前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇初一学习计划书范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
初一学习计划书范文第1篇
按照《中国移动通信集团吉林有限公司长春分公司党委关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》要求，XX党支部召开支委会，结合工作实际，研究审议部署主题教育工作。制定XX“不忘初心、牢记使命”主题教育工作推进计划。
二、任务推进计划
（一）学习研讨计划
1、9月中旬，支部全体党员要针对《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》一书开展一次自学。
2、9月底前，召开支部党员大会，以“守初心、担使命、找差距、抓落实”为主题进行学习研讨，党员要积极参与发言。
3、9月以党的十九大报告和党章、习近平总书记最新重要讲话文章、习近平总书记在全国国有企业党建工作会议、全国组织工作会议和“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会等会议上的重要讲话为主题召开党员大会，开展一次集中学习。
4、10月集中学习内容暂定以《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、习近平总书记关于信息通信行业、国企改革发展和本地区工作的重要讲话和指示精神等内容为主题。
5、11月暂定以《中国共产党党章》、《中国共产党纪律处分条例》、习近平总书记谈学习党史国史、习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来的部分重要讲话、考察的讲话原文和信息稿，重要批示指示精神，以及《求是》杂志近期刊载的习近平总书记重要讲话及摘选等内容为主题开展集中学习。
（二）参加调查研究
积极按照公司“不忘初心、牢记使命”主题教育调查研究工作方案的部署要求，参与公司党委统一组织的调查研究工作，提供工作支撑，积极提出解决问题、改时工作思路和办法措施，对调研发现的问题，牵头做好本部门相关问题的推进落实工作，切实提升党建的引领能力，发挥好支部的战斗堡垒作用。
（三）讲好专题党课计划
1、暂定于9月18日，由支部书记在支部大会上开展以“打铁必需自身硬——树起新时代合格党员的旗帜与标杆”专题的党课。
2、暂定于11月22日召开支部党员大会，支部书记在学习调研基础上，聚焦“不忘初心、牢记使命”主题讲专题党课。
（四）征求意见建议计划
对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规、对照初心使命，查摆自身不足，查找工作短板，深刻检视剖析。初步定于2024年10月，通过采取集中座谈、调研、谈心谈话等多种方式，广泛听取各方面意见建议，并对征求到的意见进行梳理。根据征求到的意见建议，联系思想工作实际，认真对照剖析，列出问题清单，深挖问题根源，找到关键所在，能改的立行立改，需要长期解决的，研究制定整改措施，明确努力方向。
（五）开展专项整治计划
XX党支部将按照公司党委“不忘初心、牢记使命”主题教育专项整治组的部署安排，结合实际，有针对性地列出需要整治的突出问题，集中精力开展专项治理，加强对本专业、本条线整改工作的督促检查。
（六）召开专题组织生活会、开展民主评议党员工作
暂定11月22日前，支部召开专题组织生活会、开展民主评议党员工作。
（七）自选动作计划
结合部门实际，在认真落实6项规定动作的基础上，围绕“不忘初心、牢记使命”主题，暂定于10月中旬开展朗读大赛。
初一学习计划书范文第2篇
初一学年是打基础的重要阶段，在此阶段，学生一定要摆正心态，同时养成良好的学习习惯。学生一定要在透彻地理解概念、名词的基础上，强化计算能力、综合分析能力，同时要了解初中最重要的数学思想和相关拓展内容。新初一学生应该怎样进行学习规划，向着中考的目标不断迈进呢?
