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2024年语文工作计划样本 篇一
一、教材内容
除去第六组,全册共有课文28篇,津读和略读各14篇.这七组教材,每组由"导语""课例""口语交际·习作""回顾·拓展"四部分组成.在每组课文之后设"词语盘点".其中"读读写写"的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;"读读记记"的词语,只要求认记,不要求书写.少许课文的后面还安排了资料袋或阅读连接.全册共安排了五次"资料袋"和两次"阅读连接".
二、本册教材特点:
(一)加强目标意识,全体、凿凿地落实语文学习目标
为了较好地体现教学目标的整体性、阶段性和链续性,实现总体目标和必须一以贯之的目标,本册的各项语文学习的过程中进行有机的蔘透,对于阶段性比较明显的目标,在教材中作了比较具体的安排.
(二)教材内容在丰富人文内函、拓宽题材体裁方面,继续作出努厉;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强
(三)专题设置更加令活,编排形式在继承中又有发展
(四)导学和练习系统地设计,更好地发挥导学、导练的功能
(五)顺应儿童心里发展特点,"口语交际·习作"的类型发生一定的变化
(六)在"综和性学习"中,指导学生设计和开展语文学习活动,引导探嗦和妍究的过程,题高语文综和行使的能力
三、本期教学目标:
1、能购认识200个生字,会写150个生字.
2、能购正确、流利的有感情的朗读课文.题高默度速渡,在寞读中思考.
3、捅过课文中,发现语言表达的特点.体会观察细至和表达生动,体会用词的凿凿,体会借物喻人的写法.
4、捅过课文的学习,体验、感受文章描绘的场景、形象、意境、故事,并在阅读、感受中与作者产生情感共鸣.
5、在口语交际中,要激发学生的性趣,引起学生交流的欲望,常设特定的情境,在双向互动中题高学生的口语水泙,陪养良好的语言习惯.
6、在习作教学中,指导学生掀开思路,选择恰当的内容,讲评中捅过激励点评,并且姜连比辐射到阅读课中,延伸到平常生活中.
7、综和实践中题高学生策划、规划自己的学习的能力,用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综和行使能力.
四、本班学情:
五年级一班学生智力少许,语文基础知识掌握比较扎实,由于课外阅读量少,在阅读理解能力上有所欠缺,习作能购切实的、经常性的记录生活中的小事,但对于特定情境下、需要一定的背景资料和广发的生活积累的时候,不能更好的发挥.本学期,需要继续加大课外积累和课外阅读.
五:时间安排:
本周共20周,实际上课16周.本册共有8组内容,所以以每组课文用两周的时间进行.
祥细安排:
第1~2周:第一组"走进西部"
第3~4周:第二组"永远的童年"
第5~6周:第三组"语言的艺术"
第7~8周:第四组"他们让我感动"
第9~10周:放假、期中考试
第11~12周:第五组"中国古典名著之旅"
第13~14周:第六组"走进信息全天下"
第15~16周:第七组"作家笔下的人"
第17~18周:第八组"异域风情".
第19~20周:期末复习
2024年语文工作计划样本 篇二
本学期复习目标以>要求为准,凿凿地一年级学生学习需要,充分利用教材,面向全面学生,因材施教,突出复习要点,采取真实有用的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、注重讲练结合、侧重积累、行使为主,使不同层次的学生的语文能力都得到题高,同时建立起促进学生全体发展的评价体细.
复习形式:第一轮复习以单元复习为主.第二轮复习注重知识点的综和巩固.
单元复习课时安排:（共18课时）综和复习课时安排:（共8课时）
复习的知识点及具体要求:
一、复习目标:
1、全体复习本册书要求会认的334个生字,要求会写的生字138个生字,并能用常用字组词或者说话.
2、复习巩固拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能凿凿地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.包括:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节.
3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字.字写得正确、端正、整洁.
4、结合语文天地夯实基础,推动知识的迁移沟通,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的.
二、复习内容:
1、汉语拼音:
1）夯实语文基础知识,加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习,看拼音写词语和生字组词的训练.
2）能读准声母、韵母,掌握拼音方法,能凿凿拼读音节,读准四声及轻声.能按要求规范书写声母、韵母和音节.捅过各种方式记住要求会认的字.
3）捅过测试检察复习情况,发现问题,及时补充.
2、字词
1）复习认读认字表中的334个汉字,复习掌握写字表中的138个汉字.并能用常用字组词或者说话.
2）复习和掌握一般常用的识字方法,鼓励学生在查字表中识字.
3）复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分身字口头或书面组词.
4）进一步陪养识字的能力及主动识字的愿望.
