前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇培养孩子专注力心得体会范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
培养孩子专注力心得体会范文第1篇
1、挖掘孩子的兴趣点。对于孩子而言，专注力和学习兴趣是相互影响的。家长如果想培养孩子的专注力，首先要明白孩子的兴趣点所在，从他感兴趣的事儿上着手。卓越巧问教育的老师在授课时一般以游戏的方式训练孩子的注意力，比如手指操游戏。由于是游戏，符合孩子的心理特点，所以颇受孩子们欢迎。这种方法不但让孩子在学习中娱乐，而且还能高度培养注意力的集中，一举两得。
2、加强感觉统合能力训练。感觉统合是一种大脑和身体相互协调的过程，只有感觉统合发展好了，我们在日常生活中才能够很好的听、说、读、写、练。而专注力正是建立在感觉统合能力正常发展的情况下进行的。加强孩子的感觉统合能力，不但有利于增强孩子的体质，而且对孩子未来的发展也有积极的影响，让孩子获得良好的情绪体验，培养良好的情绪管理能力、社会适应能力和语言表达能力。卓越巧问教育的入学综合能力培养课程正是以这种有效的训练方式来培养孩子。他们的专注力训练课程主要有三大特色，有趣味，有体系，有评测。
3、区别于枯燥无味的教学方式，老师给孩子授课时采用情景故事式引入训练内容，从孩子感兴趣的事儿上着手。课程训练主要分为四部分：基础训练、强化训练、迁徙学习、拓展生活，目的在于培训孩子眼口手的协调、眼耳手的协调、感知觉转换、五觉协调等等。每学完一个单元，老师会通过分析孩子的单元点赞榜和五阶段评测的情况来确定孩子的学习状态，这样也能及时查漏补缺。
4、用游戏来培养孩子的专注力确实是有用的方法，但家长平时训练孩子的时候也要注意力度，如果急于求成，一下子就给孩子出过大强度，过高难度的游戏，可能就会适得其反，不但提高不了孩子的专注力，甚至会打击到孩子的自信心。
培养孩子专注力心得体会范文第2篇
宝宝初入园，有些"怕怕" 别逼他"勇敢"。 教师应当多关注并及时安抚幼儿的恐惧心理是在早期发展中的一个正常方面。心理学研究的结果进一步证实，足有百分之九十的幼儿在学前期存在着某种程度的恐惧心理。这些恐惧心理也许具有其真实性，例如害怕闪电；也许完全是幻想和虚构，例如惧怕鬼魂。更多的小朋友怕黑，常常幻想黑暗中会有怪物扑向自己。
1、宝宝难免心生恐惧
幼儿的恐惧心理通常在二岁左右就产生了，虽然他们的活动范围越来越大，但仍有许多不能理解的未知事物，有时难免心存惶恐。另外，大人在宝宝面前随便地谈这谈那，也会引起他的恐惧。
2、不要严加指责
教师应该自始至终认真地对待幼儿的恐惧心理，绝对不要恶声恶语地对孩子的恐惧心理加以指责，诸如"你年龄大了，做出点样子来"，这样的说法只能加剧孩子思想上的波动、焦虑和担忧--
二、“要”激发兴趣才能让孩子专注
我们平常说的专心，就是集中注意力。对于孩子来说，这并不是一件容易做到的事，需要父母有意识地培养。 激发兴趣培养注意力 兴趣是保持专心的首要条件，家长应该把调动孩子的兴趣与培养专注力结合起来。专家说，一些小孩子在按家长的要求做事情时，总是心不在焉，而在做自己……
我们平常说的"专心"，就是集中注意力。对于孩子来说，这并不是一件容易做到的事，需要父母有意识地培养。
1、激发兴趣培养注意力
