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教研活动总结 篇一
20xx年x月x日,本人参加了由东莞市教育局教研室举办的小学音乐教学视察（常平）活动.活动内容有由嘉华学校胡贝老师讲授的优秀课例>、市教育局田素梅老师的讲座>和常平镇公民办音乐教师对此进行了交流研讨. 首先,我们观摩了胡贝老师讲授五年级第二课的>.>属于一首欣赏歌曲.在音乐课堂上,对于我们这些经验不足的老师来说,上欣赏课是一个难题,是件令人头痛的事.但是听完这一节课,我感受到了欣赏课的魅力所在.原来欣赏课也是可以上得这么灵活.在音乐欣赏课堂上,我们可以从教师范唱、学生参与、师生对歌曲理解的情感交流、音准的教学（带唱）、咬字、音程关系等等方面引导学生如何去欣赏一首作品.
现在的音乐课上的次数越来越多,但是为什么学生还是唱不好歌?这是值得我们大家思考的一个问题.原因有以下几点:
1、教师和学生缺乏应有的重视;
2、歌唱学习缺乏方法指导;
3、歌唱学习缺乏系统性和连贯性;
4、歌唱学习展示与实践的平台;
5、歌唱学习缺乏评价与检验的途径.
在研讨会上,田老师针对音乐课堂>进
行和总结:
歌唱有三要素:唱会歌——唱好歌——会唱歌.
在三要素中我们通常都是只做到了第一步,唱会歌.而音乐教学中我们应该着重的是教会学生唱好歌.教师在指导学生"唱好歌"的时候,应该要有具体的有效的方法,指导学生如何做到.因为"唱好歌"在"唱会歌"中体现,不能等到技术成熟了,歌曲学会了在进行艺术处理."会唱歌"在"唱好歌"中生成技能技巧应在艺术实践中学习和掌握.
歌唱的基本模式是:整体——部分——整体,即:综合——分解——综合的原则.
在教学中,我们应该给学生提供一个好的歌唱平台,从平常的课堂上训练,让他们认识系统的呼吸方法,自信有表情地表演.我们还要让学生学会正确评价.
总之,音乐教学中我们应该要以学生最喜欢、最快捷、最灵活的方式学会歌曲;我们不能过于注重课题的教学形式,从而忽略了教学内容与课程类型;我们应该将音乐基础知识、音乐的基本技能的培养与音乐审美联合起来,对于情感、态度、价值观课程的目标实现,应该更具体化;我们要将唱歌教学的重点放在指导学生唱好歌曲,用更艺术的形式去表现歌曲.
教研活动总结 篇二
一、活动意义:为了活跃我校的体育运动氛围,增强班级集体的凝聚力,提高学生的抗寒能力,培养顽强的意志品质,举办本次比赛.
二、活动组织:
德育处、少先大队
三、活动步骤:
1、宣传发动阶段:（11月下旬）
通过组织班队会、晨会宣传活动意义,发动学生积极参加体育锻炼.向家长发出报名回执,签字确认.报名原则:身体健康、自愿参加.以班为单位汇总报名情况.
2、训练、准备阶段:（11月下旬至12月中旬）
大课间组织冬季长跑锻炼.低年级组在小广场慢跑两圈,中、高年级组在大操场慢跑一到两圈.（正式开始前,向家长发出长跑锻炼告知单,家长签字确认.身体情况不适合参加长跑的学生不参加此活动.）
3、比赛阶段:（12月中、下旬）
4、总结阶段:（12月底）
12月底召开晨会,对活动进行总结,对优秀者发奖以示鼓励.
四、安全注意事项:
活动全程安全第一.
（1）报名阶段:必须是身体健康且有家长签字认可回执的学生方可报名.
（2）训练过程中:体育教师应在体育课上对学生加强运动安全与卫生知识的宣传教育.（例如跑步前去除随身携带的钥匙等尖锐物品、去除脖子上的挂绳、穿运动鞋、运动服、检查鞋带是否系牢以及正确的呼吸方法等.）
（3）比赛过程中:
在起点处要仔细巡查每位参赛队员,服装、穿戴是否符合安全要求,同时引导他们保持一定的安全距离.比赛开始前,起点裁判长要重申比赛规则、安全注意事项,确保万无一失.
