你所欣赏的此篇有21976文字共十三篇，由张晶明仔细修改上传！采购，是指企业在一定的条件下从供应市场获取产品或服务作为企业资源， 以保证企业生产及经营活动正常开展的一项企业经营活动。是指个人或单位在一定的条件下从供应市场获取产品或服务作为自己的资源， 为满足自身需要或保证生产、经营活动正常开展的一项经营活动。感谢大家来阅读！
图书管理制度模板2024 第一篇
5、组织多种形式的读书辅导活动，指导学生阅读，培养学生阅读兴趣，努力提高学生阅读水平。
6、加强自身建设，提高管理水平和服务水平。
7、遵守学校的作息时间，按时开放，切实做好图书的防盗、防火、防损坏工作。
8、有计划有目的地购置图书及征订发放报刊杂志等。
图书管理制度模板2024 第二篇
一、目的
为加强图书管理工作，不断丰富工员业余文化生活，方便各业务部门开展工作，制订本制度。
二、适用范围
适用于总部和项目。
三、图书管理
（一）图书日常管理
1.由行政管理部/行政人事部负责图书日常管理工作，并专人负责图书的购买、整理、盘点等事宜。
2.每月5日前由图书管理员进行盘点。
3.新购图书要按顺序编号摆放，并将书名、出版社名称、作者、册数、出版日期、购买日期、金额及其他相关资料进行登记，编入图书登记目录中。
（二）图书购置
2、专业书籍采购由各业务主管领导把关，费用另行列报。
3.凡个人提出购买图书资料应先征得本部门领导或分管领导同意，并报总经理审批后方可办理。
4.2024人员在购回图书后，应及时送至图书管理员处验收归档，并由管理员在报销单据上签字后，方可按正常程序到财务部报销。
5.项目图书采购由各项目上报采购计划，由总部行政管理部统一采购配送，成本计入项目。
（三）图书借阅
1.图书由行政管理部/行政人事部编制目录卡供员工查阅。
2.员工借书时应先查阅图书登记目录卡，并在管理员处办理借阅手续，在《图书借阅登记表》（附件）上进行登记、签字后方可取书。
3.专业性工具书（如：规程、规范、定额等）经批准可由业务部门长期借用。一般科技图书每人每次最多可借阅两册，借阅时间不得超过一个月。如有特殊事由需续借者，须办理续借手续。
4.员工所借图书，如遇盘点或因工作需要须收回时，借书人不得拒绝。
5、员工在解雇、辞职时，须将所借图书归还，否则不予办理相关手续。
6.员工借书期限届满应及时归还，图书管理员应进行验收，在《图书借阅登记表》上登记归还时间，并进行签字。
7.图书借阅（归还）时间为每周
二、周四下午。
四、罚则
（一）员工借阅图书不得批改、圈点、画线、折角、拆散、剪贴、涂写、转借，否则，须交纳互助基金50元/次，如有损坏或丢失等情况，一律照价赔偿。
（二）员工没有及时归还图书，经通知仍不归还者，停止其图书借阅权，并交纳互助基金100元/次。
五、附则
（一）本制度实施后，在实施过程中如有调整，以最新制度为准。
（二）本制度自下发之日起执行，解释权归总部行政管理部。
图书管理制度模板2024 第三篇
论文关键词：高校图书馆 电子阅览室 服务管理?
论文摘要：了高校图书馆电子阅览室的主要功能与现状，指出服务管理中存在的主要问题，并提出了图书馆电子阅览室优化服务管理的主要措施。?
现代社会对人才的多层次需求，使高等教育培养人才的目标从知识积累型人才转向培养创造型人才，要求学习者不仅有较强的创新精神，而且还要有较强的学习能力。高校图书馆是大学生自主学习的地方，电子阅览室是图书馆的重要组成部分，是运用网络技术、多媒体技术、现代通信技术等手段为师生的教学和科研服务的机构，可以说电子阅览室是数字图书馆的雏形。做好高校电子阅览室的服务管理工作，积极为师生提供高质量的信息服务和提高读者的信息素养是高校图书馆义不容辞的责任。
1高校图书馆电子阅览室的主要功能
当前，每所高校图书馆都有电子阅览室，它是利用计算机、通信技术、网络设备为读者提供利用电子型文献的场所，是联机检索网络资源和电子信息服务的一个窗Elt”。电子阅览室为师生提供了一个了解世界、学习知识、信息查询的多功能信息服务媒介。在高校读者群中，电子阅览室的主要功能如下：
(1)数据库阅览、检索。一般高校从为教学科研服务提供信息出发，都订阅有网络数据库，甚至有外文数据库。这些数据库所2024的科研信息是学科领域中不可缺少的研究资料，有些是该领域的最新研究成果，教师阅览、检索、下载这些科研资料是他们科研、教学活动的重要组成部分，因此，图书馆电子阅览室要大力开展网上数据库检索工作，为教师提供多种检索工具，有人力物力的图书馆，还应积极开发二次甚至三次文献，帮助读者更好地利用文献信息资源。
(2)访问闲特网。这是大众渎者的一般上网行为习惯，也叫网上冲浪。网络时代的到来，使很多信息可以在网上了解。电子阅览室良好的阅览环境和优质的服务非常方便读者浏览众多网站、在线视听、视频聊天和收发电子信息。通过访问因特网，可以使读者在最短的时间内获得大量的信息，学习到较多的知识，成为读者了解社会的一个窗口。
(3)开展其他技术服务。电子阅览室可以利用自身的技术资源条件，为读者提供多媒体技术服务。可以为读者提供、视频点播等娱乐性多媒体技术，使读者能从网络上直接欣赏到音乐、电影、动画视频效果，满足读者的多层次要求
2高校图书馆阅览室服务管理存在的主要问题
2．1电子阅览室的规章制度不完备
高校图书馆电子阅览室都制订有“上机须知”“管理员工作职责”等一般性的规章制度，它对管理人员和服务对象作出了明确的行为要求，是必备的规章制度，但电子阅览室仅有这些规章制度是不完备的，它的规章制度还应包括对仪器设备的维护管理、对工作人员的技术要求、读者上网的行为规范等内容就目前来说，很多电子阅览室在这些方面缺乏健全的制度约束。
2．2图书馆对读者的信息教育培训不足
