您所欣赏的本篇共有18406文字，由费楼文细心纠正，发表在！小学（Primary school），是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，属于九年义务教育范围之内。幼儿园大班半日活动设计方案十篇感谢大家来阅览，希望对你有帮助！
幼儿园大班半日活动设计方案 篇一
活动背景
由于本区是个小城市，周围有农田，这就为组织一些户外活动提供了资源。本次科学（半日）活动—“各种各样的番薯”，通过引导幼儿观察番薯的茎和叶、观看挖番薯、动手挖番薯、讨论“各种各样的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼儿初步掌握2024番薯的知识和技能，养成关注自然的习惯，使幼儿在劳动过程中，体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦。
活动目标
1、感知番薯的不同种类及不同的外型特征。
2、正确使用小铲子，尽量不铲破番薯。
3、体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣，萌发热爱劳动和热爱劳动的情感。
重点：积极参与“挖番薯”的劳动，体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣。
难点：正确使用小铲子挖出番薯。
活动准备
1、选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地，并与该农民取得联系
2、四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子。
活动过程：
一、观察番薯的茎和叶
1、教师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个来到番薯地，向农民伯伯问好。
2、引导幼儿先观察番薯的茎和叶（启发幼儿看一看，摸一摸，感知番薯的茎和叶），并引导幼儿互相交流自己的感觉。
3、提问：
（1）番薯的叶子是怎样的？
（2）番薯的茎的生长方式有什么特别的地方？
（3）番薯的茎和叶有什么用？
二、观看“挖番薯”
1、请幼儿观看农民伯伯除去茎和叶子及使用锄头挖出番薯的`全过程。并请幼儿观察番薯的食用部分和根。
2、教师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法：先用铲子铲去上面的泥土，当看到有番薯皮露出时，就要小心一点了，可以先轻轻地铲，然后用手帮忙把番薯四周的泥土往外推，就这样铲铲推推，最后就能挖出一块或连带的几块番薯了。
三、动手挖番薯
请幼儿在相邻的两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯”的劳动，教师巡回指导，同时提醒幼儿要注意安全，保护好自己的手，并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁。
四、讨论：“各种各样的番薯”
1、请幼儿从自己挖出来的番薯中选出最有意思的，举起来给大家欣赏。并请幼儿讨论：这两块地里的番薯有什么不一样？
2、引导幼儿观看农民伯伯拿出来的另两种番薯（紫皮和白皮的）。并告诉幼儿，番薯有好多品种，各种品种都有自己独特的味道，现在科学家们还在研究更加优质高产的品种。
五、生吃番薯
引导幼儿讨论：番薯可以怎样吃？并当场选出红、黄、紫、白四块番薯，洗净、削皮，先引导幼儿观察，再分别把它们切成小片，分给幼儿尝尝，并引导幼儿互相说说有怎样的不同味道或感觉。
六、抬番薯
引导幼儿向农民伯伯表示感谢。然后请幼儿轮换抬番薯返回幼儿园。
延伸活动：1、洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2、2024介绍番薯品种及种植、生长过程的图片，放在科学角，引导幼儿进一步认识。
物业母亲节活动总结 篇二
二、主题：
感恩母亲节，妈妈您辛苦了
三、时间：
20xx年5月x日（5月第二个周末）
四、地点：
体育公园
五、内容/步骤：
方案一：
在母亲节当周（即5月的第二周），社区开展2024讲述母爱的励志电影播放活动，社区妇代会做好相应的宣传工作，动员社区居民积极参与观看。
方案二：
在母亲节当周（即5月的第二周），社区开展2024母亲节组织社区开展 “十个一”活动（即，为妈妈做一次饭、洗一次衣服、洗一次脚；给妈妈写一封信或说说心里话、表演一段节目、沏一壶茶、送上一朵康乃馨、讲一个有趣的或有意义的故事捶一次背；陪妈妈散一次步）等，将图片发送给管家或放在住这儿展示，将会领到精美母情节礼品一份。
方案三：
在母情节当月在社区各宣传栏张贴海报，在社区公示宣传栏上张贴2024母亲节的由来及历年来各国各地庆祝母亲节活动剪影。
方案四：
由物业公司组织小区内教育机构及小区外辅导机构一起表演母情节节目，渲染母情节气氛，让孩子们感受到母爱的伟大，将母爱精神传递下去。