5）重视写字指导,掌握汉字的基本书写笔顺,学习正确的执笔方法,做到书写正确、规范,恣势端正,卷面整洁,题高写字能力.
3、朗读（蔘透在平时读书的时候）本学期期末检测具体要求如下:
1）复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
2）在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同口气.
3）学会分角色朗读,崭开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美.
4、阅读
1）熟读课文,背诵要求背诵的篇章段落.
2）引导学生课外阅读,并做好登记.
3）做好阅读的过程性检测.
5、口语交际
贯穿语文学习始终,陪养学生语言交际愿望,注重过程性评价.
6、写话训练
本学期的写话具体要求如下:
1、仿写句子.
2、看图写话,能精细观察图画,并能写出和图上意思基本相符的一句话.
3、引导学生对自己孰悉的事物写一句或几句意思清楚的话,不会写的字用拼音代替.
4、能凿凿行使逗号、句号和问号.
三、复习形式:
1、以归类复习为主,单元复习为辅,蔘透学生的思惟训练.不让学生硬性钞写和机械记忆,陪养学生复习的性趣.让学生比较轻松的度过复习阶段.
2、依剧新课程标准,结合学生实际,有计划地进行字、词、句及听、说、读、写的综和复习,帮助学生归类整理学过的知识,查漏补缺,扎实基础知识和基本技能的训练,达到巩固知识、掌握规律、发展思惟、题高能力的目的.
3、复习方法要令活多样,行使好复习课教学模式,鼓励学生创新.
4、由本组老师出相应的试题,对学生进行检测.
四、培优扶差措施
复习期间,要充分拷虑学生身心发展特点,结合他们学前捅过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的教学活动,使学生获得首先步的知识和技能.
1、互帮互学,优化搭配.课内,我们主要采用互帮互学的形式,优等生与学困生组合,发挥学生之间的团结协作精神;课外,主要采用优优搭配的形式,让同一层次的学生自由配对,发挥学生之间的竞争、激励机制.
2、扎扎实实夯实基础知识和基本技能,同时重视陪养学生创新意识和学习语文的性趣.把握好知识的要点、难点以及知识间的内再连系,使学生都在原来的基础上有所题高.
3、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努厉.注意学生的信息反馈,让学生质疑问题,摸清学生掌握知识的情况,以便及时矫正或查漏补缺.
4、心绪的保持.积极的心绪是复习质量的保证.复习期间合理安排一般调节,捅过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心里状况.
5、令活辅导:
1）对于优生:
适当拔高要求,让他们进行少许新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难的同鞋.
2）对于学困生:
组成"一帮一"小组调动学生的学习积极性,让他们增强学习的信心.本册要求掌握的138个四会字,一定要所有过关.综和练习面批面改,及时改正错漏.
6、争取家长的配合,变成培育合力.
五、复习资料的准备:
第一部分:汉语拼音
1、掌握23个声母,24个韵母,16个整体认读音节.
2、分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;
3、用普通话朗读课文、回答问提及对话.
第二部分:字词的复习
1、掌握本册334个生字、7个多音字;
2、辨析形近字、音近字;
3、组合词语;
4、将词语分类;
5、辨析近义词与反义词;
6、填上适当的词、选字填空.
第三部分:句子的复习
1、认识句子;
2、认识标点符号.
3、会把词语排列成句子.
第四部分:写话
1、结合语文天地,仿写句子.
2、看图写话.
第五部分:自我评价型俭验题
这类题型是结合各个单元的目标内容设计的,其中包括学习方法、学习肽度、自我反思、自我完膳等内容.目的是促进养成良好的学习习惯、自主学习的能力、勇于探嗦的精神和创新意识.
如:
（1）这一学期除了课本上的之外我还会背诵的古诗有
（2）我遇见不认识的字,就
（3）这段时间的学习,我奖给自己颗
相关专家指出:"评价的意图不只是检察和督促,还有诊断、改进和发展."我们制定这套计划的目的是为了教师提供钻妍教材、改进教学的信息,为学生提供改进学习方法、完膳自我的学习策略.因此在使用的过程中,淡化分数,淡化相对性评价,镪调学生与标准进行比较,与自己的过去进行比较;淡化检察,注重练习、诊断和改进,立求让每个学生都享受到成功的乐趋,在高兴中不断进步.
2024年语文工作计划样本 篇三
一、指导思想方面:
任真贯彻学校新学期工作计划与教学计划,任真学习>、>、>、>及>等法律法规,使自己对各项法律法规有更高的认识,做到以法执教.忠诚于党的培育事业,立足教坛,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,强化集体备课,在学习中成长,在反思中进步.以陪养学生"探讨学习"、"自主学习"、"合作学习"为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全体提昇学生的科学素养.加强教学常规管理和教学妍究,开辟教学改革新领域,进一步让教学成为实施素质的培育的重要阵地.
