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演出策划方案范文第1篇
受香港中华文化城有限公司、澳门特别行政区政府文化局邀请，由中央电视台戏曲和音乐频道组织的2024《CCTV空中剧院》港澳行系列活动，于2024年4月6日至11日分别在香港、澳门举办，现据此制定本策划方案。
一、项目背景
为弘扬中华民族优秀文化，促进内地与港澳地区文化交流，剧院拟应邀分别前往香港、澳门参加2024《CCTV空中剧院》港澳行系列活动。
二、项目内容
（一）完成此项目立项审批工作。
（二）与中央电视台、香港中华文化城、北京万达五洲国际旅行社有限公司签订演出录制及场租合同。
（三）项目策划方案获批后，启动道具运输招标工作。
（四）办理出入境手续
（五）协调组织演出人员排练演出工作，确保该剧演出高质量完成。
三、项目目标
（一）认真做好人员排练及日程协调工作，确保演出质量。
（二）确保各项程序规范，提前完成合同的审批与签订。
（三）高质量完成演出工作，展现剧院最高的艺术水平。
四、项目运作
（一）组织管理
李鸿图担任项目负责人,李健担任领队，王博文担任舞台监督，张青松担任项目助理，梅团为项目执行部门；综合业务部负责项目相关合同审批，协调排练日程等工作；综合管理部负责出入境手续及道具运输招标程序的办理；其他各部门按职能完成工作。
（二）运作方式
剧院与中央电视台签署录播节目版权许可合同，中央电视台支付剧院2场节目录制版权许可使用费用，共计500000元；剧院与香港中华文化城有限公司签订场租合同，支付对方场租费用120000元；剧院与香港中华文化城、北京万达五洲国际旅行社有限公司签署三方协议，北京——香港——澳门——北京人员往返机票、住宿、落地交通接送由北京万达五洲国际旅行社有限公司负责；道具运输、场租、演职人员劳务、办理签证及餐费由剧院支付。
（三）日程安排
演出策划方案范文第2篇
1.1 应急响应决策
应急行动方案制定决策问题是指应急决策者基于当前态势，根据应急领域知识，为完成识别的应急任务目标2024所制定的落实到各具体职能部门和执行单位的操作层面的行动方案，描述了各具体任务的执行单位、执行时间和资源。
1.2 应急响应决策特征
应急决策的决策主体：由来自和代表不同单位的，具有应急管理经验的专家组成应急指挥团队。
决策主体特征：
人员动态组成，随着突发事件发展，团队成员动态变化；
团队成员来自与不同单位，具有应急决策知识和经验；
团队成员具有不同的角色，决策权限和职责；
决策环境特征：
时间紧迫――必须在突发事件造成灾难后果前，制定应急行动方案，并组织实施；
高度动态性――应急环境动态变化；
资源稀缺――相对与完成的任务，应急资源不足；
心理压力――非常规突发事件后果严重，导致决策者具有心理压力。
2 层次任务网络规划―HTN规划
2.1 HTN规划
HTN规划体现了目标驱动的决策行为，能够建模问题领域过程性知识，是一种用以解决大规模问题的有效技术。
HTN规划模型是应用最为广泛的一种自动规划模型，应用领域包括：生产线调度、危机管理和后勤规划、航天器规划和调度等。
输入：
系统初始状态：描述规划初始时刻系统实体状态。
初始任务网络：描述应完成的任务2024及其逻辑关系。
输出：
行动方案：完成初始任务网络的行动序列。
任务分解网络：搜索行动方案过程的任务分解网络，描述了规划过程和路径。
领域知识：
操作符模型：与原子任务对应，描述完成该原子任务的行动的执行前提条件，以及执行完成后对规划状态进行转换的执行效果。
方法模型：与复合任务对应，描述当规划状态满足不同条件时，完成复合任务的不同途径。
公理模型：描述对规划状态信息进行推理的规则，能够对当前状态信息进行分析，推理规划过程中的导出谓词。
规划过程：
递归地将抽象的复合任务分解成越来越具体的子任务，直到可以通过执行规划动作就能完成的原子任务为止。
规划求精步骤包括：
分解复合任务： 当任务网络中存在复合任务时，利用方法模型对复合任务进行分解，从而扩展当前任务网络；
