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编辑部个人工作计划范文第1篇
[论文摘要]：本文表述作者对图书编辑业务流程各环节的内容定义，并从各个层面上简析图书编辑业务体制中按学科分工确定岗位的种种弊病。在此基础上，提出职能编辑的概念，提出按编辑个人所长、所好为主构建的职能分工的业务体制方案。并提出了可操作的实施方案。本文最初于1986年左右在科学出版社成稿。是较早提出组稿编辑进而策划编辑理念的文章之一。
一
多年来，国内相当一部分出版社（特别是自然科技类出版社）实行按学科分工确定岗位的编辑业务体制。以学科划分编辑室，在编辑室中往往再划分学科组，按人头再细分各人分管的分支学科，责任编辑负责自选题至发稿全过程的业务。
在这样的运行体制下，为了“多出书”，不少出版社仍然以年发稿字数、附加品种数等作为对编辑人员个人的主要业务考核指标。组稿、审稿作为编辑加工的“编前工作”，难以与发稿字数平行地计算工作量，客观上淡化了策划、组稿、审稿的意义。显然，这不利于出版社的整体发展。
而且，编辑人员受学科分工的限制，为了完成发稿任务，即使有意愿、有热情，也不太可能主动进入相邻学科，在更广泛的范围内开展策划、组稿业务。在图书出版业日益激烈、跨学科全方位的竞争面前，尽管有着明显的竞争优势，却缺乏竞争意识和竞争能力，造成潜在的策划效能浪费和市场效益缺失。
在这样的运行体制下，图书编辑室组什么稿、出什么样的书，书稿质量的评价，加工质量的控制几乎都完全取决于责任编辑个人，很难从整体上导入市场竞争意识进行有效的营销管理和指导性干预。“责任编辑”的意义从出版社内部来看，以不仅仅是某一部书的特定责编，而是出版社该学科的责任编辑了。换句话说，出版社某一学科图书出版状况，其整体规划上的独创性、系统性，其学术水平，其编辑构想，其稿件加工质量等等，无不取决于分管该学科的责任编辑的个人业务素养，而往往并不都准确地体现出版社的整体素质。例如，让一个具有多年工作经验且有进取心的编辑甲，或者让一个才工作不久、又对编辑工作缺乏全面认识和热情的编辑乙来分别掌管同一学科的编辑出版业务，两者的工作所反映出的、被读者认为是代表出版社水准的面貌会相差很远；或者是当主管A学科的责编的素质才干明显强于主管相邻的B学科的责编乙时，出版社A学科和B学科图书的选题质量、出版物质量就会出现明显差异。读者自然因此会认为：该出版社的A学科的图书质量高，B学科的则不行，造成出版社整体品牌形象的缺损。
再者，“编辑工作既是一门艺术，又是一种工艺”。仅仅于此还不够，我们说编辑工作是一种创造性工作，它的创造性体现在编辑人员构成用于指导完成选题、组稿和审稿的、带有独创性的选题构思、组稿构思和审稿构思（统称为编辑构思）上；编辑工作又是一种技术性工作，它的技术性体现在编辑加工、版式处理过程中严格维护出版社特有的格式、体例和整体质量水平，从而体现出版社出版物的整体个性即品牌特色上。
谈到编辑构思，一部书的作者在写作伊始，要先构思书的结构、取材和叙述方法，那么，编辑在编书之前，是否也有必要先完成一个构思呢？“夫未战而庙算胜者，得算多也，……多算胜，少算不胜，而况乎无算乎。”虽然选题还未列选，编辑人员的包括该学科出书规划、该书对应于特定读者对象的策划及其内容的编排结构、作者的物色及对其写作上的要求、该书的装祯设计思想、营销宣传方案等构思就应当初步形成了。从本质上讲，编辑构思同样是一种创造性思维，它体现了因人而异的风格和个性。同样的选题，即使是为名家出专著，也同样可以提出不同的编辑构思，而按不同的编辑构思编出来的书，其风格、面貌和质量、水准都会有很大差别。如果只有作者的构思而没有编辑构思，编辑工作就成了只是技术性的加工整理工作，编辑活动成了被动盲目的行为。依赖于等稿上门，创造性便无从谈起，创造的喜悦和乐趣也随之消失。这正是编辑家和“匠”的区别所在。与过去相比，在今天图书出版市场的激烈竞争中，编辑工作早已不再仅仅是“为人作嫁”了。
谈到编辑加工，我们认为，只要做好了选题、组稿和审稿工作，完全有可能简化编辑加工的工作内容，使之成为名副其实的仅对书稿进行文字加工和单纯技术性处理的工作。当然，这并不意味着我们不认为编辑加工是一门需要多学科知识的复杂技巧，是一门每个编辑人员都必须精益求精方能真正入门的基本功。
由上述可见，选题组稿（包括指导作者写作）审稿与其后的编辑加工相比，它们在工作性质、工作形式和工作内容上都有明显不同。具体反映在编辑业务中，就形成了各工作阶段责任编辑的职能的不同。
