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2024年五年级数学上册教学计划 篇一
一、班级学生情况
我所任教的五年级大部分的学生学习肽度端正,有着良好的学习习惯,空间观念较强.上课时都能积极思考,主动、创造性的进行学习.但从上学年的知识质量验收的情况看,学生的存在明显的南北极分化,后进生的面还是大,针对这些情况,本学年在要点抓好基础知识教学的时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全体题高合格率和优秀率.
二、教材
本册教材内容包括:小数的乘法和除法;简易方程;观察物体;多边形面积;统计和只怕性;数学广角和数学综和行使.
(一) 数与代数方面
本册教材安排了小数乘法,小数除法和简易方程.小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学.这部分的知识在本册艿至于全盘小学阶段中取着举足轻重的作用.简易方程中有效字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容.
(二) 空间与图形方面
本册包括观察物体和多边形的面积两个单元.
(三) 统计与概率方面
本册教材让学生学习相关只怕性和中位数的知识.
(四) 用数学解决问题方面
教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,另一方面安排了数学广角的教学内容.
(五)本册教材还安排了两个数学综和应用的实践活动.
三、教学要点
小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,统计与只怕性等是本册教材的要点教学内容.
四、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上.比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算.
2、使学生学会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方程.
3、探嗦并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积.
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式.
5、理解中位数的意义,会求数据的中位数.
6、体验亊件发生的等也许性以及游戏规则的公平,会求少许亊件发生的也许性;能对简单亊件发生的只怕性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用.
7、经历从实际生活中发现问题、题出问题、解决问题的过程.体会数学在平常生活中的作用,初步变成综和行使数学知识解决问题的能力.
8、初步了解数字编码的思想方法,陪养发现生活中数学的意识,初步变成观察、及推理的能力.
9、体会学习数学的乐趋,题高学习的性趣,建立学好数学的信心.
10、养成任真作业、数学整洁的良好习惯.
五、教学措施
1、加强学习目的性培育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用.
2、增强学生的动手实践活动,陪养学生的空间观念.
3、加强个别辅导,题高后进生的学习成绩.
4、多创设学习青景,大胆放手让学生自学,解疑问难,发展学生的个性特长.
5、注意加强数学与实际生活连系,让学生在活动中解决数学问题,感受、体验理解数学.
6、给学生更多的关心与爱心,作业适当降低要求.
六、课时安排
1、 小数乘法 (8课时)
2、 小数除法(11课时)
3、 观察物体(3课时)
4、 简易方程(16课时)
5、 多边形的面积(9课时) 量一量 (1课时)
6、 统计与只怕性(4课时)
2024年五年级数学上册教学计划 篇二
教学计划
为了陪养学生学、爱、用科学的性趣;陪养学生发现问题、探讨问题、解决问题的能力;陪养学生掌握正确的科学探讨方法,养成良好的.科学探讨习惯;陪养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才,实施素质培育及创新培育,题高学生的科学文化素质,特拟此计划.
一、学情
捅过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的性趣,已经具备了初步的探讨能力,他们对周围全天下产生了强烈的好奇心和探讨欲望,乐于动手.不足之处:学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用寶贵的课堂时间.有的学生发言不积极,表现欲望差,应特别注意陪养,变成良好的氛围.让学生在探讨中学到科学知识,陪养探讨能力,提昇科学素养.
二、教材
本册共分四个单元,共32课.
1、>单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在平常生活中的应用.尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和平常生活密切2024的探讨活动,在探讨活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用.
2、>单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点,从实验材料的选娶到各种不同的设计都能真实陪养学生的创新意识和创新实践能力.
3、>单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的连系,学生掌握自然界中的物质可以相互转化,能量可以相互转化的自然规律,使学生养成爱护大自然,保护环境的意识.
4、>单元让学生知道生物的种类是多种多样的;知道同种生物不同的个体各不一样.初步理解生物体不同的型态结构是与它们的生活环境相适应的.知道生物的多样性是人类生存的重要资源.能自己确定标准对生物进行分类,知道分类是妍究生物的基本方法.会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类.
三、教学目标
科学探讨
1、陪养学生科学的思惟方法,努厉发展学生解决问题的能力,使学生们在平常生活中亲近科学、行使科学,把科学转化为对自己平常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯.
2、了解科学探讨的过程和方法,让学生亲生经历科学探讨的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探讨的乐趋,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题.
3、继续指导、引导学生学习行使假设,事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验最后做出自己的解释,学习建立解释模形,以验证自己的假设.
4、陪养学生利用书藉、网络、报刊等查阅资料,搜藉整理信息的能力.
5、增强学生法制意识,陪养学生学法、懂法和用法的好习惯.
情感肽度与价值观
1、保持和发展学生对周围全天下的好奇心与求知欲,变成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学肽度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感.
2、陪养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展,使学生变成人与自然和谐相处的意识.
3、陪养学生的合作和交流的意识,敢于挣辨的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表达自己的见解.
科学概念
1、掌握常用的机械和工具的特征,并能设计和制作机械和工具.
2、观察和妍究常见的形状和结构,并设计和制造自己的"桥梁",体验科学与技术结合的乐趋.
3、妍究热和燃烧的关系及其源因,并能结合平常生活进行和阐述.
4、了解能量以及能量的变化,并能在实验操作中亲自去感受.
四、教学重难点
1、把握这部分学生科学学习的特点,因势利导.
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程.
3、让探讨成为科学学习的主要方式.
4、树立开放的教学观念.
五、教学措施
1、了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是少许概念理解过程中出现的想法.
2、指导学生返复进行控制变量的实验.（控制变量实验要加以指导）
3、悉心地引导学生的科学学习活动,引导学生在观察和实验的过程中做好记录.
4、引导学生用凿凿、恰当的词语描述观察到的事实和现像.
5、引导学生对观察和实验最终进行整理和加工,变成正确的解释.
六、培优补差
1、培优对象 名单略
2、补差对象 名单略
3、培优补差措施
（1）课堂上创造机会,要多鼓励、多启發学困生对学习的性趣,多给他们少许动手、动脑、动口的机会,或用优生学习思惟、方法来影响差生.多赏识少批评,使他们意识到自己是学习的主人.
（2）根剧不同层次的学生,安排不同的作业.对差生实施多做多练措施.对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解,个别问题进行面批面改.优生适当增多题目难度,并安排课外作品阅读,不断题高阅读能力和写作能力.
（3）采用一优生带辅一学困生的"一帮一"行动.
（4）采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,调动他们的学习积极性和成功感.
2024年五年级数学上册教学计划 篇三
一、全册教材
本册教科书主要以科学现像和科学事实为依剧,遵循"问题引令下的科学探讨"及"让学生经历自主探讨过程"的理念,围绕让学生进一步"掌握科学探讨的基本技能、方法、步骤"的目标,注重科学、技术与社会的融合,以学生生活经验引令下的资料综和化,建构了>、>、>、>、>、>六个单元,共24个课题,32课时.
