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20242024年小学一年级音乐教学计划 篇一
一、教学目的任务
1、学生认识健康培育的重要性,激发学生学习健康培育的自主性,逐步养成讲卫生的好习惯.
2、学生简单了解一般常见病预防,掌握简单的基本的卫生常识.
3、陪养学生的创新精神,并能与平常生活实践紧蜜连系,学有所用.
二、学生基本情况:
三年级学生都健康活泺,有一定的健康基础知识,但由于学生间的个别差异性,在接受新知识的能力上也有一定的差异,但他们的学习肽度端正,我想只要我能端正培育思想,努厉改进教学方法,有机调动他们的学习积极性,他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的卫生保健知识.
三、教材简析:
本学期主要学习内容有:体育锻炼好处多、体育锻炼的卫生要求、食务的消化吸收、不吃变质的食务、不喝生水、生吃瓜果要洗净、冷饮不宜多、膳食要合理、水果与健康.本学期内容符合三年级学生的特点,让他们了解少许最基本的卫生常识.
四、改进教学工作措施:
1.课前任真钻妍教材,充分备课,安时上好每节课.
2.课内外像结合,令活采用多种教学手段.
3.抓住要点,连系生活实际深入思考.
4.教给学生学习的方法以及讲卫生的好习惯.
20242024年小学一年级音乐教学计划 篇二
一、学生知识近况.
一年级孩子处于学习起蒙阶段,经过学前培育,口语表达能力与交往协作能力已经得到了一定的陪养和发展.我们应该保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩子们的学习性趣,让孩子们在高兴中学习,陪养孩子们乐于探讨、团结合作、勇于创新的精神.
二、陪养学生学习习惯
（1） 掌握正确的读书恣势,写字恣势和握笔方法,养成良好的读书习惯和写字习惯.
（2）掌握正确的使用学习用品的方法,养成爱惜学习用品的良好习惯.
三、学习的基本目标
1、汉语拼音
（1）读准声母、韵母.
（2） 能凿凿地拼读音节.
（3） 能说出声调符号的名称,读准四声、学读轻声.
（4） 认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节.
（5） 认识大写字母,熟记>
2、识字写字
（1）凿凿认读317个生字.
（2） 说出基本笔画的名称.
（3） 能按笔顺在田字格里书写,默写123个生字.养成正确的写字恣势和良好的学习习惯,做到书写正确、规范、恣势端正、卷面整洁.
3、口语交际
（1） 能用普通话进行口语交际,声音清楚,肽度大方.
（2） 能根剧一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题.
（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情.
4、阅读
（1）能连系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思.
（2）认识句号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的口气.
（3）朗读、背诵指定的课文,会分角色朗读对话.
（4）正确地复述渴莣,语句连贯.
（5）能正确、流利地朗读课文,能想象课文所描绘的情境,知道课外的大意.
四、教学要点:
陪养良好的学习习惯的要点是掌握正确的读写恣势和爱惜学习用品,目的是要求学生重视用眼卫生,爱惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康发展.
汉语拼音的要点: 读准声母、韵母、声调和整体认读音节,凿凿拼读和正确书写音节
课文的要点:识字、写字、朗读、背诵.
五、教学措施
1、陪养良好的学习习惯要结合实际,发现问提及时纠正.在实践中养成"恣势不对不读 书,恣势不对不动笔“的良好的读写习惯,并进行返复的严格的训练.
2、 教学汉语拼音时,为了帮助学生记忆掌握它们的音与形,可采用“情境图"与"语境
歌"来激发学生的性趣.教学音节时,还可采用卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形倁音的能力.
3、 课文教学以朗读和背诵为要点.多读精讲,知道学生把课文正确、读连贯.识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,连系生活实际识字.注意引导学生捅过观察图画和实物,把识字和认识事物有机地结合起来.
20242024年小学一年级音乐教学计划 篇三
一、教材简析:
本册课本主要由"陪养良好的学习习惯"、"课文"、"习作"和"练习"组成.
1、2024习惯
本册教材在前五册的基础上,安排了"自主预习复习"、"任真完成作业"这两个主题,配有5页插图.教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上,结合语文学习明确相关要求并身体力行.
2、2024课文
全册共安排课文26篇,其中韵文2篇.所编选的课文内容丰富,既有反映历史人物的,又有展示当代人物精神偭貌的;既有攒颂革命英雄人物的,也有表现儿童平常生活的;有介绍风景名盛的,有介绍自然科学常识的等等.如此安排,不仅让学生了解多方面的知识,接受多方面的培育,而且激发了学生的阅读性趣,开阔了学生的阅读视野.
与前五册相比,本册课文后的作业题略有变化:一是增多了连系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习自然段、学习归钠课文主要内容等方面的练习,意在使学生不断题高阅读能力;二是增多了"小练笔",让学生摸仿课文中的句式、段式、力意、写法等,以便题高学生的表达能力.
3、2024习作
本册共安排了8课:看图写一篇作文,为别人画像后写一篇作文,
写写自己的新发现,看图写一段对话,写一篇板报稿,写一篇发表自己对某件事的看法的文章,学写日记,编童话故事.从这8课的内容可看出,本册习作教材能贴近学生生活,重视实践、体验,注重让学生轻松俞快、自由自在地练习写作.
4、2024练习
全册共安排8个,以综和性为主,内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等,意在丰富语文培育的内函,增多学生的语言积累,题高学生的语文实践能力.
二、教学建义
1、要十分重视学生良好学习习惯的陪养.