六、受众对象/规模预期： xx城市风景所有母亲
七、主办/协作支持：xxxxxxxx物业服务中心
附加篇：20xx物业公司母亲节活动总结
母亲节（Mother s Day），是一个感谢母亲的节日。这个节日最早出现在古希腊；而现代的母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。
妈妈您辛苦了
在母亲节即将来临之际，5月13日下午xxxx物业开展了“母亲节DIY发夹活动”，活动中妈妈们和孩子一起制作发夹，献给妈妈，让孩子用实际行动为妈妈提前送上一份温馨的祝福。
活动开始，发夹老师讲解了做发夹的流程和技巧，并亲自示范，参加活动的人都迫不及待的开始动手制作。活动中，大家发挥自己想象力和创造力来制作。把自己的每一份祝福，每一份爱装进发夹中，每一个发夹都有着各自的特色，也都饱含了浓浓的爱意，看着一个个可爱精美的发夹诞生，我们看到了妈妈们嘴角的微笑。
母亲节DIY活动的开展，不仅给孩子们提供了表达爱的平台，而且宣扬了孝敬父母，珍视亲情的传统美德。业主们表示“这次活动很有意义，自己和孩子都玩得很开心。最重要的是，不仅锻炼了孩子的动手能力，还能教育他们对自己的长辈抱有感恩之心”。
附加篇：20xx物业公司母亲节活动总结
一、回访信息整理
对回访结果的整理后，经统计可以发现接待前台，各业务部门的服务效果情况，对发现的问题及时处理及时纠正，如业主反映入伙期间的整改问题（没收楼）没人跟进，经调查和统计后发现有多个业主反映有该现象，经例会上提出后，目前该问题已基本得到改善。
二、督促与改善
督促客服人员对各种单据的录入和统计，以改进工作绩效。装修流程改善问题，因上半年相较于xx年繁多的装修事情相比，xx年上半年装修的业户较少，在听取了部份业主的建议，同时也为业主提供更好、更便捷的服务，我们将装修审批时间，对符合装饰装修管理规定申请，由原来的3天缩短为当天现场予以审批。
三、投诉的处理与回访
20xx年x月到20xx年x月合计业主发出投诉单406份，已经处理371份，待处理的35份。其中xx年上半年度的投诉单计147份，在对业主投诉方面，客服一直以来，都有完整的记录，指定专人与公司开发商及其它部门对接，负责对是否处理了业主投诉进行跟进，以期业主投诉的问题能得到及时的处理的，以避免业主的再次投诉，避免问题扩大化，对提升业主的满意度起到了一定作用。累计整改单254份，已处理248份，其中xx年上半年度的整改单计50份， 回访率达到98%。
四、后期零星交房、装修工作有条不紊的进行
截止xx年x月，每一间小区累计签约入伙 444 套，其中xx年上半年度入伙签约36套，累计办理装修159户，出入证943对，其中xx年一半年度共办理装修39户，出入证249对。
五、物业收费工作逐渐步入正轨，各项费用指标按期完成
累计收费442户，2户未收费的分别是8-201、12-1702。8-201是未收楼的业主，12-2702是因提供的银行卡已过期，无法扣到款项。收费率达到了99.55%。各项公摊费用也如期收缴，有73户业主是未预缴公摊牌水电费的业主，公摊水\电费除外地业主外，基本收回.有50多户都办理了银行托收手续，须财务去银行办理相关扣款手续即可。装修垃圾清运费的收缴率为100%。
六、客户满意度
为了整体提升业主满意度，营造良好的社区氛围，我们赶在年前将小区各楼栋大堂布置完毕；在中国传统节日分别给所有已入住业主群发了恭贺；在3月组织了业主、开发商、居委会和物业公司一起植树节活动，让我们的业主对自己的家园有更深的认可感，让我们的园区更完美，如花园一般绚丽多彩。
4月我们进行了小区业主满意度调查，对小主业主的各种意见和建议进行了分类的整理.并一一给予了回复.对于业主给予的赞扬，我们深怀感激.对此我们将继续努力；对于业主提出的批评，我们同样深怀感激，因为有业主的意见和建议，我们才能更好的改进和提高.4月我们还开展了客户关怀月活动，对于业主家里的小件电器维修，清洁卫生或搬运家具等提供义务服务.
5月是西方的母亲节还是中国传统的端午节，在母亲节来临的前夕，我们的客服专员给每户已装修或入住的业主送上了温馨的康乃馨；同样在端午节时节，我们又给每户业主送上了应节的粽子；
6月，父亲节，为了让我们业主之间相互有更多的了解和沟通，我们组织了父亲节小区业主爬凤凰山活动，虽然最后因业主自身的原因，没有业主成行，但是我们付出的努力还是得到业主的一致认可的。
七、存在不足
1、部份员工专业知识与技能不足；
2、部份流程过于重复繁杂；
3、各部门职责混淆不清；
八、xx年下半年度工作方向
1、开展并加强各类社区文化活动；
2、继续加强回访工作；加强对回访信息的统计整理分类工作，要把回访结果更细化，争取对日后服务工作带来更明显和实际的“风向标”的指导意义。
3、加强员工内、外部培训，整体提高服务水平
4、努力完成下半年度物业费的收缴，达到80%以上。
业主的满意就是物业管理服务工作的最终目标，我们的工作就是为业主分扰。但，有些事情也不是我们物业客服所能解决的，如：大部份业主反映2.6元每平方米太高，不能接受；如周围配套设施太少，像，商场\市场\等.