执行原子任务：当任务网络中存在原子任务时，选择操作符模型，执行该任务，对规划状态进行更新；
现有HTN规划器基于特定的领域特征进行设计，包括：UMCP，SHOP，SHOP2，SIADEX，SIPE2，O-Plan2和IxTeT；
HTN规划已经被用以制定应急疏散方案、森林灭火行动方案、防汛应急行动方案、地震救援方案等应急管理领域。
2.2 HTN规划与应急决策
HTN规划的适用性：
应急行动方案制定决策问题是一种典型的复杂非结构化问题，传统的建模优化方法难以在应急决策实践中应用。
HTN规划是一种根据预定目标推理并生成动作序列的方法，能够很好用于求解应急行动方案制定决策问题。
HTN规划模型在应急决策中应用的问题：
现有HTN规划器基于特定的目的进行设计，属于静态规划方法，很难适应应急响应领域特征。具体包括：
由于应急决策的时限性，往往具有复杂时态特征；
未考虑规划过程中的资源调度问题，只能将规划过程与资源调度过程分成两个独立的过程；
如何利用HTN规划支持多部门共同参与、协同制定行动方案；
应急决策执行、环境的不确定性。
3 基于HTN的应急行动方案制定
3.1 考虑复杂时态特征的HTN规划
应急领域复杂时态特征：
应急任务之间存在着定量时间约束条件；
应急任务之间存在着时间依赖关系，用偏序关系进行表达和处理，即定性时间约束关系；
应急任务执行具有过程性特征；
事件目标具有时限条件。
应急决策方式： 在规划过程中利用偏好信息指导行动方案搜索过程展开；同时，在规划过程任意时刻作出响应，输出当前优化的行动方案。
3.2 考虑资源约束的HTN规划
现有研究将HTN规划和资源调度独立成两个连贯的过程。先选择和组织出应急行动方案中的任务序列，再通过数学模型完成资源和时间上的分配。
应急管理中方案制定和资源分配高度耦合，需要在HTN规划任务分析和推理的过程中动态的进行资源和时间的分配。
在HTN规划中，能够推理资源在时态上的变化过程，来实现资源规划。
层次资源推理机制：
采用多时间轴技术，为每个资源配置属性建立一个本地资源时间轴以实现HTN规划中的资源描述。
资源约束传播加速算法：
通过一致性检验，修剪HTN规划中资源变量和时间变量的值域来加快层次资源推理的处理速度；
验证当前任务相关变量2024与所有变量之间的一致性；
对于单容量资源，检验时间一致性；对于多容量资源，检验时间一致性和资源一致性。
3.3 多部门分布式协作规划问题
传统研究：各决策主体单独制定自己的方案，然后再统一协调。
特征：多应急任务；并行的规划过程； 实时资源冲突。
协作规划过程：处理应急资源冲突， 考虑应急任务截止时间。
特征： 合作（复合）应急任务； 串行的规划过程； 行动时间调度； 非全局累加的执行时间。
3.4 不确定环境下的HTN规划
应急领域知识不完备： 难以针对不同的突发事件的应急态势，快速描述完备的领域知识。
应急行动不确定：应急行动易受到多种不确定因素影响导致不确定的行动结果发生。
应急时态不确定： 应急行动易受到多种不确定因素影响导致应急行动的完成时间不确定。
应急方案执行过程不确定： 由于应急响应环境的开放性和风险性特征，应急行动方案的实际执行过程往往与方案制定过程原有的设定不相符。
应急行动的持续时间不确定：动作开始时间和结束时间之间的间隔无法提前确定。
考虑动作执行时间不可控和受限的资源，能够生成具有一定柔性的应急行动方案。
受灾环境的复杂性，存在部分应急环境信息事先是不可观的。
考虑不可控持续时间和部分可观情况下的条件时态规划方法。
4 应急演练仿真平台
应急演练是指各级人民政府及其部门、企事业单位、社会团体等（以下统称演练组织单位）组织相关单位及人员，依据2024应急预案，模拟应对突发事件的活动。应急演练是应急管理工作中的重要环节，是训练处置流程、提高组织协调能力、发现应急工作薄弱环节的重要手段。
应急演练形式：实战、桌面或实战桌面结合。
应急演练规模：局部、区域或全国。
应急演练内容：单项演练、综合演练。
应急演练对象：现场操作人员、现场指挥人员、高层指挥人员。