首先，学生要练习书写规范。进入初中阶段，家长应该配合老师一起督促孩子练习书写，养成书写规范的好习惯。在考试时，学生规范的书写会让阅卷老师拥有愉快的心情，会增加卷面分数，同时，减少由于学生书写不规范，导致阅卷老师看不懂而失分的情况。
第二，学生对每天的时间要有合理的规划。在家长的帮助下，学生要开始学习规划自己的时间，这样有助于提高学习效率。同时，还会培养学生计划、规划的能力，无论对什么事情都有一定的把握。
第三，培养独立思考的能力。学生应减少学习方面的依赖性，努力培养自己独立思考、解题的能力和习惯，拥有很强的自学能力。当遇到真的非常难解的题目时，学生可以请教老师或和同学一起探索，在请教或一起探索的过程中，学生会收获很多意想不到的知识和启发。
初一学习计划书范文第3篇
关键词：初中语文教科书作业系统
【中图分类号】G633.3
初中语文教科书作业系统是初中语文教学的一个关键部分，它不仅能够有目的有计划的为学生提供各种思考和练习的活动。同时，还能够有效地提高学生的语文学科素养，帮助学生有效地提高语文学习效率，复习巩固学习的语文知识。一个高效的语文教科书作业系统不仅能够为学生服务，还能虺晌教师及时改变和完善教学方式的重要手段，实现有的放矢、因材施教的教学目标。
一、语文教科书作业系统编制的要求
1.编写的计划性
学生无论在生理还是心理方面都是具有一定的发展规律，学生发展具有一定的阶段性和规律性。这主要体现在对于新知识的认知接受程度，以及技巧的培养、基础知识的消化速度方面，总是遵守着由单纯到复杂、由容易到困难的过程。作业系统的编制要在认识这一学生基本特性的基础上进行编写，因此作业系统的编写要有一定的计划性。作业系统的编写的计划性的主要目的是为了延缓和阻止学生对于所学知识的遗忘。根据著名的艾宾浩斯遗忘定律，人们对于所记忆东西的遗忘遵守着先快后慢的规律，也就是说我们为了实现学生的高效记忆就要进行逐渐搞基的循环复习。作业系统的编制要注意两个问题，一是要根据不能年级和年龄段的学生的认知程度，编制适合学生学习难度相当的学习计划。二是要在学生原有知识和能力的基础上，不断更新知识，实现对原有知识能力的复习和对新知识的开发学习。
2.内容的启发性
一个好的作业系统的评价关键就是作业是否具有启发性。《新课程标准》要求，“作业等应遵守高效的原则，做到练习少而精，具有相应的启发性，有利于学生在探究中学会学习，培养肚子学习的能力”作业编制的启发性主要体现在两个方面，一是对于所学知识应用。二是对于未学知识的探究。学生对于学习的知识的掌握不管是为了应付期末测评，更应当是应用到生活当中去，运用已学知识去探求问题的答案。同时对于未接触到的问题要懂得举一反三，这就是作业编制需要达到的目标。通过“启发”，实现锻炼学生语文学习的能力。
3.设计的关联性
语文教科书中各个子系统之间相互联系，同样作业系统作为语文教科书的一个子系统，其在自身的建设中童谣需要注意每一册教科书习题，每一单元，每一个课本之间要保持一定的地进行、循环性和关联性，实现统一整体。哲学讲，系统中的各个要素都不是鼓励存在的而是同其他要素相互联系的，构成了统一整体，因此，作业系统要实现真正的高效能就要统一整体，发挥“1+1>2”的作用。另一方面，作业系统还要通语文教科书的其他子系统形成高效统一的合作关系。现代语文课本发生的一个重要的变化就是，现代的语文教材观要求，编制书籍所选用的文章要恰当，内容充实丰富，习题具有发散性和启发性，同时为了增加课本的趣味性还应当有相应的插画。最后，作业系统不是一个单一的系统，还需要同其他系统保持相应的联系，拓展学生的学习面和建立知识网络。
二、语文教科书作业系统编制的意见和建议
通过前文对于语文教科书作业系统的相关了解，本文对于今后语文教科书作业系统的编制提出相应的建议，以促进系统的高效运转，提高初中生教学的质量和效率
1.重质精量
《新课标》要求练习题应当掌握设计少而精的原则。传统的教学认为，练习的题目越多，学生的学习成绩就会得到相应的提高，于是出现了“题海战略”顾名思义就是通过增加做题量，提高教学质量。随着教学理念的不断更新和进步，题海战略已经不能适应新型教育的发展，因此，作业系统的编制应当打破“题海”牢笼的束缚，追求练习题的精炼和高效，减轻学生的课业压力同时提高学生的学习效率。当今世界，作业系统的科学化、系统化、精简化已经成为了主要潮流，因此，我国作业系统的建设应当紧跟时代潮流，结合自身特点，建立适合本国学生的作业体系。
2.追求形式和内容的完美结合