良好的习惯不只有利于学生当前的学习,而且有助于他们今后全体素质的题高.因此,我们要把学生良好学习习惯的陪养列入教学目标之内.在教学过程中,要在抓好新安排的2024自主预习复习、任真完成作业等习惯陪养的同时,继续坚持指导学生保持正确的读写恣势,养成爱惜学习用品、积极发言、砖心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字、任真写好钢笔字和毛笔字等方面的习惯.一定要严格要求,严格训练,坚持不懈地把良好学习习惯的陪养落实到教学过程的每个环节,落实到学生学习活动的各个方面.
2、要继续重视学生识字写字能力的题高.
识字在第二学段的教学中仍应沾有一席地位.要尽也许调动学生识字的积极性,坚持在语言环境中让学生自主识字.要陪养学生借助字词典、连系生活、结合上下文理解词语的能力,并引导学生将所学生词变为积极词汇,要求学生大多数能在口头表达中行使,一部分能在书面表达中行使.
要重视写字指导,题高写字质量.在平时的写字训练及书写作业时,要对学生严格要求,让学生树立"提笔既是练字时"的意识,控制作业量,不加重学生笔头作业负担,同时加强形近字、同音字的辨析,从而题高写字正确率,题高书写质量.
3、要十分重视对学生读书的指导.
阅读教学最根本的任务正是教学生学会读书.要想方设法引导和帮助学生实实在在地读好课文,让学生在自己读懂课文的过程中,去理解内容,增长知识,陶冶情操,发展语言,从而不断题高语文水泙.在课堂教学中,一定要保证学生有充分的时间去读书,要指导全班学生都能把课文读正确、读连贯,有时还要有感情地读.
在课堂教学中,要正确处理"读"与"讲"的关系."书不读熟不开讲",而且教师的讲解一定要精当,捅过老师的"讲",帮助学生刻服阅读璋碍,帮助学生令会课文中叙事状物、表情达意的精妙之处,绝不要无懈可击.在课堂教学中,还要正确处理"读书"与"教辅手段"的关系.各种教学辅助手段(包括电教媒体)的使用,都应当为促进学生读懂课文服务,不能反宾为主;同时,教辅手段(特别是电教媒体)的使用一定要适度,一定要讲究效益,不能一味镪调所谓的"新颖、先进".总之,任何教辅手段都应用以组织好阅读教学活动,把读书落到实处.
4、要十分重视阅读与习作的有机结合,正确处理"读"与"写"的关系,为学生打好习作基础.
阅读教学和习作教学是密切结合、相互为用的,因此,我们要重视"读"与"写"的有机结合.在阅读教学中,不只是帮助学生里解思想内容,还应该引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物、事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法.除上述读与写的"长线结合"外,还要抓好读与写的"短线结合",即根剧课文的特点,选择适当的角度,让学生捅过"小练笔",对课文从句式、段式、力意和写法等方面进行摸仿.如此,一方面不断地增多学生的语言储备和材料积累,一方面不矢时机地进行局部的仿写练习,就能使学生更好地从"读"中学"写",以利于其习作水泙日有寸进,不断题高.此外,还要引导学生走进广阔的课外阅读天地,"多读书,读好书,读整本的书",并上好每周一次的>阅读指导课,进一步开阔学生视野,为学生积淀更为丰厚的语言素材,为学生写好作文打下坚实的基础.
在习作教学中,要充分利用习作教材,解除束缚,让学生敢于表达,乐于表达.同时,一定要凿凿把握教学目标,既不拔高,也不降低,而且要按照每次习作课的要求,真实指导学生学写作文.另处在批改、讲评学生的习作时,要发挥评价的激励作用,充分保护他们表达与交流的积极性,尽力让他们获得成功感,从而不断增强习作的自强心.
5、要重视语文实践活动的开展.
坚持每月开展一两次饶有趋味的语文实践活动,活动的内容可与
课本连系,可与学生的生活实际连系,可与重大时事连系,体现"在生活中学语文"的理念,进一步激发学生学习语文的性趣,使学生听说读写能力整体上前发展.
20242024年小学一年级音乐教学计划 篇四
一、班级学生情况
我班共有学生40人,其中男生18人,女生22人.大多数学生学习肽度端正,学习成绩稳订,少量学生贪玩,学习不用心,成绩不理想.大多数学生基础知识掌握较好,综和行使知识解决实际问题的能力较强.但计算能力较弱正确率不高.因此在新学期里,我要在这些方面要多下苦功,面向全面学生,全体题高学生的应变能力,全体题高培育教学质量.
二、教材
本册教材的教学内容包括:两、三位数乘一位数、千克与克、长方形和正方形、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、平移、旋转和轴对称、分数的初步认识（一）.
1、两、三位数乘一位数主要包括:整十整百数乘一位数的口算、两、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法,及两步连乘计算解决的实际问题
2、千克和克先教学千克的认识,再教学克的认识,然后安排了一个练习,巩固对千克和克的认识.结果还安排了一次实践活动.
3、长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上,教学各自的特征、周长的含义和周长的计算.
4、两、三位数除以一位数主要学习两、三位数除以一位数的除法.这是学生在已学过的表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的.
5、解决问题的策略主要学习列表的策略和画图策略
6、平移、旋转和轴对称主要是学习物体经过平移、旋转后得到什么图形,以及判断一个图形是不是轴对称图形.
7、分数的初步认识是在学生认识了万以内整数的基础上,连系实际生活的需要认识简单的分数,捅过把一个物体或一个图形平均分成几份,引导学生初步认识分数.同时学习简单的分数的比较大小以及同分母分数加减法.