应急仿真演练可以根据不同类型的突发事件和训练需求，构建虚拟的应急情景，对应急处置人员进行常态化、多样化的应急演练，并对其应急指挥能力进行实时和动态的评估。
应急仿真演练是利用计算机模拟灾害发生、灾害演化等应急情景，并在计算机辅助下进行桌面练习和讨论，实现对应急指挥过程的演练，可以训练各级决策与指挥人员、事故处置人员，发现应急指挥或处置过程中存在的问题，检验和评估应急预案的可操作性和实用性，加强各部门协调能力和应急能力，使应急演练科学化、智能化。
5 结束语
应急响应决策是典型的非结构化决策问题，具有协作性、动态性和时效性等特点，很难用单一的数学建模和优化方法来解决。
HTN规划是一种通过任务分解的方法实现行动选择和组织的智能规划方法，它体现了目标驱动的决策行为，是解决应急响应决策问题的一种方法。
结合应急响应决策的特点，还需深入研究HTN规划方法，使之能够解决实际问题。
如何通过应急协同决策综合模拟训练，以提高应急决策人员的应对能力，需要研究人员进一步关注。
演出策划方案范文第3篇
国商类专业学生应培养的11项营销能力
根据国商类专业特点及职业发展目标，国商类专业学生应培养的能力主要包括市场调查能力、产品推销能力、数据处理能力、文案编写能力、市场分析能力、营销沟通能力、客户管理能力、营销财务能力、营销企划能力、营销创新能力、营销组织管理能力这11项，这11项目能力相互联系，构成了国商类专业学生营销知识体系。而且每项能力的培养对应着具体的技能考核内容，如市场调查能力考核内容可为问卷发放、回收与整理，现场观察，顾客访谈与记录，二手资料的2024；营销沟通能力可为公共关系技巧，商务谈判技巧，广告的遴选、广告文案的审查，促销活动的组织与管理；营销企划能力可为营销诊断，营销方案的拟订与优化，营销方案的执行与控制，营销方案的效果评价等等，各个学校可根据学生特点和学校实情来确定具体的考核内容。
基于11项营销能力的实训项目设计
（一）以赛促教———举行营销策划大赛1．项目实训内容营销课程以两项赛事为抓手，以赛促教，起到了很好的效果。首先，在校外组织学生参加第三届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛，如下图所示，比赛中，要求根据某个有市场潜力的项目，建立网站，写出规范的市场营销策划书，并参加最后答辩，勇创佳绩。其次，在校内配合学院的职业技能大赛，结合本课程的教学实际，组织了商务营销策划大赛，针对学校实训基地“东海商城”7个店铺，要求学生结合实际，展开调研，选择可行项目，写出策划书，并在课程上组织了学生答辩，接受老师和同学的盘问，课堂气氛异常活跃，效果甚佳。2．项目意义（1）调研能力的提升比赛中，学生要首先完成调研活动，才能最终决定选取哪个项目，他们有的实地考察，有的制作问卷，有的通过网络搜集信息，有的还访问身边的同学，总之，动用了身边的一切资源，无形中也实践了各种调查的方法，调查能力在实践中自然得到提升。（2）市场营销策划书编写能力得到提高从比赛前从来没写过营销策划书，到堆积内容毫无逻辑与条理的策划书，再到在老师多次指导后比较规范的策划书，这期间，学生进步了很多，他们知道了一份规范的营销书要包含项目介绍、项目市场分析、项目目标客户分析、项目的营销组合策略、项目的运营管理、项目的经费预算等内容。相信，以后到企业了再写类似的策划书，学生就能驾轻就熟了。同时，写策划书的过程，也是对市场分析能力、企划能力的、财务分析能力、创新能力的全面的实战提升。（3）营销沟通能力、推销能力得到了激发无论是参加校外“三创赛”答辩，还是参加校内“商务营销策划大赛”的答辩，学生团队配合，积极地去应对现场老师和学生门的盘问，在这种竞争高压下，激发了学生的临场的应变能力，同时提升了他们的营销沟通能力与实际的项目推销能力，现场气氛异常活跃，学生们在努力参与中，能力得到了提升。（4）学生比赛结果与平时成绩直接挂钩，激发其参与学习的积极性以往，学生的作业停留在让学生写东西层面，很多学生参考其他同学作业，纯粹是应付，能力很少得到提升，通过类似的比赛项目，不仅提高了学生学习的积极性，而且学生在参与比赛的同时，也激活了我们的课堂，这个过程对于老师和学生，都是双赢甚至是多赢的。