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实习儿科自我报告范文第1篇
一、年会的主题与内容
（一）主题
本届年会暨博览会在亚特兰大的同际会议中心举行，有将近一万人参与了会议。本次会议不仅吸引全美国，也吸引了来自世界各地的幼教专业人士参加会议。本届年会的主题是“2l世纪的发展适宜性教育实践”（De-velopmentally Appropriate Practice in the 21stCentury）。“发展适宜性教育实践”（Develop-mentally Appropriate Practice，DAP）是全教协会最重要的正式立场声明之一，是关于如何更好地支持和引导儿童以实现其最优化发展的推荐性的教育实践。自1987年推出以来，不断修正和完善，产生了重要的、世界性的影响，可以说是美国幼儿教育领域最重要的实践准则。进入2l世纪以来，在“学习标准化”与“教育问责制”不断强化的背景下，“发展适宜性教育实践”所倡导的教育实践（以自由游戏为主，强调自主选择与个别化的师幼互动等）如何应对这些新的挑战，就成为了整个幼教领域广大实践工作者以及理论研究者、政策制定者的共同关切。
（二）开幕式与主报告
大会第一天（11月7日）下午4：00--5：30在会议中心的展览大厅举行了隆重而简短的开幕式。开幕式由NAEYC的主席Gera Ja-cobs、执行董事Jerlean Daniel（Executive Ddi-rector，相当于我国学会组织的秘书长）主持，对幼教领域做出杰出贡献的人物给予了嘉奖，并向大会的组织者和赞助者致谢。开幕式之后，大会隆重推出了主旨发言人澳大利亚最受欢迎的儿童绘本作家Mem Fox女士，她以“通向幸福的捷径与通向失败的长路——为什么对儿童大声朗读会改变他们一生的旅程”为题，进行了一场别开生面、精彩纷呈的主题报告。期间，她绘声绘色地朗读和表演了自己的一个作品以展示“朗读的魔力”：整个报告生动有趣，并富有启迪。大约6000人参加了开幕式和主题报告会，气氛热烈，但秩序井然，与会者高度的文明素养给我们留下了深刻的印象。
（三）主会场
除开闭幕式的大会以外，其他时间全部是以主会场（Featured Session）和分会场（Ses-sions）的方式举行。一般来说，同一时间会安排1个-2个主会场和几十个分会场：主会场规模相对较大（会议室可容纳500人-1000人），分会场的规模不等，一般可容纳几十人到一两百人。参加哪个会场，与会者完全可以根据自己的兴趣自由选择。
主会场内容一般是讨论与大会主题直接相关的问题、当前关注的热点问题、方向性问题。整个年会共安排了11个主会场报告，主题包括：（1）如何让“共同核心学习标准”带来适宜的教育实践？（2）NAEYC主席论坛：迎接挑战——在标准与问责时代的发展适宜性教育实践。（3）国家幼儿数学教育研究委员会报告：有效数学教育的新发现。（4）联接四种学习：幼儿的数学、科学、语言和社会性一情感发展与教育。（5）学习的路径：你在今天的学校如何学习？ （6）儿童想象发展的支架：维果茨基和后维果茨基的方法。（7）2l世纪儿童游戏的再思考：世界各国儿童游戏研究者研讨会。（8）展示科技的力量：现代科技对目的性学习的支持。每个主会场的报告一般由几位相关领域的权威人士、专家共同发言，从不同角度剖析问题，对话性、互动性很强。会场中间摆放了话筒，现场听众如有问题会自觉站到话筒后面排队，在提问时间进行提问或发表自己的看法。主会场的报告能够很好地拓展视野、转换思维，体现会议内容的引领作用，具有鲜明的时代特点。
（四）分会场
从某种意义上说，分会场才是年会的主角和最主要的内容。在4天的年会上，一共举行了749场分会场报告，一般是每个半天分上下两场，每个半场大约有40个-50个分会场报告在不同的会议室同时进行。分会场的报告都是从提交的会议论文中经过专家评审后确定的。分会场报告的主题和内容十分广泛，几乎涉及到幼儿教育相关的所有领域。在年会的指南上，对分会场报告主题的分类就多达55个。其中，相关报告场次达到20个以上的论题有：（1）发展适宜性实践；（2）幼儿发展与学习；（3）课程：理论与路径；（4）特殊儿童的早期干预；（5）家庭参与和支持；（6）语言与早期读写；（7）数学和科学；（8）音乐与艺术：（9）社会性与情感发展：（10）教师专业发展的技术支持；（11）教师培养与培训；（12）教学与实践：（13）幼儿学习环境与托幼机构质量评价；（14）指导、纪律与挑战；（15）领导力发展，等等。