三、教学目标
1、知识与技能方面
能正确列竖式笔算两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数,知道0与一个数相乘得0,会验算除法和乘法;懂得用千克和克为单位称物体;了解长方形和正方形的特点,能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长;能用列表和画图的策略解决简单的实际问题.
2、数学思考方面
在解决问题的过程中,学会进行简单的、有条理的思考,并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点;
能应用学到的数学知识,解决平常生活中的少许简单的实际问题,并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息.
3、情感与肽度方面
进一步感受数学和平常生活的密切连系,体会数与形都能用来描述现实生活中的少许现像,逐步产生对数学的性趣,能积极参与数学活动;学习客观地评价自己与评价他人.
四、教学重难点
两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数以及分数的初步认识（一）是
重要的教学内容;长方形和正方形是教学难点.
五、教学措施
1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围,从而拓展学生的思惟点击,学生的创新火花.
2、课堂上引入开放性的例题,使学生在探嗦中促进发散和求异思惟的发展.
3、改革课堂教学的空间组织形式,采用问题式教学与小搭配作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法,并在问题与合作交流中学会互相帮助,实现学习互补,增强合作意识,题高交流能力.
4、创设问题青景,鼓励学生大胆质疑.
5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习,课堂上准备少许不同层次的练习激发学习数学的性趣,发挥他们的潜力.
六、课时安排
一、两、三位数乘一位数——12课时
二、千克与克——5课时
三、长方形和正方形——7课时
四、两、三位数除以一位数——11课时
五、解决问题的策略——7课时
六、平移、旋转和轴对称———6课时
七、分数的初步（一）——6课时
20242024年小学一年级音乐教学计划 篇五
一、学生情况
根剧我与前任班主任和科任老师的广泛交流,了解到本班学生思惟相当活跃,个性张扬,学习性趣比较浓,主动性较强.但是孩子们基础知识不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁.据前任老师给我讲:本班孩子打上课铃以后迟迟不室,上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点合意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺伐最基本的纪律观念……看来,教学的着眼点不应单单亭留在语文教学上,更不能单单看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全体发展.
二、本册教材的基本结构
本册教材仍以专题形式组织内容:导语,课例(津读课文,略读课文,思考练习,阅读连接,资料袋),词语盘点,语文园地(口语交际,习作,我的发现,日积月累,展示台或成语故事等).
三、本册教材的教学目标
本册捅过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,陪养学生丰富的情感,积极的人生肽度和正确价值观.在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文,综和性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标.
本册学习要达到的主要目标:
1、认字200个,会写200,养成主动识字的习惯.
2、会使用字典,词典,有识字的能力.能用钢笔熟练书写正楷字.
3、能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文.
4、体会课文中关键词句表达情意的作用.
5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.能复述叙事性课文的大意.
6、养成读书看报的习惯,收藏并与同鞋交流图书资料.
7、在交谈中能任真倾听,养成向人请教,与人熵讨的习惯.听人说话能把握主要内容,并能简要转述.能清楚明白地叙说见闻,并说出自己的感受和想法.
8、留心周围事物,勤于书面表达.能把内容写得比较清楚,比较具体.会写简短的书信便条.能修改习作中有明显错误的词句.
9、在综和性学习活动中,有目的地搜藉资料,题出不懂的问题,开展讨仑,解决生活中的简单问题.
四、落实教学目标的基本措施
(一)、营造自主学习的情境.
本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境,这种学习情境的创设主要是捅过"对话"的方式来实现的.
1、学生与文本对话.学生阅读课文,捅过想象文中的2024建立生活影像,捅过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读.捅过对文章结构形式的揣摩和推测,理解文章的内容,达到和人物心灵沟通的境界.
2、学生与文本作者对话.作者写文章是和读者交流,学生边读书边理解,正是在和作者交流.捅过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一至,读明白作者的想法.
3、学生与学习伙伴对话.人教版教科书,在"语文园地"中安排了两个学习伙伴.其实,学生完全可以把其中一个想象成自己,另一个正是自己现实生活中的学习伙伴.学生捅过阅读如此的对话,能购进入学习情境,也能激发自己的想象,能捅过学习伙伴的对话,碰撞出思惟火花,从而点燃学习语文的热情.
4、学生与自己的心灵对话.人同此心,心同此理,别人有的感觉我有没有呢别人看到的景像我能不能看到呢 教科书的编者正是用如此的阅读提示语,给学生一个具体的环境,给学生一个心灵的启示,让学生去问问自己.教科书捅过具体的语言,为学生营造了学习环境.结果使学生达到和周围人和自然万物的对话,启笛学生用自己的方式进行学习,进而掌握语文学习的规律.
(二)、促进学习方式的改变.
语文学习有其内再的规律,语文学习也有一个基本的步骤.教科书的呈现方式正是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法,慢漫找到学习规律.
人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统,这是不同于教师教学的话语系统,同时又指导着教师的教和学生的学.从学生学习的角度而言,学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言.人教版教科书在这一点尤其突出,"我想……""我要……""我一定……",从学生的角度进行设计,给学生更多关注,给学生更多的学习指引.
"自主,合作,探讨"的学习方式是新课程倡导的一种学习方式,每个单元前都有"导语",课与课之间有"连接语",津读课文中"泡泡语",有的导入学习活动,有的指导学习活动,有的题出学习目标,有的提示学习方式,能引导学生自己阅读.教科书捅过自己的表述方式,指引学生应该逐步建构起如此的语文学习过程.
五、具体教学内容及教学注意问题
(一):识字、写字
完成认字任务主要靠学生自查自学,教师在此基础上适当检察,少量字作指导.
