前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇参加完技能大赛的心得体会范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
参加完技能大赛的心得体会范文第1篇
关键词：中职；技能大赛；德育价值
近几年来，社会、企业、学校和家长对学生技能大赛的关注度越来越高，笔者所在学校已参加了六届省级技能大赛，从刚开始时不要说是获奖夺名次，就连报名参赛的底气都不足，到现在能取得省赛一、二等奖，淮安工业中等专业学校师生的成长是有目共睹的。这些年，我校积极投身各专业技能大赛的组织和参与工作，在带领学生参与各类技能大赛的同时，也发挥了技能大赛对中职德育教育的影响力。如果我们能够有效发现并合理运用技能大赛的德育价值，这样会更有效地促进中职技能大赛的开展。
德育价值的概念
在分析中职技能大赛的德育价值之前，我们有必要先了解一下德育价值的概念。对于德育价值，学术界已有较为深入的研究，不同的学者之间也有不同的解读与争论。有的学者将这种争论约略归结为以下几种观点：
一是作用意义说，认为德育价值就是德育活动（德育价值客体）对于社会成员和受教育者（德育价值主体）的作用或具有的意义。德育价值是指（德育）潜在课程在学生道德品质的形成和发展中的作用和意义；
二是关系说，认为德育价值是作为客体的德育活动及其功能对作为德育价值主体的社会、个人的德性需要的满足与否、促进与否的关系。德育价值主要反映的是德育活动的属性、功能与德育价值主体的需要之间的关系；
三是需要满足说，认为德育价值是具有一定需要的主体与德育发生的相互作用过程产生的、符合主体目的和满足存在与发展需要的结果。社会主义学校德育反映社会主义发展的要求，具有社会价值；德育最终又要完善人的个性，则具有个人价值。
四是效应说，认为德育价值是德育活动的内容对价值主体发展、完善的效应。张澍军的《德育哲学引论》中认为德育价值与哲学价值“具有贯通性”，哲学上“价值的本质，是客体主体化，是客体对主体的效应，主要是对主体发展、完善的效应，从根本上说是对社会主体发展、完善的效应。”
上述几种观点不同缘于对“价值”本质的不同理解，对此，笔者仍愿坚持作用意义与效应说，即价值的本质是客体的存在、属性、功能对满足主体需要以及在多大程度上满足主体需要所具有的意义和效应。即是说，价值不仅仅是一种实然的关系性存在，而且它还必须能够为主体的意识所反映。所以笔者认为德育价值是社会即价值的主体对培育思想政治品德的需要，在德育即价值客体所具有的培育对象思想政治品德功能属性上的对象化反映。
中职技能大赛的德育价值
1.中职技能大赛有利于学生自身行为习惯的提升
技能大赛是中职教育过程中的一个重要的实践活动，与其他教学活动相比更容易反映出学生的性格、意志、兴趣、情绪、接受能力和吃苦耐劳等素质及遵守组织纪律方面的问题。中职技能大赛给我们提供了德育教育的条件和阵地。如我校一名11级机电专业学生文化基础薄弱，对学习豪无兴趣，经常上课迟到、睡觉或偷玩手机，在老师眼里是一名典型的差生，但是在一次车工实习课上，凭借自己的聪明灵活做出了非常标准的工件，被实训老师表扬了，之后他开始对技能操作很感兴趣，认真对待每次技能训练，他似乎找到他的人生目标。其实每个人内心深处都希望给别人留下好印象，这位同学也不例外，经过一年的严格训练，这名同学的日常行为习惯有了质的飞越，上课不再迟到了，意志变坚强了，能吃苦耐劳了，最后还取得了淮安市车工技能大赛二等奖的好成绩。
2.中职技能大赛增强了学生的团队合作精神
