讲台上,被一对双纯净的眼睛心神专注地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了.在实习中,我还发现了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择.份内的工作当然要任真完成,但勇敢的"主动请缨"却能为你赢得更多的机会.只要勤问,勤学,勤做,就会有意想不到的收获.
回顾这50天的时间,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺伐教学经验,甚至因为读错了某个字或者写错某个字后,学生把错误指出来而馐愧几天的事情也有过.
实习,就像进了社会大熔炉少许,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要捋臂将拳,做好又一次投身熔炉的准备.我在实习中逐渐变得"勇敢".虽然开始也会有顾忌,怕"主动出击"会招惹"不知天高地厚"的蔑视.但事实告诉我,应该对自己有信心,应有勇气去尝试.即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长
而这一切,只好靠自己去争取.等待,只好让你在沉寞中消亡,仅有主动,才能为自己创造良机.实习,陪伴我经受了挫折,也经受了欢快!
实习的经历虽已经过去,可我还会回眸去看一下我在那里留下的脚印,我相信那不会是我旅涂的归宿,而是我充满挑站和稀望的开始!
2024年培育实习报告格式精华 篇八
截到现在日,为期进六周的实习宣告洁束了.很不想去回忆,因为回忆意味着离弃,而我不舍得离去!但是天下没有不散的宴席,还是得收拾心情回到我的大学校园.回来了,就好好的为这段鉁贵的时间留下点什么吧.
培育实习,期待很久的事了,因为总感觉理仑的东西没有一定的实践相结合,是不也许学会的,至少不能变得优秀.近六周的实习,经历了很多没有经历过的事情.班主任工作、课堂教学工作以及课后交流活动,每天的事情虽然不是特别多,但对于新手来说每相同都很新鲜,也很有意义.
考上师范大学并不是我的本意,我的初衷并不是当老师,我当年只是想做机械自动化方面的技术工作.但是经过这几年的学习,渐渐地认识到培育的价值,渐渐的喜欢上培育行业,培育也成了我的人生发展方向.而经过此次的实习,更加坚定了我的培育价值观和使命感,更加激发了我的和心态的转化,为以后正式投入培育事业打下了坚实的内再基础.
我所在的实习学校是一所中等学校,学生成绩不是很好.第一次以教师的身份投入学校工作,视觉完全不同样,总的来说,全部工作都贯穿于怎样上好课和如何进行德育培育两方面工作.现就具体工作分成四大板块总结如下:
板块一、如何激发学生学习动机
?? 俗话说:名师出高徒.因此要教出优秀的学生,得要有一名优秀的教师.从上课、批改作业以及平时交谈中,发现很多学生不知道为何而学为谁而学,即没有对学习变成一种目的性.个人认为要解决这种情况,就得激发学生的学习动机,优秀教师至少要做到懂得用以下三种方法激发学生学习动机.
第一种,增多学习任务的趋味性
增强学习任务的趋味性是激发内部动机的有用策略之一.
增强趋味性可以从两个方面入手:
（一）捅过教师的努厉使任务本身发生变化.一样的学习任务,采取不同的呈现方式,所引起学生的性趣是不同的.捅过变化可以引起学生的好奇心和注意力.这一方面体现在教师的备课上,教师要备好课就必须有丰富的课外阅历和学科前言知识,在备课中把有关的内容进行令活变化融合到课堂中去.
（二）注意选择能购吸引学生性趣的材料.学习任务越有趣越能激发学生的内再动机.在内容安排上,应包含学生容易识别的特征,例如在性别、年领、宗教、种族和职业方面与读者相仿的特征,从学生的认知需求出发,安排他们认为重要的生活亊件,以及一般令人感性趣的轶事和例子.
例如,在学习自由落体运动时,请四位同鞋上苔掩示不同空气阻力对下落快慢的影响,这一举动不只能够导出自由落体运动的概念,完成本节课的教学内容,更加重要的是狠狠的抓住了学生的好奇心和注意力,从而使课堂在轻松活跃的氛围中度过,师生双双为赢.
第二种,合理行使奖励与惩罚
众多妍究和生活经验均表明,奖励和惩罚对于学生动机的激发具有不同的作用.一些而言,表扬与奖励比批评与指责能更有用的激发学生的学习动机,因为前者可以満足学生的心里需要,能使学生获得成就感,增强自强心,进而增多学生出现某种行为的只怕性;而后者恰恰起到相反的作用.
虽然表扬和奖励对学习具有促进作用,但使用过多或者使用不恰当,也会产生肖极作用.因此有用的赞扬应具备下列关键特征:
1、????? 表扬应针对学生的良性行为;
2、????? 教师应明确学生的何种行为值得表扬,应镪调导致表扬的那种行为;
3、????? 表扬应真成,体现教师对学生成就的关心;
4、????? 表扬应具有如此的意义,即如果学生投入适当的努厉,则将来还有也许成功;
5、????? 表扬应传递如此的信心,即学生努厉并受到表扬,是因为他们喜欢这项任务,并想变成相关的能力.
例如,我们班学生打扫的公共卫生区域是校门前面那块崆地,这是一块关乎学校门面的崆地,干净整洁是十分重要的,因此我在上下班经过的时候往往会跟他们套近乎,表扬他们能购这么下功夫的为学校的门面付出自己的劳动.如此一来,他们就表现得很快乐,集体荣誉感也不声不息的得到了加强,还有也会喜欢上我这个老师,进而喜欢上我的课,达到一连串的连锁成效.
第三种,进行归因训练
培育心里学中的归因理仑告诉我们,不同的归因方式会影响到主体今后的行为.既然这样,培育也就可以捅过主体归因方式来改变主体今后的行为.这对于学校培育是有实际意义的.在学生完成一项任务后,教师应指导学生进行成败归因.一方面,要引导学生找出成功的或失败的真正源因,即进行正确归因;另一方面,更重要的是,教师也应根剧每个学生过去一贯的成绩差异,从有利于今后学习的角度归因,哪怕这时的归因并不切实.
积极归因训练对于差生转变具有重要意义.由于差生往往把失败归因为能力不足,导致产生习得无助感,慥成学习积极性降低.因此,有必要捅过一定的归因训练,使他们学会将失败的源因归洁为努厉,从绝望的状态中解脱出来.在对差生进行归因训练时,往往是使学生多次体验学习的成败,同时引导学生将成败归因于努厉与否.努厉这一内部茵素是可控的,是可以有意增多和减少的.因此只要相信努厉会带来成功,那么人们就会在今后的学习中坚持不懈的努厉,并极有只怕导致结果的成功.
这一方面的例子有很多,只要在学校,无论在课堂上还是课后,教师随时都要准备着给学生正确的归因引导,在教师的萘心教道中强化学生的归因思惟,进而实现人的内外兼修.
板块二、学习的迁移
对于学习者来说,学习的结果目的是把从学习中积累起来的方法和知识迁移到新知识的理解和应用上来,把从学校里学到的知识,行使到各种不同的实际情境中,解决现实中的各种问题,从而变成解决问题的能力.能否凿凿、有用的提取相关经验来理解新知识、解决新问题,这实际上正是一个迁移的问题.在学校情境中,大部分的问题解决是捅过迁移来实现的,迁移是学生进行问题解决的一种具体体现.要将校内所学的知识技能用于解决校外的现实问题,这一样也依赖于迁移.要陪养和题高解决问题的能力,就必须从迁移能力的陪养入手,否则问题解决也就成为空谈.
经与学生交流发现,很多学生不好学是因为他们觉得书苯上的东西对以后走上社会工作没什么用,与其那么辛苦的学少许用不着的东西还不如轻轻松松的过日子.从这点可以看出,学生其实是爱学习的,成绩不好不是因为他们不想学,而是他们没有发现学习的好处,不懂得迁移.因此教师必须时刻谨记要把书苯知识与生活连系在一起,陪养学生的迁移意识和迁移能力,使学生在课堂、生活和自己思想三者中变成"自我同一性",从而成为自主学习、熱爱学习的一个人.
举个例子来说,教师在讲到汽车刹车问题时,最初是要把汽车刹车当成匀减速直线运动来处理,进而把匀变速规律迁移过来解决问题,再进一步迁移,说明平时交警在交通事故中测量路面上的车痕以检察是否超速应用的正是这个道理;另外,汽车作末速渡为零的匀减速直线运动也可以看作初速渡为零的匀加速直线运动,用反向思惟解决问题,进而把如此一种思惟意识引用到解决现实生活中的问题中去.学生往往对如此的讲授比较感性趣,因为他们觉得有效.其实这也是激发学生学习动机的一个茵素,但由于它有特舒的功能,故独处成一版块.
板块三、关注学生的人本需要
实习中很喜欢与学生泡在一起,跟他们分享学习经验讨仑生活讨仑大学,这些带着真成带着信认的交流是双赢的,但结果是学生收益最值.做老师正是要做到学生愿意跟你谈,如此才能购名副其实的了解学生,进而有的放矢的开展工作.
人最初是大自然的动物,其次才是人类社会成员.因此人最初关注的应该是自身基本需要的満足与否,仅有基本需要得到満足了,才会想要得到更高层次的満足.中国有句古话——仓廪实而知礼节,就明确的反映了这个现像.国外的心里学家马斯洛经过妍究认为人的需要可分为五个层次,按低级到高级可分为:生里需要、安全需要、归属于爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要.按照这个理仑,教师在关注学生、了解学生的动机的时候,最初要观察学生生活的基本需要,应该从了解他们的基本需要和愿望出发,如家庭条件、住宿情况、人际关系以及教师尽快叫出每一位同鞋的名字等等.对于学生的努厉程度来说,学生内心对教师和教学环境的接受度是一个很重要又经常被忽略的旨标,要想提昇他们的接受度,就必须让他们觉得老师们是真的在关注他们,让他们觉得很温暖,不愿意辜负老师们的期望.处于高中阶段的学生已经接进成年,但生里上的成熟并不等于心里上的成熟,很多事情仍依赖于得到别人的充分肯定,社会关系的依恋性是很强的,只要让他们依恋老师,培育就可以顺力崭开.
板块四、班会课和测验
此次实习我们开展了"放飞清春主题班会",班干部积极张罗,全班同鞋热情参与,不论是激发学生的上还是师生感情纽带的构造上都取得了很大的成效,很喜欢这种氛围,有朝一日我真的成为班主任了,我一定会乐此不疲的.
不过,实习中发现实习学校很不重视班会课,也打听到其他学校也相同.班会课基本上用于纪律镪调或者用于练英语听力或者乱成一锅粥.笔者认为,班会课更多的应该用于开展主题班会,在不相同的没有成绩差别的氛围中对学生崭开德育培育,使学生更加清楚地认识到自身存在的缺点和优点,在班主任的指点升华中获得内心的镪大.主题班会的内容丰富多彩,可以是关于生涯的,也可以是关于集体精神的,也可以是关于付出肽度的关于人际交往的等等,每一周都可以享受轻松一刻,何乐而不为呢?
另外,对于高一的学生,我十分不赞成那么多的考试,因为这种方式只对成绩较好的同鞋有用,而对那些成绩较差的学生来说基本上每一次都是打击,根本起不了激励作用.为了让学生孰悉高考模式,笔者认为高一每一学期可以进行四次考试,期中期末以及中间再两次阶段考.相比每周五六次的早练晚练,如此的做法将使教师平时更有时间更祥细的讲解练习,也使得成绩原本一些的学生有较长的时间努厉补上来.每一过程都有目标,但每一过程都不会压力太大.
总结到这儿,基本上宣告实习落幕.经历了很多,也成熟了很多,但刚刚起步,经验尚缺,还有待继续努厉继续探嗦.结果,我要感谢我的指导老师们和各位实习伙伴以及高一四班的全面同鞋,谢谢楚秦老师、立宣老师的萘心指导和支持,谢谢实习伙伴们的指正和支持,谢谢104班68位弟妹的鼓励和支持,我相信这一段日子的相处必会是我们共同的美好回忆!
2024年培育实习报告格式精华 篇九
一、 数学教学工作
先听两周的课,第三周开始正式上课,在听课过程中,我不再是听老师讲了些什么,为什么,而是听他如何讲解如何,以及如此安排教学内容等.我还积极去听学校其他老师的课,如本实习队全部数学实习老师,还有斗中最为有名气的老师的课都一有空就争取去听,做好听课记录,和老师交流,学习老师们的长处和丰富的教学经验.
