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教师师德培训个人总结 篇一
师德,永远是教师为人处事、教育学生的第一要旨!没有师德,何谈教学?没有师德,怎么才能教育好自己的学生.一名教师可以没有很深的文化知识,没有很好的教学方法,没有很好的教学成绩,可惟独不能缺的就是师德!师德永远是教师最看重的东西,也是别人最看重教师的东西."师者,所以传道授业解惑也"、"学高为师,身正为范",这才是真正的老师.师德才是看一名教师好与坏的第一要务!
根据新的形势与要求,对广大教师不断加强师德教育已是一项深入持久的重要任务,近几年来,我们袁花镇中心小学在坚持完善教师暑期师德培训方面做了大量的工作,并收到了明显的效果.为了继续提高教师的教学水平和师德教育的成果,我校组织全体101名教师参加了为期二天的暑期师德专题培训.与往年相比,此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实.现将这次暑期师德专题培训的情况总结如下:
一、过程落实,成效显著.
1、注重评价,落实行动.在培训的实施过程中,我校采取了过程评价与终端评价相结合.并把这次培训例如教师的继续教育和年度考核中.确实,在这2天中,老师们认真学习,认真总结经验,查找自身不足,不断改进工作措施,创新工作方法,使这次师德培训取得了良好的效果.
2、形式多样,过程落实.这次师德培训,我校坚持重点突出、务求实效、不走过常培训采取了大会学习（包括集中学习文件,观看录像片等）和小组座谈讨论相结合的形式进行学习.讨论主要围绕5个问题,即:
（1）两位教师的良好师德精神集中体现在哪几个方面?
（2）作为一名教师,如何面向全体学生,特别是如何做好学业有困难、行为有偏差学生的转化工作?
（3）如何做一名满意的教师?
（4）你对有偿家教、体罚和变相体罚学生以及教师参与赌博等的看法如何?
（5）你认为你校师德方面存在的主要问题是什么?在讨论过程中,老师们各抒己见,工会小组长作了认真的记录,并归纳出:两位教师的良好师德精神集中体现全心全意为服务、鞠躬尽瘁的崇高精神;为人师表、爱生如子的优良师德;爱岗敬业、追求卓越的园丁品质;淡泊名利、勇于献身的高尚情操;在平凡的工作岗位上,实现最伟大的人生价值.对学业有困难、行为有偏差学生的'转化工作,老师们讨论认为:作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心.对有偿家教、体罚和变相体罚学生以及教师参与赌博等的看法是要极力遏止,要率先垂范,落实在自己的行动上等等.老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验,畅谈体会,从思想深处认识到师德师风的重要意义,切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性,明确努力方向,开展自我教育、自我改进、自我提高.在集中学习和讨论的基础上,我镇101名教师都撰写了学习体会文章.教师把此次学习同自己的实际工作联系起来,老师们表示:要全心全意投入教书育人的事业,做为服务,让满意的教师,办好满意的教育
3、严格考勤,强调会风.在本次培训过程中,我们严格考勤,采取了点到签名的方式,如没有参加学习必须出示相关的证明.两天的培训,老师们都能准时参加学习.这二天正值高温天气.在培训期间,虽然老师们大汗淋漓,但都能坚持学习,认真听取,是本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态.
二、统一部署,精心组织.
1、成立师德领导小组.为了提高我镇教师队伍的整体素质,切实加强对师德建设工作的领导,我校成立了以支部书记孙明祥校长为组长、由支部委员崔新江、顾峰、教导主任陆国良、人事干部张志琴为组员的"师德领导小组".并多次召开培训工作会议,制定计划,研究方案,从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程,同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署,做到制度落实、组织落实、内容落实,从而确保此次培训顺利开展,各项活动落到实处.