电子阅览室具有丰富的网络资源，是一个学习的知识宝库。但是，在高校图书馆电子阅览室里真正利用这些资源的读者不多，与此相反，大多数读者上网的内容是聊天、听音乐、看电影、玩游戏，甚至浏览不健康的网站，他们对电子阅览室的功能、利用价值、学术资源了解甚少，甚至不懂得怎么用，这与图书馆对读者的信息教育培训不足有很大关系。
2-3电子阅览室的安全管理难度大
电子阅览室在彰显其服务优势时．也向管理者提出了技术上的问题。一方面，由于部分学生计算机知识缺乏，或不遵守操作规范和上机要求，有意或无意更改系统技术参数、删除服务器及工作站的各种文件，致使数据丢失；另一方面，由于电子阅览室的计算机本身就是一个精密的系统，一旦系统受到病毒攻击或网络设备维护不当，就可能使整个计算机系统陷于瘫痪。
3高校图书馆电子阅览室的服务管理举措
3．1高校图书馆电子阅览室的软硬件管理
(1)制汀完备的电子阅览室规章制度。制度是保障电子阅览室安全运行的首要条件。电子阅览室的管理制度应包括计算机系统的安全管理制度、计算机网络安全管理制度、读者管理制度、读者上机须知、工作人员岗位职责、工作人员技术管理办法等制度，这些规章制度既明确了管理人员的职权范围、技术要求，又规范了读者的上机行为，对维护整个阅览室计算机系统的安全意义重大。
(2)选择安全高效的管理软件。各高校图书馆电子阅览室的服务功能会略有差别，但其服务管理功能都应包括服务计费、读者管理、设备控制等核心内容，因此，选择电子阅览室的管理软件尤其重要，既要具备计时管理、收费管理、远程控制、安全管理和统计查询等功能，又要求软件管理系统程序兼容性要好、运行稳定性好。
(3)加强计算机安全系统的管理。随着现代网络的快速发展，很多因素可导致计算机系统受到侵害，如何防范安全隐患是电子阅览室的一个重要课题。电子阅览室的外网接口是最大的安全隐患，蓄意破坏者会以各种方式进入内网，破解口令、散播病毒，对整个系统进行攻击。因此，要提高系统的安全性能，首先应安装防火墙，对每台计算机实施监控，防止病毒的传播和扩散；另外还应该安装硬盘还原卡，即把计算机分为两个区域。保护还原C区，留出D区，供读者临时存放文件。这样，即使计算机受到攻击，重新启动后还可以恢复原状，有利于管理人员管理和维护计算机。
3．2高校图书馆电子阅览室的读者管理
(1)营造优雅的人文服务环境。优雅的人文环境可以塑造人、熏陶人。电子阅览室的外部、内部环境首先要做到干净、整洁；其次着重装饰内部环境，电子阅览室在设计、建设过程中要充分体现环保，装修材料要选择无污染的环保产品，网络系统设计要尽量降低静电辐射和电磁辐射，保持室内通风、干燥，适当摆放绿色植物，配备色彩协调的窗帘；此外，在室内悬挂字画或名言警句，营造良好的学习氛围，为方便读者，还应在主机房配置打印机、传真机、订书机等物品，随时能给读者提供方便。
(2)提供读者的个性化服务。知识服务最大的特点就是针对性极强的个性化服务。作为技术性很强的服务部门，电子阅览室越来越直接面对读者的个性化服务需求。读者的知识水平、信息素养层次不同，决定了读者的信息需求多样化，这就要求管理人员既要有整合图书馆网络资源、开发学术资源的能力．义要有全面的计算机服务技术，对用户的要求提供获取的解决方案，小到打印、排版，大到搜索特定信息源、整理文献资源。
(3)加强网络管理，引导读者合理利川资源。充分发挥电子阅览室的教育职能．电子阅览室信息资源丰富，使读者在览中开阔了视野，增长了知识，身心得到放松和愉悦，但是，互联网上的信息良莠不齐，一部分自我控制力不强或自身素质不高的读者很容易受到不健康网站的诱惑，沉迷于有害的网络内容、游戏巾不能自拔，这对大学生的身心健康产生负面影响。因此，电子阅览室的老师有义务和责任引导读者充分利用网络资源，远离不健康的网站。首先，电子阅览室管理人员可以通过积极巡视、软件过滤、远程监控等手段，及时发现问题并予以制止和教育，教育读者注意网络巾的各种陷阱和诱惑，自觉抵制不良信息和错误思想的侵害，正确处理上网、游戏与学习、生活的关系；其次，电子阅览室的老师要熟悉本馆订阅的电子资源，具备一定的学科服务能力，正确引导读者合理利用专业学术资源。
3_3高校图书馆电子阅览室工作人员的管理
电子阅览室良好的管理秩序离不开对学生的积极引导和教育，优质的服务工作更需要高素质的管理人员。因此，高校图书馆阅览室管理人员的素质如何，直接关系到电子阅览室的服务水平。
(1)管理人员要具备良好的职业道德和敬业精神。良好的职业道德是从事一项具体工作的基本要求。作为高校图书馆电子阅览室的管理人员，不仅要对整个阅览室进行常规管理，还要对学生进行引导和教育，承担起一个教育工作者的职责，所以，管理人员必须以一个教育者的身份对待学生，自觉树立起全心全意为渎者服务的意识，热爱本职工作，爱岗敬业，具有奉献精神。只有这样，才能真正做到想读者所想，急读者所急，积极营造良好的服务氛围，虚心听取别人意见，不断改进工作方法，提高服务水平。
(2)管理人员要转变服务理念。高校图书馆电子阅览室为读者在图书馆获取数字资源提供了重要的技术平台和环境支持，是知识服务业务流程中的重要组成部分，电子阅览室管理工作在一定程度上体现了网书馆知识服务水平的高低。因此，它不同于传统的电子阅览室简单程序化的管理，不仅是解决卫生管理、收费充值以及小的技术问题，而且要着重解决用户在使用数据库过程巾专业性比较强的技术问题，以及信息资源整合、利用方面的难题，这是高校图书馆知识服务的重要内容。作为电子阅览室的管理人员，必须转变服务理念，变管理人员为服务人员，从传统的服务意识转变到为知识创新提供智力资源支持的知识服务意识。
(3)管理人员要不断提高专业技术服务水平。电子阅览室是以计算机技术、多媒体技术和信息技术为基础的新型阅览室，南于它的专业性强，对管理人员的综合素质提出了更高的要求。不仅需要管理人员具备复合性知识，而且更应具备计算机知识、网络知识和维护技术、数据库管理与应用方面的知识。要具备以上专业技术知识水平，管理人员只有不断学习新知识、新技能．及时更新知识，接受新技术，才能胜任本职工作，才能真正提高专业技术服务水平。
