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20xx单位绩效考核情况总结 篇一
虽然绩效考核工作已经被员工所接受,但这种接受更多的表现为一种被动的接受.很多人是将其作为一项不得不完成的任务来对待的,认为是集团xxx克扣大家工资的一种手段,因此在执行的过程中会产生抵触情绪,并且人为地去调整考核的结果.
20xx单位绩效考核情况总结 篇二
中心在考核结束后,在厂务公开栏里及时公布考核成绩,给各部门下发>,使部门、员工认识到自己在考核期内主要的工作成绩与不足.月度预兑现,年终总兑现,提高了干部职工的工作积极性和主观能动性,重点突出岗位劳动和业绩贡献,员工的收入与其岗位责任、技术水平、劳动业绩挂钩,完全打破了以往论资排辈、好坏一样、平均主义等诸多弊端,使绩效工资真正起到对职工的激励作用,从而改进和提高工作效率.
总体来说,中心××年的绩效考核工作取得了令人满意的效果.绩效考核充分体现了领导重视、全员参与、真抓实干.以绩效考核为契机,进一步完善了各种制度、明确了岗位责任、理顺了工作关系、改进了工作中不规范的现象,提升了中心的日常管理水平.同时,通过考核也进一步增强了职工的责任感,激发了职工的工作热情.绩效考核结果也为评价各部门和职工××年的业绩提供了依据.
20xx单位绩效考核情况总结 篇三
为全面客观、公正、准确评价教师的教育教学工作绩效,充分发挥工资分配的激励导向作用,构建重实绩、重贡献、重责任的分配激励机制,充分调动广大教师的积极性、创造性.根据晋江市教育局晋教人(20xx)73号文及>(晋委办[20xx]166号)文的精神,学校制定了>,并依据方案对教师进行绩效考核,现将阶段工作及存在问题作如下小结:
一、制定方案
1、教师绩效考核实施方案的制定
学校实施绩效考核,涉及广大教职工的切身利益,关系到教师队伍的稳定,关系到学校工作的有序开展,是一项十分重要的工作,方案制订合不合理显得尤为重要.为此,学校通过个别座谈,全体教师大会,不计名问卷调查和收集了兄弟学校的经验等不同形式,依据上级各种文件精神,结合本校实际情况,在充分体现绝大多数教职工的意愿的基础上,经过反复讨论和修改,形成了>
2、考核内容
教职工绩效考核的主要内容为职业道德规范占15分,工作量占25分,出勤占10分,履行教育教学岗位职责占35分,工作实效占15分及附加项(没上限),以总得分进行评定,比例则按照上级部门的绩数而定.
二、考核的程序与运行
1、考核
为了保证方案的有效运行,学校成立了教师绩效考核考评小组且进行明确的工作分工.考评时间分别在每年1月、4月、7月、10月.(1)4月、10月的考核内容为职业道德规范、工作量、出勤、履行教育教学岗位职责及附加项.(2)1月、7月为每学期结束月,故在原有的基础上增添工作实效.由学校考核领导小组在规定时间对教师进行综合测评.考核结果确定后,及时向被考核人反馈.
2、公示
考核结果确定后,将考核结果公示一周,以提高考核的公信力.
三、面临问题和今后工作
尽管我校绩效考核工作已深入开展,但任然存在不少问题:
1、个别教师对绩效考核意识不强,加上绩效考核中绩效奖差额不大,尚不能很好地调动其工作积极性.
2、学校流动性较大,特别是优生的流失,学校在教学质量考评方面没能找到更好的平衡点.
3、各年级师生比不平衡,学区比赛多集中在高年段,造成年级与年级之间,教师与教师之间教师绩效考核有一定不平等.
下步工作打算:
1、继续完善和实施意见绩效工资考核办法
2、进一步加强对学校领导和教职工的管理与考核.
附加篇:
一、思想工作方面
俗话说:活到老,学到老,本学年,我能够自觉学习党报党刊上的文件精神,在思想上,行动上和党保持高度的一致性;认真学习科学实践发展观、>、学习教育教学法规,并落实到自己的工作中去,树立高尚的师德.通过学习,我能在各方面严格要求自己,努力地提高自己的师德修养,勇于解剖自己,自己,正视自己,提高自身素质.