2、制订培训计划.为制定出一份切实可行的计划,小组成员学习了有关"师德"培训的具体文件精神,经过反复研究与修改,并紧密结合本校教师实际需要,精心策划,认真组织,突出培训的实效性,制定了本镇小学教师暑期师德专题培训工作的计划.在计划中,对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定,在组织管理中明确各级职责,在培训过程中做到分工明确、责任到位,使整个培训过程做到可操作性强,以确保培训质量.
三、内容丰富,注重实效.
1、学习文件,明确目的.学习教育活动在学校的统一安排下,首先孙明祥校长作了动员宣传,随后组织老师们集中学习了>和嘉兴市>两个文件,同时每位教师人手一册>.通过学习,使全体教师统一思想,充分认识进一步加强师德师风教育的必要性和紧迫性,明确了加强和改进师德建设的总体要求和主要任务和加强和改进师德建设的主要措施.
2、听取报告,感人肺腑.两天来,全体教师听取了三位优秀教师的典形报告,分别是重庆开县优秀教师群体事迹报告会专辑——>、郑琦同志事迹介绍——>、殷雪梅同志事迹介绍——>.老师们被三位老师的的感人故事深深地打动了.其中有在突如其来的井喷事故和洪灾考验面前,重庆开县优秀教师群体把学生的安危放在首位,临危不惧,舍生忘死,团结协作,无私奉献,抢险救灾,保护学生,谱写了一曲新时期师德精神的颂歌的感人事迹,再现了他们保护学生、无私奉献、危难关头舍己救人的英雄壮举.他们的事迹感人肺腑,动人心弦,许多老师都禁不住流下了眼泪.65岁的郑琦,他对教育事业的无限热爱,对青少年的无限关怀,对培养下一代高度负责的精神,又一次深深打动了在座的每一位教师.他是湖北当阳市庙前镇井岗小学的退休教师,从教43年来,他辛勤耕耘在让一方青少年茁壮成长的花圃中,以实际行动诠释着"把终身献给的教育事业和红领巾事业"的誓言,赢得了当地学生、家长和当地群众的信任和爱戴.更有殷雪梅老师30年如一日,教书育人、爱生如子,埋头苦干、兢兢业业,淡泊名利、无私奉献,在生死关头为了保护学生,英勇献身的动人故事.她那崇高的品质和精神受到在座全体教师的敬仰,赢得了社会的赞誉.
两天的学习,全体老师受到一次又一次深刻的教育,通过学习教育,统一了思想,提高了认识,有效提高了教师加强自身思想道德建设的自觉性.促使老师们对照平时自己的教育教学行为,找差距、提意见,统一思想,规范教学,将师德培训成效落实在努力提高自身教育教学水平的实际行动上.
通过这次培训,使我镇全体教师对师德的建设有了更深刻的认识.我们深知,师德建设是一个永恒的主题,它任重而道远.在当前落实科教兴国和人才强国的战略中,全面实施素质教育,推进课程改革,全社会加强公民道德建设,大力弘扬和培育xxx精神,加强和改进未成年人思想道德建设的新形式下,教师职业道德建设要常抓不懈,以教师队伍的职业道德的全面提升,为教育的改革与发展保驾护航.
师德,需要我们每一名教师去学习,去感悟.师德是我作为教师多年来一直追求的品德.可以说,没有任何人的师德能够赶得上孔子.可是人家是圣人,我们不能去比.不过尽量去靠近他总是必须要做到的,每一名教师都应该时刻的注意到师德的重要性,师德永远是教师的评价!
新教师入职培训工作总结范文 篇二
为期一学期的新教师培训,则使我一下子有了信心.他给了我一种方向,给我引了一条路,渐渐使我拨开了眼前的一层一层的迷雾,使我对教师这个职业有了较深刻的认识,而且获得了更专业的业务知识,使我从思想上,业务水平上,都有一定的提高.
作为一位刚上岗的新教师,我认真对待每一次培训,从授课的老师那里吸取经验教训,从而实实在在地内化为自身的教学思想,规范着自己的教学行为.通过培训,我慢慢的适应了新的工作环境,并逐步适应了教师这一角色.在这里,我想谈谈我培训后的几点收获.
