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小学减负工作经验总结范文第1篇
总体来看，各地高度重视义务教育阶段学校“减负万里行”活动，均按照有关要求开展了义务教育阶段学校规范办学行为自查工作。一是做出专门部署，天津、上海等专门下发通知，辽宁召开全省启动大会，浙江、江西、湖北、重庆、四川、贵州、、陕西、甘肃、新疆、兵团等转发了教育部印发的“减负万里行”活动通知，对开展“减负万里行”活动做出安排部署。二是完善政策措施，北京、河北分别印发了减轻中小学生过重课业负担的通知和意见，减负措施更加细化、更具操作性。三是开展督导检查，北京、河北、内蒙古、辽宁、安徽、福建、河南、湖南、广东、海南等派出督查组，对各地开展“减负万里行”活动进行督导检查，并对存在违规办学行为的学校进行曝光和查处。各地在大力推进“减负万里行”活动的过程中，形成了很多典型经验做法，如规范招生入学、规范考试科目与次数、科学安排学生作业量、规范教育教学活动、打造高效课堂、改革教育评价、加强民办学校招生管理、加强教辅管理、推行信息公开。
虽然各地工作取得了一定成效，但不规范的办学行为在一些学校仍然存在。在督查中发现，个别地方教育行政部门、学校和教师对规范办学行为重要性的认识还不到位，仍然受“应试教育指挥棒”的影响，还不能自觉遵守相关法律法规和遵循教育规律，国家对规范义务教育办学行为的要求需要进一步落实。违规补课、违规考试和分班、作业量大、国家课程方案未落实等现象仍然存在。
为继续深入推进义务教育阶段学校“减负万里行”活动，切实规范义务教育学校办学行为，以义务教育学生减负为重点，率先实现小学生减负，保持目前良好势头，努力抓出成效。今后的工作要求如下。
小学减负工作经验总结范文第2篇
一、指导思想和工作目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕服务经济和社会发展的中心任务，全面清理涉企收费，治理各种摊派等加重企业负担的问题，严肃查处和纠正损害企业合法权益的违规违纪行为。通过专项治理，取消不合法涉企收费项目，降低过高的收费标准，规范行业协会、市场中介组织涉企服务和收费行为，落实各项惠企政策措施，推进减轻企业负担工作法制建设，建立减轻企业负担工作长效机制，为企业健康发展营造良好的外部环境。
二、主要任务及工作分工
（一）治理和规范涉企收费。一是清理涉企行政事业性收费。对于不符合收费管理规定和实际情况的收费项目一律取消，对过高收费标准要坚决予以降低。二是规范涉企经营服务性收费。对事业单位、社会团体相关涉企经营服务性收费进行全面清理，制定涉企经营服务性收费管理规定，规范收费行为。三是加大对涉企收费的监督检查和查处力度。重点对涉企收费较多的质量监督、检验检疫、国土、城建、交通、环保等部门收费和行业协会、市场中介组织收费开展专项检查，对乱收费问题按照有关规定严肃查处。此项工作由县物价局、县财政局按照国家发展改革委《关于治理规范经营性收费的通知》（发改价格〔〕877）以及国家发展改革委、财政部、民政部《关于治理规范经营服务性收费的通知》（发改价格〔〕1182号）文件要求和我省《关于开展治理和规范涉企收费工作的通知》（冀发改价格〔〕625号）和省财政厅、省物价局《关于落实财政部、国家发展改革委清理规范涉企行政事业性收费有关工作的通知》（冀财综〔〕62号）的总体部署组织实施。
（二）清理和纠正向企业摊派、索要赞助和无偿占用企业人财物等行为。（1）纠正和查处向企业乱摊派、乱集资以及强行向企业拉广告和索要赞助等行为；（2）纠正和查处强制向企业摊派订购书报刊物、音像制品和强制企业参加不必要的会议、培训、会展、学习研讨、技术考核等；（3）纠正和查处强制企业加入协会；（4）纠正和查处机关、事业单位及其工作人员到企业报销各种费用；（5）纠正和查处未经出资人机构审核同意，强行企业捐赠、捐献等行为。此项工作由县监察局牵头，县民政局等有关成员单位配合。