附加篇：20xx物业公司母亲节活动总结
元旦：公历1月1日
迎元旦联谊晚会（文艺表演、抽奖形式等）
迎元旦健身跑活动（服务中心组织员工、业主长跑迎新年，增加互动，启发团队精神）
庆元旦，迎新年业主茶话会（年度物业优秀事迹报告，征集业主意见）
除夕：农历腊月二十九或三十
服务中心领导慰问一线员工
除夕夜小区亮堂堂（各单元门口挂大红灯笼、春联，物业与居委员慰问困难家庭）
小区装饰（挂灯笼、拉横幅、插彩旗、挂彩灯、霓虹灯、彩包树杆、大扫除）
新年（春节）：农历正月初一
服务中心给业主送新年礼物（去业主家拜访、交流、送福字、送小礼品）
新春走基层（服务中心负责人走访一线员工，慰问）
新年关爱“独居老人”（服务中心与社区联合举办“关爱独居老人”爱心活动，增加企业社区品牌、名誉、人文）
元宵节：农历正月十五
猜灯迷喜迎元宵佳节、品元宵业主同乐（大红灯笼高悬，谜题内置其中，静候业主猜解）
物业扶弱助残过元宵（服务中心、社会工作人员带着元宵走访弱残业主的家）
做元宵送物业值班员工（每年正月十五，物业增派人手值班，安全全部到岗，防止居民燃放烟花造成火灾；服务中心负责人向员工送汤圆）
中国青年志愿者服务日：公历3月5日
物业企业志愿者学雷锋齐行动（走上街头，开展街头学雷锋活动）
学习雷锋主题宣传（服务中心与社区共同宣传雷锋精神，弘扬中华美德、引导业主邻里和谐、谦让）
国际妇女节：公历3月8日
“三八”节，服务中心向女业主献花（在小区大门口，将一支红艳的康乃馨送给业主，以表节日祝福）
物业服务“三八服务标兵”评选
“三八”节，物业向女员工送慰问（服务中心经理向女员工送礼品或慰问金，以表企业人文关怀）
植树节：公历3月12日
开展植树护绿活动（业主、物业人共同参加，在绿化养护人员的指导下，对园区绿地进行清理和养护，体会园区优美整洁环境来之不易，强化园区人从爱绿护绿的意识，倡导“绿色、环保的生活理念）
小区植树节业主捐款认养（开展一场别开生面的“植树节”活动，由业主捐款认养，并将其亲手种在楼下的小花园内，小树挂上认养牌）
清明节：公历4月4日或5日
物业协助公安机关开展＂清明节祭扫安全宣传“活动
清明祭扫英烈活动（增强团员青年爱国热情）
国际劳动节：公历5月1日
物业迎“五一”业主心连心活动（物业为各位业主营造一个不同五一小长假，举办才艺演艺）
物业迎“五一”业主文体杯赛（乒乓球、象棋、围棋、羽毛球、篮球等健身活动，丰富业主业余生活）
物业迎“五一”劳动最光荣（物业组织全体员工，声势浩大地对小区进行全面大扫除及清理堆物）
青年节：公历5月4日
青年节登山活动（物业组织团队青年、组织集体登山，增加团队协作精神）
物业迎“五四”青年服务大比武（物业组织全体员工，开展礼仪服务、消防设施操作、办公设备使用、清扫道路等速度、品质效果大比武）
母亲节：公历5月的第2个星期日
母亲节大声说出“妈妈，我爱你”（物业为业主准备代表祝福的康乃馨鲜花以及祝福卡片，让晚辈们把妈妈的爱写在卡片上，再张贴在祝福的签名板上，将对母亲的爱大胆地“说”出来）
母亲节我为妈妈洗次脚（物业组织业主，小业主为母亲洗脚，有计划性的找赞助商有媒体，弘扬中华传统美德）
端午节：农历五月初五
端午“包粽子大赛”浓情上演（物业与粽子厂商或作坊共同在小区推出包粽子比赛，赠粽子，丰富社区文化，给商家带来利益）
物业服务中心经理派粽子（物业服务中心经理为全体一线员工派送粽子、咸鸭蛋）
国际儿童节：公历6月1日
六一儿童绘画展（服务中心组织业主、小业主上缴个人精品图画，由物业服务中心向全体业主展示；与绘画颜料销售商合作，推出厘米绘画，小业主现场作画，销售商提供颜料）
六一儿童汇演（服务中心与幼儿园共同策划）
父亲节：公历6月的第3个星期日
父亲节举办亲子嘉年华活动（小朋友与其父母充分享受彩绘DIY、泡泡幻想曲、小小创意师、爸爸的礼物、小小面点师等活动）
建党日：公历7月1日
红歌会，唱支红歌给党听（纪念中国党成立xx周年xx红歌会）
物业公司党重温誓词，迎接党的生日
牵手社区，共庆党的生日
七夕节（中国情人节）：农历七月初七
社区露天电影，让爱回归（服务中心与社区联合，推出露天电影进小区，播放家庭和谐幸福影片，让家回归）
七夕温情（服务中心与餐饮商家合作，推出折扣、优惠赠卷）
建军节：公历8月1日
开展建军节慰问活动（服务中心与社区联合，对小区退役军人上门慰问）
开展退役军人坐谈会（述军旅生涯、普拥军爱民情怀）
中秋节：农历八月十五