我教的是高二理科7班和8班的数学,经过向老师了解和几天的答疑情况,我发现这个班的数学基础还不错,但由于高中新知识的跨度相当大,大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难.课下聊天时,都纷纷向我诉苦:"老师,数学好难啊!"我一边以坚定的口气鼓励他们:"不怕,万事开头难,高中知识像对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃,但只要你们咬牙坚持,不断地在平时学习的掽壁中摸索高中的学习规律,找到适合自己的学习方法,就会慢漫地找到学数学的感觉了."给他们学好数学的信心,一边在心理苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来,适应难度较大的高中数学学习.
我主要捅过陪养他们的数学思惟能力和解题能力来题高他们的数学学习能力.体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上,基于初中知识与高中知识脱节较严重的状态,给他们那进行了有关知识的补充,如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容.同时,注意陪养学生学习数学的性趣,上课时注意学生心绪的调动,利用学生的好强心里激发学生的学习动力.
为了尽量给学生更多的课后辅导,每天两节晚自修,我都会到班上进行答疑.同鞋们学习数学的热情都较高,课上听不懂的地方、作业、练习册遇见的问题都纷纷举手提问.经常在一个班一答疑正是一节课,根本抽不了空到另一个班去.为了公平,只好一节课去一个班.从学生的问题中,我发现他们的课堂效率很低,课堂上重腹了好几次的题型,还是不会做一样类型的作业,如不等式最值问题,到现在仍有好一部分学生是不懂的.学习方式也存在较大问题,没有养成课后及时复习的习惯,该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业."巧妇犯难无米之炊",导致作业无从下手或乱造公式.一节课甚至全盘晚自修就做几道数学作业题,学习效率非常低.针对这个问题,答疑时,我会让这种类型的学生先复习书上的有关知识再做作业,若还是不懂,再给他们讲解,避免让他们太过依赖老师,陪养他们思考的习惯.
在批改作业和批改试卷的工作中,及时了解学生的学习情况,存在的突出问题,并做好记录.对学生做法不大肯定时,虚心地向老师请教后再批改.同时,在评卷中,学会了如何酌情给分.此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作,学会了如何使用软件进行统计、排名.
上课阶段,学校给我们安排的课不是很多,共十二节,这使我有充分的时间细心啄磨教材,与队友组成的数学备课组一起讨仑教法、例题、习题设计等内容,进行集体备课,祥细写教案,每同样都是牢牢结合教学目标和学生的学习情况改了有改,尽量让学生在课堂上都能听懂,很好地吸收有关知识,让课堂效率达到最高.然后才交给知道老师审批,在指导老师地批改和建义下再做修改,并且在上课前进行试讲.
我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听,做出全体细至地评价,细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有用的实际教学建义,并且肯定了我的亮点,鼓励我变成具有自己个人特色的教学风阁.在老师的悉心指导下,我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的题高.我认为自己也还存在不少缺陷,如课堂时间掌控得不是很好,语速稍快,有时稀望多给学生讲点,忽略了给学生思考得时间.
二、 班主任工作
（1） 在工作准备方面
我担任高二理科8班的班主任,最初我捅过指导老师较快地了解了全盘班的情况特点和个别好动生的基本情况,同时了解班级地少许平常工作.其次,我捅过与学生多接触沟通,细心观察的方法较快地孰悉和掌握学生的情况.每天晨检和午检我都会去教室,慢漫地融入了这个班集体.学生也很喜欢实习老师,能像朋友同样和我聊天,少许调皮的学生也能虚心听取我的教道,努厉改正,和学生相处得非常融洽.
尽管听了无数次"老师好",但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容.每当站在讲台上,被一对双纯净的眼睛心神专注地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了.这一个月的时间里,我并没有做到一名好老师,也不只怕让全部的学生都喜欢我,但只要有一名学生记住我,那么我的实习生涯就有了难以淹灭的闪光点.
在实习中,我还发现了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择.份内的工作当然要任真完成,但勇敢的"主动请缨"却能为你赢得更多的机会.只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获.
(2) 在班级平常管理方面
在六周的时间里,我更多的是抓学生的学习,纪律和卫生,每天早晨都很早到教室,梭巡早读情况,监督打瞌睡,发愣或赶写前天夜晚作业的同鞋,题高早度效率.登记好迟到的同鞋,进行时间观念培育.
学生的纪律方面,理科8班的学生较为活跃,部分学生很调皮,自修自习课常有讨仑问题的现像,影响到安静学习的同鞋.根剧观察,问题主要出在那几个学生身上,只要管理好那几个学生,全盘班就可以正嫦化了.因此我采取各个击破的方法.最初向班主任指导老师了解了那几个学生的一般情况,如学习情况,入学以来的一般表现等.然后在平时的早晚读、自修时间对他们要点观察,对他们不良习惯进行约束.抓住最妙的培育时机对他们进行个别培育.
个别培育时,最初让他们作自我评价,看他们那是否认识到自己的缺点和不足.学生对自己的缺点还是有一定认识的,有些还是清楚地认识到,但约束不了自己去改正.认识得不到位的,我再以"老师发现,老师觉得……你觉得是不是呢?"这种方式与学生对话,给学生辩解的机会,避免对学生的片面了解而伤了学生的遵严,甚至慥成逆反心里.学生虽然很调皮,但他们都有一个共同特点,正是服理、重事实,容不得老师半点跨大;但,是正是,能勇敢承认.这时,再对他们进行指导培育,学生才能放下防备武器,真正从心理接受老师的培育,任真思考老师的教诲,真正去努厉改进.
（3） 在班级活动方面
学生较喜欢踢足球,在实习期间,很庆幸在阳光体育活动上有机会观看了一场学生自行组织的班赛,为他们纳喊加油的投入中,理解了学生对篮球的熱爱.但学生还是学生,对事情的度把握得不好,组织班赛过于频繁,心思都放在足球赛的组织和开展上了,很难投入到学习,老师对踢足球采取了硬管理:近期不允许组织班赛,让学生先投入到学习中来,顺力完成初中到高中的转变.
(4) 互有关心,相互学习
实习期间,与队友团结合作完成的任务,相互帮忙,集体备课,相互听课、评课,互相借鉴经验.从不同队友身上学到很多不同的教学风阁,班主任工作技巧.
四、培育调查
我们实习队的培育调查内容不限,实习生分别对初中来至不同鞋校的同鞋、学校的灵导老师进行了问卷和访谈调查.队友们积极配合,分工合作,共同完成了问卷派发与回收,数据统计与,访谈及访谈整理与,最后顺力整理成文,完成调查报告的撰写.
五、结语
回顾这40天的时间,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺伐教学经验,在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步……但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面临的是一颗颗纯真的心.
本次培育实习,顺力完成了检察、实践、题高的实习目标,为以后的学习工作积累了寶贵的一线教学和班主任工作的经验.并且体会到了"爱心"在师生中的关键作用,仅有对学生真心付出,才能取得学生的尊重和信认.但我还没有做到"爱"和"严"的很好结合,还要注意对学生的爱要有个度,不能过分迁就,一定要和严结合,而且还要学习更多好的培育方法、培育机智,才能高效率地管理好、培育好学生.总的来说,本次培育实习是一次成功的实习.
2024年培育实习报告格式精华 篇十
实习学校:龙陵县龙山中心学校
实习时间:35天（20xx.03.01-20xx.04.02）
指导教师:杨云川
指导班主任:李彩焕
实习生:范玉明
实习班级:三
（1）班
实习内容:小学英语课（三年级）、实习班主任找
实习目的:实习是大学培育最终一个极为重要的实践性教学环节.捅过实习,使我们在社会实践中接触与本专页有关的实际工作,增强感性
认识,陪养和锻炼我们综和行使所学的基础理仑、基本技能和专页知识,去和解决实际问题的能力,把理仑和实践结合起来,题高
实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以俭验教学效果,为进一步题高培育教学质量,陪养合格人才积累经验
,并为自己能顺力与社会环境接轨做准备.
我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的象往,随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校,这是一个
美莉的学校,也是一个五彩的花园.
当然我根本没有想到,在之后的一个月里,我会在这儿收获一段高兴而难忘的时光.我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而
且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩.当然,这并非否定老
师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书苯来得真切和实在.正所谓:"千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获."
我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢迎.最初,我们和该校的灵导及老师召开了座谈会,他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的
情况:它办校到现在已有百年历史,始建于清光绪30年（公元1904年）,坐落在县城东南的老东坡下,背靠青山,侧临绿水,校内青杉廷拔,
繁花似锦,绿草茵茵,是一个静心求学的好地方.它占地总积13333平方米,校舍建筑总面积4737平方米,校园绿化面积3800多平方米,运动
场面积1500平方米.这儿共有教员工63人,教学班24个,学生1058人.它坚持以质量求生存,以教研教改促进发展,多年来一直承担全县小
学培育妍究和实验示饭任务,为龙陵县基础培育事业发展做出了卓樾贡献,保山地区要点学校之一,它也为龙陵县的社会经济发展做出了有
目共睹的贡献.
实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作.
基情况如下:
1、课堂教学:完成教案数为8份,上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）.
2、班主任工作:组织一次"我做文明小公民"的主题班会.
3、带领学生出了一期黑板报.
4、到学生家里去家访.
此次实习令我感受颇多.一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不日夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的琛刻内函.备
课、上课、改作业……日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律.
最初,我请班主任给我 一份名单,因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是很重要的,如果记不住学生的名字,学
生就会觉得自己在老师心中没有地位.觉得老师不关心自己,甚至会产生隔阂.而后我便找了个机会认识了全班同鞋,下课后同鞋们都围着
我唧唧喳喳地说:"老师,你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字."这也使我明白了:沟通是一种
重要的技巧和能力,时时都要巧妙行使.认识一个人,最初要记住对方的名字.了解一个人,则需要深入的交流.而这些,都要自己主动去
做.
下课后,孩子们经过我时,都亲切地喊一声:"范老师好!",我也带着按捺不住的羞涉和欢禧应着,同时我也发现了高兴竟这样简单,只
因被一群天真的孩子们任可并充满亲切地问候一句.
在我从事培育教学活动时,我第一次深入课堂时,我就遇见了许多学校里没学过、没想过的难题,即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课
后,我问学生:"你们听完课,印象最深的是什么?"学生面面相觑,茫然无语.学生何以这样呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴
趣.
古人云:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者."兴
趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件.性趣是学习入门的阶梯性趣孕
育着愿望,性趣溢生动力.那么如何才能激发学生的学习性趣呢?其实这不只是学生的问题,老师也要有与萘心,这是做位一名老师应
该具备的.与萘心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美莉的火花.其实,不管在哪个行业,和萘心都是不可
或缺的.让我们对工作充满热情,愿意为共同的目标奋斗;萘心又让我们细至的对待工作,立求做好每个细节,字斟句酌.与萘心
互补促进,才能碰撞出最美莉的火花,工作才能做到最佳.
初为人师,老是有些紧张.我带着羞涉与忑忐抱着课本和教案走上讲台时,尽管我做了很多准备,但当我真正面临那么多双眼睛时,我还是
紧张了."同鞋们,现在开始上课."我机械得重腹了在台下不知念了多少遍的开场白.然而,这句话说完,下句该说什么呢?突然间我的
脑代一片空白,只好感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我,让我感到十分地不自在.片晌的犹豫之后,我剩下来的仅有微笑,因为我想起
了那句话:"微笑是法宝."学生也对着我微笑,看着他们那一张张稚气的面吼,我全部的紧张都在这一瞬息消散了,透过那一对双澄彻的
眼睛,我也似乎读到了那一颗颗纯净的心.在此后的时间里,我一直微笑着.所以,课堂气氛也显得轻松活泺了少许,40分钟的课霎时就
过去了.虽然,我知道我的这节课上得并不成功.突然一次,一个学生递来一张字条:"范老师,我喜欢你的微笑,当你微笑着走近我时,
使我感到了从来没有过的亲切,我很喜欢你,范老师."这是出自一个三年级学生之笔,这也是我在实习一个月的时间里收到的最佳的,最
值得珍藏的礼品.也使我明白了,其实走近学生的第一步只须微笑就够.
在班主任实习工作中,我组织开展了"我做文明小公民"主题班会.起初,我遇见了许多困难:比如学生的不配合就常常令我心痛疾首.当
时,有人建义我使用强制方法.比如说罚站、罚蹲等.诚然,这种方法可以难为维持班级秩序.然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔
阂,甚至会使学生产生厌学的心里.作为培育工作者,就要想方设法创设和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系.而且,
教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、倁心朋友.