（三）督促落实千项惠企政策措施。县减轻企业负担专项治理领导小组（以下简称县减负领导小组）及成员单位要组织开展对各项惠企政策落实情况的检查，对于未落实的政策措施，要查明原因，明确责任，督促落实。此项工作由县工促局牵头，领导小组各成员单位配合。
（四）建立减轻企业负担长效机制。县减负领导小组要进一步健全减轻企业负担工作领导体制和工作机制，加快企业减负工作法制化、制度化建设，完善涉企收费政策措施，加强涉企收费审批、收缴及使用管理，严格涉企收费公示、登记制度，进一步完善政府部门减轻企业负担情况的审计制度，健全企业特别是中小企业负担监督制度，标本兼治，加强源头治理，积极探索减轻企业负担的长效治理机制。
三、实施步骤
我县专项治理工作从年8月启动，到年12月31日前结束。
（一）8月25日至9月25日为自查自纠阶段
县直各有关部门要按照分工方案，以查基层单位、查薄弱环节、查突出问题为重点，开展自查自纠工作。梳理各项惠企政策措施，检查落实情况和存在的问题，纠正乱收费、乱拉赞助和各种摊派等加重企业负担的行为，对负担较重企业的负担情况进行调研评估和根源分析，建立相关制度，并认真填报《减轻企业负担专项治理情况统计表》（见附件）。于9月30日以前形成书面汇报材料，连同统计表，报送县领导小组办公室，县直各有关部门负责本部门及所属单位和社会团体的自查自纠工作，并对本系统的专项治理工作进行指导。
（二）9月30日至10月31日为重点检查阶段
在自查自纠工作的基础上，县减负领导小组要组织开展对专项治理工作情况的检查。重点对企业反映强烈的问题治理工作进行检查。通过检查，总结经验，发现问题，督促整改。并适时推广和宣传典型经验；对抽查中发现的问题，要督促整改；对其中严重违规违纪行为，要严肃查处；对典型案件，要公开曝光。
（三）11月1日至11月15日为总结报告阶段
各有关部门对开展专项治理工作情况进行总结，内容包括：工作组织情况、取得成效、存在问题、下一步工作措施和建议，于11月7日前报送县减负领导小组办公室。县减负领导小组办公室在汇总各有关部门情况的基础上，全面总结专项治理工作，提出进一步做好企业减负工作的意见和建议，于11月15日前上报市减负领导小组办公室。
四、工作要求
（一）提高认识，加强领导。当前，我县正处于经济社会发展的关键时期，企业发展面临的挑战和压力进一步增大。越是在这种复杂和困难的形势下，越要关心和支持企业发展，越要减轻企业负担，主动为企业发展创造条件、营造环境。这即是各级政府和部门义不容辞的责任，也是保持经济平稳较快发展、加快发展方式转变的必然要求。各级各部门一定要站在保大局、保发展、保稳定的高度，切实把企业减负工作摆上重要议程，转变作风，提高效率，采取过硬措施，务求取得扎实成效。
（二）明确责任，注重配合。按照“谁主管、谁负责”的原则，工业促进局要做好统筹协调、监督检查、信息和情况通报等组织工作。县直有关部门要按照职能和各自承担的牵头任务或负责的工作，及时组织制定配套实施办法，指导本系统开展专项治理工作。
（三）突出重点，分类指导。要把减轻中小企业负担作为企业减负工作的重点，认真贯彻落实国务院《关于进一步促进中小企业发展的若干意见》（国发〔〕36号）和省人民政府《关于进一步促进中小企业发展的实施意见》（冀政〔〕37号）有关规定，努力为中小企业的发展创造宽松环境。要认真做好企业负担调查分析工作，针对不同性质的增加企业不合理负担、侵害企业合法权益问题，进行分类指导，尤其注重探索解决导致企业不合理负担的深层次问题，从源头上、制度上提出改进的措施办法，实现标本兼治。
小学减负工作经验总结范文第3篇