分会场为与会者提供了一个非常好的交流平台。它是美国幼儿教育各领域最新研究成果的会，同时为广大教师、实践工作者提供与专家和研究者对话、咨询的大量机会。由于经过专家评审，研究报告体现了研究方法的科学性。许多报告实践性非常强，包括一些著名的专家学者都有大量具体的实践导向的研究。基于标准的儿童学习与发展以及托幼机构教育质量评价是当今美国最热门的话题，在本次会议中涉及这两个主题的分会场报告都多达40场以上。比如，世界著名的托幼机构教育质量评价工具《幼儿学习环境评价量表》（ECERS-R）作者举行了3场不同的报告，分别为：（一）“幼儿学习环境评价数据的用途：促进机构质量的持续提升，影响早期保育和教育的公共政策”；（二）“共享智慧，致力革新：国际背景下对‘环境评价量表’的运用”；（三）“幼儿学习环境评价量表（ECERS-R）新子量表的理解与运用”。在第三场报告中，以量表第二作者Richard Clifford为首的3位报告者对量表最新的研究进展做了详细介绍，以儿童发展特定领域的学习和发展支持为导向，根据因素分析（EFA/CFA）和项目反应理论（IRT）分析的结果，在指标的层面上重构了新的子量表框架，并发明了新的子量表评分方法，以增强量表对儿童发展的预测效度。报告者还邀请参与者现场操作和使用新的子量表的评分和计分方法，并征求使用者的意见和建议。报告引起了与会者的浓厚兴趣，研究者与实践者就幼儿学习环境评价量表使用的有关问题进行了充分和深入的互动交流。
在分会场一般采用圆桌会议的方式以便于分组讨论和现场操作，参与性和互动性很强。由于完全是自愿选择，所以参与分会场的听众对该论题有着浓厚的兴趣和一定的经验基础，甚至是带着自己的发现或问题而来，这为分会场报告者与听众之间的深度互动、交流对话提供了可能。
（五）闭幕式
11月10日下午3：00-4：30，闭幕式在会议中心的音乐厅举行。闭幕式上对年会的主要内容和组织工作进行了总结，并宣布下一届年会的举办时间和地点。简短的闭幕式之后，举行了以儿童教育为题材的专场音乐舞蹈演出，并邀请与会代表参与互动。
二、年会的组织
据会议主办方统计，有将近一万人参加了本届年会暨博览会，其中注册的与会代表8000多人，参展商近2000人。据说，与往年相比，本届年会暨博览会的规模并不大（多的时候有近三万人参会），由于经济原因最近几年参会人数有所下降。尽管如此，本届年会规模之大、内容之丰富、安排之周密、组织之有序还是大大超乎我们的想象，不由得惊叹美国幼教工作者的专业发展精神以及会议举办者出色的组织能力。
年会的举办方式灵活而多样，为与会者提供了极其丰富的选择，以适应和满足不同层面的需求。除开、闭幕式为全体集中的大会以外，其他全部是可供自由选择的大大小小的报告会、论坛等活动。除此以外，还有大大小小几十个兴趣论坛、合作组织集会、研究成果展览专场和工作坊。其中，兴趣论坛为有共同志趣的会员提供了交流合作的平台，研究成果展览专场是给一些没有机会发言的代表和学生以展板的形式展示自己研究成果的机会，工作坊则为教师直接提供了接受培训的机会。在会议期间，晚上一般会安排一些不同层面、不同规格、不同主题的社交活动（如，招待会、自助晚宴等），为学会的主要成员、国际代表、赞助商等提供建立联系的机会。这些补充形式能够照顾到不同群体的需要，提供了极其广泛的交流机会，也极大地丰富了会议的内容。
除了学术会议以外，大型的儿童产品博览会内容也是年会的重要组成部分。博览会展示有关儿童生活、学习以及托幼机构教育教学的新产品、新图书，方便幼教专业人士采购。博览会设在国际会议中心的几个大型展厅，规模很大，商品琳琅满目，并且有很多互动性、参与性的项目：在一些图书展位，甚至有作家现场签名售书。
