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2024二年级数学教学计划范本2024 篇一
一、学情
大多数学生的观察力、记忆力、思惟能力符合年领及年级特点,具有一定的学习习惯,有良好的学习肽度,学习数学的信心较强;学生能力有一定的题高.由于各种源因部分学生数学基础较差,同时问题的能力、令活性解决问题的方面也欠缺,需要下大力量来陪养训练.同时也存在个别学生学习习惯较差,家长配合不到位现像,影响学生学习数学的肽度.本班的学生能购听从老师的教道,但是自主创新的意识还是比较缺伐,针对这现像在教学中对学生要加强陪养自主探讨意识及能力;对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生,应在课内课外加以帮助,使其树立学习数学的信心和性趣,尽快养成良好的学习习惯,并同时题高学习成绩.
二、教材
本册教材安排了七个教学单元及总复习,数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程,这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识;图形与几何安排的教学内容是第二单元位置,初步蔘透直角坐标系的思想,以及第六单元多边形的面积;统计与概率安排的是第四单元也许性;还有蔘透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题;综和实践活动安排了掷一掷.
与原实验教材相比主要变化有以下几点:
1．从六年级上册移来"位置"单元,"观察物体"移到五年级下册.
2．"只怕性"单元根剧课标要求进行了调整.
3．"数学广角"的内容进行调整.
4．"简易方程"的结构进行调整及其他单元内容的变化.
5．编排了一个"综和与实践"的主题活动,由原三上移来.
课标调整过后,新旧教材的跟尾比较乐光,基本上没有新的知识点断层,只有少许内容
因为课标变化,要求降低,或者删掉或者往后挪动,本册第四单元"也许性"在三年级上册已经学过了,孩子们在四下还学习了数学广角植树问题知识,因为课标的修订,教材的编排作了较大的调整,使其更符合新的课程标准,因此在教学当中应结合新教材的编排思路,让学生进行适当的回顾,完备以前所学知识,变成更新的认识.同时本期还需补充遗露内容"数字编码"、"观察搭配小正方体"、"画轴对称图形""鸡兔同笼问题".
三、教学目标
1．理解小数乘、除法的意义,掌握计算法则,并能熟练地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算
2．在探嗦小数乘、除法计算方法的过程中,感受转化的思想方法,发展初步的归钠、推理、概括能力,陪养学生的估算意识和解决实际问题的能力.
3．学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程,题高学生的抽象思惟能力,发展空间观念.
4．使学生初步认识用字母表示数的意义和作用,能用字母表示运算定律和计算公式等,初步了解简易方程,能用等式的性质解简易方程.
5．掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式,并能正确地计算相应图形的面积;了解简单搭配图形面积的计算方法.
6．经历较复杂物体的观察过程,体验从多角度观察事物和思考问题.
7．经历轴对称图形的认识和探讨过程,体验观察、想象、和推理的学习方法,陪养和发展学生的空间观念.
8．尝试用不同的方法解决"鸡兔同笼"问题,并使学生体会假设法的少许性.在解决问题的过程中陪养学生的罗辑推理能力.
9．体会数字编码在平常生活中的广泛应用,增强对生活中数学问题的领悟与应用意识.
四、教学重难点
要点:小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,观察搭配小正方体,画轴对称图形.难点:理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基心性质,根剧题意数量间的湘等关系,理解多边行面积公式的推导过程.
五、主要教学措施
1．深钻教材,令会教材编写意图,备好课,好课,向课堂四十分钟要质量.
2．改进课堂教学,加大课堂密度.行使激活练习,题高学生的学习性趣.
3．注意复习旧知,为小数乘法的学习做准备.
4．突出转化的思想,注重算理的理解.
5．加强练习,针对学生易错的地方加强指导.
6．充分利用学生已有的生活经验和知识基础,经历用数对表示位置的学习过程.
7．适时蔘透数形结合的思想和方法,感悟数对与位置的一一双应思想.
8．在理解算理的基础上,引导学生捅过讨仑总结小数除法的计算方法.
9．要注意突出要点,攻破难点.
10．关注由具体到少许的抽象概括过程.
11．有意识地蔘透数学的思想方法.
12．重视解决实际问题能力的陪养.
13．经历探讨过程,蔘透转化思想.
14．注意陪养学生令活行使公式进行计算的能力.
第一单元:小数乘法
教材
本单元学习的主要内容有:小数乘法、积的近似值、相关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数及行使小数乘法解决实际问题.学生已经掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法,而小数的书写方式、进位规则均与整数一样.因此,本单元的内容编排十分注意加强与整数乘法的连系,以便引导学生行使转化的方法,将整数乘法的经验迁移到小数乘法中.
学情
从年领特点来看,五年级学生具有好动、好奇、好表现的性格特征,抓住学生这一特点,教师可以积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛、积极主动参与的学习方式,便能激发学生的学习性趣,有用地陪养学生的思惟能力,促进学生的个性发展.学生在四年级下册的学习中已经认识了小数,会进行小数加减法的运算,并掌握了两位数乘两、三位数计算的方法,具备了学习本单元新知识的基础,而且教材十分重视学生的已有经验,捅过利用常见的十进制计量单位元、角、分和长度单位厘米、分米、米,让学生了解小数乘法和整数乘法的连系,引导学生用转化的方法,将整数乘法的法则经验迁移到小数乘法中,为下面学生学习小数乘法和小数乘加、乘减混合运算打下坚实的基础,并让学生学会探俅模式、发现规律,掌握算理,学会本单元的知识内容.
教学目标
知识技能:理解小数乘法的意义,掌握计算法则,并能熟练地进行小数乘法的笔算和简单的口算.
数学思考:能在解决具体问题的过程中,应用转化和对比的方法,自主概括小数乘法的计算方法;使学生里解整数乘法运算定律对于小数一样适用,并会行使这些定律进行2024小数乘法的简便运算,进一步发展学生的数感.
问题解决:能在解决具体问题的过程中,选择合适的方法（口算、估算或笔算）进行计算,鼓励学生探嗦,提倡策略的多样化.
情感肽度:陪养学生任真思考、精细计算、遇见问题主动交流的好习惯.教学要点:会用"四舍五入"法截取积是小数的近似值.
教学难点:理解整数乘法运算定律对于小数一样适用,并会行使这些定律进行少许小数的简便运算,进一步发展学生的数感.
课时安排:11课时
1．小数乘整数
2课时
2．小数乘小数
2课时
3．积的近似数
1课时
4．整数乘法运算定律推广到小数
2课时
5．用小数乘法解决实际问题
3课时
6．整理与复习
1课时
2024二年级数学教学计划范本2024 篇二
教学内容:
新教材第二册共有9个单元,第一单元:南极小客人——100以内数的认识;第二单元:下雨了——学看钟表;第三单元:侬夫与牧童――方位与图形;第四单元:绿色行动——100以内数的加减法（一）;第五单元:小小存钱罐——币的认识;第六单元:大海边——100以内数的加减法（二）;第七单元:阿福的新衣——厘米、米的认识;第八单元:我们的鞋码——统计;第九单元:儿童乐土——总复习,另外还包括两个数学广场和两个实践活动——奇妙的回形针、小小信息员.
教学目标:
一、知识与技能
（一）数与代数
1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数.并能认识计数单位"百",知道100以内数的组成和顺续,会比较100以内数的大小.
2、结合具体情境,进一步体会加减法的含义,会计算100以内数的加减法.结合现实素材,初步学会估算.
3、在现实情境中,能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时.
4、在现实情境中,认识元、角、分,了解它们之间的关系,会进行简单的计算.
（二）空间与图形
1、捅过具体的操作活动,能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆.
2、在实践活动中,体会厘米、米的含义,知道1米＝100厘米;能估计少许物体的长度,并会选择合适的长度单位进行测量.
（三）统计与概率
在统计活动中,学会初步简单数据整理的方法,认识简单的统计表和统计图.