第一,要有爱心,尊重学生,欣赏学生.教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念,课堂的教学设计及实施更要以学生为根本出发点,给学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会.作为一名教师,担负着孩子的未来.对于孩子的培养,首先要有爱心,有了爱心,才会对学生产生耐心,耐心的去了解他们并鼓励他们.教师做的工作不只是教书,更重要的是要学会学生做人的道理.特别关爱后进生,尊重学生的个体差异.
教师要学会欣赏每一位学生,欣赏学生,就是要欣赏学生的进步,欣赏学生的创造性,欣赏学生的个性差异,欣赏学生的意见和见解.教师应当尊重学生的选择,善于发现学生的优点,宽容他们的缺点;相信每一位学生都有无限发展的潜力;真诚对待每一位学生.这样易于培养融洽和谐的师生关系,还会激发学生热情,并提高学习的兴趣及积极性,让学生在快乐中成长,在快乐中学习.
第二,要及时进行教学反思.所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平.优秀教师之所以优秀,是因为他们善于在每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学的魅力,达到及时调控学生的情绪,引导学生积极参与课堂教学的目的,使学生获得更好的发展.教学反思,包括以下几点:
反思自己成功的做法.每节课都有不同的成功之处,例如充满吸引力的课堂导入、有趣的对话,有益的启示等等.教师以自己的创造性的教学思维,从不同的角度和深度把握教材内容,并以恰当的方法和表现力设计教育环节.
反思失败、失误之处.任何人的教学总会有不足之处,教师应该把课堂xxx现的不足记录在教学反思中,xxx进行、思考.反思学生.学生是课堂教学的根本出发点和落脚点.学生对于本节课的学习情况直接反映教学.教师要详细记录学生对所传授知识的接受状况,包括所授知识的接受程度,重难点的掌握和理解程度等.
第三,做好新形势下的班主任工作.做好班主任工作的前提是要了解学生,研究学生.不了解孩子,不了解他的智力发展,他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向,就谈不上教育.关爱每一位学生,不歧视学困生,这是班级管理的重要要求.注重培养学生的情感,培养学生的班级意识和集体荣誉感,养成良好的生活习惯和学习习惯,激发学生的学习兴趣,创造良好的学习环境,搞好班级的卫生、纪律工作.班主任的教育就是细节教育,细节无小事,处处皆习惯.习惯养成的过程就是学生感受和得到教育的过程.
与此同时,还应注意与学生家长的及时沟通,使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况,促进家长与教师间的情感交流,进一步听取家长对班级管理和教育教学的意见.学校与家庭合力,挖掘学生的优点,并加以引导;发现学生的缺点,要及时教育.
第四,提升理论水平,积极参加学校科研.素质教育呼吁科研型的教师队伍.老师应该树立积极的科学教育观,不断提高自身科研素养.作为新教师,我们没有多少教学经验,理论水平低,对自己的工作不善于总结归纳,现在,通过对教育研究的理解,基本上能用理论来指导自己的实践活动.在教育教学理论的指导下,把握了教改方向,坚定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意识,认识到不能只做教书匠,而要做新时期的教育家.
在日常的教学和工作中,新教师应多听多观摩富有教学经验和讲课艺术性强的老师的课,随后与其他教师相互交换意见,把先进的教学方法、处理教材的艺术和心得体会学到手,融会到自己的教学中去.个人的知识毕竟有限,只有不断地学习别人的先进经验,才能得到不断的充实和提高.新教师都缺乏教学经验,而教学经验又是搞好教学所必需的.因此,尽可能多向别人学习,吸取他人的经验,弥补自己之短.