在各弯道处要安排学生干部维持秩序,防止比赛过程中观众穿越跑道,并对参赛队员加以防护.（学生干部由体育教师选拔并培训）
终点裁判注意保障终点线两侧和终点线以后必要的安全距离,防止在终点处发生冲撞危险.
（4）比赛结束后:参赛各班带室,班主任清点人数后再统一放学.
教研活动总结 篇三
本学期,我校在教研室各位同仁的共同努力下,以推进课程改革为重点,以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心,创新教研模式,加强学校校本教研建设,求真务实,与时俱进,不断提升"研究、指导、管理、服务"的能力与水平,各项工作取得了较好的成效.
一、继续加强学校教研队伍建设
为了加强我校教研力量,我室在继续完善教研组组织建设的基础上,向各教研组推荐省级骨干教师、市级教学能手等主要成员,在每次教研活动中,充分发挥教研组的作用,构建起一支较为严密而又富有活力的教研队伍,通过理论学习、集体备课、课例、课题研究、实践探索等多种活动方式,对学校有效教研活动进行引领和指导,利用这些骨干教师队伍的引领与辐射作用,把全校教研力量整合起来,提高了教学研究的针对性和实效性,增强了我校教研队伍的活力.
本学期,我们按照计划平均每周必须有两天时间走进教师的课堂,并做到每节课都与教师及校领导进行交流反馈.通过与教师面对面交流,了解教师的课堂教学能力、课堂教学效果,共同探讨解决教学中存在的问题;通过活动的参与,帮助学校提炼经验,找出问题,解决问题.
二、积极开展各项专题教研活动.
本学期,我校教研室组织了各式各类专题活动,突出我校教研工作的特色,通过活动促进教师综合素质的提升.主要的专题教研活动有:
1、开展"同课异构"教学活动.为进一步推进课堂教学改革,为教师提供一个相互交流、相互学习的平台,我们在开展公开课、示范课、达标课、年轻教师汇报课的基础上,继续开展"同课异构"活动,现在已形成良好教研氛围.在"同课异构"过程中,由同年级同学科教师上同一节课,同学科教师和教研组成员参与听课,课后教研组成员还要对上课老师在教学内容解读、教材重难点把握、教师角色定位、学生学习方式、师生有效互动等等方面进行多角度、实事求是的点评和研讨.
2、开展优秀教师课堂教学展示活动.为深化教师岗位大练兵活动,进一步提升教师教学技能和教育教学能力,促进青年教师更快更好地成长,我室创新性举办了青年教师课堂教学比赛.全校青年教师在为期两天的时间里同台竞技,展现我校青年教师良好的素质和风采.通过这次教学比武,青年教师们更加真切地感受到潜心钻研教材、精心设计教学的重要性,真切体验到加强自身基本功训练,努力提高自身素质的紧迫性.另外,我们还通过省级骨干教师课堂教学展示活动,向广大教师展现我市骨干教师的教学风采,既发挥了骨干教师的辐射引领作用,还掀起了广大教师学习先进教学经验的热潮.
3、开展网络专题教研活动.本学期,我室将网络教研活动与常规教研紧密结合,根据现实教研中的一些热点问题为网络教研提供研讨话题,激发老师网络教研兴趣,延展、深化常规教研,最终达到两种形式教研的相互弥补、相互辉映.在网络平台上,我们继续鼓励教师将教学中的疑难问题提出来,让全校教师进行讨论,要求教研室和教研组每位学科
成员必须通过各种渠道找出问题准确答案,及时解答教师的问题.现在,平台已经成了教师们解决问题、沟通感情的桥梁,各项数据显示网络教研已经取得明显的进步.
4、鼓励教师进行课题研究.到年底,我们组织的写字课题研究已经结题.在开展大课题研究的基础上,针对教师初步接触课题研究,对课题研究的流程、步骤不是很了解,我们尽量帮助教师挑选比较合适的、易于操作的小课题.如:>、>、>等等,使教师们尽快进入课题研究中来.
三、全面推进常规教研工作的落实
在学校教研方面,每学期要求各位教师根据自己的实际制定切实可行的教学教研工作计划,组织针对各年级的教学情况进行研讨,提高教师把握教材,驾御课堂的能力.并根据其计划进行实时常规教研工作检查,督查计划落实情况,使各项工作不流于形式.
在常规教学方面,我们在关注课堂教学、计划总结、教学设计、教学反思等常规工作检查的基础上,着重开展作业布置批改专项检查,通过量化评比进行全校通报,促使教师对常规教学的重视.