二、教学工作方面
这学期,本人担任三年级语文和英语教学工作.在教学中,我能自觉做到教学态度认真,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力,努力提高学生的语文素养.严格执行日练周测单元过关月考制度,用错题集来订正学生的错误.地完成了教学任务.
在我所教的学科中,三一班的语文平均分:91.8.
名列全镇第二名;三一班的英语平均分:95.5.
名列全镇第一名;三二班的英语平均分:93.9名列全镇第二名.
在工作之余,我还认真总结教学经验,积极参加各种竞赛活动,在08年秋期喻寺镇的教师技能大赛中获书法组第二名,青年教师优质课竞赛中获语文组第三名.在泸县小学英语教师技能大赛中获三等奖.
三、班主任工作:
担任班主任工作后我费尽心思,想尽办法,按照>进行班级管理,很抓安全、卫生、纪律.顺利地完成了学校交给的各项任务.经常找学生谈心,进行家访,做量的工作,使一些问题学生明白是非,知道了什么该做,什么不该做,使他们养成了良好的行为习惯,让学生有了良好的集体荣誉.其次加强班级板报的建设,营造良好的学习氛围,鼓励发扬先进.我在班后面的板报上,开创了学习园地和雏鹰争章栏目;定期评出优秀学生个人和小组,张贴在雏鹰争章板报上,以发扬先进;黑板报定期更换,内容形式要求出新,起到了很好的宣传教育的作用.最后设置班级小岗位,加强班级的常规管理,本学期我进行了很大的改革:首先是把班级工作分块,设置23个小岗位,每个同学根据个人实际情况自由认领,由班干部和班主任监督打分,作为学期末对同学进行评优和综评的依据.通过努力本年我班主要取得了以下成绩:在第十三届校园文化艺术节中,我班王友霞的绘画作品和张小英的书法作品获三年级组一等奖.文艺节目>获中段组二等奖.在09年春期运动会中,获得中段组团体第一名.在09年春期六一广播操比赛中获得第四名.
作为一名教师,不仅需要努力地工作,更需要积极参加素质教育的实践,不断地学习,不断的更新教育理念,不断的提高自己,我将在以后的工作中再接再厉!
附加篇:
一年来,我把爱岗敬业,认真研修>,严格遵守>的要求,完成学校交给的工作,服从领导的安排,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,认真落实课程计划,落实教学常规,大力推进素质教育,使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职,具体的工作情况如下:
一、我的思想
坚决拥护中国人民共产党的领导,坚持党的教育方针.严格要求自己,努力地提高自己,解剖自己,自己,正视自己,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念.积极参加学校各活动,并及时做到反思和小结.为了适应教育教学的长远发展,我不断研究、探索和学习理论,同时从课外读本中汲取营养,让自己不断成长.我踏实工作、拼搏进取、为人师表,在学生当中做出了典范.
二、我的纪律
我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假.在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生,从不闹无原则的纠纷,处处以一名教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力.
三、我的教学
我认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难,及时采取相应的预防措施.
四、我的课堂
我组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合.
五、我的作业
根据学期开始的计划,在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢.
总之,一年一度的教育教学中,今天也算告一个句号,过去成了历史,这历史在我的回忆中永远年轻,永远微笑,也永远刻入心底,但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵.
20xx单位绩效考核情况总结 篇四
一、工作回顾（主要分6个方面）
1、OA系统方面:
_年,OA系统处于稳定运行、并向深化应用的方向推进,为保障系统的稳定有效运行,我和本部门其他人员,分别负责了不同xxx的OA问题处理工作,如:组织架构调整、流程更新、表单错误处理等,及时有效的保障了OA系统在各xxx的健康运行,与此同时我又配合部门其他同事及时完成了移动版OA安装部署工作.