然而，那种按学科分工的业务工作体制使得编辑们疲于完成发稿任务指标，很难激励他们面向市场独立思维，以充分的自主性去关注选题策划、组稿、审稿，也就很难在较短时期内有效地调整出版社选题的整体结构，很难顾及组织跨学科、跨部门的大型工程诸如重点综合类丛书、文库书、工具书等等了。
而且，如果只有学科分工而无职能的分工，责任编辑被动地“死守”某一学科，在该学科范围内他必须交叉地进行多部书稿的组稿、审稿和编辑加工、统改校样等工作，从而对编辑人员的业务素质提出了过于苛刻的要求。实际上，并非每一名编辑人员都既能从事创造性编辑工作，又能出色地完成技术性编辑工作的。尽管我们认为，精于编辑业务而成为全才、通才是可能的，但是人又确实是各有所长、各有所短的。正如有人长于策划、而有人却适于行动一样，编辑工作中也是有人善于组稿、而有人却更长于编辑加工。加上人又各有所好，有人爱好组稿、思维敏捷活跃，有人则更喜欢独处、专心伏案推敲书稿。在只有学科分工的工作体制下，编审、副编审和编辑、助理编辑同样提出选题、进行组稿和编辑加工，从而造成了人才的浪费，也不利于激励编辑人员积极钻研，提高业务水平，不利于调动各层次编辑人员的工作激情。
为了充分发挥编辑人员所长，量才用人，使每一名编辑都能各得其所；为了调动编辑群体的积极性，从整体上提高出版社的业务水平和工作质量，提高运营效率，增强出版社在行业内和国际图书市场的竞争能力，有必要在编辑工作中强化职能分工而淡化学科的分工。
我们既然承认编辑工作既是一门艺术，又是一种工艺；编辑工作中有创造性工作、技术性工作和行政性工作之分；我们又既然承认编辑人员往往是各有所长的，那么，我们为什么不能允许并鼓励编辑根据自己之所长，作为编辑工作过程中某一环节的职能编辑，以全身心投入于其中，发挥最大效能呢？“古之所谓善战者，胜于易胜者。”关键在于确立一种新的工作体制，允许并激励编辑在某种范围和程度上自主地选择特定职能的编辑工作，身心交融地完成其“自我价值的实现”。
随着社会进步和文化产业信息化的发展，更新编辑业务及其管理体制早已成为发展创新的必由之路。而随着图书市场竞争的日益激烈，迫使我们不得不重新考虑改造早已沿袭多年的以学科分工为基本构架的工作体制，尽快转向以职能分工为主、以信息化手段为基础的新的工作体制。
二
在上面所述基础上，我们进入实践、操作层面，提出以高级编辑人员为学科带头人、建立职能分工新体制的具体设想：
（一）以学科带头人为组织和决策人，编辑组（室）内设立策划（组稿）、审稿和加工编辑等职能。策划、运营团队作为出版社保持核心竞争力的灵魂，绝对应当保留在社内运营体制的核心地位上。而技术加工环节，在条件成熟时，可以在社内设立独立核算的书稿编辑加工公司，也可以通过社内的专业公司将部分书稿技术加工业务外包给社会上专业书稿编辑或公司去完成。
一部书稿付印前的业务运作，分为组稿和加工两大阶段。策划（组稿）编辑（以下简称策划编辑）的职能包括策划选题、组稿、指导作者写作并带动在其周围的审稿、加工人员形成的工作团队有序运转。组稿工作结束的标志为一个优秀选题列入社（室）出版计划，并伴之以一个完整、成熟的编辑构思的初步形成（可以反映在图书选题策划方案中）。
审稿编辑的职能为组织审查、完成对书稿的审读评价，提出完善的书稿修改方案，确认书稿质量并收定稿。审稿工作完成的标志为收定稿，伴之以审读报告（对书稿的鉴定评价）的产生。
加工编辑的职能为对书稿做文字加工和技术处理，使之达到符合出版要求、达到可以交排版制作使之能顺利作业的质量水准，并负责统改校样。
我们可以根据图书形态的进化，调整并完善对编辑加工的概念界定，从而重新定义加工编辑的工作内容。今天的图书，从以往传统的文字内容为主，以文带图，正文中有少量插图，或将插图集中在几页铜版纸上做成插页的“字书”，已经进化到以图带文，图文并茂的时代。图文浅显易读、版面生动活泼，不但更方便于阅读，迎合了读者大大提高了的阅读欣赏品位，“图书”之名副其实的进化也更新了编辑加工的观念。我们可以考虑将加工编辑、版式设计的技术编辑统称为技术编辑，其业务职能从只对书稿文字做编辑加工，扩展到包含书稿的文字、插图处理，图文的版式处理等书稿后端处理各环节。
在以策划编辑为核心的运作团队单位内，审稿编辑和加工编辑（或称技术编辑）均只对组稿编辑负责，由组稿编辑对他们进行业务监督和考核。