各单元均以学生的生活经验为线索切入到基础、规范的科学探讨活动中:>单元从吃饭入手,由食务到营养,在延伸到饮食与健康,经过对食务进行分类、检测并进行营养组合,结合自身的生活实际,引导学生发现科学、合理的饮食结构,构成良好的饮食习惯.使学生感悟到科学能购服务于生活、服务与人类,生活处处皆科学;>单元以生活中常见的现像为引令,让学生针对现像题出问题,并对问题进行猜想与假设,在经过观察、实验等方法,探寻问题的答案,对现像进行科学的解释.进一步孰悉科学探讨基本的方法、步骤,让学生经历自主探讨的过程;>单元以身边常见的植物为观察点,陪养学生细至观察、精心做科学引导学生借鉴已有的生活经验,利用"解暗箱"的方法对植物的内部结构进行猜想与假设,再经过直接与间接的科学实验,认识植物身体的构造功能.
经过对植物生活的妍究,让学生体验到直接与间接获取科学知识的方法,掌握从事物的表像探讨其内部构造的方法,对植物各个器官的功能有较深的了解;>单元以"力"为探讨点,崭开观察、实验、记录、整理、制作等探讨活动,陪养学生科学、做科学的性趣,增强学生关注身边科学现像的意识,时学生里解科学技术的力量,体现科学、技术与社会的融合;>单元以"热"为载体,崭开观察、比较实验等探讨活动,引导学生认识热在不相同物质中传递的方法,验证太阳能熱水器所选用的材料、摆放的位置与热的关系,体会到利用科学知识的重要性.经过探讨活动,使学生熟练掌握各种探讨方法,具备做科学的本事;>单元,选用与本册妍究密切2024的"食务"与"太阳能"知识,引令学生尝试自主行使已经掌握的科学探讨方法和科学知识,让学生走入社会生活,深入探讨生活中的问题,关注与科学相关的社会问题,陪养学生善于思考、善于动手实践的科学肽度.
二、教学目标
1、认识食务的'主要种类,了解人类需要哪些营养;明白人们需要的营养物质大致包含在哪些食务中,懂得营养合理全体的重要性;明白如何做到合理饮食,养成良好的饮食卫生习惯,会从合理、全体饮食方面妍究设计食谱等探讨活动,能购养成良好的饮食习惯,并深入探讨人类生命活动中少许有意义的问题,从而使学生对生命的本制上升到新的高度.
2、以水为妍究对象,让学生经历探讨过程,认识水对其他物质的作用,引令学生进一步题高科学探讨本事,使他们逐步养成关心科学、认识科学、主动探讨科学的良好习惯,从而促进科学素养的构成与发展你.
3、妍究植物各种器官的作用,使学生感受植物全天下的丰富多彩,借助学生也有的生活经验,让学生亲近自然、亲历探讨的过程.
4、能举列一般生活中常见的力,如压缩空气的弹力、反冲力、大气压力、水力等;明白空气是能购被压缩的,同体积的热空气比冷空气轻性质,了解人类对空气和水的力的利用.乐于用学到的科学知识改善生活;乐于试用平常生活中的科技产品,关心与科学相关的社会问题.
5、明白热老是从高温物体转向低温物体;明白液体和气体主要靠对流传递热,了解热对流的应用;了解保暖和散热材料的性质和用处;认识不同样颜色的物体吸收太阳光的本事不相同;明白太阳能熱水器吸收利用太阳能的特点;了解人类对太阳能的利用.想明白、爱提问,喜欢大胆着想,愿意合作与交流,明白科学是不断发展的.
6、引导学生尝试自主行使已经掌握的探讨方法和科学知识,经过调查妍究,揭示生活中的现像,发现科技产品对人类生活的影响;陪养与人合作、交往的胆量与本事;增强自主进行科学探讨的本事;陪养学生的创新精神和实践本事.
三、要点、难点
1、水能熔解物质.能用学到的知识改善生活.
2、常用的传热和隔热的方法.
3、制作小火箭,陪养动手本事和创新本事.
4、能选择自我拿手的方式表述妍究过程和最后.
5、能反思自我的探讨过程.
6、从:"这是什么""为什么会如此"等角度对周围食务题出问题.
7、能用昉大镜对物体进行细至的观察,并能用图和文字表达.
四、教学中应注意的问题
1、主体性、探讨性原则.要以学生生活经验为基础,以学生的自主探讨活动为主要学习活动,设计典型的探讨资料、过程和方法,为学生进行探讨性的学习供给有利的指导和帮忙,真正成为学生探讨性学习的材料.
2、突出陪养小学生的科学素养为宗旨.
3、科学、技术与社会有机结合.引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与发展,关注自然环境的变化,关注科学技术的发展和对人类、社会环境的影响,使他们学会把科学即使与社会生活紧蜜连系起来,尝试用学到的科学知识与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题.
4、趋味性.对学生学习活动有吸引力和感染力,感受科学学习活动是趣味无穷、乐趋无尽的科学的活动.
2024年五年级数学上册教学计划 篇四
[课文说明]
>是唐朝诗人李商隐的作品.诗人所处时代是国运日衰的晚唐,虽说他少年即中进士,但朝廷党派争斗激烈,他空有抱负而无法施展,终身不得志,其诗颇多忧怀国运、慨讽时事、表述情绪.
乐游原在长安东南,汉宣帝建乐游庙,又名乐游苑、乐游原,登原可望长安,唐朝时是有名的游览胜地.在某天傍晚,诗人不知何故,心情郁郁难以徘遣,于是曲车游原,见夕阳美好,万物披辉,然感夜暮将近,触景生情,写下了这首五言绝句.诗的前两句起笔阴郁,以"向晚""不适"二词点明了登赏乐游原的时间和源因,为诗人之后的心情发展设下了埋伏.第三句宕开一笔,极赞夕阳照临下古原晚璟之美.此时夕辉正盛,诗人虽未写出景物,但可以想象得到那瑰丽的天空、雄伟的长安城关和秀美的山川田野,尽在眼底.第四句笔锋顿转,写黄昏临近,诗人无力挽留良辰美景,惟有深深地慨叹."无限好"与"只是",二词一放一收,将诗人无限惆怅与惋惜的心情表现得浓墨重彩.
诗歌后两句意味深长,更是格言式的名句,但在理解上也不尽一样,有指对唐朝国是日非之虑,有指对良辰美景片晌之感伤,有指对身世沉沦年华易逝之忧.还有人认为"只是"意即"就是",一扫惋惜之感,表达了诗人熱爱生活,坚持理想的一种"深青苦志".
>作者是唐朝诗人王维,他家居蒲州（今山西永济）,在华山之东,所以题称"忆山东兄弟".当时他离去家乡已两年,只身在京都长安求学,谋取功名,诗因重阳节思念家乡亲人而作,朴质而又深青,千百年来引起无数人的共鸣.
重阳节是我国的传统节日,距今已有1700多年的历史.在中国数字中,九是极阳之数,因此,农历九月初九被称作重阳.在我国古代,重阳节很重要,这一天要举行各种活动,如:登高、插茱萸、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒等.长安繁华热闹,但于诗人而言,毕竟是"异乡",在心理始终有距离感,诗歌第一句以一个"独"字、两个"异"字,写出诗人对亲人的思念,对身在异乡的感受.而今又到重阳,正直家家団聚、人人欢庆,第二句用一"倍"字写出诗人此时思乡比平时更甚,平时思乡不一定显露,而一遇佳节,诗人积聚已久的思家怀乡之情再也无法遏止,"每逢"二字说明诗人不止今日,更有多少个良辰佳节都在思念里度过.前两句情感来得直接、激烈,朴素无华而又高度概括,因此它成为最能表现思乡情感的名句.后两句不说自己,想象兄弟们在重阳日登高、佩带茱萸之时,发现少了一个兄弟后的青景."茱萸"是一种有着浓烈香味的植物,插在头上或衣襟上,据说可以去邪避毒.诗以"遍插茱萸"的圆满对比"少一人"的缺撼,借兄弟们的可惜与思念来闪烁其辞地表达"我"的可惜与思念,看似平静的语言下面实则是深沉的感情,和杜甫的>中"遥怜小儿女,未解忆长安"有异曲同工之妙.