2、ERP系统方面:
过去的1年"ERP系统"作为集团和信息化工程部们的重点工作落实推广,我负责了会员模块、物业模块和薪资福利模块的业务实施,工作中我严格按照领导要求落实系统实施计划进行数据收集,实施培训,应用推广工作,并顺利完成了3个模块的上线,上线完成后又按集团领导指示会同营销中心管理人员对各项目xxx进行了多次深化培训工作,保障了系统数据录入的完整性和正确性.
3、呼叫中心系统建设:
为提高集团客户服务的服务质量和管理效率,在集团领导指示下,信息化工程部去年启动了呼叫中心和CRM系统建设,我全程负责了项目建设的系统选型,方案编写,设备采购洽谈、推广实施的工作,目前系统已在各置业xxx营销职能部门、物业xxx及商管xxx全面应用,为领导及时掌握第一手的客服信息提供了基础的数据平台.
4、信息化其他项目建设:
随着集团信息化工作的深入发展,我部门同时也展开多个项目的前期准备和实施工作,我也积极参与其中主要有:一卡通系统前期调研、需求、方案确定、价格洽谈等工作;芜湖观邸物业中心机房建设;儿童王国网站部署和集团xxx网站文件更新等工作.
5、管理性工作
为规范集团范围内的IT物品采购工作,我全面参与并完成集团"IT物品配备及管理指引"制度的拟定和编写.同时为加强各xxx的机房和电脑客户端的规范管理,按集团领导指示,我部在__年下半年又开展了各xxx机房巡检、客户端电脑检查工作,此工作为集团稳定的网络信息交流平台做好了有效的支撑.
6、日常工作
信息化工程部日常工作在别人看来是一个隐形但又是必须的的工作,事情小,责任大.如机房服务器等设备的定期检查,OA、邮件系统定期维护,集团本部日常IT问题处理,项目xxx相关信息系统使用问题的的远程协助等.通过这些的日常工作,为集团其他信息化系统的应用推广扫清了障碍.
二、不足之处:
1、对工作的严格执行程度把控不足,容易在一些小细节上造成工作疏漏.
2、作为主管、在协助部门经理对整个部门的工作协调和管理上做的不够,关注点不够广泛.以上缺点我将在以后的工作努力改进和客服,并请领导和同事随时监督和提醒.
三、工作展望
_年信息化工程部的任务仍然是忙碌而又充实的,我个人工作也继续沿着部门工作线开展
20xx单位绩效考核情况总结 篇五
20xx年底,非业务部门上海xxx参与考核的人员共有24人,除离职的和因工作忙暂未沟通的人员外,实际参与面谈沟通的人共有20人.
一、20xx年度绩效考核实施过程中存在的问题:
1、存在是"绩效工资"还是"年终奖金"疑惑的现象.
因20xx年集团的绩效、薪酬制度进行过改革,取消了每季度的"绩效工资",取而代之的是"实施年终考核,年终奖根据集团效益确定"的激励措施.
然而,因种种原因,一部分员工的头脑中仍然认为年底的考核是为了"绩效工资"的发放,而不是"年终奖金"的发放.
对于一部分在20xx年底得到过"年终奖金"的人员来说,年终奖金是xxx对个人在本xxx一年工作的认可,不论多少,是xxx对个人在xxx一年工作表现的评定,"每家xxx的员工都应该有"的观念在一部分人员的大脑中已经根深蒂固,所以,分数多少也无所谓.
2、个别岗位持"现在做绩效沟通没有意义"的观点.
因种种原因,20xx年底在"考核的实施"环节完成之后,并未做"绩效面谈",所以,当此次与被考核人面谈时,认为"没有意义"、"工作忙"、"奖金都发了,面谈还有什么作用?"的现象还是存在.
3、大部分岗位对"绩效管理流程"存在"不是很清楚"的现象;
当与被考核人员沟通时,普遍反映出对"制定考核计划,编制评估指标,绩效辅导,实施评估,绩效面谈和绩效结果的应用"绩效管理的这六个循环阶段不了解."进行到了哪个环节不是很清楚,接下来会有哪些环节也不是很了解",基本上是走到哪一步算哪一步,上级要求做什么自己就做什么,作为被考核人个人,基本上是处于"盲目的"状态.