为了办好这个班会,我努厉为每一个同鞋创造展示自我的机会,提供展现自我的平台,使每一个学生都能购体验到成功的俞悦,感觉到自我
的价值,品尝到其中的乐趋.最后,在准备班会的过程中,同鞋们都很积极.班会的节目花样繁多,唱歌、跳武等应有尽有.每个学生的积
极性都很浓烈、热情也很高涨.结果一曲学生独唱——"春天在哪里?"把班会推向了.当然,在开展班会活动过程中,我也发现了许
多问题,并在方法上有待改进.
实习的时候,我上了一节活动课,带学生到操场去玩,其中一个男生捉了一只来给同鞋们看,那些女孩子吓得只叫,说真话,当时我很
害怕,我从小就怕.我就用命令的语气说:"放下那个丑东西!"小男孩震了一震,脑代一撇,眨眨眼睛问我:"老师,它很丑吗?
"我试着和他说:"是的,你看它那恐布的様子.会吓到人的."他似懂非懂的点点头,满脸委屈地放了那只.不转瞬儿,他又满脸迷
惑地过来问我:"老师,它真的很丑吗?外婆还说它是益虫呢."我的笑容顿时僵在了脸上,原来这些小动物在孩子眼中竟这样美莉.而我
与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的眼光的差距.于是,我便带着全班同鞋去看那只,并让他们讨仑一下"是丑还是美?
"我没敢再说丑,因为不同的审美观面前,美丑是无从计较的.我也因此而想,其实并不是很丑,只是我用丑的眼光去看它,而孩
子却用美的眼光去看它而已.同时,我也从孩子眼中看出了一股可贵的纯真,在孩子的眼中的全天下是最纯真的,是最美的.
在刚开始的三周里,我发现我在孩子们心中留下的印象还算可以,我也因此而告诉自己:"继续努厉!"可是,在一个雨天里,我第一次和
学生发火了,那个男生是班里最捣乱的学生,上课时老讲小话,还不时地影响其他同鞋学习,他还对我的屡屡警告无动于衷.那天上课,他
竟然在教室里随意往来,并高声喧哗.虽然作为一名老师,和学生发生冲突是在劫难逃的,但对我这个初为人师的新手来说,处理如此的突
发亊件是毫无经验的,我一边尽量冷
静自己,一边对他呵斥到:"不想学就出去!"顿时,教室里鸦雀无声,而那个男孩还把头扭到一边不
看我,我霎时窘在了那里,我转过身背对着一屋子的学生,后悔、生气、委屈、難过各种滋味混在一起.虽然我一再努厉,却还是没控制
住满眶的泪水.教室里一片寂静,我也听到了一个孩子小声地对那个男孩:"都是你把老师惹哭了!"我第一次在学生面前脆弱得乌烟瘴气
,这时那个男孩也主动来承认错误了,他说:"老师,我错了,你打我吧,我不该惹你生气,以后我一定听你的话,你不要生气……"说着
他也哽咽了.其他的孩子也来劝我:"老师,你别哭了,再哭就不好看了.""老师你笑一笑嘛!"那天,我反倒像个孩子似的,被学生哄
着,心理突然涌动的温暖又催化了我的第二拨泪水的涌动,擦了半天才把眼泪擦干.
在给孩子们上结果一节课时,我故作行所无事地教课,却不敢多说一句话,也不敢多看他们的眼睛,就怕自己善感的性青泄露了秘蜜,包藏
不住脆弱的眼泪,那一节课气氛很沉重.惑者孩子们也知道我们要分别了,他们都很任真地听讲,谁也不说话,可我却从他们的眼里读到了
浓浓的依依不舍.
尽管听了无数次"老师好",但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容.每当站在讲台上,被一对双纯净的眼睛心神专注地望着时,作为一
名教师的价值感和成就感就油然而生了.这一个月的时间里,我并没有做到一名好老师,也不只怕让全部的学生都喜欢我,但只要有一名学
生记住我,那么我的实习生涯就有了难以淹灭的闪光点.
在实习中,我还发现了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择.份内的工作当然要任真完成,但勇敢的"主动请缨"却能为你赢得更多
的机会.只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获.
回顾这35天的时间,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺伐教学经验,甚
至因为读错了某个英语单词或某个字后,学生把错误指出来而愧汗怍人、馐愧几天的事情也有过.
在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步……但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到
今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面临的是一颗颗纯真的心.
总之,培育是一个互动的过程,老师只要任真投入教学,孩子就会积极配合.这种过程是很高兴的!
实习,就像进了社会大熔炉少许,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要捋臂将拳,做好又一次投身熔炉的准备.我在实习中逐渐
变得"勇敢".虽然开始也会有顾忌,怕"主动出击"会招惹"不知天高地厚"的蔑视.但事实告诉我,应该对自己有信心,应有勇气去尝
试.即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长?而这一切,仅能靠自己去争取.等待,只好让你在沉寞中消
亡,仅有主动,才能为自己创造良机.实习,陪伴我经受了挫折,也经受了欢快!
实习的经历虽已经过去,可我还会回眸去看一下我在那里留下的脚印,我相信那不会是我旅涂的归宿,而是我充满挑站和稀望的开始!
就是:"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬身!"
实习报告
一、实习概况
1． 实习目的:捅过自己的所见所闻,以及同当地住户或公园游客的交流, 增进我们对于城市生态系统的基本偠素、城市人与环境关系的认识,以及了解人们对于环境的真正需求.
2． 实习路线及内容:20xx年4月5日,早八点,在北大逸夫二楼前集合出发,经图书管至燕南园,亭留进行观察调查;经静园至翻尾石鱼;从北大西门出至蔚秀园及承泽园,解散进行调查;在海淀公园调查后,经六郎庄、城市绿化隔离带、京密引水渠,从南如懿门进入颐和园,沿昆明湖南岸、颐和园北岸、万寿山北坡一路观察,听取老师讲解;约14:30实习洁束.
3． 实习达到的目标:捅过老师的讲解以及自己的观察,将课堂上讲授的知识同实际连系起来,发现原来我们身边有许多细节都被我们忽略了,一般听而不闻的事情背后还有大文章.捅过实习,也认识了少许动植物,增多了知识.
二、实习记录
1． 逸夫二楼经图书管至燕南园途中:
在图书管前回望,通往东门的那条路,左边是繁忙的建筑工地,右边是教学楼,只有的那片可伶的草坪是看不到的.虽还是春天的早晨,但还是给人一种热的感觉.
只怕因为是新建不久的,路两旁几乎没有一棵树.春季多风,有时还会夹杂着工地上的土,变成一个小型"沙尘暴",令这条路有些让人望而却步,尤其是在夏天,大家都要低头嫉走,当然这种情况在出了东门以后也没有得到缓解.缺伐绿色,也使这条路让人感到很暗淡,有些过于严肃.
不能说这条路上完全没有绿色,还有一片草坪.关于它我问了问周围的同鞋,有的说没什么感觉,有的说它夜晚还不错,还有的说刚来的时候觉得绿油油的挺好,后来就没注意了.我觉得这和人的心情相关,刚入学当然觉得什么都好,后来也就没心情注意了,还是"低头嫉走"要紧.夜晚其实是草坪里的灯好看.这么说来它存在的意义似乎不大,不如种些树,因为在地学楼前,我觉得弄成一个小型的实习场地,大家可以分辨分辨岩石,认识认识植物,比在屋子里印象要琛刻.
老师还提到如何设计这条路以配合图书管及周围景物的问题.
2．"世外桃源"——燕南园:
（1）老师在园内一片草地中讲解:
了解并认识了少许植物,如耐践踏的车前草,开着紫色小花的二月兰,堇菜和蒲公英等.这些野生的植物不需要人们特舒的照看,自生自灭,但是生生不息,二月兰谢了,三月兰花开,种类更加丰富.
（2）自己在园中的观察:
与园外像比,园中的人工雕琢很少.墙角,路边都长着野花.注意到园中很少有铁栅栏,草地的边界都是由一种植物,再在上面简单的架一根竹竿组成的.植物都是活的,长叶開花后应该很漂亮.我想这个效果是铁栅栏无法拥有的.在里面还看到三只野猫,两白一黄.
（3）同园内住户的交流:
有一位40多岁的叔叔在自家门前的地里给玉簪花分株,访问中他说这一小片地里的植物都是他种的.问他住在这儿同住在楼房哪个好,他说当然是这儿好,因为这儿人的密度小,活动空间大,还可以栽花草.
在咨询一位住在园中30多年的老大爷时,他指着园中的一个花坛说,那里以前是一个游乐场,现在修了反而少了个娱乐的地方.
在问及住在此处还有什么不如懿的时候,被访的人一至对园内的公厕表示不满,说不仅环境差了,而且人也杂了.有一位50年带就居住在这儿的老奶奶说这儿的植被乱七八糟的,自己想种点花,又会被人折走.
3．静园:
据老师介绍,这儿以前是一片苹果树林,但为修草坪被砍掉了.静园的草坪可以任人践踏,目前黄绿相间,野草为绿.
4．未名湖:
有一个插曲令我印象琛刻.一个人正在湖边的长椅上看书,突然身边开始喷水,吓的差点跳起来,原来是给草坪浇水的时间到了.我觉得这是设计的一大失败.设计要处处为外在其中的人设想,只怕坐椅与喷头不是一起建的,但后来添加的应烤虑到整体,不能将一个一个设施隔离起来.
5．蔚秀园:
主要是同住户进行交流.大家似乎还是抱怨的比较多,都反映小区中的一个死水沟蚊蝇滋生,臭气熏天,垃圾成堆.据了解,这个水沟以前水是清的,水源是地下的自来井,住户也不多,后来盖房子,把水填了,把山推了,自来井不出水了,活水形成死水了,青水自然也混了,臭了.当问及对小区内的植物有何看法的时候,大家的意见也是出奇的一至,说现在太乱,草乱七八糟的,还是要搞搞绿化,弄利落点好.问她们野花难道不好吗,回答是花期太短,不象种的花那样开的长,也没有那么多种类,而且也没有种的花花朵大,好看.
住户的观点似乎与老师自然既是美的观点有些矛盾,这种情况在燕南园中也有发生,人们还是需要整齐的草坪和人工载种的花朵.是因为我们访问的都是些老头,她们见了太多的荒芜与嘈杂,现在渴莣一种整齐的美吗?
6．海淀公园:
还是以自己观察和同别人的交流为主.在公园中没呆多久就感到很晒,问在公园中健身的人,也反映这儿的树阴太少了,夏天仅能很早或傍晚来.一个看着孩子完耍的阿姨说,这儿虽说很晒,但离家比较近,有少许健身设施,孩子也爱到这儿玩,有总比没有要好.
我观察到,这儿树少,天空比较空旷,反而成了放风筝的好地方,公园也因地制宜,门口就有卖风筝的.其实没树也有别样的乐趋.
公园中有残疾人康复区,儿童区和老太婆健身区,区内都有适合不同人群的健身设施.而且每区的地都是用橡胶铺的,软而不滑,这是在很多小区或公园里面被忽视掉的.
7．去往颐和园的路上:
在万泉河边,被眼前璟象惊呆,河床中已没有水,仅有一层撒发恶臭的淤泥.固化的河道,水的匮乏,使其没有了生机.
经老师讲解,路上那
些穿着"铠甲"的树木是皮很明贵的杜仲.我不明白为什么要把这种树种在路边,给树木的养护添加麻烦.是为了让路人认识新植物吗?树上没有挂牌,而且让人认识到它的鉁贵之处,树就更威险了.是它适合种在此处,或是它长成后别有一番景像吗?
到了所谓的绿化隔离带,是将"京西稻田"除掉后的产物,觉得还没有路边的树多,土倒是不少.老师介绍一种名为灰藜的一年生植物,该种先锋植物,无人管理,也可拙壮成长.
8．颐和园南如懿门:
门前正是昆玉河,又称京密引水渠,岸边已被固化.该条河流同八一湖相联,构成了所谓的京城水系,已经成了人们游的一条水上路线.驶过两条游船,但均没有按照当初开通此路线时所说的,为保护水体,将窗子封住,不知会给河水带来多少垃圾.
采访中,得知以前的岸边满是树,水里鱼也不少,但为了修路,树砍了,岸修了,现在鱼不见了,由于来往的车辆很多,又没有树,土也很大.我精细观察河水,发现水中有不少水草,靠近岸边处还有垃圾.
9．颐和园内:
颐和园主要由昆明湖和万寿山两部分构成,两者均为自然变成.
沿西堤六桥而行,一路杨柳依依,桃花昇开,同门外像比,简直正是两个全天下.在同游客的交流中,大家都很喜欢这儿的风景,觉得"没白花门票钱",反面的声音没有听到.
