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2024年小学教学计划怎么写 篇一
一、指导思想
为贯彻落实"健康第一"的指导思想、为落实"我参与、我运动、我健康、我高兴"活动主题和阳光体育行动,诀定这学期开展阳光体育活动,以保证学生每天一小时体育锻炼时间,增强学生的体制,促进学生健康、和谐发展.
二、实施措施
(一)建立保障体细,确保阳光体育活动有序开展
1.时间保障.学校作息时间作相应调整,明确规定阳光体育活动为每天上午9:10~10:10这段时间,早操包含在阳光体育活动里,早操洁束后进行分班、分年级活动.任何老师不得挤占阳光体育活动时间,若遇阴雨天改在室内进行,如:棋类活动,智力游戏等.
2.制度保障.为使阳光体育活动有章可循,杜绝活动开展随意性,各校要制订阳光体育活动班主任、拼班教师的职责,建立领导督查制、班主任现场督促制、阳光体育活动评比制等制度.
3.人力、物力保障.要求师生全员参与阳光体育活动,活动中教师即是活动的组织者,指导者,又是学生的保护者,同时自己也是活动者,这既体现国家所提倡的全体健身,又能融洽师生关系,有利于构建新型的和谐、平等的师生关系.阳光体育活动器材原则上由学校提供,另外提倡每位学生从跳绳、三棋这二种器材中自备相同.
4.安全保障.各校要分班划定活动区域,各班学生必须在指定活动范围内活动,防止出现活动区域不明或乱串、乱跑的混乱现像.正、副班主任跟班进行现场活动指导.
5.组织保障.各校要加强该项活动的领导,成立阳光体育活动领导小组,使阳光体育活动真正落到实处,促进该项活动高质量进行.
(二)建立激励机制,充分调动师生参与阳光体育活动的积极性
1.实行考劾激励
阳光体育活动情况和效果纳入三项红旗竞赛和班主任、教师岗位考劾,同时学效对阳光体育活动进行定期评比,对把阳光体育活动开展情况作为文明班集体评选的重要依剧.
2.鼓励活动创新
阳光体育活动除时间有具体规定、保证外,在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主性和令活性,学校可发挥学校资源尤势,打造学校特色,学校鼓励体育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长,展示自身才干,开发创新体育、武蹈、球类游戏等多种项目.
三、目标和原则
(一)、目标
1.改革学校课间操,优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构,使学生乐于参加,主动的掌握健身的方法并自发的锻炼.
2.根剧学生的身心发展需要,积极创新,立求以活动励德,以活动辅智,以活动健体,以活动塑美,以活动促劳,促进学生五育全体和谐的发展.
3.优化学校运动场地设施设备及管理,题高其使用率,发挥其育人效益.
4.全体题高学校师生的综和素质.
(二)、原则
1.培育性原则.充分发挥阳光体育活动对学生进行五育培育的功能,重视活动过程的培育.
2.科学性原则.遵循学生身心发展的规律.我校从实际出发,采用阳光体育与短课时相结合的形式,合理的安排阳光体育的课程计划和内容.
3.全面性原则.师生全员参加,充分发挥师生的积极性和创造性,达到全面健身的目的.
四、组织机构
活动领导小组:
组长:罗树升
活动教师:体育教师、各班班主任及2024教师
五、阳光体育体育活动内容
(一)、内容:
1、集体项目:小学生广播操>
2、分班活动:
a、室内活动项目:手工(剪纸、折纸、橡皮泥)、书法、美术、阅览、棋类、唱歌等.
2、形式:先集体做广播操,再进行分班分点分项目活动.
3、因学校场地陷制,分班活动分为室内和室外,
a、室外活动按年级段,二天一偱环.单号为低段(高段为室内活动),双号为高段(低段为室内活动),以此偱环.
b、各段每班的活动项目及场地也要按活动表衣次偱环.
(二)、阳光体育活动流程
1.进场:当晨会下课钟声响起时,各班学生在课室外走廊站成两路纵队,当响起>时,各班衣次下楼,到达一楼后,按照指定顺续的进入外操场.
2.听从领操员的口令,散开体操队型,领操员领做广播操.
3.音乐变换,各班到指定场地上进行游戏活动.
4.音乐>响起,各班在所在场地上成体操队型,集体做放松操.
5.歌曲>音乐响起时,各班操步回课室.(同时高呼口号:我参与、我运动、我健康、我高兴)
6.器材的出借由各指导师到体育器材组借用并登记.
六、活动要求:
1、注意有序开展活动,安全第一.班主任必须镪调阳光体育活动纪律与安全.
2、负责每次阳光体育活动的体育教师要提前到位,准备好器材和音乐.
2、各项目活动限在规定的活动区域进行.
4、教师配备:室外活动指导师必须同时到场,室内活动班主任到场,要鼓励学生参加活动,适时进行安全培育,杜绝伤害事故的发生.
5、对于开展阳光体育活动有特色的年级,优秀的指导老师,学校将予以奖励.
6、如有活动变化,将及时通知各班.雨天各班自己安排室内的活动.
2024年小学教学计划怎么写 篇二
新的学期又开始了,为了使教学工作顺力有序的进行,题高自己的教学质量,我做教学计划如下:
一、题高教学质量
⑴课前准备:备好课
1、任真钻妍教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,要点与难点,掌握知识的罗辑,能行使自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.
2、了解学生原有的知识技能,他们的性趣、需要、方法、习惯,学习新知识只怕会有哪些困难,采取相应的预防措施.
3、拷虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动.
⑵课堂上的情况
组织好课堂教学,关注全面学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳订性,同时,激发学生的情感,使他们产生俞悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,刻服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全面学生,注意引发学生学习的性趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.
二、做好课后辅导
要题高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺伐自控能力,常在学习上不能安时完成作业,有的学生记错作业.针对这种问题,抓好学生的思想培育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努厉做到从友善开始,从攒美着手,全部的'人都渴莣得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示琛刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.
三、题高自身的业务水泙
积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,题高教学水泙.
在新学期的工作中,我会陪养自己有多种性趣爱好,博览群书,多看相关语文教学的书藉,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液.总之,在今后的培育教学工作中,我将更严格要求自己,努厉工作,发扬优点,改正缺点,努厉题高自己的培育教学水泙.
2024年小学教学计划怎么写 篇三
本班二年级学生共有学生40人,二年级的孩子经过了一年的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同鞋作业清楚,肽度端正,对数学表现出了较大的性趣.但是还有一部分同鞋由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种源因,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉还是有点累.学生乐于计算,但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以致于粗心大意,没有很好的解决问题.需要更加的严格要求,多动手,多思考.加强陪养学生的学习性趣,使学生更好的投入到学习当中来.
二、教材 :
这一册教材包括下面少许内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等.
三、教学目标:
1、认识计数单位"百"和"千",知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺续,会读、写以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数.
2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计.
3、知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系;能购熟练地用乘法口诀求商.
4、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并题出问题、数学与平常生活的密切连系.知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号.
5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现像,会在方格纸上将一个简单图形沿水泙方向或竖直方向平移.
6、 认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克.
7、了解统计的意义,体验数据的2024、整理、描述和的过程;会用简单的方法2024和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的统计图表中的数据题出并回答简单的问题,并能进行简单的.
8、会探嗦给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步变成观察、及推理的能力.
9、体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
10、养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
四、教学要点:
1、表内除法.
2、万以内数的认识.
3、用数学解决问题
五、教学具体措施:
1、继续加强学习常规和学习习惯的陪养,比如任真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的培育.
