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活动策划书下载范文第1篇
一、高职院校《营销策划》课程教学现状
《营销策划》课程是营销专业的专业必修课，其目的是为了培养学生的分析能力和决策能力，增强学生的实践能力和解决问题的动手能力。这也是目前企业对营销人员的普遍要求。纵观目前众多高职院校的营销策划课程教学情况，参差不齐，有的院校还是停留在以传统的理论、案例教学为主，在内容上多是在重复市场营销课程中的知识点，学生的实践能力和解决问题的动手能力完全不能得到锻炼；有的开始引入项目教学方式，但基本上都是引入的仿真项目，以给定的策划项目为背景来引导学生完成某项策划任务，具有一定的实践性，但在学生学习的主动性及创新思维、创新能力等的培养上还存在不足。因此，在该课程的教学中，我们强调应以培养学生的实际营销策划能力为主，在教学设计、教学内容、教学方法上都应围绕营销策划综合能力培养来开展，这就要求该课程在教学中要更加注重其实践性、自主性和创新性等特点。
二、创业教育融入高职院校《营销策划》课程的可行性分析
1.创业教育与营销策划课程教学二者互为补充。一方面，营销策划课程教学需要借助真实的项目载体，创业教育为营销策划课程能力训练提供了真实的策划项目、训练内容框架及实战平台；另一方面，创业的成功离不开策划，营销策划课程为创业教育的有效开展提供了方法及能力上的支持。
2.创业教育与营销策划课程教学二者本质要求一致。策划最重要的是要求策划人具有较强的创意、创新思维能力，这也是营销策划课程培养的本质要求及核心任务，同时培养具有创新精神和创新素质的人才也是创业教育的本质要求和终极目标。
3.创业教育与营销策划课程教学设计要求一致。营销策划教学要求内容上具有系统性和可操作性，教学中要求以学生训练为主，以能力的提升为最终效果检验，这同样也是创业教育的设计要求，创业项目的成功要求其具有系统性，更重要的是要求其具有极强的可操作性，在创业教育的过程中，学生是训练的主体，而教师所起的作用仅仅是引导学生动手实践。
三、创业教育融入《营销策划》课程教学的具体措施
1.以创业项目为载体设计教学情境。在营销策划课程教学中，以创业项目为载体来设置真实的教学情景。这些创业项目都是由学生自行通过市场分析和小组讨论之后挑选出来的，学生在选择这些项目的时候可以根据自己的爱好、特长及毕业后的就业意向来选择不同的行业项目，然后根据课程的进度，综合运用各种不同的创意及策划方法完成整个项目的创业策划活动。当然，对于毕业后有意向创业的学生，此项目就可以作为其真实创业的一个具体项目而操作执行，而对于那些毕业后选择就业的学生，此项目的完成有助于学生更好地了解某些行业及相关的一些企业，为后面的面试、入行、工作提供有用的帮助。
活动策划书下载范文第2篇
“城市家书”活动开展至今，它所带来的积极效应并没有随着时间的流逝而减弱，反而沉淀出更加具有活力的正能量，赢得了广大市民的喜爱和积极参与。
“城市家书”以“大讨论”活动为契机，以媒体推动为平台，以亲情互动为特色，以征集民意民智、共建幸福大连为主题，以记者“走转改”的方式体验最真实的群众情感、了解最质朴的愿望心声、报道最深切的社情民意，全方位展示了时代主旋律，深刻体现了“用中国特色社会主义伟大旗帜凝聚力量，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础”的时代命题。
今年8月18日，在大连召开的“城市家书——社会管理创新中的媒体使命”研讨会上，国内15位知名媒体专家和社会管理与传播学者共同探讨了“城市家书”现象。大家一致认为，新商报社策划发起的“城市家书”活动，用媒体的社会责任与担当，在市民与城市管理者之间搭起了一座和谐大连的桥梁，是一把打开社会管理之门的新“钥匙”，为创新社会管理提供了一个非常好的载体和样本。
“城市家书”的出现，说明当今媒体承担的不再仅仅是社会同期声的角色，而更多的是承担着社会舆论组织者引导者的责任与使命。“城市家书”活动的成功策划与巨大价值的显现，也是大连新闻媒体提升舆论引导能力的成功范例，不仅收获了重要的实践成果，而且产生了深刻的理论成果和长远的制度成果。
实践成果
很多城市也曾举办过与“城市家书”类似的活动，但推进过程往往是事倍功半。大连“城市家书”之所以能取得如此巨大的成功，至少体现了三个方面的实践特色。