"兴趣是保持专心的首要条件，家长应该把调动孩子的兴趣与培养专注力结合起来。"专家说，一些小孩子在按家长的要求做事情时，总是心不在焉，而在做自己感兴趣的事情时，总会很投入、很专心。对幼儿来说，他们的注意力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。
2、孩子玩游戏请勿打扰
"宝宝在玩玩具时，周围有一点声音，他就溜号了，这是不是专注力不好呢？"针对家长们普遍存在的困惑，郑萍老师说，幼儿的注意力稳定性差，容易因新异刺激而转移，这是学前期幼儿的普遍特点。因此，父母应排除各种可能分散孩子注意力的因素，为孩子创造安静、简朴的环境。例如，孩子正在专心玩玩具，家长一会儿过来问吃没吃饱，一会儿又过来问喝不喝果汁……短短几分钟，孩子被打断数次，时间一长，孩子自然无法集中注意力。
3、适合的选择一次只给一样玩具
"家里的玩具一大堆，可是宝宝对哪个都没有长性，玩一会儿，就扔到一边。"许多家长们都提出同样的问题。针对此种情况，专家建议：适时的选择一次只给孩子提供一样玩具。
选择与宝宝发育阶段相适应的玩具，这是非常重要的。玩具的优劣在于功能是否适合宝宝。有时不值一毛钱的旧报纸，会被宝宝玩得乐此不疲，报上的图片，撕报纸时的声音和震动，这些对宝宝的视、听及大动作都有很不错的帮助效果。
4、幼儿注意力不宜过长
专家指出，孩子生活的节奏以及各种活动的时间长短都会影响他的注意力。因此，教师应当安排好孩子的生活作息，让孩子的生活有张有弛、动静交替。不同性质活动之间的转换要平和，给孩子一个过渡准备。例如，孩子在户外跑来跑去，全身都处于兴奋状态，进到户内后，孩子很难立刻进入到绘画或读书等安静的活动中，一些家长却要求孩子立刻集中注意力。这种要求本身就不合理，违背身体器官的运作规律。
要求孩子集中注意力的时间不宜太长。在安排孩子的活动时，应当注意调整时间，切忌一天到晚强迫孩子坐着一动不动。
三、“要”培养孩子的适应能力
学习固然重要，但是生存更重要，而且要获得精彩更难得，这要求家长要多方面培养，我个人认为，人的性格一半以上是后天形成的，性格好人格也不会差，-----我认为培养孩子的适应能力，应从以下几方面入手。
1、培养选择能力
从小就培养孩子的选择能力。选择对孩子十分重要，盲目和淘气是不能要的。
2、培养孩子承受挫折和不幸的能力
困难和挫折，对于成长中的孩子来说，是一所很好的大学。无论什么人，只要他没尝过饥与渴的滋味，他就永远享受不到食物与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味；一个孩子，如果他没经历过困难和挫折，就品味不到成功的喜悦，没有经历过困难，就永远不知道什么叫幸福。良好的承受挫折的能力，百折不挠，不向困难和挫折屈服的精神，是成功人才不可缺少的素质，所以培养孩子这方面能力，尤为重要。
3、培养孩子竞争能力，告别嫉妒
进入新世纪后，人们都有了一种紧迫感，现代化的科学技术越来越发达，生产过程越来越趋近于自动化，地球上的人口越来越多，摆在我们和孩子们面前的将是激烈的竞争。只有具有良好的心理状态，即懂得竞争又懂得超越的人，才会成功，孩子们从小就应该得到这种训练。克服嫉妒，参与正常的竞争，是我们对孩子的期望，也是未来对孩子的而要求。
4、培养孩子的社交能力
良好的人及关系，不仅能给人生带来快乐，而却能助人生走向成功。因此，社交能力是人生的重要能力之一。这一代的孩子大多数都是独生子女，受到小家庭的封闭影响，很多孩子孤独而不善交往。一些从小就很有才华的孩子，就因为"不和群"，长大以后一直怀才不遇，自感英雄无用武之地，而却一生总是"不顺"。一些善于处理人际关系，注意团结同学和同事的人，反而受到大家的欢迎，才能得到充分的发挥，自己也感到很快乐。