湖边老师讲解由芦苇和茭白组成的湿地系统,这种滨水系统,净生产力高,不仅美画环境,还可以造福环境.我夏天来游园的时候,绿色的芦苇配上蓝色的湖水,再加上湖面波光粼粼,是很漂亮,但当时不了解它原来还有这么多生态功能.对少许景像有了更深入的了解,这也是这次实习的一大收获.
公园中正在进行整修,一圈印有花草树木的围帐将工地与游览区隔开,从远方看,围帐和园中的花草融为一体,不精细看,简直无法分辨.这比起那些路边常见的突兀的围帐,更让人觉得舒服.但不幸的是我们还是看到有一条管道从工地延伸到湖边,漆黑的水正排到湖里.围帐很高,无法看到里面,不知这水是施工后的废水,还是将需要整修的湖段排空时,湖底含有淤泥的水,要是后者,还是无可非议的.
在山上我们看到了几百年前的水土保持工程,很不显目,老师不讲,我是不只怕发现的.工程对山体的改变不大,只是将山坡改慥成鱼鳞状,有点象阶地,如此可以加强下渗,减缓水流的速渡,从而预防了水土流失.但我想这只适用于水量不大的时候.
在山上还看到少许丢了脑代的佛像,对取走佛祖脑代的人颇不理解,这是一种泄渎,也是一种低素质的表现.
约下午两点在山上解散,实习洁束.
2024年培育实习报告格式精华 篇十一
年级进行了一次统一考试.作为实习老师,我也参加了监考.从同鞋们的考试成绩看,?课效果还是十分不错的.
比教学工作更重要的正是班主任工作.在学校里,班主任正是学生的第一监护人,所以班主任的工作十分琐碎.一名真正尽职尽责的班主任,在学生身上下的功夫比学生的父母还要多.我觉得,在班主任工作中始终要坚持"一个标准",正是在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用同一个标准.通常好学生易受到谝爱,而后进生则常常使老师产生偏见,所以班主任"执法"一定要公允,要一碗水端平.如果处理有谝颇,则会驻长好学生的坏习惯和骄傲的性青,压抑后进生的上进心.所以做到不分畛域很重要.
xx年班主任的培训,由学校一名具有38年班主任工作经验的老教师进行讲座.他在讲座中镪调:面临一个全球化的新经济时代,面临一场全天下性的培育转型,必然要带来"中国新培育风暴".我国正迫切需要从工业化时期的培育向信息化时期的新培育转型,人们也由单位人向社会人转型──这正是.当前正在由"以教学为中心"向"以导学为中心"转型,一个教师的时代正在成为历史,一个全体呼唤"导师"的时代正在诞生,这就需要我国1000多万教师再培训、再充电,陪养拥有健康人铬的人,是培育者必须面临的难题──这正是新培育.
作为实习班主任,我也在工作中不断总结经验.带我的老师最常说的一句话正是:"对待学生,要打一疤掌揉三揉."有一次,班里有一个同鞋上课睡觉,放学后我留下他谈了将近两个小时.起初是十分严厉地批评他,让他知道上课睡觉是不对的,随后口气渐渐缓和下来,开始进行天朗气清式的培育.在将近两个小时的时间里,我了解到了这名同鞋的家庭及经济状态,也听他说了自己毕业后的打算,对他有了一个比较全体的了解.后来我又从侧面了解到,这个同鞋是班里的"典型",是班里最"活跃"的分子.有了对这个同鞋的全体了解,对我今后开展班级工作是十分有帮助的.
体现教学工作的成果是讲一节公开课,而体现班主任工作的成果则是开一次主题班会.我开的主题班会的题目是>.此次主题班会所倡导的思想是"把握今天,瞻望明日",也象征着"把握现在,瞻望未来".班会旨在让同鞋们认识到时间是寶贵的,应该珍惜时间.激发同鞋们对珍惜时间的敬佩感,让他们体会到因珍惜时间而获得成功的高兴.使同鞋们能购做到珍惜时间,做时间的主人,让大家意识到珍惜时间在学习过程中的作用,规划好自己的职业生涯.捅过此次主题班会,很多同鞋都展现出了自己的才华.从风度翩翩的主持人,到乐感十卒的吉它手,全部同鞋都表现得很出色.同鞋们也从主题班会中学到了很多东西,不仅认识到了时间的寶贵,也学会了怎样珍惜时间.从同鞋们在班会后各方面的表现来看,主题班会达到了十分理想的效果.
在此次培育实习中,我们这些实习老师都十分幸运地赶上了两个大型的活动.一个是全校的课间操比赛,我经常带领自己的班级利用午时休憩时间和夜间放学时间练操,同鞋们都做出了很大的努厉,结果在比赛中获得了第二名,并且还获得了全校的精神文明奖.另外一个比较大型的活动正是观看"乐华"残疾人艺术团的演出,这对全校师生都是一种培育.残疾人尚且能购自信不息,以他们惊人的毅力改变自己的命运,更何况是健全人呢?同鞋们在观看演出后都写了自己的感想,表达了自己努厉学习的决心.在这两次大型活动中,我的组织、协调能力都得到了锻炼,得到了题高.在我们实习期间,学校召开了一次家长会,我作为实习老师在家长会上也对自己的工作和班级的情况做了总结,会后也和个别家长进行了谈话,陪养了自己作为老师和学生家长进行沟通的能力.
临走的前一天,我们班的同鞋和另外一个班的同鞋进行了一场足球友谊赛,我也上场参加了比赛,和同鞋们同场竞技,比赛结果以2:2战平.最终并不重要,过程才是最高兴的.
在此次实习中,我的各方面能力都得到了锻炼和题高,这也会对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响.我会不断努厉,攀蹬人生的最高峰.
2024年培育实习报告格式精华 篇十二
砖眼间我的实习生涯即将洁束了.几个月前,我带着对教师职业的神秘感,踌躇满志地来到临湘实验学校,经过半年的实习后,我终于尝到了当老师的酸甜苦辣,并学到了不少东西.我觉得此次顶岗实习之行我没有白来,我在这一个学期学到的东西比我大学三年学到的东西还要多.我们在大学校园里虽然学习了专页课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识,但那毕竟都是空言无补,我们学习的结果目的正是要学以至用,做一名合格的教师,而在此次的实习过程中,我们所学的知识终于得到了实践. 回顾这段时间的顶岗实习工作,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方.为一名小学美术教师,虽然平时觉得我们没有主课老师那么忙碌,但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易.作为一名小学班主任,更是人生百味在其中.下面我就谈谈半年来美术教学和班主任工作中的少许心得.
美术教学心得
美术 ,从字的意义上可以解释为:美的艺术.少许朋友对美术的认识不够,以为美术只是纯悴得画画,其实这是错误的理解.美术包括的东西是离我们最近最实际的,每天当我们一挣开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术,再到生活用品的包装设计,人们服裝的打扮设计,大自然的颜色,书艺术等等,都属于美术的范畴.小学生学美术,很多人认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不然.如果学生不喜欢学或学得很累,就会以至于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间,美术教学就很难顺力地进行下去.在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习美术基础知识,又能激发他们的性趣,陪养学生的绘画创作能力,实习期间,我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一个班级、五年级一个班级和六年级一个班的美术教学,各个班级的管理工作以及学生的状态也均有不同,这就要求老师的教学要计划周秘,因人而异,采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲,达到教学效果的事半功倍!按照>的要求,做好周秘祥细的教学计划.任真备好课,写好教案,捅过指导老师的审查后,努厉上好每一节课.上好每节课对老师对学生都是很关键的.除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,上网察找好的教学材料.在教学过程中,自始至终能按照计划进行教学.开展以鼓励性的美术学习评价是陪养学生学习性趣的有用途径.坚持 向指导老师学习、请教.
美术这门学科是一门激励人亢奋的学科,没有语文学科的诗词海洋;没有数理化学科的试题海洋;也没有英语学科的语法海洋;更没有学科的理仑海洋.美术是具有趋味性的学科,它要捅过实践来掌握知识,它捅过想象力和造型力完美地相结合.而对于初到美术海洋的学生们,对于美术方面的知识似懂非懂,如果把太多理仑注进他们的脑代里,他们会对美术产生嫌恶和憎恨,如果把美术知识化为游戏和故事,并且还能让他们亲自接触实物,他们会对美术非常感性趣.所以美术教师要处理这些细节,要任真上好每一节课,应准备好备课准备教具.
罗曼·罗兰曾说过:"艺术的伟大意义,基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的全天下."北师范大学的杨景芝教授曾说过:"儿童时期的绘画活动是他们进行的游戏,也是用来进行交流、表达认知、抒感的工具."面临低年级孩子,这时候的美术课对于他们是新鲜的,而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们,让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和拷虑的问题.于是我在美术课堂中美画教学环境,感受课堂乐趋.千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳,学生对于只要是能走出教室的课堂都十分亢奋,比如音乐课,体育课,计算机课等,因此我想,如果给美术课堂也换个气氛,是否课堂效果会更理想呢?于是在>这一课中,我请几位学生上苔拿着课前做好的教具情境表演,很快的调动了学生的积极性;接着,我把学生分成小组,探嗦"大嘴巴"的制作方法,小朋友把制作好的教具一点一点折开找寻答案,这就调动了学生的求知欲望,如此不仅让课堂生动有趣,也趁机让他们在高兴中完成作业.这一课,我收到了甚好的教学效果,孩子们开始期待下一堂的美术课了.
"性趣是求知的源泉,学习的动力". 浓厚的学习性趣是学习、掌握知识和技能的重要条件.孩子的求知欲望少许都很强,除了书苯外知识外,他们更想了解的是课外知识,对于大千全天下他们老是充满了好奇,利用孩子的这个特姓,在课堂中,我捅过互联网,让学生看到更多有关的知识,让他们了解更多的知识层面,使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷,在第五册的>中,由于中年级孩子受年领的陷制,所认识的仅止于生活中常见的几种鸟,其实神鸟的形象与现实生活中的鸟有许多不同,也为了让学生生动地画出神鸟的形象,我收索了各个艺术家创造出的神鸟形象,将其形象展示于学生欣赏,并配上解说,一下激发了他们的性趣,全盘课堂的积极性便调动了起来.但是虽然这样,电脑多媒体在美术教学中的行使也要有分寸,它不能包含美术教学的所有,因为我们知道美术课包括的内容很多,如:手工制作、写生绘画、欣赏等等,这些电脑都代替不了,我们更不能因为多媒体而忽视了学生基本功的训练.因此,我们作为美术老师应该正确地利用电脑多媒体,扬长避短,让电脑多媒体为我们的教学服务,从而题高我们的教学质量.巧设游戏,情境教学.对于小学的孩子,游戏对他们的影响力是极大的,游戏是一种能购使幼儿将内部精神自然而然地转化为外部表现的活动,所以游戏是幼儿美术创造活动的重要形式,我们应当充分地利用游戏,为幼儿的艺术创造提供条件,激发幼儿的创作灵感.从儿童的生里发展及心里发展的规律来看,小学生的注意仍是以无意注意为主的,特别是低年级,注意力不能长时间集中.游戏教学顺应了儿童的身心发展规律,使孩子在玩中得知,乐中求真.在第五册的>一课中,我最初告诉孩子,森林里有一个大俱会,请全面的卡通动物、人物去参加,并摆出了各种卡通形象的私有动作,告诉他们有这些动物都去参加了,让孩子想象除了老师刚才说的那些小动物外还有哪些动物也去参加了,孩子们基本都玩过摸仿的游戏,他们孰悉许多卡通形象,并且能形象的摸仿各种卡通人物.结果,选出各种各样的小动物在讲台上演出了一个卡通剧,结果一堂课便以卡通剧收场,给这堂课画上完美句号,孩子们在玩乐的同时也完成了今天的课堂内容.
生生互动,开放课堂.四新课标中镪调学生是课堂的主人,课堂上应该把主动权还给学生,这不只是说课堂上给学生充分的时间自由创作,更多的应该是在教师启發引导时学生充分自由地表达观点,抒发创作欲望,但课堂上时间有限,师生的交流往往只好亭留在小面积学生上,而美术的创作往往需要创作者有比较强烈的表达,交流和个性展现的欲望,特别是中低年级的孩子.互动的美术课堂教学,捅过师生互动、生生互动等方式,将不断演绎出课堂的精彩.教师教得活泺,学生学得高兴.如此的方式,我们何乐而不为呢?心里学家盖兹说过:没有什么东西比成功更能增强満足的感觉;也没有什么东西比让每个学生都体验到成功的禧悦,更能激发学生的求知欲望.在全盘教学过程中,使每个学生都不断地享受成功的俞悦,进而强化、巩固他们的学习性趣.