一是亲和力。常言道：“家和万事兴。”亲和力是家庭与社会的“黏合剂”，是和谐社会的具象标志。小至一个家庭，大至国家社会，有了亲和力，就有了情感的力量，就可以化解一切矛盾，战胜一切困难，成就一切事业。在社会主义市场经济新的历史环境下，无论是社会的管理者还是普通市民阶层，大家最希望的是能找到具有亲和力和凝聚力的沟通平台。而《新商报》开展的“城市家书”活动，正是借助“大讨论”活动的契机，准确把握到了人们渴望亲情的立足点，将党的主张和人民群众的呼声有机地结合在一起，将顶层设计与市民需求通过亲情传递的方式有机融合在一起，从而找到了一把打开创新社会管理之门的新“钥匙”，使我们这座城市重新找回了精神家园的归属感。
二是宗旨观。全心全意为人民服务，是中国共产党信仰的理论形态和社会形态，是共产党人的唯一宗旨。践行宗旨观，就是无论何时何地，都要体现群众观点、群众路线。“城市家书”活动，使我们找到了新时期党密切联系群众的感情契合点。在笔者看来，这是“城市家书”最特殊的地方，也是“城市家书”实践成果的最鲜明体现。
从本质上说，所有的新闻宣传工作都是党的群众工作。新闻宣传工作是否赢得群众的信赖与认可，关键是要解决对人民群众的态度问题。新时期，新闻媒体作为文化传播和信息服务的重要载体，只有把人民群众放在最高位置，真正同人民群众心连心、同呼吸、共命运，切实提升新闻宣传工作的策划力、传播力、影响力，才能真正发挥党的群众工作教育人、影响人、鼓舞人、引导人的重要作用。
而《新商报》正是在这样不断的实践中，创意出了“城市家书”，赢得了社会各界的认可。在“城市家书”活动开展的过程中，始终都没有出现任何不和谐的声音，这足以说明这条实践的路走对了，体现出了新闻媒体高度自觉的宗旨意识和对党的群众路线的坚决贯彻。惟其如此，才会大大提升受众对“城市家书”这一新闻产品的认可度、忠诚度和依赖度。
三是互动性。一个成功的实践载体，应該具有广泛的社会参与性。“城市家书”活动一出现，就引起社会的热烈反响，成为社会舆论中使用频率很高的热词，广大市民纷纷参与。随着“城市家书”所蕴涵的文化和精神财富不断增加，必然会有更多的人参与其中，共谋发展大计；必将有力推动“四个大连”建设，为把大连建设成为富庶美丽文明的现代化国际城市奠定坚实的社会基础。
理论成果
理论来自于实践，又指导实践。“城市家书”活动开展至今，新闻媒体收获了丰硕的理论成果，主要体现在两个方面。
一是进一步深化了马克思主义新闻观，明确了新闻工作的价值取向。“城市家书”树立了新闻队伍的新形象，展示了新闻报道的新风貌，走出了新闻工作的新天地，也深化了新闻工作者对马克思主义新闻观和责任使命的认识。没有牢固的“民生报道观”，就没有“社会管理创新中的媒体使命”的责任担当与视野高度；没有解放思想的理论勇气，就没有与时俱进思维模式的探索与创新；没有新闻媒体积极适应经济社会发展的新形势和思想舆论环境的新变化，建立科学规范、创新高效的新闻策划机制与工作流程，就没有“城市家书”这样深受广大人民群众喜爱的新闻平台的诞生。
二是进一步深化了新闻工作者职业精神的基本理念，明确了“走转改”是新闻工作者锤炼职业精神、践行宗旨观、密切同人民群众联系的本质要求。通过“城市家书”活动的实践过程，使新闻工作者真正完成了一次从感性到理性的质的飞跃。“走转改”已经不是一个简单的活动，而是新闻工作的基本方法；不是一个普通的工作载体，而是锤炼职业精神和职业道德的熔炉。只有深入到“家书”作者的生活中，才能真正感知群众的生活冷暖，真正感受时代的脉搏跳动，真正找到新闻的富矿，从而不断增强对新时期党的群众工作的深刻认识，弘扬“走转改”精神，不断提高新闻战线服务大局、服务人民的能力和水平。
制度成果
活动策划书下载范文第3篇
关键词：政策保障；载体保障；资金保障
中图分类号：G24文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）15-0270-01
一、政策保障
1992年5月27日，文化部印发《文化站管理方法》的通知。通知规定，文化站是国家最基层的文化事业机构，是乡镇人民政府、城市街道办事处所设立的全民所有制文化事业单位，同时又是当地群众进行各种文化娱乐活动的场所。文化站建设要发挥当地政府、集体经济和社会力量的积极性，要因地制宜、讲求实效，持续、稳定地发展。文化站经费要列入当地财政支出预算，并随着经济和社会的发展逐年递增，其经费下达渠道按现行财政体制的划分进行管理。文化站作为综合性群众文化娱乐场所和文化科学宣传教育阵地，需要设一定规模的设施，其设施建设要纳入城乡建设和社会发展总体规划，由当地政府根据经济条件和需要确定其规模标准，一般有多功能活动厅、书报阅览室、游艺室、辅导培训室以及影剧场、体育场、篮球场等。为保证文化站工作的开展，应有计划地购置、更新、充实文娱、体育、宣传等所需设备，逐步增加必要的现代化活动器材。