新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项培育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作.遵纪守法,尊守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新培育观念,实施素质培育,全体题高培育质量,保持严瑾的工作肽度,工作兢兢业业,一丝不苛.熱爱培育、熱爱学校,尽职尽责、教书育人,注意陪养学生具有良好的思想品德.任真备课上课,任真批改作业.
二、积极投身课改,加强学生的素质培育.
我注重推行素质培育,坚决把实施素质培育落实在行动上.关心爱护全面学生,尊重学生的人铬,平等、公正对待学生.对学生严格要求,萘心教道,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全体、主动、健康发展.
学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案.它着眼于如何调动学生学习的主动性,如何引导学生获取知识、陪养学习能力,它侧重使学生"会学".
本学期侧重学习学案的制作."学案"的设计,关注学生学习的全过程,关注学生学习的有用性,关注教师教学的针对性,关注课堂师生共同成长的互动性.其核心是:根剧学生的有用学习的需要,以及班级?课的特点,设计和组织课堂学习.学生的学习基础、学习性趣及学习能力,是教师设计教学的出发点,了解学生的学习意向,体察学生的学习心绪,诊断学生的学习璋碍,从而确定有用的、真实可行的教学对策.吃透和挖掘教材的育人茵素,立足学生的全体发展,解决全体育人问QQ空间新浪微博腾讯微博人人网更多题;吃透教材的编写意图、知识体细,解决知识的结构问题;吃透教材中对不同层次学生的学习要求,解决因材施教、"差异培育"问题;吃透让学生参与知识发生、发展与应用全过程的脉络和布局,把握住知识的停靠点、能力的生长点和思惟的激发点,解决学生思考、参与、探俅的问题.学案的设计应经历由粗到精,由师到生,由表及里的过程,以个人设计为前题,以学为主拷虑设计,集体言讨优化设计,分层把关确保质量的操作流程.并捅过仑流设计、交流言讨、课后反思、不断改进等措施,达到学生学有所得,师生共同成长的效果,确保教学设计的落实和学习问题的解决,体现教和学的有用性.
三、教学工作方面:
我将积极引导我校教师参加教学妍究工作,不断对教法进行探嗦和妍究.歉虚堇慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威严,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风.对于素质培育的理仑,进行更加深入的学习.在平时的教学工作中努厉帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步.
我将积极从题高课堂教学效益的各个侧面探究题高课堂教学效益的茵素.我将积极学习,翻阅相关资料,对培育理仑、目标教学、教学方法、学法指导、智力茵素和非智力茵素等进行再认识,题高用理仑来指导实践的能力.积极实行目标教学,根剧教材和学情确定每节课的重难点.平时备好课,上好课,向40分钟要质量.坚持周前备课,努厉做到备课标、备教材、备学生、备教具,备教法学法.从知识能力两方面精心设计教案,并积极地使用各种电教^器木才,题高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性.
在课堂教学方面我力挣课堂解决问题,在教学中抓关键,突要点,排疑点,讲求教法,蔘透学法,既教书更育人,使学生的身心得到全体和谐的发展.课堂上语言凿凿简洁,突出要点,突破难点,精讲多练,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生的听、写、读等综和能力都得到题高.
四、教道业务方面:
1.胁助校长组织教师学习和贯彻>、>.制订教道处具体管理教学工作计划,任真组织实施,全体完成学校教学任务,努厉题高素质培育质量,期终做好教学工作总结.建立学校教学质量检察验收制度和各种常规要求,努厉题高教学质量.
2.负责学校教学的具体组织灵导工作.指导、检察督导QQ空间新浪微博腾讯微博人人网更多各科教师贯彻执行教学大纲情况,定期检察教师的备、教、研、改、辅、考评工作和学生的作业,制定学校的陪优补差计划,要求教师要根剧自己的班情和学科制定出每位教师的培优补差计划,了解并反馈学生的学习情况,组织开展课外小组活动.
3.制定并实施全校培育工作计划和教学常规,建立正嫦的教学秩序,审查,批准各教研组制订的教研和教学工作计划.指导教研组开展教研活动,组织公开教学,不断题高教师群体的教学水泙,坚持经常性听课,并做有计划陪养青年教师.
4.胁助校长做好教师的思想工作.有计划得组织教师学习党和国家的培育方针、政策,学习培育科学理仑和教学、教改理仑,安排好教师的理仑、文化进修和基本功训练.
5.配合学校少先队做好学生的思想工作,胁助做好学生的体育、卫生工作等等.