常见的作业系统的语言表述，主要是站在教师的主体地位，没有尊重学生是学习主体地位，发挥学生学习的主观能动性。因此语言表述通常会表现出命令式的语气。初中生位于生理和心理发展的关键时期，自我意识逐渐觉醒，具有不同程度的逆反心理，命令式的语气可能会激发学生的逆反心理，造成事倍功半的教学影响，得不偿失。因此，现代作业系统的语言表述应当用亲切的口吻取代命令式语气，尊重学生学习的主体地位，为学生营造愉快的学习氛围，激发学生的学习热情。
另一方面，作业系统的题型不能够一成不变，要贴近学生生活，关注社会发展动向，紧跟时展潮流，做到在丰富多彩的题型中，语文知识的万变不离其宗。例如，在初中语文题型中我们经常看见的题型是“怎样理解这句话”、“则呢理解这一修辞手法”。学生常年碰到这种大同小异的题型，难免会出现厌学心理，不会激发学生的积极思考。
3.促进认知与能力的全面发展
我国现代的作业系统的编制仍然存在着很多问题。例如语文教科书阅读教材作业系统的编制就稍显稚嫩，同时作业体系的编制也缺乏严谨性和科学性，不能顺应学生的身心发展规律。另外，作业系统的编制的重要目标就是注重语文学科素养的能力训练，学生在常年的语文学习中只是单纯的学习语文知识，语文学科能力方面发展较弱。这就要求作业体系的编制还着重对学生能力的培养，包括学习能力、探究和反思能力、思考能力。课后习题不再是单一的只是考察，更是对整体语文知识脉络的掌握，不再是零散的徒有其表的空架子，更是一种科学的语文学科素养的培养方式。
三、结束语：
初中语文教学在整个学生语文教育过程中起到了承上启下的重要作用，因此，初中语文教科书作业系统的编制更应该具有科学性和战略性，应当顺应初中生的身心发展规律，尊重学生学习的主题地位，激发学生的学习激情，提高学生学习能力和效率。
参考文献：
[1] 陈尚达. 语文综合性学习的教材设计特征及问题――以人教版初中语文课程标准实验教科书为例[J]. 教育科学研究. 2015（11）
初一学习计划书范文第4篇
【关键词】初中数学；学习方法；预习；错题本
初中数学是一门对学生的生活很有帮助的学科，初中数学教会的是学生基本的生活常识以及数学的思想。学生学习是为了更好的生活，更好的工作，也就是在生活能够运用到自己所学习过的知识，做到学以致用。而初中数学之中的知识刚好都是学生日常生活之中都能够运用到的，对学生的生活很有实际意义，所以对于学生来说，学好数学不仅是为了考试，还能够更加好的生活。很多学生都在努力的学习数学，但是就是无法找到学习数学的窍门，无论怎样努力都无法获得优异的成绩，很多学习在学习之中，逐渐丧失信心，最后是干脆放弃这个学科的学习。其实数学的学习并没有多难，只要学生能够找到学习的窍门，掌握学习方法，养成好的学习习惯就一定能够获得优异的成绩。学习是一个需要学生能够坚持，能够持之以恒的过程，只要学生能够坚持下来就一定能够收获好的结果。本文就初中数学的学习为各位学生进行分析，希望各位学生能够通过这篇文章得到一些对自己的学习有用的方法，从而提高自己的学习成绩。
一、做好预习工作
“凡事预则立不预则废”，有准备的人的成功机会往往要比没有准备的人高出一倍，机会只给有准备的人，所以有准备的人在面对机会的时候才会从容以对，获得成功，而学习的准备就是预习。相信所有的学生从小到大都没少听过教师唠叨预习的事情。教师在教学之中都会一致的强调预习的重要性，但是很少有学生真正做到预习，并养成好的学习习惯。很多学生在每个学期之初，可能还有预习的习惯，但是过了一段时间之后，因为作业逐渐增多，就放弃了预习的这个好习惯，不能够做到有始有终。学习的习惯是要慢慢养成的。预习之前，学生应该给自己制定一个学习计划，这个计划不能太高，太高的计划会让自己觉得太遥不可及，每看一次，都觉得太遥远了，望而生畏，从而无法实现。而这个学习的计划制定的太低，学生轻轻松松就能够完成的话，学生就会觉得毫无挑战性，学习也就没什么意思，所以学生在制定学习计划的时候一定要能依照自己的学习状态而定，制定出一个可实施的计划。
学生制定好学习计划之后，就一定要按照自己的学习计划开展自己的学习工作。预习是这个学习计划之中不可缺少的部分。很多学生都认为预习就是将书本之中的内容看一遍就可以了，其实并不是这样，真正的预习是一件非常复杂的事情，学生做到真正的预习才能够使得预习对于提高学生的成绩起到帮助的作用。真正的预习不仅是看书。很多学生为了图效率，总是匆忙的将书本的内容看一遍，做到了解教师要讲解的内容，并没有真正的思考自己要学习的内容。这样的学习其实对提高成绩并没有帮助。预习是需要让学生看书，理解书本之中的知识，通过自己的思考能够掌握书本之中的知识，并且能够做课后的习题。这样的预习才是有效率的。很多学生都会说，预习是看自己没有学过的知识，在没有教师的讲解下看一遍，怎么可能会做题。其实，只要学生在预习的时候认真的将书本之中的内容看了一边，思考过那些知识，能够大概的把握书本之中的知识就能够做课后的习题的。希望各位学生都能够做好预习工作，做好学习的第一步，从而有效的提高自己的学习效率。