与会期间，我们有幸会见了本次大会的组委会主席Monique Cabiness女士，她向我们介绍了一些会议组织工作的情况。据介绍，本届年会的组织工作全程只有5个正式的工作人员，他们分工负责，通过签订合同的方式把会议的各项事务（比如，网上注册、收费、交通、会场、仪器设备等）外包给专业的公司承担。学会聘请15个专家对收到的会议论文进行网上匿名评审，这些专家义务评选论文，但参加年会时可以免交注册费。同时，各州的幼教协会分支机构发挥积极的协助支持作用。在会议举行期间，聘请一些临时工作人员负责报到注册和咨询服务等（在注册处，有几十个窗口同时工作，非常高效和方便，与会者几乎无需排队等待）。所有与会代表的往返交通、住宿（大会与附近几家酒店谈好协议价格，参会代表自行预订和入住）、餐饮几乎全部自行解决，会务组在报到注册处设有咨询中心。在经费方面，整个会议的收入来源主要包括：会务费、赞助费（赞助商分为常年赞助、一次性赞助以及金、银、铜等不同级别）、展位费（参展商需根据展位的面积缴费）。为答谢赞助者，会议指南上刊有主要赞助单位的广告。
实习儿科自我报告范文第2篇
学习潜能测试指导个性学习
6月份天津商徐女士组织天津大港区300多名初、高中生接受了易迈步学习潜能测试和文理分科测试。7月4日易迈步专家中国科学院研究生院资深教授王华滨、著名心理学家易迈步教育研究院院长张贵良亲临现场为学生和家长讲解咨询，学生和家长最终得到了满意的指导。其中一个其中一位学生家长拿着60多页、近四万字的专家分析报告，激动地说：“我儿子的成绩总是忽高忽低，始终找不到原因，通过IMAP测试，终于明白是怎么回事了，以前光知道请家教找补习班弄得孩子厌学和我对抗，不但学习成绩没提高而且弄得我们母子关系非常紧张，通过这份报告，我才了解到十大学习策略的剖析，才发现孩子在听课策略、读书策略、预习策略等十大策略上的优点和缺点，以及学习动机和学习态度等六种学习心态和成功素质的剖析，五种学习模式的剖析，才知道做家长的要想让孩子的学习成绩提高光盲目的请家教和瞎着急是不行的，通过专家的指导我知道该怎么做了。这份报告别说是花380元，花3800我都愿意。”
作为中国第一家专门从事学生潜能测试科学研究及产业推广的专门机构，北京易迈步教育研究院相继成功推出了高考生专业选择潜能测试、学习潜能测试、成人职业潜能测试等多项研究成果。其中“易迈步”学习潜能测试系统通过测查学生的10大学习方法、6种学习心态、6种成功素质、5种学习模式的详细状况――优势、长处和缺憾，给出专家咨询建议和具体指导，从而使学生懂得如何最大限度地开发自我学习潜能，同时帮助家长和老师深入、确切地了解孩子、帮助孩子，与孩子更好的沟通。通过对1200名中学生的实验研究发现，得到学习潜能指导的学生，在一学年内，学习成绩有不同程度地提高。更重要的是，学生的学习态度有了明显转变，对学习更加自信。另外，很多家长也改变了许多不正确、不适宜的教育观念和方法，真正开始从内心了解自己的孩子。北京市中学生刘宇（化名）学习成绩不理想，渐渐对学习丧失兴趣，最后甚至堕落到吸毒，家长和老师伤心不已，却束手无策。通过“易迈步”学习潜能测试系统的专业测试，父母找到了孩子误入歧途的原因，经过专家半年多的指导，刘宇不但学习成绩飞速提高，还重拾自信，像其他孩子一样健康成长。刘宇的父亲深有感触的讲道，“以前我们只知道为了提高孩子学习成绩花高薪请家教，不让他看电视、盲目的补习、补习，但是成绩一直上不去，幸亏遇到易迈步，找到了孩子的优、缺点，严格上讲易迈步挽救了我们的家庭！”
高考专业测试引导科学“择业”
宁波市效实中学的陈玲今年高考考了570多分，已经超过了第一本科录取线，可她却放弃一本选择了第二本科类北京印刷学院的广告专业。因为通过“易迈步”高考专业选择潜能测试系统的测试，显示她非常适合从事广告行业，这与陈玲内心的想法不谋而合。陈玲的母亲本想让女儿报考比较热门的法律专业，可最后还是决定尊重科学，她说：“学校再好，专业再热，如果孩子没兴趣，不适合她的未来发展，只会耽误孩子的一生。选择‘易迈步’就像给孩子的人生上了一个‘保险’。”还有宁波市今年的数学高考状元，因为父母都是渔民，文化水平不高，当地教育局一位领导热心相助，要帮孩子选学校、选专业。后来，听说北京“易迈步”教育学、心理学专家来宁波指导报考，夫妻俩凌晨4点多就起身，赶了很远的路去听讲座，最终还是决定听专家的、听科学的，让“易迈步”为孩子规划人生。