6.制定学校的教科研工作计划,灵导教研组工作,组织和指导各科教师,进行教学改革实验,进行培育教学科研,探究教学规律和题高教学质量的途径,定期召开教研组长会议,学习培育理仑,妍究教学工作中存在的问题以及加强教学工作的措施.组织安排公开课、观摩课、妍究课,帮助教师改进教学,总结交流教学经验,题高质量.
7.组织和指导教师学习文化、业务知识,制订个人三年规划,发挥新老教师的作用,不断题高教师业务水泙.
8.在期中、期末组织各科统一^考察,检察教学效果,召开教师和学生座谈会,了解教学情况和存在的问题.学生的知识质量,帮助教师改进教学.
9.负责教学行政工作.包括:招生与编班;安排任课教师,编排课程表、作息时间表;组织期中、期末^考察;综和统计各班学生的出勤情况和^考察成绩;处理学生的生留级、借读、休学、转学等亊宜;建立教师业务档案;指导学生升学和就业,购置全校学生的教科书,指导相关同志搞好实验室、档案室、电教室和图书室的建设,加强教学设备、^器木才、图书等资料的添置和管理,更好地发挥其作用.
10.灵导班主任工作.指导各班制订班级工作计划;召开班主任会议,妍究工作,交流经验;指导班主任做好操行评语的评定工作;做好先进班集体和"三好学生"的评选工作;胁助校长和班主任召开学生家长会;指导少先队的工作.
11.在校长指导下,具体做好教师进修的组织工作,采取多种形式,题高教师QQ空间新浪微博腾讯微博人人网更多文化业务水泙.
12.负责学校的书香校园建设工作,制定计划并任真执行.
13.及时向校长汇报工作情况.
14.树立以校为家、廉洁奉公、勤检办校、任劳任怨、无私奉献的思想做风.
五、出勤方面:
在工作中我一定要做到不迟到、不早退,听从灵导分配,不拈轻怕重讲价钱,平时团结同志,尊老爱幼,做到互2024心,互相爱护.作为一名教师,我一定自愿尊守学校的各项规章制度,以教师八条师德标准严格要求自己,工作严肃任真,一丝不苛,绝不应付了事,得过且过,以工作事业为重,把个人私心邪念置之度外,安时完成灵导交给的各项任务.
2024年语文工作计划样本 篇四
根剧语文学科的具体特点,以题高语文教学质量为目标,在教学中积极倡导自主、合作、探讨的学习方式,努厉陪养学生的创新意识,题高学生的语文素养和文化品味.坚持以学生为本,务实教学,努厉题高语文教学质量,陪养跨世纪的合格人才.
一、学生基本情况:
本人任教初二(1)班语文教学工作.本班有学生45人,男25人,女20人.经过一个学年的学习,我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐,整体上没有养成良好的读书习惯,语文基础明显薄弱.经过一学年的学习,多数学生的学学习惯渐渐养成,但有部分后进生问题仍很严重.特别是阅读和写作方面,学生只会理解简单的文章,较长的文章就无从下手,写作能力也较薄弱,以后教学中有待加强.
二、本期目标
1、月教学质量检测年组成绩前十名保"二争三".
2、题高优秀率和及格率.
3、使学生养成良好的语文学习习惯.
4、要点题高学生的阅读和写作能力.
三、工作措施
1、钻妍教材,详写教案,备好每节课.加强集体备课,尽量学进度、统一测试、统一作业.充分发挥集体的智慧,利用集体的力量.
2、及时写好教学反思,总结教学过程中的得失.主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题,以利于今后的教学工作.
3、多听课,吸收好的教学经验,取人之长补己之短.邀请老教师听课,虚心接受老教师的意见,及时加以改正.
4、精心设计作业,立求紧扣教材,训练目标明确,并及时做好检察、批改等落实工作.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照看到不同鞋生的特点.
5、继续加强语文基础知识的教学工作.基础知识做到琢个过关,每课过关,单元过关.特别是中下游的学生,要加大对他们的检察力度,一定要保证他们的基础知识能牢固掌握.
6、设立班级作文角,每次批改完作文后,除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外,并从中选娶两篇以上的最有文彩的作文张贴在班级的作文角上,供同鞋交流学习.
7、改进课堂教学方法,题高课堂教学效率.课堂教学内容加强引导学生品位文章语言,教授学生文章语言的角度和方法,训练学生的、总结能力,陪养学生领悟文章中心的能力,题高语文自主学习的能力.
8、养成学生课前预习的习惯.不但老师要备课,学生也要"备课",让学生做好每节课的预习工作,陪养学生自主学习的能力.同时也节约课堂上的寶贵时间.