综上所述，高校图书馆的电子阅览室建设是高校图书馆信息资源建设的重要组成部分，需要加强管理和提升服务水平，这既需要学校的硬件投入，更需要电子阅览室管理人员的科学、规范化管理，只有不断提高管理服务水平，才能探索出电子阅览室建设发展的健康之路，产生良好的服务效益。
图书管理制度模板2024 第四篇
1.图书管理员必须树立为教育教学服务的思想，努力做好图书室工作。
2.及时做好图书的分类、编目、登记、上架、保管工作。了解新书出版信息，及时向学校提出添购新书信息。
3.制定每学期的图书室工作计划。努力做好图书管理工作，严格执行图书内阅外借制度，建立完善的借阅登记，及时办理图书的借还手续，加快图书的周转，提高图书使用率。
4.配合教师2024和积累必要的教学资料，做好资料索引及时提供资料信息(每期发两年资料索引)。主动向教师2024、提供教学参考书籍和资料，做好教师图书的借阅工作。
5.搜集校内教学人员的优秀教案，配齐各科教学挂图。
6.新到的书籍要做好宣传介绍，提供2024的信息
7.对阅读过的各种报刊杂志要及时做好装订、存档工作。
8.各种计划、总结、教案实录、统计图表等资料装订加封。分门别类，按年编次。建立个人业务档案。
9.各类图片、教具按学科、年级、上下学期课次排列，做到隔天能领。可以使用。
10.对师生做好爱护图书的宣传教育工作，建立并培养一支管理图书的学生服务队伍。
11.积极开展学生课外阅读指导工作，配合教研组、课外兴趣小组等开展的课外活动。
12.做好图书室的防尘、防潮、防盗、防火、防蛀工作，做好破损图书的修补工作。
13.对调出教师和毕业学生要作好图书清查工作，无故不还的图书按学校规定赔偿。
14.每期开学订好工作计划。每期结束，进行图书清理和工作总结。
15.加强对电脑的学习，熟悉和掌握使用电脑对图书的系统管理，逐步实现图书管理的电子化、网络化、数字化。
16.负责图书室内清洁卫生和安全保卫工作。保持室内整齐清洁，清洁工作每日一次，大扫除每月一次，保持窗明几净。
图书管理制度模板2024 第五篇
一、按照图书编目要求，及时做好新书登记编目和分类上橱工作。
二、制定每学期图书工作计划，严格执行《借阅规则》及《赔偿制度》。
三、根据形势的发展，不断做好图书的清理和更新工作，同时做好旧书的修补工作。
四、认真做好每天中午的图书出借工作和学生的阅览工作，除星期六外，要做好每天下午分班进室阅览的接待工作。
五、做好新书介绍和读书心得交流工作，图书橱窗布置的内容，每月更换一次。
六、指导学生开展读书活动，期末组织一次读书心得交流活动，每学期举行一次读书知识讲座。关心学生阅读情况，做到一学期每个学生阅读课外书不少于10本。
七、保持室内整齐清洁，清洁工作每日一次，大扫除每月一次，做到窗明几净。
八、热情服务，坚守岗位，钻研业务，提高效率。
九、认真做好读者阅读率的统计工作，认真填写各种使用记录登记表册。
十、忠诚党的教育事业，热爱本职工作，认真履行岗位职责，严格执行2024图书管理规章制度，全心全意为读者服务，坚守岗位。
十一、做好清洁卫生，防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮等工作。
十二、努力学习和熟练掌握图书管理业务，做好图书的分类、编目，新书要及时上架，投入使用。保管好各类报纸、期刊、杂志，定期装订成册并编目归档。保持资料完整无损，便于读者查找。
十三、积极主动为教育教学和学生成长提供服务，严格按照2024规定完成书刊资料的采集、分编、上架和借阅工作。定期编写新书通报和馆藏各种书目，积极向师生2024图书。
十四、负责图书排架、整架，做好各类统计、清点与记录工作，图书书标、卡片、登录号、索书号、帐目要清楚、做到书账相符。做好破旧图书和有重要价值资料的修补、装裱工作。
十五、帮助和指导学生借阅图书和查找资料，严格借阅手续，教育学生爱护图书，归还时做到不污损，不丢失，不无故延期，努力提高图书的利用率和周转率。
十六、每周组织一至二次学生读书活动，为丰富学生的课余文化生活提供有益场所。
图书管理制度模板2024 第六篇
2、协助部门做好其他的辅助服务工作；
3、负责书籍的整理，信息的录入；
任职资格：
1、年龄18-30岁，超龄勿扰，学历不限，专业不限；
2、有较好的沟通表达能力及服务意识；
3、工作有条理，细致、认真、有责任心，办事严谨；
4、会基础的电脑操作即可；
图书管理制度模板2024 第七篇
目前,素质教育在中小学已全面实施,素质教育要求中小学校实施创新教学模式,探究型、拓展型和研究型课程的广泛推广和实施,为教师的开放式教学和学生的自主型、探究型学习的模式,提供了很好的契机。中小学数字图书馆是利用信息技术将适合基础教育的信息资源进行数字化处理,然后通过局域网络技术进行存储、传播、接收的虚拟化图书馆。与传统图书馆相比,它具有资源共享、检索方便、阅读自由、信息处理、读者互动、个人藏书、用户管理等便捷的功能,是集精品资源、应用平台和信息技术于一体的大型网络化多媒体辅助教与学的平台。中小学数字图书馆的提出,是基础教育信息化、数字化深入发展的必然要求,也是中小学图书馆现代化发展的必然趋势,建好、用好数字图书馆成为日益突出的一个热点,数字图书馆的建设应用必定对课程整合和教学模式改变起到引领的作用。中小学数字图书馆与学科整合的共享课程资源平台可有效地为师生创设开放型教学的互动模式,教师可利用数字图书馆课程共享平台,进行有效地教学,学生可利用它进行自主和互动学习。为此,中小学数字图书馆与学科教学的整合的研究是一个重要课题。?
1中小学数字图书馆与学科教学整合的重要意义?