“易迈步”高考专业选择潜能测试系统是由国内著名心理学家张贵良教授等一大批来自中科院、北京教科院、北师大的教育学、心理学、人才学专家，经过八年研究推出的潜能测试成果。通过被测试学生的学科兴趣、生涯动机、能力优势、个性特点，进行综合评析，最终给出最适合学生自身的十大专业及各专业未来就业前景分析等，并提供30―50页左右的专家分析报告，深入细致、科学全面地指导学生进行高考专业的选择。该项目是国内唯一获得中国教育学会科研成果技术鉴定认证、唯一获得中国教育学会教育统计与测量分会的应用测定认证、最先申请商标注册和知识产权保护的潜能测试，曾被载入2002年《北京教育年鉴》，并被国家税务局批准为免征所得税项目。经过北京地区五年的应用推广，该测试已覆盖全市含北京四中、101中学、清华附中、北师大附中等200余所中学，成为国内专业选择潜能测试领域最早和最权威的研究成果，得到中央电视台、《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》等30多家国家主流媒体的报道。新浪网青少年频道邀请潜能测试专家雪颖老师作为嘉宾主持，为新浪教育潜能测试专栏提供技术支持，暑假期间，中央电视台非常6+1和幸运52栏目组又邀请易迈步专家共同拍摄一组关于大学生就业的专题节目。“易迈步” 高考专业选择潜能测试系统的准确性、科学性和权威性已足以令人咋舌，而这仅是“易迈步”潜能测试系列研究成果中的一个。
潜能测试掀起投资热潮
从2001年正式推出开始，“易迈步”每到一处都能掀起一股热潮。以天津为例，虽然今年4月份才刚刚亮相，但已经在当地名声大噪。“易迈步”天津商徐女士说：“我也是两个孩子的母亲，为人父母谁不盼儿女成龙成凤，但是如何让孩子学习成绩提高，如何帮助孩子选择文理科、大学专业等一些问题，家长都非常困惑，6月份我组织的那场专家讲座，当时我们和学校联系时校长就非常支持我们，刘校长讲到‘每年文理分科以后一段时间都有很多家长和学生找学校要求调班，说当初文理选择不适合自己，可是学校也不能随便调，因为影响到师资、计划等一系列的问题，学文还是学理，很大程度上关系着孩子未来的职业取向和个人发展。以往学生和家长在选择时都很盲目，有的依据孩子或家长的个人兴趣，有的依据孩子的各科成绩，还有的依据文理科未来的报考和就业形势……以至于一些学生在学习过程中出现厌学、成绩很难提高等情况，悔之晚矣！现在你们来了我们就轻松了！’。每当看到家长和孩子们尊敬和感激的目光，我都感到很满足，我知道自己从事的是一项非常有意义的事业。”
在普通人看来，像“易迈步”潜能测试这种高科技研究成果，远非一般投资者能够参与，但从今年3月至今，“易迈步”已经在全国发展了浙江、新疆、安阳、赤峰、敦煌等地20多家商，推广形势一片看好。原来，与传统教育咨询指导服务不同的是，“易迈步”测试系统从测量题量，内容的准确可靠率、合理性到系统分析报告设计之科学性、规范性以及全程计算机模块作业编制及测后咨询指导，将软科学知识服务演绎成了实在成熟的有形产品。因此可以不受时空影响，进行市场化运作，完全符合连锁加盟的基本条件，成为一种操作简单、利润可观的投资项目，为每一位普通投资者提供创业良机。
徐州商刘先生的女儿高一时学习成绩非常好，谁知高三开始她的成绩下滑了100多名，不论怎么努力都提不上去，最终只能报考一所二类本科学校。张先生非常后悔，如果早知道“易迈步”学习潜能测试，请专家给孩子做做指导，孩子的成绩可能会提高，可能会有一个更加美好的未来。于是，张先生义无反顾地选择了加盟“易迈步”事业。安阳商赵女士听说“易迈步”潜能测试后，非常感兴趣，带妹妹一同前往北京总部考察，并让妹妹做了一个高考专业选择潜能测试。谁知，拿到分析报告后，总部的专家却犹豫了。报告显示，赵女士的妹妹是典型的外向型性格，乐群性好，社会关系好，但数学逻辑不行，物理操作性也很差，不适合搞研究，最适合从事的职业是土地资源管理；可是，据他们所知，赵女士的妹妹大学时学的是计算机专业，而且见面时始终少言寡语，与报告截然相反。难道是她在回答问题时有所保留？通过进一步的交流，赵女士的妹妹说出了实情。原来，她一直都是一个外向型的人，喜欢与人交流。高考时因为当时计算机热，于是报考了计算机专业，但是刚刚学了半年，她就发现自己根本不适合这个专业，反而对城市规划、房屋设计很感兴趣。赵女士本就对“易迈步”十分看好，妹妹的测试结果让她进一步坚定了信心，马上签下了安阳市权。
“易迈步”打造强势品牌