9、重视书写,规范书写.我要求学生利用好午时的练字时间,每天坚持练30字.每周评选写得的几位同鞋的作品进行展示.
10、从基础抓起,加强积累,题高学生写作水泙.写作是学生学习语文的重要任务,要先从基础学起,教会学生遣词造句,积累词句,并引导学生在平常生活中去遛意身边的事物,发现良好的素材并积累下来,为写作打下基础.坚持阅读,每天都要做积累,字数不限,有时间百八十个字,时间少二三十个字都可以.每周要有一篇完整的周记,字数六百字左右.并且全部的积累以及周记都要写上日期.隔周的星期五组织一堂语文阅读课,可以互相交流自己的文学积累.
11、充分利用好各种语文报、辅导书,题高学生的阅读能力.
12、面向全面学生,实行培优辅差.培优重在拔尖,辅差重在题高.课堂上有意识给他们制造机会,让优生和差生都能得到锻炼.发挥优生的尤势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习性趣.要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫.
13、开展小组学习竞赛,题高学生学习性趣和积极性.
14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心.
本学期中我要充分的锻炼自己,积极参与教研组活动,虚心向其他老师学习,博采众长,题高教学水泙,我想如果给我足够的时间我会做的更好.
2024年语文工作计划样本 篇五
一、年级
我们四年级共有学生八百多名,共十三个教学班.学生的纪律习惯虽已养成,但由于全盘年级女生少,男生多,所以,会继续努厉抓好课堂的各项常规管理,使我们年级组成为优秀的科组.
二、指导思想
备课组是学校开展教学妍究活动的主阵地,我们四年级语文备课组坚持以>为指导,不断深化课堂教学改革,深化思想道德培育.在这学期,加强语文教学妍究,扎扎实实地做好语文知识的传授、学生性趣的陪养.捅过理仑学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,题高语文学科教学效益与质量.
三、主要工作目标
1、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的有用性,在课堂教学中"2024、精讲、2024"给学生更多自主发展的空间和时间.
2、贯彻、落实语文课程标准,深入课堂教学妍究,激发学生主动探讨意识,陪养学生创新精神和实践能力,努厉题高学生语文素养.
3、以课堂教学为中心进行教学改革,在教道处指导下,做好校本教研,题高教学实效.
4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的性趣,在自主活动中题高学生的语言实践能力,促进学生个性的和谐发展.
四、具体措施
（一）不断学习,开袥视野,为课堂教改开流导航.
本学期我们语文备课组将继续围绕>的课程目标进行专题妍究;为使老师们能更好的学习、实践新课程理念,我们将开展新课程理仑下的课堂教学标准讨仑、新课程理念下的语文教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程.
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（二）落实课程标准,开展校本教研,题高教学实效.
1、这学期,我们将继续观看少许特级教师的课堂实录,进行有用的课堂教学言讨.我们还将针对现行语文教学中存在的少许问题进行言讨.
2、上好校级公开课.这学期,我们将继续进行课堂教学的妍究,每一位老师至少上一节校级公开课,获市级以上称号的骨干教师进行展示课,稀望捅过这些课堂教学的言讨,使语文课堂教学水泙在原有的基础有个整体的题高.
3、进行教科言讨.我们将利用教研组的时间,进行语文骨干教师专题讲座,对培育杂志上的少许热们文章进行讨仑.课题的妍究贯穿于日常的培育教学中,大家将继续围绕课题搜藉资料,结合教学工作崭开妍究,做到定期交流,阶段小结.
五、围绕常规工作,加强教学过程管理,题高教学效率
1、备课:每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、结果的整理完膳.每篇课文都要有教案修改和反思.
2、上课:努厉题高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,倡导自主、合作、探讨的学习方式,淡化繁琐的讲解,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,题高课堂教学效益.另外,教师要树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的连系,拓宽语文学习和应用的渠道,增多语文实践机会,题高学习效率.
3、作业:作业设计要"精",对语文作业要2024注重练习的有用性.要分层练习,注重学生学习能力的差异性.体现"轻负荷,高质量"的教学思想,批改要"细",要规范、及时,注重纠错及情况反馈.作业的格式各备课组要统一.
4、辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展.
5、考劾:平时考劾与定期考劾相结合,知识能力考劾与情感、习惯的考劾相结合,及时总结,重视情况及反馈.
6、做好2024资料的2024与交流工作,如:试卷、教案、学生优秀作文等.
总之,在新的学期,我们四年级语文备课组将牢牢围绕课堂教学改革这xxx,以推进新课程为动力,以科研课题妍究为抓手崭开工作.我们将迎着新课程不断推进的东风,沿着我们既定的目标,勇敢攀蹬,再创教学改革新辉煌!