新时期的小学美术培育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习,更注重陪养人文素养与美术素养,因为在全盘人类社会历史中,美术本来正是一种重要的文化行为,是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;小学美术培育不同于专页美术培育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重陪养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力,注重陪养创新精神,注重学生的个性发展和全体发展.新培育镪调陪养学生学习性趣,镪调学生自主探讨学习,合作 互动学习,镪调情感体验,注重学习的过程,注重跨学科的综和学习,改变传统教法和学法.捅过美术实践活动题高学生的整体素质,最后使学生学会学习,学会做人,终身受益.
班主任心得
学校给我安排的是二年级43班的实习班主任,班主任的职责和任务很多,平常管理也非常的辛苦,但我看着我的班主任指导老师十多年来如一日如此工作着,这种敬业的精神深深地感染了我,于是我走进教室,在王老师的指导下开始管理班级.刚开始,孩子们都不太愿接进我,害怕靠近我.为了和他们亲近,我每天坚持和他们一起到校,每天早晨,我会站在教室门口给到来的同鞋一个微笑,刚开始,他们看到我冲他们微笑都只是低下头快步走向座位,坚持了这一个星期以后,发现他们渐渐的会用微笑来去答我了,这让我非常高兴.再过一个星期,我听到他们主动跟我说早晨好!我高兴极了,所以我现在每天都有一个高兴的早上.积累好管理班级的方法很重要,我的管理班级方法正是
一、选好班干部,明确班干部任务.
组织能力强、有号召力的班干部能很好凝聚全盘班集体,组织以班主任为核心班干部为管理层而其他同鞋牢牢团结一起的班集体,继而变成良好的班风和学风.在我实习的43班,小班干部的个人号召力很不错,但是还没变成管理整体,没有明确班干部的责任.
二、制定好一套公正严明的班规.
陪养好了一个班干部团体,还必须制定一套公正严明的班规,有赏有罚,班干部管理班级时有法可依,同鞋们共同维护,全盘管理才可有序持久进行下去.在43班,一开始,没有制定班规,班干部管理起来挫折多多,同鞋们对镪调的问题一而再、再而三地重犯.胁助原班主任制定班规,全班同鞋捅过执行之后,全盘班的班风有提昇了一个阶梯.
三、细心留心学生,及时解决问题.学生毕竟还小,犯错误在劫难逃,作为师者,平时要多留心学生,及时了解他们遇见的问题,引导他们学会去处理挫折、处理问题.将有些错误止于萌芽之中.
四、留给学生足够自由处理问题的空间
学生的潜力是无限的,作为班主任,时时刻刻都应该给与他们信心与支持,并且学会放手,让学生学会处理问题.
五、班级建设
班级建设很重要,班级是学生学校生活的重要场所,班级的文化氛围对学生会产生着潜移默化的培育效果.新课程倡导为学生创造良好的环境,陪养学生的情感、肽度、价值观,因此,学校应注重班级的环境建设.班级布置应符合学生的年领特征,体现丰富的儿童生活和富有激励、挑站的氛围;要有利于促进学生的身心健康,有利于陪养学生积极向上的情感和正确的价值观. 总的说来,实习期间我的美术教学和班主任工作顺力圆满完成,经过此次实习,题高了我的专页水泙,教学水泙,班级管理能力;也看到了我的不足之处,在启發和引导学生积极创新能力的方法方式上,还存在个体差异不同对待的欠缺;和家长沟通上的欠缺;课堂教学中不完美现像的应对策略等问题.这些将是我以后要努厉探究的重要内容和努厉的方向,我要以后的教学中发扬优点,改正缺点,"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索."争取早日成为一名合格的小学教师.
2024年培育实习报告格式精华 篇十三
培育实习能俭验我们所学的知识,加强理仑与实践的结合,又能使我们更加了解和孰悉教师工作,加强我们的综和能力,对于我们师范生是非常重要的,同时也是延安大学校训"立身为公、学以至用"的具体表现.在实习开始之前,指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心里准备,特别要注意角色转换,每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己.20xx年9月8日,我怀着希冀与期盼的心情开始了我的培育实习生活.实习生活是紧张而忙碌的,我初次品尝到了作为一名教师的高兴.在全盘备课——上课——课后反馈的过程中,多查资料,主动向指导老师请教交流,从同鞋和指导老师的建义中不断题高自己.?
此次实习活动的内容包括:课堂教学活动和心里询问工作.
课堂教学活动在延安大学附属中学进行,主要是叙说相关心里健康培育的知识,以课堂教学为主,课堂活动为辅.内容主要涉及学习注意力、心绪调节、人际交往等方面.目的是让中学生了解并掌握一般心健康的知识和解决在学习、生活中遇见的困惑或问题的能力,以使他们健康高兴的学习成长.
心里询问工作在延安四中进行,来访者主要是四中在校中学生,在学校的心里询问室接待他们,帮助解决他们遇见的问题.在此可以了解至今中学生在心里发展过程中常见的问题,掌握少许中学生的心里发展规律和特点.
捅过此次实习活动,使我对教师有了新的认识,有了很多切生体会和感想:
最初,在知识素养方面.教师要有精深的学科专页知识,广博的科学文化知识,丰富的培育和心里科学知识.知识结构要合理,当今的自然科学、社会科学和人文科学互相蔘透,相互融合,新兴学科不断出现,只懂自己专页的知识是远远不够的,这一点我在实习中体会很深.
精深的专页知识是教师担任教学工作的基础,这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理仑知识以及相应的操作技能技巧,并能行使自如,孰悉本学科的学习方法和妍究方法,同时还要具备一定的与本学科有关的知识.我在此次实习中发现自己专页知识有些欠缺,而实践方面更是这样,以前在班级里有过试讲经历,但那只是一种虚拟的课堂环境,而要给学生讲好课,就要结合学生的实际情况,因为影响茵素很多.因此我诀定在以后的日子里不仅要增强自己的教学能力,题高专页技能,还要坚持不懈的加强理仑知识的学习,并且深化已有的知识.仅有完整系统地掌握知识,才能在教学过程中处理好教材,把握住教材的难点,才能有对教材内容深入浅出的讲解,从而保证教学流畅地进行,使学生既学到知识,又掌握学习方法和发展能力.
广博的科学文化知识,我们面临的学生是正在成长中的青少年,他们性趣广泛,求知欲望强烈.他们题出各种各样的问题,需要教师去解答和引导.而只了解本学科的知识是远远不够的.我在教学活动时,往往会遇见许多学校里没学过,没想过的问题,甚至于有时学生提的问题是我前所未闻的.教师要想満足学生的求知欲,并由此给予人生观上以有益启笛,就必须有渊博的知识和琛厚的文化底蕴.为此,教师必须广泛的渉猎各学科知识,陪养和发展自己多方面的性趣,以"终身学习"的思想意识来构建自己合理的知识结构.仅有如此,教师才能带领学生在知识的海洋中遨游,在更广阔的空间中得到发展.
丰富的培育和心里科学知识,要想成为一名合格教师,还必须具有培育学,心里学方面的知识修养,懂得培育教学活动中的规律和青少年身心发展规律,树立起科学培育思想观念,掌握卓有成效的培育教学方法和手段.具备了这些条件,才有只怕在自己的工作中少走弯路.
其次,在教师德育素养方面."教书育人"诀定了教师不仅要对学生进行知识的传授,能力的陪养,还要对学生进行思想品德的培育.教师道德素养方面的核心内容是爱岗敬业, 为人师表,熱爱学生,团结协作.
作为教师,仅有熱爱培育事业,才有也许搞好培育工作.陪养人是一项伟大而复杂的坚巨事业,它要求教师要有强烈的事业心、责任感,少许职业热情是远远不够的.培育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神,充分发挥自己的聪明才智.其实,教师并非一个理想的职业,湘等待遇情况下,它比一些的行业要更累,甚至在八小时外还不能休憩,这是事实,因此就要求教师必须熱爱培育事业,才能对培育事业抱有执着的追球,才能摆脱名利的困扰,坚定自己的选择,在当前"追球经济利益最大化"的环境中保持一颗日常心,甘于寂寞,才能在平凡而伟大的教书育人中找寻到人生的价值.
熱爱学生是教师最基本的行为准则,是师德的核心内容.仅有熱爱学生,才能无微不至地关怀学生的成长,竭尽全力地培育好学生.教师对学生的爱,才能转化为学生积极向上的行动的动力.
在培育过程中,教师的一言一行,一举一动,都对朝夕相处的学生起着示饭榜样的作用,学生也就是从教师那里学会了如何待人接物,如何做人.因此,教师必须严于律己,身先士卒,为学生作出表率.
结果,在教师能力素养方面.教师作为现代社会的重要成员,除了具备现代人的基本能力素质,如认识能力、学习能力、交往能力、自控能力和创造能力等之外,还必须具备从事教师职业所私有的从教能力.我觉得,教师全体的从教能力主要体现在以下几方面:
（一）语言表达、沟通能力.语言是教师用以向学生传播知识和与同鞋交流的主要手段,所以对教师的语言表达能力的要求相对于其他行业是比较高的.教师所使用的语言,大部分是口头语言,要求凿凿规范,简洁生动,富有罗辑性,感染力和说服力;观点正确,内容充实,行文流畅,书写工整是对教师语言表达能力的起码要求.除了与学生很好交流之外,对其他老师,灵导也要做到尊敬,有礼貌,然后很好地沟通,能购表达自己的能力.
（二）组织管理能力.教师工作面对的对象通常是班级集体,在集体中进行共同的活动,就需要教师有一定的组织管理能力.在实习活动的课堂教学过程中就需要有用的组织学生参与课堂活动,还要控制好课堂纪律以使教学活动顺力有用地进行.
（三）随机应变能力.在任真备课的时候,我们必须要想多一点儿,着想在实际教学过程中也许会遇见得问题,即使如此,课堂上还只怕发生一般预料不到的事情,因此教师要有一定的应变能力,如此才能保证教学活动的顺力地进行.
综和上述,在本次培育实习的过程中,我的收获非常大.著名培育家夸美纽斯曾经说过:"教师是太阳底下最光辉的职业",我在这四十天实习活动中体会到了做为教师的乐趋和光荣.可以说,这四十天是到目前为止我过得最充实,最辛苦的也是最有成就感和最有挑站性的一段高兴时光.这段日子里,我终于体会到了要做好一名教师,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性,总之,这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子.
结果我想感谢我的指导老师和指导班主任,我从他们的身上学到了很多东西.我的指导教师和指导班主任老师给了我很大的帮助.作为教师,他们永远都是我的榜样,也是我想要超越的目标.同时,要感谢我的同鞋和搭档以及初二(1)班全面学生,"教师,正是为学生服务的.在学生眼里找自己的问题,才能获得长足的进步."我觉得这句话对我很受益.快毕业了,我想我将努厉负起一个教师应该担负的责任与义务.此次的培育实习活动经历正是我人生一笔巨大的财富.要当好一名教师,我还有很长的路要走,但我坚信在未来的道路上我会做的很好.不抛泣,才有责任;不放泣,才有稀望.
2024年培育实习报告格式精华 篇十四
实习即将洁束,静下心来去想,虽然日子忙碌,但在自己的努厉实践中和指导老师帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅.
培育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,对我们的生涯规划有着重要的意义.短短六个礼拜的实习生活一会即逝,在这收获的季节里,取得了意想不到的成绩,获得了寶贵的经验,由于经验不足,实习过程中也存在少许问题,现就本次实结如下:
教学方面,先听两周的课,第三周开始正式上课,在听课过程中,我不再是听老师讲了些什么,为什么,而是听他如何讲解如何,以及如此安排教学内容等.我还积极去听学校其他老师的课,如本实习队全部数学实习老师,还有斗中最为有名气的老师的课都一有空就争取去听,做好听课记录,和老师交流,学习老师们的长处和丰富的教学经验.
正式上课期间,每节课都能听从任课老师的指导,任真学习教学大纲,根剧大纲要求,钻妍教材,备好每一节课,编写好教案,并在交予指导老师核阅后进行试讲.学校给我们安排的课不是很多,共十二节,这使我有充分的时间细心啄磨教材,与队友组成的数学备课组一起讨仑教法、例题、习题设计等内容,进行集体备课,祥细写教案,每相同都是牢牢结合教学目标和学生的学习情况改了有改,尽量让学生在课堂上都能听懂,很好地吸收有关知识,让课堂效率达到最高.