第五,要有创新意识,树立终身学习的目标.教师只有树立"活到老,学到老"的终身教育思想,才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作."问渠那得清如许,唯有源头活水来."只有不断学习,不断充实自己的知识,不断更新自己的教育观念,不断否定自己,才能不断进步,拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可怜的"一桶水"了.时代呼唤教育创新,呼唤创新型人才,素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点,正是反映时代的要求,作为教师也要用创新理念武装自己.
为期一年的培训,就我自身而言,让我树立了终身学习,终身教育的思想.我更深刻地认识到,做为一名合格地教师,道路曲折而又漫长,"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索".但我坚信,只要自己努力,就一定会成功!我未来的路还很长,我需要学习的东西还很多,我的责任还很重大.通过培训,让我发现了我存在着许多不足,需要我在今后的工作中进一步去发现,且及时弥补."始生之物,其形必丑".作为一种新的尝试,我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小的铺路石.培训虽然结束了,但是我真正的教师历程才刚刚启程,学无止境,我会在探索学习的道路上不断完善自身素养,争取实现人生价值!
总之,经过这一学期的新教师培训,我深深领悟到,没有教师的成长,永远也没有孩子的成长.身为一名教师,不断提高自身的文化素养和教学水平,势在必行."学如逆水行舟,不进则退",时代的脚步永远都不会停留,我们必须不断地学习,活到老,学到老.只有这样,我们才无愧于我们这一神圣的职业!
附加篇:
学习是教师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代发展的需要而不致于落伍.通过一年来的学习,我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读,反思了以往工作中的不足.我通过校本培训获得的几个方面的体会:
一、在教学活动中,学生才是主人
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究xxx习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习.实践证明,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果.每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是:"应该说,站起来发言是参与".但从表面上看,是一种行为的参与,关键要看学生的思维是否活跃,学生所回答的问题、提出的问题,是否建立在第一个问题的基础之上,每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极,是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态,思维的状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有的思考.”
简单的问答式,一问一答,学生好像忙得不亦乐乎,但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹,学生能准确地回答教师提出的问题,但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动,实际上是用提问的方式"灌",直到让学生认同教师事先设计好的答案.师生、生生没有真正地互动起来,是非常值得注意的一个问题.
那么,怎样调动学生的"思维参与"呢?专家认为,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于一种"心求通而未得,口欲言而弗能"的状态.同时,教师要放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论.教师应当给学生时间和权利,让学生充分进行思考,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说.条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高.只有积极、主动、兴奋地参与学习过程,个体才能得到发展.
二、在教学活动中,教师要善于评价
在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励.对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极性的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面引导.xxx说:"赞赏是照在人心灵上的阳光."前苏联教育家苏霍姆林斯基说:"要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪."为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦,教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点.(如:"你这个词用得真准确!""这个句子真美!""发言声音响亮!""真自信!""真大方!""你敢于发表自己意见,进步真大!""你的发言触动了我的思维,震撼了我的心灵!""你理解透彻,语言精当,表达流畅且自信满怀,我非常欣赏你!""我有听君一席话,胜读十年书的感觉了!""你懂得比老师还要多!""你读得比老师还要棒!")大量的实践证明,对学生的赏识与鼓励,不仅有利于提高学生的学习兴趣,而且培养了学生学会欣赏他人,相信自己,积极向上的品格,充分体现了教学的人文性.也要多一点诙谐与幽默,老师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响,从中有助于学生良好人文素质的养成.使学生在充满爱心和智慧的评价中健康成长,我们还要"要珍视学生独特的感受、体验和理解."
三、在教学活动中,教师要当好组织者
教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力.把机会交给学生.俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究.教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如地开展教学活动.新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安.原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式,及时了解他们的认知情况,学生的需要没有真正地被关注.
四、在教学活动中,教师要做一个成功的引xxx
一堂新课开始,教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力.xxx,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索、会发现.教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标、内容,同时加强自学方法的指导.
总之,在学校的教育改革中,我们要不断学习,致力于新课标的研究与探索之中,寻求创新,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,使学生在新课改中获得能力的提高.