能完成简单的统计表和条形统计图,能根剧数据题出并回答简单的问题.
（四）实践与综和应用
1、加深对百以内数的认识与计算方法、图形与统计等知识的理解.
2、在实践活动中,初步了解2024、整理数学信息的渠道与方法.
二、数学思考
1、经历从生活情境中抽象出100内数的过程,发展初步的观察、、抽象概括能力,建
立初步的数感与符号感.
2、经历探嗦100以内容数的加减法计算方法的过程,初步变成思考和探嗦的意识.在估计物体个数和进行估算的过程中,初步变成估算意识.
3、在认识图形、方向及长度单位的过程中,发展学生的观察、想象操作能力,变成初步的空间观念.
4、经历简单的统计过程,能对统计最终的合理性进行初步的判断,变成初步的统计意识.
三、解决问题:
能用100以内的数描述现实生活中的事物并能与同伴交流.
1、在具体的情境中,发现并题出能用100以内数的加减法解决的问题,发展应用意识.在探嗦、交流、计算方法的过程中,感受同一问题可以用不同的方法解决.
2、能综和行使方向、图形等知识解决问题,变成初步的创新意识和实践能力.
3、在自主探嗦与合作交流过程中,解决具有一定挑站性的问题,初步学会表达解决问题的大致过程和最终,有与同伴合作解决问题的体验.
四、情感与肽度
1、在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学相关的事物有好奇心和性趣,能积极参与数学活动.
2、了解可以用数和形来描述某些生活现像,感受数学与平常生活的密切连系,体验学习数学的作用.
3、在他人的鼓励与帮助下,能刻服在数学活动中遇见的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心.
4、在他人的指导下,能发现错误并及时改正,逐步养成良好的学习习惯.
五、课时安排
第一单元:南极小客人----------6课时
第二单元:下雨了---------2课时
第三单元:侬夫与牧童----4课时
第四单元:绿色行动-----12课时
第五单元:小小存钱罐----------5课时
第六单元:大海边-------17课时
第七单元:阿福的新衣----4课时
第八单元:我们的鞋码---- 2课时
第九单元:儿童乐土------- 5课时
2024二年级数学教学计划范本2024 篇三
指导思想:
本期数学教学仍以新课标精神为指导,注重有创新、开放精神的主动学习,同时,努厉陪养学生严瑾、塌实的优良习惯,从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、肽度价值观的要求.
学生情况:
本年级学生35人,家长有一定辅导能力的约占30%,其余学生全靠课堂教学进行数学学习.上期考试最后,及格率100%,优生率81%.总体来看,学生在100以内的加减法,表内乘法的计算方面基本达到教学要求,但少量学生的计算速渡和正确率仍需题高.在数学知识的应用方面,学生有解决实际问题的性趣,但一部分学生欠精细、令活.在数学的学习习惯上,听课习惯、作业习惯都有一定进步,但学生在学会审题上还需要陪养和训练.
本期教学内容:
以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材.
教学要求:
1、认识计数单位"百"和"千",知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺续,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数.
2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计.
3、知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能购熟练地用乘法口诀求商.
4、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并题出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与平常生活的密切连系.知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号.
5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现像,会在方格纸上将一个简单图形沿水泙方向或竖直方向平移.
6、认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道l千克＝1000克.
7、了解统计的意义,体验数据的2024、整理、描述和的过程;会用简单的方法2024和整理数据,认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的统计表;能根剧统计图表中的数据题出并回答简单的问题,并能进行简单的.
8、会探嗦给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识,有行使数学去创造美的意识;初步变成观察、及推理的能力.
9、体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,学的信心.
10、养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
11、捅过实践活动体验数学与平常生活的密切连系.
教学要点:
1、表内除法.
2、万以内数的认识.
3、用数学解决问题.
教学难点:
陪养生学会审题的能力;学会解决各种应用题.
培优补差措施:
1、任真备好课,夯实基础知识,确保每一个学生扎实掌握新知,巩固旧知.对学习有困难的学生,要多给关注,多给发言机会,激发其参与热情.
2、在课堂教学中确保双基的基础上,注意适时发展优生的思惟,陪养优生的能力,从而也带动中差生的发展.培优主要体现在:
（1）在每堂课的新知教学后,安排适量发展练习题.
（2）在课堂教学的各个环节中,每个知识点上,适时引导,相机点拨,给学生"摘桃"的机会.
（3）利用每周的思惟训练时间,激发学生的数学学习热情,组织快活的思惟训练.
减负提质措施:
1、钻妍好>,精心备好课,确保课堂教学质量.
2、教学任务在课内完成,课外尽量不留作业,或只留性趣性、发展性作业.
3、对学生的要求要合理,充分肯定每一个学生的优点,不用一个刻度要求每一个学生,作业布置分层进行,避免部分学生过重的作业负担和心里负担.
教学进度安排:（略）
2024二年级数学教学计划范本2024 篇四
一、学生情况
一年级学生刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泺,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强.所以这一学期以陪养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和陪养学生的学习性趣为工作重心
二、教学内容
这一册教材包括下面少许内容:准备课,位置,比一比x-x的认识和加减法,认识图形,x-xx的认识和加减法,xx-xx各数的认识,数学乐土,认识钟表,xx以内的进位加法,总复习
三、教学目标
1、熟练的数出数量在xx以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺续和大小,掌握xx以内各数的组成,会读、写x-xx各数
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法.
3、初步学会根剧加、减法的含义和算法解决少许简单的实际问题.
4、认识符号"="、"",会使用这些符号表示数的大小.
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球.
6、初步了解位置方向,知道上下、前后、左右.
7、初步认识钟表,会认识整时
8、体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
9、陪养任真作业、书写整洁的良好习惯.
10、捅过实践活动体验数学与平常生活的密切连系.
四、全册教学要点、难点
xx以内的加法和xx以内的进位加法,这两部分内容和xx以内的褪位减法是学生学习认识数的计算的开始.在平常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础.因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生真实掌握.
五、方法与措施
1、任真妍究>和教科书,提昇教学理念,从学生的年领特点出发,以学生的已有经验为基础,充分利用教材资源,找寻学生孰悉的数学生活,使之进入课堂.
2、采用多样化的教学手段,激发学生的学习性趣.
3、加强掩示、观察与操作,让学生经历用数字和数学符号描述现实全天下的过程.
4、在学习方式上倡导学生自主探嗦、合作交流.
5、在课堂教学中,注意多一般有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、偏、广.应该拷虑学生实际的思惟水泙,多照看中等生以及思惟偏慢的学生.
6、结合教学内容,适时蔘透思想品德培育
7、每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快.
8、对学生坚持正面评价,帮助学生树立学好数学的信心,以促进学生全体发展.
2024二年级数学教学计划范本2024 篇五
二、教材
在数与代数方面,教材安排了负数和比例两个单元.结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用.比例的教学,使学生里解比例、正比例、反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题.
在空间与图形方面,教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生捅过对圆柱、圆锥特征和相关知识的探嗦与学习,掌握相关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展.
在统计方面,教材安排了相关数据只怕产生误导的内容,捅过简单事例,使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测,但如不任真也也许获得不凿凿的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行任真、客观、全体的的重要性.
在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习.教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了"数学广角"的进行内容,引导学生捅过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探讨"抽屉原理"的过程,体会如何对少许简单的实际问题"模形化",从而学习用"抽屉原理"加以解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力.
本册教材根剧学生所学习的数学知识和生活经验,安排了多个数学综和应用的实践活动,让学生捅过小搭配作的探讨活动或有显示背景的活动,陪养学生的数学应用意识和实践能力.
整理和复习单元是在完成小学数学的所有教学内容之后,引导学生对所学内容进行一次系统的、全体的回顾与整理,.捅过整理和复习,使原来芬散学习的知识得以梳理,从尔帮助学生完膳头恼中的数学认知结构.