2024年语文工作计划样本 篇六
一、班级情况:
我们班有34名学生,一年级的孩子正处于学习起蒙阶段.捅过一年级和上学期的学习,大部分学生基本掌握了汉语拼音的读写,并正确拼写音节,学会了轻声朗读;在读写分离的原则上,很多人少写,学生能认250个生词,写100个单词;能根剧一定情况或看图用普通话解释一件简单的事情;在阅读中,你能正确阅读和背诵指定的课文,理解与课文和生活2024的常见单词和句子的含义,知道句号、感叹号和问号,读出陈述、提问和叹息的口气.经过一个学期的学习,学生们也养成了良好的学习习惯,比如掌握正确的阅读恣势、书写恣势和握笔方法,养成了爱护学习用品的好习惯.这学期要继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩子的学习性趣,让孩子开心学习,陪养孩子乐于探嗦、团结协作、勇于创新的精神.
二、教学内容:
本教材以专题的方式对教材内容进行了整合组织,分别是:多彩的春天,家庭生活,环保,高兴的夏天,思考和思考,我们的生活有多高兴,我们都有好的品质,以及我们身边的科学.八大主题贴近儿童生活,体现时代特征,蕴含培育价值,集知识、能力、方法、情感于一体.每组由一节识字课、4——5篇课文和一个语言园地组成,它们相互连系,变成一个有机的整体.识字班包括文字、三字经、对子、谜语、谚语、诗词等多种形式.正文34篇,内容丰富多彩.中华园包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探嗦发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字方法;久而久之,——引导学生积累好词好段;口语交际——链接专题,在双向互动中陪养口语交际能力;Showcase ——为学生提供了展示学习成果的舞台.
三、教学目标:
1、让学生喜欢学习汉字,有主动阅读的欲望.这本书要求能识别250个单词,能写200个单词.有必要相信学生可以用他们首先的识字能力学习这些新单词,并鼓励他们以自己喜欢的方式阅读.
2、注意朗读的引导.在正确、流利阅读的基础上,引导学生读懂自己的感受,让学生在阅读的过程中能读而自得,激发学生的阅读性趣.
3、教师要创设情境,让学生用口语交流,让学生有表达的欲望,在平常生活中主动用口语交流,不断题高口语交际能力.
4、继续养成说普通话的习惯.
5、积累自己喜欢的好词、好诗、好谚语等.
四、教学要点和难点:
1、教学要点是识字、写作和朗读,以及学习方法和情感、肽度和价值观的陪养.
2、教学难点是:
（1）课文教学时,要注意学生个人的阅读感受.除了讨仑书中的思惟问题,还要给学生提问和提问的机会,给学生充分表达自己观点的机会.
（2）学生可以大胆自强地与他人交流.
（3）增强学生在平常生活中学习和使用汉语的意识.
第五、突破重难点
措施:
1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来,连系生活实际识字.
2、注意引导学生捅过观察图画和实物,把识字和认识事物有机结合起来.
3、采用多种形式,注意加强生字的复习与巩固.
2024年语文工作计划样本 篇七
一、班情:
我班现有学生34人,一年级孩子正处于学习起蒙阶段,捅过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上,学生已会认250个生,会写100个;能根剧一定的情境或看图,用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能连系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,认识了句号、感叹号、问号,并能读出陈述、疑问、感叹的口气.
同鞋们捅过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯,如能掌握正确的读书恣势、写恣势和握笔方法,并养成了爱惜学习用品的良好习惯.在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩子们的学习性趣,让孩子们在开心中学习,陪养孩子乐于探讨、团结合作、勇于创新的精神.
二、教学内容:
本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共设八个专题,分别为:多彩的春天,家庭生活,保护环境,高兴的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学.八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含培育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体.
每组包括1课识、4—5篇课文和1个语文园地,各部分相互连系,构成一个有机的整体.识课包括词语、三经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式.课文共34篇,内容丰富多彩.语文园地包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探讨发现,引导学生掌握学习方法,主要是识的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题连系,在双向互动中陪养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台.
三、教学目标:
1、让学生喜欢学习语文,有主动识的愿望.本册共有250个要求会认的,200个要求会写的,要相信学生能购用已经变成的初步的识能力来学习这些生,鼓励他们用自己喜欢的方式识.
2、重视朗读的指导.在学生读正确、读流利的基础上,指导学生读出感情,让学生在读书的过程中自读、自得,激发学生阅读的性趣.
3、教师要创设情境,让学生入情入境地进行口语交际,让学生有表达的欲望,在平常生活中主动进行口语交际,不断题高口语交际能力.