（二）动脑动手动嘴中提升———展示并推销自己开发设计的新产品1．项目实训内容本项目是针对市场营销学“新产品开发策略”的一个实训项目，让学生课下利用身边废旧资源开发设计一件新产品，并在班上推销介绍给同学。要求学生体会新产品创意的来源，如何把新产品创意转化为产品概念，开发设计产品时是否迎合了目标客户群的需求点，新产品名称设计，以及在班上实战把自己开发设计的新产品推销介绍给班级同学，现场同学举手表决对其开发新产品的认可程度。2．项目意义（1）激发了学生的创意，调动了学生参与到课程中来的积极性从上交的学生作品中，发现很多学生还是很有想法的，有的利用身边的废旧报纸开发设计了中国馆，有的设计了多功能的相框，有的利用可乐瓶制作风铃，还有爱情海组合系列，造型奇特的灯笼等等。总之，学生的创意是超出我的想象的，也看到学生还是有很强的动手能力的，而且这样的一个实训项目，学生认为很新颖，都非常积极地参加，调动了学生学习的积极性，同时也在实战中体会了“新产品开发设计的过程”，这比我们老师单纯的讲授，效果好得多。（2）激发学生的创意，同时也实训了4P策略（三）创造条件，锤炼学生———营销案例大展示1．项目实训内容以章节为单位，分配每个学生寻找一个对应章节的企业营销案例，并要求学生针对案例，提出有针对性的几个问题，并给出问题的详细答案，答案的原理部分必须用到规定章节的理论点；同时，把案例内容、问题、答案做成ppt，在多媒体教室展现自己案例，并上台讲给班级同学。这样，全班同学每章都有可借鉴的针对性案例，信息共享，学生一次性吸收了众多的经典营销案例。2．项目实训意义（1）学生寻找案例，自己设计问题，给出答案，做成ppt，既增强了学习主动性，又提升了学生的动手能力（2）学生上台借助多媒体展示ppt，讲述自己案例，并分享自己对案例的理解这样一方面加强了学生上台演讲的语言表达能力、临场的应变能力；另一方面，由于是同龄人上台讲案例，也调动了同学听课的积极性。（3）同学们一次性吸收了众多经典的营销案例案例当中的很多营销措施，在同学们以后的工作实践中完全是可以借鉴的。（4）部分同学评价通过此次作业，我们不仅学会了制作精美的ppt，同时，也在课上向同学们展示了自我，我很享受这样的过程。（四）快乐中学习，快乐中实战———营销团队表演实训1．项目实训内容学生5个人一组，组成团队，以不同的形式来展示表演营销知识点。可以选择小品、情景剧、话剧、演讲等形式，要求在这个展示表演过程中至少有20个营销知识点融在其中。每个小组表演完后，首先是老师提问场下的同学，在本组的表演中哪里体现了营销的知识，然后再由每个团队队长来说明20个知识点是如何在表演中展示出来的。这样的互动无形提升了大家的营销意识，同时加深了大家对营销知识点的理解与印象。2．项目实训意义（1）通过参与整个实训过程，学生的营销策划能力得到提升学生以“超生游击队后续“”新武林外传“”促销片段2024”等素材来展示营销在现实生活中的体现，从前期的策划，到团队彩排表演，同时，还要兼顾营销知识点的融入，充分地训练了他们的营销策划力。（2）角色扮演，身临其境，在快乐中营销知识得到升华（3）拉近了营销与生活、工作的关系，使学生意识到“营销无处不在，其已经渗透到生活的方方面面”（4）变学生的被动学习为主动去寻找知识点，实训效果得到改善。
演出策划方案范文第4篇
关键词：专题晚会；电视导演；现场把握
引言：电视专题晚会与综艺晚会相比是一种专业性较强的晚会，一般专题晚会的都是为了纪念重大事件，是一种宣传性很强的是暗示节目。电视导演要根据专题晚会的主题和性质，做好晚会的组织和策划工作，尤其是对晚会现场的把握和控制。导演的组织协调能力是决定专题晚会能否取得成功的关键，做好现场把握有助于提升晚会的舞台效果，导演合理布置舞台、灯光、道具，做好人员组织协调有助于提升专题晚会的质量和艺术感染力，进而吸引观众，提高收视率。
一、电视导演对于专题晚会的重要性