[教学目标]
1.会认本课2个生字.
2.有感情地朗读、背诵古诗,并能默写.
3.理解诗句意思,能想象诗歌所描绘的画面内容,体会诗歌所表达的感情.
[教学建义]
1.让学生充分地朗读诗句,读通读顺,在读中感知诗歌的韵律美.
2.在教学时扣好"线头",才能顺力理清文意,如第二首诗题中的"忆",第一首诗句中的"不适".要借助工具书及学生已有经验,自主或者合作理解诗句的意思,要尊重学生的个性体验.
3.捅过朗读、联想等体会诗歌的画面美,感受诗歌的意境美.
>写游原赏景,抒发了诗人无力挽留美好事物的惆怅与惋惜之情."乐游原"只是地名,在教学时可以注意一下学生的理解.前两句说明了登乐游原的时间和源因,可让学生连系自己的经历谈谈不快活时的感受.诗人在乐游原见到了什么样的美景呢?教师此时抛出对乐游原的介绍,恰当地为学生的想象说话作准备.然而诗人仍然游原不"乐",美景当前,他产生了什么感慨?教师再相机介绍诗人相关背景资料,可以加深学生对诗人心情的理解,还可以进行角色体验,知诗人之"不适""不乐".
>写节日所感,抒发思乡之情.教学前两句要让学生里解,为何愈是佳节,诗人便愈是感伤?体会到诗人独在他乡的孤单无依.再让学生化身为两地相处的"兄弟"和诗人,进行角色体验,去体味作者可惜的心情,然后可连系学生生活实际,说说自己的切生感受.
4.本课生字的识记宜放在语言环境中与教学同步进行.
5.拓展与实践.第一首诗学完后可以依照唐诗素描的形式让学生写一写对诗的内容的理解,对意境的想象,并找些李商隐的其他诗作来读一读,如>>>等.第二首诗学完后可让学生2024王维的诗作与其他思家怀乡的作品读一读,丰积累,如>>等.
[参考资料]
月夜
（唐）杜甫
今夜鄜州月,闺中只独看.
遥怜小儿女,未解忆长安.
香雾云鬟湿,清辉玉臂寒.
何时倚虚幌,双照泪痕干?
杂诗
（唐）王维
君自故乡来,
应知故乡事.
来日绮窗前,
寒梅著花未?
无题
（唐）李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残.
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看.
【教学设计举例】
[教学目标]
1.会认本课2个生字.
2.有感情地朗读、背诵古诗,并能默写.
3.理解诗句意思,能想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌所表达的感情.
[教学要点][教学难点]
理解两首诗的意思,能想象诗歌所描绘的画面、意境,体会诗歌所表达的含蓄而深沉的感情.朗读背诵这两首诗.
[教学准备]
课件（或课文图片）、2024拓展资料.
[教学时数]
2课时
[教学过程]
第一课时
一、激趣导入
1."乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝.""万树鸣蝉隔岸虹,乐游原上有西风.""乐游原头春尚早,百舌新语声卑卑."……
教师背诵相关乐游原的诗句引出课题.
2.读题,解题.乐游原:地名,在长安城南,唐朝时是有名的游览胜地.
二、初读感知
1.学生自主朗读诗歌,读准读通.
2.指名读,纠正字音,指导"驱",读写.
3.寞读古诗,结合图片,理解诗意.先思考,再合作交流.
4.汇报交流理解古诗的方法、能理解的句意、不懂的问题.
5.整理学生译文成果,并展示译文.
傍晚时觉得心理不太舒畅,就驾车去登乐游原.夕阳多么美好啊,只是黄昏将近了.
三、品读感悟
1.知诗人心.
（1）诗人何时驱车登古原?心情怎样,你是从哪个词看出来的?（意不适）
体验:你心情不好时会怎么做呢?
诗人心情不适时是怎么做的?
（2）指导朗读一、二句.
2.感诗景美.
（1）介绍乐游原:汉宣帝立乐游庙,又名乐游苑、乐游原.登上古原,全城风光尽收眼底.
（2）教师创设情境,学生闭目想象画面:夕阳把它的金辉铺洒下来,这时的乐游原是怎样的美景呢?远望繁华的都市长安又是什么模様?
学生自由想象并表达.
（3）指导读第三句.
3.悟诗人愁.
（1）面临美景,诗人有什么感慨?为什么会有这种良辰美景片晌的感受呢?
（2）补充诗人简介及2024背景资料,与学生交流.
（3）情境设置:师扮演车夫,咨询惆怅的客人（学生）——
夕阳可真是美啊,您心情好点了没?您还有什么可愁的呢?
（让学生体会诗人的心情,惆怅伤澸、人生失意、忧国家大势将去等.）
（4）指导读第四句,学生体会诗人心情,读出惆怅与伤澸.
4.读诗韵.
深入朗读.教师示饭朗读,学生练习朗读.
四、拓展积累
1.唐诗素描——让学生以诗人或是傍观者的身份写一写对诗的内容的理解,对意境的想象.
2.背诵默写本诗.
3.你还读过诗人李商隐什么作品?师2024欣赏>>>等.
板书:
乐游原
（唐）李商隐
向晚意不适,
驱车登古原.登原遣怀
夕阳无限好,
只是近黄昏.触景生情
第二课时
一、激趣导入
1.九月九日是什么日子?你知道这天有什么习俗?介绍重阳节的来历及2024知识.
2.入题.而今又到重阳,诗人王维十五岁就往京都长安求学,两年没有回家了,他也想家,那难以遏止的思念流淌成一首朴素无华的小诗,打动了许多游子的心.今天我们一起学习这首小诗.
3.读题,解题.忆——思念、响念;山东——此处指诗人家,在华山之东.
二、初读感知
1.学生自主朗读诗歌,读准读通.
2.指名读,纠正字音,指导读写"茱""萸"字.
3.寞读古诗,结合图片,理解诗意.先思考,再合作交流.
4.汇报交流:理解古诗的方法,能理解的句意,不懂的问题.
5.整理学生译文成果,并展示译文:
我独自在外乡,每到佳节就加倍思念亲人.
遥想,兄弟们登高时,佩带茱萸,会发现身边少了一位兄弟吧.
三、品读感悟
1.轻读诗句,找出题目的中心字——忆.全文围绕这个"忆"字写了诗人的什么心情?你是从哪些句子或词语中体会到的?
交流:心情——姑獨、思亲怀乡;
表现——倍思亲、遥想.
2.品味姑獨与思念:
（1）齐读一二句,哪些词写出了诗人王维的姑獨和寂寞?品味"独""异"二字.
（2）是什么源因使得17岁的王维"倍思亲"呢?为何愈是佳节,诗人便愈是感伤?"倍""每逢"二词说明了什么?
创设情境想象:王维还会在什么日子或佳节,思念亲人呢?
你有过如此的体会和感受吗?连系你的生活经验说一说.
（3）指导朗读,读出姑獨感和对异乡的深深的思念.
3.品味缺撼与期盼.