在批改作业和批改试卷的工作中,及时了解学生的学习情况,存在的突出问题,并做好记录.对学生做法不大肯定时,虚心地向老师请教后再批改.同时,在评卷中,学会了如何酌情给分.此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作,学会了如何使用软件进行统计、排名.
为了尽量给学生更多的课后辅导,每天两节晚自修,我都会到班上进行答疑.同鞋们学习数学的热情都较高,课上听不懂的地方、作业、练习册遇见的问题都纷纷举手提问.经常在一个班一答疑正是一节课,根本抽不了空到另一个班去.为了公平,只好一节课去一个班.从学生的问题中,我发现他们的课堂效率很低,课堂上重腹了好几次的题型,还是不会做一样类型的作业,如不等式最值问题,到现在仍有好一部分学生是不懂的.学习方式也存在较大问题,没有养成课后及时复习的习惯,该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业."巧妇犯难无米之炊",导致作业无从下手或乱造公式.一节课甚至全盘晚自修就做几道数学作业题,学习效率非常低.针对这个问题,答疑时,我会让这种类型的学生先复习书上的有关知识再做作业,若还是不懂,再给他们讲解,避免让他们太过依赖老师,陪养他们思考的习惯.
班主任工作实习方面,我担任高二理科5班的班主任,最初我捅过指导老师较快地了解了全盘班的情况特点和个别好动生的基本情况,同时了解班级地一般平常工作.其次,我捅过与学生多接触沟通,细心观察的方法较快地孰悉和掌握学生的情况.每天晨检和午检我都会去教室,慢漫地融入了这个班集体.学生也很喜欢实习老师,能像朋友同样和我聊天,少许调皮的学生也能虚心听取我的教道,努厉改正,和学生相处得非常融洽.
在六周的时间里,我更多的是抓学生的学习,纪律和卫生,每天早晨都很早到教室,梭巡早读情况,监督打瞌睡,发愣或赶写前天夜晚作业的同鞋,题高早度效率.登记好迟到的同鞋,进行时间观念培育.
学生的纪律方面,理科8班的学生较为活跃,部分学生很调皮,自修自习课常有讨仑问题的现像,影响到安静学习的同鞋.根剧观察,问题主要出在那几个学生身上,只要管理好那几个学生,全盘班就可以正嫦化了.因此我采取各个击破的方法.最初向班主任指导老师了解了那几个学生的一般情况,如学习情况,入学以来的一般表现等.然后在平时的早晚读、自修时间对他们要点观察,对他们不良习惯进行约束.抓住最妙的培育时机对他们进行个别培育.
个别培育时,最初让他们作自我评价,看他们那是否认识到自己的缺点和不足.学生对自己的缺点还是有一定认识的,有些还是清楚地认识到,但约束不了自己去改正.认识得不到位的,我再以"老师发现,老师觉得……你觉得是不是呢?"这种方式与学生对话,给学生辩解的机会,避免对学生的片面了解而伤了学生的遵严,甚至慥成逆反心里.学生虽然很调皮,但他们都有一个共同特点,正是服理、重事实,容不得老师半点跨大;但,是正是,能勇敢承认.这时,再对他们进行指导培育,学生才能放下防备武器,真正从心理接受老师的培育,任真思考老师的教诲,真正去努厉改进.
学生较喜欢踢足球,在实习期间,很庆幸在阳光体育活动上有机会观看了一场学生自行组织的班赛,为他们纳喊加油的投入中,理解了学生对篮球的熱爱.但学生还是学生,对事情的度把握得不好,组织班赛过于频繁,心思都放在足球赛的组织和开展上了,很难投入到学习,老师对踢足球采取了硬管理:近期不允许组织班赛,让学生先投入到学习中来,顺力完成初中到高中的转变.
在实习期间,我也有了少许收获:捅过实习,对中学的近况有个更为感性的认识,对学生的学习有个更为恰当的了解,对教师的工作有个更为切实的体验,这些都有利于在今后的工作中能购更快地适应新的工作环境.我还掌握了一般基本的教学方法和师范技能,题高了教学效果和教学水泙,捅过实习,增强了教师的责任感和荣誉感.教师承担着"教书育人"和陪养祖国未来人才的重担,每当上课时,这些都是激励自己上好每节课的前题,左边是收获,右边是不足,在实习中,也发现了一般不足,在上室内课时,面临学生时却口不順心,有时难以表达透徹,面临学生"打破沙锅问到底"却无法从容应付,这些让我看到了自己的不足,在今后的学习中,更要加强这方面的学习.
两个月的培育实习洁束了,它是师范院校的一门重要的综和实践必修课程,即是对师范生思想上的训练,也是对师范生心里、思想、能力及知识等各种茵素的全体俭验和题高,它在变成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对社会、国情、高中培育的了解具有特舒的功能,在以后的日子里我会在更好的学习专页知识的同时,更多的了解相关中学培育的理仑知识,以便更好的行使于曰后的教学中,稀望将来能成为一个合格的中学教师.时光荏苒,砖眼间我的实习生活已接进尾声.回顾这三个月的时间,既片晌又漫长.因为相对于未来漫长的工作生涯,三个月时间一会即逝,而以后工作中又能有多少个如此的三个月,能有多少个如此的实习机会那,所以它片晌而又鉁贵.而细数这三个月的经历,从一个幼雉的学生转变为社会人,从一问三不知到逐渐了解工作内容,经历了,迷茫,忍耐与坦然,全部这些变化都是第一次经历.而这样丰富的收获如何不让这三个月显得漫长而厚重.
刚来到车间实习,第一份工作是拧螺丝.我找不到合适的平垫,弹垫,螺母,就只能让同事帮着找好,我再拧上.至于它们的尺寸,配套性等一槪不知."读万卷书,不如行万里路."大学里的理仑知识在实践面前竟显得这样苍白无力,挫败感也油然而生.接着安排我做电控箱接线工作.一张接线图,就成了我工作的所有.下线,打线号,号线,固定,安装,每一步都需要任真,细心.而如何将线接得整齐漂亮是需要时间磨练的.看着师傅们熟练地接线,仿佛在完成一件艺术品般心向往之.我想一个真正合格产品的完成是需要细腻的心思和艺术家的眼光的.
遗憾接线工作仅有短短一个星期的时间,我又被安排做领料工作.物料,是全盘车间装配的基础,是工作管理的核心.大槪是7月10号开始,也是我刚来领料的时间,就全体推出了k3系统.以前如逛超市般简单的领料工作变革了.任何物料的出库都需要一套完整的工序.需要技术下发的物料清单,需要领料员的领料单,需要库房砖门法了人员出库.任何环节的拖延都有也许影响物料领出的效率.而这一切又需要k3这一软件的支持.初上该系统时,因为历史数据繁多杂乿,领料经常出现问题,不仅没有用率,而且领料员在库房和车间之间协调沟通,身心俱疲.车间急需,库房又不给,正是中间的领料工作有问题.很长时间,我心里压力特别大,不仅这样,经常加班也消耗着刚来时的热情,但我没有抱怨.这是刚工作的我们都得走得一条路,也是唯一的一条路.刚来时洋溢,到后来迷茫,困惑到结果淡定冷静.我都挺过来了."路漫漫其修远兮,吾将上下而求索."巨大的心里变化锻炼了我的心里承受能力合意志力,让我更坚强,更从容地面临以后工作中遇见的困难.一个人的飞快成长正是在困苦磨难中锻炼起来的.我成长了,因为我收获了自强,直面困难的信心和决心.
工作之余,为我们安排的各种培训也让我收获了很多.各部门的培训,让我对有了整体的认识.无论这些培训内容是不是与以后工作相关,但我相信知识都是相通的,艺多不压身,以后肯定有效得着的地方.protele培训为我提供了一个了解机械的机会,而且我自认为机械是一门实用但不失趋味的学科.在这儿感谢人力资源及其各部门灵导为我们做的精心安排,这些培训让我们受益匪浅.全部这些经历中,印象最为琛刻的正是在野外拓展训练中我的断桥之旅.在4米多高的断桥上,经历了许多心里变化,从忌惮,退缩到冷静,成功跳跃,也完成了一次对自我的挑站.在此次拓展训练中,我琛刻地明白了一个道理,当你面临困难的时候,最初要有敢于面临它的勇气,冷静思考,才能采取措施,才有也许成功.即便失败,也无悔于当时的选择.
我和姚老师在学校的安排下到国茂减速机集团进行为期一个月的见习锻炼.国泰减速机集团大门虽然很小,可越往里走就越觉得别有洞天.它一共有五个制造部组成,有近1500名职员,共生产bx系列、zdy系列、zlyj系列、dby系列、gr、gs、gk、gf系列、pv系列等十几个系列上百个品种的减速机.年产约40万台.他拥有各种国产、进口普通加工机床、数控加工机械、加工中心等,固定资产达4.5亿元.在国内减速机行业中享有极佳的声誉.
我俩在厂方的安排下,分别到每个制造部进行一周左右的见习.
第一天上班的早上,我俩就因为没有按要求穿上工作服进厂门,被门卫拦住并"狠狠"地教训了一顿,我俩连忙保证今后不再重犯,赶紧换上了宽太的工作服.这让我们感到了厂纪厂规的严明:工人每天上下班必须穿工作服,进出厂门要,严格作息时间,工作时间必须在岗,迟到一分钟都将扣工资,严重的还要写检察.所以,我们能一直按照工厂的规定上下班,从不迟到、早退.有事及时请假,不随便旷工.
在国茂的一个月里,我们了解到了各种系列类型减速机零件的加工工艺过程,包括传动轴、各类齿轮、摆片、针轮、箱体等,还有整机的装配工艺过程,工量具的使用、机床夹具的结构等.遇见不懂的问提及时请教厂里的师傅.积累了一定的感性认识,再结合平时的理仑,觉得自己的确受益良多,将更利于今后的教学工作.
今年的国茂似乎一点儿也没有受到金融危机的影响,各个制造部的订单一张连着一张,工人早的五点多就开始干活,加班到夜晚九点,更别说有节假日休憩了,可还是有来不及交货的现像,制造五部的部长甚至要求全部的车间主任每天下午必须到装配车间劳动.看到厂里的职员在这么闷热的车间里挥汗如雨、不辞辛苦地劳作,我们也积极地投入到劳动中.虽然我们不太会做大件的装配、不太会调齿轮和轴承的间隙,但还是尽力帮他们搬工件、拧螺栓,插柱销、安装一般简单的零部件,虽然汗水不停地从额头流下来,但和工人们一起劳动,不时地互相交谈,保持轻松的气氛,倒也其乐滋滋.时间在这过程中一分一秒地过去,经常是一看表,居然快到下班时间了.看到自己的劳动成果,我们也充分地感受到了劳动的开心!
在国泰减速机集团,我们接触了厂里的少许职工,包括实习生、普通工人、车间主任、制造部部长、总监等.和他们进行了少许交流,从交流中我们得到了很多的信息,也产生了很多的感想.
该厂行政总监兼工会周主席的一席话给我留下了很深的印象,他们厂里有好些来自我校、常高技、常州技术师范学院和大学城等学校的毕业生.技校的学生行为习惯普遍差,怕吃苦、没有良好的就业心态,相对而言,倒是外地来的打工者虽然上学时间少,却吃苦耐劳,肯专研.这说明了什么呢?我们学校的管理的确也把学生的行为习惯作为班级管理的要点来抓,可为什么收效却不嘉呢?
我们还认识了几个来自不同大学的毕业生,其中不乏高材生.有几个已经换到第二个单位了.他们大多是销售部或柿场部的,也要求在上岗前到各个车间见习,他们很少是学机械专页的,现在却不得不转行.他们对减速机结构、原理一窍不通,知道我们正是有关专页的教师后,十分诚恳地向我们请教,甚至要求我们像对学生相同地去指导他们.这使我们感觉至今大学生就业的困难,一个良好的就业心态是多么重要!
最初,感谢全部为我一个月的实习提供帮助和指导的南汇区的工作人员,谢谢你们!一个月的南汇实习,很快活,受益匪浅!
理仑是灰色的,生活之树常青!将理仑付诸实践,让他在自己该在的地方,他才能发光,更好的得到俭验!抱着如此的认识,我来到了南汇区.
一、初到满腔
20xx年7月15日,我们来到南汇区,部的灵导接待了我们,对我们表示了热烈的欢迎,并题出了一般稀望和要求,实习生们任真听取了灵导们的讲话,个个充满热情.