数字图书馆是运行在高速宽带网络上的、分布式超大规模的、可跨库检索的海量数字化信息资源库群。它具有信息储存空间小,不易损坏,信息集中、查阅检索方便,传递信息迅速和资源共享等传统图书馆所不具备的优势。与网络相比,它特别适合于中小学教学。
新课标中提出中小学校应“积极利用并开发信息化课程资源”,“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的教学方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”综上所述,数字图书馆如与课程整合必能创设适应时代发展的新型教学模式以实施素质教育,改变过分注重知识传授的现状,向知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标转变。
数字图书馆与学科的整合,可以满足不同地点、不同用户的需求,解决了传统图书馆场地单一、资源有限、借阅受限的难题,使图书馆真正成为教师和学生的不受时空、数量限制的丰富的资源库和及时交流的平台。数字图书馆是教师、目标、资源、学生之间相互作用的中介工具。教师通过数字图书馆平台既可以“一点对多点”控制学生的学习行为,又可以营造“多点对一点”师生平等互动的环境,充分发挥教师的主导作用;学生通过数字图书馆平台,可以扮演三种角色,即:自我学习的管理者,团队学习的合作者,学习成果的生产者,学生的主体地位能得到技术保障。
数字图书馆与课程整合,其要旨在于变革传统的接受型模式为探究型模式,注重培养学生的性和自主性,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。传统的接受型模式其短处主要有三个方面:①多为教师问学生,很少有学生问教师;②学生缺乏思考、自主选择、自由表达的时间和空间;③偏重学习结果,追求整体学习效果。而数字图书馆与课程整合则为变革传统的教学模式提供了一种新型工具平台。中小学数字图书馆集成了多通道检索、文档处理、电子书评、阅读统计、用户管理、自由阅读等功能,为读者检索、阅读、处理和发布信息提供了极大的便利,改变了传统图书馆使用不便、查阅困难、功能单一的状况,成为读者的高效率的学习工具。网络传输、资源共享、信息发布、管理维护、系统开放等功能,可以满足不同地点、不同用户的需求,解决了传统图书馆场地单一、资源有限、借阅受限的难题,使图书馆真正成为教师和学生的不受时空、数量限制的丰富的资源库和及时交流的平台。
2挖掘数字图书馆与学科教学的整合的内涵,提升新课程的教学效能
数字图书馆与学科教学的有效整合,是以现代信息技术为基础的一种新型教育形态,所以其学习方式既要体现信息技术的特征,又要体现出学科教学的特点。具体地说,体现在以下三个方面。
2.1技术支持。数字图书馆(网络版)的各项功能有机地融合于课程与教学活动中,较好地为学科教学服务,体现出“用技术学习”的特点。在整合过程中,应充分发挥数字图书馆的提供课程资源、2024和处理信息、创设学习情境、提高学习效能、交流评价和管理工具的作用。例如:图书检索功能,阅读器的复制、批注功能,个人藏书功能,交流功能,点击率的统计功能等等都应得到较充分的使用。
2.2学生分组。网络协作学习的教学模式,是数字图书馆与学科教学有效整合的主要课堂教学模式,它能充分体现自主、合作、探究这种学习形式。因而对学生进行分组就非常重要。分组的科学性,对教学的成功十分重要。
对分组的评价,主要看分组是否是异质的、公平的和灵活的。所谓异质的分组是指:根据男女性别比例、学习风格、能力倾向、经验背景等方面的不同而组合,使组间同质,组内异质。组内异质为小组成员内部互相帮助提供了可能,而组间异质又为全班各小组间的公平竞争打下了基础。所谓公平的分组是指:各小组的综合能力基本是均衡的,如:操作设施设备的能力、2024和处理信息的能力、组织管理能力、爱好特长等等组员的素质搭配基本平衡,使小组间的竞争处在同一起跑线上,能为所有学习者创造个性化学习的机会。所谓灵活的分组是指:不同的教学目标有不同的分组方式,以使每个学习者都有机会加入到不同的小组,与不同的人共同学习,扩展学习机会和学习经验。
2.3自主、合作、探究。自主、合作、探究是数字图书馆与学科教学整合课型的主要学习形式,其必须与具体的课程内容学习相整合,通过具体的模式(如网络协作学习模式、情境化教学模式等)来实施。我国《基础教育课程改革纲要(试行)》明确要求:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师在教学过程中应努力创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。教学个性化,学习自主化,活动合作化,是信息化教育的显著特点。
将数字图书馆整合于课堂教学,能够创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境,有利于提高学生自主学习、合作交流以及和解决问题的能力。学生依据学习主题,自主选择课程资源,自主确定阅读次数和进度,自由发言;全班学生分为几个学习小组,各组依据本组的学习主题2024、判断和处理信息,共同研究完成本组的学习任务。全班学生在教师的引导下,形成组内合作、团队进取,组间竞争、交流的学习氛围。
自主性、探究性、协作性和反思性是信息化教学模式建构的四大特点;如果学习是自主的、探究的、协作的和反思的,那么这种学习就是符合课改精神的;缺乏这四大特点的模式,是一个没有"魂魄"的模式空壳。如果我们只是把数字图书馆当成更有利于教师讲授知识、布置和检查作业的工具,仍然是以教师为中心,强调接受式学习,忽视学生的主体性,这就违背了开发数字图书馆的本意,是不能适应时代要求的。
在由数字图书馆构建的环境中教师的教学主要己不再是与学生面对面,而是通过媒体,网络等来实施教学。在数字图书馆中学习的学生有面,巩固课堂教学效果,提高学生对学科的学习兴趣和自主学习能力,让数字图书馆真正做到为教育教学服务。数字图书馆与学科教材的整合,可为教师搭建一个教育科研及新课程校本资源数字化的共享平台网站教学、提高教师的新课程的教学效能,提升教师的教研能力。
其次,数字图书馆与学科教学的整合的研究方法和内容是:研究数字图书馆的网站建设、研究数字图书馆网站的服务功能、研究新课程上文库的建设、网络传输、资源共享、信息发布、管理维护、系统开放等功能;研究各学科新课程资源与数字图书馆的整合的内容和要求,研究各学科数字化课程资源动态平台的建设,研究教师和学生互动教学平台的建设!
中小学数字图书馆与学科教学的整合的关键问题:网络传输、资源共享、信息发布、管理维护、系统开放等功能。
中小学数字图书馆与学科教学的整合的研究步骤:了解数字图书馆网站建设和服务功能设计的技术需求、了解数字图书馆的网站建设和课程资源数据库建设的内容、了解开发网络教育信息资源的内容,研究初中新课程各学科教学目标和内容、有针对性地广泛采集2024教育、教学及新教材的网络数字化课程资源,形成电子资料库。研究初中新课程各学科的教学内容、有针对性地广泛采集和开发2024初中各学科的教学辅导和教学参考内容,动员每位有掌握信息技术地新课程教师采集和开发,学校通过有序的整合,形成电子课程资源数据库,最终完成图书馆图书资料数字化、新课程教育信息资源电子化、网络化、校本化的建设。建设数字图书馆师生互动的教学区、讨论区、反馈与指导实践区。
数字图书馆与学科教材整合的研究、教师如何有效盘活多种类型的教育教学资源与课程整合、教师如何利用数字图书馆具有的强大检索功能,为师生开展新课程教学的专题搜寻与学习提供强大支持。教师可以把数字图书馆作为计算机多媒体辅助课堂教学的一平台,使用数字图书馆已具备的完善的互动教学和数字化学习先进等功能,很好地按照新课程教学的理念在设计学习目标、设计教学课程和创新学生的学习方式等方面开展新课程的教学和学习。数字图书馆与学科教材整合的研究必须遵循学生主体、教师主导与数字图书馆辅助相结合的原则,遵循教学内容科学化与网络数字化教学的最优化结合原则,遵循学生主体、教师主导与数字图书馆辅助相结合。
在数字图书馆建设过程中,图书馆要立体开发和建设各学科课程资源,如购买2024新课程内容的图书、采集优秀教案、采购电子课程资源、从图书馆查找、从互联网上查找各种所需的资料等。动员每位教师2024并挖掘本学科教研活动中新开发的优秀课件,立体开发、使数字化课程资源数据库在动态中不断丰实。
总之,数字图书馆与学科教学有效整合是素质教育的重要课堂教学模式,它能充分体现自主、合作、探究的学习形式,这对提升中小学图书馆为教育、教学进行数字化辐射服务的功效具有现实的意义。、
参考文献
1张宇东.数字图书馆与学科教学整合之课堂教学评价研究.广元中学
图书管理制度模板2024 第八篇
关键词：?高职校；图书馆；信息；咨询服务?