最近几年的技能大赛中都增设的团队合作项目，注重对学生团队合作精神的培养，促进他们身心和社会适应能力的全面发展。在同学们一起准备大赛的过程中，大家自然形成了一个新的团队，他们自觉地把个人工作和团队目标联系在一起，参赛选手间互相帮助，互相关怀，共同提高。因为沟通交流、团队合作是学生将来就业重要的职业素养，设置团队项目，要求学生做到个人发展团队协作相结合，使学生在互相支持、团结合作的氛围中完成竞赛内容，使学生在这样团体合作中受到感染和教育。通过参加技能大赛，学生们比以前更加的团结，因为只有通过大家一起努力，才能更好地完成一项任务。平时老师就对学生进行这方面的训练，久而久之，学生们养成了合作的好习惯，学生们除了在比赛时，很团结，在日常生活中，也能相互关心，相互帮助，很好的体现了他们的团队精神。
3.中职技能大赛有利于培养学生的灵活创新能力
技能大赛作为优秀高水平技能人才的竞技展示舞台，必须能够很好地发挥学生的聪明才智和创新精神。如学生参加各种竞赛活动，从最原始的方案设计的灵活创新，到组织参加各级设计大赛，积极参与创新活动，可大提高学生的灵活创新能力，让学生的创新才能得以展示。技能大赛是最好的舞台，学生灵活创新能力的培养基于这样的学习和实践的舞台才更有意义，只有参赛选手充分发挥创新精神，我们的技能大赛才能充满生机和活力。
4.中职技能大赛有利于培养学生良好的职业素养
现如今用人单位很苦恼，找不到具有良好职业素养的毕业生，现用人单位招毕业生时重点考虑这几个方面：专业素质、职业素养、协作能力、心理素质、身体素质等。健康的身体是工作的物质基础，职业素养、协作能力和心理素质是最重要的和必需的，而专业素质则是锦上添花的作用。因此我们更需要通过技能大赛来帮助学生树立良好的工作责任意识、规范意识、质量意识和安全生产意识等，从而提高中职生的职业适应性。
（1）在技能大赛中我们必须教育学生具备良好的责任心，让学生真切感受到缺乏责任意识会造成始料不及的严重后果，因此学生会倍加小心地操作每一道工序来完成工件；
（2）技能大赛也能培养学生的规范意识，我们要求学生在平时的训练中就要专业化，甚至细到每一个工具器材的摆放都要井井有条，提升他们的操作规范意识；
（3）技能大赛还帮助学生提高了质量意识，产品质量是各类技能大赛考查的重要内容，通过技能训练老师反复强调技术要领，同学们能更好的领会质量是企业的生命的涵义。
（4）技能大赛还帮助学生提高了安全生产意识，加强安全生产、遵守操作规程的观念教育，要使每一名教师和学生意识到安全生产、规范操作是保证产品质量的重要措施。
5.中职技能大赛有利于提高中职生的心理素质
如今的技能大赛不仅是比学生的专业知识应用和操作技能，更重要的是在比学生的心理素质，一些学生在平时训练和上课时对设备的操作和操作流程都很熟练，但往往在第一次参赛过程中由于心理紧张而不能正常发挥，说明学生心理素质有待于加强，而当这些学生第二次、第三次……再次参加技能大赛时取得的成绩却越来越好，从某种程度上说明了参加技能大赛在提高我们学生的心理素质，确切地说参加技能大赛可以更好地促进中职生准确的心理定位，树立自信心和忧患意识，促进健康人格的完善，也有利于中职生对未来职业发展进行合理规划，还有助于中职生积极挖掘自我潜能，从而形成积极乐观的心理状态。通过一次次的竞赛可以提高中职生的心理容量、促进心理成熟。通过竞赛增长知识、锻炼意志，把自己所学的理论知识和实践结合起来，能有效地提高和改善社会适应能力。我们教师在教学过程中着重培养学生的操作技能，同时也要不断加强学生良好心理素质的培养，从整体上去提高学生的综合素质。
6.中职技能大赛有着传统德育说教达不到的说服力