要想提升专题晚会的整体效果和节目质量，电视导演必须做好晚会的策划和综合管理工作。首先，电视导演要根据晚会主题制作整台晚会的方案，将晚会划分为几个单元，每个单元体现的主题要与总目标相契合。其次，电视导演负责确定晚会的风格和艺术特色，通过提升晚会效果满足广大观众的审美及艺术需求。再次，在晚会主题确定后，电视导演要做好综合协调和组织工作，包括舞台布景、灯光使用、机位安排、道具布置、场景切换、背景搭配、现场调度，临时突发事件处理等等，电视导演对专题晚会现场的把握决定了晚会的质量和后期效果。
电视导演是一台专题晚会的制作人和策划者，从方案制定、节目设计到后期的执行都是由电视导演全权负责，导演就相当于一个总策划师，指导和指挥2024晚会各个环节的进展。电视导演要做好节目编排，通过电视导演的精心安排和策划，有助于将优质艺术效果的专题晚会提供给电视机前的观众。晚会导演拥有着晚会的决策权和处理事件的话语权，导演负责做好晚会现场的人员安排，包括后勤人员、场工、演员等，还要对拍摄机位进行合理布置，按照节目要求下达指令，要求后勤人员及时更换道具、切换场景等，通过行之有效的现场管理和控制，提高专题晚会的艺术效果。
二、专题晚会中导演的现场把握策略
1、明确晚会主题，准确定位晚会的风格与特色
所谓专题晚会就是有专门的主题，一些是为了纪念重大事件，一些是响应节日安排的晚会。一台专题晚会能够成功首先取决于晚会的主体是否鲜明，专题晚会要以看点吸引观众，要以卖点提高收视率，如央视的大型专题晚会《感动中国》，这台晚会已经持续举办了很多年，主要以感动人物介绍和颁奖表彰为晚会的主要内容，晚会结构明确，主线明晰，取得了良好的收视效果。因此，导演在专题晚会主题确定后，要注意深入挖掘晚会的艺术特色，建立独特的晚会风格，一定不能是大杂烩，要是风格独特，主题鲜明的晚会。
2、导演要做好整台专题晚会的统筹策划
一台大型的晚会需要多个部门，多个人员共同完成，晚会是一个庞大的群体节目，需要大量的演职人员和后勤保障工作人员，如何做好节目策划和人员分工是导演的基础性工作之一。导演要负责整个晚会的方案拟定，创编是导演的基本技能和素质，导演要负责做好晚会计划和方案，进而指导全员为了实现晚会的顺利进行而努力。导演要能够调动各种可以利用的资源，协调好各个部门之间的关系，做好人员统筹和人员分工。例如各地在建党90周年时举办的专题晚会，都是2024党的发展历程、党的建设、党的发展的内容，歌颂党的丰功伟绩。导演要根据晚会的主题，做好演职人员的安排和部署，面对庞大的人员队伍，晚会导演要做好系统的节目策划和协调工作。
3、导演要加强专题晚会的具体事宜的操作
在一台专题晚会中，各个环节设计的事宜众多，晚会导演要做好晚会具体事宜的安排，晚会可以分为几个环节：前期准备、确定方案、节目排练、节目录制、后期制作等。晚会导演要从设计阶段到晚会结束，做好各个环节的把控，进而保证专题晚会的效果。
在前期准备阶段，导演要做好节目的设计，要根据晚会主题确定晚会的风格，要对演出环节进行有效的把控。导演要负责编写台本，做好分镜头的脚本的编写。在节目彩排时，导演要对现场进行有效的控制和管理，合理安排机位，做好节目录制管理工作，在实际录制过程中，导演要利用审美技能和摄影技巧选择镜头感最佳的位置布置机位。导演要加强对晚会现场艺术效果的把握，例如舞台背景的布置、节目场景的切换、现场音乐的搭配，这些都是有效提高节目质量和艺术效果的有效措施。
4、加强对晚会现场的把握，提高晚会质量
专题晚会要切忌仪式感太强，仪式感过强会使观众失去观看的欲望，甚至导致观众的反感。其次，导演要保证专题晚会动静有序、张弛有度，一般一台专题晚会时长都在2-3个小时，如何在几个小时内保证观众的收视热度是晚会成功的关键。晚会导演要根据晚会主题，精心安排节目，按照逐渐递进的方式将重点节目放在重要位置，要做到重点突出，动静结合，每个部分要与整体结合，开头和结尾相呼应，晚会主线要明确，节目衔接顺畅自然。