我们必须承认，策划编辑、审稿编辑是编辑室的高级编辑。他们的工作因人作风而异干起来各有不同，但并不是每个编辑人员都能胜任的。然而高级编辑的形成并不完全以职称为其唯一依据，领高级职称衔的编辑人员做专职的加工技术编辑、发行营销编辑以保证出版社正常业务的整体水平和质量也是完全必要的（只要合理解决考核工作量、奖励机制等问题）。给每个编辑人员一定的实践体验时间，让他们在竞争中正确地认识自身的强长弱短，从而重新选择确立自身的职能地位，确立长远的、有自信的发展方向，也许是一种比较人性化的育才途径。这里还有一个对年龄与资历、能力与特长之间关系的观念更新的过程。
（二）实行职能分工后，原来各编辑之间的学科分工便随之逐步淡化，策划编辑可以在编辑室（组）所辖各分支学科内全方位开展活动。在策划编辑队伍和技术（加工）编辑队伍分别形成且相对稳定后，可以扩展到在编辑部甚至全社范围内打破学科分工界限，让策划编辑在更广泛的范围内展开活动。形象地讲，这犹如唐僧去西天圣地取经超度孙悟空那样，揭开如来佛五行山顶的那张“庵嘛尼叭弥牟”镇山压帖儿，石破天惊之下，必然有一批如孙悟空那样的策划能人（或称达人）脱颖而出。
（三） 在具备一定经营规模的出版社，选题、收定稿及其加工任务的安排可由编辑组（室）统一计划管理。一部书稿的策划或审稿编辑通常不再担任该书的加工责任编辑，出版社出版的图书版权页上，“责任编辑”一栏可以分解，或者以多人署名而策划编辑领签。在质量管理上，除实行自上而下的垂直质量管理之外，还可以实行自后向前的纵向质量管理，即加工编辑监督审稿编辑的工作质量，审稿编辑监督策划编辑的工作质量。这样做有利于互相监督促进，提高编辑各环节的圆滑运行。
（四）推行职能分工体制的关键之一是工作量的考核方法问题。策划、审稿必须要能独立地与编辑加工平行地计算工作量并作为年度考核指标。
前面已经讨论过，策划、审稿和编辑加工在工作性质、工作形式和内容上都不同，单用字数来考核三者的工作量已变得不合理，因为组稿字数、审稿字数和发稿字数三者所分别表征的工作量并不等值，至少它们之间的关系不是线性关系。不十分确切地举例来看，如果说组稿20万字等值于发稿20万字的工作量，审稿20万字则很难与前二者等值。即便是出于鼓励将编辑工作的重心前移，暂定三者等值，那么组稿40万字、审稿40万字和发稿40万字的工作量也肯定不能等值。而只有设立能对三者作相对等值的考核指标，才能顺利解决诸如奖金分配、工作分配、职能的自身确立以及工作量统一考核等一系列管理问题。
考虑到鼓励编辑前移工作重心，从策划选题开始就重视工作质量，我们设想用一种粗略的非线性的积分制来统一评估考核三者（即组、审、编）的工作量。为了进一步说明，我们使之具体化：
假定以20万字稿件计，组稿、审稿和编辑加工三者的工作量被认为基本相等，定为10分，则给出下表供讨论用：
20万字 组稿10分/ 审稿 10分/ 编辑加工10分
40万字 组稿15分/ 审稿10-15分/ 编辑加工20分
60万字 组稿20分/ 审稿 15分/ 编辑加工25分
选择这一组数值仅仅是为了形象地描述我们的设想以引起讨论。如果设想合理，这一分值系统的合理确立并不很困难，更何况它是可以根据出版社的经营方针和经营情况的变化而调整的。
实行积分制统一考核年度工作量，譬如可以设定助理编辑年工作量为60分，编辑为100分，副编审、编审为120分。以此确定个人年度工作内容和计划。编辑室的工作计划在此基础上综合而成，它带有较大的灵活性和随机性。编辑可以以组稿为主，也可以以加工为主，根据出版社编辑人员的实际状况，在过渡时期，应当鼓励编辑人员逐步过渡，即大部精力扑一头，或在学科带头人的指导下做组稿工作兼做少量加工发稿，或主要做案头的编辑技术加工兼做少量的组稿工作。
在当前图书市场竞争日趋激烈的状况下，应当从运营管理体制上鼓励编辑人员将工作重点放到策划选题上去。只有多策划好选题，多出适销对路、重印率高的好书，才是出版社的发展出路所在。策划、组稿编辑工作出色应当重奖。最终，一个出版社编辑人员的合理结构一定是：
策划编辑人数≤审稿编辑人数≤技术加工编辑人数（含外聘编辑）
三
编辑部个人工作计划范文第2篇
关键词：书籍策划;美术编辑;书籍装帧;
中图分类号：G213 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-11-00-01
图书编辑规程中的各个环节既环环相扣，联系紧密，具有其统一性和整体性，又彼此独立，各具特点，形成了一个相互制约、相互促进、彼此相生的有机整体。只有抓好出版流程中各个环节的工作，才能保证整体功能的最大化，实现双效益的统一。
一、书籍的选题策划