在教学效果方面,通过两次综合检测的方式对教师教学、学生学习情况进行全面具体的了解.综合检测以统一检测、交换监考、集中评卷、量化排名、综合反馈的方式考核各教师的教学状况.我们严格要求只对教师进行排名,不准给学生任何压力.并把检测结果与学校的教学奖励,教师的绩效工资、评优评先、职称评比等密切联系,大大激发了广大教师的教学积极性,提高了教学质量.另外,我们还开展小学生经典诗文诵读比赛,让所有学生参与进来,并通过这项活动,在全校掀起诵读的热潮.
教研活动总结 篇四
时光匆匆,转眼又到了期末,回顾这学期的教学工作,忙碌中感受充实,辛苦中体验甘甜.在校领导的关心和支持下,在我组教师的积极配合下,本学期初制定的各项目标和任务井然有序的完成了.现我将本学期的工作总结如下:
一、强化观念更新,创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求.在教学中,我们要求每位教师努力做到"三创新"——创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径.
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质
1、团结协作,发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提.我们采取集体备课与个人备课相结合的办法.备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）.四统一（学目的的、统一重点、统一作业内容、学进度）.集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,每周二第八节课为集体备课时间.每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等.然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案.充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享.
2、抓好教研组活动这个主阵地,向45分钟要质量
课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节.教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量.因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位.本学期我们每周一上午第三、四节课定为组教研活动.每周都有详细的活动安排,本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课,针对课堂教学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识.为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高,在11月份,在学校的大力支持下,我们到广海中学去听课学习,大家一直反映非常好,在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念,更重要的是看到了教研组科学的管理方法,为我们今后的工作起了一定的指导作用.
3、认真落实"结对子"活动
针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了"结对助教"活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结,开展了优秀教师的"示范课",青年教师的"汇报课"活动.青年教师陈敏芳,叶荣钦在经过一个学期的锻炼,在指导老师的帮助下,所上的汇报课受到了大家的好评,新老教师共同学习,共同提高.
三、努力开展课外活动,激发学生的学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野.有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣.本学期根据教研组的活动安排,根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动.初一年级的手抄报,初二的综合知识比赛,初三的阅读竞赛都圆满的结束了,各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩.
四、大力提倡搞教学研究,努力提高教学质量
根据我校的特点,多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究,主动地申报研究课题,平时多观察、多思考,能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来.联系实际积极撰写外语教育教学论文,教学反思和教学设计.部分教师所撰写的教育教学论文,教学反思和教学设计还获得了区级奖.
不会学习的人将是21世纪的新文盲.学习方式的改革是我组所做的核心工作之一.我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、问题、解决问题、掌握方法的过程.新课程向传统的教学方法提出了挑战.教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者.因此,我们英语组努力倡导营造、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展.
总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩.但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的.我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗.
教研活动总结 篇五
依照学期初制定的教研活动计划,我园圆满完成了学期任务,实现了预期的目标.与以往相比搞出了成绩,获得了实效,现总结如下:
一、教研活动日趋规范.
在计划的制定上我们采取了"逆向性"原则,即:计划的制定由下而上,从基层中搜集、挖掘问题.学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取老师意见,然后通过讨论研究制定出学期计划,该计划具有从群众中来,立足于实际,可操作性强,粗线条定目标的特点,而且能通过让老师参与计划的制定,达到从支持教研.从明确方向的目的.面在每次考古内容的确定上,保教室更是精准求精,结合学期目标通过各种渠道,深入了解,教学实际和老师,幼儿所需等灵活性地安排教研内容,所以每次教研老师都是高兴而来,满意而归.
1、规范体现在教研活动的组织体系上.
本学期,在教研组织体系中更加明确了各层的职责,并充分发挥了各自的职能,做到了"分工不分家".
2、规范体现在教研活动的准备与整理上.
学期初,保教室在原先"教研活动记录"的基础上又增加了"教研备课记录"和"教研活动语录",当确定出每次教研活动内容后,提前将通知发放各班,以便每位教师做好思想及行动上的准备;而教研活动主持人应酬认真做好本次活动的备课,对活动的目标,重点难点脑海去过种瓜组织都要做好估计与准备;教研过程中,由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言,以便过后xxx同时也能积极有价值的第一手资料.