二、课堂之中认真听讲
课堂是学生学习的主阵地，对于学生来说是最为关键的地方。很多学生在做了预习之后，就认为自己已经将所有内容都掌握了，课堂之中就不认真听讲，这是非常错误的做法。教师在课堂之中所讲解的内容都是十分重点的内容，或是考试之中要出现的或是学生在学习之中很难理解的。所以学生在课堂之中一定要认真听讲，教师在授课的时候一定会是详略得当，为学生区别出重点和非重点的。这是学生通过自学而无法掌握的。另外，学生在和教师的积极配合之中能够表达出自己的思想，通过和教师的沟通，获得更多的知识，更加全面的了解知识，这都是学生自己一个人通过看书所不能得到的。希望各位学生在课堂之中都能够认真的听讲，不要浪费课堂的时间，要让自己的课堂的学习效率达到最大。
课堂听讲的时候，最重要的事情就是做笔记。笔记是学生日后复习的最佳材料。学生在做笔记的时候要做到详略得当，字迹清晰，如果字迹不清晰，自己再看都看不懂，自己写的是什么东西，那么笔记就没有很大的存在的意义。另外，学生在做笔记的时候可以自己制定一些符号，通过这些符号来节约时间，但是符号不能太多，太乱，很多学生整理出来的笔记本，因为符号过多，自己都不知道有些符号是什么意思。
三、及时复习，整理错题本
初一学习计划书范文第5篇
按照中央关于“不忘初心、牢记使命”主题教育部署要求，结合教育局党委主题教育调研计划的安排，我校党支部负责同志，通过召开座谈、问卷、谈心谈话等形式，就党支部的工作开展情况进行调研。
现就调研成果与大家进行交流：
一、党支部基本工作情况?
（一）组织建设情况?
学校党支部，有30位党员，其中党支部副书记1人，支部委员4人。
（二）“三会一课”开展情况?
学校能按照要求开展“三会一课”；能及时制定学习计划并对照落实；学校班子成员能做到带头学习，严格执行组织生活制度，保质保量参加党支部的学习教育和党内组织生活，与党员一起学习讨论、查摆问题、接受教育。每星期召开支部大会1次，传达上级组织的决定决议，研究支部相关学习计划和工作要点；组织党员集中学习了10次，学习了中央《关于开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的指导意见》等“不忘初心、牢记使命”主题教育37篇文章内容。党支部副书记从理论高度，结合实际工作中发现的问题对党员进行党课教育1次。?
（三）组织工作开展情况? 今年3月底，学校党支部按照要求召开了“不忘初心，牢记使命”专题组织生活会，党支部副书记和支部的每名党员分别谈心，党员和党员之间也进行了谈心，相互征求意见，查找问题和不足，沟通思想，增进团结，形成共识。9月底，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，各党支部均制定了学习计划，发放了学习书籍，组织集中学习和个人自学，按要求准备支部副书记讲党课、专题组织生活会等工作。学校党支部能严格按照中组部《关于中国共产党党费收缴、使用和管理的规定》要求，坚持按月足额收缴党费。
二、存在的主要问题和反映的困难?
（一）对党员教育管理不够严格。学校党支部或多或少存在对党员干部的管理监督失之于宽，失之与软的情况，对党员管理过多依懒行政手段，忽视党内教育管理。支部党员集中学习教育经常因为业务忙或参会人员不齐而延期，造成学习时间不固定、不经常，长期以往可能会导致组织凝聚力下降。集中学习的组织形式较为单一，对党员的自学频次需要进一步加强要求。?
（二）先锋堡垒作用发挥不充分。党支部也存在抓工作落实的质量不够高，重制定计划、轻工作落实，对支部党员指导、管理不够到位的情况。党支部有些党建活动方式比较封闭，习惯于照搬上级文件，坐等上级指示，工作缺乏新思路、新举措、新办法，党组织的先锋堡垒作用发挥不充分。?
三、调研思考和工作建议?
（一）党支部工作要健全完善的工作机制。要高度重视基层党建工作，结合实际，制定完善的方案，严格执行、统筹开展支部活动。要严格党内政治生活，防止“三会一课”表面化、形式化。要注重实效，做到有计划、有载体、有效果、有记录。?
（二）要创新更多的工作形式。灵活采取过政治生日、座谈交流、讲座报告、外出参观、党建联建等多种形式，提高党支部各项工作的多样性、趣味性和实效性。通过开展系列工作，不仅要增长党员干部的政治素质和业务技能，同时要起到开阔眼界，拓宽思路的作用。