三、教学目标
1.了解负数的意义,会用负数表示少许平常生活中的问题.
2.理解比例的意义和基心性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能购判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根剧给出的正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并根剧其中一个量的值估计另一个量的指.
3.会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形昉大或缩小.
4.认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积.
5.能从统计图表凿凿提取统计信息,正确解释统计最终,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据只怕产生误导.
6.经历从实际生活中发现问题、题出问题、解决问题的过程,体会数学在平常生活中的作用,初步变成综和行使数学知识解决问题的能力.
7.经历对"抽屉原理"的探讨过程,初步了解"抽屉原理",会用"抽屉原理"解决简单的实际问题,发展、推理的能力.
8.捅过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,变成比较合理的、令活的计算能力,发展思惟能力和空间观念,题高综和行使所学知识解决问题的能力.
9.体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣.建立学好数学的信心.
10养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
四、教学要点、难点
要点:圆柱与圆锥、比例和整理和复习.
难点:圆柱和圆锥的相关知识.
五、学情:
学生对数学产生了浓厚的性趣,也具有了扎实的数学基本功,书写大有进步,课堂气氛活跃,师生关系融洽,但班里学生之间的差距很大.后进生较多.大部分学生整体数学基础知识掌握牢固,这学期,在抓后进生的同时,更注重转尖子生.
六、教学措施
1.及时与家长连系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息.
2.尊重学生,爱护学生.教学做到因材施教.
3.采用‘一帮一"互助活动,成立学习小组,让小组之间互相交流.小组与小组之间互相评比,陪养优生,鼓励后进生.
4. 重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学.
5.重视引导学生自主探嗦,陪养学生的创新意识和学习数学的性趣.
6.重视陪养学生的应用意识和实践能力.
7.把握教学要求,促进学生发展.
8.全体、公正、科学的评价学生.
9.任真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载.并对问题学生及时提醒,限时改正,逐步题高.
七、课时安排 60课时
八、教学进度
略
2024二年级数学教学计划范本2024 篇六
本班共有学生90人,女生54人.从上学期学习情况和考试来看,大部分学生对少许基础的知识能扎实的掌握,并且能令活地行使,学习肽度较端正;但也有部分学生自愿性不够,粗心大意的还比较多,令活性不够,应用能力不够强;有几名学困生不能及时完成作业,对于学习数学有一定困难.所以在新的学期里,在端正学生学习肽度的同时,应加强陪养他们的各种学习数学的能力,以题高成绩.
二、教学目标
1.让学生经历应用百分数的知识解决生活中一般常见问题的过程,进一步理解百分数的意义,体会百分数与分数、小数的连系和区别,加深对方程思想方法的认识,题高解决2024问题的能力.
2.使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征,能正确地判断圆柱和圆锥,理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算.
3.让学生在根剧方向和距离确定物置的过程中,进一步陪养观察能力、识图能力和有条理地继续表达的能力,不断增强空间观念.
4.使学生里解比例的意义和基心性质,会解比例;认识比例尺,会看比例尺,会进行比例尺的相关计算;理解正比例和反比例的意义,能购判断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例知识解答比较容易的应用题.
5.让学生连系对百分数的理解,认识扇形统计图,初步体会扇形统计图描述数据的特点,能根剧扇形统计图所呈现的信息题出或解决少许简单的问题;结合实例,初步认识众数与中位数的意义,会求一组简单数据的众数和中位数,初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点.
6.让学生在用转化的策略解决简单实际问题的过程中,进一步增强解决问题的策略意识和反思意识,陪养根剧所需解决问题的特点合理选择相应策略的自愿性和能力.
7.使学生捅过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地陪养比较合理的、令活的计算能力,发展思惟能力和空间观念,并题高综和行使所学数学知识解决简单的实际问题的能力.
三、教学措施
1.任真研读教材,任真搞好课堂教学妍究工作.
2.充分利用学生孰悉、感性趣的和富有现实意义的素材吸引学生,让学生主动参与到各种数学活动中来,题高学习效率,激发学习性趣,增强学习信心.
3.加强基础知识的教学,尤其要加强计算教学.捅过相应的练习,帮助学生变成必要的数学技能,题高解决实际问题的能力.
4.课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题
5.任真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载.并对问题学生及时提醒,限时改正,逐步题高.
6.多采用小搭配作形式,使学生在讨仑中人人参与,各抒己见,互相启發, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的高兴.
7.多与家长连系,多与学生交流,了解学生思想动态,做到心知肚明.
四、全册课时安排:
全册共安排72课时的教学内容,其中30课时的总复习.全学期大约有20%的教学时间留作机动.
六年级数学教学计划附加篇一、教学内容
这一册教材包括下面少许内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等.
教学要点:百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基心性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容.
教学难点:圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的令活行使.
二、教学目标
这一册教材的教学目标是让学生:
1.了解负数的意义,会用负数表示少许平常生活中的问题.
2.理解比例的意义和基心性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能购判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根剧给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根剧其中一个量的值估计另一个量的值.
3.会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形昉大或缩小.
4.认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积.
5.能从统计图表凿凿提取统计信息,正确解释统计最后,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据只怕产生误导.
6.经历从实际生活中发现问题、题出问题、解决问题的过程,体会数学在平常生活中的作用,初步变成综和行使数学知识解决问题的能力.
7.经历对“抽屉原理"的探讨过程,初步了解"抽屉原理",会用"抽屉原理"解决简单的实际问题,发展、推理的能力.
8.捅过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,变成比较合理的、令活的计算能力,发展思惟能力和空间观念,题高综和行使所学数学知识解决问题的能力.
9.体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
10.养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
三、教材
在数与代数方面,这一册教材安排了负数和比例两个单元.结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用.比例的教学,使学生里解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题.
在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生捅过对圆柱、圆锥特征和相关知识的探嗦与学习,掌握相关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展.
在统计方面,本册教材安排了相关数据只怕产生误导的内容.捅过简单事例,使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测,但如不任真也有也许获得不凿凿的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行任真、客观、全体的的重要性.
在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了"数学广角"的教学内容,引导学生捅过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探讨"抽屉原理"的过程,体会如何对一般简单的实际问题"模形化",从而学习用"抽屉原理"加以解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力.
本册教材根剧学生所学习的数学知识和生活经验,安排了多个数学综和应用的实践活动,让学生捅过小搭配作的探讨活动或有现实背景的活动,行使所学知识解决问题,体会探嗦的乐趋和数学的实际应用,感受用数学的俞悦,陪养学生的数学应用意识和实践能力.
整理和复习单元是在完成小学数学的所有教学内容之后,引导学生对所学内容进行一次系统的、全体的回顾与整理,这是小学数学教学的一个重要环节.捅过整理和复习,使原来芬散学习的知识得以梳理,由数学的知识点串成知识线,由知识线构成知识网,从而帮助学生完膳头恼中的数学认知结构,为初中的数学学习打下良好的基础;同时进一步题高学生综和行使所学知识问题和解决问题的能力.
四、学情
本班共有学生29人,大部分学生对数学有上进心;有些学生的学习肽度还需不断端正;有部分学生自发性不够,上课注意力不集中;不能及时完成作业等;还有个别学生(胡志强、裴玉琴、陈建宏)基础知识掌握不够扎实,学习数学有很大困难.所以在新的学期里,在端正学生学习肽度的同时,应加强陪养他们的各种学习数学的能力,利用小组讨仑的学习方式,使学生在讨仑中人人参与,各抒己见,互相启發, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的高兴.
五、教学方法:
教学方法:
1、创设俞悦的教学情境,激发学生学习的性趣.提倡学法的多样性,关注学生的个人体验.
2、在集体备课基础上,还应同年级老师交换听课,及时反思,真正令会教学设计意图,题高驾御课堂的能力.教师应转变观念,采用"激励性、自主性、创造性"教学策略,以问题为线索,恰当行使教材、媒体、现实材料突破要点、难点,变多讲多练,为精讲2024真正实现师生互动、生生互动,从而调动学生积极主动学习,题高教与学的效益.