4、个别岗位对"自己的考核指标"存在"不是很清楚"的现象;
作为被考核者,不论是考核之前还是实施考核的时候,员工个人均应知道"考核哪些方面、考核指标有哪些".但此次沟通发现:有个别人员直到此次面谈时仍旧不知道对自己的考核的指标有哪些.
5、个别岗位对"考核指标的准确性"有异议
个别岗位的人员认为考核表中一些指标不能够很准确的评价自己的工作,但对"什么样的指标才能够评价自己的工作"却未有很好的建议.
6、个别岗位对"评分人的确定"有不同意见——此问题在部门经理层尤其突出;
20xx年实施考评时,打分人确定的原则已明确:"对基层人员的打分,由部门经理评定,总经理核准;对部门经理的打分,由上级、平级和下级共同评定".此次沟通发现,个别基层员工并不清楚此流程,而部门经理却认为此评分人确定的原则值得商榷,即:"上级"更应该是有工作中有直接联系的上级,"平级"应是对某一项指标的评定而不能是全部指标,"下级"对自己的工作根本不清楚,应该取消下级评分.
7、大部分基层人员对"自己的得分"存在"不是很清楚"的现象;
20xx年,因种种原因,评估实施结束之后没有进行绩效面谈,所以大部分被考核人并不清楚自己的最终得分.当告知他们最终得分时,大部分基层人员提出过"评分结果是如何得来"的疑问.
8、存在"最终评分尚未确定,而被考评人却已经知道分数"的现象;
集团自实施绩效管理工作以来,就已明确"任何部门、任何人,不得随意泄露与被考核人相关的考核信息",但本次的沟通,却发现部分人员"事先"已知晓了个人的得分,尽管他们所知晓的分数并不都是最终核定的分数.
9、大部分人员对"评分结果的应用"存在"不是很清楚"的现象;
大部分被考核人员认为评分的结果就单纯是为了"发奖金",就是为了发奖金而考核,而对于评分结果将是"工作反愧工作评估、职位晋升、薪资调整等一个很重要的参考"并不是很清楚.
10、大部分人员对"奖金发放的标准"存在"不是很清楚"的现象;
集团在20xx年考核分数出来之后,经向上级领导报批后,明确了奖金发放的标准,简而言之为"三、二、一、零"的"四级激励"措施.但直到面谈之时,仍有大部分被考核人员尚不清楚09年度奖金是依据一个什么样的标准发放的,个别被考核者认为是按集团绩效管理办法中的标准确定的.
二、20xx年度绩效考核实施后的效果:
1、一半的人员认为此次考核表能够用来评定自己年度的工作.
在交流的过程中,对于他们提到的考核表拟定的疑惑一事,向他们详细地介绍了20xx年的考核表的形成过程;通过解释,从操作的角度及被考核者个人主观的观点来看,最终一半的被考核人认为考核表能够用来评定自己的工作.
2、一半的人员对自己个人的得分是比较认可的;
此次沟通过程中,采取的是"个人自我客观评估+实际最终得分反辣的形式来评估此次绩效考核实施的效果.
一方面让被考核人对一年工作按百分制作一个客观的自我评估,然后告知他最终的得分,让被考核人自己两者的差距,到底是由于主观的不足,还是因为存在某些客观的原因;经与被考核人沟通,一半的人员对自己的最终得分是比较认可的;其余人员,普遍是自我评定分比最终得分略高2—3分,个别人员的自我评定分比最终得分高5分左右.
3、大部分人员对“绩效沟通"一事比较认可,但更希望能够得到直接上级的评定和面对面的沟通;大部分人员比较认可"绩效沟通"一事,认为很有必要进行沟通,只是对"迟到的沟通"略有不满.