编辑工作范围的扩展导致选题环节的内涵和意义发生深刻变化，起初的美编工作流程主要是从图书发稿之日开始，美编收到设计单开始进行设计，这时候书籍的开本，纸张，装订形式都已经有了定论，不需要美编参与什么意见，也就是说，整个选题策划阶段是不需要美编参与的。从新闻出版总署图书司《图书编辑工作基本规程》（1998年）前后，书籍的整体设计工作演变到每部书稿，都要指定一名具有相应专业技术职务的编辑担任责任设计编辑。主要负责提出设计方案、具体设计或委托他人设计和对设计的成品质量进行审定。根据国内出版社的经营现状和内部组织结构，责任设计编辑的职责通常都由某一位美编或者一个设计团队来担负。那么实际情况就是，美编从选题策划阶段就与策划编辑一同参与到书籍的整体装帧设计和内容设计上来。
二、书籍的宣传策划
书籍设计艺术不是锦上添花的雕虫小技，美术编辑的责任不仅仅是为书籍做装饰，而应是以升华图书精神内涵为目的，对书稿所能传达给读者的信息（文字、图像、材质、色彩等）进行梳理，将抽象的书稿内容以最佳的具象形态表现出来。美编在图书宣传阶段的工作主要包括研究媒体不同特点，讲究不同时段、不同媒体、不同方式的宣传组合; 配合策划编辑通过策划各种有创意的活动宣传图书。
美术编辑不同于装帧设计师，就像工程监理不同于建筑设计师。建筑设计师提供建筑设计图纸，工程监理按照设计图纸监督，建筑单位用钢筋水泥建造成一栋立体的建筑实物;装帧设计师按照美编的要求提供书籍设计稿件，美术编辑按照设计稿件的要求协调编辑出版、印刷制版等环节，用文字、图书等信息来“建造”一本立体的“书籍建筑”。美术编辑的工作流程就是结合书稿要求，组织最合适的装帧作者、将作者交付的设计图纸，通过处理审核设计来稿及进行编辑加工、安排设计稿打样、签发样稿、提出装帧工艺材料意见并予以落实、下厂督印、检查样书等，最终将作者交付给出版单位的设计稿制作成一本“书籍建筑”的过程。
四、书籍的制造策划
要熟悉一本书的内容，根据这本书的主旨和风格设计封面，装帧图书，而出版社涉及各个方面，这就要求美编有广泛的知识面。运用电脑设计技术和美术手段表达时尚，有丰富的想象力去装帧设计。图书整体设计要有总体构思和方案，包括封面设计的各项设计都要服从总体构思，色彩布局、装帧风格要互相协调，浑然一体，既显其个性美，又显现和谐的整体设计美。
五、书籍的营销策划
过去，出版社的图书型制设计较为简单，供选的开本、纸张规格不多，出版物的制作问题，较多地涉及出版物的排版、印订质量。随着出版产业和印刷加工技术的快速发展，出版业已进人了一个专业化程度越来越高、细分市场迅速发展的阶段。现在的图书制作，开本、纸张、装订形式等变数令人目不暇接;做书的工艺及材料选择余地，在短短的几十年间扩大数倍。由于激烈的市场竞争和“过剩出版业”的显现，读者对图书的出版印制策划的要求也越来越高。这样的情势促使美术编辑须在图书的制作过程中下足功夫。
（一）注重版式设计的创新与策划。现在的图书策划工作不仅要从内容上进行创新，还要在形式上进行创新。版式设计要力求新颖、独特，强调图文并茂。图书在内容和编排上不能只是单一的叙述，而且应有组合性的表达;不仅有优美的文字，最好还要有精美的图片。到位的版式设计来自于对图书内容的准确把握，也来自于对图书策划的全面兼顾。首先，美术编辑一定要积极主动地了解该图书的内容和特色，并与策划编辑进行沟通与交流，充分领会策划编辑的版式要求和设计意图。其次，也应该在版式设计上出谋划策，在充分做好前期准备工作的基础上，认真提出自己的想法和构思，并针对策划编辑在版式要求上可能出现的偏差作出及时的判断和纠正，提出合理化的建议。
（二）参与出版用纸的选择与策划。近几年来，出版社用轻型纸替代书写纸、双胶纸作为正文用纸已成为一种趋势。一定要适应这种产品转型的趋势，及时了解和掌握各种轻型纸的产品特性和上机印刷性能，为图书正文用纸的选择出谋划策，积极提供意见和建议。纸张的性能与质量对图书印刷质量的优劣起着十分重要的作用。因此，美术编辑在选择正文用纸时，还要注意根据图书的内容和印制要求的不同来物色纸张。
（三）对图书整体形象策划的提升。对一本书稿从“抽象”到“具象”的策划能力上升的同时，更重要的是站在出版单位的高度上，对全社图书的整体形象进行策划。教材教辅图书在当今激烈的图书市场竞争中如“过江之鲫”。有些图书出版社为使本社教辅产品在同类教辅图书中脱颖而出，整合自身教辅品牌，树立统一的教辅图书装帧形象，在读者心中，在竞争激烈的教辅图书市场争得了一席之地。对本出版单位图书整体形象的策划与把关，是美术编辑适应图书市场发展的新的工作内涵。许多出版单位设置书籍艺术总监的岗位，就是为提升美术编辑对全社图书进行整体策划的有力措施。
参考文献：
[1]王国辰.第六期全国科技出版社策划编辑培训班讲义DD医学图书出版的几点体会.2010.