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高校教师岗前培训学xxx结 篇三
在培训中,几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法,给我们留下了深刻的印象.在谈到教师的发展问题上,都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课,通过这次课,我们认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精.只有在掌握了一些基本的大学教学技能后,在欣赏别人的教学科研成果时才能看出其中的"门道",把它用于实践,以提高自己的业务水平和教学素养,并在教学活动中进一步开拓和创新,取得新的成果.并且高校教师应该与时俱进,自身就应该走在学术的前沿,将最前沿的知识带到课堂,传授给自己的学生,让他们在毕业后能很快的适应社会的发展.
小学科学教师远程培训的个人总结 篇四
带着一些随意,一点茫然,一些疑虑参加这次培训——到底学些什么......” 然而现在的今天,通过紧张有序的学习,交流、研讨、评论等对这次课程培训有了全新的认识,对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案.总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点:
1.通过培训学习,使我清楚地认识到整体把握小学科学新课程的重要性及其常用方法.整体把握小学科学新课程不仅可以使我们清楚地认识到小学科学的主要脉络,而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对小学科学新课程.整体把握小学科学新课程不仅可以提高教师自身的素质,也有助于培养学生的科学素养.只有让学生具备良好的科学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步.只有清晰地认识并把握好科学的主线,才能更好地将知识有机地联系起来.所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点,或者是某种运算,或者是某种思想方法等等.这条主线也许只贯穿于我们的小学阶段,也许会贯穿于我们的小学、初中、高中甚至大学阶段.因此较好的整体把握小学科学新课程、清晰地认识并把握好科学的主线,对于一个小学科学教师是非常有必要的,也是非常有意义的.将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握科学中的主要脉络行之有效的方法之一:不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的.不同的思维模式会产生不同的讲课方式,不同的授课方式就会收到不同的效果.好的授课方式与方法能使学生轻松乐学,如沐春风;科学的思维模式,能使学生左右逢源,事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力.因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法,产生更多更新的科学思维模式.这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义.
2．通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评,使我认识到应该如何把握小学科学课堂教学.通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析,使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领,形成良好的科学素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中.我们已经认识到新的检测越来越倾向于"重视基础,能力立意". "重视基础",意思就是从最基本的知识出发.从近几年的中xxx中不难发现,几乎所有的xxx,追根求源,都能在课本中找到它的"根";所谓"能力立意",意思是说xxx不是基础知识的简单堆砌,而是精心巧妙的组装,通过这种组装,题目就给人一种新颖、陌生感."重视基础,能力立意"是莘莘学子将来从事各种工作,研究和解决生活、社会问题的需要.因此,一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标:一方面,通过我们的日常教学,能有效地帮助学生提高学习成绩,以便升入理想的中学继续深造;另一方面,从根本上提高学生的综合素质,为将来的持续发展奠定基础.作为教师,应该通过自己与集体的创造,更好地为我们的学生和社会服务.
培训让我明白了教师需要具备的基本素质:善于积累、善于观察和学习;善于调整教学方式和内容;善于控制自身的情绪;善于有效地利用教学资源,同时我还懂得了科学的兴趣性、启发性等教学原则的重要性.……我的路还有很长要走,可能会很艰辛,但我会迎风而上!
这次培训让我难忘,不仅使我更系统的把握小学科学,让我仿佛身临其境,专题学习,互相评论,互相讨论,集众师之见,使我的眼界得以开阔,并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识,当然对我思想上的冲击更是不可估量.我再一次感受到了"行胜于言"的作风,体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量,更让我受到震撼的是一种严谨的作风.这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响.
总之,在科学教学中,我们不但要多研究教材的内容,更要多研究学生的心理特点,及时发现学生学习的困难所在,多注重学生在学习过程中的情感体验,这样我们的教学才会达到更好的效果.