??0??引言
??跨入新世纪以来，高等职业技术教育蓬勃兴起，成批的中职学校办学条件和水平提升后挂牌为高等职业技术学校（以下简称高职校）。初步建立了有中国特色，从单一到完善配套、结构合理、形式多样、协调发展的高等职业技术教育体系。与此相适应的是为高职校教育教学服务的图书馆，虽然各高职校图书馆在发展、探索中形成了自已一定的馆藏特色和信息服务体系，但是，必竞是从规模小，藏书量少的中专图书馆延续而来，无论从文献资源的量和质方面，还是从服务的对象方面都发生了根本性的变化。原来的图书馆信息咨询工作内容、方式方法已不能满足读者的要求和信息时代的要求。特别是在参考咨询方面，远不能满足教育教学的需要，参考咨询是图书馆的中心工作之一，我们必须对此认真研究。
??1??高职校信息咨询工作的现状
??1.1?服务对象的变化??在升为高职校之前的图书馆，不仅服务的对象少，同时咨询服务的要求不高,主要是纸质文献及少量的电子读物供学生借阅即可。然而，随着中职升为高职，图书馆也随学校规模扩大和专业层次的提高，加上信息技术的发展，计算机和网络的广泛应用，高职生对于知识的需求与获取方式已经发生了很大的改变，我们江苏省南通商贸高等职业学校图书馆为例，由表中数据我们能够看出高职校图书馆必须在传统参考咨询服务的基础上不断提高和改善，向着现代信息咨询迈进。
??1.2?信息源增多??过去中职校图书馆参考咨询主要是印刷型文献信息，今天高职校图书馆参考咨询过程中可供利用的除印刷型文献还增加了以计算机和网络技术，现代意义上的咨询信息源包括：ＣＤ－ＲＯＭ出版物；数据库；联机检索信息源，我们学校图书馆为例可供读者利用的文献信息资源已大大增多。
??1.3?服务内容拓展??长期以来，传统的信息咨询服务主要依靠馆藏目录、索引、文摘及各类工具书解答咨询、定题服务等，提供的资料多为本馆的纸质文献资源。今天既有纸质文献又有电子文献，既可在上班时间到馆查询，也可不受时间限制在校园网内查询，此外，还有读者辅导、用户教育培训、文献检索课教学、馆际互借、图书馆参考咨询评价等。今天高职校图书馆参考咨询是以本馆读者为对象而进行的各项问题解答活动。基于网络的高职校图书馆参考咨询不仅将原有的内容搬上了网络，还增加了许多新的内容。如今，图书馆信息咨询服务由“物的传递”向“知识传递”转型，从馆内服务逐步走向广阔的社会市场。目前，高职校图书馆参考咨询的业务范围已从教学参考到教学管理，学生管理、后勤服务，金融贸易以及、军事、教育、社会生活等各个领域，拓宽了自己的业务领域和服务范围。
??1.4?服务方式多样??传统图书馆参考咨询服务方式常有以下几种：咨询台——解决简单的重复的咨询问题；面询——馆员和用户面对面交谈；函询——馆员和用户通过信件交流咨询信息；电话咨询——用户通过电话进行咨询；专家会议——召集咨询专家讨论解决复杂的和研究性咨询问题以及多馆合作。而网络信息咨询服务方式以远程、虚拟为主要特征。服务方式主要有：电子邮件；网络电话；图文信息电视广播；Ｗｅｂ主页，图书馆可在Ｗｅｂ主页开；咨询讨论组；网上咨询新闻组；联机咨询；QQ邮箱等类似热线电话，；计算机专家咨询系统；远程电视会议咨询和视频会议咨询讨论组；网络合作咨询等等。
??1.5?服务模式扩展??近来，许多研究人员提出了“可供选择的”（ａｌｔｅｒｎａｔｉｖｅ）参考咨询服务模式，通常称为系列式服务模式。这种服务模式将图书馆参考咨询服务划分为两个或更多的服务区域，将简单的问答型服务与复杂的或具有一定深度的咨询服务区分开来。在最常用的模式中，有一种是信息台（ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｄｅｓｋ），该信息台主要提供给辅助人员或学生使用，他们帮助筛选简单的指示性问题，同时将复杂的或具有一定深度的咨询问题提交给专业馆员。
??相比而言，传统的服务模式下学生依赖于图书馆的信息咨询员，不仅图书馆是处于被动服务，也培养不了学生自主学习的能力。今天在系列式服务模式下，不仅减轻了图书馆信息咨询员的负担，更能培养了学生自主学习与研究的能力。
??2??改革图书馆信息咨询工作的实践
??针对目前高职校图书馆仍然是传统图书馆和计算机网络并存的现实，以及教学科研和高职生对信息需求的迫切性，高职校图书馆信息咨询服务工作必须进行改革。下面仅就此谈谈我们的实践和思考。
2.1?信息咨询服务工作的目标——高效、便捷、满意??随着现代信息技术的高速发展与知识管理的兴起，作为知识传播中心的高职校图书馆的信息咨询服务工作，必须要适应时代发展的需要，在传统服务的基础上，为广大师生提供更深层次的服务。例如我们利用校园网，经常发布新书刊通报、利用各科室负责人的电子信箱传发最新文献信息、传送电子版的教学参考书籍等，使广大用户不受时空限制的获得高效、便捷、满意的服务。我们馆为例经常利用校园网(htt://www.ntgx.edu.cn)发布《新书通报》〈馆藏期刊编名索引〉，读者可从校园网进入信息资源—图书馆检索查询。
??2.2?咨询服务内容工作——综合化??数字图书馆是一个向广?大用户提供学习、教学和科研的“虚拟”的信息环境，它的馆藏资源不再局限本馆的物理实体，还包括全球范围的文献信息资源，我们的搜索空间和信息来源扩大了无数倍。
??2.3?咨询服务方式——现代化??数字图书馆提问和解答的方式除了保留传统参考咨询服务的方式外，还可以通过E-mail，或填写WEB-FORMS咨询单等方式进行?。而且，当读者在检索网上信息资源遇到问题时，无需到馆就可以通过软件在网上进行实时咨询。服务的方式已从一对一的单一方式转为一对一或一对多、多对多并存的多元化局面。
??2.4?咨询服务手段——多样化??数字图书馆的参考咨询服务，由于光盘文献和网络的利用，使得参考咨询馆员的信息检索途径，从只能通过卡片、书本目录、文摘、索引等手工检索工具，变为即可进行手工检索，又可进行光盘检索、国内外联机检索，还可以利用因特网上的各种搜索引擎上网检索。它所提供的信息不仅包括目录、索引、全文等文本型，还包括声音、图像等多媒体信息。从而保证了信息检索的快速、准确，提高了咨询服务的质量和效率。