1996年9月5日国务院《2024进一步完善文化经济政策的若干规定》，文化事业建设费纳入财政预算管理，分别由中央和省级建立专项资金，用于文化事业建设。为促进宣传文化事业发展、增强调控能力、保证重点需要、规范资金管理，中央和省级要建立健全2024专项资金制度。专项资金是财政资金，要按照2024财政法规的要求健全制度、加强管理，保证专项专用并接受财政和审计部门监督检查。
二、载体保障
（一）文化站
农村群众文化的发展需要各种各样的载体，文化站、农家书屋等等都是这种载体的重要形式。文化站是国家专门设定的公益性文化事业单位，承担着开展社会宣传教育、普及科学文化知识、组织辅导群众文化活动和群众文艺创作、搜集整理民族民间文化遗产的任务，是群众文化发展的主要阵地。乡镇（街道办）综合文化站是集书报刊阅读、宣传教育、文艺演出、科普教育、体育和青少年校外活动等于一体的基层文化活动中心，在市、乡镇（街道）、村（社区）文化服务网络中起着承上启下、直接组织基层群众开展文化活动的作用。
（二）农家书屋
农家书屋工程是由政府统一规划、组织实施的一项惠及广大农民群众、推动农村文化建设的重大工程，是为满足农民文化需要，在行政村建立的、农民自己管理的、能提供农民实用的书报刊和音像电子产品阅读视听条件的公益性文化服务设施。因此，要严格按照政府资助建设、鼓励社会捐助、农民自我管理的要求，与农村基层组织活动场所建设等相结合，稳步推进农家书屋工程建设。
农家书屋工程的建设，对解决农民群众“买书难、借书难、看书难”的问题，保障农民群众基本文化权益，推进社会主义新农村建设具有重要意义。农家书屋设立后，为保证出版物的及时更新和书屋长期生存，政府鼓励支持具备条件的管理人员开展出版物经营活动。
三、资金保障
（一）对农村群众文化设施的投入
农村群众文化各种各样的资金投入是衡量和反映群众文化服务体系发展的一个重要指标。目前资金基本来自各级、各类政府及其相关部门，文化投入模式上依然是比较单一的政府行政性投入为主，只是存在投入方式和机构差异而己。从近六年来群众文化服务机构的各项收入情况来看，2001-2006年，总收入基本上增长了一倍。2001-2004年，群众文化服务机构每年的收入增长幅度达到3亿元，2004-2005年增长近亿元，而2006年则在2005年的基础上增长了5亿多元。在这些总收入中，财政补助收入、上级补助收入都有不同的增长，但财政补助的增幅最大，而事业收入和经营收入则增幅不大，尤其是经营收入甚至还出现了逐年减少的现象。群众文化服务机构的年度支出情况几乎和年度收入情况成正比，基本保持平衡，都呈逐年增长的发展趋势。
（二）对农村群众文化活动的投入
对硬件设施的投入，能够构造起群众文化发展的平台，对软件设施的投入则是直接对群众文化发展作贡献。增加村与村、镇与镇之间的文化活动合作、竞赛，不仅可以达到经验、场地、设施保障等文化资源共享，还可以有效地以文化强势村带动弱势村，从而达到相对增加投入的目的。坚持社会力量办文化，鼓励民间资本向文化事业的投资，通过国家、集体、合资等多渠道、多方面筹集资金，逐步建立起国家、集体、个人、社会相结合的多渠道投入体系。
活动策划书下载范文第4篇
【关键词】数字出版 教辅编辑 能力结构
【Abstract】Teaching-aid book is struggling under the new policy， while it’s characteristic agrees with the digital publishing technique.Facing the challenge， a teaching-aid book editor should have new requirments in his own ability configuration， alter the traditional thinking way， master new publishing technique and knowledge， so as to form the publishing philosophy of multiple use and publishing of same material， and three-dimentional marketing. strategy.