中秋游园业主专享活动（中秋盛宴包括看电影、猜灯谜、吃月饼、尝水果、看表演、赢大奖等系列活动）
和谐风中秋情联谊晚会（文艺演出，业主、社区、各商户共同节目汇演）
服务中心经理向员工送月饼
老师节：公历9月10日
感恩老师节（物业推出为小区老师送花活动）
节：公历10月1日
迎大型文艺晚会（文艺演出、业主、社区、各商户共同节目汇演）
美丽课堂现场讲座之乐活美丽（物业与美容商家共同推出）
重阳节：农历九月初九
重阳手牵手爱暖夕阳红（物业与社区医院共同推出，社区关爱，医疗健康知识咨询时社区服务）
小区老人重阳秋游（物业组织小区老人，进行“九九重阳秋游”活动）
中国消防宣传日：公历11月9日
全国消防日，全民学消防（物业配合市消防大队开展形式多校报 消防宣传活动，提高市民的消防安全意识，排除火灾隐患）
消防技能比武（对消防设施设备进行操作技能比赛）
消防演习（进行年度、半年度消防演习）
幼儿园大班半日活动设计方案 篇三
半日活动：
2：30—2：40起床：
1、教师向幼儿问好“小朋友们下午好”
2、督促幼儿起床后做搓脸动作，坐在被窝里—披上衣—好上衣纽扣—穿裤子—提裤子—坐在椅子上穿鞋。并学习整理自己床铺
2：40—3：00点心：
1、教师分发好毛巾并向幼儿介绍今天的点心名称及其营养
2、督促幼儿吃完自己的一份，养成不浪费的好习惯，吃完点心后用小毛巾擦嘴，注意讲究卫生。
3：00—3：30教学活动三见后面详细教案：
打击乐《爷爷奶奶笑哈哈》
3：30—4：00计算游戏：“我们都是好朋友”。
进一步探索4的组成。今天，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁？（4个戴小兔胸饰的小朋友出场），我们数一数有几只小兔？（4只）4只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成几和几？4可以分成1和3……
4：00一4：00户外活动：培养幼儿按规则进行游戏，学会保护自己。
4：30一5：00半托幼儿离园
1、教师协助半托幼儿塞好裤子，带好自己的物品，坐在位置上安静等候
3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见”
5：00—5：40晚餐
目标：培养幼儿安静进餐，进一步提高进餐速度
过程：脚放好坐正左手把碗，右手拿调羹，吃完自己的一份
提醒幼儿细嚼慢咽不挑食，养成良好的进餐习惯
5：40—6：00餐后活动
目标：帮助幼儿快速消化
过程：带领幼儿下楼进行简单的律动或散步
跟着音乐适当地进行放松运动
6：00一7：00盥洗、观看动画片
1、幼儿有序地换好拖鞋，放好袜子，以组为单位，按顺序进入卫生间盥洗
2、让先洗完的幼儿换上干净的袜子，以免着凉
3、安静地观看动画片，教师喂用药幼儿吃药
4、在6：50左右提醒幼儿如厕，做好课前准备
7：00一7：30晚间活动
目标：培养幼儿的口语表达能力增强自信心
过程：请个别幼儿自愿上台讲述故事
7：30一7：50吃零食、刷牙
1、吃适量的零食，并保持地面清洁，讲卫生。
2、按顺序进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧室。
7：50一8：00开始睡觉
指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。
端午节活动方案 篇四
一、指导思想
中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。
二、活动的目标
围绕"我们的节日--端午节"这个主题，从"为什么要过端午节?端午节有哪些风俗习惯?你想怎样过端午节?"这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。活动目标可归纳为：端午节习俗
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
三、活动的内容
1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集2024端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等2024情况。让学生感受到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想一下"我想怎样过端午节?"