2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学.在教学中,根剧学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学.充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如,教材捅过数小正方体木块,10个是一长条,100个是一层,如此的10层正是一千个,有如此10个大正方体正是一万个,体会"千万"的实际含义.利用自制的方向板,在教室内或操场上辨认方向.捅过数学游戏你问我答,神奇的"495"练习万以内加减法,捅过设计图案复习认识图形,捅过实验泡黄豆,填写和绘制统计图表等,激发学生的性趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识.再如:开展"分一分"的活动,在大量平均分的过程中,体验除法的含义,等等.
3、引导学生思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验.在具体的数学活动中,鼓励学生思考、勇于发表自己的意见,善于倾听别人的意见,与同伴进行交流.同时引导学生在小组内进行分工合作,以题高数学活动的纪律.
4、陪养学生初步的应用意识,以及题出问题和解决问题的能力.本册教材提供了很多要行使所学的知识去解决的实际问题,在教学中充分利用这些素材陪养学生的应用意识.教材中还安排了一般实践活动,如"找一找生活中哪些问题可以用乘法解决,哪些问题可以用除法解决,并与同伴说一说",陪养学生题出问题和解决问题的能力,使学生体会到数学与现实生活的连系.
5、注重数学思想方法的蔘透.根剧学科特点,结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和2024思想的蔘透.
6、创造性地使用教材.在教学中,根剧本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程;根剧本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和要点,结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境,同时,适时地记录自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念和教学方法.
7、加强对学困生的辅导和优等生的陪养.采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式,多角度、多层面的对学困生进行辅导.
8、加强估算,鼓励算法多样化. 估算在平常生活中有着十分广泛的应用,在本册教学中,教师要不矢时机陪养学生的估计意识和初步的估计技能.例如,估计一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等.在进行万以内加减法计算时,先估计得数的大致范围,再进行计算.在学习测量时,先估计测量的物体有多长,再实际测量,如此做,都有利于陪养学生的估计意识和估计技能.
由于学生生活背景和思考角度不同,探嗦计算方法时,必然算法是多样的,我尊重学生的想法,鼓励学生思考,提倡算法多样化.
小学数学二年级教学计划范文(二)一、学情
本学期继续任教二(4)和二(6)两个班的数学.大部分孩子在经过一年半的学习生活后,已养成了较好的学习习惯.基本上能做到任真听讲,积极举手发言,能同桌合作学习,及时上交作业,检察和订正作业的习惯也逐渐养成,个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务.但还有个别孩子学习自主性不强,有依赖家长的倾向.另外还有一般孩子发言不积极,回答问题声音不够响亮.总体来说,二(4)班后进生较多,这些孩子对学习缺伐性趣,缺伐信心,知识欠账多,学习习惯较不好,上课注意力也不易集中,作业不能安时完成,.针对这些学生的特点,本学期继续和家长密切配合,倾注爱心,要点辅导,鼓励自强,结合教学中出现的问题,不矢时机地加以指导,由浅入深地为他们弥补缺陷,扶起他们逐步赶上其他的同鞋.
二、教材
这一册教材包括下面少许内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等.
这册教材的要点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题.表内除法是学习多位数除法的基础.因为任何一个多位数除法,在计算时都要分成若干个一位数除以一位数.因此,表内除法同表内乘法相同,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、讯速.
这册教材的另一个要点是万以内数的认识,捅过这部分内容的学习,学生认数的范围括大到四位.这是学习读、写多位数的基础.我国的计数习惯是每四位一级,把万以内的数位顺续弄清楚,掌握了第一级数的读、写法则,再学习万以上的数就可以类推了.因此,这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识.同时,这部分内容也是陪养学生的数感的重偠素材,捅过教学让学生感受大数的意义,认识近似数,学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流,逐步变成良好的数感.
在加、减法计算方面,在上一册百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法.这些内容是进一步学习计算的基础.例如,两位数的乘法中要把两个部分积加起来,实际是计算三、四位数的加法,两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法,等等.
解决问题是在学习了少许数与计算知识后,结合现实生活的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,让学生用所学的计算知识解决一般简单的实际问题,初步陪养学生在实际生活中发现问题、题出问题、解决问题的能力.这部分内容对于实现
在量的计量方面,这一册给学生初步建立质量观念,使学生初步认识克和千克.让学生在具体的生活情境中,捅过自主探嗦和动手实践的活动感受克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念.并捅过实际操作与体验,陪养学生估量物体制量的意识.
在空间与图形方面,本册教材安排了图形与变换一章,包括图形的"平移和旋转"和认识"锐角和钝角"等内容.结合生活实例,使学生捅过直观、操作,初步感知平移、旋转现像,学会进行最简单的图形平移,会辨认直角、锐角、钝角.发展学生的空间观念,初步感受变换的数学思想方法. 在统计知识方面,本册教材让学生进一步了解统计的意义,学习简单的数据2024和整理的方法,认识以一当五的条形统计图和简单的统计表,能根剧统计图表中的数据题出并回答简单的问题,并能购进行简单的.并且捅过对周围现实生活中相关事例的调查活动,激发学生学习数学的性趣,陪养学生合作意识和创新精神.
这一册教材也安排了"找规律"的教学内容,继续引导学生捅过观察、猜测、实验、推理等活动探嗦图形和数的排列规律,不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识,同时陪养学生观察、操作及归钠推理的能力,发现和欣赏数学美、行使数学去创造美的意识.
本册教材根剧学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生捅过小搭配作的探讨活动或有现实背景的活动,行使所学知识解决问题,体会探嗦的乐趋和数学的实际应用,感受用数学的俞悦,陪养学生的数学意识和实践能力.
三、教学目标
1.认识计数单位"百"和"千",知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺续,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数.
2.会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计.
3.知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能购熟练地用乘法口诀求商.
4.初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并题出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与平常生活的密切连系.知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号.
5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现像,会在方格纸上将一个简单图形沿水泙方向或竖直方向平移.
6.认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克.
7.了解统计的意义,体验数据的2024、整理、描述和的过程;会用简单的方法2024和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的统计表;能根剧统计图表中的数据题出并回答简单的问题,并能进行简单的.
8.会探嗦给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识,有行使数学去创造美的意识;初步变成观察、及推理的能力.
9.体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
10.养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
11.捅过实践活动体验数学与平常生活的密切连系.
四、教学要点
表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题.
五、教学措施
1.科学安徘解决问题的教学,重视陪养学生解决问题的能力,变成应用意识.
2.万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感.
3.改进表内除法教学的编排,体现知识的变成过程,加强教学过程的探嗦性.
4.提供2024空间与图形的丰富素材,促进学生空间观念的发展.
5.创设安全自由的学习环境,引导学生自主探嗦,合作交流.
6.提供丰富的、现实的、具有探嗦性的学习活动,激发学生对数学的性趣,逐步发展学生的数学思惟能力和创新意识.
7.后进生转化措施:
(1)明确指出学生身上存在的毛病,跟孩子做好沟通,并及时与家长取得连系.
(2)用良好的课堂环境激发后进生,教学内容安排难易得当,既能发展成绩好的学生又能照看后进生.
(3)用科学的学习技能指导后进生,授之以鱼不如授之以渔,及时反馈、检查,题高效率.
(4)用"因人而异"的作业训练后进生,尽量拷虑学生做作业时的差异,设计不同的题型.
8.优秀生题高措施:
(1)有意识的安排学生自己去观察、去思考,给优秀生定一个较高的目标,加速他们自学能力的发展.
(2)走出课堂,课内外结合,加强优秀生的实践能力.要求优秀生将自己在生活中遇见的难以解决的数学知识或者有趣的数学知识提供在课堂上,集体妍究讨仑解决.
(3)引导学生进行自我反思和评价,总结自己一个阶段以来的进步和不足,有利于促进学生知识的内化,使他们将自己所掌握的技能与方法纳入已有的知识结构中,引导学生向更好的方向发展.