大部分人员希望:
（1）与直接上级进行沟通,希望直接上级对自己的工作能够客观的评价,能够直接指出不足的地方,以便整改,更以便在以后的工作中提高;
（2）缩短"沟通"的周期,到年度考核时才去做"绩效沟通"导致的结果是:时间太长、成绩与不足不容易记录、对于"不足"却没有了改进的机会;
（3）与直接上级沟通后再与HR沟通,此时HR的沟通就更具有针对性.
20xx单位绩效考核情况总结 篇六
教师年度绩效考核总结(一)
这一学期以来,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人一年来的教学经验及教训.
一、思想方面
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念.积极参加校本培训,并做了大量的笔记与理论笔记.新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展.所以我不但注重集体的理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师.
二、教育教学方面
要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课.
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动.
5、课堂上的情况.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.
7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.
8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习.
三、工作考勤方面
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间.并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作.在本学年的工作中,我取得了一定的成绩:辅导的科幻绘画>获寿光市二等奖,我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号,为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖,辅导的作文>获潍坊市三等奖,辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖.进无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动.考试成绩不稳定等.
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量.教师年度绩效考核总结(二)
一、思想工作方面
俗话说:"活到老,学到老",本学年,我能够自觉学习党报党刊上的文件精神,在思想上,行动上和党保持高度的一致性;认真学习科学实践发展观、>、学习教育教学法规,并落实到自己的工作中去,树立高尚的师德.通过学习,我能在各方面严格要求自己,努力地提高自己的师德修养,勇于解剖自己,xxx自己,正视自己,提高自身素质.
二、教学工作方面
这学期,本人担任三年级语文和英语教学工作.在教学中,我能自觉做到教学态度认真,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力,努力提高学生的语文素养.严格执行"日练周测单元过关月考"制度,用错题集来订正学生的错误._地完成了教学任务.
在我所教的学科中,三一班的语文平均分:91.8.
名列全镇第二名;三一班的英语平均分:95.5.
名列全镇第一名;三二班的英语平均分:93.9名列全镇第二名.
在工作之余,我还认真总结教学经验,积极参加各种竞赛活动,在08年秋期喻寺镇的教师技能大赛中获书法组第二名,青年教师优质课竞赛中获语文组第三名.在泸县小学英语教师技能大赛中获三等奖.
三、班主任工作
担任班主任工作后我费尽心思,想尽办法,按照>进行班级管理,很抓安全、卫生、纪律.顺利地完成了学校交给的各项任务.经常找学生谈心,进行家访,做量的工作,使一些"问题"学生明白是非,知道了什么该做,什么不该做,使他们养成了良好的行为习惯,让学生有了良好的集体荣誉.其次加强班级板报的建设,营造良好的学习氛围,鼓励发扬先进.我在班后面的板报上,开创了"学习园地"和"雏鹰争章"栏目;定期评出优秀学生个人和小组,张贴在"雏鹰争章"板报上,以发扬先进;黑板报定期更换,内容形式要求出新,起到了很好的宣传教育的作用.最后设置班级小岗位,加强班级的常规管理,本学期我进行了很大的改革:首先是把班级工作分块,设置23个小岗位,每个同学根据个人实际情况自由认领,由班干部和班主任监督打分,作为学期末对同学进行评优和综评的依据.通过努力本年我班主要取得了以下成绩:在第十三届校园文化艺术节中,我班王友霞的绘画作品和张小英的书法作品获三年级组一等奖.文艺节目>获中段组二等奖.在20__年春期运动会中,获得中段组团体第一名.在20__年春期六一广播操比赛中获得第四名.
作为一名教师,不仅需要努力地工作,更需要积极参加素质教育的实践,不断地学习,不断的更新教育理念,不断的提高自己,我将在以后的工作中再接再厉!教师年度绩效考核总结(三)
光阴在指间飞逝,转眼间一学年又结束了!为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作作如下总结:
一、思想工作方面
一年来,我经常收看新闻联播,关心国家大事,认真学习党的基本理论,不断提高自己,充实自己,严格要求自己,树立正确的世界观、人生观和价值观,提高自身的敏锐性和鉴别能力,坚定主义理想和信念,在大是大非问题面前,能够始终保持清醒的头脑,热爱学生,热爱工作,敬业爱岗,努力将自己锻炼成xxx的合格教师.