编辑部个人工作计划范文第3篇
出版社已经从事业单位转企，许多出版社已经按照企业的运行要求从机制上进行创新，在绩效考核等方面进行了积极探索，调动了员工的积极性，促进了出版社的发展。目前，出版社面临的环境与市场已经发生变化，而出版社因产权与管理体制等原因，在编辑发展上仍在按照以往事业单位的人力资源管理理念与办法惯性运行。现行统一的编辑职称体系已经不能完全适应编辑分工细化的趋势要求，现行的行政性职务体系留给编辑的平台机会又不多，编辑发展出路“狭窄”问题已经在出版社改革中逐渐凸显，亟需对此进行剖解。
根据当前编辑工作进一步细分并呈专业化的趋势，总结出版领域改革实践经验，借鉴部分领域人力资源发展改革先行经验，笔者尝试提出“分类发展、分类考核、分类晋升”的编辑专业发展构想，其目的就在于以此创建编辑自主选择、自主发展与单位培育相结合的编辑职业发展思路，让每一位编辑都能拥有适合自己的成长阶梯，看到发展的希望和可预见的奉献价值，以此激发编辑的工作积极性，培养员工的忠诚度，建立编辑专业发展的长效机制。
分类发展
随着出版业的发展和市场竞争提出的工作效率效能要求，编辑也呈现出分工趋势，部分编辑以文案工作为主，部分以选题策划为主，或者两者兼具。
编辑的自然分工既有出版业发展到一定阶段对编辑工作专业化提出的要求，也有编辑自身发展特质和志趣因素。因此，按照出版生产的现实状况与发展趋势，并结合编辑群体发展情况，科学合理确定编辑的发展类型，有助于编辑自主选择、自主发展，将个人的专业发展与企业发展结合起来，以分类发展专业化提高出版的效率和效益。据此编辑分为策划编辑、文案编辑和综合编辑三类。策划编辑重策划，文案适量要求；综合编辑策划与文案并重，既作效益要求，又作文案要求；文案编辑重在文案，主要表现为文字工作，无经济效益要求。
编辑分类不是要将编辑分成三六九等，而是要为编辑提供更多的发展方向和发展通道，具体发展方向和通道编辑拥有自主选择权。同时，出版社设定一定机制，允许编辑选择某一类型岗位之后，可以在发展过程中根据自己工作情况、专业技能素养和发展志趣，满足一定条件后在三类岗位之间申请转岗。编辑提出转岗申请后，出版社要按照岗位要求和申请人的业绩完成情况对其条件满足情况进行考评认定，达到条件者即予转岗。
编辑职责由其岗位确定。策划编辑是出版社项目的策划者，按照出版社的总体规划，负责某个板块或者方向的项目规划、项目组织、项目实施，协力发行人员进行市场策划与销售，对项目承担主要经济责任，同时要对综合编辑与文案编辑进行业务指导与引领。综合编辑协助策划编辑共同策划项目，参与项目的组织与实施，协助策划编辑做好相关工作，同时要对文案编辑与助理编辑进行业务指导与引领。文案编辑负责项目的文案工作，对图书编辑生产负责，协助策划编辑、综合编辑做好相关工作。
确定不同类型编辑的工作职责，一方面是让编辑明晰自己的工作要求，同时有助于编辑根据其工作情况评估、确定自己的专业发展目标，并合理设计发展路径。
分类考核
对于编辑的考核，各出版社都有不同的规定，在分类考核中，笔者认为应该注意以下内容。
1.考核内容
考核检验工作成效，同时发挥着指引编辑努力方向的导向功能。考核方案的设计要切合出版社的架构与运行机制。针对编辑分类发展，制定编辑分类考核方案，考核的结果表征编辑岗位责任的完成情况，同时作为绩效奖励的重要依据和后续岗位评聘的重要参考。编辑劳动具有一定的综合性，既有经济效益成分，又有社会效益成分，有的两种成分兼而有之，而编辑有着现实的分工，因此绩效考核应该是根据编辑类型有所侧重的综合考核。策划编辑是项目的主要负责人，主要考核效益取得情况，体现其项目质量与取得的效益（有文案工作可折合计算）；综合编辑考核策划或者参与项目的效益取得与文案完成情况；文案编辑主要考核编校质量与编校数量完成情况（有经济效益可折合计算）。考核除了利润等经济指标及与经济相关的编校字数指标，其他表征管理效益的劳动规章、表征社会效益等重大项目、图书奖项等，可以由出版社统一标准进行考核。
2.考核导向
考核除了检验编辑职责完成情况，还要发挥导向功能，鼓励编辑创造出版社所期待的业绩。出版社改制后成为文化市场经营主体，企业需要科学发展、可持续发展、和谐发展。只有审时度势顺应形势，才能科学发展；只有可持续发展，出版社才能不断向前；只有员工发展，出版社才能和谐。对企业而言，可持续发展能力是企业生命力中最顽强的要素，因此，考核中要鼓励编辑创造对出版社发展具有长效价值的业绩，这可以通过设置“项目质量”和“编校质量”作为编辑业绩考核的导向性指标来达成。“项目质量”鼓励编辑策划具有横向纵向开发空间、具有生命周期的长销市场选题，主要反映编辑所策划选题产生效益的持续能力，从项目的开发空间、生命力价值、市场销售价值三个方面去衡量。“编校质量”鼓励编辑不断提高自己的编辑校对水平，可以以一个考核周期内编辑所编所有图书的平均差错率来衡量。使用中“项目质量”作为项目效益的奖励系数，“编校质量”作为编校数量的系数，这两个导向性指标的具体数值可以根据出版社的具体情况设定。