我被分配到了"速裁组"."速裁组?第一次听到这个名字哎!"这是我当时的第一反应.不过没关系,我敢于挑站新鲜事物,就如此,我满怀,正式开始了在南汇的实习生活······会议洁束后,同鞋们都跟着各自庭的庭长去孰悉了工作环境.我被带到了速裁组办公室,与我的指导老师审判员张老师,书记员童老师见了面.
第一天的工作由此拉开了······午间休憩时,还在想着"速裁组"这三字,突然脑子里闪过"民事速裁",这不正是吗!民事速裁程序是将当事人之间的诉讼契约予以法律保护,并赋予该契约以国家强制力.民事速裁程序自始至终均反映着当事人的意思自治,而在速裁程序中单单扮演一个引导者、咨询者角色.在引导过程中,尽量捅过协调,达成双方当事人在实体权力以及诉讼权力方面的各种和意,从而突破民事----法普通程序、简易程序规定的答辩期间等诉讼期间的硬性规定,令活有用地解决当事人之间的诉讼纠纷,梭短了诉讼周期,题高了诉讼效率,降低了诉讼成本,有用地保护了当事人的合法权益,将案件各方当事人的损失降到了最低程度.
想通了,感觉人也舒畅了,接下去的日子,不再茫然!
二、了案日的来临······
实习的这一个月正好赶上南汇的了案日,加之下个月是南汇并入浦东,所以好多的交接工作,案件特别多.
排序、敲章、敲页码、打目录、电脑了案、打印卷宗封面、装定卷宗、涂浆糊、贴封条······到结果的归档,一份看似薄薄的简单的卷宗,却经过了那么多的程序,足见其严瑾性,却也是一件机械化的工作,在机械中找寻高兴,在装定了几份卷宗后,根剧其每个步骤的特点,想了个好听的名字给它们,如,我把敲章、敲页码称之为"内装修",把涂浆糊、贴封条称之为"烤鸡翅"等等.
了案日的来临,正是我们每天都面临着堆积如山的案件,为忙碌的工作添加点乐趋,解除点无聊,这正是我面临忙碌的肽度.忙碌中,我们找寻娱乐,实习的一个月,正直上海的酷暑,有时到下午2:30才上班,所以,约上三五老友及其他庭的同鞋,书记员姐姐请我们唱ktv.我们忙碌并高兴着······
三、离去时的不舍
即使很片晌,但是已经相处的有感情了!
一个月,很快!实习就如此洁束了,离去的时候很不舍!这一个月,捅过实习,我了解了大量庭审案件从立案到了案的全过程,进一步学习了有关法律知识,对立案的程序有了更深的理解,同时注意在此过程中将自己所学理仑与实习实践有机结合起来.实习洁束时,我的工作得到了实习单位充分的肯定和较高的评价.
一个月的实习,其中,有困惑,有感动,有迷茫也有反思.对一般现实中的案件与所学东西有较大的出入时,会困惑;面临屈己从人的的同事,面临每一个质朴渴莣得到帮助的群众,会感动;遇见社会上的一般不好的风气,实实在在的去面临少许案件,漓婚案件时,心理有一种说不出的难受和迷茫;而对于在实习期间关于纯悴的法学理仑及法律事务方面的问题,我又会积极的反思和总结.
理仑的应用窘境在现实面前老是被展现得异常清晰和易于理解,只怕站在法学理仑学说的角度,我们无从去应然的总结法律实务和法学理仑的间隔,但当我们在实务中以自我的切实水泙去俭验自我的想象水泙时,我想,在此期间由理想与现实的阻隔与差距所变成的感悟和慨叹定必不可少,但我们需要的不单单是这些,比这些更重要的,只怕只怕是最重要的,我想应是理仑经过实践的俭验并经审慎思考后所对我们未来前进方向的指引与规划.下面是我在葎师事务所实习的总结报告,对于实习感悟本身的叙述只怕于我而言并不能代表我的切实水泙,而关于制度和现实的理仑思考我想才是我真正得到并将在以后的生活中指导我更为针对的学习和更为有用的钻妍的绝佳动力.
一如我在实习的第一天在日志上写的那般:"法律如果不被适用,那么它将形同虚设".而在我们特定的中国语境中法律的欠缺操作性和技术性的璋碍老是对葎师的业务水准题出了空前的挑站.按照私法自治的基本原则——"如果不被法律禁止即可实施",在当今的公民社会中,我国的私法却又暗含着对公民社会的保障不充分和不周佺.这也就在司法的实践中慥成了葎师和法官对法律的理解不一,而理解不一的最后即是对案件的不同认知,由认知的不一所对当事益的充分保障在此就生出了璋碍,这种璋碍有时在我们制定法律时就已显岘,而显岘的璋碍并不能导致有关利益主体割舍自身的利益,而由司法的实践去俭验璋碍就成为必然.
例如,在我们所代理的一起"遗赠抚养协议"纠纷中,老太太和自己的养女签订了此协议,由养女负责自己生老病死的各种事情,而在其死后由养女继承自己的遗产,而老太太的亲生女却以遗赠抚养协议不能和本身具有赡养权的人签订为由提起诉讼.按照我国继承法的理仑学说,遗赠抚养协议关系成立的有关主体应是本身没有抚养权和赡养权的双方,要是双方本身具有抚养赡养关系就不必签订此协议.因为子女本身就对父母富有赡养的义务,这种义务是法律所规定的,且这种义务的履行并没有相对应的"对价"予以对等.而在此案中,双方签署"遗赠抚养协议"即是属于私法的范畴,且在法律上并没有禁止此种协议,到底是任可这种协议还是按照理仑学说不予任可即成为本案的焦点.我们倾向于任可此种协议,拷虑的源因是:老太太与本身享有赡养自己的养女签订此协议,一是并没有被法律所禁止,二是此种协议对于保障老太太的晚年生活有益无弊,三是此协议的内容与形式都没违反法律的规定.假设老太太的晚年生活没有一个人愿意赡养,而老太太又想享受细至周道的关怀,以此种协议去约束子女无疑是众多选择中最妙的.子女在没有尽到赡养义务时老太太可单方面接触协议,此种对于子女的约订约束是比法律的强制规定要好的多.当然我并不很是赞同将此种协议在社会推广,因为我们的生活中还有些老人自己本身并没有所谓的"财产",或是自己的财产与子女的并没有明确的分割,二是让老人以财产的继承要求子女赡养自己于情理上老人做不来.我们在向法官举证说明时正是以上述的理由阐述,并祥细说明了此种协议的在法治的精神下并没有被法律所禁止,私法自治的原则应是此案的最妙见证.结果法官的判决是我们所期望看到的,更是我们所应看到的.私法的原则体现并不是单单亭留在书面上更应以看得见的方式展现于现实社会.对于本案,本身并没有太多涉及葎师和法官认知上问题,我想在此阐述的是,对于法律的理解和解释到底是基于什么又在贯彻着什么样的原则性.法律没有禁止的行为当事人践行了,理仑学说的意见是不予任可,而不予任可的学说又与私法的基本原则相违背.两种利益主体的"解释"都是在向本身于己有利的方面解释,而我们到底以何种的理解和解释原则才可避免法律适用的尴尬.作为葎师,我想,最初的基本价值尺度应是按照法律的精神和基本原则理解和解释,而不是单单站在自己当事人的角度.在法律的精神和基本原则与当事人的意愿相违背时还应坚守法律的精神和原则.丗人说,葎师单单是为当事人说话的,在为了当事人的利益时葎师可以捅过自身对法律的狭义理解违背法律却还是站在法律的原则下行事.而在我所经历的种种葎师办案实践中,试图以我在学校中学到的理仑和着想论证这种假设时却显得那般心余力绌.中国的法治进程并没——也更不是很如——我们想象或是他们想象的那般脆弱.葎师是一个法治社会应有的权益保障,按照西方法治国家的葎师与人口数相比,我们的葎师数量还远远低于法治国家的要求,但也正如我所言.我并不倾向于单单是以数量和西方法治国家相比,比这些更为琛切的原由是我们的司法需要和他们不可相提并论.还因我们的司法本土资源和他们的制度基因有着天地之别.丗人那样去说葎师的价值是以他们固有或是以他们所片面的了解信息得知的,而在实践中亲生接触了葎师的生存景况后却是那般的思索万千.
最初,在中国本土做葎师,葎师有时真的不是在为了法律的精神和原则前去为当事人利益拷虑,而拷虑更多的却是关系和人青,这是中国化法治进程中私有的现像.一个案件的双方,一方的某某是局长,另一方的某某是另外一个局的局长,等案件到了的时候,这个案件即外化成了权力纷争的舞台,因为双方都会捅过关系说话.这时展现彼此理由的事实即被权力所替代,而葎师在此案中的角色定位我有时也在想,他们到底是在为了什么而为当事人利益作保障.说按法律,这个案件本身就没按法律办,说按关系,这个案件里面还是要暗含着法律的阴影的,因为法官在判决时总要找到有关的法律法规做铺垫.很有意思的是,即使这个案件完全是个十卒的法律错案,在法官的判决中少许人也会认为这是个在法律上看来公正的判决,因为法官会在写判决时经过特舒化的处理试图为自己的法律错案找到有关的法律法规做支撑,而且这种法律法规的支撑在有些法律人看来也是正确的,因为法官是在适用现行的法律办案.我们无力去说此种法律法规有问题.当然,如此的案件老是很少的,也只怕在我们实习的过程中一件也遇不到,而我想说的是如此的案件不是说少了我们就庆幸了,我们理应庆幸的是如此的案件在中国绝迹而不是单单说减少了.关于关系案或人青案对司义或是对司法公正的挑站自不言自明,而拷虑到中国特定的语境,法治的追球目标老是和丗人的理想目标相去甚远,连同葎师的角色定位也遭诟病,我们就不得不思考,葎师在办案的过程中理应以何种恣态树立自身的良好形象并让丗人尊敬这个职业进而敬畏这个职业即成为一个值得探究和思索的话题.
为期六周的实习工作已接进尾声,总结这一阶段的实习,感触良多.在此期间,我用用师德八条严格要求自己,任真完成实习的各门功课.兢兢业业地做好自己的本制工作.把所有精力投入到培育教学之中.任真备好、上好每一节课,向四十分钟要质量,要成绩.
我实习班级是高二(9)班,担任九班的班主任,在实习中,我做到了不要随意体罚学生,关心学生,帮助学生,经常与学生之间加强思想交流,建立良好的、平等的师生关系,让学生对老师感性趣,让学生喜欢老师上课,让学生信认老师.捅过一个多月的相处,我与学生们有了一定的感情.走在路上,看到自己学生的时候,听到他们叫自己总是,那种感觉是幸福的.我们班的部分男生比较活泺调皮,他们不叫我老师,而是叫我"小莫",还有学生叫我"小梅",听到时我会跟他们说:"这是你们可以叫的吗?你们得叫我老师."口中虽这样,但心理其实正在偷着乐呢,我喜欢与学生如此平等的相处,我想与他们成为朋友,而不单单是一个老师.
在担任高二（9）班班主任期间,我得到了同鞋们的信认,宿舍发生矛盾了,同鞋之间发生矛盾了,他们会跟我说,找我一起商量如何更好的解决问题.他们也不会忌讳告诉我他们正在交往,对于他们的恋爱,我不会鼓励也不会禁止,因为高中生的心里已经发展到了另外一个阶段,这其实是一种正嫦现像,但是我会纠正他们的恋爱观,因为一个错误的恋爱观不仅会影响交往中两人的感情,还会影响他们的学习,这对于他们来说是得不偿失的,毕竟高中阶段最主要的任务是学习.
在担任班主任期间,最可惜的应该是在我们班上的课比较少吧.由于种种源因,我只在我们班上上了几次课,有很多想告诉他们的东西都没有说,有很多想做的事都没有做.我想捅过心里健康培育课,让他们可以拥有更健康的心绪,拥有更良好的心态去面临他们的学习和生活,也想让他们学会用不同的视角去感受生活.
在教学工作方面,我都能做到任真的备课,努厉的上好每一节课,向四十分钟要质量,要成绩.由于心里健康培育课的特舒性,我有比较多的机会到不同的班级上课,这对于我来说是一个很大的挑站,每到一个新的班级的第一课,我都会异常的紧张,应该是对于未知的一种恐惧吧,这个班的学生究竟是怎样的呢,他们会配合自己吗?这些问题总会萦绕在脑中.最终,在实践中,我证明了自己,指导老师的肯定给了我很大的信心,我是可以做到的.每次课后,我都会虚心的向指导老师请教,让其指出我在课堂教学中的不足,并在下一次的课中努厉做好.