2005年6月28日，第十一届中国中小型实用项目（技术、产品、投资）洽谈会在北京召开，“易迈步”再次掀起投资热潮。仅当晚的招商恳谈会就吸引了40多位热情的投资者，山西运城、大同等城市甚至出现了三四位投资者同争一个权的情况。
山东陈先生正上高三的女儿发明了一种氧气再生器，这次专程前来参展。会上，听说“易迈步”学习潜能测试系统可以为孩子的学习提供科学指导，陈先生也为女儿做了一个测试。拿到专家分析报告后，陈先生激动万分。女儿上高一时学习成绩非常好，在科学研究方面也很有天赋，于是，高二分科时选择了理科。可是，自从进入高三后，女儿的成绩不知道为什么急转直下，请了许多家教、想了很多办法，都没有用。“易迈步”的专家报告不仅分析出了女儿成绩出现波动的原因，还提供了详细、科学的指导。在招商恳谈会上，陈先生动情地说：“我一定要在我们地区把‘易迈步’推广开来，救救像我女儿一样的孩子。”
山东泰安的董女士对“易迈步”的市场前景信心十足，只是担心自己对教育学、心理学了解不多，操作市场会有困难，听说总部运作北京市场多年，积累了丰富的经验，为加盟商准备了成熟可行的市场运作方案，同时提供权威机构及专家文章推荐、权威媒体广告、高层次轰动效应的科普教育专题演讲会支持和不断更新的校长家长联谊会、学生会员俱乐部等形式多样的促销活动方案，加盟商只需按步执行，即可轻松启动市场。此外，总部还有国内一流的心理学、教育学研发咨询专家顾问团队作为加盟商的专业技术后盾，有高水平的市场顾问团队和资深经营管理人才团队为加盟商提供营销支持，随时帮助加盟商解决工作中遇到的各种问题。董女士6月30日毫不犹豫签订了合同。
随着成功样板市场的不断增加，“易迈步”新的品牌建设方案也全面启动，通过多种方式不断提升品牌知名度，为“易迈步”的全面推广宣传造势。如增加央视及各大地方卫视的广告投放力度，与亚洲青少年发展研究协会、中国青少年教育发展研究中心联合举办全国范围的学习普查活动等，将正确、科学的学习方法介绍给每一位孩子，促进中国潜能测试产业发展的同时，将“易迈步”打造成国内最专业、最具权威性的潜能测试品牌。
地址：100088北京市西城区新街口外大街8号金丰和物业B座408室
实习儿科自我报告范文第3篇
这个暑假的到来，意味着我完成了大三的学业。接下来的2年中有半年在学习临床理论课程，剩余的时间都要到医院学习。为了我们的职业素质的培养和临床技能的掌握，学校组织我们去医院完成必要的临床见习实践活动。作为一名临床专业的医学生，这是我的第二次社会实践。在对各个科室进行权衡后，我决定去附属医院儿科，在掌握了部分理论知识的基础上，亲身走进患儿，运用基本诊断技术和检查方法，以理论指导实践，由实践巩固和纠正理论的空缺和不足，并找出自己的不足，为以后的进一步学习增添动力！
在儿科见习的日子，我除了观察学习医护人员的日常工作，同带教老师一起查房外，每天查房之前都会整理好老师的管床病历，比如贴检验报告单等，并且填写住院志、风险预警评估、录入医嘱、写出院小结及病案首页等，这些看似简单的工作，却处处都蕴藏着学问。下面我将就一天的工作情况来阐述我的心得体会。
查房前：
医院有严格的规章制度，每位医护人员都要遵守，包括进修、实习、见习医生。所以我一般都会在7点半到科室。见习第一天，我记住了老师的管床号码，所以以后每天早上第一件事是帮老师把病历拿到办公室，可能有前一天的检验报告单，我需要按顺序粘贴好；有新入院病人的话要整理好病历夹的顺序（儿科病例一般顺序是：长期医嘱-临时医嘱-住院志-首次病程记录-会诊单-特殊检验报告单-影像资料-护理方面资料-住院证和医患沟通记录单等），并且要注意需要填写的位置是否已填写。第二件事是交班。先由昨夜护理值班人员交代患者情况，再由值班医生汇报特殊情况的患儿。之后是医生准备东西和病例查房。
查房时：
各一线医生即随主任或上级医师查房，了解病人情况，聆听病人主诉，对病人进行必要检查。对于儿科的病人，任何检查都需要患儿的密切配合，有时需要多名医护人员协助，所以动作一定要轻柔，敏捷。在言语方面，必须亲和友善，不能命令不能冷淡，要与病人及其家属如亲人一般耐心询问。我见到的儿科医生从来都是和蔼可亲的对待每一位患儿，从来都没有一丝抱怨，即便有时候小孩子撒尿到身上，也没有生气。在查房的过程中，我不仅要观察患儿的体征，还要聆听老师的问诊技巧和医嘱内容，这是一个不太容易掌握的内容。在见习的日子里，我没有很好地学到，以后要注意加强学习。不过我也亲眼目睹了川崎病的典型临床表现：发热5天以上，草莓舌，指（趾）端脱皮等，以及手足口病患儿表现出的离心性皮疹，这些都使我对疾病有了更深刻的认识。