设置编辑考核导向性指标，并非是要将编辑分类后放在不同的生产流水线上禁锢其发展权利，而是让编辑知道自己的主要责任是什么，对照自己的发展目标还有多大的差距，应该做何努力，思考并确定自己的发展规划落实，思考发展路径中的环节与需要解决的问题，进而确定更为具体的专业发展计划与行动。
3.考核结果
考核的结果除了度量编辑岗位职责完成与业绩取得情况，还可以作为编辑在社内专业技术职级评审与岗位聘用的参考。这里的专业技术职级与编辑职称有所区别，它既有职称所指向的专业技术能力的成分，又有编辑对单位累积贡献的考量，在编辑薪酬中相对静态，不随岗位变动而变动。它的设置有利于提高编辑对企业的忠诚，同时也不至于让编辑在达到一定职级后可以躺在功劳簿上不思进取。
分类晋升
编辑当前专业发展的主要出口一是专业技术职务，即参加国家出版专业技术人员职称评审，二是根据业绩获得相应薪酬，凭借综合业绩与能力在行政职位上得到发展，前文已经述及这两个出路对于编辑来说并不宽敞。要让编辑获得相应的晋升通道，根据编辑分类发展的现实趋势和分类考核实践，按照出版社转企改制后去行政化要求，应该拓宽员工专业技术职务的发展空间，以完善当前出版专业技术职务评审功能不足，而编辑分类晋升就是解决这一问题的一个办法。
分类晋升主要是指编辑专业技术职务晋升。考虑到当前出版专业技术职称评审实际，设置出版社内部编辑专业技术职务晋升体系，对编辑一定周期内编辑的绩效考核结果及各方面表现进行综合评审定级，编辑据此获得相应的专业技术职务薪酬。图表上是不同类型编辑专业技术职务级别分通道晋升构想，具体实施中人力资源部门或考核管理部门可以制定各类编辑专业技术职务评审办法，对晋升条件、评审程序等做出规定。
编辑分类发展既是编辑专业分工后的工作效能要求，也是基于不同编辑专业发展潜质与专业志趣的现实差异。要使编辑分类发展顺利实施，需要出版社制订编辑分类发展规划，让编辑全面理解分类规划发展的目的，主动去思考自己的发展方向、目标与发展路径。出版社需要制订编辑分类考核方案与细则，让编辑能够对照目标和自己的能力预期发展目标实现的可能及目标实现可以获得的收益，内生工作积极性与创造性；制定编辑分类晋升方案，引导编辑静下心来专注专业发展，让他们清楚只要做出贡献和成绩就有晋升的机会和平台。
编辑部个人工作计划范文第4篇
“两刊一报”编辑部就20__年下半年（下学期）工作计划的制订汇报材料院领导：两刊一报编辑部新班子组建后，主管院长及时与两位新主任谈话，就两个人今后如何协调开展好工作，带领群众继续把两刊办好提出了诚恳的意见和建议。随后，两位主任在第一时间就两刊工作进行了商讨，决定根据主管院长的指示精神，草拟20__年下半年（下学期）工作计划。成刊和学报先后分别拿出一个方案，由一把手统筹考虑，最终制订出这个工作计划。又经两位主任反复推敲修改和征求群众意见，报请主管院长。现将此计划呈送学院各位领导，不妥之处，请批评指正！附计划如下：一、指导思想以科学发展观指导“两刊一报”编辑部近期和长远发展建设，以建设和谐社会和节约社会思想统领“两刊一报”编辑部基本建设，把为本院办学、教学、教研、科研服务作为发展“两刊一报”的先导性战略，同时面向全国，放眼世界。积极开展国家新闻出版署倡导的以“学习马克思主义新闻出版观、学习‘三个代表’重要思想、职业道德教育”为主要内容的“三项学习教育活动”，求真务实，开拓创新，千方百计提高编辑队伍思想道德和编辑业务素质，千方百计提高两刊质量，进一步扩大两刊在全国的知名度，为创名牌期刊而努力，达到社会效益和经济效益双丰收。二、工作任务1．《成人教育》（月刊）继续完成20__年第十期、第十一期、第十二期和20__年第一期、第二期、第三期的编辑出版工作；《学报》（双月刊）继续完成20__年第六期和20__年第一期、第二期的编辑出版工作。2．完成20__年《成人教育》扩版（由现在的80页扩版至96页）、调价（由原定价6元调至8元）工作；《学报》完成[本文转载自文秘站网-找文章，到文秘站网]扩版（由原160页扩版至192页）工作。3．完成编辑业务技术升级，补充电脑、购置U盘，使编辑逐渐由传统低质稿件转入网络编辑。