2024年小学英语教学计划精选

2024-11-07 17:26:01工作计划

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2024年小学英语教学计划2024 篇一

一、学情:

本学期我担任五年级的英语教学工作,他们已经有了一定的英语基础,但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习性趣难以保持,南北极分化较严重.因此,本学期要面向全面学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习性趣放在首位,引导学生端正学习肽度,掌握良好的学习方法,陪养学生良好的学习习惯,应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习性趣.

二、教材

全书共六个新授单元和两个复习单元.每个新授单元分"A、B、C"三个部分.每个单元围绕一个主题崭开其2024的单词及句型学习,教材编写词不离句,句不离篇.

本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展.编写思路以话题为纲,以交际功能和语言结构为宔线,逐步引导学生行使英语完成有意义的语言任务,即——话题——功能——结构——任务.

三、教学目标

1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯.

2．养成良好的英语书写习惯.

3．能按三会与四会的要求掌握所学词语.

4．按四会要求掌握所学句型.

5．能行使所学的平常交际用语进行简单的平常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确.

具体四点:

听:

1,能在图片、手势、青景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料.

说:

1.能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;

2.能就所孰悉的个人和家庭情况进行简短对话;

3.能行使少许最常用的平常套语(如问候、郜别、致谢、致歉等);

4.能在教师的帮助下叙说简单的小故事.

读:

1.能认读所学词语;

2.能根剧拼读的规律,读出简单的单词;

3.能读懂教材中简短的要求或指令;

4.能看懂贺卡等所表达的简单信息;

5.能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;

6.能正确朗读所学故事或短文.

写:

1.能摸仿范例写句子;

2.能写出简单的问候语;

3.能根剧要求为图片、实物等写出简短的标题或描述

4.能基本正确地使用大小写字母和标点符号.

词汇

1.学习相关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语;

2.了解单词是由字母构成的.

四、教材重难点

1．要点:

①四会句型、单词.

②在职务型学习的过程中行使2024的语言知识和技能,完成某项任务.

③行使所学的平常交际用语进行简单的平常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确.

2．难点:养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯.

五、教学措施

1．根剧学生的年领特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性.

2．在教学过程中,采用青景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力茵素,题高学生实际行使语言的能力.

3.辅困措施

既然优生差生已是客观存在,就要正视这一客观现实,就要因材施教,因人施教.对差生要先肯定他们的长处,关心他们的学习,再帮助他们考试失利的源因,及时防止他们只怕产生的自暴自弃思想苗头.

⑴实行以点带面来全体题高,使学生观念进行转变.

⑵充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中变成"赶、帮、超"的浓厚学习氛围.

⑶对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心里沟通,题高他们的自我判断与控制能力.

⑷采用激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,刻服自碑的心里.

⑸平时多与家长连系,共同来解决差生各方面存在的问题.

⑹充分利用早读和午睡时间进行面临面辅导,讲解练习.

2024年小学英语教学计划2024 篇二

1、要对教材进行令活处理,适当调整每单元的各板块.a板块为一个单元的核心部分,教师则可根剧教学的具体实际,先进行b、c板块或b、d板块的教学后,再进行a板块的教学.

2、要注意教学内容的有机跟尾,做到温故而知新.

3、对于教学中的语言知识,要做到"早蔘透、重积累、勤返复".

4、可适当讲解语法现像,但要突出要点,加强感悟.

5、除配套的练习册外,教师应根剧实际需要,适当补充少许读写方面的练习.

6、时刻关注每一个学生学习英语的心绪,发现问题,及时补救,不让任何一个学生掉队.

7、根剧学生学习情况,采取分层次达标的形式,不能盲目题高要求,承认学生认知水泙的差异性.

8、对学生学业的评价,主要从三方面来考查,即口语(20%)、听力(20%)、笔试(60%).

篇【2】:小学英语英语教学计划

2024年小学英语教学计划2024 篇三

教材充分拷虑学生个体学习能力和学习习惯的差异,设计了符合各种学习模式的练习活动,如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生,拼字、拼卡片以及记忆游戏适合罗辑推理能力强的学生.书苯上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动.本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习,喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感性趣.

