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【幼儿园大班优秀说课稿 第一篇】幼儿园大班优秀说课稿
一、说教材
本次说课的教材为《我爱你，中国》，是国学经典《弟子规》中的一篇。通过本篇课文，我们可以启发幼儿爱国情怀，培养他们对中国传统文化的热爱和认同感。
二、说教学目标
1. 知识目标
（1）通过学习课文，让幼儿了解并掌握《我爱你，中国》的内容。
（2）学习掌握课文中的重点词汇和重要句子，提高语言表达能力。
2. 能力目标
（1）培养幼儿的阅读理解能力，能够理解课文的基本意思，并能自主地解读其中的隐含信息。
（2）通过课文的学习，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的表达能力。
3. 情感目标
（1）通过课文的学习，培养幼儿对祖国的热爱和自豪感，培养他们的爱国情感。
（2）让幼儿了解中国的传统文化，并尊重、传承和弘扬。
三、说教学重点
（1）让幼儿理解和掌握课文的主要内容。
（2）培养幼儿的阅读理解能力。
四、说教学难点
（1）激发幼儿的表达能力，让他们能够用简单明了的语言表达自己对祖国的热爱。
（2）引导幼儿发现课文中的隐含信息，理解并感悟课文。
五、说教学准备
（1）教学资源：
- 教材：《我爱你，中国》
- 多媒体投影仪、音响设备
- PPT课件
（2）教学方法：
- 情境教学法
- 互动式教学法
六、说教学内容
1. 创设情境
通过播放中国风音乐、展示中国美景等方式创设情境，营造幼儿对中国的美好印象。
2. 导入与预告
我将用一个问题导入：“小朋友们，你们知道我们的祖国是哪个国家吗？”并展示中国国旗，让幼儿回答。
3. 课文学习
（1）播放课文录音，让幼儿一起听声音、感受语调。
（2）师生共读课文，学生跟读。
（3）通过图片、动画等形式，帮助幼儿理解课文的意思，培养他们的阅读理解能力。
4. 词语解读
教师通过PPT课件呈现课文中的重点词汇，朗读并解释词义，鼓励幼儿模仿朗读，并用简单的例子帮助幼儿理解。
5. 句子学习
教师选取课文中的一些重要句子进行解读和讲解，并通过示范和引导让幼儿模仿朗读。同时，鼓励幼儿用自己的话复述课文内容，培养他们的表达能力。
6. 情感教育
通过介绍课文的背景和作者的经历，引领幼儿思考“为什么要爱中国？”“小朋友们有什么事情是我们必须做的，才能表达对祖国的爱呢？”等问题。
7. 拓展活动
（1）让幼儿选择自己喜欢的一段课文，进行表演。
（2）教师组织幼儿合作完成一幅描绘中国的大合辑，让幼儿用自己的方式展示对祖国的热爱。
七、说教学反馈
通过教学反馈活动，让幼儿互相表达对他人表演或绘画的赞赏，鼓励幼儿勇敢表达自己的观点和感受。
八、说课后思考
通过本节说课，我希望可以让幼儿真正体验到的自豪感和对祖国的热爱，养成正确的价值观和爱国情怀。在教学中，我会注重激发幼儿的学习兴趣，培养他们的表达能力，以促进其全面发展。同时，通过游戏、故事等具体的活动，与幼儿形成良好的互动关系，关注和引导他们在学习中的积极性和主动性。最后，我将注重课后的巩固与拓展，让幼儿能够在日常生活中有意识地关注祖国，爱护祖国，珍惜和传承中华文化。
（以上所说课稿仅供参考，具体可以根据教材及教学实际情况进行调整）
【幼儿园大班优秀说课稿 第二篇】一、说设计意图：