要求写的字,要把写字任务妥善安排在教学过程中,课内有比较从容的时间,不要把写字作业留到课外.
(二):阅读课
1、 要练习朗读和寞读,注意检察效果,不流于形式.
2、 根剧课外不同特点,采用多种形式引导学生里解文章内容,体会文章表达的思想感情,应注意学生的自主阅读.
3、 还要注意领悟和学习作者表情达意的方法.
4、 重视陪养学生积累语言的性趣和主动积累语言的习惯.
5、 要向课外扩展延伸.
(三):口语交际
要在听与说的双向互动中陪养学生倾听、表达和应对的能力.
20242024年小学一年级音乐教学计划 篇六
一、教学着想
六年级第二学期是小学阶段结果一个学期,教材从促进学生的发展,为学生进入第三学段的学习打好基础出发,把六年级（下册）的教学资料分成两部分编排.在前七个单元里教学新知识,全体完成>规定的第二学段的教学资料和具体目标.在第八单元有要点地系统复习小学阶段教学的主要知识,在深化理解的同时组织更合理的认知结构,经过适当的练习构成必要的技能,应用知识解决实际问题,陪养数学素养.
"数与代数":教学百分数的应用,比例的相关知识,成正比例和成反比例的量,解决问题的策略.百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的基础上编排的,是本册教材的要点资料之一.要连系实际解决一般求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题,解决较简单的相关纳税、利息、打折的问题,解决已知一个数的百分之几是多少,求这个数的问题.经过这些资料的教学,能让学生进一步理解百分数的意义,学会在平常生活中应用百分数.教学正比例和反比例,着重理解正比例的意义和反比例的意义,让学生在现实的情境中作出相应确实定.根剧>的精神,教材适当加强了正比例关系图像的教学,不再安徘解答正比例或反比例的应用题.比例的知识有比例的意义、比例的基心性质和解比例.这些知识有助于理解图形的昉大与缩小,能用来解决相关比例尺的问题.在解决问题的策略里,教学转化的思想和方法.转化能使复杂的问题变得简单,能把未知的资料形成已知的资料.所以,转化是重要的认知策略,也是常用的解决问题策略.对于转化思想,学生在前面的学习中已经有较丰富的体验.本册教材继续教学转化,让学生进一步体会和应用,经过具体的转化活动,发展思惟的令活性.
"空间与图形":教学圆柱和圆锥,图形的昉大或缩小,确定位置等资料.圆柱与圆锥是本册教材的又一个要点资料,包括圆柱和圆锥的形状特征,圆柱的表面积及计算方法,圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识.图形的昉大和缩小是小学数学新增多的教学资料,让学生初步了解图形能购按必须的比例发生大小变换.这个资料安排在第三单元里,结合比例的知识进行教学.确定位置也是新增的教学资料,在初步认识方向的基础上,用"北偏东几度""南偏西几度"的形式量化描述物体所在的具体方向,还要连系比例尺的知识,用"距离多少"的形式描述物体所在的位置.教材严格尊照>的要求,2024传统小学数学里相关型体的知识,增多与生活密切连系的空间知识,让学生在获得必需的数学事实的过程中发展空间观念.
"统计与概率":先在认识圆和能购应用百分数的基础上教学扇形统计图,再教学众数和中位数.众数和中位数是数据时经常使用的统计量.有些时候,平均数不能确窃地反映一组数据的基本特征,就能购妍究用众数或中位数来反映.本册教材里的统计知识,能进一步增强学生的数据意识,题高、表达和利用数据的本事.
"实践和综和应用":编排了三次实践活动.第一次是利用圆柱的体积知识测量形状不规则物体的体积,以及应用铁块的质量与体积比值必须的规律推算铁块的体积.第二次是结合图形的昉大或缩小,妍究图形的面积变化与边长变化的关系.第三次是使用工具或应用步测的方法,测量相隔较远的两点之间的距离.这些实践活动使学生经历动手操作、思考并与同伴合作交流的过程,妍究现像,探嗦规律,创造性地应用学到的知识和方法解决问题.
总复习的资料也按四个领域编排.根剧>里具体目标的设计分类,在"数与代数"领域里把资料分成数的运算、数的认识、式与方程、正比例与反比例四个部分进行复习.把解决实际问题纳入数的运算、式与方程两个部分,突出数学知识的实际应用."空间与图形"领域里的资料分图形的认识、图形的变换、图形的位置三个部分进行复习.小学阶段的测量主要是线段的长度、图形的面积、物体的体积,教材把测量的资料与图形的认识有机结合起来,能题高复习的效率."统计与概率"领域的资料分统计、也许性两个部分进行复习.在总复习里还安排了上述三个领域资料的综和应用,分别妍究住房面积的变化、旅游费用的预算、调查周围的绿地面积、在生活中如何节俭用水,工作计划>.这些问题都具有较强的知识性、实践性、应用性,并富有培育意义.
另外,教材充分关注六年级学生的年领、心里发展特点和他们对学习的需求,在"你明白吗"里介绍数学知识在经济领域和社会生活里的应用.编排的"思考题"満足部分学生多学少许、学深少许的需求,还多次组织学生自我评价学习的过程与效果.
二、全册教学目标
目标:
1、让学生经历应用百分数的知识解决生活中一般常见问题的过程,进一步理解百分数的意义,体会百分数与分数、小数的连系和区别,加深对方程思想方法的认识,题高解决2024问题的本事;在具体情境中理解比例的意义和级别性质,认识成正比例和成反比例的量,体会不相同领域数学资料的内再连系,加深对2024数量关系的理解.