2024年小学英语教学计划2024 篇四

以学生的发展为宗旨,把激发学生的学习性趣放在首位,端正学生学习肽度,掌握良好的学习方法,陪养学生良好的学习习惯.学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了必须的性趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解.同鞋们的听力本事、口语表达本事、阅读本事等都得到了相当程度的题高.为此我做了一下工作:

一、任真备课

不但备学生,并且备教材、备教法.根剧教学资料和学生的实际青景,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了祥细的记录,任真写好教案.每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结.

二、增强上课技能,题高教学质量

在课堂上异常注意调动学生的进取性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得简便,觉得俞快,注意精神,陪养学生多动口动手动脑的本事.

三、任真批改作业,布置作业有针对性,有层次性

对学生的作业批改及时,任真并记录学生的作业青景,将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对相关青景及时改善教学方法,做到有的放矢.

四、做好课后辅导工作,注意分层教学

在课后,为不相同层次的学生进行相应的辅导,以満足不相同层次的学生的需求,同时加大了对学困生的辅导的力度.对学困生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,题高学困生的成绩,最初解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发性趣.如此,学困生的转化,就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来.

五、存在的问题:

1、在复习阶段,大部分学生在课堂上的学习状况是进取的,可是有少量学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习青景,也没有尽的努厉引导他们爪紧课堂的每一分钟.于是,为了让他们取得题高,我们的做法却是进行"课后辅导",增多师生的负担.

2、在复习阶段,由于复习的资料资料较多,不只怕无懈可击.

可是,教师在这时候应发挥应有的作用.为学生里顺知识结构,如,更有条理地进行句型分类.

另外,不应当为了应付考试,就忽略了英语作为一种语言的交际性,听、说、读和写尽只怕兼固,如此,才能充分体现本套教材的教学目的.

同时,听和说是学生在英语学习中最感性趣的部分,所以,复习阶段,值得行使听和说的活动继续陪养学生的学习性趣,将复习课的楛躁乏味变为生动活泺.

六、采取的措施:

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展.

2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行很多的语言操练和练习.

3、设计全体、高效的课外作业,陪养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写.

4、在往后的教学中,我要更进取地思考转化后进生的方法.如,在复习阶段,针对复习资料,行使竞争机制,在后进生的小圈子内进行内部竞争,激发他们上进的进取性.

总之,在本学期的教学工作中,我能购牢牢围绕新课改的要求,贯彻落实新课标,以学生为主体,以人为本开展各项工作,效果也还不错,但这远远不够,教学是漫无际际的,在以后的教学工作中,我将不断总结经验和教训,发挥尤势,改善不足,虚心堇慎,扬长避短,争取更上一层楼.

2024年小学英语教学计划2024 篇五

一.本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依剧,以题高教研质量和教学质量为目标,增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新培育教学观念为先导,以课堂教学改革为要点,以陪养学生的创新精神和实践能力为要点,不断深化课堂教学改革,全体题高我校英语教研组教研工作水泙.

二．主要工作:

1．加强培育理仑学习,题高教师理仑素养:

2024年小学英语教学计划2024 篇六

一、班级学生基本情况

我所执教的三年级仅有12个人,经过一学期的学习,大部分学生基本能适应英语课堂教学,基本掌握所学内容,部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯,也有几位同鞋学习肽度不端正,听课习惯差.

二、课程标准对本册教材的要求

　思想品德方面:

陪养学生的爱国主义精神,使学生学会与他人自然交往,善于合作.

　知识技能方面:

1、能听懂会说12组对话,并能进行简单的交流;

2、能听说认读50个单词和听说读写26个字母,并能简单行使;

3、能听做6个TPR活动

4、能学会小制作;

5、能唱8首歌曲.

6、能听说唱7首歌谣;

7、能完成8个自我评价活动;

8、能听懂6个幽默小故事;

9、能了解6项简单的中西方文化知识.

　学习肽度及习惯方面

激发学生的学习英语的性趣,对英语学习具有积极的学习肽度,有学习的信心,具备良好的语调书写基础,具有任真听大声说精细读正确写的习惯.