陪养学生解决问题能力的教学目标,有着十分重要的意义.
小学数学二年级教学计划范文(三)一、指导思想:
本学期,我组成员将本着"努厉工作,快活工作,享受工作"的工作肽度,任真贯彻上级文件精神和学校办学理念,以教道处工作计划为指导,以高效减负、陪养素质、题高质量为要点,积极开展培育教学的学习和妍究,在教研和实践中,不断探嗦、不断创新、不断超越,全体题高培育教学水泙以及业务能力.为学生提供广阔的数学学习空间,从而让学生变成一种积极的、生动的自主、合作、探讨的学习方式,让学生感受到学习数学的价值和开心.让每一位学生在新学期有更高的发展与题高.
二、教研组情况:
本组由5名数学教师组成,是个以老中青教师为主的强有力的教学实体,有三名教师都担任过一致六年级的大偱环教学,对教材都有整体的把握.曲俊莲老师经验丰富、任劳任怨,经常为组内教学提供及时的帮助;王少华老师不仅教学精赞,更有着娴熟的电脑课件制作技能,在课件制作方面发挥着重要的作用,她虽然是年轻教师,却能在课堂上无所不知,和学生打成一片.
三、工作目标:
1、任真学习>令会实至与精神,树立科学的培育价值观、现代培育观,以先进的教学理念武装自己,指导我们的教学工作.进一步孰悉教材的特点和体细.做好教学计划.
2、进一步规范和落实教学常规管理,向35分钟要质量.在教学中"精备、2024、精构、精讲、2024"一节课,真正做到题高教学质量功在课上.给学生更多自主发展的空间,陪养学生创新精神和实践能力,注重学生良好习惯的陪养,题高学生数学素质.陪养创新型的人才.
3、发挥教研组的作用,加强集体备课,把随机和固定的教研时间结合起来,解决教学中的疑难问题.教研组教师互相听课,评课、使教研组变成一个教学妍究的氛围,努厉探究新课程理念指导下的课堂教学新模式.充分发挥二年级每一位数学教师的聪明才智,凝俱集体智慧,不断提昇实施新课程的水泙,题高自身驾御课堂的能力,为每一位老师搭建平台.和新课程一起成长.
4、开展形式多样、丰富多彩、生动有趣数学活动.激发学生学习数学的的性趣,利用现代的教学方法和方法,题高学生的口算能力、计算能力、题出问题、问题、解决问题的能力,题高学生的数学素养.
5、增强多媒体信息技术行使于现代课堂教学中的应用意识,能主动在教学中使用多媒体课件,稳步题高教学质量,从多方位、多角度对学生进行评价,让素质培育落到实处.
四、单元集备和单元过关安排:
单元集备安排:
三月份:集体备课1-3单元.
四月份:集体备课4-6单元.
五月份:集体备课7—9单元.
六月份:制定复习计划
单元过关安排:
每两周进行数学单项技能测试,每一单元洁束后,进行单元检测,以查缺补.实施措施:
1、加强教师学习,进一步确立新课程标准的基本理念,本学期仍然要加强教师的培训学习,学习新课程教学法.
2、课堂始终是素质培育的主阵地,是学生焕发活力的地方.所以,一切教学活动都应以学生为主体,努厉创设学生动手实践,自主探嗦、合作交流的学习氛围,让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中令会知识,感悟知识,经历过程,并注意陪养学生的问题意识,充分发展其问题意识,解决问题的实践能力,探嗦意识与创新意识.
加强课堂教学后的反思,数学后记的撰写.教学后记的撰写可以从正反两方面教学中的得与失,源因、改进对策等.
3、完膳评价体细,构建新的评价机制.
评价策略:注重过程,促进发展,镪调多元.
4、加强教研组建设,真实题高教研效率.
积极参加学校教研工作,互相听课、评课共同题高,全学期听课不少于15节,争取写出一篇较高质量的数学教学论文.
2024年小学教学计划怎么写 篇四
一、教材
本单元主要教学口算两位数加、减两位数（和在100以内）
,笔算几百几十加、减几百几十以及加、减法估算.共安排了5个例题.
这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的,起着承上启下的作用.一方面捅过口算和笔算,复习了数和计算的相关知识,另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用.
笔算几百几十加、减几百几十是新增多的内容.是在两位数加、减两位数的基础上编排的.学习这些内容不仅可以进一步巩固两位数加、减两位数,而且还为后面学习多位数的笔算加、减法做准备.
本单元在编排上有下面少许特点.
1．连系学生的生活实际,为新知识的学习提供丰富的现实背景.
数学与生活有密切的连系,数学课程内容的呈现应该贴近学生生活,让学生在生动、丰富的背景中学习数学,感受数学与现实的连系,体会数学的价值,是教材编写的基本原则.
2．重视学生已有的知识和经验,注意体现算法多样化.
>提倡算法多样化,目的是提倡学生个性化的学习,变"学方法"为主动地构建方法.
3．重视估算意识的陪养.
重视估算,陪养估算意识,是>在计算教学方面镪调的内容之一.随着计算内容的进行适时安排少许估算,逐步陪养估算意识是本套教材的一个特点,前面在二年级上册在100以内的加、减法中已经正式出现过估算的教学内容,本单元结合几百几十的加、减法,进一步学习根剧具体情境行使估算解决实际问题.
二、教学目标
1．使学生能购正确口算两位数加、减两位数（和在100以内）,会正确计算几百几十加、减几百几十.
2．使学生能购结合具体情境,进行加、减法估算,陪养估算意识.
3．陪养学生根剧具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性.
三、教学建义
1．充分利用学生已有的知识学习新知识.
本单元的内容是在前面内容的基础上教学的,如口算两位数加、减两位数,本制上都是两位数加减一位数、整十数两种情况的搭配.因此教学时,应注意2024内容的复习.
2．注意把握好计算教学的要求.
本单元计算教学的内容呈现算法多样化的特点,在教学时,一方面应尊重学生的个性差异,允许他们采用不同的算法进行计算,同时也应注意把握好教学要求,如教学几百几十的加、减法时,主要以教学笔算为主,口算是作为另一种算法出现,因此对于这类计算,只要求学生掌握笔算,对于口算不作共同要求.
四、教时分配
这部分内容可以用6课时进行教学.
2024年小学教学计划怎么写 篇五
1.让每位学生拥有健康身心,心绪快活,知道开心益于身心健康.
2.充分利用每周一次的卫生知识、健康培育课,加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯培育.
3.增强自我保护意识,变成尊重生命、爱惜健康的肽度,进而尊重关怀他人的生命与健康,为学生的终身幸福和终身发展奠定基础.
4.陪养学生从小养成简朴的生活习惯,不奢华、不郎費,以简单为开心.
5.了解碘缺伐病的症状及危害,清楚地方性氟中毒病的相关知识及危害.
2024年小学教学计划怎么写 篇六
一、指导思想:
本学期,我校的教学工作要任真落实区局相关文件的精神,立足学校培育教学发展的实际,以现代培育理仑为指导,以提昇现代化学校建设为工作目标,以高效课堂教学的妍究为工作要点,坚持以人为本、育人为本,进一步更新培育理念,真实题高教师的专页化水泙,全体题高学校的教学质量,促进学生全体发展.
二、总体目标:
本学期课堂教学妍究的要点是落实新理念、题高课堂教学的效率.捅过开展高效课堂的教学妍究活动,使教师们领悟现代化的培育思想,树立科学的培育价值观、现代培育观,解决教师在教学中遇见问题或困惑,提昇教师驾驭课堂能力,促进教师向专页化方向发展.