在学校举办技能大赛模拟竞赛的过程中，邀请用人企业来现场观摩，对在技能大赛中表现突出的学生可以直接签订合同。这样做的好处是，一方面用人企业对参加技能大赛学生的职业能力可以有更加清晰、直观的认识，学生在技能大赛中的表现比任何招聘会面试都更有说服力，更容易获得用人企业的信任，同时企业招聘到满意的技术人才，也会为企业长期发展夯实基础；另一方面表现突出的学生直接被企业高薪聘走，对周围学的影响力是其他思想教育形式无法达到的，会使其他学生树立向榜样学习的志向，最终促进全体学生成才、就业。如我校07级黃献同学获2011江苏省职业学校技能大赛现代制造类数控铣床高职学生组一等奖（第一名）的好成绩，学校竟意外地收到了区政府的贺信，这实在太难得了，正因为政府和社会的高度重视，教育局特批黃献同学留校，这对其他同学教育影响是无庸置疑的，许多同学都以黃献同学为榜样认真学习，苦练技能。
中职技能大赛的德育价值的挖掘
1.学校成立师生心灵交流中心，通过开设心理健康教育课程、心理咨询、心理社团活动、建立学生心灵档案、对心理异常学生进行辅导和跟踪，培养学生正确认识自我、调控自我、承受挫折、适应环境的能力，塑造学生健全的人格和良好的个性心理品质。充分发挥心理健康教育老师的作用，对于一些性格腼腆内和向的同学，不好意思来师生交流中心的，我们还可以充分利用网络资源，建立健康心里博客空间，也可以使用QQ、E-mail等方式和学生进行沟通交流，我觉得特别是赛前赛后对学生的心理疏导显得尤为重要。
2.把各专业技能大赛获奖选手的照片、比赛经历、比赛感受和取得成绩等制作成“技能大赛选手成长集”，每班级一册来促动影响其他学生，也可以将一些精彩的团队合作竞赛的视频上传至我校的网站上，让学生来观看学习，同时加深学校对学生、家长和社会的正面影响力。
3.目前很多指导教师还未能真正达到既有很高的实操水平，又有很高的教学水平，学校要明文规定技能大赛专业指导老师要参赛，在给他们制造压力的同时也给他们提供了更多的机会，帮助他们提高操作和讲课的能力，要做名副其实的“双师”型人才。比赛难度一年比一年大，要求一年比一年高，这对指导教师来说是一个自我提升的机会，更是巨大挑战和艰巨的任务，因为他们要在一定的时间内训练学生熟练的操作技能、操作技巧、知识的综合运用、创意和合作精神等。让我们指导教师的良好师德在自身的平时实操训练中很自然地融入对学生的教育与培养，也可以让学校的技能大赛指导老师之间形成联盟，组成团队，从不同角度发挥个人的长处，提升非德育课程教学的育人功能，以全面提升技能训练的效果。
4.不仅要请企业走进学校进行技能大赛指导，而且学校要多安排学生去企业进行实践锻炼，让学生在职业道德规范的约束下从事各种生产劳动和实践活动，自然学生的行为就会受到企业规章、制度和纪律的制约，通过真实的工作环境实践，充分发挥学生的情感、意志、兴趣、接受能力和吃苦耐劳等因素的综合作用，从而进一步提高学生的技能水平，同时实现良好的德育效果。
5.指导老师在平时训练中就要融入创新的理念，如可能有多种操作方式可以完成某个项目，但是要让学生动脑筋采用效率最高的操作方式来完成，而且要学生分析讲出缘由。也可以鼓励学生利用自己的技能特长多参加一些活动（如我爱发明和创新作品大赛等），从而进一步培养学生灵活创新能力。
6.举办校“技能节”活动，要求各专业组根据本专业的实际情况，设置多项专业技能竞赛或展示活动。学生为了在技能节竞赛中取得好成绩，必定会在赛前苦练专业技能基本功，掀起一年一度的技能学习高潮，同时也极大地提高了学生的专业技能水平，提升了学生的应岗能力，营造了浓厚的育人氛围。学校还可以通过“技能节”大赛选拔出多名优秀选手组成代表队，代表学校参加市级和省级比赛。
参加完技能大赛的心得体会范文第2篇
技能大赛的顺利举办之后是肯定要有一段闭幕词的，下面小编为大家带来职业技能大赛闭幕词范文，希望对你有所帮助!