5、培养孩子的自信心
培养孩子专注力心得体会范文第3篇
黑龙江省绥滨县绥滨农场幼儿园
[摘要]注意力是智力的五个基本因素之一，培养幼儿形成良好的注意品质是发展幼儿聪明才智的必要条件，良好的注意力是保证幼儿从事学习活动的重要条件，幼儿注意力的培养在幼儿发展中具有重要的意义，本文对幼儿注意力培养问题进行了探讨。
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关键词 ]注意力；幼儿发展；学习活动；必要条件
一、幼儿注意力的特点
俄国教育家乌申斯基曾说道：“注意是学习的门户。”如果不打开这扇大门，人们就无法好好地学习和获得知识和技能。而对于幼儿来说更是如此，孩子的一切智力活动，甚至一切心理活动都必须有注意参加才能得到发生、发展和形成，要培养孩子的注意力首先要了解幼儿注意力的特点：
1、幼儿的注意力稳定性差
幼儿的注意力容易被鲜明，新颖的或是自己喜欢的事物所吸引；比如街头有一个玩具的人，会吸引很多孩子的注意；注意力的持续时间及专注水平，与孩子的气质、当时的身心状态以及外界的环境等很多因素相关，在一般情况下，孩子的年龄越大，能够坚持在一件事情上的时间就会越长，反之，年龄越小越难以保持注意力集中。
2、幼儿的注意力持久性差
如果仔细观察就会发现，幼儿注意力时间短，他们很难长时间做同一件事；在一件事情上往往做不了多久就会跑开或者时不时东张西望。一般说来年龄越大些宝宝，他们能够坚持做一件事时间会更长一些。
3、幼儿的注意力控制力差
幼儿特别是在3岁以前的宝宝注意是被动的，只有新奇的、令宝宝感兴趣的东西或事情才能吸引宝宝，而且控制注意的能力较弱，孩子想做点别的事、起来动一动，这是非常正常的现象。而幼儿们控制注意的能力还比较弱，容易受到干扰。
3、幼儿的注意力存在个体差异
幼儿注意力的发展存在着明显的个别差异，如在实际生活中我们经常可以看见有的孩子能安静、长时间地看书、做纸工等游戏，而有的孩子却非常爱动，很难安静地坐一会儿。不要说宝宝，即使是成人，在一些情况下，也是很难保持注意力的，因此，人的注意力不能一概而论，每个人在不同的情况下，注意力的表现也都是不同的。
二、幼儿注意力不集中的主要原因
1、孩子自身的年龄特点
孩子的注意力跟大脑发育2024一个人的大脑要到20多岁才会完全发育成熟。而幼儿由于年龄小，做事一般说来目标性不强，加上本身就活泼好动，难以集中精力认真完成自己的事情。
2、外部环境干扰
幼儿的注意很容易受外界的干扰。在这个千变万化的世界上，有很多幼儿未曾听说过的和看过的新鲜事物，引起他们的极大关注和兴趣。而幼儿的注意是以无意为主，社会环境、家庭环境影响也会引起幼儿注意力的不集中。
3、教育因素
家长过度的保护会导致幼儿娇生惯养，自制力差和对幼儿过度的限制，抑制幼儿注意的发展。教育内容、方法不符合幼儿年龄特点也会使幼儿失去兴趣，注意力就容易涣散，而导致不集中。
三、如何提升幼儿的注意力？
幼儿的注意力的培养占有重要地位，而幼儿养成较好的专注能力，对其终身的发展是受益不尽的。做为一名幼师，必须给予足够的重视，教师在教学活动中要根据幼儿的这些特点加强对幼儿注意力的培养。
1、让幼儿积极参加游戏活动，在游戏中训练孩子的专注力