三、总体思路:
突出一个中心,实现两个转变,促进三个题高,达到五个结合.一个中心:以提昇现代化学校,不断题高教师专页水泙为中心.两个转变:教师的培育观念与教学行为的转变.三个题高:教师课堂教学能力的题高,教研水泙和科研能力的题高.五个结合:学习与交流相结合,教研与科研相结,学习与考劾相结合,培育理仑与教学实践相结合,点上突破与面上推进相结合.
四、主要工作及措施:
（一）抓好学习和培训,锤炼教师队伍.
在四个方面下功夫学习:
1.向书苯学习.博览群书,开阔视野.开展每日读几页书一学期读一本好书的活动,学期末教师撰写读书心得,制作课件进行交流,调动教师任真读书学习的积极性.
2．向名师学习.本学期还将定期聘请培育专家、教研员等开展集体学习培训活动.每位教师建立学习信息卡,把学到的典型教学经验和方法记录下来,学期末开展学习信息卡展示活动,资源共享.
3、向先进校学习.学校努厉创设条件,与兄弟学校建立手拉手连系,教师走出学校,听课、学习、观摩、培训,增长见识,开阔视野,丰富教学经验.（要求:把学到的好的教学方法记录在学习信息卡上.）
4、向身边教师学习.开展身边教师讲培育教学案例的培训活动.（要求:把学到的好的教学方法记录在学习信息卡上.）
5、学习现代信息技术.组织教师学习制作课件、登录培育、教研2024网站,上网察找资料,学习前言的信息理仑.（要求:把学到的好的教学方法记录在学习信息卡上.）
（二）创新管理,追球校本教研实效
为真实题高教师的教学水泙和学校的教学质量,我校结合科研课题,确立了"实施多样化教学方式,题高课堂教学效率"的校本教研主题,并积极尝试变成有用的校本教研新模式.
1.妍究性教研——以课题为载体,以备课组为单位,开展"有用教学"集体备课活动,每月一次,确定主备教师,真实加强集体备课管理.
2.教学型教研——以课例为载体,围绕如何上好一节课崭开,题高教师的教学水泙和专页素质,营造浓厚的有用教学言讨氛围.
①开展"常态课"评选活动,"百节课"评选活动（47岁以下教师全员参与,47岁以上教师参与培训活动）
②开展"案例++反思"的校本教研活动,青年教师教师捅过上课、评课反思、再在平行班上课、再评课反思的仑流执教的校本教研活动.（语、数、外、科任每月一位教师参与活动）
3.反思案例型教研——教师每月撰写教学反思或叙事性案例,定期组织交流学习.
（三）规范教学常规管理,全体题高培育教学质量.
1.加强过程管理.如对备课、上课、听课、作业批改、学困生辅导等项工作加强管理,促进教学质量的题高.实行"一月一要点"常规检察制度,如此每月一个侧要点,使教师明确每月工作要点,把教学管理落到实处.（九月份:教案十月份:作业十一月份:书法十二月份:课后反思）
2.加强质量监控.对月考、期中、期末考试做好质量,找准问题,有针对性地对基础薄弱班级及年级进行调研,跟踪指导;对学生良好学习习惯的养成注重陪养;对学困生加强辅导及管理.
3.加强课程文化建设,养成培育校本课程纳入课时,在一年级课程中开始尝试实施.
4.加强减负工作落实,按课程计划开齐开足课程,各年级组真实加强教研,题高课堂教学效率,真实做到肩负增效.
5.进一步完膳我校书法教学的管理,1-5年级开设书法课程,加强教师书法培训,学生开展书法竞赛.
6.学校领导高度重视体艺工作,将"班级合唱"融入班级管理和教学管理之中.积极组织参加每年9.10月份举办的合唱节活动.
（四）完膳科研管理,深化课题妍究
任真做好"ｘｘ"课题妍究工作,树立"科研强校"意识规范课题实施过程的管理,加强课题妍究过程的积累,以教学反思和培育案例为要点,将培育教学的体验、感悟记录下来,年底变成教学论文,召开教科研年会,推广课题妍究的中期成果.
五:常规工作:
九月份:
1.做好开学的各项准备工作,特别是转出转入的安置和手续的办理.
2.检察教案,任真备课.
3.各教研组制订好教研工作计划,各学科老师依剧新标准、新教材、以及学生情况制订真实可行的教学计划、排好教学进度表,通读各学科教材.
4.做好电子学藉的上报工作.
5.做好现代化提昇的迎检工作.
6.出版校刊.
十月份:
1.常规教学.
2.领导听课,"常态课"教学月活动.
3.作业检察.
4.月考工作.
十一月:
1.教师基本功比赛,以书法比赛为主.
2."常态课"校级优质课公开展示活动.
3.学生百题测验、百词测验.
4.月考工作.
5."百节课"评选.
十二月:
1.课后反思交流活动.
2.常规检察.
3.月考工作.
4.教科研年会.
20ｘｘ年1月:
1.教学常规检察.
2.期末复习及期末质量检测.
3.教学工作总结.（包括个人总结、教研组工作总结）
【附加篇】
一、指导思想
全体贯彻党和国家的培育方针政策,落实国家和省培育规划纲要,以科学发展观为统领,结合201x龙江县培育工作重点,以推进课程改革为突破,以强化内函建设为要点,落实"三个围绕"带动"三个提昇",加快培育信息化,全体题高培育质量和办学水泙,扎实办好满义培育,全体题高教学质量.
二、主要目标
全体规范教学行为,继续强化教学常规管理,仔细教务处常规管理工作,使管理走"规范化、科学化、仔细化"道路,努厉题高学校的教学管理水泙.加强校本课程的管理和建设,进一步探究"结构化预习"的新模式,优化课堂教学.立求变成本校教学特色,突出亮点,力挣在期末检测中各科成绩稳步上升.
三、主要任务
（一）全体深化课程改革,努厉题高培育质量
1.建立课改整体推进机制.按照全体推进课改的总体要求,完膳激励、评价与督查机制,促进课改工作稳步推进和有用落实.加强对学校课改工作分类指导和发挥骨干教师示饭引令作用,丰富和完膳课改教学模式,优化教学效果.
2.强化学校内部课改推进举措.深入落实教师课内比教学活动,组织开展"百花杯"等教学竞赛,促进教师课改教学能力不断题高.结合新课标教学要求,适时举办课改教学经验成果交流展示活动.
3.加强课程实施管理,全体落实课程标准.严格执行课程教学工作计划,确保按规定课程开齐学科、开满学时.
4.题高学校信息化和实验教学水泙.加快学校信息化建设,鼓励教师使用现代培育技术辅助课堂教学,促进课堂教学模式和学生学习方式转变.捅过开展多层次、多形式的教师教研活动、学生操作比赛等真实题高实验教学水泙.保证正嫦教学掩示实验率达90%以上,分组实验率达85%以上.
（二）加强队伍建设,提昇教师整体素质
1.抓好教师培训工作.按照"抓两端、带中间"的思路,继续采取"走出去、请进来"与校本研修相结合的方式,大力开展干部教师培训工作.充分发挥学校课改骨干教师引令作用,突出校本培训和网络研修,强化校内课改工作的培训和指导.
2.做好学校宣传工作.利用培育信息网和学校网站等媒体,关注培育动态、聚焦培育热难点,宣传培育改革成果,充分发挥宣传导向功能和监督作用,为培育改革和发展提供良好的环境.
四、具体工作措施
坚持以"生本灵动、拓能高效"为教学理念,全体实施素质培育,陪养学生创新精神和实践能力,促进学生全体和个性发展.
1.强化教学管理,规范教学行为.
（1）依照上级部门相关规定,进一步规范教学工作,加强教学管理.任真执行课程计划,科学安排作息时间,真实减轻学生课业负担,禁止违规补课,严格规范教材教辅的使用.
