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20242024年教版四年级教学计划2024 篇一
教学目标：
1.巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180o。
2.，知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。
教学过程：
活动一：简单基础的题目。
1、 作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。
谈谈注意什么问题?(强调钝角三角形高的画法)
2、 三角形的稳定性。
说说生活中很多事物都用到三角形的原因是什么?
3、 给出三根小棒说说可不可以组成三角形?
3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5
为什么?
三角形的分类：注意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。
活动二：解决问题
1、 求三角形各个角的度数。
1) 三边相等
2) 等腰三角形，顶角是50度
3) 有一个锐角50度，是直角三角形
根据题目所给条件————解决——汇报解题思路
2、 爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是75度，顶角是多少?
观察找信息————解决
3、长方形和正方形的内角和各是多少度?
活动三：提高题
1、 能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗?为什么?
交流——汇报
2、 根据三角形的内角和是180度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗?
交流讨论——汇报
四、综合练习：课本P127 8 P130-13110、11、12、13
总复习——三角形的练习卷
复习目标：1、通过讲评练习使学生对三角形的相关概念更清楚。
2、熟练画出三角形的高和底
3、三角形按角分和按边分的分类，以及通过三角形的内角和180度来求三角形的各角，特殊三角形的求角度。
复习过程：
1、复习概念：
概念：1、由三条线段组成的图形叫做三角形。
2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。
3、三角形的内角和为180度
4、三角形任意两条边的和大于第三条边
2、练习讲评：
(一) 在钉子板上画指定的三角形
注意：画的时候为了准确，需要画在钉子之间
(二) 填空：
1、一个三角形有条边、个角和个顶点
2、三角形按角的大小来分，可分为、( |三类
3、三角形按边的长短来分，可分为、
注意：基础概念题，主要是给学生对知识做个梳理
4、5、6、题主要是根据三角形内角和是180度，来计算角度，除了方法外，还要强调细心计算。
(三) 判断：
1、2、3、4、5都为概念的延伸题，要求学生要记忆
6、7、8为多项选择，主要是让学生利用公式、概念灵活做题
(四) 画高：
注：重点也是难点，放慢速度，让学生用幻灯展示作业，大家来评一评做对了没有。
学生说一说画高的时候应该注意什么
1、 用三角板画垂线，用虚线
2、 要标上垂直符号
(五) 计算
1、 在三角形中角1=136度;角2=29度;角3=?
2、 妈妈买了个等腰三角形的风铃。它的一个底角是25度，它的顶角是多少度?
3、 在直角三角形中，一个锐角是35度，另一个锐角是多少度?
注意：强调三角形的内角和是180度
20242024年教版四年级教学计划2024 篇二
教学目标： 1. 引导学生认识独特的幸福观。2.理清思路，学会表达，训练说话能力。3.体味生动的语言，学会运用较美的诗句来表达自己的情感。教学重点：让学生领悟幸福“无所不在”，树立健康乐观向上的幸福观。教学难点：幸福到底是什么，正确地领悟幸福。教学方法：以自主探究与小组协作的方法组织教学，采用复习性述说，激趣性演说，话题性引说等手段，配以优美的画面和音乐，引导学生在轻松愉快的氛围中获得知识，得到教育。课程安排：一课时教学环节：本课时主要解决“幸福是什么，怎样来感受幸福”的问题，这要从理清童话故事《幸福是什么》写作思路入手，我计划安排学生在课前2024幸福信息，调查采访各行各业人的幸福观，体会幸福的真谛，讨论幸福所在。20242024年教版四年级教学计划2024 篇三
师：我在课前布置过一个预习作业，要大家去采访人们对幸福的不同理解，以加深自己对幸福的认识，同学们都很认真地采访了，现在我选择了其中的两个范围，一是小家——家庭，二是大家——社会，先就家庭这一块，让同学们来谈谈家人的感受。生：我爷爷说：人退休在家种.种花草，溜溜鸟，和儿孙在一起玩乐，他是开心的，所以也是幸福的。生：奶奶说：她年纪大了，只要没病没痛，有的吃有的穿，比什么都强。生：妈妈说：幸福是贫困中的一块蛋糕饼，是患难中与父亲心心相印的一个眼神。教师小结：正如一位作家曾说：“幸福是一个迷，你让一千个人来回答，就会有一千个答案。”看看各行各业的人对幸福的感觉是什么?生：警察说，他的幸福在于维护社会治安，老百姓都能安居乐业。生：医生说，治好病人的病，让人们拥有一个健康的体魄，就是他的幸福。生：老师的幸福在于拥有学生真诚的爱意。生：清洁工说，虽然他的工作又脏又累，但他们的劳动给城市带来清洁，所以他们是有用之人，也是幸福的人。生：农民说，没有农民，就没有粮食，他也幸福着呢。生：商贩说，每天供应者千家万户的必需品，他们也是劳动者，也是幸福的。生：我们生活在这文明的国度，每天好好学习，天天向上，我们很幸福。20242024年教版四年级教学计划2024 篇四
第一幅：战争中的儿童在武器上开心的玩乐第二幅：贫困山区的儿童对知识的渴求生：有。师：如果把人生的苦难和幸福分置天平的两端，你的指针会偏向哪边?生：贫困山区孩子的苦难体积庞大，幸福可能只是一块小小的矿石。生：但指针一定会向幸福这一侧倾斜，因为它有生命的黄金!生：战争中的孤儿们一无所有的时候，他们也可以说：幸福!因为他们还有健康的身体。师：当战争夺走他们的肢体，不再健康了呢?生：那些勇敢的人依然可以微笑着说：我很幸福，因为我还有一颗健康的心。生：甚至当心不存在的时候，那些人类最优秀的份子依旧可以对宇宙大声地说：我很幸福，因为我曾经生活过。师：让我们以乐观的态度对待生活。才能切实体会到幸福所在，要特别留意我们身边平凡的小事，珍惜身边看似平凡的幸福。20242024年教版四年级教学计划2024 篇五
A.在我伤心时，我就依偎在妈妈的怀里，妈妈轻抚我的长发的感觉，让我顿时委屈全无，拥有妈妈的爱，就是我的幸福。B.在一次与爸爸的斗嘴后，我赌气不吃不喝，在两餐没吃过后，奶奶把香喷的饭菜给我送来时，我泪流泉涌，其实我早就知错了。当看到大人们心疼的目光时，我是多么的后悔自己的无理取闹，奶奶的和事主义，父母原谅的拥抱是我今生最难以忘怀的幸福。20242024年教版四年级教学计划2024 篇六
A.同学每天约我去上学，放学一同回家，幸福是我们一起走过的多少个春秋冬夏。B.幸福是同学们在一起讨论功课的各抒己见，是为一道难题争论的面红耳赤。C.考试不理想时，同学们一句悄悄的鼓励、安慰，给了我莫大的支持，我感到很幸福。20242024年教版四年级教学计划2024 篇七
A.我父母外出务工，我成了“留守儿童”，当每年受到党和国家给予的政策性补贴时，我既感激，又幸福。幸福生在如此和谐的国度。B.走在拥挤的大街上，看见井然有序的交通，一位交警叔叔扶一盲人大娘过马路，相信大娘的心里一定是甜蜜的，交警叔叔也一定是幸福着的