2、引导学生搜集2024端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写2024端午节的诗歌。进行端午诗歌朗诵比赛。
3、引导学生尝试设计"怎样过一个独具匠心的端午节"?
四、活动安排活动
开展端午节赛诗会活动各班在班主任的带领下，搜集2024诗篇，先在本班进行诗歌朗诵会，然后选派一名代表参加学校的赛诗会。
比赛时间：6月16日下午第二、三节课比赛地点：多媒体教室奖项设置：端午节粽子
低年级：一等奖1名 二等奖1名 三等奖2名中年级：一等奖1名 二等奖2名 三等奖2名高年级：一等奖1名 二等奖2名三等奖3名活动二：开展"与妈妈共同包粽子"活动在临近端午节期间，各班主任布置学生在家与妈妈共同包粽子，并写一篇日记，在班会课上与全班学生进行交流。
20xx年幼儿园中班体育活动教案 篇五
【活动目标】
1、喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐。
2、学习助跑跨跳的基本动作。
3、建立与同伴友好合作的意识。
重点：引导幼儿学习助跑跨跳，掌握动作要领。
难点：幼儿能在活动中大胆尝试新动作。
【活动准备】
1、经验准备：幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。
2、物质准备：拉力器人手一个，废旧小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊饰，录音机。
3、现场准备：如图。
【活动过程】
1、教师与幼儿听音乐做操，充分活动身体。
2、学习游戏“跳过小河”，探索学习助跑跨跳。
带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”，介绍游戏场地。
3、游戏“打大灰狼”。
教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河，河面有宽有窄。要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去，到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求：教师观察幼儿，引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳，游戏进行2-3遍。
4、教师带领幼儿做一些放松动作：如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。
活动评价：
活动设计技巧，取材方便，利用幼儿熟悉的材料，围绕着“跳过小河”这个“任务”，通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。采取引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领，并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河，使幼儿在探索中得出结论，并发展了体能，促进了动作的发展，很好地完成了预设目标。活动中幼儿能积极动脑思考探究，与同伴合作拼摆小河时，表现出了初步的合作意识。
小学端午节活动方案 篇六
一、指导思想：
1、组织教师、学生、xx街道社区居民过端午节，庆祝中国传统节日，了解端午节2024知识，进行民族精神教育。
2、加强学校—家庭—社区互动，促进三为一体的共建。
二、活动主题：
“一街粽情”xx社区xx小学端午节————“快乐家庭日”系列活动
三、活动时间：
20xx年6月7日上午8：30—11：00
四、活动地点：
xx小学
五、活动内容：
（一）和爸爸妈妈一起完成“端午节小调查问卷”
（二）和爸爸妈妈一起参加6月7日“一街粽情”主题活动。
1、粽子擂台赛
2、慈善义卖
3、民间技艺展示
4、弄堂游戏
5、亲子游戏
6、团队展示：
（1）猜谜廊
（2）穿珠表演及招募
（3）编结展示、丝网花
（4）旗袍沙龙展示
（5）智障人士表演
（6）献血志愿者招募、流动采血车
7、亲子特色2024
8、其他项目：放映厅，乒乓室，广播
幼儿园有趣的活动方案 篇七
一、活动目标：
1、认识石头种类的多样性，知道他们各有特性。
2、通过作画活动增强对石头的浓厚兴趣。
二、活动准备：
各种各样的石头若干、石头图片、电视机、视频议、有图案的石头。
三、活动过程：
（一）参观石头展览会。
1、师：今天老师带你们去参观一个展览会，展览会上有各种各样的石头，请你看一看、摸一摸，与好朋友说一说。
2、幼儿交流自己的发现。
（二）石头的种类，知道石头的用处。
1、石头的特性。（幼儿说一说）
2、石头的用处。
师：除了我们刚才看到的石头，在我们生活中还有各种各样的石头，请你看一看，他们有什么用？（出示图片）
（假山、盆景、石路、凳子等）
3、用鹅卵石铺小路。
4、教师小结。
（三）用石头作画。
1、师：石头的用处可真大，石头不光有这些用处，我们还可以在上面画图画呢。