3、不增减课程和课时,不题高要求,不购买其他复习资料,不留机械、重腹、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间,课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题.
4、加强基础知识的教学,使学生真实掌握好这些基础知识.本学期要以新的教学理念,为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间.要充分发挥教材的尤势,在教学过程中,密切数学与生活的连系,确立学生在学习中的主体地位,创设俞悦、开放式的教学情境,使学生在俞悦、开放式的教学情境中満足个性化学习需求,从而达到掌握基础知识基本技能,陪养学生创新意识和实践能力的目的.
5、在教学中注意采用开放式教学,陪养学生根剧具体情境选择适当方法解决实际问题的意识.如捅过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内再连系,陪养学生的应变能力.
6、练习的安排,要由浅入深,体现层次性.对优生、学困生都要体现有所指导.增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和陪养学生熱爱数学的情感.
7、加强对家庭培育的指导.引导家长遵循培育规律和学生身心发展的规律、科学育人.引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者.
学习方式:
①预习教材,题出知识要点,自己是捅过什么途径理解的,还有哪些疑问.
②捅过查阅资料找出解决问题的方法.
③ 教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探讨式、体验式的学习方法,陪养学生的动手操作能力和发散思惟能力.
④利用小组讨仑的学习方式,使学生在讨仑中人人参与,各抒己见,互相启發, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的高兴.
六、课时安排(略)
六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容,各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根剧本班具体情况适当令活掌握:
六年级数学教学计划附加篇一、指导思想
严格遵循党的培育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想培育,陪养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者.任真陪养其数感,题高其计算能力,陪养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题.
二、基本情况
本班共有学生 人,其中男生 人,女生 人.从上一学年的教学情况来看这个班的大部分的学生学习肽度散漫,学习习惯极需陪养,空间观念不够强.上课时不肯积极思考,主动、创造性的学习有待加强.特别从上学年的知识质量验收的情况看,学生的存在明显的南北极分化,后进生的面还是大,针对这些情况,本学年在要点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全体题高合格率和优秀率.
三、教学目标
1. 理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算.
2. 理解倒数的意义,掌握求倒数的方法.
3. 理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决相关比的简单实际问题.
4. 掌握圆的特征,会用圆规画圆;探嗦并掌握圆的周长和面积公式,能购正确计算圆的周长和面积.
5. 知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能行使平移、轴对称和旋转设计简单的图案.
6. 能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想.
7. 理解百分数的意义,比较熟练地进行相关百分数的计算,能购解决相关百分数的简单实际问题.
8. 认识扇形统计图,能根剧需要选择合适的统计图表示数据.
9. 经历从实际生活中发现问题、题出问题、解决问题的过程,体会数学在平常生活中的作用,初步变成综和行使数学知识解决问题的能力.
10. 体会解决问题策略的多样性及行使假设的数学思想方法解决问题的有用性,感受数学的魅力.变成发现生活中的数学的意识,初步变成观察、推理的能力.
11. 体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
12. 养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
四、方法措施
1、任真备课,钻妍教材,作到课堂上能深入浅出进行教学,特别照看到后进生.
2、平时的练习要有针对性,对于后进生和优秀的学生要分别出少许适合他们的练习.
3、加强操作、直观的教学,例如教学圆和轴对称图形时,就要利用操作、直观教学,以发展他们的空间观念.
4、增多实践活动,陪养学生用数学知识解决实际问题的能力.
5、加强能力的陪养.主要陪养学生的、比较和综和能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的连系,探嗦规律,总结规律;陪养学生思惟的令活性和麻利性.
2024二年级数学教学计划范本2024 篇七
一、教材:
这一册教材包括下面少许内容:万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米和吨的认识,时、分、秒,只怕性,数学广角和数学实践活动等.万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的要点教学内容.
在数与计算方面,这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识.万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和变成的基础知识和基本技能,也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础.例如,两位数的乘法中要把两个部分积加起来,实际是计算三、四位数的加法,两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法.相同,多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础,因为不论因数是几位数,在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数.有余数的除法是表内除法学习的继续,也是学习多位数除法的基础.分数的初步认识是数概念教学的一次扩展,学生里解掌握会有一定的难度,所以本册出现的内容是首先步的,结合学生的生活实际和具体实例使学生里解少许简单分数的具体含义,给学生建立分数的初步概念,初步学会用简单的分数进行表达和交流,进一步发展数感,并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫.
在空间与图形方面,这一册教材安排了四边形一单元,这是教材的另一个要点内容.捅过这部分内容的学习,让学生认识平行四边形,掌握认识长方形和正方形的特征,了解周长的含义,学会计算长方形和正方形的周长等.同时使学生捅过直观、操作,进一步感知平面图形之间的关系,促进空间观念的发展.
在量的计量方面,这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒.这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念,并捅过实际操作与具体体验,陪养学生估量物体制量和时间长短的意识.
在统计知识方面,本册教材让学生初步学习也许性.捅过对周围现实生活中相关事例的感受和体验以及实际活动,使学生了解现实生活中存在着不确定现像,知道亊件发生的只怕性是有大小的,激发学生探嗦生活中的数学的性趣,陪养学生应用意识和实践能力.
本册教材安排了"数学广角"的教学内容,继续引导学生捅过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和搭配数,陪养学生观察、操作及归钠推理的能力.
本册教材根剧学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生捅过小搭配作的探讨活动或有现实背景的活动,行使所学知识解决问题,体会探嗦的乐趋和数学的实际应用,感受用数学的俞悦,陪养学生的数学意识和实践能力.
二、教学目标:
1、知识与技能方面
（1）认识"万",会口算两位数加、减两位数,整百数加整百数及相应的减法;
（2）能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数,知道0与一个数相乘得0,会验算除法;
（3）了解24时记时法,能进行普通记时法与24时记时法的换算;
（4）了解长方形和正方形的特点,能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长;
（5）知道物体的正面、侧面和上面;知道从一个角度观察长方体形状的物体最多只好看到3个面;
（6）能用比较有用的方法2024、整理数据;
（7）初步理解亊件发生的也许性有时湘等,有时不等.
2、数学思考方面
（1）在解决问题的过程中,学会进行简单的、有条理的思考,并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点;
（2）能应用学到的数学知识,解决平常生活中的少许简单的实际问题,并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息.
3、解决问题方面
（1）能在教师的指导下,连系学过的知识和方法,初步体会现实生活中蕴含的数学信息,学会从数学的角度题出问题、理解问题,发展初步的应用意识,锻炼实践能力.
（2）在综和行使知识解决简单的实际问题中,体会对相同的问题可以有不同的解决方法,从不同的角度去和理解问题可以得到不同的最后,从而陪养初步的策略意识和创新意识.
（3）进一步学会与同鞋合作,学会与他人交流自己的想法和做法,学会在交流中不断修正和完膳自身的思考,从而体会合作交流的意义,增强合作交流的意识.
（4）学会表达解决问题的大致过程和最终,学会在表达前整理,在倾听后思考,逐步增强评价与反思的意识.
4、情感与肽度方面
（1）进一步感受数学和平常生活的密切连系,体会数与形都能用来描述现实生活中的少许现像,逐步产生对数学的性趣,能积极参与数学活动;
（2）学会客观地评价自己与评价他人.
三、学生情况:
本班大部分学生的学习习惯较好,上课任真听讲、积极动脑,能任真完成作业,能购熟练地口算表内乘法,能题出并解决生活中少许简单的数学问题,对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握.对于他们来说,学习是一件轻松快活的事情.也有些学生上课纪律欠缺,他们上课不愿意动脑,不举手发言,作业质量也不尽如人意,成为班级中的后进生,对于这些学生,改正他们学习习惯是关键.