游戏是幼儿最喜欢的活动形式，也是最有利于幼儿身心发展的在玩中学，在学中玩的一种学习形式。幼儿在游戏过程中，幼儿兴趣浓厚，心理活动以及行为处于积极状态，且在游戏中是有明确的游戏目标任务的，因此在游戏时幼儿的注意集中。有研究表明：在游戏中与单纯完成任务的情况下幼儿的注意力持续时间是有很大差别的，我们要让幼儿积极参加游戏活动，在游戏中引导集中注意地观察各种各样的物体，训练儿童的注意，实验结果表明，孩子在游戏活动中，其注意力集中程度和稳定性较强。因此，我们可以让孩子多开展游戏活动，在游戏中培养幼儿的专注力。
2、安排力所能及的学习活动，充实幼儿的生活的内容
新的学习内容若与幼儿的已有知识差异太小或太大，都易造成幼儿的注意力分散，前者因缺乏新异性而不能吸引幼儿，后者令幼儿在运用已有知识的基础上理解接受，都会造成幼儿无法维持注意的后果。因此幼儿的学习活动内容应是他们力所能及，经过一定努力便能理解和掌握的。要注意不断扩大幼儿的生活内容与认识领域，让幼儿在获取知识中培养注意力。可以利用生活中的事物或是图片来对幼儿进行注意力训练，使孩子集中注意力，比如看到小白兔图片的时可以问孩子：“小白兔的眼睛是什么颜色？”“小白免的嘴和小花猫的嘴长得一样吗？”等等。幼儿接触的范围越广阔，他们的兴趣就会越广泛，范围也就越扩大。
3、利用孩子对新事物的好奇心去培养注意力
新奇、富于运动变化的物体最能吸引幼儿的注意。比如会唱歌的音乐卡片，会说话的小娃娃等玩具都会引发幼儿子们的好奇心，让集中注意力去观察。在这个变化万千的世界上，有许多是幼儿未曾见过和未曾听说过的新鲜事物，以其独特的魅力吸引着好奇心强的幼儿，引起他们的极大关注，我充分利用孩子的好奇心来训练幼儿的注意力。
4、把培养幼儿的兴趣与注意力结合起来
兴趣是产生和保持注意力的主要条件。对幼儿来说，他的注意力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。在生活中你常常会看到一些幼儿在按成人要求做事的时侯，往往会心不在焉地应付，而在做自己有兴趣的事情时，却能全神贯注。因此，我们应该注意把培养孩子广泛的兴趣与培养注意力结合起来。
5、排除无关刺激物的干扰，创设良好的环境。
幼儿进行某项活动时，要为给他们创设一个相对安静的活动环境，也必须注意创造一个良好的心理环境，不能用训斥、打骂来要求孩子保持注意力，那样会适得其反。幼儿常常会因无关刺激物的干扰出现注意分散的现象，因此，要清除环境中可能分散注意力的事物，尽可能隔绝一切外来的“刺激”。如在幼儿练习计算，搭积木或看画书时，就应排除一切可能分散幼儿注意力的因素，为孩子提供一个安静学习环境，发展其注意的稳定性与持久性。
6、建立有规律的生活学习制度、循序渐进培养幼儿注意
在日常生活中让幼儿学会有规律的学习和生活，保证孩子足够的睡眠，能按时起床、吃饭等。同时，还应鼓励孩子积极参加体育活动，调节神经系统功能，增强体质，为注意力的发展奠定良好的生理基础。在培养孩子注意力的过程中，必须循序渐进，不能急于求成。孩子越小越不容易集中精力，因此，在要求孩子集中注意力做某件事的时间上，要随其年龄渐大而逐步增加，开始可以要求5分钟或10分钟；要求幼儿集中注意力去做的事情的难度和数量亦应与时间要求相应。
结语
幼儿注意力不集中并不是绝对的，当我们有计划、有目的地训练和培养幼儿的注意力，通过一定的训练和矫正，幼儿的注意品质就会得到很好的提升。
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参考文献
[1]李静.如何培养幼儿的注意力[J].科技创新导报,2011(06).