职业技能大赛闭幕词各位参赛选手、裁判员、同志们:
__市第三届残疾人职业技能竞赛在经过激烈角逐后，今天落下帷幕了。此次技能大赛，在__市残联、市劳动与社会保障局的精心组织下，在各2024单位的大力支持下，经过全体工作人员的勤奋工作、裁判员的公正裁判和参赛选手的奋力拼搏，圆满完成了预定的各项竞赛任务，胜利闭幕了。
本次技能竞赛既是贯彻落实中共中央、国务院《2024促进残疾人事业发展的意见》(中发〔20__〕7号)、中共云南省委、政府《2024促进残疾人事业发展的实施意见》(云发〔20__〕18号)、国务院办公厅《2024加快推进残疾人社会保障体系和服务体系建设的指导意见》精神的一次具体实践，也是集中展示我市残疾人技能水平的一次盛大聚会。在短短2天时间里，9支代表队的48名参赛选手，参加4个大项7个小项的竞赛。在竞赛中，全体工作人员认真按照竞赛方案精心组织工作，裁判员严格遵照竞赛规则公正裁决，参赛选手根据竞赛内容积极准备充分发扬自强不息、奋力拼搏的精神，赛出了水平，赛出了风格赛出了成绩，充分展示了__市残疾人的职业技能水平和自强不息、奋发向上的良好精神风貌。
刚才，为取得这次竞赛的一、二、三名颁发了证书，表彰了三个团体奖和六个技能竞赛优秀组织单位奖。在此，我代表大赛组委会向在本次竞赛中取得优异成绩的选手和受到表彰的单位表示热烈的祝贺!向在本次竞赛中付出辛勤劳动和提供竞赛场地的各__第二高级职业中学、红塔时装厂、建朝按摩店、金枝专业美发设计店和全体裁判员、工作人员表示衷心的感谢!本次技能竞赛既为全体参赛选手搭建了一个相互学习、共同提高的平台，也为我市残疾人创造了一次树立形象、展现自我的机会。各县区残联高度重视，积极参与，精心组织，确保了本次竞赛活动的质量和水平。希望受表彰的集体和个人要戒骄戒躁、继续发扬成绩，同时，要大造声势，营造氛围，进一步激发我市残疾人“学技能、练本领”的积极性和主动性，全面提高我市残疾人的技能水平和整体素质，为残疾人事业科学发展、和谐发展再立新功，再谱新篇。
现在，我宣布:__市第三届残疾人职业技能竞赛胜利闭幕!
技能比赛闭幕词各位领导、各位裁判、各位参赛队员及赛会工作人员：
大家好!
本次技能比武大赛，经过全体参赛人员三天激烈紧张的努力工作，已全部完成了各项任务，达到了预期效果，取得了圆满成功。这次比武活动是今年安全生产月活动的重要内容，是在党的十八精神指导下，深入开展党的群众路线教育实践活动，落实县局矿长谈心活动2024建议，坚持安全生产以人为本的理念，坚守煤矿安全红线意识的要求下，县局根据全县煤矿实际情况开展的一次岗位技能比武活动。这次活动既是对全县各煤矿特种作业人员岗位技能的一次检验，也是对特种作业人员岗位技能的巩固和提高。通过技能比武活动，促进了全县煤矿职工学习知识、提高业务技能水平的积极性，使他们学有方向、赶有目标。本次大赛比较全面地反映了我县煤矿探放水工及瓦检工掌握知识、技能的现状，展现了煤矿职工队伍的精神风貌，为建设一只高素质的煤矿从业人员队伍，奠定了良好的基础。下面我对本次技能比武活动做一简要总结。
一、本次特种作业人员技能比武预赛及决赛的基本情况
本次全县煤矿企业特种作业人员技能比武大赛，共有22支代表队参加，有参赛选手、领队、教练、裁判、监察、专家以及赛场工作人员、观摩人员320余人参加。在紧张激烈的比武过程中，组织工作细致周到，参赛选手精神饱满，积极投入;裁判和监察人员秉公执法，认真负责;比武安排紧凑，井然有序。
各参赛队本着赛出风格、赛出水平、互相学习、共同促进的目的，严格遵守赛场规则，积极支持和配合比武组委会的各项工作，保证了本次比武活动的顺利进行。参加比武的命题人员、裁判员、监察员、专家、主持人，兢兢业业、一丝不苟，为保证比武的质量和水平，付出了辛勤的劳动。技能命题人员为了使技能比武项目与现场实际工作要求相结合，并尽可能涵盖实际操作的技能工艺要点，多次在一起研究讨论，从不同类型不同项目中比较2024提前2个月精心准备了理论知识复习题和岗位工种技能评分标准，为各单位开展比武培训工作提供了统一标准;理论命题人员为了提高命题质量，达到保密要求，在较短的时间内，加班加点，如期高质量地完成了出题和试卷评阅工作;裁判员、监察员每场比赛结束后，都认真对项目的评判进行认真总结和分析，为后面的比赛做好充分的准备。各煤矿主体企业及煤矿的领队、教练，他们为队员们提供了良好的后勤保障，鼓舞了参赛选手的士气，增强了他们的信心;专家组的同志们，不辞辛苦，认真对每个存有疑问的技术环节进行分析研究，提出了正确的建议;赛场工作人员认真负责，为比武的顺利开展进行了精心准备;参赛选手们不负众望，奋力拼搏，展现出了自己最好成绩和最佳形象。在此，我对你们表示衷心的感谢!