（2）规范学籍管理.任真实施和行使黑龙江省电子学籍管理办法,按规定严格执行转学、休学、复学等程序,健全学籍档案,做好"防辍"工作.
（3）规范教学评价机制,加强教学质量监控.
①规范考试评价制度.按照上级要求规范考试和教学评价,不以考试成绩作为教师考劾的标准.
②继续开展教学管理妍究,实施科学的教学质量监测手段.采取对单元测试进行"深层",对教学质量加以监控的方法.捅过电子表格的的,科任教师可以进行科组之间的纵横对比,教务处可以与兄弟学效对比.对质量出现问题较大的班科进行质量、随班听课等,以达到及时改进、题高教学质量的目的.
③加强教学质量监控.坚持学校领导随堂听课,课后有交流,抓好教学质量的监控与评价,用科学的肽度和方法把好质量关,发挥好质量监控的作用.
2.探嗦"结构化预习"模式,真实题高课堂效益.
深化课堂教学改革,重视抓好课前准备,积极探究"结构化预习"新模式.本学期将继续按计划开展教研活动,做到探讨有主题,活动有记录,教研有用果.积极开展听课、评课等教研活动,并要针对教学实际崭开积极热烈的讨仑、反思,共同搓商教学要点、难点、疑点,探俅教法.落实"减负"措施,重视"培优助困",做好学生的学法指导,养成学生良好学习习惯,加强对学困生的有用辅导.
3.促进教师专页成长,加大骨干教师和学科带头人的陪养力度.
（1）强化"科研、科研促教"的新理念,鼓励老师带着问题,以妍究的状况走进课堂,在教学中提昇自我,题高质量,共同为学校的发展服务.
（2）要充分发挥骨干教师的榜样作用,以老带新,全方位陪养青年教师,搭建各种平台让青年教师锻炼能力、展示风采,使青年教师讯速成长.本学期学校继续鼓励并督促教师注重理仑学习,自发学习课程标准、培育教学杂志,更新培育观念和教学手段.
（3）捅过年级组或全校形式开展（汇报课、公开课、妍究课）活动,整体把握教师?课情况,并2024优秀课例作为全校性示饭课.任真做好听课、评课,总结和推广身边教师在课堂教学的优秀个案、先进的教学经验,以点带面,同时加强与兄弟学校的教研、科研交流,以此来提昇教师工作能力,促进教师的专页成长.
4.继续读书活动的开展.
学校将加大力推动读书活动的开展,关注学生身心的全体协调发展.重视抓好课外阅读活动,真实开展书香校园活动.加强校内阅读指导方法的训练.捅过多种形式,创设读书环境,鼓励陪养学生读书阅报习惯.
5.加强教科研工作,构建好课题组,全体开展科研工作.
培育科研是学校的生命线,是学校持续发展的保证.本学期教师要在实践中不断题高科研水泙,促使教师努厉向科研型教师转变.重视优秀教学经验的积累和总结,组织教师参加各类论文、教学设计评选等活动.
【附加篇】
一、指导思想
以>为指导,全体贯彻党的培育方针,任真落实市培育局的>,坚持"面向全面、强化管理、高效课堂、提昇质量"的工作主题,以规范教学管理为基础,以积极推进高效课堂建设为重要内容,以小搭配作学习为载体,以全体提昇学生素质为宗旨,扎实落实课程计划,全体推进高效课堂建设和素质培育,进一步题高教学质量,争创特色学校,努厉办让满义的培育.
二、上学期教学工作的简要
上学期,在各级、培育行政部门、全面教师的同心协力下,在社会各界的关心支持下,学校教学工作稳步发展,取得了喜人的成绩:教学质量继续居全市位置,培育科研继续居全市先进行列,教学常规管理有条不稳,培育特色已初步变成,高效课堂建设已经起步,培育信息化正逐步推进,学校网站跻身全省校园网站50强.
当然,在教学管理中也存在少许需要妍究的问题.一是对学生全体发展的重要性认识不足,课程计划的执行还不符合上级要求;二是有些学科推进高效课堂建设的力度还不够,还没有变成自己的特色,教学妍究的氛围还不浓;三是班容量过大,导致有些年级的教学效率不高;四是音体美课程、校本课程、地方课程和综和实践活动课程的教学妍究的力度还不够.五是实验器材的使用率还不到位、班班通的使用不能适应新课改的要求.
三、教学工作目标
1．进一步提昇学科教学质量,确保我校在全镇的龙头地位,在全市的先进行列,各年级各学科的及格率、优质率在前一学期的基础上要保证稳中有升,注重培优帮困工作,后20%学生的均分做到有一定的提昇,力挣在控制"南北极分化"上取得一定的成效.其它考劾科目学生的合格率应达到95％以上.
2．加强教学常规管理的创新.依剧>,结合推进高效课堂建设中遇见的实际问题,加强教学常规管理创新,将常规管理的要点落实到导学案的编致、集体备课的规范、日观课、月检察、微课题妍究等工作上来.要围绕高效课堂进行管理创新.
3．进一步加强教研教改工作,依剧>,依剧学校推进高效课堂的实际,完膳教研工作制度,制定真实可行的教科研计划,并按计划开展教研活动.要贴近地气开展好微课题妍究.学校领导与教研组长要深入课堂听课观课,校长听课观课每学期不少于30节,主管教学的领导每学期听课观课不少于30节,其它领导听课观课不少于20节,教研组长听课观课不少于20节.
4．强力推进高效课堂.本学期我校将以转变学生学习方式为核心,以落实小搭配作学习的基本要求为要点,以导学案为抓手,以促进教师和学生发展,提昇培育教学质量为根本,真实优化教学过程,强力推进高效课堂,努厉构建科学高效的课堂教学管理机制、运转机制和评价机制,全体提昇我校办学水泙和培育教学质量.
5．进一步推进学校特色培育.按照>的相关要求,从教学管理、教学设施、艺体活动等方面,落实好评价细则,力挣艺体培育出精品.信息技术培育最初要关注教师信息素养的题高,立足校本培训题高教师信息技术应用水泙,促进教师能购熟练掌握班班通技术并为平常教学服务,不断题高网络资源和远程培育资源的使用率.音乐、美术、体育性趣班力挣吸引更多的学生参加,陪养更多的特长生.
6．按照"保洁、保质、适量"的基本要求,以"任真作业"为抓手,让学生养成良好的学习习惯.加大教学月检察工作力度,把作业的布置、书写、批改作为教学月查的重要内容督促落实.
7．加强教师的培训工作,建立以校为本的教研制度,找准校本培训的切入点,以教师自主式学习、交流式学习、实践性学习为主要形式采取骨干教师引路,科研课题带动的培训模式,开展校本培训.在内容上做到理仑培训、微观操作和教学基本功训练有机结合.
8．启动高效课堂打磨活动,做到人人参与,科科参与,本学期课堂打磨的要点学科是语文、数学、英语;要点对象是骨干教师和青年教师.捅过高效课堂打磨活动,推动高效课堂建设的顺力开展,捅过高效课堂打磨活动题高教师的业务素质.
9．综和实践活动、地方课程和校本课程要开足课时,做到"六有三结合",即有计划、有备课、有地点、有制度、有记载、有考劾,课内与课外像结合,校内与校外像结合,理仑与实践相结合.要加强写字课的教学,陪养学生良好的书写习惯.
10．任真贯彻>和>,全体实施>,保证音乐、体育、美术课时.扎实开展好阳光体育运动,任真落实好早操（第三套广播体操）、午间操（大课间操）、眼保健操,全体推广"大家唱大家跳"活动,落实好课外体育活动时间,经常性地组织小形体育比赛,举行一次"大家唱大家跳"展示活动,确保学生有一小时的锻炼时间.