（一）样本选取与数据来源
本文选取了2012年底前上市的创业板制造业公司2010-2012年的数据为研究对象，剔除掉不完整数据样本，最终得到229家公司共514个有效样本，2010年至2012年样本分别为100个、185个、229个。选择制造业公司，主要是考虑到创业板上市公司中制造业所占比重较大，而且从统计数据来看，我国企业研发投入中制造业相对较多，因此选择制造业为研究对象具有代表性。研发投入数据由作者逐份查阅样本公司历年年报手工整理，其余指标数据主要通过国泰安CSMAR数据库中的《公司研究系列》、RESSET金融研究数据库以及聚源终端取得。对数据进行过抽样核对，以确保数据的可靠性。数据处理与分析采用Excel2013和SPSS17.0。
（二）变量定义与衡量方法
（1）解释变量
资本结构：企业资本结构是指企业各项资金的来源、构成及相互关系，由债务资本和权益资本构成，以资产负债率作为度量指标。
（2）被解释变量
企业绩效：企业绩效代表企业经营的业绩和效率，通常来说绩效衡量主要通过盈利指标和增长指标来进行度量。主营业务利润率的高低极大地反映了企业的盈利能力和发展前景，本文选择主营业务利润率代表盈利指标。而企业总资产考虑了企业整体的资产水平，选择总资产增长率代表增长指标。
（3）中介变量
企业研发投入：已有研究一般采用研发支出金额、研发支出/主营业务收入、研发支出/企业市场价值、研发支出/总资产衡量企业研发投入。由于创业板创立时间较短，企业市场价值难以真实衡量企业真实价值，而总资产在企业规模中已作为控制变量，本文采用研发费用占主营业务收入的比重来表示。
（4）控制变量
借鉴以往同类文献中，选取企业规模、股权集中度、流通股比例、董事长是否兼任总经理指标作为控制变量。为了减少宏观经济环境对企业研发投入和业绩的影响，本文以2010年为参照年，设置了YEAR1和YEAR2年两个哑变量。
二、实证检验分析
（一）描述性统计
通过描述性统计可以发现：（1）2010-2012年度，创业板制造业资产负债率平均分别为0.133，0.175和0.206，资产负债率虽稳步提高，但总体水平较低，原因可能是创业板多为高新技术中小企业，企业整体实力、企业信誉和偿债能力等不强，难以获得银行借款等债务性融资，只能更多采用内部盈余方法进行融资；（2）三年平均研发投入占比为5.5%，研发投入逐年增多，说明中小企业愈加重视研发。研发投入差异悬殊，研发投入占比最高达到52.7%，而最低仅为0.2%；（3）从企业绩效指标主营业务利润率、总资产增长率来看，最近三年样本企业经营绩效逐年走低，成长性减弱，这可能是金融危机的滞后影响以及我国整体经济发展下滑所导致，说明中小企业的发展面临越来越严峻的形势。
（二）相关性分析
在进行回归分析之前，对变量进行了相关性分析。历史经验显示，当相关系数在0.8以上时，可能存在多重共线性。从表4中可以看出，各变量两两间相关系数都较低，说明样本变量存在多重共线性的可能性较低，可进行多元回归分析。
（三）回归分析
膨胀因子（VIF）都在2.5以下，远小于临界值10，排除了模型的多重共线性问题。得出企业资本结构与研发投入在1%的水平上显著负相关，系数为-0.088。说明创业板制造业上市公司资产负债率越高，企业的研发投入越少，假设1得到验证。这主要是因为当企业通过负债提高财务杠杆后，债权人在企业负债资金的使用上增加了限制条件，减少了企业管理者进行研发投资决策的自主性。在其他条件一定下，由于研发活动不确定性、风险大的特点，企业相对来说更倾向于借助权益资本进行投资，因而减少了负债融资。资本结构对企业绩效中盈利指标主营业务利润率、增长指标总资产增长率的回归结果。结果显示，企业资本结构与企业绩效在1%的水平上显著负相关，相关系数分别为-0.553和-1.148，即当企业资产负债率上升时，企业绩效下降，假设2得到验证。