晚会导演要充分发挥自己的临场指挥协调能力，做好众多人员的管理，晚会开始幕布拉开，一切都进入正常而紧张的状态，为了确保晚会万无一失，导演必须对现场进行细致的把握，包括灯光、道具、主持人、场景等。如果是现场直播的节目，在节目中间，导演要做好摄像机的安排与布控，将机器分号，合理安排远景与近景，留给观众最美的视觉感受。其次，一旦晚会中途发生突发状况，导演要当机立断，做好决策，及时采取紧急预案和补救措施使晚会继续，不影响晚会的播出效果。例如晚会中途主持人话筒出现问题，导演要快速判断是主持人个人原因还是设备原因，主持人个人原因赶紧指挥其他主持人做好衔接，设备的原因要及时调整或更换话筒，保证晚会的顺利进行。
结语：专题晚会中导演的作用是不容忽视的，电视导演要从实际出发，做好整台晚会的现场管理和控制，确保节目质量和效果，保证专题晚会的收视率，进而提升专题晚会的关注度，达到宣传主题，提高收视率的效果。
⒖嘉南祝
演出策划方案范文第5篇
一、总则
根据《生产安全事故应急演练指南》（AQ/T
9007）、《生产安全事故应急预案管理办法》等相关法律法规的要求，为适应突发事故应急救援的需要，通过演练，进一步加强公司应急组织机构各小组之间的协同配合，提高应对突发事故的组织指挥、快速响应及处置能力，营造安全稳定的氛围，特制定公司x年度应急救援预案演练计划。
二、应急演练目的
1、检验预案，通过开展应急演练，查找应急预案中存在的问题，进而完善应急预案，提高应急预案的可用性和可操作性。
2、完善准备，通过开展应急演练，检查应对突发事件所需应急队伍、物资、装备、技术等方面的准备情况，发现不足及时予以调整补充，做好应急准备工作。
3、锻炼队伍，通过开展应急演练，增强演练组织单位、参与单位和人员对应急预案的熟悉程序，提高其应急处置能力。
4、磨合机制，通过开展应急演练，进一步明确相关单位和人员的职责任务，完善应急机制。
5、科普宣传，通过开展应急演练，普及应急知识，提高职工风险防范意识和应对突发事故时自救互救的能力。
三、应急演练原则
1、结合实际，合理定位，紧密2024应急管理工作实际，明确演练目的，根据资源条件确定演练方式和规模。
2、着眼实际，讲求实效，以提高应急指挥人员的指挥协调能力、应急队伍的实战能力为着重点，重视对演练效果及组织工作的评估，总结推广好经验，及时整改存在的问题。
3、精心组织，确保安全，围绕演练目的，精心策划演练内容，周密组织演练活动，严格遵守相关安全措施，确保演练参与人员及演练装备设施的安全。
4、统筹规划，厉行节约，统筹规划应急演练活动，充分利用现有资源，努力提高应急演练效应。
四、应急演练要求
1、在开展演练准备工作以前应制定演练计划，包括演练的目的、方式、时间、地点、日期安排、演练策划领导小组组成、经费预算和保障措施等。
2、演练准备阶段的主要任务是根据演练计划成立演练组织机构，设计演练方案，并根据需要针对演练方案对应急人员进行培训，使相关人员了解应急响应的职责、流程和要求，掌握应急响应知识和技能为演练实施奠定基础。
3、演练实施是对演练方案付诸行动的过程，是整个演练程序中核心环节，演练实施当天演练组织机构的相关人员应在演练前提前到达现场，对演练设备进行检查，确保正常工作，确认无误后按时启动演练，填写演练记录表。
4、演练结束后，应针对本次演练组织相关人员进行点评和总结，并从各自的角度总结本次演练的经验教训，确认评估报告内容，拟定改进计划填写《应急演练评审表》。
5、对演练中暴露出的问题，组织参加演练单位和个人按照改进计划中规定的责任和时限要求，及时采取措施予以改进，修改完善应急预案、有针对性的加强应急人员的教育和培训、对应急物资装备有计划的更新等。
五、应急预案演练安排
x年公司应急演练安排如下：
x年应急演练计划
序号
应急预案类别
组织部门
参与部门
演练时间
备注
1
火灾事故专项应急预案演练
生产部、安监科
各车间、办公区域
5月
2
触电事故现场处置方案演练
生产部、安监科
各车间
6月
3
机械伤害事故专项应急预案演练
生产部、安监科
各车间
7月
4
高处坠落事故现场处置方案演练
生产部、安监科
各车间
8月
5
生产事故综合应急预案演练
生产部、安
监科
各车间、办公区域
9月
6
起重设备伤害事故专项应急预案演练
生产部、安监科