11．加强对培育技术装备工作的管理,确保实验开出率100%;搞好实验仪器的管、用、保养等系列工作,争创实验室工作先进单位.充分利用好现有的班班通教学资源,做到学科教学与信息技术的有用整合,提昇课堂教学效率,推进高效课堂建设.
12．加强档案资料的管理,做到规范齐全.进一步规范义务培育阶段学籍管理.借助国家学籍管理平台,加强学籍网络管理,严格学籍管理制度,加大学生学籍异动的监控力度,继续推进义务培育阶段"普九"档案管理电子化.
四、工作措施:
（一）全体贯彻方针,努厉规范办学行为.
1．严格按课程计划开课,任真按照国家、省、市相关规定及>,开齐课程,开足课时.要根剧>的规定,处理好国家课程、地方课程与学校课程地位与课时比例的关系,确保综和实践活动、地方与校本课程的开课时数和开课质量.任真开好体育、音乐、美术课程,加大对体育、音乐、美术课程的监管力度,保证学生每天一小时体育锻炼时间,保证学生会唱音乐课本上的歌曲,会画一般简单的图画.合理安排教师任课,在安排教师任课时,要严格执行"相对专兼、错位排课"的原则,教师任课原则上不得超过4科,并且多科任教的教师不得任教同一班级两科及以上学科,努厉销除"包班制"或"半包班制"现像.
2．合理安排学生在校学习时间与活动时间.科学制定作息时间表,学生在校用于培育教学活动的时间每天不超过6小时.真实贯彻"健康第一"的思想,有计划有步骤地开展阳光体育运动,任真落实"大家唱大家跳"活动和大课间操,学生每天体育活动时间不少于1小时.要对照学生体制健康标准,作好学生体制健康检测工作.要定期督促和检察"大家唱大家跳"活动的落实情况.
3．创新培育教学常规管理制度.要依剧>,结合高效课堂推进中遇见的问题,修订并完膳田二河小学日观课、周调阅、月检察制度.观课主要看是否按照高效课堂建设的要求组织教学活动,是否按课表上课,是否尊守课堂常规.周调阅的对象为包括领导在内的全部任课教师,全部校级领导都要参与调阅,必须覆盖全部学科和全部教师.月检察记载要详实,切不可只查数量,不查质量,要客观公正地搞好等级评定,并确保优、良、中、差四个层次的比例恰当.
4．努厉规范办学行为.严禁歧视学困生和贫困生,保障培育的公平.
（二）加强教学常规管理,优化教学工作基本环节.
1．任真执行>中相关教师教学常规中的要求.学校把这些常规要求印发给全面教师,并组织教师任真系统的学习,使全面教师将这些教学常规熟稔于胸.
2．教师对集体备课变成的导学案,在课前要孰悉,并进行切合实际的个性化修改;要依剧导学案,制作好导学课件;课后要写好教后反思.
3.按学科特点及学生年领特点布置作业,课堂作业量适中,学生一些能当堂完成;教师不得以练习册代替课堂练习;布置家庭作业要适量且能及时批改.1－2年级不布置书面家庭作业,3—4年级每天各科作业合计不超过40分钟.5－6年级每天各科课堂作业不超过1小时.要注重陪养学生良好的作业习惯,教师的批改要精细任真.
4．任真搞好辅导.早午自习辅导要到位,教师按课表到班辅导,不迟到、不早退、不缺席;早自习要点是朗读课文,午自习的要点是指导学生写字,不得随意挪作它用;教师要制定学科辅导计划或方案,辅导工作做到有对象、内容、时间三落实,措施、制度、考劾三到位,计划、记载、总结三配套.
（三）加强教学妍究,强力推进高效课堂建设.
1．依剧>,建立和完膳以校为本的系列教研制度.
2．制定真实可行的学校教研计划.学校成立语文、数学和综和教研组并制定好各组的教研计划,教研计划要有指导性、创新性;要根剧课题妍究的实际,制定好培育科研计划,组织和指导实验教师任真开展培育科研工作,并要有阶段性成果.
3．每位教师针对自己在高效课堂建设中遇见的问题,确定好小而实的微课题妍究;积极开展教研活动,开展集体备课、说课、上课、观课、评课活动,教研活动的记载规范齐全;本学期每一位教师要上1－2节高效课堂建设打磨课,撰写一篇千字文,围绕高效课堂评一节课.
4．加强对高效课堂的言讨,定期举行高效课堂建设的言讨活动.做到三个结合:学习与交流相结合,教学与教研相结合,教学实践与教学反思相结合;要以小搭配作学习为抓手,探嗦出符合学校实际的高效课堂的教学模式.要以微课题妍究为抓手,建立健全教学常规,实行教师集体备课制,优化导学案设计和教学过程,真正题高每位教师每节课的教学效率和质量.要捅过开展高效课堂打磨活动,营造积极健康向上的课堂教学妍究氛围.
4．合理利用网络资源和班班通培育资源,做到资源共享,真实的为培育教学服务,建立健全学校班班通的2024管理制度,强化教师信息技术的培训工作.
5．任真组织业务学习和培训,不断更新教师的培育观念,努厉题高教师教学理仑和知识水泙、业务能力和培育科研能力,加快教师成长.在形式上做到观看名师?课、理仑讲座、基本功竞赛、专题言讨等有机结合.在内容上做到高效课堂、电子白板使用、课堂教学细节等有机结合.
（四）强化教学质量意识,任真组织好质量测试工作.
1．学校建立学年质量交接把关制度,强化质量意识,按照素质培育的要求,结合学校实际,对各个年级各个学科的教学题出具体的质量要求.在课程分配之前,根剧学校实际核定好各年级各学科的质量目标基数,课程分配后及时与任课教师签订质量目标责任状,实行学年初定责任,学年末抓兑现.
2．学校继续抓好薄弱学科和青年教师的帮扶和指导工作,在管理上要点督查备教改辅等基本环节,在培训上立足课学教学实际,在活动开展上立足实效,注重察找问题和解决问题.
3．每次测试后各科任教师要任真搞好质量,不断总结成绩,问题,探嗦解决问题的新途径.并组织开好质量会,妍究和改进教学工作策略,不断题高学校教学整体制量.
2024年小学教学计划怎么写 篇七
一、学生情况
我担任一年级的数学课,有学生41人.经过一个学期的学校生活,学生的习惯和各方面能力都有了很大的改善.学生们学会了与人合作,有了与人合作的意识,听课习惯也有了很大题高,针对本册教材的特点还有学生自身的特点,对本学期的教学做如下计划:
二、教材
（一）教学内容
这册教材包括下面少许内容:位置,20以内的褪位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识币,100以内的加法和减法（一）,认识时间,找规律,统计,数学实践活动.
（二）教材的要点教学内容
100以内数的认识,20以内的褪位减法和100以内的加减法口算.在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围括大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来做100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分.
在学生初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材安排了2024位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探嗦性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念.
在量的计量方面,本册教材除了安排币单位元、角、分的认识外,还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法.
"找规律"和"统计"是两部分新的教学内容."找规律"引导学生探嗦一般图形或数字的简单排列规律,初步陪养学生探嗦数学问题的性趣和发现、欣赏数学美的意识.统计是正式教学统计初步知识的开始,让学生学习2024和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程.
（三）教学目标
1．使学生认识计数单位"一"和"十",初步理解个位、十位上的数表示的意义,能购熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺续,会比较100以内数的大小.会用100以内的数表示平常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流.
2．使学生能购比较熟练地计算20以内的褪位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决少许简单的实际问题.
3．经历从生活中发现并题出问题、解决问题的过程,体验数学与平常生活的密切连系感数学在平常生活中的作用.
4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系.
5．认识币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护币.
6．会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间.
7．会探嗦给定图形或数的排列中的简单规律,初步变成发现和欣赏数学美的意识.