爱和被爱是我们每个人幸福的重要来源。4-6岁，很多孩子开始进入了性敏感期，这个时期的孩子开始对婚姻及男女关系产生了很大的兴趣。然而，纵观我们身边的教育，幼儿园、小学到高中甚至大学，从来没有认真地涉及到这堂重要的人生课程。通过什么样的载体，选择什么样的方式对幼儿园的孩子进行很好的爱情婚姻的教育，是我一直在思考的一个问题。一个偶然的机会，有幸读到了这个《鳄鱼爱上长颈鹿》的绘本系列，第一次看完便被深深地感动了。优美而充满童趣的图画、诗意而富于想象力的语言将绘本的魅力体现得淋漓尽致。而系列二《搬过来搬过去》中，可爱的形象、柔和的色彩、幽默夸张的动作表情，还有贯穿始终的浪漫情调使我深刻地感到，选用如此纯净的图画书，给孩子们优雅地上一堂课，不但可以而且十分必要。因为，爱是天赋，但同样需要学习。于是，这个活动设计便诞生了。
二、说活动目标：
1. 在理解绘本内容的基础上，尝试大胆想象和讲述。
2. 感受故事中表达的浓浓爱意，通过尝试操作学习主人公面对困难时的积极态度和勇气。
三、说活动重难点：
1. 活动重点：根据故事情节，引导幼儿进行大胆想象与讲述。
2. 活动难点：通过尝试操作，从主人公身上学到遇到困难要勇敢面对、积极想办法的道理。
四、说活动准备：
1. 知识经验准备：孩子已经阅读过绘本系列一《鳄鱼爱上长颈鹿》，了解鳄鱼和长颈鹿的故事。
2. 物质准备：大小不一的各种鞋盒 塑料小球 幻灯片
五、说教法：
1.讲述法：教师为幼儿讲述绘本
2.操作法：创设情境，使幼儿尝试动手操作
3.讨论法：就故事情节发展进行讨论、思考
4.谈话法：分享自己的想象及原因
六、说学法：
1.倾听
2.观察思考
3.参与操作
七、说活动过程：
1.活动导入：
游戏：高人走矮人走
游戏目的：与教学主题切合，让幼儿体会高和矮的差异
激发幼儿的活动兴趣及参与活动的积极性，自然导入活动
2.观察、设疑：
教师引导幼儿观察绘本封面，为幼儿设疑：
高矮差异很大，如何生活在一起？（幼儿思考、讨论、分享）
3.情景参与：
搬盒子（通过尝试参与，体会"遇到困难要想办法"的道理）
4.设疑、思考：
鳄鱼家遇到的困难？应该怎么办？（幼儿讨论、思考、想象）
5.情景参与：
尝试用简单的方法搬动球体
6.设疑：
长颈鹿家遇到的困难？怎么办？（幼儿思考、想象）
7.展示他们的伟大计划
8.完整欣赏故事
八、说活动延伸：
1. 请幼儿通过自己的想象为鳄鱼和长颈鹿设计出新颖独特的新家，并将自己的创意画出来，讲出来。
2. 教师引导幼儿阅读系列三《天生一对》。
九、说活动反思：
1. 在活动过程中，当主人公遇到困难时，幼儿的表达稍微欠缺一点，应该鼓励幼儿进行更多的表达。
2. 在活动结束后，应该再进行一个完整欣赏故事的环节，将完整的故事呈现给幼儿。
3. 由于是借班上课，所以幼儿缺乏知识经验上的准备，他们对鳄鱼和长颈鹿的感情基础缺乏了解，影响了他们在故事中的想象。
【幼儿园大班优秀说课稿 第三篇】活动目标
1.感受被他人拥抱带来的温暖，体验用拥抱表达情感的快乐。
2.知道处理朋友间矛盾的方法，大胆与同伴分享解决矛盾后的心情。
3.理解拥抱的含义，懂得人与人之间要相互宽容和体谅。
重点难点
重点：体验用拥抱表达情感的快乐，知道处理朋友间矛盾的方法。
难点：理解拥抱的含义，懂得人与人之间要相互宽容和体谅。
活动准备
1.经验准备：幼儿在班上有自己的好朋友，与他人拥抱过。
2.物质准备:（1）教具：黑色盒子若干，《大熊的拥抱节》故事PPT一份，红狐狸、大熊等小动物的棍偶。
（2）学具：可操作图片若干。