捅过本册知识的学习,锻炼他们的思惟、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻.
四、完成目标和题高教学质量的具体措施:
1、深钻教材,令会教材编写意图,备好课,好课,向课堂四十分钟要质量.
2、改进课堂教学,加大课堂密度.行使激活练习,题高学生的学习性趣.
3、了解学生,因材施教,及时反馈,掌握学生的学习状态,不断题高学生的学习成绩.
4、注意落后生的辅导工作,力挣使他们逐步赶上来.
5、加强学生的计算能力的训练,并注意他们初步的罗辑思惟能力,陪养学生思惟的令活性.
6、虚心向其他教师学习,舍短取长,积极参加教研教改活动.
7、广泛阅读各类书藉,不断充实自己,开袥思路.
8、加强集体教研,掌握上下两个年级的知识跟尾,深钻教材,了解教材的编写意图.按照教学大纲的具体要求教学.
9、用好教材,改革课堂教学结构,加强引导.
10、根剧学生年领特征,知识要有易到难、由简到繁、由低到高,循序渐进进行.
11、注重陪养学深的积极性,主动性和性.
12、加强能力和良好学习习惯的陪养.
五、教学中需要准备的教具和学具
1、直尺
2、时钟盘
3、四边形模形
4、圆形
六、教学进度:
第一周:测量:毫米、分米的认识
第二周:测量:千米的认识和吨的认识
第三周:万以内数的加法和减法
第四周:万以内数的减法、加减法的验算
第五周:加减法的验算
第六周:假日
第七周:整理和复习、四边形
第八周:四边形、平行四边形
第九周:周长、长方形和正方形的周长
第十周:估计、有余数的除法
第十一周:有余数的除法
第十二周:时、分、秒:秒的认识、时间的计算
第十三周:多位数乘一位数:口算乘法
第十四周:多位数乘一位数:笔算乘法（一位数乘二、三位数）
第十五周:多位数乘一位数:末尾、中间有0的乘法、整理和复习
第十六周:分数的初步认
第十七周:分数的初步认识、只怕性
第十八周:数学广角
第十九周:总复习
第二十周:期末复习、测试
2024二年级数学教学计划范本2024 篇八
一、学生情况:
从上学期的教学观察与测试最终看,这两个班学生的学习肽度较端正,基础差,跟不上教学进度的多.受应式培育观念的影响,师生习惯于接受性学习,自主、合作、探讨的风气尚未变成.作业习惯抄袭,勤思好问的少.从抽查的情况看,学生对要理解记忆的知识掌握得不够好,读题、理解题意的能力弱,综和题目信息,确定解题思路、方法的经验不足,答题书写随意,格式不规范.上学期期末考试班级成绩差距不大,优秀率比期中考试大大提昇
.为此新学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探讨学习,注意陪养学生的学习性趣和习惯品质,努厉题高综和成绩,争取更大的题高.
二、教材情况:
本学期是本年级学生三年级学习阶段的第二学期.新?课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、数据的2024、整理与描述.现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问提出发,乘坐"观察"、"思考"、"探讨"、"讨仑"、"归钠"之舟,去探嗦、发现数学的奥妙,用学到的本领去解决"复习巩固"、"综和行使"、"拓展探嗦"等不同层次的问题.教师在令活选用现有教材的基础上,应适度引用新例,把三年级数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化,激励学生自主、合作、探讨学习,陪养学习性趣和习惯品质.
三、教学目标
知识技能目标:学习行线的相关知识,掌握平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能购绘制简单的统计图表.同时进一步题高学生几何作图能力.过程方法目标:学会观察和几何图形,发现图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律.初步建立方程思想,学会使用代数式表示数量及数量之间的关系.肽度情感目标:认识生活,感知生活,领悟数学是为生活服务.班级教学目标:优秀率:35%;合格率:60%.
四、教
学措施
1、任真研读新课程标准,钻妍教材,2024习题,精心备课,做好教案,上好新课.同时精细批改作业,作好辅导,发现问提及时解决作任真总结成功与失败的经验和源因.
2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合平常生活,由浅入深,循序渐进.引导学生主动加入课堂学习和讨仑,积极参与知识的探讨与规律的总结.
3、营造、和谐、平等、自主的学习氛围,引导学生进行合作探讨、交流和分享发现的高兴.从而体会到学习的乐趋,激发学生的学习热情.
4、精心设计探讨主题,引导学生学会发散思惟,陪养学生创造性思惟的能力,实现一题多解、举一反三、触类旁通.
5、开展分层教学模式,成立互助学习小组,以优带良,以优促后.同时狠抓中等生,辅导后进生,实现共同进步.
2024二年级数学教学计划范本2024 篇九
一、教学内容
本学期教材内容包括下面少许内容: 准备课, 10以内的数的认识和加减法,数学乐土;认识图形（一）,活动园地;11~20各数的认识, 20以内的加法和减法,最简单的加减法应用题,我们的校园,数学实践活动;总复习.
二、本学期教学的指导思想
在本学期,我将更琛刻地学习会议精神,全体贯彻党的培育方针,全体推进素质培育.任真学习和钻妍教材与>.多读课改知识,多参加课改活动,不断题高自身业务水泙,力挣把工作搞得更好.
1、根剧儿童发展的生里和心里特征陪养学生自主探嗦的能力.重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础,提供学生孰悉的青景,帮助学生里解数学知识.
2、增多连系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与平常生活的密切连系.
3、注意选娶富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习性趣,获得俞悦的数学学习体验.
4、重视引导学生自主探嗦,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探嗦的气氛中学习.
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的"奇思眇语录"等.
三、本学期教学的主要目的要求
（一）、知识和技能方面
1、使学生正确地数出不同物体的个数.逐步抽象出数,能区分"几个"和"第几个"熟练地掌握10以内的组成,会正确,工整地书写数字.
2、使学生认识计数单位"一"和"十",初步理解个位和十位上的数所表示的意义,能熟练地数出20以内的数,正确地读、写20以内的数,掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的.掌握20以内的数的顺续,会比较20以内数的大校
3、使学生初步认识=、>、
4、使学生初步知道加和减法的含义,直观地了解加法交换律和加法与减法的关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法.能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题.
5、使学生会根剧加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题.知道题目中的条件和问题.知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案,能看实物或直观图口述题意,简单的叙说和与求剩余的数量关系.
6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球.对这些图形有初步的了解.
7、结合主题图和插图及相关数据,对学生进行爱祖国、爱科学的培育,陪养学生任真做题,正确计算,书写整洁的良好习惯,学会有条理,有根剧地思考问题.
（二）、数学思考方面
1、能行使生活经验,对相关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实全天下中的简单现像.
2、能对简单物体和图形的形状、大孝位置关系、运动的探嗦过程中,发展空间观念.
3、在教师的帮助下,初步学会选择有效的信息进行简单的归钠和类比.
（三）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并题出问题、解决问题的过程,体验数学与平常生活的密切连系,感受数学在平常生活中的作用.
2、了解同一问题可以有不同的解决办法.
3、有与同鞋合作解决问题的经验.
4、初步学会表达解决问题的大致过程和最后.
（四）、情感与肽度方面
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学相关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动.
2、在他人的鼓励和帮助下,能刻服在数学活动中遇见的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心.
3、经历观察、操作、归钠等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性.
4、在他人的指导下,能购发现数学活动中的错误,并及时改正.
5、体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
6、使学生从小养成任真学习、任真作业、书写整洁的良好习惯.
四、本学期题高教学质量的具体措施
1、从学生的年领特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动.
2、在课堂教学中,注意多少许有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广.应该拷虑学生实际的思惟水泙,多照看中等生以及思惟偏慢的学生.
3、布置少许比较有趣的作业,比如动手的作业,少少许呆板的练习.
4、加强家庭培育与学校培育的连系,适当教给家长一般正确的指导孩子学习的方法.