二、教研活动时间得到更充分的保证
自从幼儿园将本学期的周六下午做为半日工作日以来,教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证,故而增加了教研活动的连续性和持久性,教研活动已深入人心,成了老师们河缺少的精神实量.
三、教研活动形式多样,内容丰富多彩
首先,本学期我们在碑基础上,又进行了两种教学形式的大胆尝试."一节课再次观摩三面评,"在提高教师教育技能,培养教师观察、评价,仅思考能力等方面,具有不可低估的价值."案例式教研"由于都是来源于身边的人和事,所以教师主容易找到共鸣点,又因为彼此间的切磋比较,交流反思往往能得出较为科学的答案,而这一答案更是我们下一步实践的依据.其次,在教研内容的设计上,既有提高教育技能的内容,又有解决教育的内容,还有培养教师专业技能,交流彼此经验的内容等等,但我们的目标都是一致的,就是能更好地解决教育实践中的喝下,提高教师的听、说、思、写的能力.
再次,教研的组织上有集体教研,分组教研还有随时随地的个别教研,教研的成员是流动性的,教研的主持与者也是轮流担任的,如今我们的教研已无处不在,无时不有了.
教研活动总结 篇六
一、在教研内容上下功夫,转变观念,从课堂教学入手,将教改落到实处.
二、严肃教研时间.
如果将教研活动切实地开展起来,那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了,因而遵守活动时间就成了开好会的关键.教研组每次的活动时间提前在黑板上公布,到点准时开会,决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝.
三、注重培养青年教师,在短时间内出成绩.
随着教师人才的流动,教师队伍也将越来越趋于年轻化.我组青年教师人数正逐年增加,教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来:
1、创造良好的教研氛围.
2、鼓励青年教师多上研讨课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中.
3、老教师做好"传帮代"的工作,自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们.
4、多次请区教研室的、苏老师来听课、指导.
四、加强说课、评课的质量.
1、说课
以往我们忽略了说课的作用,即便是说,也往往侧重于教材内容的,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛,缺乏说服力.今年我们致力于改变旧面貌,加强说课的质量.教者也不需要全面说课,只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图,例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路,你是如何贯彻的.
2、评课
教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围,决不光说好听话,大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见,今后我们还将把这种好的风气保持下去,同时还鼓励每位教师均能发表看法,在评课中还能体现出创新意识.
五、健全教研组档案管理办法.
六、组织教师观看优秀课堂教学录相,拓宽教师视野,了解教学前沿的.最新动态.
井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死书,也要走出去交流才行.今年,教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统,还鼓励教师将录相带带回家中钻研.
教研组提出的口号是"勇于创新、勇于实践".我们要求学生具有创新精神,那么我们教师是不是也应当先具有创新意识呢?有了创新,再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法.
教研活动总结 篇七
xx月xx日初三学生外出旅游,我因初一有课,再加上下午xx初中有初三复习研讨的教研活动,学校就没有安排和学生一同外出.中餐吃好之后,我和七年级的一同赴xx初中参加本次的教研活动.
对外出参加教研活动,很多教师之所以反感,并不是他们不喜欢参与,主要是参加教研活动之后,相关的课务是一节都不会拉下,都会调到其它时间去上好,再加上批改作业和备课的压力,如此一来就加重了很多教师的负担,所以大家都不是很乐意参加教研活动,我很理解这一点.如何在不影响教师教学的情况下,各级各类学校和教研室组织好教研活动,是一个值得研究的课题.但我个人认为,如果我们有,有较高的工作和学习效率,也是可以积极参与各级各类教研活动的,不一定会对教学造成很大的影响.
下午的教研活动,安排很紧凑,先是xx初中的xx（女）,xx初中xx两位老师上了两节试卷讲评研讨课（以xx片期中考数学试卷为案例进行）.两位教师在试卷讲评课中都体现出了较高的数学素养,看得出在讲评前都作了大量的和研究,试卷的得分情况统计,各题的得分率都计算过,还要做课件,很费时间,上一节公开课真的很不容易.事后还讲到,他为了准备这节课,昨天晚上开始准备课件一直到凌晨2:00,没怎么休息,上午来听课,下午就给我们上了一节试卷的研讨课,不管上的质量怎么样,都充分体现出了一位名教师敬业精神,而且他在课后反思中同教研员朱老师还提到,以后有这种活动,他还想上一节试卷课,这种积极进取和良好的心态真的很值得我们每一个教师学习.每个名教师成功背后所付出的艰辛是常人所无法想象的,没有耕耘,哪有收获.这个世界上不怕别人比我们牛×,可怕的是这些比我们牛×的人还这么勤奋.