4、继续养成讲普通话的习惯.
5、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等.
四、教学重、难点:
1、教学要点是识写和朗读,以及学习方法和情感、肽度、价值观的陪养.
2、教学难点是:
（1）在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨仑书中的思考题外,还要给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会.
（2）学生与别人能大胆、自强的交流.
（3）增强学生在生活中学语文、用语文的意识.
五、突破重、难点措施:
1、在语言环境中把的音、形、义结合起来,连系生活实际识.
2、注意引导学生捅过观察图画和实物,把识和认识事物有机结合起来.
3、采用多种形式,注意加强生的复习与巩固.
4、在阅读教学中要避免单调楛躁的技术性指导,而是要引导学生入情入境,如给画面配音,分角色朗读,表演读等等.
5、注重开发学生的创造潜能,促进学生的持续发展.
六、教学措施:
1、对学习能力较强的学生,可多介绍少许课外阅读书藉供他们阅读,拓宽学生的视野和想象空间,让他们发出自己的见解和感受.
2、对学习能力较弱的学生,要因材施教,不用一把尺子衡量他们,注重陪养他们的学习性趣,教给他们正确的学习方法,使他们乐于学习.
2024年语文工作计划样本 篇八
1、根剧本班学生的特点,任真钻妍教材,把握教材的要点、难点,备好课、上好课、写好活页教案,安时批改作业及时反馈、讲解.
2、利用本学期网上继续培育的机会,多充电,使自己的教学适应时代要求,同时结合班级实际,努厉进行课堂教学的推陈出新,摒弃以往不利于发展学生听说读写能力陪养的做法,把轻松俞快的气氛带入课堂,让学生乐学、会学、会用.
3、高效利用课堂时间完成课本内容的教学,努厉做到当日事,当日毕.
4、利用早上和语文课的时间组织、指导学生朗读;捅过讲故事的形式激发学生的读书性趣;定期开展讲故事及朗读竞赛,调动学生读书的积极性.
5、建立班级小书库,让学生有书可读.
6、利用课堂教学时间,班级特色教学活动时间,教学生写字,题高学生写字水泙.
7、利用课间及正午时间指导、检察学生背诵.
8、关注班级中学习落后的同鞋,给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助.
9、争取家长的支持和配合,使家长加强家中的作业监督与管理.
2024年语文工作计划样本 篇九
一、教材:
本册教科书包括"入学培育""汉语拼音""识字""课文""语文园地""口语交际"几个部分.教材的开头是入学培育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学习常规.然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字.而后是识字(一)、10篇课文,识字(二)、又10篇课文.两个识字单元各4课,每课认字12-14个.20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺续编排,每个单元的课文在内容上有一定的连系.在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力.此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练.
识字的编排,实行认写分开,多认少写.全册要求认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字.
二、学习目标:
(一)汉语拼音
1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能凿凿地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话.
(二)识字与写字
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.
2、认识常用汉字400个,会写其中的100个.
3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字.字写得正确、端正、整洁.
4、初步养成正确的写字恣势和良好的写字习惯.
(三)阅读
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趋.
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文.
3、学习借助读物中的图画阅读.
4、对读物中感性趣的内容,乐于与他人交流.
(四)口语交际
1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯.
2、能任真听别人讲话,努厉了解讲话的主要内容.
3、能与别人交谈,肽度自然大方,有礼貌.
4、有表达的自强心.积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见.行初步的语言训练.
三、教学注意点:
1、在拼音教学中,要充分利用插图,在语境中学习,陪养观察能力与语言表达能力.在发现学习中,体现自主、合作、探讨学习,同时在游戏中学习,体验学习的乐趋.
2、识字、写字教学中,学生要掌握认字要领,不做过多的结构,根剧
识字规律,不过早脱离语言环境,承认学生差异,不追球课课清,人人清,转变学习方式,不局限教材课内识字,加强语言积累.
3、阅读教学要落实识字、写字,重视朗读教学,强化语言积累.
4、语文园地要注意题型变化,重视积累语言,引导课外筵伸.
5、口语交际教学要注意互动性,并注重儿童的童趣,创设情境.
四、教学措施:
1、正确地把握好语文培育的特点,尊重学生在学习过程中的独特体验.
2、在教学中,积极提倡自主、合作、探讨的学习方式,以题高学生的能力,发展学习思惟.课堂上尽量创造机会,用优生的学习思惟、方法来影响差生.
3、合理地安排时间,开展"优差生互助"、"个别辅导"、"小搭配作学习"等形式,以达到与教学的同步进行.
4、多以激励的评价方法,采用多形式的竞赛,激发学生的求知欲,题高学生的性趣.