【Key words】Digital Publishing； teaching-aid book editor； Ability to structure
1新的出版环境迫使教辅编辑能力重构
众所周知，我国出版业界人士普遍承认的两个事实是：一是教材教辅是我国出版业的根基和支撑；二是数字出版是出版业的未来。数字出版与传统出版相比，有着明显的优势，数字出版具有网略下载、即时更新、编辑方便等特点，而这些优势，恰恰是作为教辅图书应该具备而纸质教辅无法很好做到的。由此可见，教辅图书的功能需求与数字出版的独特优势具有很高的契合度，因此，教材教辅在数字出版领域的发展对我国出版业的发展会有举足轻重的影响。那么，教辅在新的出版环境中如何有效突破呢？这对作为出版中心环节的编辑也是一个机遇与挑战。
1.1传统教辅出版的困境与局限性
一直以来，地方教育出版社因其业务属性，编辑和发行人员能有所作为的方向基本为教材教辅的出版与推广。然而，出版业经过不断的发展变迁，近多年来全国580多家出版社大约有90%的出版社都涉足教辅出版领域，并主要依靠教辅的出版发行得以生存和发展。其次，中国的教育现状使得教辅产品具有次刚性需求性，这使得教辅市场的竞争十分激烈。
地方教育出版社一般都是依靠当地系统征订市场的销售来获得利润。然而，2011年8月，国家新闻出版署下发通知对教辅出版、印刷复制、发行、材料质量、价格、市场等多个环节的管理都做出了严格规范的要求。加之，2009年七月，人教社声明，认定没有人教社的授权根据人教教材编写教辅具有侵权行为，致使教育出版社如果得不到教材原创出版社的教辅授权，则无法上教育厅教辅评议2024目录，从而使教育出版社的教辅系统销售遭到毁灭性的打击。
其次，作为读者主体的学生对学习资源的需求都不一样，然而，传统教辅因为出版流程的固定性，是无法按需出版、给予个性化的服务。其次，纸质教辅的单一形式也无法给予教学丰富的资源等等，也使得传统教辅很难适应市场不断发展的需求变化。
最后，新媒体时代，数字出版大大突破了纸质图书只有文字与图片相结合的平面视觉的局限，而是以文字、图片、声音、影像等多媒体手段表现内容，与单纯的文字、图片呈现方式相比，更加形象直观、生动有趣。且具有网络下载、即时更新、海量存储、成本低廉、编辑方便以及及时互动等功效，使得教辅出版更加方便出版、传输并且满足了读者的个性化需求。数字技术与教辅出版的特性相当契合。
种种的困扰，迫使教育出版社需要另辟蹊径，寻找新的经济增长点。现实环境迫使作为出版中心环节的编辑与时俱进，尽快适应时展，能将传统出版与数字出版技术相结合。
1.2数字出版环境下新型教辅的适应性变化
首先，数字化出版可以发挥多媒体多样化呈现内容的特性，能够根据不同的学科性质、读者对知识等的多样化需求，用声音、图像、动画、视频等多媒体形式补充只有文字、图片等传统出版呈现内容的单一模式，且以海量资源的存储能有效满足不同读者对训练内容的需求，使教辅能够真正“立体”化。
其次，数字化出版能有效解决互动性，数字化教辅不仅可以实现教与学过程的各主体之间的互动，还可以实现主体，特别是学生与所使用材料的互动。通过数字技术平台，有效评价“诊断”出学生存在的问题，使老师以及学生等及时了解到难点所在，学生的薄弱点、盲点、困扰所在，根据诊断情况，自动生成有针对性的解决方案，从而量身定制出符合学生个性需求的学习资源。