乡村教师培训总结 篇五
在国家对教育的支持下,在省教院的领导和教授的精心组织与策划下,我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习.首先我要感谢领导给了我这个普通的中学语文教师这样一个难得的学习机会,为期十天的"国培计划"（20xx）农村骨干教师语文班的培训学习已经圆满结束,回顾十天的学习生活,给我留下了深刻的印象,令我感悟颇多,收获很大,可以说是此次培训学习使我不枉此行,受益匪浅.
首先要感谢班主任郝老师和培训部的领导对学员们的在食宿上的热情周到的按排及对学员们学习上,生活上遇到的困难给予的无私的支持与帮助,他们每天从早到晚的开始至终的陪伴这些学员渡过了这十天的培训学习生活,真的是很辛苦,在这里我要真诚的对两位老师说一声"谢谢"谢谢两位老师半个月来的辛勤工作,谢谢两位老师对我们培训班的学员的关心与关照.
在此,更要非常感谢临汾师大文学院的领导和教授们对本次活动的精心组织与策划.感谢他们为我们编排的丰富多彩的学习内容,感谢各位专家,教授,名师们为我们精心准备的丰富生动的专题报告与讲座的内容,通过这次培训使我真正的开阔眼界,陶冶了情操,更心了理念,极大地丰富我的教育教学理论,亲眼目睹了专家、教授、名师们的风采,感受到了他们的博学与全新的教育教学理念,看到了名师们的课堂教学的风采,所见所闻无不促动我深深的反思自己与名师们的距离,理念的陈旧,方法的落后,知识上的差距等等,所以在今后的教学工作中我要加倍努力,力求教育教学水平能力的提升,努力
提高自己的专业素质.下面谈谈参加本次培训的收获与感悟.
"玉不琢,不成器.人不学,不知礼."这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击.每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击.
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从,我们很多时候感到茫然,感到束手无策,而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗.
虽然只有短短的十天,但这十天里,让我感受到了一个全新的教学舞台.临汾师大文学院每天为我们安排了风格不同的名师,每天都能听到不同类型的讲座.期间专题讲座,案例教学,专题报告,参与式培训,互动交流等等认识
无论是这些报告还是授课,都让人耳目一新.特级教师幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,令人高山仰止.他们"以学定教,关注学生促进发展","让反思成为一种习惯"的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象.现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问,形象生动的讲解,令人如沐春风.我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬,所以才会达到现在教学随心所欲的境界.
印象特别深的是提到教师教学中需要转变观念的问题,以前感觉这些理念很空洞,但在杨益民老师的报告中,觉得是那样的触手可及.他说要因材施教就是要了解每一个孩子,每一个人都是不同的,不是所有的孩子都能成为文学家,而是文学家小的时候也不都是天才.而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成文学家,社会需要各种各样的人才.他提出语文教育重点是教育,以知识为载体,促进人的发展.
在讲座中提到有效教学,使我对有效教学有了全新的认识和理解.他说,有效的语文教学活动不需通过有效的教学方式来实现.因此他认为教师、学生及语文课堂教学都必须进行角色转换,教师是教学活动的组织者,引导者与合作者,学生在教学活动中真正成为语文学习的主人,语文课堂必须成为语文学习和交流的重要场所,教学有效与否,要通过学习来体现,有效的教学应该关注学生的发展,教师必须树立学生的主体地位,具有一切为了学生发展的思想.
在专题报告中提到了评价方式的智慧.在教学中评价学生应运用激励性、引导性、灵活性、角度多元化等评价方式,运用赏识、表扬的语言,对学生进行积极的暗示,看到学生的闪光点并一一加以肯定,学生可能会因为教师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁,使平淡无奇的日子绚烂缤纷,甚至可以发迹他的一生,所以我们不要吝啬表扬赞美之词.10多位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座,让我们从全新的视角了解了当今语文教学中最前沿的理论和研究,也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引.
其实,培训是一个反思进步的过程.十天的培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的.通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足.