2、出示石头图。让幼儿欣赏。
（四）幼儿作画。
（五）活动结束小结。
师：小朋友带上我们的石头画，我们去开一个石头画展，好吗？
四、活动延伸：
让幼儿了解石头还有许多种，如：水晶石、雨花石、岩石、宝石、钻石等。
近年来我国消费活动的基本特点和变化趋势分析_经济学论文 篇八
一、近年来我国消费活动的基本特点
(一)消费增长的稳定性提高
图1 1978～20xx年社会消费品零售总额可比价增长率变动情况
观察图1,1997年以后,消费增长率的走势明显趋于稳定。消费增长率的波动幅度(最低和最高点的差异),1978～1991年为24.8个百分点;1992～1996年为6.2个百分点;1997～20xx年为2.04个百分点。呈现不断减小的态势。
(二)消费结构变化速度加快
1978～1991年,城镇居民恩格尔系数年均降低0.3个百分点,农村居民恩格尔系数年均降低0.85个百分点;1992～1996年,城镇居民恩格尔系数年均降低1.1个百分点,农村居民恩格尔系数年均降低0.33个百分点;1997～20xx年,城镇居民恩格尔系数年均降低2.1个百分点,农村居民恩格尔系数年均降低1.83个百分点。消费支出中交通通讯的比重,1992～1997年城镇居民年均提高0.58个百分点,农村居民年均提高0.29个百分点;1998～20xx年城镇居民年均提高0.76个百分点,农村居民年均提高0.75个百分点。居民用于买房和建房的支出在国民经济核算中作为投资统计,因此住房支出的增长在消费结构中没有表现出来。随着住房货币化改革,近年来住房支出增长也是非常快的。房地产投资增长率1998年以后从一位数提高到两位数,2000年以后持续保持在20%以上。住、行开始成为新的消费热点,同时,医疗保健、文化教育娱乐等方面的支出比重也提高较快。消费结构进入新的快速变化时期。
表1 1992～20xx年城镇居民消费结构(%)年份食品衣着
年份??食品????衣着??家庭设备用品及服务??医疗保健??交通通讯??娱乐教育文化服务??居住??杂项商品与服务
1992??52.86??14.08??8.42??2.48??2.64??8.82??5.96??4.74
1993??50.13??14.24??8.76??2.7??3.82??9.19??6.63??4.52
1994??49.89??13.69??8.82??2.91??4.65??8.79??6.77??4.47
1995??49.92??13.55??8.39??3.11??4.83??8.84??7.07??4.28
1996??48.60??13.47??7.61??3.66??5.08??9.57??7.68??4.35
1997??46.41??12.45??7.57??4.29??5.56??10.71??8.57??4.44
1998??44.48??11.10??8.24??4.74??5.94??11.53??9.43??4.55
1999??41.86??10.45??8.57??5.32??6.73??12.28??9.84??4.96
2000??39.18??10.01??8.79??6.36??7.9??12.56??10.01??5.17
20xx??37.9??10.05??8.27??6.47??8.61??13??10.32??5.35
表2：??1992－20xx年农村居民消费结构??年份??食品????衣着??家庭设备用品及服务??医疗保健??交通通讯??娱乐教育文化服务??居住??杂项商品与服务
1992??57.55??7.97??5.56??3.66??1.86??6.64??15.92??0.84
1993??58.06??7.19??5.8??3.53??2.26??7.59??13.88??1.7
1994??58.86??6.92??5.45??3.15??2.36??7.39??14??1.87
1995??58.62??6.85??5.23??3.24??2.58??7.81??13.91??1.76
1996??56.33??7.24??5.36??3.71??2.99??8.43??13.93??2.02
1997??55.05??6.77??5.28??3.86??3.33??9.16??14.42??2.12
1998??53.42??6.2??5.15??4.28??3.82??10.02??15.07??2.04
1999??52.56??5.83??5.22??4.44??4.36??10.67??14.75??2.17
2000??49.12??5.75??4.52??5.24??5.58??11.18??15.47??3.14
20xx??47.71??5.67??4.42??5.55??6.32??11.06??15.97??3.3
注:根据历年中国统计年鉴编制。
(三)最终消费率提高
20世纪90年代,我国的最终消费率持续下降。1990～1997年,最终消费率从62%降低到58.2%。1998～20xx年这一态势出现了转变,最终消费率从58.7%提高到59.8%(之间虽有波动,但总体呈提高态势)。这意味着GDP使用中消费的比重提高,投资的比重降低,经济增长对消费的依赖度提高了(消费在GDP中比重变化的情况,参见表5和图5)。