平日里我重视理论于实践相结合,虚心接受领导、同事们的批评,注意在实践中改正自己的缺点.作为学习小组的一员,我认识到自己还有很多不足,还有很多需要向身边的老师学习、请教,尤其是向优秀党员学习.平时我更是注意主动帮助其他老师干一些力所能及的事,让自己也在做的过程中得到了锻炼,增长了知识,提高了自身的工作能力.
二、教育工作方面
本学年,我担任三(1)、三(3)两个班的数学教学工作,面对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难.针对这些情况,我在积极参加区研发中心组织的新教材培训的同时,虚心向师傅及其他有经验的教师讨教经验.在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力.另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流.
面对班里的后进生,我经常利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时地查漏补缺.根据减负的要求,会适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的分层作业.
当然教育学生不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则.本学年,我还担任了三(_)班的副班主任,积极有效地协助班主任工作.不仅如此,我还参加了学校校刊的编辑工作,与大家一起分享教育的成功与喜悦!
三、个人学习
工作之余,我积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学.在假期我积极进行学历进修学习,获得优秀学员称号,并争取今年拿下本科文凭.我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,也积极撰写教育教学案例,及时反思自己的教育行为.
四、努力方向
1、加强教育教学理论学习,加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养.
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步.
3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力.
4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步.教师年度绩效考核总结(四)
一年来,我把爱岗敬业,认真研修>,严格遵守>的要求,完成学校交给的工作,服从领导的安排,以培养学生的创新精神和实践潜力为重点,认真落实课程计划,落实教学常规,大力推进素质教育,使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职,具体的工作状况如下:
一、我的思想
严格要求自我,努力地提高自我,解剖自我,xxx自我,正视自我,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念.用心参加学校各活动,并及时做到反思和小结.为了适应教育教学的长远发展,我不断研究、探索和学习理论,同时从课外读本中汲取营养,让自我不断成长.我踏实工作、拼搏进取、为人师表,在学生当中做出了典范.
二、我的纪律
我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假.在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生,从不闹无原则的纠纷,处处以一名教师的要求来规范自我的言行,毫不松懈地培养自我的综合素质和潜力.
三、我的教学
我认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好.并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难,及时采取相应的预防措施.
四、我的课堂
我组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其持续相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合.
五、我的作业
根据学期开始的计划,在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢.
总之,一年一度的教育教学中,这天也算告一个句号,过去成了历史,这历史在我的回忆中永远年轻,永远微笑,也永远刻入心底,但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵.教师年度绩效考核总结(五)
过去的一年转眼间过去了.追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自我成为一名优秀的"教师",我现将工作状况总结如下:
一、师德方面
加强修养,塑造"师德".我始终认为作为一名教师应把"师德"放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本."学高为师,身正为范",这个道理古今皆然.从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自我,力争做一个有崇高师德的人.我始终坚持给学生一个好的示范,期望从我这走出去的都是合格的学生.为了给自我的学生一个好的表率,同时也是使自我陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了超多的书籍,不断提高自我水平.今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高.
二、教学方面
对于一名教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的.随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少.应对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自我职责之重大,为了教好学生,我虚心求教,强化自我.不断地调整自我的教学计划,总结教学经验,改善教学方法,努力创设良好的课堂情境激发学生的学习热情,注重培养学生自我学习、自我发现问题、自我探究问题的潜力,提高了教育教学质量.
三、配合总校各工作状况
用心参与并认真落实是我的工作作风.一年来未耽误一节课.上班开会不迟到不早退,严格要求自我,并做到今后继续坚持.
总之,在过去的一年,我取得了必须的成绩,但还有一些不足之处,本人在新的一年必须认真工作,加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩.
20xx单位绩效考核情况总结 篇七
绩效面谈决不能应付了事.对上报的绩效面谈记录进行抽查核实,发现虚假绩效面谈记录的,应对考核人进行一定程度的处罚,并且在下个考核周期里全程参与该部门或者该分xxx的绩效面谈,确保绩效面谈是围绕被考核人的工作业绩来进行的.通过检查,让各部门、各分xxx的绩效面谈能够扎实开展,并真正成为推动绩效持续改进的有力手段.