??经上述工作不仅提高了书刊利用率同时也使校园网发挥了更大更好的作用。从20xx年之前生均借阅率8%左右提高到现在每年生均借阅率15%以上。20xx年1月至20xx年12月图书流通（借阅）情况，年平均借书量为88125册,占馆藏资源总量186636册的47.2%；北校区期刊阅览室过期刊的利用情况是：?20xx年过期刊周转率达498.4%；20xx年周转率达到632.1%；两年平均周转率达565.1%。（借还近6次/年/册）
??3??高职校图书馆信息咨询服务的思考
??年轻的高职校图书馆如何适应变化了的读者对象，同时，办馆条件、馆员的能力和水平一时难以跟上高等教育图书馆为读者服务的需要，面对高职校新读者对信息的渴求，笔者认为我们高职校图书馆要想做好信息咨询服务工作必须考虑下列：
??3.1?更新观念、改变传统的被动服务为主动服务，利用一切可利用的方法和手段，主动将最新最优的文献信息介绍给读者。
??3.2?专业人员与全体馆员相结合，信息咨询专业人员与全体馆员要有现代商业企业（人人都是推销员）观念，培养和树立每位馆员都是信息咨询服务的工作人员意识。
??3.3?配置信息传递的设备，图书馆要配置现代信息传递的各种先进设备和器材，每个馆员都会利用现代化的方法和手段。
??3.4??练内功提高服务的能力，图书馆要注重对馆员业务知识的学习培训，要走出去与请进来学习和掌握新知识、新方法，不断提高全体人员业务水平和工作能力。争取使读者满足需求达到满意。
参考文献：
[１]周萍英，陈力.进浅谈职业学校图书馆的文献资源配置来源：中国论文下载中心，09-06-19。
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[3]于迎娣，詹德优．图书馆复合型高职校图书馆参考咨询服务的开展[Ｊ]．图书馆学研究，２００５，（１）：８４－８６．
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[5]浅论新世纪图书馆咨询服务模式——《甘肃科技》20xx年02期，本文献来源中国知网?www.cnki.net.
[6]南开大学图书馆?沈国强.网络环境下图书馆咨询服务的进展来源：www.lnlib.com/时间:20xx-5-1.
图书管理制度模板2024 第九篇
论文关键词；图书馆??人本管理??服务管理?
论文摘要：现代社会越来越重视人的个性发展与创造，以人为本的管理理论也越来越被各界所认同。而人作为图书馆的核心资源之一，对于图书馆的发展起到至关重要的作用，因此图书馆的人本管理应该是每个图书馆管理者必须研究的课题。以下将着重针对人本管理在图书馆中的实现进行探讨。?
?面对瞬息万变的世界，树立创新管理观念至关重要。图书馆，作为科学、文化、教育的信息服务部门，在管理中强调以人为本和塑造人本管理模式，是当今知识经济时代带给图书馆的新思维、新理念，也是图书馆管理创新的必然趋向。图书馆管理模式由物本管理到人本管理的转变，是当前图书馆发展的必然趋向。对人性化管理在图书馆管理中的价值意义及模式进行探索。
?1人本管理的定义
?指出摘要：要以科学发展观统领经济社会发展的全局。以人为本是科学发展观的核心。这一核心在图书馆管理工作中的体现，即是人本管理。对图书馆来说，人本管理就是在图书馆管理中把人(fg括读者和工作人员)视为管理的主要对象和最重要的资源，是围绕人的行为和需求进行管理的模式。在这个管理模式中人是一切管理工作的核心，处于主导地位。
?2人本管理思想的引人
传统的图书馆管理模式是物本管理，即以文献等实物为主要管理对象，围绕文献典藏而开展工作的管理形式；其中，读者和工作人员处于次要地位，人的行为必须围绕着物这个核心。在古代，由于受生产力及科技发展水平的限制，图书馆的文献资源相当贫乏，它的主要任务是对文献进行整理、保存，为少数统治阶层的知识分子利用，古代图书馆实际上是以重藏轻用的藏书楼的形态存在于社会。到了近代，图书馆开始向公众开放，扩大了其利用范围，增加了读者，但是重藏轻用的观念仍占主导地位，甚至至今仍影响和制约着现代图书馆的管理，如怕丢、怕乱的思想还制约着我们的管理方式，给读者利用图书馆造成种种人为障碍的做法时常可见。馆员们往往满足于管好藏书而忽略了自我潜能的发挥，读者走人图书馆也经常见书不见人，只知寻找目录、图书，而不知向馆员叩师问道。这种重藏轻用的管理方式，大大降低了文献的利用率，使许多有实用价值的知识埋没于图书馆内，得不到开发和利用。
图书馆人本管理就是在管理中把人f包括读者和工作人员)视为管理的主要对象和最重要的资源，是围绕人的行为和需求进行管理的模式。在这个管理模式中人是一切管理工作的核心，处于主导地位。也就是说，在管理中，要充分考虑读者的需求，考虑本馆工作人员的素质水平、工作能力和各种需求等情况，运用各种激励手段充分调动人的积极性，挖掘人的潜能，全面开发人力资源，从而使图书馆的活力不断增强。
3人本管理应遵循的原则
第一，人本原则。在管理思想上，高举人本主义旗帜，弘扬人文精神，明确图书馆管理的核心是对人的管理的理念。
第二，情感原则。以情感人，是人本管理的重要方式和方法。在图书馆管理中实施情感原则就是对读者、馆员施以人文关怀，让读者和馆员感受到人间的温馨和舒服。在对待读者方面，在树立“图书馆是读者的图书馆”的理念，树立全心全意为读者服务的职业理想。
第三，和谐性原则。就是要营造宽松和谐的人际关系和工作环境，人际关系是否融洽对管理产生很大的影响。人际关系和谐，身临其境就会感到心情愉快，有助于形成凝聚力，管理工作也能顺利展开。