两节试卷讲评课教师都讲的很精彩,谭老师注得对试题进行思想方法的归类,注重对试题解题策略的归类,因为试卷比较难,要讲的题目太多了,他主要侧重选取了一组和动点有关的试题,提出了解决动态型问题的几个策略.不管上课的效果如何,但我认为这都是他们对试卷精心研究之后的成果展示,有他们自已的教学思想、教学方法的融入,值得我们学习,并在以后的试卷讲评课中加以借鉴.当然在课堂试卷讲评中如何更好地调动学生的参与,如何更有针对性选取典型试题进行重点讲解,提高试卷讲评的效率,这些都是值得我们思考的问题.这一点在随后的课后点评中,施老师也提到了很多这方面的建议.
听完课,两位上课教师先简要反思梳理了一下,随后是原杭州市数学教研员施老师先对两节课进行了一个简短的点评,接着施老师作了"深入研究中考试题,促进复习高质高效!"的主题演讲.施老师的演讲思路很清晰,结合近些年的中考试题旁征博引,谈到如保高效高质做好下个学期的中考复习工作.主要是六个方面:1、认真研究近三年的本地中考试卷;2、知识为主线,能力为主导;3、关注核心,以本为本;4、思想方法,课堂渗透;5、重视学生常见易犯错误;6、提高自己改编试题的能力.几个方面听了之后,对照自已的初三教学真的令我汙颜.如:中考试卷我们平时也在关注,但我何曾认真研究过中考考纲中的一些核心考点,在中考复习中更多的是凭经验和感觉进行复习;还有对学生常犯的一些错误,我们上课平时也在讲,让学生关注,但真正有多少落到实处,要打一个大的问号?还有自已改编试题的能力,我们可能更多的是拿来主义,很少有命题一份试卷自已去进行改编……..
对我触动最大的是施老师提到我们在试卷讲评时,不要一味去讲解难题,他认为讲难题的试卷讲评课效率是比较低的,因为对一个班级百分之90的同学而言,难题的得分率是很低的,而且老师上课花大量的时间去讲,学生并不一定能听懂,也谈不上理解,所以经常会出现这种情况,讲过的题,做过的题在月考试卷中出现,学生还是不会做,为此我们老师总是抱怨学生,可我们站在学生的角度去想一想,很多题已经超出学生能力的承受范围,我们就是平时花大量的时间去研究,最后学生中考难题的得分率并不一定能上去,如其这样,我们平时的精力还不如放在一些中考核心知识点,核心考点的研究和讲解上,提高学生容易题和中等难度题的得分率,施老师提到中考命题中有100分左右的题应该不是较难的,如果我们在平时的练习和讲解中把这些题目弄清楚,一个学生考重高,数学这门学科的得分应该是可以保证的,听了他的话,我觉得真的很有道理,反思我们平时的教学,总是忽略一些中考相关的核心知识点、核心考点的习题的讲解,对一些考查基础知识和基本技能的习题的讲解往往是忽视的,总认为学生问题不大,实际上这是我们自已的想法,在实际的考试中,平时的月考也好,中考也好,最后可以看到我们很多同学在一些基本题的得分上也不是很理想,更不用讲难题的得分,很多学生考不好,并不是因为难题不会做,最主要的归因可能是基础题的得分也不是很理想造成的.
可能有的老师也会感到很困惑,那难题不讲,考三中、萧中的学生怎么办?这确实是一个很现实的问题,但我认为这个也好办,因为这批学生的数量不是很多,一个班可能就这么几个人,实际上我们在讲试卷时,在面上对全班学生讲一些基础题和中档题,但我们对个别好的学生可以个别交流,作个性化的辅导,应该可以弥补少讲难题方面带来的缺陷,可以做到一个很好的平衡.
施老师的这一观点颠覆了我多年初三所形成的一些教学思维,对我的启发和触动很大,真的需要好好静下心来去研究一下初三教学.
期中考已经过去,试卷真的很难,也很变态,学生普遍得分偏低,据说瓜沥片总平分只有50多分,后三分之一平均得分不到20分,可见试卷难度之大.但我们静下心来去一下,学生得分低,除了难题不太会做之外,一些基础题和中档题的得分也不是很理想,这些现象应该引起我们教师的思考…….