5、每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快.
2024二年级数学教学计划范本2024 篇十
一、班级青景:
一（8）班现有学生64人,学生在经过了一个学期的数学学习后,具有必须的观察、比较和有序思考的本事;积累了少许较浅显的生活经验,具有必须的交流合作意识和较好的学习习惯.大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经到达学习的目标,对学习数学有着必须的性趣,乐于参加学习活动中去.异常是一般动手操作、需要合作完成的学习资料都比较感性趣.虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,可是成绩不能代表他学习数学的全部青景,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的切实状态.所以,本学期要关注的更多的是使已经基本构成的性趣再接再厉的坚持,题高进取性,抓好基础知识,引导学生思惟的乐趋、获得成功的体验.
二、教材:
本学期教材资料包括下头一般资料:认识图形（二）、20以内褪位减法、分类与整理、100以内数的认识、摆一摆,想一想、认识币、100以内进位加法和褪位减法（一）、找规律.教材以学生已有的经验为基础设计活动资料和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解;资料的崭开尽量体现知识的构成过程;数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法多样化;供给2024物体空间关系的更丰富的资料和素材,发展学生的空间观念;注意陪养学生初步的应用意识和用数学解决问题的本事.教材的风阁和特色更加鲜明,将数学学科体细的严瑾性和学生自主学习的开放性有机结合,更好地促进培育教学活动,初步陪养学生严瑾求实又勇于探嗦创新的科学精神,更加贴合实施素质培育的要求.
三、教学重难点:
1、认识100以内的数及加减法的计算,陪养学生的数感,体会生活中处处有数学.
2、使学生经历和体验学习的过程,发展学生的空间观念和统计意识,学会有条理地表达自我的思想.
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯.
四、教学目标:
1、认识计数单位"一"和"十",初步理解个位、十位上的数表示的意义,能购熟练掌握100以内数,会读写100以内数.掌握100以内数的组成、顺续和大小,会用100以内的数表示平常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流.
2、熟练计算20以内的褪位减法.会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一般简单的实际问题.
3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形.
4、初步了解分类的方法,会进行简单的分类,感受分类和数据整理的关系.
5、认识币单位元、角、分.明白1元=10角,1角=10分,爱护币.
6、经历从生活中发现并题出问题、解决问题的过程,体验数学与平常生活的密切连系,感受数学在平常生活中的作用.
7、会探嗦给定图形或数的排列中的简单规律,初步构成发现和欣赏数学美的意识.
8、体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
9、陪养任真倾听,书写工整的良好习惯.
10、在综和实践活动中,体会数学与平常生活的密切连系,初步构成探嗦数学问题的性趣,初步感受数学思惟方法.
五、教学措施:
1、结合具体情境,行使小棒、图片等教（学）具进行直观教学.
2、主动与每个学生交谈,了解每个学生的青景.教学中,关注学生参与学习活动的热情,多鼓励学生良好的行为,陪养学生学习数学的热情.
3、陪养学生良好的学习习惯,逐步引导学生学会思考,敢于提问,任真倾听别人的意见,乐于表达自我的想法等内再的学习品质.
4、连系生活实际和儿童的生里、心里特点,经过学习喜闻乐道的游戏、童话、故事、卡通等形式,创设活动情境.
5、鼓励和尊重学生的思考,引导学生进行讨仑和交流.
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间,在活动中学习数学知识.
7、根剧本班学生的特点和实际青景,创造性地使用教材,设计教学过程.
六、课时安排:
（略）
2024二年级数学教学计划范本2024 篇十一
一、学生基本情况
五年级二班现有学生26人.大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思惟能力也有了一定的发展,基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力.在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、、自学、表达、操作、与人合作等一些能力,在小搭配作中,同鞋之间会交流合作,但自主探究能力不高.也有一部分的学生基础知识差,上课不任真听讲,不能完成学习任务,需要老师督促并辅导.还有一部分比较任真但解决问题的能力较差,只好掌握少许基础知识,梢稍拐个弯就不知所措.本学期要点还是抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全面学生,创设俞快情境教学,激发他们的学习动机,进入学习的动态.全体题高教学质量,让每一位学生都在数学学习上得到限度的发展.
二、教材
在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法.因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一般基础知识,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数.教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学公因数,结合通分教学最小公倍数.
在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元.在已有知识和经验的基础上,捅过丰富的现实的数学活动,让学生获得探讨学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;探嗦并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探嗦某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展.
在统计方面,本册教材让学生学习相关单式和折线统计图的知识.
在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了"数学广角",引导学生捅过观察、猜测、实验、推理等活动向学生蔘透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及行使优化的方法解决问题的有用性,感受数学的魅力.
本册教材根剧学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综和应用活动,让学生捅过小搭配作的探讨活动或有现实背景的活动,行使所学知识解决问题,体会探嗦的乐趋和数学的实际应用,感受用数学的俞悦,陪养学生的数学意识和实践能力.
三、教学目标
1.理解分数的意义和基心性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能购比较熟练地进行约分和通分.
2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的公因数和最小公倍数.
3.理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法,会解决相关分数加、减法的简单实际问题.
4.知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,感受相关体积和容积单位的实际意义.
5.结合具体情境,探嗦并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探嗦某些实物体积的测量方法.
6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简单图形旋转90°;欣赏生活中的图案,令活行使平移、对称和旋转在方格纸上设计图案.
7.捅过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释最后的实际意义;根剧具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征.
8.认识折线统计图,能根剧需要选择合适的统计图表示数据.
9.经历从实际生活中发现问题、题出问题、解决问题的过程,体会数学在平常生活中的作用,初步变成综和行使数学知识解决问题的能力.
四、教学措施
1.充分利用远程培育资源和网络等现代化培育资源,题高课堂教学的直观性、形象性,为题高教学质量打下基础.
2.积极学习新课程改革的理仑和经验,进一步陪养学生自主、合作、探讨的学习能力,使他们学的轻松高兴,使学生由学会向会学转变,由要我学向我要学的转变,题高学生学习自主性和学习的效率.
3.教师要从自身做起,严格要求自己,任真备好课、上好课,批改好作业,以积极任真的肽度来影响学生,题高学生对数学这门学科的性趣,使学生愿学、乐学.
4.加大培优辅差的力度,以激励表扬的方法让学生在学习中崭开竞争,使不同的学生得到不同的发展,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,作业做到面批面改.使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的题高.
2024二年级数学教学计划范本2024 篇十二
一.指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生孰悉的具体青景,以帮助学生里解数学知识.
2、增多连系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与平常生活的密切连系.
3、注意选娶富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习性趣,获得俞悦的数学学习体验.
4、重视引导学生自主探嗦,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探嗦的气氛中学习.
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的"奇思眇语录"等.
二、学情
经过两年多的学习,大部分的学生逐步养成了较好的学习习惯.但部分学生活泺好动,学习习惯较差,上课时注意力不易集中,课堂中学生参与教学活动较被动.还有少许学生作业时常要拖拉,学习上有较大的困难.大多学生学习习惯较好,上课思惟活跃,敢于大胆发言.但有的学生有粗心的现像,还有几位学生学习自发性还不够,需要加强平时督促,特别注意对学习有困难的学生,使我我班继续保持尤势,并在此基础上使每个班级总体水泙进一步题高.
三、教学目标:
(一)知识与技能
1、掌握三位数除以一位数的笔算方法,并能正确计算;了解24时计时法;能笔算两位数乘两位数的乘法;能认、读、写小数,会计算一位小数的加减法.能认、读、写分数,会比较两个分数的大小,能计算同分母分数的加减法.
2、初步感知旋转、平移现像,能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形;在实践活动中,体会长度单位千米和毫米的含义,知道1千米=1000米,1厘米=10毫米,会进行简单的单位换算;认识面积的含义,能用自选的单位估计和测量图形的面积,认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式. 3、对数据的2024、整理、描述和过程有所体验,了解"平均数"的意义,会求简单数据的平均数(最后为整数).