本次比武大赛分为理论知识与技能操作两个部分。经过认真激烈地角逐，其中有6个代表队获得团体比武前六名， 6个代表队获得探水工组一、二、三等奖，6名瓦检工获得个人项目一、二、三等奖， 个代表队获得最佳风格奖;个人理论知识比武前名授予“理论知识比武优胜者”称号，个人技能操作比武前名授予“技能操作比武优胜者”称号;参加决赛的全体选手均被授予“ ”称号。在本次决赛中，团体总分成绩平均为 分，其中最高为 分;个人全能成绩平均为 分，其中最高为 分;个人技能成绩平均为分，其中最高为 分;笔试成绩平均分数为 分，其中最高为 分;
二、技能比武活动特点和效果
(一)领导重视、精心组织、严密部署
本次比武活动得到了县局领导的高度重视，成立了比武活动领导组，王世红局长亲自挂帅组长，对活动的全过程作了工作指导，机关各科室协同配合，为活动的顺利开展提供了保障。同时各协办单位也认真负责，其中联盛煤业有限公司作为大赛会场，提供了比赛场地、比赛设备及维护人员，为工作人员及参赛人员提供了生活保障。雄山集团公司为本次大赛提供了，在此对他们表示衷心的感谢。
(二)锻炼队伍,比出友谊,赛出风采
本次比武活动不仅是一次技能竞赛，也是一次技能培训，还是一场友谊比赛。在本次活动中，各支参赛队伍在赛场上不仅奋力拼搏，勇夺名次，而且在场地适应训练中和赛场上互相学习，交流技能经验，在比赛过程中发扬友谊第一比赛第二的精神，体现了我们煤矿企业职工的高尚道德操行。在比赛中，晋永泰煤业帮助常蒋煤业队员查找钻机故障，并顺利解决，庄子河煤业帮助李坊煤业查找钻机故障，李坊煤业探水工代表队虽然比赛在落后至最后一名的前提下，坚持完成比赛。等等这些事迹让我们感受到了我们矿工兄弟的高尚品德。
(三)强化素质，提高水平,树立形象。
本次比武活动的特种作业人员岗位是我县煤矿企业安全生产中的薄弱环节的守护神，他们是我县煤矿安全生产持续稳定好转的基本因子，这次技能比武是对他们工作岗位技能的一次强化，业务水平的一次提高，我们全县煤矿企业职工要以他们为榜样，努力干好自己的本职工作，为本企业的安全发展贡献自己的力量。
三、巩固成果，不断提高
技能比武活动的开展，虽然取得了显著的成效，但也暴露出了一些问题：一是极少数对技能比武的目的和意义认识不清，领导不够重视，不是以此来促进业务素质的提高，而是顾忌能否拿到名次。二是个别单位为了比武而比武，片面进行参赛选手的突击培训，没有达到以赛促学，以赛促培的目的。三是我们全县煤矿企业特种作业人员的普遍素质，与当前工作需求还存在一定的差距，需要进一步的提高和培训。本次竞赛活动虽然结束了，但学习培训工作不能结束。为了更好地提高队伍素质，加强管理水平，全面推动事业的发展，培训工作必须常抓不懈，技术练兵不能松懈。在此，提出几点意见和要求：
第一，要持之以恒。
第二，建立激励约束机
第三，希望全县煤矿企业的特种作业人员要培养良好的职业道德，炼就过硬的技术本领，在自己的工作岗位上做出突出贡献，在自己的工作领域内有所作为，机遇属于那些已经做好充分准备的人，希望大家再接再厉，取得更大的成绩。
同志们，承担这次竞赛决赛会务工作的联盛煤业有限公司，为这次决赛的成功举办，做了大量细致的工作。他们精心组织和安排，为参赛队、裁判人员和专家及来宾提供了良好的服务，为各种会议、各竞赛场地提供了周到的服务，保证了本次决赛活动的圆满成功。在此，我代表大赛组委会、全体参赛人员和__对他们表示衷心的感谢!