教研活动总结 篇八
本学期我校坚持以教学工作为中心,认真学习贯彻党的精神,落实市县教育局工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育,大面积提高教学质量,从而加速了学校发展.
一:抓教学常规管理,积极开展形式多样的教研活动
加强常规管理,是落实教育计划的根本保证.本学期初,我们认真制定教学教研工作计划,并召开了全体教师教研工作安排会议,按照学校的各项规定组织教学教研工作.
1、坚持周一业务学习制度.业务学习由集中学习和分散学习相结合,一学期,集中学习达到4次,其中看光盘、讨论案例2次,理论学习2次;学期末,对各教师的业务学习进行检查,教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量.
2、坚持领导听课、评课制度.实行领导推门听课制度,学校领导学期听课均达到了要求的节数,常宝平校长、魏志艳主任尤为突出.
3、坚持成绩抽测和检查制度.为了提高教学进度和教学质量的监控力度,我们严密组织了两次考试（六月上旬镇内出题以校为单位;七月上旬县内出题以校为单位）,并组织教师认真评卷,按序号上报成绩,进行卷面xxx,写出书面材料,这样有效的促进了我们各校及教师们的教学工作.为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用.一学期中,中心小学领导认真检查教师备课、作业等教导材料两次,认真记录、认真总结、记入考核.
4、本学期,我们仍然积极组织教师参加各级教育教研部门组织的教研活动.
二:抓课堂教学,促教育教学改革
素质教育的主渠道是课堂教学,教师认识的提高,观念的转变,最终要通过课堂来实践.因此,加强教师对课堂教学研究,就显得尤为重要.我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革:
1、开展集体备课活动.集体备课采用说课的方式,内容为下一周的教学内容,每人主讲一部分内容,之后,大家共同讨论定出教学思路,探讨教学方法.
2、开展课堂教学表演赛活动.
这学期我们在上学期为全镇青年教师提供展示平台的基础上,又为为广大中年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台,他们互相学习切磋,学习贯彻新课程标准,更新思想,转变观念,培养适应新世纪发展要求的合格人才,从而推进我镇落实新课程的步伐,发现培养人才,树立典型,推动教学工作向前发展.
本次教学表演赛,学校依然成立了比赛领导小组,研究、确定本次比赛的目标、任务、措施,并制定比赛方案.在“公开、公平、公正”的原则下,力求突出两个特点:新:授课教师观念新,落实新课程标准,教学有创新;实:教学过程要真实,体现老师教学真功夫.此次活动教师参加面广,成绩显著,在全镇产生了积极的影响.
实践证明,每一为教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程.这对所有的参赛教师无疑是一个极大的挑战,所有的教师经过这次大奖赛的锤炼,理论水平和教学水平都有了长足的进步.
3、强调写教学反思.写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径.它是实在的教研行为,能提高教师自身的教学水平,不断丰富自己的教学经验.每一位教师在每一节课后,都认真地反思了教学过程和自己的教学行为,都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来.
三、抓好教研,提高课堂教学效果.
1、开展形式多样的教研活动、推动教改向纵深发展.
1）转变校本教研方式,创建互动式教研.校本教研作为提升新课程教师专业能力,加强学习型团队建设的主要途径,应引起我们的关注与重视.随着新课程的不断推进,我校本学期彻底转变了校本教研的方式,采用组内沙龙讨论的方式和卫星接收专业性学习、光盘引路等解决课堂教学中的困惑与不解,挖掘典型教师自身的经验,并在讨论中发现问题,探讨有效的教学策略,有针对性地解决教师教学性或个性的问题,改善教学实践,促进教师的专业成长.采取的形式主要有:自我反思、同伴互助、专业引领等.
教研活动总结 篇九
本学期,我区小学英语也开展了集体备课,在集体备课时,我们主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,大家有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师,都能积极地参与到群体中,各抒己见,从中使我学到了不少的教学经验,在平时的课堂实践中少走了很多弯路.个人素质也得到充分的展现与提高.上周二我们在凤台小学举行了三、四年级英语集体备课活动,并且聆听了刘端老师的一节观摩课,获益菲浅.下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会:
一、集体备课节省了大量的备课时间,减轻了劳动强度.