培养孩子专注力心得体会范文第4篇
关键词：环境 选择 习惯 提供舞台
阅读是一件有意义的事,是孩子开拓视野,陶冶情操,认识世界的巨大宝库。阅读也是对孩子进行听说读写综合能力训练最有效的方法，是识字的重要途径，又是写作的必备前提和基础；既能训练思维、发展智力，又能进行思想教育和审美教育；既能培养孩子的良好学习习惯，又能培养孩子的创造能力。总之，阅读的好处说不尽也道不完。但是，社会发展到今天已进入了信息化时代，数字化电视、极速化网络铺天盖地、生动形象地吸引着每一个人，因此读书就成了孩子们最头痛的事，那怎样才能让孩子从“阅读”走向“悦读”呢？
一、创设良好的阅读环境，激发孩子的阅读兴趣
为孩子提供含有较多阅读信息的环境，不仅能激发孩子的阅读兴趣，还能巩固阅读效果，让孩子在丰富的阅读环境中，充分感受书面语言，潜移默化地接受2024方面的语言知识，主动去探索、发现，以获得成功的喜悦。因此，我们可以为孩子营造一个读书环境，例如：帮他们准备一个书柜，放上孩子自己的书；在卧室的床头放一个小书架或摆上几本书，房间里还可放置一个书桌，上面也放一些书；让孩子随手都能拿到自己喜欢看的书……让孩子对书产生深刻的印象,感受在书的世界中成长的快乐,对书产生深厚的感情,逐渐爱上书、爱上阅读,在不知不觉中形成经常阅读的习惯,从而使阅读成为一项经常性的、轻松的、自发的活动。
二、选择适合孩子看的书
1.选择有趣味性的书给孩子看，比如，那些有漂亮插图的惹人喜爱的图书。孩子们喜欢有人物、场景以及他们熟悉的事物的图片和照片。同样，他们也喜欢动物图片。童话故事对孩子们来说是很有魅力的。理论和实践显示它们是有效的工具，可以帮助孩子们在认识世界时免受伤害，并认清现实和虚幻之间的差异。童话故事还能促进孩子们的抽象思维和创造思维能力的发展和提高。
2.初次给孩子看的书的篇幅必须短小，因为孩子的注意力只能集中一小段时间。在孩子有了一定的阅读能力的基础上再逐渐加大阅读量和内容及形式。
三、注重培养孩子集中精力、专心致志的阅读习惯
古人曰：读书要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到、心到，思想切莫开小差，要能静得下来，要善于独立思考并开动脑筋，养成“潜心”阅读的习惯。
要引导孩子学会排除干扰，集中精力，专心致志地读书，养成静心读书的习惯。专心，是读书的先决条件。对于外界的干扰，要采取调动积极性的办法，培养专注的习惯。如：可在读前提一些问题，文章主要讲了什么？你读懂了什么?你又发现了什么等等,让孩子带着问题去读。以此来培养孩子抵制干扰能力，形成专心致志的阅读习惯。
四、培养孩子边读边想边动手的阅读习惯
俗话说得好：“不动笔墨不读书。”阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解，培养孩子圈点勾画和作批注的习惯。“圈点勾画”不仅能充分发挥孩子的思维潜能，提高对知识的理解记忆效率，而且能极大地激发孩子仔细阅读文章的兴趣，有利于培养和提高自学能力。阅读时在哪些地方需要圈点勾画呢？（1）关键字词；（2）重点句、中心句、妙言警句；（3）结构特点和写作思路等。比如在阅读时，引导学生作批注，如在句子下用“～～～～～～ ”标出重点句，用“――”标出精彩句，用“？”标出不明白处或异议处。也可以在书页的空白处随手写上阅读心得、联想、见解、疑惑等。对于不认识的字、不理解的词要随时翻检字典、词典。通过读书、思考、动手相结合，可以使孩子手脑并用，做到眼到、耳到、口到、心到、手到，有利于培养孩子边读、边想、边动手的好习惯。
五、给孩子提供展示的舞台
培养孩子专注力心得体会范文第5篇
孩子进入小学学习，是人生道路上的一个重要里程碑，其重要性勿庸置疑。
目前从我们了解的这个时期家长的一般情况是:
1．对孩子满怀期望，舍得投入时间、精力和金钱，但由此也出现一些无视孩子身心发展规律、特点和需要，拔苗助长、压抑孩子个性健康成长的现象。
2．关注子女的知识、智力与成绩，但对培养良好的品德行为、学习态度习惯重视不够。
3．关心子女的身体健康，对心理健康的认识与指导不足。
良好的开端是成功的一半，当你的孩子处在人生道路上一个重要的起跑线上时，应该作些什么准备？作为家长应该做些什么？
一、物质准备