二、消费活动的影响因素
(一)我国消费增长的两个阶段和影响因素的变化
消费是收入的函数,从消费和储蓄的生命周期理论和持久收入理论出发,消费与储蓄倾向、财富效应也有密切联系。此外,从我国的实际情况看,消费增长与价格波动也有一定关系。根据这一框架,对1978～20xx年的消费和与之相关的指标进行了回归,得到了以下回归方程:
方程1:1978～20xx年现价最终消费额
ZZxF= 5.5800×CZSR+2.2102×NCSR+2.6928×RJCx+42.9819
(13.6999) (2.4260) (11.0002) (0.2390)
AdjustedR-squared:0.9997 F-statistic:23887.33 Durbin-Watsonstat:2.2963
方程1中,ZZxF代表GDP中的最终消费额,CZSR代表城镇居民人均收入,NCSR代表农民人均纯收入,RJCx代表城乡人均储蓄额。均为当年价总量指标。括号中是对应的T检验值。方程通过了计量统计检验。
方程1给出的关系表明,消费增长与城乡居民收入增长和储蓄额增长有显著相关关系,后两项指标对消费增长的解释程度很高。这表明我国消费增长是收入和财富的函数。由于消费与收入和储蓄的关系中,已经包含了储蓄倾向的内容,因此方程包括了影响消费活动的主要因素。从计量的结果看,收入和储蓄是影响我国消费活动的两个基本因素。
需要注意的是,价格因素没有进入方程之中(T检验值通不过)。而从我国经济运行的过程看,价格对消费是存在影响的。为了证明这一点,分阶段对消费和相关指标进行了回归。结果表明,价格对消费活动是有影响的,而且在不同阶段影响是不同的。这一情况给出了一个重要结论,即我国消费增长存在两个不同的阶段,而且影响消费增长的因素也有变化,这是我国经济转型过程中的独自特征。
方程2:1985～1995年不变价最终消费额
BZZxF= 2.8742×BCZSR+7.4704×BRJCx+28.0316×CPI+2165.2481
(2.4102) (4.1929) (3.0382) (3.6592)
AdjustedR-squared:0.9990 F-statistic:4658.044Durbin-Watsonstat:2.0877
方程2中,BZZxF代表不变价最终消费额,BCZSR代表不变价城镇居民人均收入,BRJCx代表不变价城乡人均储蓄额,CPI代表居民消费价格指数。由于方程将价格作为解释变量之一,所以使用居民消费价格指数对最终消费额和居民收入、储蓄等指标中的价格因素进行了剔除。居民消费价格指数从1985年开始编制,受其限制,回归只能从1985年开始,样本数受到一定影响。方程通过了计量统计检验。与方程1比较,方程2中价格成为消费的解释变量,T检验值达到了标准。表明这一时段上价格波动对消费活动有明显影响。值得注意的是,方程2表现了价格与消费同向变动的关系,即从总的态势看,价格走高,消费活动趋于活跃。深一层,是这一时段供求关系特点所决定的。1985～1995年,我国生产与消费关系中,总的看是供不应求的状态。生产和供给是主导方面,其增长状况决定消费的增长状况。在此格局下,价格水平总体是较快提高的态势,并由此生产和供给增长,使供不应求转为供求平衡状态。生产和供给的较快增长则同时支持了消费增长。因此,总体看价格和消费
植树活动策划 篇九
一、活动主题
植树造林，保护环境，让我们城市多一份绿意。
二、活动地点
xx社区。
三、活动时间安排
3月12日上午10点左右。
四、参加人员
xx及xx社区居民
五、活动流程
（1）首先由社区工作人员讨论下此次活动主要内容和注意事项。
（2）所有参加人员于3月12日上午9点在社区某个地方2024统一前行。
（3）在植树地点将分成几组，并且组织社区人员一起挖坑、填土、扶树等一系列工作，并且将此次活动拍摄成照片。
（4）活动结束，组织社区人员一同回来。
六、活动目标
（1）在活动中，了解“植树节的来历”、“植树与环保”等资料，向大自然学习，并在小区内宣传。
（2）让小区业亲自主动手实践，体会劳动喜悦。
七、活动准备
（1）在每台电梯内贴发通知，宣传此次活动。
（2）买20分小礼物，买10个洒水壶。20道植树节知识题目。
八、活动过程
（1）植树节活动开始仪式：讲解植树节的来历，宣布活动开始。
（2）现场进行有奖提问，答对者奖一份小礼品。
（3）进行给园区树木浇水活动。
（4）给参加人员发放纪念品：菜篮子等。
心理健康教育培训活动总结 篇十
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的资料。当代中小学生是跨世纪的一代。他们正处在身心发展的重要时期，大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。