我宣布本次全县煤矿企业特种作业人员技能比武活动胜利闭幕!
职业技能比赛闭幕词尊敬的各位领导、各位来宾，同志们：
秋风送爽，硕果满枝，在全国人民深入学习党的__届三中全会精神，着力掀起贯彻落实科学发展观的热潮中，云南省20__-20__年职工技术技能大赛云南煤化集团赛区暨云南煤化集团首届职工职业技能大赛经过近四个月精心筹备和激烈角逐，已圆满完成了所有八个工种的比赛，今天就将胜利闭幕了。在此，我谨代表煤化集团党政工领导和大赛组委会，向给予大赛关心、支持和帮助的省级各2024部门表示衷心的感谢!向负责这次大赛的各承办单位致以崇高的敬意!向所有参赛队员、教练员、裁判员以及为比赛付出辛勤劳动的工作人员致以诚挚的谢意!同时也向在比赛中取得优异成绩的参赛选手表示热烈的祝贺!
举办云南煤化集团首届职工职业技能大赛，是煤化集团实施人才强企战略重要举措，也是全面提升职工技能、培养高技能人才的重要手段。煤化集团整合成立以来，集团公司高度重视人才培养，始终把提高广大职工的技能素养作为培育企业核心竞争力重大举措来抓。此次技能大赛的开展，极大地激发了广大职工学技术、比业务地热情，活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。纵观本次大赛的全过程，主要有以下几个特点：
一是领导重视，规格较高。本次大赛得到了集团公司领导和所属各公司党政工领导的高度重视，尤其是云南省总工会、省劳动和社会保障厅、共青团云南省委的关怀和指导，为本次大赛提供了政策依据和组织保障，使得这次比赛的组织工作提升到了一个新的水平，扩大了比赛的影响力。
二是团结协作，组织得力。集团公司5月份发出比赛通知后，集团所属各公司按照通知要求，认真部署、精心组织，开展了各种形式的培训和预赛，激发了广大职工的参与热情，为决赛的成功举办营造了良好的氛围。整个比赛过程中，集团公司工会、团委、人力资源部、和相关学校全面负责本次比赛的业务工作，为比赛的顺利进行提供了技术保障;以化工学校、省化工高级技校和省工业高级技校教师为主体的裁判员队伍，出题切合实际，充分体现了裁判客观公正、保密密不透风的职业情操;解化公司、云维公司、东源公司和化工学校在承办本次大赛各工种的决赛中，比赛现场布置规范，服务热情周到，工作配合有求必应，为比赛的顺利进行付出了辛勤的努力。
三是整体推进，模式创新。这次大赛在认真总结公司去年首届青工技能大赛成功经验的基础上，首次实现了职工技能大赛、青工技能大赛和女职工技能大赛的“三赛合一”，进一步扩大了比赛的参与面和参赛工种，对打造煤化品牌具有重要意义。
四是赛训结合，岗位练兵。集团所属各公司在准备本次比赛的过程中，结合企业实际，卓有成效地开展了多层次、多形式的技术培训和技能竞赛，对提升广大职工理论知识和基本操作技能起到了积极作用，有力地推动了集团公司各系统专业技术的不断进步。
五是参与面广、竞争激烈。本次比赛设立了八个工种的竞赛，其中有两个省级工种。整项大赛共有3180人参加了各公司组织的层层选拔赛，仅进入决赛的选手就达228人，获奖的选手中女职工占25%，可谓“巾帼不让须眉”。本次比赛参赛选手水平普遍较高，比赛十分激烈，赛场上参赛选手充分发扬优良传统，锐意进取，奋勇拼搏，表现出了良好的精神风貌，充分展现了煤化职工的风采。
同志们，比赛不是目的，只是手段。在本次大赛即将落下帷幕之际，我希望集团公司各部门和各基层单位以本次大赛为契机，深入贯彻落实科学发展观和煤化集团首次党的代表大会精神，高度重视理论学习和技术培训工作，围绕市场竞争和企业战略发展的要求，按照优秀人才优先培养，关键人才重点培养，稀缺人才加紧培养，一般人才有计划分层次培养的原则，进一步完善高技能人才培养体系，多层次、多渠道地开展职工安全生产、业务技能培训工作，持之以恒地组织好各类比赛，为广大职工岗位成才提供良好条件。希望获奖选手戒骄戒躁，要牢记自己的责任，把这次比赛作为新的起点，务实进取，永不满足，不仅自己要不断提高，还要影响带动周围的人不断提高，为做强做大做精做久云南煤化集团而努力奋斗!