除了必要的文具（如数学的学具、美术用品等），还应该为孩子提供一个安静、健康的学习环境。大人的一些娱乐活动，注意不要影响做作业的孩子。古人说“宁静致远”，“非学无以广才，非宁静无以成学”，应该很有道理。
二、心理准备
1、注意培养孩子的自信、积极、乐观的情绪；
特别是在孩子刚进入小学的时候，年幼的他们也将面临许多挑战和困难。要多用表扬激励的方式。常言道，失败是成功之母，但对这个阶段的孩子来说，“成功”是成功之母：取得进步并得到表扬，才会对学习有兴趣、有信心，为以后的学习奠定良好的基础。要努力发现孩子的点滴进步，多鼓励孩子。对学习上出现一些困难的孩子，切记不要用伤孩子自尊的话语，这样的话语可能会毁了他的一生。
2、要培养孩子坚强的意志
学习需要付出一定的努力。要努力培养孩子勇敢、不怕困难的精神，培养孩子坚强的意志。小学在学习时间、内容上和幼儿园有很大的不同，刚开始无论是身体还是心理可能很不适应，可能会碰到不少困难，感受到压力，遇到挫折。
一个认识问题要解决，不经历风雨，怎么见彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失败，早积累人生的财富，可以早升值，这是人生投资。相反，一帆风顺的孩子，从心理学角度来说，是危险的。
作为家长要对孩子多一些关心，多了解其学习情况，多同孩子沟通，帮助他们去克服困难，遇到挫折要加以鼓励引导，在这个过程中培养孩子坚强的意志，配合教师学校做好“幻小过渡”工作。
三、态度、习惯准备
目前有许多家长往往只关注分数。其实分数和只是衡量学习情况的一个方面，要关注智力因素，也要关注非智力因素，这样才能使孩子全面发展，为以后的学习提供不竭的动力。
因此作为非智力因素的态度习惯就显得非常重要。好习惯使人受益终生。为什么有的学生会成为所谓的“差生”，其根本原因是态度、习惯问题。
1、培养深厚的学习兴趣：兴趣是最好的老师。保护孩子的好奇心，提供好书、鼓励阅读，教给基本的学习方法，采用具体、生动、形象或游戏的方式，提供展示学习效果的机会等等，激发孩子的学习兴趣。
引导孩子爱学校，也是一种方法。对孩子讲述上学是一件很愉快事，唤起孩子求学的热情。开学当天，热情地陪伴孩子到校，欣赏校园景色，并告诉他这是学习新生活的开始，会十分有趣，只要肯动脑筋，付出努力，每天会有进步。我们学校在读书台旁，自古就是一个读书学习的好地方，环境是全省乃至全国最好的，随着扩建工程的实施，今后我们学校在这方面会更具特色和优势。这些都培养孩子学习兴趣的教育资源。
2、培养孩子主动积极、努力上进
让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害。家长要经常关注学习作业情况，同时要培养孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应尽的义务。
3、培养孩子认真细心的习惯
如让孩子做业自己检查，看清题目，认真书写、计算等，这对以后的发展非常有益。
4、培养孩子专心听讲的习惯
小学的学习内容多、教授次数也较少，不会一遍遍地重复，因此需要孩子集中注意力，关注老师的要求。小学的每个班的人数有五十多个，教师在上课时精力有限，即使眼观六路，耳听八方，也会在某些时候有疏忽，因此孩子的是否专心听讲、思想集中的程度尤其重要。这是造成学习困难的重要原因。
5、培养自主自立的习惯
带领孩子实地熟悉上学必走的路线，告诉他行走、过马路、看红绿灯等基本安全知识。逐渐让孩子自己准备好所有学习用品，并教会他整理书包。（帮助孩子扫地）
6、培养交往合作的习惯
要鼓励孩子和同学交往，一起游戏，互相交流，取长补短。同时要注意教育孩子和同学和睦相处，不自私、不任性。
7、遵守规范的习惯
家长要配合学校讲解上学的道理及基本礼仪，教育孩子遵守学校的规章制度。如课堂常规方面有：不迟到、专心听讲，积极思考，发言响亮等。
四、品德教育准备
1、严格要求
全面了解孩子，并帮助孩子正确地认识自己的优点和不足，严格要求；千万不要不分是非，为孩子护短。
要利用生活实例、影视作品中具体、生动、形象的东西帮助孩子理解对与错、是与非、善与恶等基本道德观念；
l在日常生活中培养子女学会关心、学会体谅别人，养成文明礼貌、爱护公物、遵守规则等习惯。
2、以身作则
家长是孩子第一任教师，你们的孩子从心理学角度来说，处于特别善于模仿的时期，家长的一言一行对孩子的影响很大。希望各位家长能给自己的孩子予积极影响。
3、协调关系