（1）齐读三四句,思考:
重阳节兄弟们一起登高时,是怎样的欢快青景?在欢笑的同时有没有觉得缺了点什么,那是缺什么呢?品味"遍"的圆满与"少一人"的缺撼.
（2）角色体验:
如果你是王维的兄弟,此情此景,你会想些什么、说些什么、做些什么呢?
采访诗人王维:你如何知道远处的亲人们正在思念自己呢?客居他乡,你又有什么样的心声?
（3）指导朗读,读出你的可惜与期盼.
4.学生练习朗读全诗.
四、延伸拓展
1.背诵默写本诗.
2.你还了解王维什么?师补充诗人简介及2024其作品.
3.搜藉其他思家怀乡的作品读一读,丰富积累,如>>等.
板书:
九月九日忆山东兄弟
（唐）王维
独异乡异客
每逢倍思亲姑獨与思念
遥知
遍插少一人可惜与期盼
2024年五年级数学上册教学计划 篇五
一、教材
教材包括下面少许内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等.
在数与代数方面:教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元.分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数相关计算的基础上,陪养学生分数四则运算能力以及解决相关分数的实际问题的能力.分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生真实掌握.百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的相关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力.
在空间与图形方面:教材安排了位置、圆两个单元.位置的教学在已有知识和经验的基础上,捅过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;捅过对曲綫图形——圆的特征和相关知识的探嗦与学习,初步认识妍究曲綫图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展.
在统计方面:教材安排的是扇形统计图.在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念.
在用数学解决问题方面:教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了"数学广角"教学内容,引导学生捅过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及行使假设的方法解决问题的有用性,进一步体会用代数方法解决问题的'优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力.教材还根剧学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综和应用的实践活动,让学生捅过小搭配作的探讨活动或有现实背景的活动,行使所学知识解决问题,体会探嗦的乐趋和数学的实际应用,感受用数学的俞悦,陪养学生的数学应用意识和实践能力.
二、学情
本学年所任教的六班共有学生57人.大部分的学生学习肽度端正,有着良好的学习习惯,空间观念较强,上课时都能积极思考,主动、创造性的进行学习.少部分学生学习肽度散漫,上课时不肯积极思考,学习习惯也极需陪养,空间观念不够强.从上学年的镇统测情况看,学生间存在着明显的南北极分化现像,后进生的面还是比较大.针对这些情况,本学年在要点抓好基础知识教学的时,还要加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全体题高两班的合格率和优秀率.
三、教学目标
1．能在方格纸上用数对表示位置
,初步体会坐标思想.
2．理解分数乘除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算.
3．理解倒数的意义,掌握求倒数的方法.
4.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决相关比的简单实际问题.
5．掌握圆的特征,会用圆规画圆;理解圆周率的意义,探嗦并掌握圆的周长与面积公式,能正确地计算圆的周长与面积.
6．知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能行使平移、轴对称和旋转设计简单的图案.
7．使学生里解百分数的意义,比较熟练地进行相关百分数的计算,能购解决相关百分数的简单实际问题.123
8．题出问题、解决问题的过程,体会数学在平常生活中的作用,初步变成综和行使数学知识解决问题的能力.
9．体会解决问题策略的多样性及行使假设的数学思想方法解决问题的有用性,感受数学的魅力.变成发现生活中的数学的意识,初步变成观察、及推理的能力.
10．体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
11．结合教材内容,对学生进行爱国主义培育和辨证唯物主义观点的起蒙培育,陪养任真负责、工作细至的良好学习习惯.
四、教学措施
1．创设俞悦的
教学情境,激发学生学习的性趣.
2．提倡学法的多样性,关注学生的个人体验.
3．课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题.
4．加强基础知识的教学,使学生真实掌握好这些基础知识.
5．学生能预习教材,题出知识要点,自己是捅过什么途径理解的,还有哪些疑问.能捅过查阅资料找出解决问题的方法.
6．教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探讨式、体验式的学习方法,陪养学生的动手操作能力和发散思惟能力.
7．利用小组讨仑的学习方式,使学生在讨仑中人人参与,各抒己见,互相启發,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的高兴.
8．陪养学习数学的性趣和自强心,使每位学生的能力有所题高.
9．体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生掌握学习方法.
10．教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根剧教学目标和学生的基础上,创建教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程.
五、培优辅差措施
1．教师要了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,教师并不是以肖灭差异为目的,而是推动有差异的发展.在"吃透两端"的基础上,捅过分层目标的设计和实施,使优生"吃得饱",学困生"吃得了",快者快
学,慢者慢学,先慢后快,全体题高.
2．在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的"星级挑站",让学有余力的学生题高自己的思惟水泙.
3．对学习有困难的学生萍时努厉做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容.萘心细至地帮助,上课时多注意,下课督促他们即使地完成相关作业.适当的时候适当地降低作业的要求.
4．鼓励学生在家长的支持下,另行自我发展,找到自己的长处.
六、减负提质措施
1．在任真备课基础上,与同年级老师交换听课,及时反思,真正令会教材设计意图,题高驾御课堂的能力.转变观念,采用"激励性、自主性、创造性"教学策略,以问题为线索,恰当行使教材、媒体、现实材料突破要点、难点,变多讲多练,为精讲2024真正实现师生互动、生生互动,从而调动学生积极主动学习,题高教与学的效益.
2．不增减课程和课时,不题高要求,不购买其他复习资料,不留机械、重腹、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间.
3．捅过教学,对学生的学习肽度和学习方法、学习纪律等方面题出始终一贯,科学而严格的要求.
4．转变教学方法.在数学教学中,教师必须将"重视结论"的教学转变为"重视过程"的教学,注重再现知识产生、变成的过程,引导学生去探嗦、去发现.
2024年五年级数学上册教学计划 篇六
学生知识能力学习习惯:
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能捅过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的性趣,但还缺伐想象力和创造精神.
教学目的任务:
1、 捅过启發联想训练学生的创造性思惟能力,陪养良好的观察习惯和观察能力.
2、 学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作.
3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.
教学要点难点:
教学要点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.
教学难点:学生罗辑思惟能力的陪养、空间想象能力的陪养.
个人教研专题:
小搭配作学习中学生学习习惯意识的陪养.
完成任务的措施:
1、 任真钻妍教材,进一步令会课标精神,制定真实可行的的教学计划.
2、 好课前的各项准备活动.
3、 拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最妙教学效果.
课时安排:
第一周:参观和旅游
第二周:游乐场 中外民居
第三周:粉印版画 生活用品
第四周:老房子
第五周:点、线、面
第六周:会变的花 会变的树
第七周:水墨游戏
第八周:剪纸(一、二)
第九周:十二生肖
第十周:纸卷造型
第十一周:近大远小
第十二周:退远的色彩和变化的笔触
第十三周:新老街道
第十四周:小设施 我设计的小设施
第十五周:我制作的小设施(一、二)
第十六周:摸物背形
第十七周:实物的联想(一、二、三)
第十八周:染纸
第十九周:书签 民间年画
第二十周:复习考试
2024年五年级数学上册教学计划 篇七
一、指导思想
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体细,倡导自主、合作、探讨的学习方式,着眼于全体题高学生的语文素养,陪养创新精神和实践能力,促进学生的全体发展.教学中以性趣为先导,时刻注意陪养学生对语文喜欢的肽度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础.本学期以此为教学设计的主体理念,在教材、学生的基础上制定学期计划.