3.环境准备：活动室中放置不同的黑色盒子。
活动过程
一、开展小游戏——“我的好朋友”，体验与他人拥抱的感觉
指导语：你的好朋友有哪些？请你找到你的好朋友和她抱一抱。和好朋友拥抱有什么感觉？
二、分段讲述故事《大熊的拥抱节》，感知朋友之间需要相互宽容
1.讲述故事第一部分（从开头到“一滴又一滴”），引导幼儿猜想为什么没有小动物愿意拥抱大熊。
指导语：大熊为什么会哭？没有人拥抱的大熊心情是怎么样的？
2.讲述故事第二部分（“天黑了”至“大熊的眼泪一滴一滴落下来”），请幼儿帮助大熊想解决办法。
指导语：为什么没有人愿意拥抱大熊？你有什么办法可以让大熊重新获得小动物们的拥抱？
小结：当自己犯了错误要勇于改正；当别人犯了错误，我们要宽容、体谅他。
三、完整讲述故事并开展小游戏，激发幼儿思考朋友之间处理矛盾的办法
1.展示大熊处理矛盾的办法，分组讨论还有哪些解决矛盾的办法。
指导语：大熊用了三种办法，你们还有什么办法？和大熊比一比看谁想出来的最多。
2.开展“转转转”的游戏，进一步讨论分享解决矛盾的办法。
指导语：小小转转转，转到谁谁就说。请你说一说你想到了什么解决办法？
小结：当我们和同伴发生矛盾时，我们可以送个小礼物，给好朋友一个拥抱，可以对他说声“对不起”......
四、情景表演小游戏,巩固对朋友之间应相互宽容体谅的认知
1.在活动室投放装有同伴矛盾情景任务卡的盒子，请幼儿两两结伴，寻找任务卡并进行2024矛盾解决办法的表演。
指导语:森林里到处都有神秘的黑盒子，有些盒子里有任务卡，请你找到你的好朋友和它一起去找任务卡。请你仔细观察任务卡上画了什么，待会儿要和你的好朋友把它表演出来。
2.幼儿表演任务卡内容，师幼共同点评。
指导语：哪一组的表演让你印象最深刻？为什么？
小结：当我们的好朋友不小心伤害我们时，我们要学会宽容。
故事：大熊的拥抱节
清晨，大熊早早就出了门。今天是森林里一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。大熊给自己定了一个目标，要和100个朋友拥抱！远远地，大熊看见袋鼠哥哥，他连忙张开双臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾着说：“嗯，我很忙。”说着，就跑了。
大熊尴尬地放下手臂，安慰自己说：“没关系，还有好多拥抱的机会呢。”
呀，前面一蹦一跳过来的不是漂亮的兔吗?大熊赶紧张开双臂：“亲爱的兔，你好!”兔停也不停，自顾自哼着歌儿过去了。
大熊愣了一下，生气地甩了甩手说：“哼，真没礼貌!”
大熊再往前走，看见了红狐狸。大熊张开双臂，红狐狸却赶紧绕了过去，连个招呼也没打。
大熊慢慢地把手臂放下来，不明白为什么大家都不跟他拥抱。
天快黑了，大熊没有拥抱到一个朋友。“昨天，我把兔的萝卜全拔光了。我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。”大熊的眼泪一滴一滴落下来。
这时，小动物们手牵着手走过来，看见孤零零的大熊，他们都愣住了。大熊呢，马上站起来，捂着脸跑回家了。
“我今天没拥抱大熊。”兔说。
“大熊看上去很伤心呢!”袋鼠说。
小动物们你看看我，我看看你，，他们都往大熊家走去。
天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上想心事。
“笃笃笃!”是谁在敲门?
大熊慢吞吞地走过去开门。门一开，大熊惊呆了!