综观目前我的教学,最注重的似乎就是学生的学习成绩,简单的说就是学生的考试分数,它就是我们教师的生命.于是整天围着学生转,课内效益不高,就利用课外补,花了大量时间,出现了学生累我更累的局面.
反思我的课堂,忽视了学生的心理特点和已有的语文经验,并以自己多年习惯了的教学方式将语文"成人化"地呈现在孩子们面前.
如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验.我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧.让我们行动起来,做一位有心的"烹饪师",让每一节语文课都成为孩子们"既好吃又有营养"的"文化大餐"!
此外,我还认识到:一节好的语文课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续.一节好语文课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础.二是:关注语文:抓住语文的本质进行教学,注重语文阅读方法的渗透,让学生在阅读、积累、写作的过程中有机会经历语文化的学习过程,使学生真正体验到语文,乐学、爱学语文.此外,我认识到:一节好的语文课,不要有"做秀"情结,提倡"简洁而深刻、清新而厚重"的教学风格,展现思维力度,关注语文素养,体现语文课的灵魂,使语文课上出"语文味"!而教师的"装糊涂、留空间"也是一种教学的智慧和方法.
我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等.我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说初中教育也只有一次.而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的.
在以后的教学中,我要做的是:
第一、自我反思.从以往的实践中总结经验得失.
第二、不断学习.读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠.一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水.
第三,交流.他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识"庐山真面目"的有效途径.要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益.
百年大计,教育为本.教育大计,教师为本.我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时
教师培训总结结束语 篇六
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作.社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化.我真的很庆幸自己能够参加这次青年教师培训,正是有了类似这样的各种活动,我们才能更快的成长起来、自信起来.通过这次培训,我们在很多方面有了新的认识和感悟,这对于未来的工作必然是有帮助的,我们也一定会在教师岗位上更加坚定的走下去.也谢谢区教育局及各位老师对我们新老师的支持、指导和鼓励.你们的帮助,给了我了莫大支持和信心.在这样的良性循环下,我相信,假以时日,我们天河区的教育事业将越来越辉煌.
教师培训总结结束语【2】
英语作为"教育面向世界"的重要学科,在新形势下它的作用显得更加突出.作为英语教师,我们的任务应是教会学生如何学习英语而不仅是教学生学英语.学生是学习的主人,他们应该跟老师学习,同时与老师一起学习.在英语教学中,我们应充分发挥学生的主观能动作用.
教师培训总结结束语【3】
经过一年多的努力,我己取得了一些成绩,我所带的学生不再感觉到数学的乏味,而是争先恐后地要上数学课.我也觉得非常的慰藉.我认为,如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案,进行教学设计,这样既节省了时间,又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生,因材施教,这何尝不是一种好教法呢?
远程教育资源的适当运用,能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了,变得更"耳聪目明",更具发展潜力;我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天.
教师培训总结结束语【4】
在历时两个多月的培训过程中,我的心里发生了很大的变化,由最初埋怨学校为什么派我参加,变成今天的感激和期盼.培训过程中,我们班的每一位老师都非常努力,要求我们学习2880分钟,可是大家都学习三、四千分钟 ,而且有无数的帖子,无数的回复,在相互的交流与互动中让我们都有极大的收获.在此我衷心的感谢我们的班主任谢凤先老师,因她无私的奉献,耐心的'指导,使我们班51名老师成为一个具有凝聚力的团队.
最后我引用付灿军老师的一名话作为结束语:"永不知足,重头再来,再度xxx."
活到老,学到老;不断学习,与时俱进!
教师培训总结结束语【5】
今天的学习让我充实,明天的学习值得期待!仰望星空,名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁!俯瞰大地,我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻,让我们一路欢歌!
教师培训总结结束语【6】
"不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香."作为骨干教师培训对象,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学科知识方面的前瞻性.这样,才能培养出新时期"发现型、发明型、创造型、创新型"的学生.迎接知识挑战,不懂就学,没有就补,学习是我自身提高思想素质、补充更新专业知识的最好途径,我将用终身学习来引领自己的专业成长,努力成为一名优秀的教师.