参加完技能大赛的心得体会范文第3篇
关键词：高职院校；会计技能竞赛；培训；指导
技能大赛作为职业院校一个展示、交流的平台，越来越受到社会各界关注，大赛规模、覆盖面、影响力逐年增大。参赛学校通过“以赛促训、以赛促学、以赛促教”，加强学生职业技能水平与实践能力的培养，促进专业教学质量的提高。高职院校开展会计技能竞赛赛前培训，指导老师积极探索经验技巧并做好备赛工作，成为实现技能大赛成绩突破的关键。本人从实践与亲身体会出发，对指导学生参加竞赛的过程进行介绍，并总结一些经验，希望有利于自己能更好地指导竞赛，同时给同行提供参考。
一、赛前选手选拔与培训工作
学校的重视程度、指导老师的积极配合是完成赛前培训、实现竞赛目标的有力保障。学校与系部应成立技能竞赛领导小组，及时获取竞赛信息并做好组织协调，制定具体的参赛方案，购置与大赛相匹配的竞赛软件、竞赛器材以及训练耗材与资料等。要想在竞赛中取得好成绩，应充分做好选手的挑选工作，选拔参赛选手是一项重要而又细心的工作，指导老师应明确目标，做到心中有数。制定严谨详细的培训计划，分阶段开展训练，通过预选、筛选、淘汰等层层选拔，最终选出技能水平高、综合能力强、心理素质好的四名选手参加省赛。具体的选拔与培训过程可以分为以下几个阶段进行。
（一）预选阶段。赛前四十天左右在校内的会计与财务管理专业班级中举办会计手工技能竞赛和电算操作竞赛，从中选出获得一二等奖的12名学生进入候选。开展赛前动员，做好思想工作，明确省赛时间和培训安排，要求学生端正态度、严肃对待层层筛选。强调培训是一个艰苦的过程，将会给大家带来很多考验，需持之以恒、积极主动地应对。
（二）淘汰阶段。针对技能大赛的考核内容，将学生们已学的基础会计、财务会计、电算会计、成本会计、纳税实务、财务管理、财务报表分析、点钞等知识技能有侧重地梳理一遍。定期对入选的选手进行基础知识和技能的考量，严格模拟测试，从12名学生中逐步淘汰8名，题型题量逐步完善，由易到难。细致记录每位学生的测试情况，及时讲解点评，指导选手发现问题解决问题，积累学生对知识技能体系的熟练程度，在测试中观察学生的学习热情、操作能力、团队合作、应变能力和完成速度等，综合做出判断与选拔。
（三）集中训练阶段。（1）明确竞赛规程和内容。目前，全国职业院校技能大赛高职组“会计技能”赛项采用团队竞赛方式进行，参赛队经过省、直辖市的选拔赛后参加国赛。省赛在竞赛规则、内容上与国赛基本相同，各队四名选手分出纳岗位、总账会计岗位、财务主管岗位、成本会计岗位四个岗位合作完成比赛，包括会计业务手工处理与会计业务信息化处理两个环节，分上午下午两场进行，时间均为180分钟。会计业务手工处理环节采用团队竞赛方式进行（个人岗位专项技能竞赛穿插于团队竞赛中）。团队赛要求根据仿真原始凭证提供的模拟企业经济业务资料分工协作进行一个月工作任务的手工核算处理。结果提交为纸质方式的具体包括：原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核、会计凭证的整理与装订、现金与银行日记账的登记等。结果提交为电子方式的使用网中网会计技能竞赛平成，具体包括：会计分录的提交；科目2024