查房后：
查房完毕，第一件事，各个医师根据自己病人的当天情况记录查房记录和医治方案。查房后，有的患儿需要继续观察治疗，有的患儿病情好转，可以办理出院。如果老师比较忙的话，我就可以帮老师填写出院小结和病案首页，这些虽然不难，但也需要注意很多细节，我总是忘记核对病人的基本信息，这是很不好的习惯，要注意改正。第二件事，是收新病人，这是值班的工作。我跟着老师，老师了解完现病史后，患儿基本情况就交给我了。这项工作其实也有一定挑战性，比如家属心情不好，你言语就更要谨慎，再比如你听不懂xx话，也是比较难堪的。不过总体而言，结果都还好。
在儿科，老师还告诉我，收治病人的基本步骤（问诊-填写首次病程记录和住院志-风险预警评估-诊疗过程-出院等）和传染病的疫情上报问题，都是我收获颇多。虽然时间不长，但是我知道科室的工作程序，了解了一些常见病的诊疗，提高了做事的责任心和同情心。做一名医生不容易，当一名好医生更不易。在以后的学习中，我将继续以理论指导实践，实践补充理论，争取早日成为一名合格的好医生。
实习儿科自我报告范文第4篇
今年的暑假是我走进大学的第一个暑假。同学们都想在暑假里找份工作或实习一下从而来提高自己的社会实践能力，我也不是示弱。我的专业是学前教育，但对于幼儿园我了解甚少，与小孩子接触也不多。所以我决定找一家幼儿园去俩节一下，由于奥运大的幼儿园都放假了，我只好找了个小型的家庭幼儿园，那里的孩子不过九十个。下面，我将我的实习报告总结如下，并请大家提出宝贵意见及建议。
这个幼儿园条件是很差，老师都没有经过专业的培训，有的都没上过高中。那个幼儿园完全就是看孩子的托儿所。我从七月十五日到八月一日在幼儿园实习！这个幼儿园和我想象中的幼儿园差距实在太大了。
我待的班是小班，他们的教室没有一点色彩和布置，他们的课程只有三门（语文，数学，英语）他们只有2本书，一本故事书，一本英语书，数学没有课本，只是教0~25，偶尔教几首古诗！一节课半个小时，一天上八节课！课间的加餐都是学生自己带的，大多都是膨化食品等零食。那些食品对孩子的成长都很不利！幼儿园只有中午一顿饭，是为留园的孩子准备的，留园的孩子很少，饭不是太好，距离老师说的色香味俱全，差好多！
我还看到了他们是怎样管制孩子的，我看了都害怕，所有的老师都喜欢大声恐吓孩子们，对孩子大打出手，孩子们都很怕老师！那里的老师脾气很爆，我都受不了了，我想老师，尤其是幼师脾气应该非常好才对，应该很有耐心地去说教才对！我想我们应该培养很有耐心地去和小孩子们打交道。还有就是一定要有亲和力，一定不能一脸严肃，那样孩子们会很害怕，很恐惧，不愿意与你接近，我们也很难于他们交流！
半个月的时间，关于幼儿园我并没有收获什么，还是不知道正规的幼儿园是什么样，正真科学的课程和饮食到底是怎样在幼儿园进行的！在那个所谓的幼儿园里，我心情很复杂！这样的幼儿园会把孩子教成什么样，孩子带在这里是福是祸？没有人可以说清楚！
刚刚开始的几天里我都是在听课，他们的课很随意，想上就上，不想上就让孩子在班里玩！孩子的天性是玩没错，可该上课也上的！待在这我很郁闷！但当我看到孩子们围着我喊我老师时，觉得很幸福，觉得很开心！我没把自己当老师，每天和他们一起玩，一起游戏！很开心，我试讲的时候，注意力好像都不集中，我没办法用他们习惯的方式（大声恐吓，打）去解决！课本知识根本用不上，我很苦恼！明白自己的课本知识还很难和实践相结合！需要努力，需要再学习！
在这个幼儿园里看到的打骂，让我很是气氛，可我无能为力，园长看了都不说话！我想说孩子不是打骂成才的，我希望所有的人在教导孩子时都不要去打去骂！要耐心去教导，要学会赏识！尤其是老师们！
实习儿科自我报告范文第5篇
书面辞职报告又称为辞职信,也叫辞职书或辞呈,是辞职者向原工作单位辞去职务时写的书信。辞职信是辞职者在辞去职务时的一个必要程序。下面就让小编带你去看看儿科员工个人辞职报告范文5篇，希望能帮助到大家!
儿科辞职报告1尊敬的领导：
您好!