中介变量研发投入后的回归结果，用于检验研发投入的中介效应。为主营业务利润率对资本结构、研发投入的回归。结果可以看出，研发投入与主营业务利润率的相关系数为0.603，在1%的水平上显著。体现了研发投入对企业降低主营业务成本、提高主营业务收入的作用，说明科技型中小企业研发投入对盈利能力有显著正向影响，研发投入的增加能够带来企业业绩的提升。资本结构与主营业务利润率的相关系数为-0.5，在1%的水平上显著。可以看出两者的相关系数从-0.553减弱为-0.5，加上前述回归系数都在1%的水平上显著，调整的R2从0.14增加到0.161，改进效果明显，利用中介效应的Baron三步检验法可知，研发投入对科技型中小企业资本结构与企业盈利能力的关系起部分中介作用。为总资产增长率对资本结构、研发投入的回归结果。方程中研发投入与总资产增长率在5%的水平上显著正相关，系数为2.178，说明研发投入对企业成长性有明显的促进作用，科技型中小企业应加大在研发活动的投资，提升企业技术创新能力。资本结构与总资产增长率的相关系数为-0.957，相关系数从-1.148减弱为-0.957，调整的R2从0.382上升到0.386，利用中介效应Baron三步检验法可知，科技型中小企业研发投入对资本结构与企业增长能力的关系起部分中介作用。通过盈利指标主营业务利润率和增长指标总资产增长率两方面的实证研究，可以得出科技型中小企业研发投入对企业绩效有显著正向影响，假设3得到有效验证。研发投入在资本结构与企业绩效间起部分中介作用，假设4得到验证。
（四）稳健性检验
为了使实证结果更为可靠，本文进行了以下检验：（1）剔除研发投入、资本结构和企业绩效的极端值，实证结果保持不变；（2）利用每股净资产衡量盈利能力，净资产增长率衡量增长能力，得出研发投入在两者之间仍具有部分中介效应。测试结果表明，上述分析具有较高的稳定性和可靠性。
三、结论
小学减负工作经验总结范文第4篇
一、指导思想和总体目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕服务全县经济和社会发展的中心任务，按照省厅和公安部关于专项治理工作总体要求，结合当前开展的“查思想查执法查纪律查作风”教育整顿活动部署，全面清理涉企收费，坚决治理乱收费、乱摊派等加重企业负担问题，严肃查处损害企业合法权益的违法违规收费行为，督促落实惠企政策措施，积极探索公安机关减轻企业负担工作长效机制建设。通过专项治理活动，进一步规范涉企服务和收费行为，进一步建立健全服务企业发展长效机制，为优化企业发展环境，促进经济平稳较快发展提供保障。
二、治理重点
（一）清理涉企行政事业性收费。对涉企收费的现状进行调查摸底，查清现有收费项目的种类、标准、范围、数额和依据，对不符合规定、不符合当前实际情况的收费项目一律取消，对过高的收费标准要坚决降低。
（二）清理和纠正向企业摊派、索要赞助和违规占用企业人财物等行为。一是纠正和查处向企业乱摊派、乱集资、索要赞助等行为。二是纠正和查处强制企业订购书报刊物、音像制品和强制企业参加不必要的会议、培训、会展、学术研讨和技术考核等行为。三是纠正和查处违规占用企业人员、办公楼、车辆等行为。四是纠正和查处到企业报销各种费用的行为。
（三）严格社会团体入会与收费管理。社会团体收取会费，应严格按照民政部、财政部《关于调整社会团体会费政策等有关问题的通知》、国家发展改革委、财政部、民政部《关于治理规范社会团体收费的通知》的规定执行。除法律、行政法规另有规定之外，严禁强制入会。对不合理的涉企收费项目和标准予以取消和调整。