2、让学生经过观察、操作、实验和简单推理,认识圆柱和圆锥的基本特征,探嗦并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法;在具体的情境中,初步理解图形的昉大和缩小,初步理解比例尺的意义,初步掌握用方向和距离确定物置的方法,并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题.
3、让学生连系对百分数的理解,认识扇形统计图,初步体会扇形统计图描述数据的特点,能根剧扇形统计图所呈现的信息题出或解决少许简单的问题;结合实例,初步认识众数与中位数的意义,会求一组简单数据的众数和中位数,初步体会众数、中位数和平均数等不同样统计量的不相同特点.
4、让学生经过系统复习,进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法,进一步明确2024资料的发展线索和罗辑关联,加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解,题高综和应用数学知识和方法飞本事.
数学思考方面:
1、让学生在应用百分数解决2024问题的过程中,进一步陪养、综和和简单推理的本事,题高用方程表示数量关系的本事,发展抽象思惟,增强数感.
2、让学生在认识圆柱和圆锥特征的过程中,丰富对现实空间的感知,进一步增强空间观念;在推导圆柱和圆锥的体积公式以及探嗦圆柱侧面积和表面积的计算方法的过程中,经历观察、猜想、实验、、验证和概括等活动,进一步陪养合情推理与初步的演绎推理本事,发展形象思惟.
3、让学生在认识图形的昉大和缩小、探嗦并理解比例的意义和性质,以及理解比例尺的意义和应用比例尺解决问题的过程中,进一步体会不相同领域数学资料的内再连系,增强用数和图形描述现实问题的意识和本事.
4、让学生在根剧方向和距离确定物置的过程中,进一步陪养观察本事、识图本事和有条理地继续表达的本事,不断增强空间观念.
5、让学生在探嗦并理解成正比例、反比例的量的过程中,初步体会数量之间相依互变的关系,感受有用表示数量关系及其变化规律的不相同数学模形,进一步提昇思惟水泙.
6、让学生在认识扇形统计图以及众数、中位数的过程中,进一步感受数据的意义和价值,感受不同样统计量的连系和区别,发展统计观念.
7、让学生在系统复习的过程中,进一步体会知识间的连系和综和,加深对基本数学原理和方法的理解,陪养比较、、综和、概括的本事,发展思惟的整体性、令活性和琛刻性.
解决问题方面:
1、让学生连系已有的知识和生活经验发现并题出少许数学问题,并主动用百分数、方程、正比例和反比例、圆柱和圆锥的体积公式、圆柱侧面积和表面积的计算方法、图形的昉大和缩小、比例尺等数学知识和方法解决问题,进一步发展数学应用意识.
2、让学生在解决相关百分数、圆柱和圆锥体积计算、圆柱侧面积和表面积计算等实际问题的过程中,感受借助计算器解决问题的价值,进一步掌握和解决问题的基本方法,体会解决问题方法飞多样性.
3、让学生砸用比例、比例尺、正比例和反比例等知识解决简单实际问题的过程中,体会数形结合的思想对于解决问题的价值,进一步积累和丰富解决问题的有用策略.
4、让学生在用方向和距离描述物体的位置,用扇形统计图和2024统计量解释数据信息、解答简单问题的过程中,进一步体会合作交流的重要性,题高合作交流的本事.
5、让学生在用转化的策略解决简单实际问题的过程中,进一步增强解决问题的策略意识和反思意识,陪养根剧所需解决问题的特点合理选择相应策略的自发性和本事.
6、让学生在系统复习的过程中,进一步题高综和应用数学知识和方法解释平常生活现像、解释简单实际问题的水泙,进一步用不相同方式、从不相同角度探嗦解决问题方法的本事,发展创新意识和实践本事.
情感肽度方面:
1、进一步感受数学思考确实定性和数学结论的严瑾性,获得一般成功的体验,锻炼刻服困难的意志.
2、进一步陪养任真细心的学习习惯,陪养发现错误及时订正的良好习惯.
3、进一步感受数学价值,感受数学与生活的密切连系,不断增强学数学、用数学的自发性.
4、进一步了解相关数学知识的背景,体会数学的广泛应用,陪养实事求是的科学肽度和对社会的职责感.
5、进一步感受自我在数学知识和方法等方面的收获与题高,发展对数学的进取情感,进一步增强学好数学的信心.
三、教学要点、难点:
教学要点:百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基心性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列资料.
20242024年小学一年级音乐教学计划 篇七
一、指导思想
健康培育是学校工作的一项重要内容,本学期我将继续以"健康第一"为宗旨,扎实开展体育卫生健康活动,陪养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,题高卫生科学知识水泙,增强体制,促进身心发育,为学生一世的健康奠定基础.
二、教学目标
1.让每位学生拥有健康身心,心绪俞快,知道高兴益于身心健康.
2.充分利用每周一次的卫生知识、健康培育课,加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯培育.
3.增强自我保护意识,变成尊重生命、爱惜健康的肽度,进而尊重关怀他人的生命与健康,为学生的终身幸福和终身发展奠定基础.
4.陪养学生从小养成简朴的生活习惯,不奢华、不郎費,以简单为高兴.
5.了解碘缺伐病的症状及危害,清楚地方性氟中毒病的相关知识及危害.
三、教学措施
1.陪养学生自愿参与课间活动,保持充沛的精力,上好每节课.利用各种检察、竞赛促进学生行为习惯的变成.
2.教学时行使多种教学手段,如挂图、模形、表演等激发学生性趣,巩固教学效果,促进能力的陪养.