4．《成人教育》完成20__年编辑计划中第一季度组稿任务，重点放在组编高质量稿件上；《学报》拟定的20__年编辑出刊工作计划中，增设“哲学研究”、“博士论坛“、“教育热点研究”、“课改研究”等栏目，以提高期刊的总体质量。5．《成人教育》今年年底前争取与中国成协理论研究分会接触一次，研究共同发展《成人教育》、提高《成人教育》质量大计；《学报》为配合学院教研、科研工作，从20__年第六期起增设学院教研、科研工作动态报道栏目，及时跟踪学院各项重大教研、科研活动。6．《成人教育》发行量邮局一块20__年力争突破20__份，向3000份努力，自办发行一块保持原有水平，待工作理顺后，挖掘各方面力量，20__年争取较高的发行量。7．《学报》为宣传学院形象，从20__年第一期开始，每期刊发一位学院正高职学者简介，并配发照片（一期刘院长、二期毕院长、三期敖院长、四期张院长、五期高雅真、六期王立力）。8.《学报》建立作者、通讯员队伍。有计划、有针对性地组织高水平作者的稿件。培养专栏作者，不断提高《学报》的社会知名度和社会效益。9.两刊实施质量监控，每期将审稿出现的问题公示，并送到编辑手中。三、保证措施（一）强化责任意识1.继续加强值班编辑制。重新强调值班编辑责任制的内容，彻底杜绝“无人到班，无人负责；都到班上，都不负责”的现象发生。做到一周五天无人漏岗，一周五天都有一个责任编辑。每一天的责任编辑负责接待来电来访作者，答复来电和网上作者咨询，处理当天邮寄和网上来稿，完成编辑部日常其他事务。2.继续加强“三校一审读”制度不动摇。个人校对不放松，专人审读不间断。对于校对终结审读后发现的问题继续采取公示、通知编辑本人、周期做总结的方法，以增强编辑编校工作的责任心。3.继续加强规范收稿制度。每一份作者的稿件的最终落实都必须经过三道程序：一是值班编辑确定稿件录用；二是编务人员负责通知收费；三是专人负责收费和管理稿件，实行收稿与收费分离。（二）强化质量意识1.继续加强自来稿稿源质量控制制度。与办刊宗旨无关、选题思路有误、内容缺乏新意、观点理念落后、语言逻辑不顺畅等情况的稿件坚决不予录取，严把稿源质量关。2.继续加强“三审制”制度。一审编辑、二审编辑室主任，三审主编关关明确责任，层层监督把关，确保文章高质量进入排版程序。3.继续加强参与全国教育论坛发现优秀作者的机制，主编本人并鼓励编辑参加高质量的全国教育论坛，以此作为发现、联系优秀教育专家、学者，获取高质量稿件的一个有效渠道。4.继续加强主编向全国知名教育专家、学者的约稿制度。通过争取高质量的稿源，逐渐组建起一支高水平的专家学者型作者队伍。同时，挖掘本院专家学者资源，为两刊积极撰稿。（三）强化管理意识1.落实定期学习制度。两刊编辑室根据自身实际情况，相同部分共同学习出版文件、法规；不同部分分别组织学习。本年度学习一次，学报编辑室重点学来国家教育改革的文件，成刊编辑室重点学习中国成人教育协会会长朱新均的文章《成人教育的责任与使命》。2.落实定期向群众征求意见制度。由于两刊历史存在的相对封闭的实际情况，协调好两刊工作关系和同志间关系十分重要。为此，就两刊工作的管理方式和一些具体问题征求群众意见一次，达到双方沟通、友好协商、携手进步的目的。征求意见本学期将进行两次。3.落实定期评刊制度。建立评刊制度目的 是使编辑始终保持对两刊质量的关注，避免陷入只管自已“一亩三分地”的局面，以增强编辑的责任心，同时集中群众智慧，集思广益。本学期两刊将分别进行一次对20__年全刊的反思、评价活动。
编辑部个人工作计划范文第5篇
【关键词】报社；总编室；协调和控制作用
报社是采集、编辑以及出版报纸的传播机构，以报纸这种传播媒介向报纸阅读者提供相关新闻和信息。是现代大众传播媒介的重要部分，在普及知识，传递新闻信息以及提高受众的文化水平方面起着重要的作用，同时也是我国民族文化软实力的重要组成部分。在现如今对信息要求极高的社会中，报社作为舆论宣传的重要阵地，必须实施严格的制度管理。其中，总编室是单位的核心部门，同时，又在整个媒体事业中负责编辑部的日常工作，充分体现了业务职能，所以报社总编室在编排和出版过程中有着十分重要的作用。
一、报社总编室最基本的职能是组织和协调
报社总编室是报纸在编辑、出版工作方面的执行部门，具体贯彻当前国家对报纸整体方向的决定，对所有需要刊登的内容进行审查，实施领导所决定的报道计划，同时协调各个部门之间的工作，做好版面、稿件、印刷、广告、发行等主要五个方面环节工作的组织和协调工作。所以从整体来说，报纸的总编室是整个报纸从稿件编辑到报纸发行整个工作过程中的“总发动机”。