第四，激励原则。图书馆管理中的激励原则，体现在激发馆员的工作积极性和创造性上在图书馆管理中实施激励原则，关键是要尽力满足馆员的物质需要和精神需要。说过．“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益2024”(《恩格斯全集》第一卷，第82页)。凡是人都有趋向利益、实现利益的需求，从这个意义上说，利益就是需求，实现利益目标是使人奋发进耿的最大动力现代信息技术的迅速发展，既给图书馆带来机遇，也带来挑战。党的十六届三中全会明确提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”科学发展观，是我国新时期各项建设事业的行动指南，也是图书馆事业与建设的指导思想。科学发展观所要求的以人为本，其核心内容是尊重人的特性和本质，把人作为手段和目的的统一体，其最终目标是实现人的全面发展。
因此我们所提的图书馆人本管理应该包括两个方面的含义：一是对图书馆人员的人本管理，侧重于管理层面；二是对图书馆读者的人本管理，侧重于服务层面。
对内，树立以馆员为本的管理理念。图书馆以人为本的实质就是实现对图书馆员的人性化管理。目的是充分调动人员积极性，使其潜能尽可能释放，发挥主体性作用。在图书馆管理中，无论是对信息资源的管理还是对设备等物资的管理，离开了对人的管理，都将一事无成。必须努力营造尊重知识、尊重人才、尊重个人个性的环境氛围，充分调动馆员的主观能动性。
首先，图书馆领导应与馆员充分沟通，全面了解馆员并不断满足他们的各种合理需求。还要充分发挥领导者的影响力，领导者的良好形象是带动图书馆前进的吸引力和推动力。
其次，应确立馆员的主体地位，尊重馆员的根本权利和法律地位，尊重馆员的个性人格，根据能力把人才安排到相应的岗位上去，做到人尽其才。图书馆实施能本管理既有利于为每一位馆员提供平等的施展自己才华的机会和条件，也有利于图书馆及时发现人才，从而确保人力资源管理工作在动态的发展过程中实现公平、合理、平衡，以发挥出最佳的管理效能。此外，图书馆应建立人才第一观念，识人用人，并通过教育培训来提高馆员素质，加强制度化建设和建立有效的激励机制来发展人、成就人。随着计算机、网络、电子等技术在图书馆的广泛应用，图书馆迫切需要一批既懂传统工作方法又精通现代化技术的专业人才；而知识经济社会需要图书馆发掘、开发大量的文献信息，为读者、用户提供多层次、全方位的服务，故图书馆又需要懂情报信息以及各科的高素质专业人才去创新工作。因而实施人才战略，建立人才培养机制尤为必要。
对外，以读者为本创新服务读者服务工作是整个图书馆业务工作的核心所在，以读者为本就是要树立“读者第一”的服务理念。尊重读者，最大限度地满足读者的需求是以人为本服务理念的集中体现。具体地说，要做到如下一些转变：首先实现从管理者到服务者的角色转变，其次实现从读者走近图书馆到图书馆走近读者的转变；第三实现从服务数量增加型到服务质量提高型的转变。
首先，必须改变“以书为本”的传统服务理念，树立“以人为本”的服务理念。随着时代的发展、社会的进步，图书馆的主体是读者，现代图书馆的主导功能，就是其服务功能，全心全意为读者服务已成为现代图书馆管理的核心理念，可以建立相应的服务规则，提高服务质量。如“首问负责制”，即：最先接受读者咨询和需求的个人作为首问负责的人，并负责解答，或指引到相关部门，相关人员解答读者在利用图书馆时提出的各类问题，直到读者的问题得到解决，读者满意为止。突破原有观念，提高服务能力。因此，我们图书馆员要牢固树立“读者第～，服务至上”的观念，围绕读者和用户需要，做好各项读者服务工作。
其次，必须改变传统的办馆模式，变封闭为开放，变被动为主动，提供一种以读者为中心的全方位、深层次的主体服务。如扩大书刊开架借阅范围，打破读者级别限制；共享馆藏资源，并切实做到按需配置资源；利用现代化设施和技术，开展丰富多样的服务，重点突出个性化、深层次服务，让读者充分享受以读者为本的服务带给他们的便利和满足。
综上所述，知识经济时代的图书馆面I}缶着前所未有的挑战，人力资源管理对一个图书馆来说具有极其重要的战略意义，只有充分重视图书馆活动的“人”，用以人为本的理念创新图书馆的服务与管理，才能促使图书馆事业得到快速、持久的发展。
图书管理制度模板2024 第十篇
一、流通管理工作
1、严格执行2024规定，按时开放、借阅，热情接待读者，积极为学生、教师做好服务工作。
2、及时对新旧过刊合订本进行上架、整架、倒架、修补、剔除等工作，减少错架率。
3、积极开展宣传辅导工作，经常对读者进行爱护书刊、遵守图书馆规章制度的宣传教育工作，负责用电脑管理系统为读者查询所需书目，并主动向师生2024所需用刊，提高馆藏利用率。
4、进行外借处及过刊库的各种业务统计，包括读者借阅书刊分类统计、到馆人次统计等。
5、管理好读者借书数据。定期清理过期外借书刊，并进行催还、超期赔偿等工作。
6、加强藏书保护，做好防火、防盗、防尘、防潮、防虫工作，保持室内清洁卫生。
7、定期清点库藏，做好清点帐目，对遗失过刊办理注销手续。
8、办理毕业学生的离校前过刊的清还工作及相关手续。
二、装订整理工作
1、定期对报刊阅览室交来的期刊进行交接和清理，做好清点帐目。
2、按顺序对清理好的过刊装订成册，用包装纸载成大小规格一致的样式粘贴好。
3、用粗笔在包装成册的书脊上写该刊合订本的刊名、年份、起止期数。
4、将整理好的过刊合订本按清单送交采编室入编。
5、协助采编室对过刊合订本进行编目工作，利用电脑ilas管理系统将过刊的相关数据准确录入电脑，对录入的数据制作财产清单，并用文本格式存档。
6、打印过刊合订本的财产清单(一式两份)及书标，将书标粘贴在书脊的下方离书底线一公分的位置，并用透明胶粘好。
7、送交分编整理好的过刊合订本。按编目整理好的过刊合订本清单一一清点交接入过刊室。
图书管理制度模板2024 第十一篇
论文关键词：图书馆 读者服务管理?