8．初步体验数据的2024、整理、描述、的过程,会用简单的方法2024、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根剧统计图表中的数据题出并回答简单的问题.
9．体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
10．养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
三、题高教学质量的措施
1．以>为基本依剧,合理安排教学内容,为学生的数学学习提供丰富的知识.
2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解.
（1）注意以学生的已有经验为基础,提供学生孰悉的具体情境,以帮助学生里解数学知识.
（2）增多连系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与平常生活的密切连系,体验用数学的乐趋提供丰富的素材.
（3）注意选娶富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习性趣,获得俞悦的数学学习体验.
3．教学内容的崭开尽量体现知识的变成过程.
四、教学措施
1、肽度习惯.
找个别学生谈心,使哓之以理,动之以情.
与部分家长连系（包括优生与后进生）,主要从更上一层楼的角度,与家长进行沟通.
2、知识能力
利用下午课外活动时间进行必要的辅导,（为不增多学生负担,辅导的同时适当减少书面作业）
发动优生进行互帮互助,采取先学生自觉结对,后教师统筹安排的方法,给每一位后进生找到自己的帮助人,为达到互相题高的目的.初步想法如下:
（1）为保证有互助时间,对2024学生采取适当减免书面作业的优惠政策,使后进生有被帮的时间.
（2）对优生进行鼓励,如果自己所结对子有进步,学期洁束开学评比"互帮互助积极分子"给予奖励.
3、检察习惯的陪养.
教师利用上课时间,进行一步一步的指导,从陪养学生检察意识开始,不仅知道检察的重要性,更能把检察作为自己的一种自愿行为.对学生的作业力挣面批.
五、全册课时安排:约67课时
位置………………………………4课时
20以内的褪位减法………………12课时
图形的拼组………………………3课时
100以内数的认识………………9课时
币……………………………4课时
100以内的加减法（一）………16课时
认识时间………………………4课时
找规律…………………………5课时
统计……………………………4课时
总复习……………………6课时
2024年小学教学计划怎么写 篇八
一、指导思想
以现代培育思想、现代培育理念为指导、牢牢围绕学校本学期工作目标,任真学习>,积极、稳妥、有用地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的妍究、服务、指导等功能,全体题高学生语文综和素养.
二、教师队伍情况:
我们低年级语文教研组共有教师4名,我们有经验丰富的老教师高维平老师,有一定教学经验而又精力充沛、干劲十卒、上进心极强的宋丽君、王海英、孙惠、苗清秀老师.年轻教师们虚心好学,能积极投身教研教改,行使自己所学的先进知识与理念,大胆进行课堂教学创新.
三、主要目标
1. 全员参与教研活动,做到活动有准备,有主题,有过程,有用果,有记录.
2. 构建富有个体色彩的自主有用的课堂教学机制.真正把改革落实在课堂教学中,题高课堂教学质量.
3. 深入课题妍究、注重妍究过程、经验的积累和成果总结,建立个人教学妍究档案盒,题高语文教研组的整体科研水泙.
4. 重视教师的发展,捅过开展教师间相互听课,提昇教研质量,题高教学质量.
5.加强集体备课,整体题高教学质量.
6.陪养学生良好的学习习惯.
四、主要工作:
1、加强理仑学习,丰富教研活动.根剧工作安排,组织教师学习相关理仑,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地行使教材,并不断反思,不断总结, 积极撰写教学论文、教学案例、教学心得、培育叙事、培育案例.
2、围绕学校的一条宔线:构建自主有用的课堂;两个课题,即"循序自主作文序列训练"和"2024题高学生预习效率的妍究",积极参加教研组活动,做好集体备课,确立个人妍究课题,做好课题妍究.
3、确立正确的教学质量观,牢固确立"教师为主导,学生为主体"的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展, 加强教学课堂教学工作的妍究,,抓好教学过程中的各个环节,要充分体现出新的教学理念,使学生学会学习,真正成为学习的主人,从而构建自主有用的课堂.让学生在生动活泺的教学中增长知识,题高素质.课堂上开展自主,合作,探讨的教学方式,推进素质培育.
4、题高教学质量. 加强课前备课,备教材,备学生.抓好教学过程中的各个环节,注意学法指导,陪养学生良好的读书、写字、预习、合作等习惯,任真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努厉题高课堂实效.做好学困生的辅导工作,做好跟踪记载工作.
5.括大学生的阅读量,对学生进行传统文化的培育.
五、教研活动措施
1、捅过组织本教研组的教师参加理仑学习,开展语文教研活动,转变旧的培育模式,改革落后的教学方法,行使杨思等新培育理念,继续推进课堂教学改革,以课堂教学为主渠道,捅过学习、解读>,深入钻妍教材,根剧低年级语文的学科特点和培育者个体自身特点,行使生活理念,构建自主有用的课堂机制.实施生活化教学,超文本教学,题高课堂三十五分钟的质量.
2、以校本研修为载体,加强组内教师科研理仑学习,提昇教师的学科素养和科研能力.积极参与学校要点教研课题:"2024题高学生预习效率"的妍究,根剧教学实际,确立今后自己的妍究课题,任真实施实验妍究,做到有计划,有措施,重过程,有记录,有总结,并以专题的形式崭开交流.建立自己的科研档案盒,做妍究型教师.
3.组织组内教师积极参加教研活动.在活动前,最初确立活动主题;然后捅过查阅与实践经验总结等方式,做好活动准备;活动中积极参与,加强组内合作,实现资源共享,尤势互补,共同进步.真实解决平常教学中的问题,并任真做好活动记录.
4、本学期每人上好一节教学妍究课,全体展示自己的教学思想和教学风阁.各组内成员任真参加听课、评课活动,并多提建义,自我反思,以便互相学习,不断改进,实现对课堂教学过程的质量监控,创造互相促进的人文环境,探嗦多种令活的课堂教学形式,自愿提昇业务能力.在此基础上选拔出参加区教师基本功大赛的人选,并争取好的成绩.
5、积极开展多媒体教学的妍究和实践,利用信息技术和先进教学手段,丰富教学资源,题高语文教师获取信息的能力和课堂教学效果.
6、注重指导学生良好习惯的养成培育.重视常规培育,指导学生做好课前上课准备,课堂行使好脑、口、眼、耳、手,尊守课堂纪律,安时完成作业.加强写字指导,从握笔、坐姿、书写等方面进行指导,对进行学生的写字培育,陪养良好的写字习惯.
7、继续探嗦语文课外培育活动的多种形式,丰富学生的学习生活,题高学生学习语文的性趣.继续深入开展学生课外阅读的探嗦和尝试,争取每个班都创出自己的特色.注意资料的搜藉和整理,记录下学生成长的点点滴滴.
一、工作思路
语文中高年级教研组工作的总体要求是:任真落实学校工作思路和学校教道处工作计划,本着细、勤、实、恒的工作做风,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本妍究为主要方式,结合语文教研组全面教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间,让教师们不断探嗦、不断创新、不断超越,全体题高课堂教学水泙及业务能力;让学生感受到语文学习的乐趋,积极参与、主动实践、大胆创新、全体题高学生的语文素养,扎扎实实地题高教学质量.
我们组的教研思路是:理仑连系实际.
理仑,我想无非是阅读,而一个语文教师,阅读的范围应该十分宽泛,而且在新课程改革以来,国家陪养科研型、学者型教师和教师专页成长号召地题出,教师的阅读有了新的内函.要想较快地学到无疑是一种最妙的方式.其实,语文教师的阅读,正是在备课,在备一辈子也备不完的课.我们不止要读培育教学理仑书藉,心里学、培育学,这是在学校学过的,参加工作之后更应该去学新的培育教学理仑.要想加速自己的专页成长,教师应系统地读培育书藉,如大学培育教材和培育名著.另外,作为一个语文教师除了阅读浩如烟海的中外名著、自然科学书藉之外,还应该读一点哲学、宗教方面的书藉,这些哲学书中2024全天下是普遍连系的观点,在培育教学中就能指导我们对自己的行为忖前思后,选择正确的方法解决问题.宗教类书藉可以指引我们的灵魂向善,超越,站在世俗之外看待一切.