（四）加快推进行业协会、市场中介组织与公安机关脱钩。对挂靠公安机关的行业协会、市场中介组织存在的突出问题进行整改，积极稳妥做好公安机关与行业协会、市场中介组织的脱钩工作，切断公安机关与行业协会、市场中介组织的利益联系，促进行业协会有序竞争。
（五）积极推进减轻企业负担长效机制建设。认真落实党中央、国务院和省委、省政府为应对金融危机制定出台的各项惠企政策措施，组织开展对各项惠企政策落实情况的监督检查。进一步健全减轻企业负担工作领导体制和工作机制，加快企业减负工作制度化建设，严格涉企收费公示、登记、收缴及使用管理，标本兼治、纠建并举，探索建立减轻企业负担长效机制。
三、方法步骤
专项活动从现在开始至12月中旬结束，共分4个阶段。
（一）动员部署阶段（至年8月上旬结束）。县局制订印发工作方案，各有关单位结合实际，明确工作目标要求，细化专项活动具体方案，广泛深入动员部署。
（二）自查整改阶段（年8月31日前结束）。有关单位要按照活动方案，以查薄弱环节、查突出问题为重点，开展自查自纠工作。全面梳理企业反映强烈的突出问题，纠正向企业摊派、索要赞助和违规占用企业人财物等各种加重企业负担问题，并建立和完善相关制度和政策。认真填报《涉企行政事业性收费清理情况统计表》、《中介机构和社团涉企收费情况统计表》、《损害企业合法权益违规违纪行为清理纠正情况统计表》、《惠企政策措施督促落实情况统计表》和《减轻企业负担专项治理情况统计表》，于8月23日前连同形成的自查整改情况书面材料报送县局专项活动领导小组办公室。
（三）重点核查阶段（年9月至10月底）。在自查整改的基础上，县局组织对专项活动的成效情况进行核查，重点对自查自纠情况进行检查验收。通过核查，总结经验、发现问题、督促整改。对核查中发现弄虚作假或违法违纪行为的，将严肃查处。
（四）总结巩固阶段（年12月20日前结束）。各单位对开展专项治理活动情况进行总结，内容包括活动组织情况、取得成效、存在问题、下一步的工作措施和建议等，于12月1日前报送县局专项活动领导小组办公室。
四、工作要求
（一）加强领导，精心组织。要从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度，充分认识开展治理和规范涉企收费及减轻企业负担工作的重要意义，切实加强对专项活动的领导。县局成立由党委委员、纪委书记任组长的全县公安机关减轻企业负担及治理和规范涉企收费专项活动领导小组，各有关单位也要根据实际情况，成立领导和办事机构，将专项治理工作纳入重要议事日程，确保专项工作各项任务落到实处。
（二）落实责任，密切配合。纪委是开展专项活动的牵头部门，要做好统筹协调、监督检查、信息和情况通报等工作；各股室队和派出所，要按照“谁主管、谁负责”的原则，采取自上而下、条块结合、各负其责的方式开展工作。有关单位要确定专人抓这项工作，建立起良性工作运行机制。
（三）统筹兼顾，注重结合。各单位要把专项治理活动与正在开展的“查思想查执法查纪律查作风”教育整顿活动、“警民恳谈”活动、争做执法规范化建设“排头兵”活动紧密结合，与行风评议中群众所提意见和建议的整改结合起来，与队伍管理创新结合起来，统筹安排，全面推进。
（四）强化督导，注重实效。要切实加强对各责任单位专项活动的工作指导和监督检查，全面督促落实专项活动各阶段工作要求，坚决防止搞形式主义。要认真了解和及时掌握专项活动的开展情况，及时解决专项活动中出现的重大、复杂和疑难问题，及时总结和推广工作经验，进一步健全涉企收费管理制度，建立预防、监督、惩处相结合的长效机制。
小学减负工作经验总结范文第5篇
关键词：小学数学；减负；提质；策略
现如今，对于课程改革的意识是在逐步加强，随即对于减负提质的发展也同样需要逐渐地提上日程。而如何才能把学生逐渐从繁重的课业中解救出来，又要完成教学的任务，已经成为我们每一位教师都应该思考的问题。为避免我们再次走进误区，我们就必须明确“减负”与“提质”是要同步发展的，缺少了“提质”作为目标的“减负”，或者少了“减负”作为过程的“提质”都是毫无意义的。