教师培训工作年度总结范文 篇七
为了保证培训质量,学校邀请了西北师大教育学院教授、博导、长江学者王鉴;特级教师、原保定一中校长白春永;保定一中副校长金xxx做专题报告.
专家报告的主题包括:中学教师如何说课、中学教学设计中的问题与对策、做一名有教育思想的老师、课堂教学生活及其变革.这些报告围绕教育教学、教师专业发展等重点和难点问题,进行理论引领和实践经验总结,帮助骨干教师进一步转变观念,不断提升自己的专业水平.
每学科安排1—3位保定一中各学科骨干力量作为指导教师,9个学科共计18名指导教师.每位指导教师负责4—5名骨干教师的培训和指导任务,组织和指导学员进行参与式教学设计,带领学员进入班级听课、研讨,审阅学员的教学设计、说课稿和培训总结,填写学员考核表,对学员进行指导、评价.
为了提高培训实效,我们在安排课程时,注重多种形式的综合运用和穿插安排.将专家讲座、参与式教学设计、观课议课、研讨交流等交叉安排,避免学习中的心理疲劳现象.观课议课主要安排在12月12、13日上午(周三、周四).学校共安排了37节课,每学科每天至少有2节课供各位老师观摩.每天上午听完课后,及时进行评课,发现课堂教学的特色和亮点,诊断课堂教学中存在的问题和不足.
多层次的专家、多形式的培训,可以使学员在短期内学到更多的知识和技能,得到比较大的提高.
小学教师网络培训总结 篇八
为了提升教师队伍的素质,学校举办了网上远程培训.在这个学习的过程中,我感觉我又好像又回到了学生时代,一天天地让自己地知识更为系统和丰富.
通过这两个多月的培训学习,开阔了我的眼界,更新我的教育理念,促使我站在更高的层次上来反思我以前的教学工作,以深深地思考地未来的路要怎么走,也意识到新课改的重要性及其必要性.作为一名中老年教师,在教学过程中还存在一些问题.但是,这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅.现在将我这段时间的学习作如下总结:
一、树立"活到老,学到老"的终身学习观
通过这次培训学习,结合自身的实际情况,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是"教书匠".教师要想从"教书匠"转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠.由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务.大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水.其次要明确自己今后所要研究追求的目标.如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,这是难以胜任的.这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师.教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰
二、改变工作方式,谋求共同发展
新课程理念提倡培养学生的综合xxx习,而自主合作探究又是学生学习的重要方式.对于绝大多数教师而言,几乎很难一个人较好的完成,这就要求我们教师要善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生.从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进.
人生没有捷径,教学亦如此.虽然我的作业不是优秀,但是让我看清楚了其中的差距,鞭策我不断的努力.相信自己,别人能做到的,我经过努力一定也能做得到.
作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习.我们最终的追求是育好人,为"育人"而学习是教师的天职.我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念.应当不断学习新的教法,新的教育教学理念.让自己成为"源头活水"更好地滋润学生渴求知识的心田
其实,在课程实施的过程中,教学评价也在起着十分重的作用.我们要以平时的教学内容为依据,采用符合学生的评价方式.对于中差生我们要以激励为主,要让学生在参与和展示地过程中获得成就感,增强自信心.
另外,我们教师的目标也不能只停留在完给教学任务上,我们还应不断加深对课程理念和课程目标的理解与认识,充分吸收和继承各种教学方法的可取之处,优化教学方式,提高教学的效率和效益,在实践与反思中努力提高自身的专业素养,适应英语课程改革对英语教师的要求.
综上所述,在这次培训过程中,不仅在教学资源的理解和运用上,还是小组合作学习的交流上,以及课程设计上都给了我以理论上的指导.这些理论知识和课堂教学案例对我的影响不会因为学习的结束而结束,而会永远指导我今后的教学,让其更为有效和完美.