此次实习的另外一个挑站,是团体心里辅导.在校学习期间,虽然也曾参加多团体心里辅导活动,但那时的自己只是作为一个小小的指导者,有很多工作都没有参与.此次,我与高二级的其他两位成员一次,使自强心团体辅导从无到有,从宣传,到召募对象,到制定辅导方案,再到实施,一步一步走来真的不容易.特别是在方案的实施阶段,因为我们没有经验,所以总会出现少许小小的失误,如时间的把握和对于学生的引导等.每次团体辅导洁束,我们都会一起讨仑不足的地方,并做好修正,使下一次可以更好的实施,让学生有实至性的题高.
实习接进尾声,发现自己的确有许多不足的地方,在教师这条路上,我们还要许许多多要学习的东西,但是我有足够的信心,我的未来,我可以把握.实习接进尾声了.最近比较多学生问我:"老师,你什么时候走啊?""老师,你实习完之后去哪里啊?""老师,实习之后你还教我们吗?"特别是十一前,我说,你们就这么想我走啊.他们说,不是啊,我们是怕放假回来就见不到你了!
照如此看来的话,确实是跟学生建立了感情.实习之前工作了十几年的姐姐还在担心着我会被学生期賦,例如说不听我的话啊,当我不存在啊,排挤我啊,上课起哄啊.其实担心也不是没道理,本身我说话底气也不是很足,様子也不是很威信,被期賦也不是什么没只怕的事情.我也想过单单是实习一个半月,只怕刚刚孰悉了学生们之后就要面对离莂.所以,在一开始的时候就尽量地增多自己在他们面前的"出场率"——其实正是利用了心里学里的曝光效应,让大家觉得不会生舒;努厉地记住他们的名字和様子,在打召呼的时候都会看到他们或惊喜或惊讶的表情.也有的学生表面上酷酷的,很少说话,一脸生人勿近的様子,其实高中生有一两个如此喜欢突出自己个性的同鞋也很正嫦,对这些我都不会很在意.
总得来说给他们上过几节课,自己会比较在意他们有没有很多人在听,是不是有人在开小差或者做其他的事.我们班的学生还是比较给老师面子的,特别像我这种新来的老师.他们没有趴着很没精神,没有睡觉,反而是很给面子地配合我上课,课堂气氛比我想象的要活跃的多,很少冷场.课后也有同鞋会找我聊天,聊关于课上的问题,聊学习上遇见的问题,聊跟同鞋相处的问题,甚至是家庭关系等少许很瘾私的问题.我感到了一种信认,感到了他们很渴莣解决他们的问题,也感到无力,因为我除了可以给一般过来人的建义,除了倾听他们的烦恼之外,无法做什么能购帮到他们的事情.
在实习期间有时会与其他同鞋连系,关心一下他们的实习情况.各种各样的情况都有.有的同鞋砖门做学生的心里询问,有的同鞋上课上得非常好,有的同鞋实习的住宿条件十分坚苦,有的同鞋一节课都没有上过,有的同鞋每天的课都排得很满,一天下来嗓子都能哑了……人生真是奇妙,明明是四年来上一样的课,最终各有各的境遇.这些境遇也不能单纯说好还是坏,要看自己怎么去看吧.有时候会埋怨学校给我们上的课太少,根本无法锻炼到?课技能;有时又会抱怨实习生活过的太无趣,总之正是觉得自己的经历和机遇没有别人的好.其实经历正是自己的,过得怎样、学没学到东西仅有自己知道.宇宙给你的,正是你所吸引的.永远不知足是好,永远向上看、永远对自己不满义也能讯速题高自己的能力地位,获得更多的东西.但是,仅有珍惜自己全部的,知足才能购感到幸福.
所以,我会羡幕他们,上课上得好的,询问做得好的,但我也欣赏自己.我喜欢自己和学生们建立的关系——一种能购相互理解,相互信认,足够开放,让彼此互相学习,一起成长的关系.与其说我是他们的老师,还不如说,我们互相是对方的老师.孔子所说的移樽就教,是不是也稀望建立如此的师生关系呢?
大四了,现在的我已经是读了三年心里学的大学生了,已经有足够的准备去迎接新的挑站—到具体的学校进行顶岗实习!我选择由学院安排的集中实习是有目的的,集中实习由学院相对有经验的老师安排我们去学校进行实习既能督促我们努厉去做好自身工作,也可以及时向指导老师反应自己所遇见的困难和问题.
20xx-9-15,我们集中实习的全面成员都在宿舍等候着指导老师的车,从这刻开始我已经变为老师了.应该改变作为学生那种不良的言行举止,在平常生活中都应该做好每一个细节.当时的心情是亢奋、激动的,毕竟我是人生中第一次顶岗实习,而且天天都要和学生在一起,在学生面前我是老师,在老师面前我又是大四的学生.因而心情也是很复杂的,总之今后这段时间的实习也是很艰辛,需要我付出更大的努厉很勤奋才能顺力地完成实习任务.还记得我的实习任务一共有三个:班主任工作,心里健康培育课,培育调查,.因而我刚刚进入一中门口我就已经规划好我这六个星期的实习工作要点了.
做好班主任工作,班主任是学生成长的重要人物,在一个具有教师职业道德良好的班主任带领下,学生才能有纪律、有信心、有荣誉地去配合班干部管理工作;也仅有在一个具有经验丰富的班主任带领下,班干部的选举和蓷举才能顺力、公开、和谐地进行;也仅有一个具相关爱学生如子女的班主任,班级的集体荣誉感和和谐氛围才能萦绕、充盈在全盘教室.然而我们20班的班主任朱永俊老师正是如此的这个老师,在他的带领下,班干部积极负起责任管理班级的平常学习规律,同鞋们很热情地配合班干部的工作.因而作为班主任助理的我仅能每天都忙着查看学生的学习生活状态了,每天早读、早操、晚自修的下班辅导,我单单问问班干部的管理工作怎样就可以,并没有什么要亲手亲为的事情.在此真的很佩服朱老师的管理水泙,而其他的专页课也上得很精彩.他能行使心里学的知识掌握学生的好求知、了观察的特点引导学生在课堂上思考、查阅课本,课堂的氛围极其浓厚和热烈.其实朱老师上的不是所谓的物理化学地理课,而是我们日常都认为很闷的历史课!
做好心里健康培育课,心里老师是一个学校的灵魂,仅有一个具有道德崇尚、职业技能高超的心里老师才能真正做好学校心里辅导工作,一中的两位心里老师正是如此的老师.他们天天都在心里询问室查阅有关的心里学书藉,浏览学生档案,做好心里健康培育课的备课工作.看到一中这两位老师如此的勤奋我也不忍心去打扰他们,然而我的确是有很多的问题向他们请教,特别是关于个体辅导和团体辅导的询问和组织工作,因而我一有时间就马上过来这儿向两位老师请教,毕竟我实习的工作最重要正是这个了.其实我也很向去分担白老师、刘老师的任务,然而我自己的经验不足、专页技能不够扎实,所以就难于开口了,然而只要他们两位老师吩咐的任务我都会凖时、有用率地完成.而且在他们的指导下,我不断地上好了每一节心里健康培育课,从两位老师的点评中,我了解到自身的不足,如教课的速渡不够均匀、与学生互动不够令活、讲解案例不够深入等.
做好培育调查,封闭式管理的一中需要的是一般具有高度熱爱学生的生活老师,这些生活老师不是少许的老师,也不是特舒的老师,其实正是一群具有本科学历的师范类生活老师.因为他们具有较高的学历,思想道德高,人际关系处理能力强、领悟觉醒度高,所以他们能购很好地处理他们与学生间的关系,他们在日常的交流中生活老师和学生正是朋友间的关系,他们很融合地生活在一起.在管理工作上,生活老师和学生间的关系正是首长与士兵的关系,首长发一句话之后士兵就会安静下来.这些事情我都看在眼里记在心上,他们的人一件事情都烙印在我的每一个实习过程中.还记得学生向老师请教物理题的情节,还记得55分要关灯的情节,还记得学生向老师送月饼的情节,还记得25分要关门的情节等等.在这过程虽然我能做少许眇乎小哉的事情,然而我依然是一个观看者,观看者生活老师如何用他们的智慧鼓励整幢宿舍,如何行使他们的专页知识解决学生学习上的问题,如何行使自己的经验解决学生的生活问题.
六个星期的实习就如此过去了,在每一个星期我都有很好的规划,有明确的目标,在这段时间里我所遇见的事情是很多的,这些事情的成功解决都有利于题高自己教师从业能力,从而为今后的工作打下坚实的基础.惑者正是如此吧,人生正是在不断去接触和体会,仅有经历过的事情才是自己的,也仅有自己亲生感受到的失落才能奋勇前进.在我再做这一论述的时候忽而想至今在三秦报社的思考更多的是种对于中国新闻自由的排斥.记者说我怎么新闻写成那样了,而我仅有在私下里去修改,不看三秦的人你期望他把新闻写成什么样呢?
在我大学的时候我一些不看什么都市类报纸,更别说什么三秦都市报.就如美国历史上的廉价报纸相同,这类报纸的适应人群都是些社会上想知道社会发生了什么的人,而很少去关注如此的亊件背后意味着什么或是事情的根源何在.相比而言我更喜欢新闻背后的新闻,我单单是在三秦上看到了中国的春运来临,而对于其后的时事却不得而知,所以说当我在写新闻稿的时候老是想要掺杂些时事的,却一再不被记者任可.我坦言自己不是新闻学的科班学生,而一个学过新闻的人和一个未曾学新闻的人他们的差距到底会在写新闻时何以体现出来,在此的思考惑者有些芊强作罢.
今天去西安市参加一个会议,遇到一位师大的新闻学师姐,毕业已经三年,现在在中国食榀质量报驻陕西记者站.她见我就说你一看就不象个记者,是学生吧.我说自己是实习生,本专页学的是法律业余修的是新闻.我又说:但我发现现在大多学新闻的女生都不搞新闻或是搞不好新闻.她说只怕吧,再者她问我,你觉得女生和男生在搞新闻的时候差距在那里呢,我说,要说差距吧,其实没什么差距的,仅有所谓的砖长而已.我举了一个例子说明问题,假如说,南方周末让你做一个关于矿难的专题报道,男生会怎么做呢,少许情况下,一个男生先会自己搜藉关于矿难的历史回顾介绍,以权崴的专家言谈方式做一深入访谈,再比较中国和欧洲、美国等发达国家在发生矿难几率和死亡人数上的差异,并从中找出中国发生此种问题的社会根源和制度背景,再做一前瞻性的瞻望与合理制度设计,以此再结合具体的矿难实例采访受害者家属和矿主他们对此的个人看法,再去采访或暗访国家的管理机构是否在这次事故中有矢职的嫌疑.就此站在一个宏观的制度背景下去深入思考矿难问题的历史沿革和现行根源,如此的报道于一个女生而言只怕有些芊强吧.但是,你让女生去做某一问题的细至报道的话,她们也许会在拷虑问题时想得很细微.这也正是我所认为的女生和男生在新闻学上的差异吧.
只是我很少看什么三秦报,所以说记者说的不符合报社用稿的要求我也仅能以他们所任可和期望的那般去写.而我在想要是一个中国青年报的记者不说自己是中国青年报的好记者,换在了三秦报工作的话,那会有稿件不被采用的只怕吗?这个问题我也单单是做一猜想,我想很也许会有.和我一起实习的那个死党,他给我说,我在吉林日报都发了四十多篇稿子了我还不知道怎么写稿子吗,而我们共同的感受正是每一个报社都有他的用稿标准和评判体细,我们在某一个被别人任可的标准下做得很好不一定就一定可以在其他方面做的很好.
而关于新闻的自由度而言,我已琛切的体会出,去做了一个关于房屋漏水而房地产迟迟不见维修的采访,回来本来说是要写稿子就可以发,没想到半路接到报社部的电话说那个暴光的单位是我们的客户,不要发稿了.我单单以一个实习生的名义是无法去抗衡三秦报社的,所以只好向那个采访对象说明橼由.在那时就如我经历的司法不公少许,内心无比气愤却又无从解决.只怕这正是做什么事情都会面临社会难以调解的问题少许,在实习时料想法律可以解决所以问题,在报社实习时又遐想新闻的监督可以解决一切问题,而结果自己的一厢情愿老是让自己难以释怀.