一、精心备课，优化教学内容
教学内容不但是教师上课的依据和学生学习的凭借，同时，也是衡量教学效益高低的一个很重要的指标。所以，教师在教学时，不但要正确把握好教学内容的构成，同时还要科学合理地确定好教学内容。
另外，教师还需要熟悉新的课标，并反复钻研其教材，区分出其中主要的以及基本的东西来，挑选出能对学生起到举一反三以及触类旁通作用的基本概念、原理以及规律性的东西，并以此作为突破口来给学生讲解。
二、激发学生兴趣，营造精彩课堂
兴趣是学习之母。而培养学生学习兴趣的方法也是多种多样的，因此，教师在教学过程中不但要从课堂开始就带有兴趣地讲课，还要让学生真正乐于学习。
1.置疑激趣
学起于思，思源于疑。在教学中，教师要善于发掘教材中的智力因素，精心设置疑难，使学生面临问题，产生求知欲望，教师启发学生积极思考。设置疑难时应注意把握问题的难度，把问题着眼于学生的“最近发展区”，使学生感受到用已有知识经验不能直接解决问题，须努力思考探索，“跳一跳”，才能摘到桃子。例如，在学习“三角形的稳定性”后，让学生讨论“塔吊中为什么有无数多个三角形”。
2.寓教于乐
想做到减负提质，教师可根据学生的喜好科学地制订教学方式。如创设情境，让学生在宽松、愉悦的教学情境中探究问题，寻找解决问题的方法。可通过游戏、竞赛等形式，引导学生参与到学习过程中。
3.实践激趣
利用学生好动的天性，激发学生的学习兴趣，效果良好。如，我在五年级上册教学《统计与可能性》一课时，在课前，我就准备好了红、黄、蓝、绿四种颜色的小球出来，并按照一定的要求把其放在四个袋之中。在上课时，我就让学生做摸球的游戏，并通过此游戏来体验事情发生的确定。接下来，我让学生做装球的游戏，让每组的学生按照要求把球放入透明袋之中，并比较哪一组更快。最后，让学生用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中的某一些事情。在这样的教学中，学生不但是很开心，而且也激发了他们学习知识的兴趣。
三、自主参与，调动学生学习的内部动力
问题是学生主动参与学习的动力，学生学习是一种有意义的行为，需要有推动他们学习的内部动力，在学习过程中，要给他们设置一种问题的悬念，让他们带着问题去思考和探究，主动参与学习，从中获得成功的喜悦。如，在教学“对称图形”时，请学生动手剪一个对称图形，再折一折，看左右是否完全重合。在学习“圆锥的体积”时，为学生准备几组学具，如等底不等高、等高不等底、等底等高的圆柱和圆锥体学具，放手让学生做盛水实验。通过实验，学生知道只有等底等高的圆柱和圆锥才能建立起联系，对圆锥体积的计算公式能轻松掌握。这样就化抽象为形象，学生学得轻松，教师教得省心，提高了教学效率，同时又减轻了学生负担。
四、注重反思，提升教学能力
《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”因此，任何一个教师和学生不论其起点如何，都有必要通过多种途径对自己的学习和工作进行反思，从而提升自己的能力。
我们大家知道，一堂课的结束，并不是意味着其教学的结束。我们为了提高教学效果，在课后不但要认真反思，还要不断地进行总结经验教训，并将一些成功的经验，比如有趣的活动形式、有效的提问方式等进行总结。经过不断的总结、反思，以逐步调整教师的教学策略来改进其教学方法，最终实现其有效的教学目标，从而提高我们教师的教学能力。还要不断地学习和借鉴先进的典型，结合所教学生实际的情况，不断改进现有教学的模式，以向课堂四十分钟要质量。并注重反思，真正做到减负提质，让学生做管理自己的主人，让他们快乐地学习，茁壮地成长。
参考文献：