过去是一个人思考,参考一些教学资料,备完整册的教学内容（也有的是"今年抄去年"备课方式）.而现在,是大家合起来,共同来完成同一项任务,这样可以让我们有更多的精力,从事教材、教法的研究.
二、集体备课能使我们资源共享,提高教学效率.
为了适应新课程新颖性和选择性的需要,仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了.我们将查找的一些信息进行整合,为大家共享,弥补了书本材料的不足,丰富了课堂教学内容,提高了课堂效率.
三、能扬长避短,更好地发挥自己的教学水平,提高教学的质量.
一次集体备课的讨论,就是教师间的一次思想碰撞,一次碰撞就会有一次的提升,就会有一次的收获.通过集体备课活动,教师之间改变过去"闭门造车"、"单打独斗"的备课方式,大家群策群力,将个人的智慧和特点展现出来,取人所长、补己之短,互相学习、互相促进,能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理,不断总结教学经验,充实教案,完善教法,在互动中提高了工作效率.
不过我建议:集体备课能不能让不同的老师以不同的风格备同一堂课,从中我们可以选择最适合自己实际的教学方法,从而使教学达到最佳的效果.
当然,我认为集体备课也不能流于形式,变成"过场主义",通过实践我认为集体备课中应注意以下几个问题:
（1）交流性.集体备课时要创造一种平等、、相互合作的氛围,要求教师人人都主动参与和发言,在集体讨论交流中相互沟通,共同提高,对每一阶段的工作,备课组教师都要有明确的分工.
（2）内容分割的连续性.划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系,保持其内容的连续性,一般应依据教材的章（节）来划分较为合适,切忌人为地将教材割裂开来.不然,容易将整块的内容零乱分散,学生很难对它有一个整体的认识.（3）集体备课不等于案.集体备课,更注重的是教师个性化的劳动,它要求教师从过去不分轻重缓急备整册教材,转变为现在集中精力,深入钻研,精心备好一单元或者几个单元的教学内容,最重要的是不是第一次的备课好了,等你拿到教案的时候,并不意味着你的备课也完成了.因为各班学生有其各自的特殊性,课时教案也应发挥教师的主观能动性,要在大纲的指导下,创造性地去设计.否则,将出现"千人一面"的被动局面,效果会适得其反.
再次,在每次集体备课时,我觉得还应该回馈一下前次集体备课的主题,反馈一下实际的教学效果.这样,及时研讨再及时回馈形成完整的教学流程,这样才能有好的收获.
教研活动总结 篇十
上周二第一片区三年级数学教师在xx路小学进行了片区教研活动,内容为三年级数的计算新知探究课,课后对本节课的课堂实况进行了探讨交流,形成以下两个方面的收获:
一、规范说课的基本要求:
1、说本节课的学习内容.
2、说学习目标:本环节的重点是学习目标的设计思想,解读学习目标.
3、说本节课的重难点.
4、说导学案的设计思路和导学案的各部分设计意图.
5、说课堂环节的操作思路,突破重难点的策略和方法.
二、总结了提高中、低年级学生课堂评价的方法:
中、低年级学生由于年龄、认知水平、能力等各方面有限,所以在课堂学习中对其他学习小组的展示评价往往起不到促进本节课学习目标达成的作用,他们的评价很多时候针对了展示者行为方式进行评价,弱化了对知识的评价和质疑.怎样解决这样的问题,通过我们片区教师的集智讨论,提出我们的建议:
1、对学生的积极评价、大胆发言应当给予鼓励、肯定和支持,保护学生的积极性和自尊心.
2、要注意评价的有效性,既要对课堂中的表现进行评价,更要注意对展示者所展示的知识自己的不同观点.教师在课堂中要充分发挥引导的作用,在参与学生的学习的过程中多一些示弱性追问,这样不仅可引导学生重视知识的生成,解决疑难问题;同时也可培养学生大胆质疑,学会质疑的习惯,最大限度地发挥评价的作用,从而提高课堂学习效率.
请老师们阅读、思考、运用!同时感谢张xx老师的展示课,叶xx、陈xx、王xx、赵xx、刘xx等老师们共同协助!
教研活动总结 篇十一
幼儿部全体幼儿入学后的两项大型活动——"故事大王"比赛和"童心畅想"诗歌朗诵比赛昨天落下帷幕,老师和孩子们依然沉浸在一幕幕精彩生动的表演情景之中.11月18日下午放学后,幼儿部全体教师在幼儿部主管领导陈丽娜主任组织下,认真进行了两项活动的总结.