论文摘要：图书馆阅览室的服务管理是图书馆的有机组成部分，是图书馆的前哨，搞好阅览室读者服务工作是图书馆的一项最基础的工作。?
图书馆是搜集整理、保管、传播利用图书情报资料，为一定的社会的、经济服务的科学、教育文化的机构。图书馆是一个多功能的课堂，它虽然没有老师讲授，却能“传道授业、解惑”，却能满足广大读者对知识的渴求，还能为读者提供图书情报知识，使图书馆在教育、科学文化领域中逐步实现其自身价值。为了更好的向读者服务，我们图书馆管理员必须做好以下几点工作:
1读者服务是图书馆的根本
?图书馆是传播科学文化、2024、开发、研究和利用的中心，图书馆作为文化教育机构，社会文献中心的性质与任务决定着它以服务社会、服务读者为根本宗旨。读者服务工作是图书馆工作的重要组成部分，为读者服务，既是图书馆生存之本，也是图书馆的发展之本。图书馆的读者服务工作就是“为人找书”和“为书找人”，也就是使图书馆收藏的大量文献资料找到最需要利用它们的读者，使广大读者找到他们最重要的文献资料。这是一项既平凡，而又很需要耐心和责任心很重的服务工作。它不仅要求管理工作人员具有全心全意为读者服务的奉献精神，而且还要了解读者的阅读兴趣其阅读规律，掌握一定的科学服务方法和技能。在服务工作中，千方百计为读者着想满足读者的需求，树立“宁肯自己麻烦千万，不愿读者稍有不便”的信念，想读者之所想，急读者之所急，努力为读者提供“满意十惊喜”的服务。同时，图书馆又是精神文明建设的窗口，我们图书馆人员更应以优质的服务吸引指导
?图书馆要给广大读者宣传，2024当代选进科学技术水平的优秀图书和杂志，帮助读者以最少的时间和精力获取最新的知识。要对各层次读者进行研究，对不同层次读者的阅读倾向、阅读内容、读书方法进行科学引导，努力加强读者导读工作，向不同读者2024适合自己的书刊资料，同时还要组织各种读书活动，开展专题讲座和报告会等，有的放矢的进行阅读指导，只有这样，才能最大限度的提高书刊杂志的利用率，满足广大读者的阅读需求，充实读者的阅读生活和培养读者的阅读兴趣。如我馆阅览室的服务对象主要是学生，其次是广大干部和离退休人员，他们在阅览室看报刊杂志，主要想从中了解许多他们关心的时事经济大事，丰富文化生活，他们阅读兴趣广泛，爱好多种多样，所需的文献也各不相同。由此，我们应该针对这些特点，主动向不同读者2024不同书刊杂志，使广大读者在自学过程中丰富和完善自己的知识结构，享受丰盛的文化大餐，吸引更多的读者来我馆看书学习。
4做好阅览室的管理工作
?我馆阅览室从20xx年实行全开架以来，为广大的读者提供了方便的阅览空间，它使图书和杂志与读者直接结合，最大限度地方便了读者，使读者能自由选择适合自己的书刊杂志，提高书刊杂志的利用率和利用深度，充分发挥书刊资料的利用价值和使用效益，发挥了借阅服务的最大优势。但同时也增加了管理工作上的难度，管理工作人员有时疏忽，就会出现丢书、撕页、“开天窗”等现象。面对这种情况，我们应加强管理人员的责任心，增强阅览室的管理力度，为读者设置存包柜，在阅览室进出口安装图书监测仪，为了防止报刊丢失，管理工作人员随时要注意观察及个别读者，引导读者需要的报刊杂志可以拿去复印，对读者进行爱护图书的宣传教育，对于个别读者偷窃书刊杂志的违规行为给予严肃处理，管理人员要增强工作责任心，想读者之所想，真正成为读者的良师益友。
图书管理制度模板2024 第十二篇
三、各类书刊均要建立总括目录和个别登录两种账目，新购进的图书应由图书管理人员验收、学校领导人审批后才能办理报销手续。图书出库时应由管理人员填写出库单，标明书名、册数、单价、金额，经领导审批后方能办理出库手续。有保存价值的报纸和期刊要按年度装订成册。
四、按照《图书借还规定》组织书刊借阅。按规则凭证借阅书刊；借书时要求借阅者当面检查，如发现污损、缺面等情况，要加记。
五、按照《阅览规则》组织读者阅览。阅览室里所有资料只能在室内查阅，不许外带和外借；在室内阅读只能带笔记本；各种报刊杂志阅后要放回原处；要保持室内的清洁、明亮、安静、室内不准吸烟、随地吐痰、乱丢乱扔杂物。
六、要严格执行《书刊赔偿规定》。一般书刊按现价2倍赔偿；珍贵书刊按3～5倍赔款；多卷书遗失一册或数册者按全套现价以上规定赔偿。对损坏程度轻微不影响内容完整可续借的，酌情赔偿。
七、图书室工作人员应牢固树立服务意识，要通过开展读书活动、开办讲座等方式鼓励学生读书、读好书，以提高图书的使用率。
八、要保证图书储藏、管理和流通科学规范有序。新到的图书要及时分类、编号和著录；流动的书刊要及时上架入柜；要按照剔除原则剔除滞书；对残缺不全的书籍清点后报批核销。
图书管理制度模板2024 第十三篇
一、本阅览室由图书管理人员负责管理，凡本校师生均可入阅读。
二、读者入室阅读，须将书包放在室外，不得携带入室。
三、本阅览室实行开架阅览，为照顾所有读者，每人限取1册，阅毕放回原处，不得乱插乱放。
四、本阅览室的报刊杂志概不外借，只许在室内阅读，如有特殊需要，经管理人员同意，并办理借阅手续后方可携带室外，借期不超过3天。
五、为持续阅览室安静的阅读环境及清洁卫生，读者入室阅览，言谈举止要讲礼貌礼貌，切勿高声喧哗，不得随地吐痰和抛撒纸屑，不得在室内吃零食等。
六、读者阅毕离开阅览室时，将座椅子凳子放回原处，做到轻放、轻走。
七、读者要爱护书刊，不得在书刊上涂写、圈点、卷折，不得撕剪报刊资料或带阅览室外，如有违者按赔偿制度处理。
八、管理人员待读者要主动热情，带给咨询；读者要尊重管理人员，服从管理制度。