小动物们在门前排成了长长的队伍，一个个张开双臂，说：“大熊，祝你拥抱节快乐!我愿意做你的朋友。”
大家一个接一个地拥抱了大熊，大熊的眼泪越来越多，比刚才没人拥抱他时还要多。他在心里暗暗对自己说，从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊!
月亮的银光柔柔地洒在森林城，洒在互相拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节呀!
活动总结
拥抱是表达喜欢和善意的一种方式，也是传递情绪情感的一种方式。当我们和好朋友拥抱时，我们都会感到温暖和开心。
【幼儿园大班优秀说课稿 第四篇】活动目标：
1、认识时钟，了解钟面的主要结构。
2、辨认整点与半点，了解时针、分针以及它们之间运转的关系。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1、指针式时钟（实物）
2、师幼2024的各种计时器若干，笔，幼儿用书第5页的操作材料。
活动过程：
一、观察各种不同类型的时钟及计时器，知道时钟的用途。
1、展示2024到的各种计时器。
2、引导幼儿结合自己的生活经验进行介绍。
3、教师简单小结：时间可以提醒我们按时做事、休息、也可以让我们知道做不同的事情所需要的时间也是不同的……。
二、认识时钟。
1、教师出示指针式的时钟后，引导幼儿观察钟面上数字的位置以及三根指针的长短。
2、观察时钟指针的'运转方向及其相互关系。
三、认识整点与半点。
1、师幼讨论：时针是怎么表示整点的？怎么表示半点的？
2、教师：拨一整点（半点），引导幼儿观察时针和分针的位置。
3、教师请部分幼儿轮流试着拨出下列时间：6：00、8：30、9：00、10：30、12：00、1：30、3：00
四、幼儿操作活动——制作钟面。
1、制作青蛙闹钟。
2、采用教师拨钟幼儿辨认、教师报时间幼儿拨针的形式，巩固对整点与半点的认识。
3、幼儿与同伴之间一个报时间，另一个拨钟，检查后相互交换。
活动反思：
大班科学活动《我的小闹钟》是本学期的一节活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和用途，使幼儿初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点；激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣，体验探究过程，发展幼儿探究能力；通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命。
【幼儿园大班优秀说课稿 第五篇】活动目标：
了解蓝黄两色拥抱会变成绿色、蓝红拥抱变成紫色、黄红拥抱变成橙色的现象。
引导幼儿大胆操作红、黄、蓝变色游戏，并记录实验结果。
培养观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作的能力，体验自由探索的乐趣。
活动准备：
课件准备：蓝宝宝、红宝宝、黄宝宝、绿宝宝、紫色宝宝、橙宝宝、黑宝宝图片6张。
材料准备：彩色橡皮泥。
活动过程：
观察图片，了解蓝色和混合变成绿色。
我们今天请来了可爱的颜色宝宝来作客。我们来看看它们都是谁吧？
蓝宝宝找到宝宝做朋友，亲一亲，抱一抱！
诶！蓝色宝宝怎么不见了？绿宝宝出现了！
观察图片，了解蓝色和红色混合变成紫色。
蓝宝宝还有一个好朋友红宝宝，它们亲一亲，抱一抱！
它们又不见了？紫宝宝出现了！
你们知道为什么吗？
小结：蓝宝宝和红宝宝拥抱后变成了紫宝宝。蓝色和红色混合后会变成紫色。
出示图片，引导幼儿观察图片，了解和红色混合变成橙色。
大家来想一想，如果黄宝宝和红宝宝拥抱，会变成什么颜色？
黄宝宝和红包包拥抱后变成了橙宝宝。
小结：和红色混合后变成了橙色。
组织幼儿进行实验。
1、激发幼儿兴趣。
如果让其他的颜色宝宝拥抱跳舞，又会发生什么样的变化呢？大家可以大胆的用橡皮泥来做做实验。
2、教师指导，协助幼儿进行记录。
出示图片，引导幼儿创编儿歌。
1、激发兴趣。
大家现在都知道不同颜色的宝宝拥抱会变成什么颜色了，我们来一起把它们唱出来吧。
2、教师领唱，请幼儿跟唱。