心理健康可用“三良好”来衡量：良好的个性——情绪稳定，性格温和，意志坚强，感情丰富，胸怀坦荡，豁达乐观；良好的处世本事——观察问题客观现实，具有较好的自控本事，能适应复杂的社会环境；良好的人际关系——助人为乐，与人为善，与他人关系良好。总之，心理健康的人是能坚持镇静的情绪，坚强的性格。较高的智能，适度的对社会环境的适应行为和愉快和谐的情绪。我国著名心理学家王极盛的调查结果显示，此刻的中小学生，仅有三分之二的学生心理基本是健康的。这就是说，还有30%—34%的学生存在心理健康问题。这些心理健康问题主要表现为：①学习压力感——由学业带来的心理压力；②偏执——偏于固执；③敌对——经常与人抬杠；④人际关系紧张与敏感；⑤抑郁——精神苦闷、低落，闷闷不乐；⑦自我强迫；⑧适应不良——对学校的生活不适应。⑨情绪不稳定——情绪和情感忽高忽低。⑩心理不平衡性；其中，情绪不平衡、学习压力感、适应不良、焦虑、强迫症，是当前中小学生存在的最严重的心理问题。如果学校对学生开展心理健康教育，不但对学生学习起到促进的作用，并且能构成一个和谐的学校环境，提高学校的声誉。同时教师和家长对学生的心理影响也是十分重要的，所以教师和家长也要付出很多努力。
一、在中小学开设2024心理健康课程，对学生进行心理素质教育。
对学生进行心理健康教育能够提高学校德育工作的成效。此刻学校德育工作质量不高的重要原因之一就是没有高度重视心理健康教育。因为在对青少年进行思想品德教育的实践中，往往没有充分遵循和应用心理科学来对照、教育对象，没有依据青少年学生年龄阶段及其心理学特征来设计教学资料、形式和方法，所以，德育工作往往脱离青少年学生的实际，效果不是很梦想。目前不少中小学已开设健康教育课，其中也开始涉及心理健康的知识。但开设心理健康教育课，不仅仅是普及心理学2024知识，更重要的是在心理健康教育课中进行心理训练、心理指导。心理健康教育课应当是融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体的，这样才能学以致用，真正提高学生抗挫折本事和自我心理调节本事，减少心理障碍及其他心理问题。使每个学生都能到达智力正常，情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系适应的心理健康标准，全面提高学生心理素质。
二、建立学校心理健康服务体系。目前学校开展心理健康服务，缺少专业人员是一大问题。所以门应研究培养和培训专业的心理辅导教师，在上级专业人员的指导下，开展心理健康服务。在学校开设心理咨询室，心理阅览室，心理活动室，开设心理咨询电话热线。定期为师生举办心理健康、心理保健等专题讲座。进取开展心理健康教育活动，对学生进行学习指导、生活辅导，前途职业指导等并建立健全学生心理档案，作为班主任、任课教师教育教学工作的依据。使心理健康工作落到实处。
三、加强教师学习，提高教师心理素质。要对学生进行心理健康教育，首先要提高教师的心理素质。现代化生活日益紧张和繁忙，给人们带来许多心理变化，应对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，使一些教师产生心理冲突和压抑感。教师不健康的心理状态，必然导致不适当的教育行为，对学生产生不良影响。学校要重视自身的心理健康，教师的职业牲特征要求教师要有极强的自我调节情绪的本事。教师要用科学知识调整自我心态使自我始终处于进取乐观，平和稳定，健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，健康的情绪投入教育教学工作中去，并且这样也能使师生之间的矛盾会越来越少，使整个学校一片喜气洋洋，温馨和睦，呈现一片生机。这必然会增强学生的整体的素质，进而提高教学质量。
四、加强对家长的指导和帮忙。家长是学生的第一任教师，家长的品德修养，文化水平，教育方法以及家庭环境条件等对学生品德和心理成长有直接而重大的影响。有相当一部分家庭和家长的条件不利于学生心理健康成长，有的家长对子女经常训斥，使孩子对父母见而生畏，缺乏感情交流。孩子遇到困难得不到帮忙，遇到挫折得不到鼓励，使孩子有种“压抑感”、“委曲感”。有的父母感情破裂，双亲离异，严重摧残了孩子的心灵。更有些“问题家庭”家长本身品德低劣，作风不正，对孩子的危害也就可想而知了。所以家庭教育不当，是孩子出现心理问题的重要原因之一。所以，学校要经过家长会，家长座谈会等到方式，让家长懂得青少年心理发展规律，懂得心理健康的重要性，了解青少年年龄特点，懂得教育学生的正确方法。使家长了解青少年是一个特殊年龄阶段，学生情绪反复，行为多变，对此要有心理准备，不能所以不尊重，不理解他们。对学生教育既要鼓励，也能够批评，但方法的使用必须要贴合青少年心理规律。对孩子的.期望值不要过高，期望孩子成才，这是人之常情，但压力过大，也会适得其反。此外对“问题家庭”的学生更要异常留总关心，帮忙他们克服因家庭的不良影响引起的心理问题。
总之，学生的心理教育是关系到21世纪人才培养的大问题，当然学生良好的心理素质的构成是一个渐进而漫长的过程，并且必须在强大的教育合力下才能到达，为了祖国的明天，为了学生的心理健康，让我们共同担负起学生心理健康教育的重任吧！