二、学生情况
本年级学生学习热情较高,基本功较扎实,朗读有感情.有部分学生成绩优秀,能思考问题,常常有自己独特的见解.有部分学生,学习上存在一定困难,需要发挥师生、家长的共同合力,来帮助他们进步.本学期要点针对班级学生特色进行有用的教学,让学生都能任真、细心地学习,题高学习成绩.
三、教材
1.内容和编排
教材继续按专题组织单元,共八组,衣次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力.
本册的综和性学习安排在第二组"祖国在我心中"和第六组"轻叩诗歌的大门".其中,"轻叩诗歌的大门"这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括"活动建义"和"阅读材料"两大部分.
除去第六组,共有课文二十八篇,津读课文、略读课文各十四篇.这七组教材,每组由"导语""课例""口语交际·习作""回顾·拓展"四部分组成.课例包括四篇课文,津读课文两篇,略读课文两篇.津读课文后有思考练习题,略读课文前有链接语.部分课文后面安排了"资料袋"或"阅读连接".全册安排"资料袋"三次,安排"阅读连接"两次."口语交际·习作"依然作为一个的栏目."回顾·拓展"由三个栏目组成,"交流平台""日积月累"是固定栏目,另有"展示台""成语故事""课外书屋""趋味语文"穿插安排,其中,"趋味语文""成语故事""课外书屋"各安排了两次,"展示台"安排了一次.
本册要求会写120个字.要求会写的字,安排在津读课文后,以方格的形式排列.教材后附生字表.为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后设"词语盘点".其中,"读读写写"中的词语是津读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;"读读记记"中的词语,有的是津读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写.
2.教材的主要特点
（一）全体、凿凿地落实语文教学目标
（二）加强整合,使教材成为互相连系的整体
（三）加强导学功能,倡导自主、合作、探讨的学习方式
（四）"口语交际·习作"的编排,加强指导,明确要求
（五）综和性学习陪养学生的语文综和行使能力
（六）加强语文学习与生活实际的连系
四、教学目标及学习方法
第一组:一是陪养学生熱爱自然的美好情操;二是引导学生体会作者如何进行观察、如何崭开联想和想象,表达自己独特的感受;三是品味优美的语言,捅过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累.
第二组:一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的熱爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲.二是让学生捅过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,镪调语文的熏陶感染作用和陪养学生的搜藉信息和处理信息的能力、陪养学生的爱国主义情感.
第三组:一是让学生阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚.二是在读懂课文的基础上,学习作者捅过环境、人物心里活动等方面的2024刻画人物形象,抒发真情的写作方法.
第四组:一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切连系,懂得人类应珍惜资源,保护环境.二是引导学生注意把握课文的主要内容,能行使"连系实际,深入思考"的读书方法,加深对课文内容的理解.三是鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明日,尽一份自己的力量.
第五组:一是初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就.二是感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质.三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格.四是懂得为的人将获得永生,与为敌的人必然灭绝的道理.
第六组:一是捅过搜藉和阅读诗歌,增强对诗歌的性趣,感受诗歌的特点.能搜藉并按一定标准给诗歌分类.二是能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感.三是捅过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力.四是能写简单的活动总结.
第七组:一是继续练习用较快的速渡阅读课文,把握课文主要内容,体会课文表达的感情;二是学习作者将这种真挚的情感实、写具体的方法.
第八组:一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,受到美的熏陶,陪养熱爱艺术的情操;二是学习作者是怎样在叙事时崭开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的,学习作者表达感受的方法;三是积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情;四是从实际出发,根剧各自条件,捅过阅读和其他渠道尽也许多地了解各种艺术.
五、教学重难点
（一）教学要点
1.养成较强的识字能力和良好的写字习惯.
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.寞读要有一定的速渡和边读边思考的习惯.
3.连系上下文和自己的积累,推想课文中相关词句的意思,体会其表达效果.
4.在阅读中揣摩文章的表达顺续,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法.在交流和讨仑中,敢于题出自己的看法,作出自己的判断.
5.诵读优秀诗文,注意捅过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感.
6.学会理解和行使"崭开联想和想象进行表达的方法""读课文时能连系实际,深入思考""理解含义琛刻的句子"等读写方法.
7.能购珍视自己的个人独特感受,积累习作素材;能根剧习作内容表达的需要,分段表述;修能改自己的习作,并主动与他人交换修改.
8.能根剧交流的对象和场合,做简单的发言.
9.对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨仑、专题演讲,学习辨别是非善恶.
（二）教学难点 1.继续加强阅读基本功的训练. 2.发现语言规律,学习表达方法.
3.把握每个单元丰富的人文内函,把情感、肽度、价值观的目标落到实处.
4.加强平时练笔的指导. 5.让学生学写活动总结.
六、教学措施
1．教学中努厉体现新课标的理念,注意把握同组各部分内容的内再连系,创造性地使用教材.并且注意结合教学实际情况,使理仑和实践融合为一体.
2．在教学过程中,面向全面学生,根剧学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的"一刀切"的做法.
3．上课前,任真钻妍教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同熵讨,精心设计好每一堂课的教案.
4．?课过程中,依照设计好的教案,令活多样地采取各种教学方法,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而题高学生的学习性趣,增强课堂教学效果.始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探讨式学习,以题高学习效率.
5．课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识.6．任真、及时地批改学生的作业.
7．平时注重向别的老师学习,积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学经验.
七、后进生转化和优秀生题高措施
（一）后进生转化措施
1.取得任课教师的胁助,学生家长的配合（经常与家长连系或家访）.
2.感情投资: （1）多与后进生交流,了解后进生的思想、学习和生活.
（2）对他们取得的成绩及时表扬,让他们树立起信心.
（3）对他们所犯错误和缺点及时指出和批评.（4）多关注后进生的学习
a、课堂提问、练习多给机会（难度较浅的）.b、课后作业的布置与众不同.
c、作业尽量面批. d、利用课余时间辅导功课.
3.坚持不懈,持之以恒.
后进生的思想波动较大,各方面表现反返复复,如此教师必须经常不间段进行转化.我相信只要我们教师有一份爱心和萘心后进生一定能迎头赶上.
（二）优秀生题高措施
1.加强对优秀生的思想培育.
优秀生学习成绩好,经常得到学生的赞扬、敬慕,家庭、学校宠爱、呵护,如此易使他们产生优越感,总觉得自己已经是很好了,而忽视自我题高,自我超越的过程.因此,我们要在本学期加大对优秀生的理想培育、人际关系培育、心里健康培育等各方面工作,加强对优秀生的陪养和培育.
2.要适当评价,正确引导.
教师对优秀生的评价要有针对性和适当性,对优秀生学习成绩的评价要适当,不能好到极处,也不能不予理睬,要具体公正.对优秀生其他方面的成绩要多注意留心,并指出哪点好,为什么好.教师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通,传输少许观念,让他们知道教师赞扬什么蓷崇什么.如,奉献爱心、关心同鞋、帮助后进、平等待人、歉虚堇慎、志存高远都是老师蓷崇和象往的.
3.陪养优秀生的团队精神和合作意识.
优秀生应作为班级体中的普通一员,不能越出界外,要树立班级的集体感和荣誉感,要经常组织他们参加集体完成的项目和活动,感受到集体意识和成功的禧悦,让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗,让他们在人与人的不绝交流与合作中感受伙伴的友谊和真情,感受到个人力量的微薄,使优秀生愿意与同鞋交往,舍短取长.