20xx单位绩效考核情况总结 篇八
1、存在是"绩效工资"还是"年终奖金"疑惑的现象.因201x年集团的绩效、薪酬制度进行过改革,取消了每季度的"绩效工资",取而代之的是"实施年终考核,年终奖根据集团效益确定"的激励措施.然而,因种种原因,一部分员工的头脑中仍然认为年底的考核是为了"绩效工资"的发放,而不是"年终奖金"的发放.对于一部分在201x年底得到过"年终奖金"的人员来说,年终奖金是xxx对个人在本xxx一年工作的认可,不论多少,是xxx对个人在xxx一年工作表现的评定,"每家xxx的员工都应该有"的观念在一部分人员的大脑中已经根深蒂固,所以,分数多少也无所谓.
2、个别岗位持"现在做绩效沟通没有意义"的观点.因种种原因,201x年底在"考核的实施"环节完成之后,并未做"绩效面谈",所以,当此次与被考核人面谈时,认为"没有意义"、"工作忙"、"奖金都发了,面谈还有什么作用?"的现象还是存在.
3、大部分岗位对"绩效管理流程"存在"不是很清楚"的现象;当与被考核人员沟通时,普遍反映出对"制定考核计划,编制评估指标,绩效辅导,实施评估,绩效面谈和绩效结果的应用"绩效管理的这六个循环阶段不了解."进行到了哪个环节不是很清楚,接下来会有哪些环节也不是很了解",基本上是走到哪一步算哪一步,上级要求做什么自己就做什么,作为被考核人个人,基本上是处于"盲目的"状态.
4、个别岗位对"自己的考核指标"存在"不是很清楚"的现象;作为被考核者,不论是考核之前还是实施考核的时候,员工个人均应知道"考核哪些方面、考核指标有哪些".但此次沟通发现:
有个别人员直到此次面谈时仍旧不知道对自己的考核的指标有哪些.
5、个别岗位对"考核指标的准确性"有异议个别岗位的人员认为考核表中一些指标不能够很准确的评价自己的工作,但对"什么样的指标才能够评价自己的工作"却未有很好的建议.
6、个别岗位对"评分人的确定"有不同意见----此问题在部门经理层尤其突出;201x年实施考评时,打分人确定的原则已明确:
"对基层人员的打分,由部门经理评定,总经理核准;对部门经理的打分,由上级、平级和下级共同评定".此次沟通发现,个别基层员工并不清楚此流程,而部门经理却认为此评分人确定的原则值得商榷,即:
"上级"更应该是有工作中有直接联系的上级,"平级"应是对某一项指标的评定而不能是全部指标,"下级"对自己的工作根本不清楚,应该取消下级评分.
7、大部分基层人员对"自己的得分"存在"不是很清楚"的现象;201x年,因种种原因,评估实施结束之后没有进行绩效面谈,所以大部分被考核人并不清楚自己的最终得分.当告知他们最终得分时,大部分基层人员提出过"评分结果是如何得来"的疑问.
8、存在"最终评分尚未确定,而被考评人却已经知道分数"的现象;集团自实施绩效管理工作以来,就已明确"任何部门、任何人,不得随意泄露与被考核人相关的考核信息",但本次的沟通,却发现部分人员"事先"已知晓了个人的得分,尽管他们所知晓的分数并不都是最终核定的分数.
9、大部分人员对"评分结果的应用"存在"不是很清楚"的现象;大部分被考核人员认为评分的结果就单纯是为了"发奖金",就是为了发奖金而考核,而对于评分结果将是"工作反愧工作评估、职位晋升、薪资调整等一个很重要的参考"并不是很清楚.
10、大部分人员对"奖金发放的标准"存在"不是很清楚"的现象;集团在201x年考核分数出来之后,经向上级领导报批后,明确了奖金发放的标准,简而言之为“