大学毕业后我就来到了______医院，成为一名儿科的护士，在这里我已经工作一年了，对于这里我也产生了一种像家一样的感觉。写下这份辞职报告时，我的心情是非常的复杂，在这里我学到了很多东西，这里还有着更多的需要我去学习的地方，我本想着继续学习下去，但我已经没有那个机会了，领导也无需再劝我，我已经决定好了。
在______医院工作的这段时间，我各个方面都有了很大的提升，不管是理论知识还是实际操作。在这里工作的时间里，医院的同事对我是非常的友好，只要我一有问题，他们就会立马过来帮忙，正是有了他们的帮助，我才能成功的从一个学生转变成为一名合格的儿科护士。作为一名儿科护士，我们的工作不像其他科室那样的繁忙，也不会遇到那些胡搅蛮缠的病人，但还是有些调皮的小孩子。每次看着他们可怜兮兮的躺在病床上，我都忍不出向上天祈祷让他们赶快好起来，其中还有几个小孩子，他们脸上带着天真无邪的笑容，那样的笑容轻易的让我疲惫的身体又感受到了新的动力，在这里，我感受到了世间的诸多美好。
虽然这里有着万般的好，但我的父母最近身体不太好，身体不好不是短时间内就能调理好的，所以我需要经常回家，我家在____市，离这里太远了，每次回家都需要坐将近一天的车，实在是不方便照顾我的父母。因此我只能选择辞职了，在离家近一点的地方找份工作，一遍工作一遍照顾父母的身体，父母养育了我，现在是我该做出回报的时候了，所以希望领导体谅我牵挂父母身体的心情，可以尽快批准我的辞职。
我将在下个月__号离职，离现在还有一个多月的时间，有着这一个多月的过渡的时间，相信医院能够找到接替我的人手，我也有足够的时间完成好交接工作，这样也能够减少因为我的离去而给医院带来的不便。在这剩下的一个多月时间里，我在工作上不会有一点马虎，会认认真真的完成好自己的任务。非常感谢您一直以来的教导，因为您的帮助我才有了今天的一切，这份恩情无论什么时候我都不会忘记的，我永远都会为我是____医院的一员而感到高兴，就算离开了这里，我也会时刻关注着______医院的。
祝您生活愉快，事业顺利。
此致
敬礼!
辞职人：______
2024年__月__日
儿科辞职报告2尊敬的医院领导：
您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的护士辞职报告。
我是怀着十分复杂的心情写这封辞职信的。自我进入医院之后，由于您对我的关心、指导和信任，使我在护士行业获得了很多机遇和挑战。经过这段时间在医院的工作，我在护士领域学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激。
由于我自身能力的不足，近期的工作让我觉得力不从心。为此，我进行了长时间的思考，觉得医院目前的'工作安排和我自己之前做的职业规划并不完全一致，而自己对一个新的领域也缺乏学习的兴趣。
为了不因为我个人能力的原因而影响医院的运作，经过深思熟虑之后我决定辞去目前在医院和护士组所担任的职务和工作。我知道这个过程会给您带来一定程度上的不便，对此我深表抱歉。
我已准备好在下周一从医院离职，并且在这段时间里完成工作交接，以减少因我的离职而给医院带来的不便。
为了尽量减少对现有工作造成的影响，我请求在医院的员工通讯录上保留我的电子信箱和手机号码1个月，在此期间，如果有同事对我以前的护理工作有任何疑问，我将及时做出答复。
非常感谢您在这段时间里对我的教导和照顾。在医院的这段经历于我而言非常珍贵。将来无论什么时候，我都会为自己曾经是医院的一员而感到荣幸。我确信在医院的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中相当重要的一部分。
祝医院领导和所有同事身体健康、工作顺利!
再次对我的离职给医院带来的不便表示抱歉，同时我也希望医院能够体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准。
此致
敬礼!
辞职人：
20____年____月____日
儿科辞职报告3尊敬的领导：
您好!