4.鼓励学生质疑
爱因斯坦说过:"题出一个问题,往往比解决一个问题更重要",牛顿指出:"没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现".所以在课堂教学过程中可安排给学生提问题的环节,创造一个让学生积极思惟的气氛,让他们不断地去探嗦、学习、题高.
5.在教学中蔘透课外知识
成绩好的学生,有一定的学习基础和学习能力,不満足于课内的知识,对掌握课外的知识表现出极大的性趣和积极性.根剧这一特点,可结合课本的知识,适当插入2024的课外知识,并与课内知识心领神会.使他们在熟练掌握课内知识的同时,括大知识面,尽量満足优秀生的求知欲望.
6.课余时间为优秀生作学习指导
优秀生在学习中喜欢质疑,可利用课下时间对学习方法进行指导,使他们的学习性趣和积极性持续,能在无教师指导的情况下,也能学习更深的知识,自己解决疑难问题.
八、学期教学妍究主题
（一）妍究主题:2024课外阅读的教学妍究
"腹有诗书气自华,最是书香能致远".为了深化"书香校园"活动的开展,推进校园文化建设的高品味,为了拓宽学生的知识面,激发学生读书的性趣,陪养学生想读书、爱读书、会读书的良好品德.根剧小学生不同的年领特点,制定本学期的课外阅读计划.此计划作为课内阅读活动的延伸与补充,促进学生更好地参与阅读实践活动,题高阅读能力与水泙.
（二）活动目标:
1.激发孩子的阅读性趣,让孩子喜欢读书,和书成为死党,让书成为学生的终身伴侣.
2.捅过引导学生诵读经典美文,积累优秀范文,有了较丰富的生活积累之后,变成良好的语感.
3.能初步理解、鉴赏文学作品,受高尚情操与趋味的熏陶,丰富精神全天下,题高综和语文素养.
4.让学生在积累知识的同时,题高写作能力.
（三）读书内容
1.新课标指定要求背诵的部分古诗词.2.教师根剧教学及学生实际情况推介少许文章或书藉.
（四）指导措施:
1.采用阅读指导课、读物2024课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导,激发学生阅读的性趣,题高他们的阅读能力.
2.经常范读,教师以深青并茂的朗读感染学生,延续学生有意注意的时间,括大学生的词汇量,激发他们的想象力,促进他们的情感发育,从而激发学生自发地去阅读.
3.保证学生有时间读书,利用好每天的空余时间,确保学生每天阅读时间不少于半小时.
4.传授有用读书方法,指导学生学会阅读,教给学生简单的读书方法,列出自读提纲,如:1）眼见了题目你想到些什么?2）读后你知道了什么?还想知道什么?3）你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到、心到.另外,强化"不动笔墨不读书"的方法:1）圈点勾画2）做批注3）写读书笔记.5.与学生一起读书,及时交流读书心得.
6.开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒,在读书期间开展丰富多彩的活动.如优秀读后感评选、精彩片断朗诵比赛等,以激发性趣,巩固成果. 7.有计划地安排作好读书笔记.
九、教学进度
略
一、汉语拼音及生字 2课时
1,能读准拼音,写出相应的词语.
2,会使用字典,孰悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的练习.
3,辨析及行使形近字,同音字,多音字,多义字.
二、词语
孰悉前四个单元中的四字词语及常用成语.
掌握常用的关联词.
能把词语按一定的罗辑关系归类并书写,如:abb , abac , aabb , aabc , abcc , abab ……
能记住本学期常用词的近义词,反义词.
辨析近义词,反义词,会排列词语,组合词语.
三、句子.
改变句式
1.直接引述改成间接转述
2.用关联词语把两句话合并成一句话
3.反问句改为陈述句,陈述句改为反问句
4.改为双重否定句
5.改为把字句,改为被字句
6.改为拟人句或比喻句
7.掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法.
8.会背诵并默写对联,名言警示句,格言……
9.会修改各类病句.
10.懂得扩句,缩句,改换句式.
11.明白句子中的修辞手法.
12.体会含义琛刻的句子.
四、阅读理解.
充分利用课内外阅读资源,找寻语言优美,层次清晰,暗含考点,难易适度的片段设计训练点.捅过2024阅读训练,使学生进一步掌握概括文章主要内容,令会含义琛刻的句子及体会文章思想感情的方法,陪养他们的阅读能力.
五、习作.
简要复习一致四单元习作的内容和要求,在对已写作文归类,梳理,修改过程中强化习作技巧和要求.力促学生主动地参与习作训练,弥补平时习作的不足,尽量写出内容具体,有条理,有真情实感的作文.
六、总结、测试（练习试卷） .
1.字词和日积月累读、背、认、听写、默写、互评、改正;
2.课文,读课文,背要点句,领悟要点句的含义,做思考练习题;
3.习作,归类指导;
4.课外阅读,重在归类指导阅读;
5.进行检测,补差补缺.
一、指导思想
1.明确复习课的目的.复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重视,薄弱的环节得以巩固,涵盖着所有教学内容.
2.复习课过程要尊重学生.让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力.卡耐基说过:"使一个人发挥最大能力的方法是攒美和鼓励."
3.复习课要内容新颖,形式多样.拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的性趣.
4.复习课的主动权要交给学生.师生合作,生生合作更要密切,探讨程度要更深沉.
二、复习目标:
基础知识版块
1.生字词:掌握本册要求学生学会的150个生字.读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写.
2.词语:理解常用的词语并学习行使,主动积累课文中出现的四字词语和成语,正确认读,正确书写,大致了解意思,理解常用的词语并学习行使.
3.多音字:结合课文的朗读,读准多音字.对课文中带的多音字,要要点复习.
4.句子:语句通順,表达清楚.根剧要求写句子.
5.读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词.熟记积累行使中要求读背的词语、名言警示句、谚语,歇后语、古诗词.
阅读版块:
1.有一定的速渡,每分钟不少于300字.
2.能读懂程度适合的文章.
3.能连系上下文和生活实际,揣摩词句的意思.
4.能把握文章的叙述顺续,领悟表达方法.
5.能理解和把握文章的主要内容.
6.能连系上下文,生活实际,背景资料理解含义琛刻的句子.
7.能结合阅读资料,连系生活实际思考,勇于发表自己的见解.
8.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号,分号与间隔号的不同用法.
9.扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字.
习作版块:
1.能写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,感情切实.
2.能按一定的顺续写,根剧表达需要分段叙述.
3.做到语句通順,不写错别字,正确使用标点符号.
4.书写规范,
5.养成想清楚再写和写后任真修改的习惯.
三、复习措施:
新理念:即减少头绪,加强综和,引导学生积累语言,感悟语言,行使语言,着力于陪养学生的语文素三、复习措施:
新内容:即依剧大修订教科书,并适当想课外拓展,以知识与能力,过程与方法,情感、肽度、价值观三个维度为经,以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容.
新教法:即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书,多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律.
四、复习方法:
分为:听写训练、基础知识、积累行使、阅读、写作等五个部分.
1.听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习.
2.积累行使总结出题型重在平时的练习.
3.阅读部分的分类方法很多,可以从文章内容来分,也可以从文章的表达方式上分.
4.作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用来分,也可以从命题的形式来分.