再次，实效性是教辅出版在市场化经济中一直遵循的理念，数字出版的优势就是强大的“编辑出版”功能。借助高效的数字出版系统，编辑能够根据教材变化以及市场需求等方便快捷地对数字图书进行实时编辑、审核、发稿等，有效避免了传统制造图书修订出版等流程的制约，最大限度地节约了人力、物力等，提高编辑效率，且顺应了低碳环保的时代需求。
编辑又如何应对面对新的出版环境呢？
在传统理论中，能力被认为是具有复杂结构的心理特征的综合，能力结构也多是从智力与心理的角度来进行分析。吴飞教授认为，编辑能力具有八个方面的内涵，即能力发挥的基础、内容、水平、合理性、效果、载体、价值和作用，并把能力划分为智力能力和工作能力，其中，工作能力有分为一般能力和创造能力。日本出版人鹫尾贤也在其《编辑力》一书中提出“编辑力”的概念，认为编辑力是在创意、策划和人际关系中体现出的非凡能力，可以说他已很好地总结了传统纸质出版编辑的能力结构。
教辅编辑特别是责任编辑作为教辅图书出版的重要”把关人”，在教辅图书出版的整个流程中扮演着举足轻重的角色，负有重要的责任，对教辅图书的选题策划、组稿审稿、编辑加工、出版营销等发挥着重大的作用。
作为一名优秀的教辅编辑，除了要具备作为一名编辑起码的政治认知能力、语言文字能力、社会活动能力、对信息书稿的判断能力等职业素养能力外，作为很重要的一项能力的策划能力，则区别于其他图书，不但应该参与到与作者的交流与沟通，选题的论证、体例的设计、版式的确定、卖点的提炼以及宣传推广活动中，而且一定要有整体策划能力。因为教辅图书一般是成套出版，少则几本，多则几十本、上百本。在策划时不能只考虑几本书或某一套书，还要考虑丛书、整个系列、品牌之间的相互关联。而且，在多学科、多品种、系列化的情况下，仅仅依靠某个编辑的力量是根本无法独立完成全套教辅图书的编辑工作的。所以，传统纸质出版时代，一个优秀的教辅图书编辑也是需要组织能力、协调能力、合作能力的。然而，纸质时代的优秀教辅编辑能否胜任数字化出版时代的编辑工作呢？
众所周知，数字出版环境下，数字出版产业模式、产品形态及编辑工作范畴等都发生了重大变化。数字出版，包括内容（文本）数字化、技术（手段）数字化、形式（载体、媒介）数字化、平台（渠道）数字化等。图书的整个出版流程发生了天翻地覆的变化，这一切给传统编辑的思维方式带来了全新的挑战，要求编辑除了要具备传统的案头工作、策划、统筹、推广、营销的知识和技能，还必须在知识技能、经营管理、开发应用、产品延伸等角度全方位提升，具体表现为：
（1）信息集成能力。信息集成能力是教辅编辑的基本素质，要求编辑应善于从门户网站、图书网站、学校网站、博客、微博等渠道多方面2024、分析和运用来自社会、教育等各个方面的信息。并应主动与教研单位和学校建立联系，形成集数字产品研发、生产、销售与一体的数字出版网络。尽可能利用教研单位网站、学校内网等整合教学资源和试题库，将教辅内容逐渐细化，以符合当地学校师生的教学水平和实际需要。并尽可能地争取一线教学资源，不断丰富数字化教辅产品的内容和品种。