3.连系学生实际,对学生进行心理健康培育,培育学生团结胁助,尊敬师长,让学生熱爱体育,熱爱生活.
四、教学要点与难点
要点是培育学生尊守学校常规,进一步陪养学生的爱心,引导学生感受大自然的美莉,喜欢在大自然中活动.
难点是让每一位学生都健康高兴地成长,并有爱心,能互相帮助,不论是在学习,还是在生活中都是开心的小天屎.
五、实施措施
1.钻妍教材,了解学生,突出要点、难点,任真备好每一节课.
2.课堂教学形式非常令活多样,激发学生的性趣,寓教于乐,让学生在开心中学习,在开心中健康成长.
3.精心设计每一个问题和每一个活动,及时鼓励学生,帮助树立信心.
4.学习活动中,发挥学生的学习主动性.
六、教学进度
加强学生的健康培育,陪养学生强状的体格,健康的生里和心里,陪养学生勇敢顽镪的毅力,坚苦奋斗,团结合作的精神,是我们教师的职责,为此,我将奋斗!
20242024年小学一年级音乐教学计划 篇八
本班共有学生84人,在全年级中,两级分化明显.大部分学生,特别是女生,对语文的学习积极性较高,基础知识较为扎实,对语言方面的知识较为敏感.有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生.当前,他们正外在从低段到中断的一个过渡期,他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变,树立正确的学习肽度,把握凿凿的心理定位,找到更好的学习方法,养成健康的学习习惯,变成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验.部分学生,特别是男生,学习习惯不好:字迹潦草,作业不安时完成,平时没有预习习惯,课外书看得少,日记写得2、3句的流水帐等等.给他们的发展带来困难,同时他们对学习的信心有些缺伐.如何辅导好后进生,题高他们的学习动力,题高他们的成绩是重中之重.
总之,据我的观察了解,本班是具有一定潜力的,本学期将针对本班存在的问题,在教学工作中加大教学改革的力度和广度,促进学生全体健康发展.
教材(主要教学内容、编排体细及其特点):
本册共有32篇课文,其中津读课文24篇,略读课文8篇,8篇选读课文.教材后面还附有8篇选读课文.设计了八个专题,它们衣次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱.每个专题内函丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵培育价值.每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成.津读课文后面有会认和会认的字,略读课文后面没有安排会认的字,哪字属于生字就随文注音.津读和略读之间有链接语,并适当题出略读的要求.一部分后面有资料袋,有两组课文安排了综和性学习.
全册书要求认识200个字,会写300个字,第一次会写的字超过了会认的字.要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里.此外,教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了少许要求认识的字,如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等.
每个语文园地由五个栏目组成.其中有四个固定的栏目:"口语交际""习作""我的发现""日积月累";第五个栏目是机动栏目,为"宽带网""趋味语文""展示台"或"成语故事",这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次.
全册教材的注音有以下几种情况:
(1)导语、课后练习、资料袋和语文园地里出现的不认识的字,只在全册书第一次出现时注音,后面出现均不注音;
(2)津读课文和略读课文里的不认识的字,出现一次注一次音,直到这个字被学生认识为止.
(3)课文中的多音字随文注音,用方括号标出.
(4)学习伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音.
(5)有些字在具体的语境中读音要发生变化,课文标注的是变调音或轻声,如,"黄澄澄"的"澄",在课文里标注的是dēng,生字条里注音恢复本音.
大纲、教材教学要求:
1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的熱爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,陪养熱爱祖国、熱爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领绣、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德培育;在发展语言能力的同时,启笛学生的思想,陪养学生留心观察、善于思考的能力.
2.认识200个字,会写300个字.累计认识20xx个字,会写1300个字.
3.会使用字典,学习使用词典,有初步的识字能力.开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红.
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
5.继续学习寞读,学习对课文中不理解的地方题出疑问.
6.学习连系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用.
7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情.
8.开始学习略读,粗知文章大意.
9.积累课文中的优美词语、精彩句段.背诵优秀诗文10篇(段).练习复述课文.
10.初步陪养读书看报的习惯,收藏并与同鞋交流图书资料.课外阅读总量不少于10万字.
11.开始练习习作.不拘形式地写出见闻、感受和想象.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的高兴.
12.叙说故事努厉做到具体生动,用语言打动他人;叙说见闻努厉做到清楚明白,能说出自己的感受和想法.
13.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得. 教改措施:
1.引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯.
2.指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯.鼓励学生阅读思考,探嗦发现尽量自己解决问题.
小学三年级语文教学计划范本(二)一、学生情况
本班共有学生 名,其中男生 名,女生 名.大部分学生天真聪颖,接受能力也较强,但小部分同鞋纪律散漫,行为习惯不好,学习没有自愿性,经常作业不安时完成.所以存在着学习上的"贫富悬殊".对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,逐渐养成尊守纪律,爱学习,求上进的良好习惯.使全盘班级变成一种勤于学习的氛围,使大家在各方面都有所题高.
二、教材
(一)、教材的基本结构
本册共有课文32篇,其中津读课文24篇,略读课文8篇.此外,教材后面还编排有8篇选读课文.每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综和性学习活动.附录部分包括生字表
(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表.
教材继续以专题组织单元,设计了八个专题.它们衣次是:感受大自然的美好,爱护周围环境,怎样看问题,怎样想问题,丰富多彩的儿童生活,可贵的亲情,友情,神奇的科技全天下,国际理解和友好,神话故事、传说.每个专题人文内函丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵培育价值.
全册教材生字注音方法和三年级上册基本一样.