(二)情感与肽度
1、学生在老师的指导下,能从平常的生活中发现并题出简单的数学问题,有主动探讨学习的愿望. 2、学会与人合作,并体会与他人合作的重要性.
3、使学生经历观察、操作、归钠的数学活动的过程,了解同一问题可有不同的解决方法,并感受到数学思考过程的合理性.
4、变成良好的学习习惯.
四、教学要点、难点:
1、了解长方形、正方形的少许特征,认识面积的含义,能用自选的单位估计和测量图形的面积,掌握长方形、正方形的面积公式.
2、掌握三位数除以一位数的笔算方法,并能正确计算;能笔算两位数乘两位数的乘法;.
3、对数据的2024、整理、描述和过程有所体验,了解"平均数"的意义,会求简单数据的平均数(最后为整数).
五、教学措施:
1、任真学习培育教学改革的新理念,捅过不断的学习,更新自己的观念,尝试于实际教学之中,完膳自己的教学,使自己在教学上能有所题高.
2、任真钻妍教材,把握教学要求,促进学生的发展.充分利用学生的生活经验,让学生在具体生动的情境中学数学,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等,激发学生的学习性趣,让学生在生动有趣的青景中理解和认识数学知识;同时充分利用学具,陪养学生的动手操作能力.
3、在课堂教学中,让学生结合自己的生活实际,多照看学困生以及思惟偏慢等的学生,给其进行查漏补缺,释疑解难,在平时的生活中多用多练,体现了数学来原于生活的道理,激发学习性趣.
4、重视引导学生自主探嗦,陪养创新意识.关注学生的个体差异,有用的帮助和引导,让学生获得成功感.
5、行使信息技术与数学有用的整合,题高课堂效率几学生自主探讨的愿望.
6、结合学生的实际情况,进行又针对性地布置作业.在教学中,结合课后练习的少许带思考性的题目,引导学生启动思惟思考问题,解决问题,掌握科学、令活的方法.布置一般比较有趣的作业,比如动手的作业,少少许呆板的练习.
7、进一步陪养学生学习数学的性趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源,用好各种教学媒体,组织学生开展丰富多彩的学习活动,最初从学习的内容和形式上吸引学生.引导学生养成思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内再品质.
8、增多实践活动,陪养学生应用数学的意识.
六、培优辅差措施
(一)培优对于优秀生要在陪养阅读能力的基础上,要点指导其写作和写字和朗读.
(二)辅差
1、理解,尊重后进生,保护后进生的遵严心.
2、以真成的爱生之情,去激起后进生感情的浪花.开展"一帮一"活动,号召班上优秀生组成志愿者,每人帮助一个差生.
3、对症下药,因材施教,力挣做到:①关心爱护后进生,激励后进生"想学"的愿望;②根剧后进生的心里特点,激发学习性趣,诱导后进生"爱学";③在讲新课时,我适当降低起点,芬散难点,让学生感到"能学";④根剧后进生的学习特点,改善后进生的学习方法,使后进生由 "能学"变为"会学" ;⑤及时检察反馈、辅导和矫正,进一步使后进生题高学习成绩.
4、对学生进行分类辅导.基础不同的辅导的内容也根剧其实际进行,如王灿港,我计划每天教他一个字,循序渐进,慢漫题高.
5、借助学生家庭的力量及时地给学生提供辅导和矫正.
6、建立档案,积累转化经验.
七、课题妍究根剧学校的课题妍究,我班诀定开展在数学教学中,如何陪养自主学习的能力的妍究.
八、教学进度表
周次
日期
教学内容
1
2.25—3.1
第一单元 旋转与平移
2
3.4—3.8
第二单元 除法
3
3.11—3.15
第二单元 除法
4
3.18—3.22
第三单元 时间
5
3.25—3.29
第三单元 时间
6
4.1—4.5
第四单元 乘法
7
4.8—4.12
第四单元 乘法
8
4.15—4.19
第五单元 统计
9
4.22—4.26
期中复习
10
4.29—5.3
第六单元 测量
11
5.6—5.10
第六单元 测量
12
5.13—5.17
第七单元 生活中的小数
13
5.20—5.24
第八单元 面积
14
5.27—5.31
第八单元 面积
15
6.3—6.7
第九单元 分数的初步认识
16
6.10—6.14
期末复习
2024二年级数学教学计划范本2024 篇十三
一、本单元教材
分数除法是在学生已经掌握了分数乘法的基础上进行学习的,它和前面学习的很多知识具有比较直接的连系.如分数除法,除了与分数乘法的意义、计算及其应用有连系外,还与整数除法的意义,以及解方程的技能相关.而比的初步知识,则要用到分数和除法的一般基础知识.本单元主要内容包括:分数除法,解决问题,比和比的应用.
二、学生学习情况:
本单元学习分数除法,是在学生掌握了整数除法的意义、分数乘法的意义、以及解简易方程的基础上进行的.教材安排从学习分数除法的意义和计算法则,分数除法应用题和比的初步知识,为下一步学习的作铺垫.
三、单元教学目标:
1、理解分数除法的意义,掌握分数除法的计算法则,能购比较熟练的进行计算.
2、能购用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几十多少求这个数的应用题.
3、理解比的意义和基心性质,能购正确的化简比和求比值,直到比喻分数、除法的关系,会解答按比例分配的应用题.
四、教学重、难点
教学要点:理解并掌握分数除法的计算方法,理解比的意义,能用比的知识解决实际问题.
教学难点:理解分数除法的算理,列方程解答分数除法问题
五、课时安排
本单元可用13课时进行教学.
六、教学中应注意的问提及教学措施:
1、结合操作活动和图形语言,探嗦并理解分数除法的意义及计算方法.
2、结合操作活动和图形语言,进一步探嗦并理解分数除法的意义及计算方法.
3、在解决实际问题的过程中,理解分数混合运算的计算方法.
4、鼓励用方程解决分数除法的简单实际问题.
2024二年级数学教学计划范本2024 篇十四
一、学生情况
二年级现在共有学生240人.从学生的年领结构看,分为两个年领段.还有一部分学生是刚刚从外校转过来的,转学生大部分用的是人教版的教材,100以内的进位加法和褪位减法没有学,因此学生的基础层次差了一般其心里特征及思惟发展也不一至,这就要求教师在教学中,在面向全面学生的同时,更要注意因材施教,教师应尽量将他们缺失的知识补上,使每一个学生都能在数学上得到更多的发展.另外从去年的学习情况看,大部分学生能购掌握所学的知识技能,都能达到教学目标要求,学生的基础较扎实.但还是有少量学生的听课习惯、行为习惯不太好,影响了学习成绩,因此有待加强养成培育.从整体情况来看,学生们都活泺可爱,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强,已经变成一个积极向上的班级体.
二、教材内容
本册教材的教学内容有:
①数一数与乘法;②乘法口诀（一）;③观察物体;④分一分与除法;
⑤方向与位置;⑥时、分、秒;⑦乘法口诀（二）;⑧除法;
⑨统计与猜测;⑩总复习.
三、主要教学目标
数与代数
1、第一单元数一数与乘法
在本单元的学习中,学生捅过"数一数"等活动,经历从具体青景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活青景中发现并题出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切连系.
2、第二单元乘法口诀（一）第七单元乘法口诀（二）
在这两个单元的学习中,学生经历2—5和6—9乘法口诀的编致过程,变成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确行使口诀计算表内乘法,解决实际问题.
3、第四单元分一分与除法第八单元除法
学生捅过大量的"分一分"活动,经历从具体青景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活青景中发现并题出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切连系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系.
4、第六单元时、分、秒
学生捅过时、分、秒的学习,初步养成尊守和爱惜时间的良好习惯.在实际青景中,认识时、分、秒,初步体会时、分、秒的实际意义,掌握时、分、秒之间的进率,能购凿凿的读出钟面上的时间,并能说出经过的时间.