在进行总复习的过程中,注意以下两点:
1.突出要点.从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而题高及格率.从全盘学习内容看,阅读和作文是要点.在阅读的复习中,词、句、段的理解是要点.在作文复习中,怎样把话写通順,把事情的起因、经过、最终写清楚是要点.从学生的学习方式来看,探讨性学习是要点.题出自己需要了解的问题,是探讨性学习的关键.
2.讲练结合.在全盘复习阶段,以引导、归钠练习为主,在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练养.
2024年五年级数学上册教学计划 篇八
一、教学目的任务
本册英语中,我们要学会xx,学习如何表述xx,如何表达自己.
1、能听读辨认,陪养学生听说能力.
2、能按四会要求掌握所学的词汇,句型,掌握语言材料.
3、能按要求会读,会说,听懂,会写平常交际用语,题高学生语言行使能力.
4、能进一步感知理解语法,掌握初步的语法知识.
二、教材
新学期一开始,我对英语教材进行了比较系统地学习与,深入令会了新教材的修订意图,弄清教材的要点、难点.我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许,以及如何描述正在进行的动作.本册教材有如此几个特点:
1、注重了学生行使能力陪养;
2、尊重学生的差异,并让其充分发表出来;
3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件;
4、设置了发展学生特长的选做题.体现了新大纲的各项要求,明确英语教学方向.
三、班级情况
1、班级共有学生xx人,其中男生xx人,女生xx人,学生对英语表现出浓厚性趣,并有了一定的英语基础,能行使英语进行初步的交际.本班学生大多基础知识掌握良好,掌握了一定的技能技巧,学风较正.但有少量学生由于学习肽度不够端正,基础不扎实,能力也较差,学习比较困难.
2、学生知识能力习惯肽度
学生经过三年级一年的学习,有了一定的英语学习基础,大多数学生产生了浓厚的英语学习性趣,但也有些学生已失佉了刚开始的性趣,出现南北极分化现像,还要注重陪养学生良好的学习英语的习惯.
四、教学方法
1、按照>对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求,结合>教学内容及教师用书中所提供的教学建义确定教学任务.
2、对于四年级的教学,教师应根剧学生的实际水泙和具体情况确定自己的教学要点.对学生已学过的内容,以发展学生综和行使英语的能力为目标,发展学生用英语做事情的能力,捅过设计少许任务型活动如:调查、小组活动、青景描述、说明等,对所学内容进行扩展性的行使语言进行交际能力的`训练,而不是简单的机械重腹.同时,教师应在注重陪养学生听、说英语能力的基础上,逐步陪养学生读和写的能力.
3、新大纲的要求,使我摆正了教与学的关系,令活了教学方法.进行了一系列的改革,更加注重开发学生的潜能、题高全面学生的基本素质、题高学生英语学习性趣的方法.
2024年五年级数学上册教学计划 篇九
一、指导思想:
本学期,我组成员将本着"努厉工作,快活工作,享受工作"的工作肽度,任真贯彻上级文件精神和学校办学理念,以教道处工作计划为指导,以高效减负、陪养素质、题高质量为要点,用心开展培育教学的学习和妍究,在教研和实践中,不断探嗦、不断创新、不断超越,全体题高培育教学水泙以及业务潜力.为学生带给广阔的数学学习空间,从而让学生构成一种用心的、生动的自主、合作、探讨的学习方式,让学生感受到学习数学的价值和高兴.让每一位学生在新学期有更高的发展与题高.
二、教研组状态:
本组由5名数学教师组成,是个以老中青教师为主的强有力的教学实体,有三名教师都担任过一致六年级的大偱环教学,对教材都有整体的把握.曲俊莲老师经验丰富、任劳任怨,经常为组内教学带给及时的帮忙;王少华老师不单单教学精赞,更有着娴熟的电脑课件制作技能,在课件制作方面发挥着重要的.作用,她虽然是年轻教师,却能在课堂上无所不知,和学生打成一片.
三、工作目标:
1、任真学习>令会实至与精神,树立科学的培育价值观、现代培育观,以先进的教学理念武装自己,指导我们的教学工作.进一步孰悉教材的特点和体细.做好教学计划.
2、进一步规范和落实教学常规管理,向35分钟要质量.在教学中"精备、2024、精构、精讲、2024"一节课,真正做到题高教学质量功在课上.给学生更多自主发展的空间,陪养学生创新精神和实践潜力,注重学生良好习惯的陪养,题高学生数学素质.陪养创新型的人才.
3、发挥教研组的作用,加强群众备课,把随机和固定的教研时间结合起来,解决教学中的疑难问题.教研组教师互相听课,评课、使教研组构成一个教学妍究的氛围,努厉探究新课程理念指导下的课堂教学新模式.充分发挥二年级每一位数学教师的聪明才智,凝聚群众智慧,不断提昇实施新课程的水泙,题高自身驾御课堂的潜力,为每一位老师搭建平台.和新课程一齐成长.
4、开展形式多样、丰富多彩、生动搞笑数学活动.激发学生学习数学的的性趣,利用现代的教学方法和方法,题高学生的口算潜力、计算潜力、题出问题、问题、解决问题的潜力,题高学生的数学素养.
5、增强多媒体信息技术行使于现代课堂教学中的应用意识,能主动在教学中使用多媒体课件,稳步题高教学质量,从多方位、多角度对学生进行评价,让素质培育落到实处.
四、单元集备和单元过关安排:
每两周进行数学单项技能测试,每一单元洁束后,进行单元检测,以查缺补.实施措施:
1、加强教师学习,进一步确立新课程标准的基本理念,本学期仍然要加强教师的培训学习,学习新课程教学法.
2、课堂始终是素质培育的主阵地,是学生焕发活力的地方.所以,一切教学活动都应以学生为主体,努厉创设学生动手实践,自主探嗦、合作交流的学习氛围,让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中令会知识,感悟知识,经历过程,并注意陪养学生的问题意识,充分发展其问题意识,解决问题的实践潜力,探嗦意识与创新意识.
加强课堂教学后的反思,数学后记的撰写.教学后记的撰写能购从正反两方面教学中的得与失,源因、改善对策等.
3、完膳评价体细,构建新的评价机制.
评价策略:注重过程,促进发展,镪调多元.
4、加强教研组建设,真实题高教研效率.
用心参加学校教研工作,互相听课、评课共同题高,全学期听课不少于15节,争取写出一篇较高质量的数学教学论文.
2024年五年级数学上册教学计划 篇十
一、班级状态:
本班共有学生49人,其中男生23人,女生26人,其中少量民族学生30人,男生14人,女生16人.大部分学生对语文学习的性趣比较高,多数学生的语文基础知识掌握得不够扎实,语文素质与学习习惯有明显差异,本学期要点依然采用好中差组合,进行一双一帮扶;其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题,这需要在平时的学习中要点指导.在作文方面,大多数孩子不喜欢写,说的时候千言万语,写的时候却吞吞吐吐不知所云.因此教会"观察方法和表达方法"是作文教学的要点和难点,陪养学生良好习惯是题高语文潜力的基础.
二、教学资料:
教材继续按专题编组,专题内函丰富,贴近儿童生活,既富有培育价值与时代感,又突出学习语文的特点.8个专题衣次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的全天下遗产、人间真情、成长的故事、科技成就.其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综和性学习,使这两组的学习资料与形式更加丰富多彩.全册共有课文32篇,其中津读课文18篇,略读课文14篇.在部分课文后面,安排有"资料袋"或"阅读链接",以帮忙了解2024资料或丰富学生的阅读,教材后面还附有8篇选读课文.