陈主任在总结中表扬所有教师在活动中互相配合,共同确定活动内容,认真组织排练,保证了每一项活动的完美效果.
在"故事大王"比赛中,每班的班主任都能严格按照活动要求在班级进行"海选",为每个孩子提供了展示的机会,选拔出优秀的参赛选手后,还能利用课余时间认真指导孩子进行赛前准备.从故事内容的选择,语气和语调的把握,到上下场的姿态和语言,老师们都进行了细致的指导,使得参赛的每个小朋友都呈现了自己最精彩的表演,得到四位评委老师的高度评价.
在"童心畅想"诗歌朗诵比赛中,学前班幼儿虽然第一次集体亮相,但没有一丝胆怯和羞涩,他们用充满童真童趣的朗诵和表演展现了自己的阳光和快乐.教师们对活动重视程度高,为幼儿的表演创造了符合诗歌内容的真实情境,使人如临其境.幼儿们的朗诵整齐洪亮,吐字清晰,表达流畅,给评委老师留下深刻印象.特别是学前三班王老师利用幼儿的一日生活创编了儿歌>,在老师的带动下,孩子们情绪饱满,大胆表达,展示出幼儿活泼可爱,天真热情的天性,感染了在场的所有观众.学前六班小朋友把自己扮作各种可爱的小动物,在充满情趣的朗诵中表达了自己真实有趣的梦想,赢得了老师们的赞扬.
肯定活动成绩的同时,陈主任也指出了诗朗诵比赛中存在的问题:首先是对于诗歌内容的选择,应该符合幼儿的年龄特点,健康生动,富有童趣,使孩子们在轻松、欢快的氛围中获得了精神的滋养.其次对于幼儿朗诵的指导,应将重点放在吐字清晰、表达流畅上,做到声音洪亮,不拖长音,不嘶喊,避免朗诵长句子.最后关注孩子朗诵的表现形式,可以根据朗诵内容设计动作和情境,前提是幼儿的表现要自然,不做作.陈主任还特意提醒所有副班教师要认真总结活动中的成绩和不足,为下一届幼儿的比赛提供更有效的指导.
品味成功点滴中,老师们积累了指导幼儿活动的宝贵经验,总结不足后,大家更明确了组织幼儿活动的重点和关键,相信所有老师和孩子们在下一次比赛中,会为我们呈现出更多优秀的作品.
教研活动总结 篇十二
小学双语教研组十一月份教研工作小结 这一个月在学校领导及教务处的指导下,我小学双语组圆满的完成了计划内及计划外的工作.主要工作如下:
1、 为了提高各位老师们在课堂上授课效果,本月我教研组与11月x日特地安排品德老师进行集体备课,由哈迪夏老师主讲.要求该学科老师必须参加集体备课,互相学习交流从而达到提高教学质量的目的.通过集体备课后该老师们的课上的都很成功.
2、本月按照计划11月x日由我校电脑老师叶尔江为全体民族教师们进行电脑培训,本次培训的是如何制作表格.老师们学的都很认真,每一位老师都做了详细的笔记,为以后熟练的运用电脑制作表格奠定了基础.本周四由我教研组组织开展的以热爱祖国为主题的双语讲故事大赛落下帷幕,本次活动中同学们表现的非常出色,达到了通过本次活动提高同学们学习汉语的积极性的目的.
3、11月x日根据教研室的安排全体双语教师参加沙吾列老师就如何正确书写教案的教研活动,在会上沙吾列老师详细的介绍了县教育局领导们就书写教案所制定的规定,和自己的一些看法并和老师们进行了热烈的讨论.
4、11月x日本周根据学校安排由我校双语教研组开展家长开放日活动,在本次活动中我校领导详细的介绍了我校现状.通过本次活动学生家长们对学校有了进一步的了解,通过和班主任的交流得知同学们的学习情况,表示大力支持学校的各项工作,将积极配合各科老师开张工作.
通过这一个月的活动不仅让孩子认识到了学习双语的重要性 .也让老师们更深一步地认识到了作为一名双语老师肩负的责任.在今后的工作中,我们将不断总结经验,克服不足,强化细节,夯实基础,着力提高教师的素质和实战能力,着力营造教研氛围,着力提升教育教学质量,推进我校教学工作向着更高、更快、更强的方向发展.