我知道现在是医院最忙的时候，我也清楚我本不应该在现在这个时候向您提出辞职，但是奈何自己的一些原因不得不向您提出辞职。
从小就觉得护士是一个伟大的职业，白衣天使是非常神圣的，所以在自己很小的时候就一直希望自己长大之后能够成为一名救死扶伤的白衣天使，所以在自己这么多年的信念之下，我在高考之后填志愿的时候，选专业的时候，就果断的选择了护理这个专业，通过自己对护理的专业知识的学习后，我便进入了____医院，成为了儿科的一名护士，后来便在儿科做到了现在，一下子也过去几年了，实际的医院工作真的很累，也很辛苦，以前只知道白衣天使在医院忙碌，在医院救死扶伤是多么的伟大，但是却不见他们的辛酸，到了现在我才彻底的了解到作为一名护士的辛酸，在医院这种每天都有人离开的地方，我整个人都感觉自己每天活得很压抑，看着那些家人一个个悲痛越绝的样子，我的心里就很不好受，说实话，我并不是一个承受能力很强的人，但是所幸自己所在的是儿科，虽说有时候有会看到很多小孩子因为贪玩或者家长的疏忽而受伤，但是每天也有很多新的小孩子的出生，所以每天但感觉生活好像也有美好的时刻，但是个人的情绪就仅仅只是自己的情绪，自己身为一名资深的护士的修养，并没有让我讲自己的个人情绪带到工作中来，我每天都是一副好似见惯了生老病死的模样，自己一心都扑在照顾病人的身上，希望他们能够早日康复，能够家人团聚。
作为一名护士，上班时间也不是很稳定，有时候要值夜班，整整一个通宵都不能睡觉，必须关注病人的一举一动，不管是对于新生儿还是住院的小孩子来说，可能自己的稍微一点点的不慎就会给他们带来很大的影响，所以自己丝毫不敢有一丝一刻的松懈，因为小孩子可能不像成年人一样表达自己的想法和不舒服，所以更加需要我们密切关注，所以作为一个儿科的护士也是非常的辛苦的。
领导，其实自己这一次辞职并不是因为自己不想要从事护士这个职业了，也不是因为觉得护士太辛苦了，而是我自己可能在医院上班的时间久了，可能真的见惯了生老病死，而且加上对家人的陪伴也是少之又少，所以希望自己能够回到家乡工作，能够安安稳稳的陪伴在家人的身边就行。
希望领导能够体谅我的私心，但是也请相信我，我不会放弃自己救死扶伤的想法的。
此致
敬礼!
辞职人：______
2024年__月__日
儿科辞职报告4尊敬的领导：
本人何____，200__年__月__日应聘于______市红十字医院在儿科任护士工作至今。
“三人行，必有我师”。一年多来，承蒙领导和同事们的关心和照顾，本人在工作上取得了一定的成绩，极大的开阔了视野，增长了社会知识和阅历。树立了正确的价值观和人生观，为今后的人生道路奠定了坚实的基础。
“道不同，不相为谋”。纵观医院上下，官僚之风盛行，固步自封者、尸身其位者、小人得志者、背信弃义者、勾心斗角者、沽名钓誉者大行其道。我本想出污泥而不染、独善其身。然，“木秀于林，风必摧之”，我本松竹之躯，宁折不弯。继续工作下去，有违本人处世之道，亦不利于医院相安无事的和谐氛围。
“睹一落叶，知天下将寒”。本人决定：从即日起辞职。请院领导予以批准!
此致
敬礼!
辞职人：
20____年____月____日
儿科辞职报告5尊敬的领导：
您好!
我是儿科护士____，我向你递交申请是想辞去我在护士的工作，请领导批准。
医生护士一个不容许能力不行的职位，这个职位上面，一点的差错，都是会造成病人生命安全的，丝毫不能够有“差不多”、“应该”的想法存在。我身为一名儿科护士，我在这段时间的工作里面，发现自己在工作上面，就有许多的问题，我觉得我不适合护士这一职业，为了医院和病人以及病人家属着想，我要辞去我的这一份工作。
也许是我在学校里面的学习不够认真，所以在很多的知识上面，都有不足的地方，医院的工作上面，我也总是遇到不知道解决的问题，忙手忙脚地事情更是经常发生。经常受到小孩子家长的投诉和指责，因为这件事情，护士长也都批评我好几次了。我每次都是特别的自责，明明我已经很努力的去做了，可是却又总是做不好，做不出自己心里想的那种完美状态。
比如给小孩子打针，因为小孩子乱动的一些原因，本身就有很大的难度，再就是家长虎视眈眈的眼神也给我们增加压力，所以给下孩子找血管扎针难度就更加大了。我因为自身护理水平的不行，给小孩子找血管扎针经常要扎好几次才能够找对血管。看到小孩子只能皮肤上的几个针孔，家长对我们责骂，我自己也是无比的自责。后悔当初在学校读书的时候，为什么我这么不认真，不好好学习，现在到了工作啊上面，就总是遇到困难，给大家带来麻烦。
对待护士这一个职业，我是真的很喜欢的，否则也不会在读大学的时候悬着这一个专业，可是读书的时候，我却因为懒惰不好好学习。那时候的恶因，我现在就必须要承受这恶果。所以为了医院的信誉，为了病人的安全着想，也是为了我对医生护士这一职业的尊重，我很认真的决定向医院辞去护士的工作，不能让我这个半桶水医术水平的护士影响了护士的形象。
由于自身水平的原因，给医院给我们儿科造成了这么多的麻烦，受到了这么多的投诉，我很抱歉。也非常感谢儿科的各位同事对我的不计较，以及护士长的的保护和指教。主演各位能够永远开开心心，没有我的影响后，儿科更好地为病人服务!儿科的医生和护士会是我永远尊重的人!
此致
敬礼!