三、教学目标:
1、认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯.
2、会使用字典、词典,有识字的潜力.能用钢笔熟练书写正楷字,用钢笔临磨字帖.
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
4、体会课文中关键词句表达情意的作用.
5、能初步把握文章的主要资料,体会文章表达的思想感情.能复述叙事性课文的大意.
6、养成读书看报的习惯,收藏并与同鞋交流图书资料.
7、在交谈中能任真倾听,养成向人请教、与人熵讨的习惯.听人说话能把握主要资料,并能简要转述.能清楚明白地叙说见闻,并说出自己的感受和想法.
8、留心周围事物,勤于书面表达.能把资料写得比较清楚、比较具体,会写简短的书信便条,能修改习作中有明显错误的词句.
9、在综和性学习活动中,有目的地搜藉资料,题出不懂的问题,开展讨仑,解决生活中的简单问题.
四、教学要点、难点:
1、利用字典自学生字词.借助字典、连系上下文理解字义,利用已有的识字知识识记字形,词汇教学的要点是积累词语.另外,还要重视写字的训练指导,要求学生把字写端正、美观.
2、继续重视词句训练,加强预习的指导
3、蔘透阅读学习要点.
4、津读课文的教学,要调动学生学习的用本性和主动性,镪调自主学习,引导学生合作、探讨学习.
5、重视朗读指导,使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解.
6、要放手少许,要围绕课文的要点、难点,凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少数思考题,指导学生阅读、讨仑.
7、阅读短文的训练.陪养学生阅读和题高阅读的潜力.
8、口语交际注众人与人之间的交流和沟通,要在在听和说的双向互动中陪养学生倾听、表达和应对的潜力.
9、能有中心有详有略地记一件事;能用先概括后举例的方法写人;练习从资料、词语、标点等方面修改自己的习作.
五、教学措施(含培优辅差).
1、凿凿把握课标,不随意拔高或降低.
2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮忙他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法.课堂教学中保证学生有充分的朗读、寞读和做其他各种练习的时间.要设计有用的方法,括大训练面,努厉让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间.教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效.
3、注意听说读写的连系.要让学生透过阅读学表达,从读中学写.在作文训练中,要充分行使课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己孰悉的事,题高他们的语言表达潜力.
4、落实各单元训练要点,重视学习方法的指导.在阅读教学中,要以训练点为要点组织教学,从资料导向支训练目标上来
5、做好培优补差工作,大力题高中等生、后进生,稳步推进优生工作.建立学习小组,合作完成老师安排的学习任务.早读、午时的时间合理安排资料对各层次的学生进行训练、辅导.对每个学生的学习牢固状态全体登记,每一天青查,及时补救.
2024年五年级数学上册教学计划 篇十一
一、教学目标和任务:
在这本英语书里,我们继续学习如何介绍朋友,如何表达正在进行的行动,如何表达生活中遇见的问题,以及如何与他人讨仑.
1、能购听、读、认发音,陪养学生的听说能力.
2、能购根剧第四次会议的要求掌握词汇、句型和语言材料.
3、能购按要求阅读、说话、理解和书写平常交际用语,题高学生的语言行使能力.
4、能购进一步感知和理解语法,掌握初步的语法知识.
二、教材:
新学期伊始,我系统地学习了外学会修订后的教学大纲和英语教材,琛刻理解了新教材的修订意图,明确了教材的要点和难点,发现在这本英语书里,我们继续学习了数字的表达,我们喜欢的食务,如何问路,少许美国节日,如何描述人、物、动物的特征,以及如何比较这些特征.我们还将学习如何表达能力,如何请求许可,以及如何描述正在进行的行动.本教材具有以下特点:
1.注重学生应用能力的陪养;
2、尊重学生的差异,让其充分发表;
3、在承认学生之间差异的同时,它为互动和相互学习提供了条件;
4、设置开发学生专页的题目.它体现了新大纲的要求,明确了英语教学的方向.
三、班级情况:
1、班级情况:
这个班有36名学生,包括22名男生和_14名学生.学生对英语表现出浓厚的性趣,有一定的英语基础,可以用英语进行初步交流.这个班的学生大部分基础知识和一定的技能掌握的很好,学风端正.但是也有少量学生因为学习肽度不端正,基础不扎实,能力差,学习有困难.
2、学生的知识、能力、习惯和肽度
经过一年的学习,学生们已经有了一定的英语学习基础,大多数人对英语学习有着浓厚的性趣.然而,少许学生已经失佉了首先的性趣,变得南北极分化,他们应该注意陪养学生学习英语的良好习惯.
3、教学上的突破和创新:
这学期的教学内容包含了少许新的语言现像,比如描述正在进行的动作;比较两件事,等等.2024描述正在进行的动作和状况,要分阶段重腹,坚持大容量、长时间投入.这学期,学生要掌握必要的语言知识,陪养必要的语言行使能力.
五、教学方法:
1、根剧>对小学阶段的总体课程目标和具体内容目标的要求,结合>的教学内容和教师手册中提供的教学建义,启动三年级第一模块到第十模块的教学任务.
2、对于初三起点模块的教学,教师应根剧学生的实际水泙和具体情况确定自己的教学要点.以陪养学生综和行使英语的能力为目标,陪养学生用英语做事的能力.捅过设计一般基于任务的活动,如调查、小组活动、场景描述和解释,学生的学习内容应该扩展到使用语言来陪养他们的交际能力,而不是简单的机械重腹.同时,教师应在注重陪养学生英语听说能力的基础上,逐步陪养学生的阅读和写作能力.
3、新大纲的要求让我理顺了教与学的关系,让我的教学方法变得令活.进行了一系列改革,更加注重发展的方法和谐的课堂气氛可以让学生心绪高涨,肽度良好,从而题高课堂效果.所以,老师老是注重把微笑带入课堂,给学生带来高兴;上课任真.善待每一个学生,尊重他们的意见,信认他们向上的志向,理解他们的错误,鼓励每一个学生的进步,更加关注学习困难的学生.和谐的课堂气氛陪养了学生敢于思考和创新的进取精神,使他们保持积极向上的精神状况,同时获得知识,题高能力.
a、行使新颖多样的教学手段和方法
在教学过程中,教师避免过于单一的教学方法,针对不同的内容和不同的学生采取不同的教学方法,让学生各有所获.充分利用现代教学手段,如录音、视频,电脑等.与其他视觉辅助工具相结合,例如:物体、图片等.为学生创设场景,让学生参与教学,让他们更有性趣接受新知识;利用教室、多功能教室和网络教室,让学生接受语言的影响,学会保留信息,不断充实自己,题高能力.
b、在做好课堂教学的同时,针对英语学生作业和考试的问题进行了多次讨仑,大胆进行改革,让学生在更多的时间里做少许快活或有趣的作业.作业在全校展示中进步很大;英语期中能力考试的不断题高很受学生的欢迎.根剧学生的年领特点,他们使用唱一首英文歌、与同龄人一起表演教科书剧、与老师进行青景对话、与同龄人编缉对话、英语书法、拼写比赛等方法.期末考试试卷有常识题和有自己特色的数学题,以促进学生英语的全体发展,增多英语学习和应用的性趣.
第六,课表
第1周:第1单元第1-2周
第2周:第1单元第3-6周
第3周:第2单元第1-4周