（2）超媒体编辑能力。首先，数字出版为动态教学、多媒体教学提供了可能，编辑应充分利用现代技术手段，为教学提供更加动态、立体、生动的教学内容。如在实验的演示、图形转化过程的逻辑过程、课文意境及背景知识等方面引人动态演示、视频展现等。其次，教辅图书业不再是简单的辅导书、习题集，策划编辑可以发挥电子出版物的各种功能，比如借助电子出版的记忆功能、纠错功能，帮助学生有针对性地进行查漏补缺的学习，提高学习效率等。这就要求编辑能对“超文本+多媒体”等多种手段熟练使用，这也是转型时期编辑的核心竞争力。
（3）内容再生成能力。我们知道，教辅出版数字化不是纸质出版的简单延伸和扩展，教辅资源必须进行系统的整合、排序、重组，深度挖掘，满足读者的个性化需求，即通过整合、再生成和传播来实现增值。编辑应成为数字内容的深度加工者、知识生产过程中的设计组织者，引领传统的单一、平面、静止的内容生产方式向多功能、交互式、直观、立体、跨媒体的知识生产方式转变。
2.3多媒体传播和营销能力
数字时代，同一个内容，既有纸质载体也有电子书和网络载体，比如中高考模拟测试卷，老师可以带领学生购买纸质产品，也可以一次购买电子，给学生付印等，图书内容的价值在多元化的传播过程中得以增值。另外，纸质出版物的营销，需要借助网络营销，数字出版物如手机报、数据库、程序包、App软件同样需要借助网络进行营销。编辑要想在市场上站住脚，必须具有多媒体传播能力和营销能力。
3数字教辅编辑如何应对新型的出版环境
3.1坚持已有的文案工作素养
任何时代，出版业本质上都是内容产业，无论教辅以什么样的形式面对读者，都需要在思想性、知识性、科学性、逻辑性等方面符合出版要求，所以，为了保证教辅的质量，编辑的文字加工能力是必须坚持且需要不断提高的。
3.2积极了解新型的数字出版技术
编辑根据不同层次的产品形态进行深度加工，如识别、拆分、标注、校对、格式转换、内容整合等，均涉及产品设计与技术应用，所以编辑必须主动了解新型的数字出版技术，以便在出版的策划以及编辑操作阶段，就能考虑到后期的出版形式，比如教辅的按需出版、教辅呈现方式的立体化、教辅的多元化等，从而在信息集成、内容碎片化整理以及营销策划等每个阶段，至少能根据市场需求提出有效的技术要求。
3.3培养统筹营销策划能力
数字教辅的互动性、按需出版以及多元形式等特点，也要求编辑必须不断培养自己的统筹营销策划能力，在这种统筹策划的观念下，编辑在项目策划时，就能考虑到选题在纸质出版物和数字出版物上的运用，做到同一内容多次利用、多元，复合出版、立体营销。
综上所述，编辑力在不同历史时期和不同工作阶段有不同的内涵，编辑力的扩展不是一蹴而就的事情，在数字出版环境下，编辑的能力结构必将得到进一步扩展，编辑必须顺应时展的潮流，与时俱进，转变思维模式，学习新技术，不断提升自身各方面的技能，为迎接新的挑战而作准备。
参考文献：
[1]鹫尾贤也著，陈宝莲译.编辑力[M].北京：中国人民大学出版社，2007.1.
[2]李向红，陈晨.新形势下加快教辅出版数字化转型的思考[J].数字出版，2012，（9）.
[3]梁爽.在数字化视野下推进教辅图书的出版[J].经济研究导刊，2012，（23）.
[4]吴飞.编辑学理论研究[M].浙江：浙江大学出版社，2001：135-136.