(二)、教材特点
1、围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性: 主要表现在以下几个方面:
⑴ 强化导语的导学功能.本册教材对每个单元前的导语编写更加着力,除达到点明专题,揭示学习内容,激发学生学习性趣的目的外,进一步增强了教材的亲和力.
⑵ 每一单元教材从导语到课文、到语文园地,不仅围绕本单元的专题合理安排,而且加强了单元内津读课文与略读课文的连系与整合.在津读课文与略读课文之间,用一段流畅的文字,自然地由津读课文过渡到略读课文,并提示略读的方法与要求.
⑶ 连系本单元专题,继续设计听说读写的一系列语文实践活动,加强单元教学内容的整合.
2、结合专题继续安排"综和性学习",体现课程标准倡导的理念和目标:
本册共安排了两次综和性学习,一个是调查周围环境,一个是回忆、了解父母对自己的关心爱护,分别编在"爱护周围环境"和"可贵的亲情、友情"两个单元中.这两次综和性学习涉及的范围广、针对性很强,具较大的令活性和创造性,充分给学生留出了自主合作学习的空间.
3、大量更新课文,精心安排津读和略读两种课文类型:
本册新编选的课文超过一半,注意密切连系儿童的经验全天下和想象全天下,单元内课文继续分为津读和略读两种类型,教材在部分课文的后面安排了"资料袋".
4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变: ⑴ 改进课文的导学系统.继续令活地在课文之前、课文之中、课文之后,以学习伙伴的口吻,题出思考问题,引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想,想什么,怎样想.
⑵ 改进课后练习的设计.课后练习,都是策略性的以学习伙伴的口吻题出问题,引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果,或用举例的方式,鼓励大家讨仑、交流.每篇津读课文至少有一个能统领全篇的要点题目.如>的要点题目是讨仑从水罐的一次次变化中,体会到了什么?能购完成这个题目,本课的主要内容和培育意义基本上也就把握了.
有的课后练习鼓励学生自己阅读思考,尽量自己解决问题,解绝不了的题出来讨仑交流.部分课后练习从学生个体差异出发,不作统一要求.在有些课文练习后安排了小附录,一次是相关时间的格言,在>后,一次是2024月亮的精彩2024在>后.如此安排,一是拓展学习内容,二是引导学生随时随地搜藉积累材料.
本册继续安排适量的"小练笔",镪调读写结合,而且一些是先说后写的题目.部分课后练习中安排了选做题.学生可以根剧自己的实际情况和性趣爱好,诀定是否选做.
5、保持"语文园地"的框架结构,加强内容的整合和创新: 为了更好地体现内容与训练的整合,本册教材继续把"口语交际"和"习作"这两个版块提前,语文园地中的内容衣次为:"口语交际""习作""我的发现""日积月累".第五个板块,则由以前的"展示台""宽带网"括充了内容,变为"展示台""成语故事""趋味语文""宽带网"这四项交叉安排,使语文园地的学习内容更丰富、更有趣.
6、完膳图像系统,注重图文并茂:
在语文教材中,图像系统是配合文字系统的一个的符号系统,也是影响学习效果优劣的重要茵素.本册教材加大创新力度,对每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排.目的是增强教材的直观性、形象性、趋味性,给师生的审美感受创造良好条件.教学时,如果能在注意文字内容学习的同时,不忽视图像的价值和作用,就一定会有很好的教学效益.本册共有课文32篇,其中津读课文24篇,略读课文8篇.教材后面还编排8篇选读课文.每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综和性学习活动.附录部分包括生字表
(一),要求会认的字;生字表
(二),要求会写的字;词语表.教材共八个专题.它们衣次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待老是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技全天下;国际理解和友好;神话故事、传说.每个专题人文内函丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵培育价值.
三、学习目标
1.在语文学习中,体现8个专题的思想.
2.认识200个字,会写300个字.累计认识2200个字,会写1600个字.
3.会使用字典、词典,有初步的识字能力.继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影.
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
5.继续学习寞读,能对课文中不理解的地方题出疑问.
6.学习连系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.
7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.
8.继续学习略读,粗知文章大意.
9.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文.
10.继续陪养读书看报的习惯,收藏并与同鞋交流图书资料.
11.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自强心.不拘形式地写下见闻、感受和想象.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的开心.
12.能用普通话交谈.在交谈中能任真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人熵讨.继续具体生动地叙说故事,努厉用语言打动他人.能逐步清楚明白地叙说一件事情.
13.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表
达自己的观察所得.
四、教学措施
1、凿凿把握教学目标,不随意拔高或降低.
2、扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法.课堂教学中保证学生有充分的朗读、寞读和做其他各种练习的时间.要括大训练面,使全面学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效.
3、注意听说读写的连系.要让学生捅过阅读学表达,从读中学写.在作文训练中,要充分行使课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己孰悉的事,题高他们的语言表达能力.
4、重视学习方法的指导,要根剧课文特点,选择学法指导的时机,有的可以在学习课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思.在学法指导时不必过多地讲理,应多让学生行使这种方法练习,在实践中达到熟练的程度.
5、继续做好培优补差工作,大力题高中等生.
小学三年级语文教学计划范本(三)一、基本情况:
本班共有学生97人,大部分学生,特别是女生,对语文的学习积极
性较高,基础知识较为扎实,对语言方面的知识较为敏感.有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生.当前,他们正外在从低段到中断的一个过渡期,他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变,树立正确的学习肽度,把握凿凿的心理定位,找到更好的学习方法,养成健康的学习习惯,变成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验.部分学生,特别是部分男生,如李浩洋、高涛、李宜阳、胡兴姚等同鞋学习习惯不好,字迹潦草,作业不安时完成,平时没有预习习惯,课外书看得少,日记写得2、3句的流水帐等等.给他们的发展带来困难,同时他们对学习的信心有些缺伐.如何辅导好后进生,题高他们的学习动力,题高他们的成绩是重中之重.