而总编室的主要工作，则是通过了解文化部门在近一段时间内的文化引导方向，而确定整个报纸的报道计划。同时，这也是办好一张报纸的基础。这就要求总编室负责人在工作方面、思想方面等，素质过硬，能力突出，又要有对稿件的审查和采纳的能力以及对整个报纸工作不同部门的领导和协调管理的能力。其中，最基本的职能就是协调和组织职能。
一张报纸，有编辑部门编辑记者的稿件内容，有策划部门根据整体方向而制定的短期内具体出版计划，有广告宣传部门的后期宣传，有负责整份报纸排版和编排的发行出版部门等。部门繁多，各司其职，责任清楚，工作节奏快，工作压力大。极容易出现人员混乱，工作方针贯彻不彻底等问题。面对这样混乱的场面，就要求总编室具有极强的组织和协调能力，在整个报社中做好各个部门的上下协调的工作。因为总编室的具体工作可以用“沟通桥梁”四个字来表示。而如果总编室想要发挥好桥梁的作用，这就需要做到三点：第一是通过对整个策划领导部门制定的报道计划的理解，将报道计划落实到具体的信息采编部门以及负责具体内容的记者手中，并且负责督促记者按照预先设定好的计划完成工作，保证整个计划的顺利实施；第二是根据记者在具体工作过程中遇到的问题进行及时的了解，从而用过自己对具体情况的掌握来修改部分报道计划，从而保证整个报道计划的顺利实施；第三则是要协调好整张报纸的报道和发行的工作，做好各部门之间的沟通和协调，保证整个报社像一个运行良好的流水生产线，从原料采购到产品生产一直到产品终端都毫无阻塞，能够顺利的完成。例如，笔者曾遇到在具体的出版过程中，如果不加强前期工作的力度，则容易在校对以及印刷厂之间出现问题。主要表现在稿件上的错交、漏交甚至是稿件的丢失情况。然而上文中提出，报社工作繁多，极容易出现混乱的场面，这样就很难在这种尴尬的情境中找到问题的具体负责人。因此，这就强调了总编室协调工作的重要性，总编室需要加强对各部门的垂直协调以及横向协调，强化整体的协调手段，对原有管理制度方面进行修改和制定，尤其是在整个报纸最关键的稿件的递交、稿件的编辑、稿件的发送以及稿件的印刷这四个环节方面。将具体的责任落实到具体的负责人身上，从而在出现问题时可以立刻发觉问题的所在，以减少类似问题出现的几率，保证整个编辑和印刷发行的工作和谐有序地顺利完成。
二、报社总编室要做好对全局的控制，消除不良倾向
（一）提高报纸的质量
仅仅做好不同部门之间的协调工作是不够的，还需要根据整个报道计划从基础开始加强控制，进而提高整份报纸的质量。
随着社会的不断发展，互联网技术的不断革新，报纸作为传统的大众媒体的生存环境越来越恶劣了，这就需要总编室加强对整份报纸质量的控制，提高报纸的品牌，从而在整个大众媒体市场中提高自己的核心竞争力。总编室是报社质量的第一责任人，确保并且不断提高整份报纸的质量，打造独属于自己报纸的品牌是报社总编室在当下整个经济市场中最为重要的责任。
这就要求报社总编室首先把握报纸的整体内容坚持着正确的政治方向，运用科学发展观以及中国梦的整体精神来指导。其次是要在稿件审核中坚持多次审核多次校对，全程全员实施质量控制。最后，确保报纸的印刷质量，实施在印刷过程中的整个流程监控，全流程负责和全流程质控。
（二）减少报纸印刷前的错误
为了保证报纸的顺利印刷，总编室还需要加强在编前、编中以及校对三个环节的控制，从而保证报纸印刷的质量。稿件编辑前的控制主要是通过制定一些奖励和惩罚的措施，利用经济效益来约束和规范稿件编辑和校对人员的方式。利用经济手段来提高整个稿件的重要质量，是一种有效的控制手段。稿件编辑中途的控制，主要是把控整个稿件的审核环节。在遣词造句方面，保证不带有编辑人员的任何主观方面的色彩，保证提供给大众的新闻都是真实还原当时新闻发生时的真是情形。
校对控制则是整份报纸质量控制的最后一个环节，主要体现在在报社内的相关部门负责的校对以及在印刷厂方面的一校和二校。印刷厂不受报社的控制，而在报社内的校对则是可以通过具体的奖励和惩罚的绩效制度来保证其整体的质量。因此，报社总编室在整体的控制方面可以通过具体的奖励和惩罚制度，对整个队伍进行组织领导，按照整体运行的规章制度进行合理的控制和管理，从而形成合理有效的控制机制，促进整个报社和谐有序地发展。
三、结束语
综上所述，报社总编室在整份报纸从规划到发行整个阶段，起着十分重要的协调和控制作用。只有建立良好的协调机制，控制管理制度，可以保证报社在整个采编、编辑以及校对等多个方面工作的顺利开展和进行。同时还可以保证不同部门之间的工作处于一种有序的阶段，从而提高报纸的质量，更好地为社会大众提供信息服务。