活动策划书下载范文第5篇
公司活动策划书范本【1】
一、活动目标
为增进各部门员工间的了解增强公司凝聚力和团体合作精神体现人文关怀进一步推动公司企业文化建设让每位员工切实感受到公司大家庭的温暖增强大家的娱乐的同时也能培养大家各方面的能力如组织能力、表演能力等多方面的素质激发大家的创造力。人力资源部特拟定月份的聚餐活动策划书以此此聚餐活动为主线中间穿插一些竞技小游戏并对游戏的获胜者进行一定的物质奖励。
二、具体流程
1. 月日由人力资源部作为活动倡导部门制定活动策划草案
2. 月日将活动草案送总经理审批
3. 经总经理批准后月日晚统计参加此次活动的人员名单、菜品初拟、统计月份奖金得主、统计当月过生日的人员名单、统计未参加过聚餐的新人
4. 月日上午定聚餐地点月日上午采买游戏道具并准备奖品
5. 聚餐日流程
11:30 1.电话约成员来司等候2.电话约车到公司楼下等候
13:00-13:15 2024、点名
13:15-13:40 各部门组织工作及卫生清扫
13:40-15:00 全体员工准时从公司出发到达到指定聚餐地点后2024
15:00-15:15 1.按抽到的号码排序入座2.相互认识一下
15:20-15:40
1.宣布7月份奖金得主名单
2.请其上台并由所属部门领导颁发七月份奖金
3.奖金得主感言
15:45-15:55 1.宣布最近一周内新入职员工名单
2.新人自我介绍并发表感言
16:00-16:20
1.宣布本月过生日人员名单
2.唱《生日歌》推上蛋糕
3.请其上台发表感言后一起切蛋糕
4.抽奖每种奖品各备三分共计8种奖品
16:30-17:30 游戏时间游戏开始时烤羊最后一个游戏时上菜
17:30-20:00
1.聚餐正式开始
2.由当月过生日的人员为各餐桌分发蛋糕
17:45-18:15
1.总经理为现场人员抽奖8种奖品从低到高各备一份
2.总经理讲话 19:00 篝火晚会如有雨即换成表演节目有音响设备
20:00 活动结束安排将全体人员送回。
三、游戏内容
1. “爱”字大比拚 游戏人数抽签决定两组人员参加每组10人 游戏规则将活动参加人员自由分为A、B两组进行对歌比赛每人各唱一句所唱的歌中必须要有“爱”字坚持到最后的一方获胜。 游戏奖品获胜一方共十人分别得蜂胶皂9块并推选出本队贡献最大的一员得价值98元的精油皂1块。
2. 升旗游戏 游戏人数参加过前一个游戏的人员不参与此游戏剩下的抽签决定两组人员每组5人 游戏道具每个人四肢分别绑上红黄蓝绿四个小旗丝带。 游戏规则口令红旗黄旗升起来绿旗升起来 红旗降下来 蓝旗升起来。然后就任意组合升降喊几个口令后大家手脚就会乱了动作错了即淘汰。口令为10至15个口令全部结束后剩下队员最多的一队获胜。 游戏奖品获胜一方火山泥皂5块。
3. 夹气球 游戏道具气球3个备6个 游戏人数全员参加 游戏规则将活动参加人员自由分为三组排成三队每队16人左右每人将手背在身后从第一个人开始用头和身体夹住气球传给下一个逐个传递如果在传递过程中气球被挤压爆掉或者掉到地上必须要从第一个人开始重新传递最先传完的一组获胜。如在传递过程中气球掉下第三次即淘汰。 游戏奖品获胜人数16人获胜一方得价值48元的健足袜8双及价值48元的火山泥皂8块
四、活动经费预算
公司活动策划书范本【2】
为鼓励和引导公司团员青年养成多读书、读好书的习惯，做到勤于思考，勤于探索，学以致用，用有所成，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的举措，促使广大团员青年成长为本职工作的行家和解决实际问题的能手，推动学习型组织建设，在全公司营造崇尚学习、重视学习、坚持学习的浓厚氛围，公司团委拟在全公司团员青年中开展“读书励志岗位成才”主题读书活动。具体活动方案如下：
一、活动范围：公司全体团员青年
三、活动组织机构：
领导小组：xx
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
领导小组办公室设在公司团委。
四、活动安排：
第一阶段：荐书寄语(3月初)
由每个团支部20241-2本图书，同时邀请公司领导2024学习书目，向团员青年寄语或赠言。根据2024情况确定15-20本必读图书进行购臵。
第二阶段：品味书香(3月中旬-4月中旬)
各团支部以下发书籍、交换阅读等方式组织团员青年认真阅读2024图书，同时组织开展多种形式的读书交流活动，要求团员青年撰写读书心得，努力提高活动的覆盖面和参与面。
第三阶段：成果交流(4月下旬或5月初)
组织主题读书活动成果交流会，由各团支部汇报读书活动开展情况，并选送2-3篇读书心得进行汇报交流。由公司领导现场打分及点评。活动设优秀组织奖、优秀读书心得一、二、三等奖，奖励电子购书卡若干。在《通讯》上开辟专栏，陆续刊登优秀读书心得。