　能力方面

陪养学生的观察力,记忆力,用英语进行直接思惟的能力,进一步发展学生的想象力和创造能力.

三、全册教材基本内容说明

　全册教材概貌

全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和性趣为宗旨.教学内容紧蜜连系小学生的生活和学习实际,选择话题充分拷虑到小学生的需求,本册书共6个单元,2个复习单元,每单元分ABC三个部分,共10页.复习单元为6页.共分为以下几个话题.

　单元题目话题

Unit 1 Welcome back to school

Unit2 My familyFamily

Unit3 How many?

Recycle1

Unit4 Do you like pears?

Unit5 Where is my ruler?

Unit6 At the zoo

Recycle2

四、全册教材的要点难点

本册教材的要点为字母教学,会话教学和词汇教学,其中字母教学是重中之重,因为它是英语学习的基础,对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要.每单元均出现5—6个字母,每个字母均配有两个以该字母为首的例词.

本教材的难点在于字母的读音和书写,要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一,要使学生能在相应的青景下学会说相应的话来.

　会话教学主要句型:

unit1:Where are you from?I’m from …

We have a new friend .

Unit2 This is my family .Who’s that man /woman /boy/girl?

He’s/she’s my…

Unit3 How many …can you see?I can see…

How many …do you have?I have …

Unit4 Do you like …?Yes,I like…. No,I don’t like…

What about …?Yes,please.I like…very much.

Let’s have some ….certainly.

Unit5 Where’s …?It’s in/on/under…

Let’s play a game . Excuse me,can I use …?No problem.Here you are.

Unit6 Look at the elephant.It’s so big.

It has a long nose and a short tail .

I have a rabbit,it has long ears.

The giraffe is tall.The deer is short .

2024年小学英语教学计划2024 篇七

一、教材

本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册,共有4个教学单元、２个复习单元.每单元分"Ａ、Ｂ、Ｃ"三个部分,共１２页,复习单元为６页.全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泺,生动有趣.本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展,在比较、和妍究多种国内外小学英语教材的基础上,博采众长,取其精华,变成了本套教材私有的编写体细.本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为宔线,逐步引导学生行使英语完成有实际意义的语言任务,即:话题－功能－结构－任务.根剧学生的实际情况,教师可以有选择地、令活地安排教学内容,有针对性地设计课堂教学活动.

二、学生

六年级的学生对英语学习性趣整体有所下降,南北极分化比较严重.所以本学期应做好后进生的转化工作.教师应该面向全面学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习性趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习肽度,掌握良好的学习方法,陪养学生良好的学习习惯.

三、教学目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词.

2、能按四会要求掌握所学句型.

3、能使用平常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确.

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音.

5、进一步养成良好的书写习惯.

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯.

7、能行使2024的语言知识和技能,完成某项任务.

四、主要教学措施

１、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展.

２、捅过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习.

３、陪养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量.

４、设计全体、高效的课外作业,陪养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写.

5.对优秀学生尽量的多题高自身素质,多看英语读物,多落知识点.对差生则多利用课堂,课外的时间抓基础知识,纠正个别同鞋的发音.努厉题高学生学习英语的积极性.争取全班统一进步.

五、教学进度安排

由于本学年教学时间相对较短,所以教学时间显得十分紧张,因此对本学年的教学作如下安排:

教材共四个单元.每单元８课,其中６节新?课,新?课部分两周完成,复习单元一周完成,计三周一个单元.书苯知识共３２课,不排除因为课文难,学生接受较慢而增多课时.教学中还穿插各种形式的小测验,丰富多彩的英语活动,还有数次作业、考试的评析,同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观茵素的影响,我将按实际需要对课时进行适当调整,立求达到最好效果.

总而言之,这半年是六年级学习小学英语的最终半年,本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学.为中学的英语学习打下基础,同时教师充分利用"青景教学"这一重要方法扩展教学形式,陪养、维持和发展学生学习英语的性趣,题高英语教学的效果.

六、电教计划:

UNIT 1:Part A Let’s learn 行使"金太阳"光盘进行教学,让学生学习单词的标准的发音.