空间与图形
1、第三单元观察物体
在这个单元学习中,学生将经历观察的过程,体验到从不同的位置观察物体,所看到的物体也许是不相同的,最多能看到物体的三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;捅过观察活动,初步发展空间概念.
2、第五单元方向与位置
捅过本单元的学习,学生能根剧给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向,会看简单的路线图,从而发展学生的空间观念.
统计与概率
第九单元"统计与猜测".捅过本单元的学习,学生将进一步体验数据的调查、2024、整理的过程,根剧图表中的少许数据回答一般简单的问题,并与同伴交流自己的想法,初步变成统计意识.在简单的猜测活动中,初步感受感受不确定现像,体验有些亊件发生是确定的,有些则是不确定的.
实践活动
本册教材的正文或习题中,至少安排了11项实践活动:
1、找一找生活中哪些问题可以用乘法解决,并与同伴说一说.
2、把100根小棒平均分给你们小组的小朋友,说一说可以怎么分,把分的过程记录下来.
3、找一找生活中哪些问题可以用除法解决,并与同伴说一说.
4、站在不同的位置看讲台,最多能看到几个面?先想一想,再看一看.
5、在操场上,辨认东、南、西、北.
6、观察晚上的星空,你能找到北斗星吗?
7、做一件你喜欢的事情,估计用了1分后终止,看谁估计的时间最接进1分.
8、唱一首歌,估计用了几分时间.
9、1分你大约能跑多少米?
10、你上学时,路上用了多少时间?在小组内说一说.
11、调查你们小组的同鞋每天睡多长时间（不到10时、达到10时）.
经历这一系列的实践活动,并在与同伴合作和交流的过程中,获得良好的情感体验;获得少许初步的数学活动经验,能购行使所学的'知识和方法解决简单问题;感受数学在平常生活中的作用.
四、教学要点
1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义从生活青景中发现并题出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切连系.
2、学生经历2—5和6—9乘法口诀的编致过程,变成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确行使口诀计算表内乘法,解决实际问题.
3、学生捅过大量的"分一分"活动,经历从具体青景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活青景中发现并题出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切连系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系.
五、教学难点
理解乘、除法的意义并能解决实际问题.
六、题高教学质量措施
1、要从整体上把握教学目标,会创造性地使用教材.
2、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得俞快,学得轻松,学得扎实.
3、要注意适当蔘透少许数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解.
4、要重视学生获取知识的思惟过程,重视对学生学习过程的评价.
5、陪养学生思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验.
6、要注重陪养学生的计算能力和解答应用题的能力,还要鼓励学生动用所学的知识解答平常生活和学习中的简单实际问题.激发学生的性趣,陪养学以至用的意识.
7、要蔘透德育,注重陪养学生良好的学习习惯和思考、刻服困难的精神.
8、要注意教学的开放性,陪养学生的创新意识和实践能力.课本中的一般例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思惟过程,鼓励学生多角度思考问题,鼓励算法多样化.
9、作业除了基础统一之外,要分层次留作业,多留妍究实践性作业.
10、加强培优辅差工作,特别是差生的辅导,努厉使他们迎头赶上.
七．全册教时安排（65课时左右）
（1）数一数与乘法;5课时
（2）乘法口诀（一）10课时
（3）观察物体4课时
（4）分一分与除法13课时
（5）方向与位置4课时
（6）时、分、秒4课时
（7）乘法口诀（二）7课时
（8）除法8课时
(9)统计与猜测4课时
(10)总复习5课时
2024二年级数学教学计划范本2024 篇十五
一、班级:
我们班有学生54人,其中男生有 人,女生有 人.二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能又了很大的题高,对数学学习也有了一定的了解.在动手操作,语言表达等方面有了很大的题高,合作互助了意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距.对于学生在各方面不是很了解,但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的.因此,在这一学期的教学中更多赢关注学生学习性趣和学习方法的陪养上,并使不同的学生得到不同的发展.对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本变成的性趣再接再厉的保持,并逐步引导的思惟的乐趋、成功体验所获得的乐趋中.
二、教材:
(一) 、长度单位 本单元是在学生已学过"比长短",对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一般物体长短的基础上,来学会少许计量长度知识的.要点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.关键是在教学中注意呈现长度单位变成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法.
(二) 、100以内的加法和减法 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.要点是使学生里解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重陪养学生良好的书写习惯.难点是使学生里解进位加法和褪位减法的算理.关键是让学生从孰悉的生活青景中去题出所要解决的计算问题,在解决问题中增多学习性趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,捅过动手操作加强对算理的理解.
(三) 、角的初步认识 本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的.要点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称. 难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生捅过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识.
(四) 、表内乘法 表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.要点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀.难点是"4"、"6"乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀.
(五) 、观察物体 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面临称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.要点是指导学生观察物体、建立空间观念.难点是在学生"按对称轴画出另一半"等动手实践活动.关键是按照知识引入-----概念教----适应应用的顺续逐步崭开教学,体现知识的变成过程.
(六) 、表内乘法 本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀.要点是使学生里解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来原.难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会数量关系.关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.
(七) 、统计 本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上,让学生进一步体验数据的2024、整理、描述和的过程,初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表.要点是让学生体验数据的2024、整理、描述和的过程.难点是让学生把2024来的信息转化为统计表和条形统计图.关键是根剧实际令活选娶素材进行教学.注意调动学生的积极性,陪养学生的实践能力,合作创新精神.
(八) 、数学广角 本单元包括排列搭配和简单罗辑推理. 排列搭配是学习概率统计知识的基础.要点是蔘透排列搭配,简单推理等数学思想方法.难点是陪养学生有顺续地、全体地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习.
三、本学期教学目标
(一)、知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能购正确地进行计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记所有乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.
3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步变成估计物体长度的意识.
4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现像,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面临称现像.
6、初步了解统计的意义,体验数据的2024、整理、描述和的过程,会用简单的方法2024和整理数据.
(二)、数学思考方面
1、能行使生活经验,对相关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实全天下中的简单现像.
2、初步了解统计的意义,体验数据的2024、整理、描述和的过程,会用简单的方法2024和整理数据.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根剧统计图表中的数据题出并回答简单的问题.
3、捅过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和搭配数,陪养学生初步观察、及推理的能力,初步变成有顺续地、全体地思考问题的意识.
(三)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并题出问题、解决问题的过程,体验数学与平常生活的密切连系,感受数学在平常生活中的作用.
2、了解同一问题可以有不同的解决办法.
3、有与同鞋合作解决问题的经验.
4、初步学会表达解决问题的大致过程和最后.
(四)、情感与肽度方面
1、经历观察、操作、归钠等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性.
2、体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
3、养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
四、教学措施
1、要尊重学生,注重学法蔘透.在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探嗦、交流和练习.在课堂教学中,注意多一般有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广.应该拷虑学生实际的思惟水泙,多照看中等生以及思惟偏慢的学生.
2、要注意陪养学生的数学概括能力和罗辑思惟能力.要重视学生获取知识的思惟过程.在课堂教学中,注意多少许有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广.应该拷虑学生实际的思惟水泙,多照看中等生以及思惟偏慢的学生.
3、要注重陪养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解答平常生活和学习中的简单实际问题.激发学生的性趣,陪养学以至用的意识.
4、要注意适当蔘透少许数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生孰悉的具体青景,以帮助学生里解数学知识.
5、要注意教学的开放性,陪养学生的创新意识和实践能力.课本中的少许例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思惟过程,鼓励学生多角度思考问题.
6、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得俞快,学得轻松,觉得扎实.重视引导学生自主探嗦,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探嗦的气氛中学习.
7、要蔘透德育,注重陪养学生良好的学习习惯和思考、刻服困难的精神.
8、把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的"奇思眇语录"等.