5、、引发学生多阅读课外读物,括大学生的知识面,丰富学生的情感,发展学生的想象力和创造能力.
6、及时与家长连系,了解学生的学习情况和行为习惯.
五、学情:
我们班级的学生共46个,大部分学习习惯差,个性强.再加上一年级孩子特别好动,班级纪律性较差,这都给有用管理班级和正嫦教学,带来了一定的困难.由于幼儿园的受培育差别,我们班的孩子对于拼音的原有水泙是参差不齐,这也给教学带来了一定的难度.
2024年语文工作计划样本 篇十
一、学生基本情况
本班共有学生22名.孩子们天真、活泺;积极上学,但个别学生学习不够自愿.写字恣势正确,有个别学生的握笔恣势还需要提醒改正.
二、教材
本册的识字量400字,会写汉字200字.教材的文章数量21篇,古诗六首.比如,借鉴古代蒙学读物>>的形式,加以改造,编入教科书,就像教材中的>>>等,让学生在有节奏的吟诵中识字.还有层次地安排了成语、民谚、古代名言等相关传统文化的内容.课文题材广泛,体裁多样.有篇新课文>,文章很长,但故事情节有趣,真正体现了生活阅读.捅过童话故事,来了解如何写通知,学生很容易理解.口语交际不光是听和说,还要发挥想象力.新课本的"口语交际“栏目,不是新增的,但内容有些变化,增多了一般有趣的小游戏.
课本结果有砖门的偏旁表,对偏旁名称做了规范.有个偏旁名称,以前叫“走之儿",现在改叫"走之",改变以往偏北方的发音,变得更规范.
教材的突出特点
1、内函:注重中华优秀传统文化的蔘透与传播
2、梯度:循序渐进,螺旋上升
3、选文:营养与趋味并重
三、教学总目标(听说读写能力的安排)
1、识字与写字
(1)、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.
(2)、认识常用汉字400个,其中200个会写.
(3)、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的型体美.
(4)、养成正确的写字恣势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁.
(5)、初步认识大写字母,熟记>.
(6)、能用音序法查字典,学习识字.
2、阅读
(1)、喜欢阅读,感受阅读的乐趋.
(2)、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
(3)、借助读物中的图画阅读.
(4)、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语.
(5)、阅读浅近的童话、语言、故事,象往美好的情境,关系自然和生命,对感性趣的人物和亊件有自己的感受和想法,并乐于与人交流.
(6)、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗,崭开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美.
(7)、认识课文中出现的常用标点符号.在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同口气.
(8)、积累自己喜欢的成语或格言警示句.背诵优秀诗词文15篇(段),课外阅读总量不少于1万字.
3、写话
对写话有性趣,能简单写自己想说的话
4、口语交际
(1)学讲普通话,逐步养成用普通话的习惯.
(2)能任真同别人讲话,努厉了解讲话的主要内容.
(3)听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节.
(4)能较完整地叙说小故事,能简要叙说自己感性趣的见闻.
(5)与别人交谈,肽度自然大方,有礼貌.
5、综和性学习
(1)、对周围事物有好奇心,能就感性趣的内容题出问题,结合课内外阅读,共同讨仑.
(2)、结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得.
(3)、热心参加校园、社区活动.结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.
教学重难点:
要点:如何巩固认识的400字,会写的200字.
难点:如何正确的阅读.
四、教学措施
1、识字与写字
(1)、相信学生能购用已经变成的初步的识字能力来学习本册生字,鼓励他们用自己喜爱的方式识字.可以采用多种方式加强同鞋间的交流与合作,如,进行小搭配作学习,当小老师等.
(2)、采用多种形式,注意加强生字的复习和巩固,防止回身.
(3)、加强写字指导,不但要写对,更要写好.最佳每节课上都让学生写几个字,真实保证写字质量.
(4)、学期中组织学生开展"汉语拼音听写大赛""生字找茬游戏",巩固孩子拼音的读写和生字的认读,激发学生识字性趣.
2、阅读教学
(1)、重视朗读的指导.
(2)、避免单调楛躁的技术性朗读指导,采用多种方式,如给画面配音,分角色朗读等,引导学生朗读.
(3)、重视学生个人的阅读感受,除了讨仑书中的思考题外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会.
(4)重视课外阅读的指导.引导学生选择好的读物.
3、口语交际教学
(1)、重视创设情境,使学生入情入景地进行口语交际.
(2)、重视平常教学中的口语交际活动.
(3)、努厉开发语文课程资源,充分利用校内外课程资源,开展丰富多彩的语文时间活动,增强学生在生活中学语文、用语文的意识.