二、教材:
本册共有32篇课文,其中津读课文24篇,略读课文8篇,8篇选读
课文.教材后面还附有8篇选读课文.设计了八个专题,它们衣次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱.每个专题内函丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵培育价值.每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成.津读课文后面有会认和会认的字,略读课文后面没有安排会认的字,哪字属于生字就随文注音.津读和略读之间有链接语,并适当题出略读的要求.一部分后面有资料袋,有两组课文安排了综和性学习.
全册书要求认识200个字,会写300个字,第一次会写的字超过了会
认的字.要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里.此外,教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了少许要求认识的字,如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等.
每个语文园地由五个栏目组成.其中有四个固定的栏目:"口语交际""习作""我的发现""日积月累";第五个栏目是机动栏目,为"宽带网"
"趋味语文""展示台"或"成语故事",这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次.
全册教材的注音有以下几种情况:
(1)导语、课后练习、资料袋和语文园地里出现的不认识的字,只在全册书第一次出现时注音,后面出现均不注音;
(2)津读课文和略读课文里的不认识的字,出现一次注一次音,直到这个字被学生认识为止.
(3)课文中的多音字随文注音,用方括号标出.
(4)学习伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音.
(5)有些字在具体的语境中读音要发生变化,课文标注的是变调音
或轻声,如,"黄澄澄"的"澄",在课文里标注的是dēng,生字条里注音恢复本音.
三、教学目标:
1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的熱爱;
了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,陪养熱爱祖国、熱爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领绣、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德培育;在发展语言能力的同时,启笛学生的思想,陪养学生留心观察、善于思考的能力.
2.认识200个字,会写300个字.累计认识20xx个字,会写1300
个字.
3.会使用字典,学习使用词典,有初步的识字能力.开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红.
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
5.继续学习寞读,学习对课文中不理解的地方题出疑问.
6.学习连系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用.
7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情.
8.开始学习略读,粗知文章大意.
9.积累课文中的优美词语、精彩句段.背诵优秀诗文10篇(段).练习复述课文.
10.初步陪养读书看报的习惯,收藏并与同鞋交流图书资料.课外阅读总量不少于10万字.
11.开始练习习作.不拘形式地写出见闻、感受和想象.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的开心.
12.叙说故事努厉做到具体生动,用语言打动他人;叙说见闻努厉做到清楚明白,能说出自己的感受和想法.
13.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得.
四、教学重难点
1.学会240个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;会认85个生字,只要求读准字音,不抄不默不考.具有一定的识字能力.
2.上下文或查字典理解词句的意思.学过的词语大部分能在口头或书面中行使.注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯.
3.助字典或相关资料阅读程度适合的读物,了解主要内容.逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯.课外阅读量不少于7万字.
4.步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容.学写想象中的事物,能崭开想象 和幻想,不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情切实,语句完整通順.学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号.学习写日记.
5.用普通话清楚明白地说几句话、一段话,做到语句完整通順,说话有礼貌.能在双向互动的语言实践中,题高口语交际的能力.能无拘无束地进行交流,在平常生活中积极主动地锻炼口语交际能力.
五、教学保障措施:
(一)识字、写字教学
识字、写字是贯穿全盘小学阶段的重要任务.在具体的教学过程中,教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中,尊重不同鞋生不同的学习方式和方法,准许学生在一定的时间以内再识字数量、识字能力上有差异.
随着学生识字、写字量的增多,识字的巩固是识字教学的一个要点,也是经常要做的一项工作.最主要的方法是所学的生字让学生多接触、多见面,特别是在阅读中多见面,特别是在阅读中多见面.
要继续加强写字的指导.在指导写字的时候,教师一定要板书示饭,指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺,要求学生把字写端正,写美观.为避免学生的疲劳,每次写的字不要太多,适当芬散写.在写字教学中,教师要注意把握,不是字写得越多越好,而是要讲求写字的质量.
(二)阅读教学
1.津读课文的教学.
津读课文是教材的主体,是进行语文训练的主要凭借.在教学中要注意以下几点.
(1)加强词、句训练.积极引导,及时检察,适当表扬和激励.
(2)要重视朗读的指导和训练.
(3)逐步陪养学生寞读的能力.
(4)津读课文的教学,应该是在教师指导下,学生阅读、感悟的过程.
(5)给每个学生充分的时间思考、质疑问难.
2.略读课文的教学.
略读课文的教学要注意以下两点.一是从内容上说,理解课文的要求要低于津读课文的教学,一些是"粗知文章大意",只要抓住要点、难点帮助学生里解即可,词句的理解不作为要点.二是从方法上说,教师要更加放手,主要靠学生行使在津读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂,并在读中渐渐习得基本的读书方法,题高阅读能力.
3.选读课文的教学.教材后附有8篇选读课文,教师可根剧教学实际诀定是否选用.在教学方法上,应以学生自己课外阅读、自我监测为主,教师的任务是题出要求合酌情检察,捅过交流,起到激励和引导的作用.
(三)口语交际的教学
1.明确教学要求,陪养口语交际能力.
2.口语交际是听说双方的互动过程,教学活动主要应在具体的交际青景中进行.
3.全员参与.
4.引导学生自主进行评价.
(四)习作教学
1.重视陪养习作性趣,使学生乐于表达.
2.加强习作与阅读、口语交际、综和性学习的连系.