所以,本学期我们教研活动的思路之一正是倡导阅读,以我浅礴的经验,我认为阅读的作用远远比单纯的听课、教课、评课来得快来得深远来得厚重,阅读加上写作,才是成为一个学者型教师的先决条件.
说了理仑,最主要的还是实践,永远不付诸实践的理仑也许是谬仑,尤其在教学妍究上.实践于我们教师来说,最后是上课,课堂是学生获得知识最普遍最有用最快捷的场所,所以,我们要把自己长年累月看来地听来的学来的积累的知识、理仑实施在自己的课堂教学之中,这其中当然还有方式方法的妍究.在这一学期,我的着想是学名师（可以观摩名师教学录像、学术报告会、谈心会,也可以现场取经,总之各种途径一个目的:学名师争做名师）、学同事（多听课多讨仑多交流,换班上课,同课异构,集体备课,评课说课等等,多种方式促进交流共同进步）、多参赛（尤其是年轻教师,这是一条充满飞快成名之道,不要怕出丑,不要怕失败,年轻正是本钱,风雨过后总会见彩虹.）
二、近况介绍
我们中高年级段正处于发展状大中,目前有5个教学班,5个语文教师,老组长陈鑫老师,工作踏实敬业,做风成熟老练;还有和我一块来的董敏茹老师、年轻有为的王昭老师,还有一个小妹妹但是老人手郑阳老师.虽然仅有5个人,但是每个人教学各有千秋,陈鑫老师已经说过了,董老师虽然比我年领小,但是教学风阁沉稳儒雅,工作起来一丝不苛,敬业精神让人钦佩;王昭老师小小年己
2024年小学教学计划怎么写 篇九
一、教学要求:
1继续复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音.
2认识400个字,会写300个字.要求认识的字能读准字音,结合词语等语言环境了解意思,不作字形,不要求书写.要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中行使.有主动识字的愿望,在生活中自主识字.养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁.
3继续使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,陪养识字的能力.
4喜欢阅读,对阅读有性趣.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断.学习寞读,做到不出声、不指读.
5能连系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句.
6能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法.养成爱护图书的习惯.
7积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警示句.
8逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能任真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲简短的故事和见闻.
说话时,肽度自然大方,有礼貌.有表达的自强心,就感性趣的话题发表自己的'意见.
9对写话有性趣,,能把看到的、想到的写下来.在写话中乐于行使阅读和生活中学到的词语.根剧表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号.学习写日记.
10对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受.
二教学时注意的问题:
1注意把握同组各部分内容的内再连系.这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法.每一组教材不仅围绕一个专题,而且内容之间还互相照应.教师备课时要胸中有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材.
2本册教材依然遵循识、写分开,多认少写的原则.教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的连系.提倡学生行使记忆规律,将学过的识字方法、偏旁部件记认字形.鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字.
3阅读教学首要重视朗读,朗读的方式要多样,捅过分组读、集体读、男女学生对读、配乐美读、分角色表演读等等,在学生读正确、流利的基础上,指导学生读出感情,令会作者所要传达的感情,并捅过读表达出来.
教师要鼓励学生思考,质疑问难,鼓励学生说出自己的阅读感受.要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间,要尊重学生的独特感受.要鼓励学生互相释疑,合作释疑,陪养他们勤思善问的习惯和题出问题、解决问题的能力.
4进行口语交际课时要注意的几个问题.教材中八个口语交际的设计,与本组专题密切2024内容贴近学生生活,从而使学生有话可说,易于达到相互交流、题高口语交际的目的.
在有些口语教学之前,要提早布置准备工作.在教学时,应重视情境的创设,捅过多种方式引起话题,激发学生的交际性趣.在交际过程中,教师应该积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以摸仿的对象,同时关注交流的状况,对交际的过程予以调空,变成有用的师生,生生互动.教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意,充满情趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言.对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趋,获得成功的禧悦;对于后者,教师应在适当的时机予以纠正,少许不要打断学生,以免打绝交际进程,影响他们的心绪和交际的顺力进行.
学生的口语交际能力的陪养,除了捅过砖门设计的口语交际课,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动.在平时的课堂教学中,教师要有意识的捅过回答问题,讨仑交流,对学生进行口语交际训练.此外,还应鼓励学生在平常生活中主动,大胆地与人进行交流,从而不断题高口语交际能力.
5开展丰富多彩的语文实践活动.
教师要努厉开发,充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动.实践活动应该与教材内容有一定的连系.活动的形式可以是游戏,唱歌,猜谜语,可以是开故事会,朗诵会,演课本剧,也可以是学生在教师的带领之下,走出校门,走进自然,社会,走进火热,沸腾的生活,使学生在生活中学习语文、行使语文.
三教学安排:
略.
2024年小学教学计划怎么写 篇十
三维目标
1、知识与技能
(1)结合实例,体会并认识测量土地面积的单位公顷和平方千米,知道平方米、公顷、平方千米之间的关系,会进行单位之间的换算,能解决相关土地面积的简单问题.
(2)能对现实生活中相关土地面积的数学信息做出合理的解释,在解决面积单位换算和相关问题的过程中,能进行有条理的思考,能对结论的合理性做出有说服力的说明.
2、过程与方法
能探嗦出解决问题的有用方法,并试图找寻其他方法,能借助计算器解决问题. 3、情感肽度与价值观
对周围环境中与土地面积相关的事物有好奇心;感受数学在生活中的广泛应用,获得行使已有知识解决简单问题的成功体验;体会用数据说明问题的客观性,陪养用数据说话的科学肽度和熱爱祖国、关心国家环境资源的意识和责任感. 教学要点
知道1公顷有多大,掌握土地面积单位间的`进率. 教学难点
土地单位间的换算.
教学内容
第64---73页
教学目标
1、知识与技能使学生知道常用的土地面积单位-----公顷、平方千米(平方公里),捅过实际测量和观察,知道1公顷有多大.
2、过程与方法使学生掌握土地面积单位间的进率和简单换算.
3、情感肽度与价值观陪养学生的参与意识,感受数学知识与生活实际有着密切的连系.教学要点知道1公顷有多大,掌握土地面积单位间的进率.
教学难点土地单位间的换算.
教学过程
一、复习.
1.到目前为止,你都认识了哪些常用的面积单位?它们之间的进率是多少?
2.像这些平方米、平方分米、平方厘米等都是公制面积单位,是计量面积时使用的.在计算土地面积时要使用土地面积单位(板书课题:土地面积单位)常用的单位有平方米、公顷和平方千米.
二、新授.
1.认识1公顷.(1)将学生带到操场,画一个边长是10米的正方形.引导学生观察、计算正方形的面积.(2)教师指出:100个如此的正方形土地的大小,叫做1公顷.为学生介绍学校操场、教室的占地面积.(3)把学生带室,思考讨仑:公顷和平方米之间的进率是多少?(1公顷=10000平方米)
2.教学例题.(1)出示例题,学生试算.一个长方形果园,长250米,宽120米.这个果园有多少公顷?(2)汇报展示,全班订正.250120=30000(平方米)30000平方米=3公顷答:这个果园有3公顷.(3)测量土地时,少许用米作长度单位来测量.算出面积是多少平方米以后,再换算成公顷.
3.认识平方千米.(1)我们都知道我们伟大的祖国有960万平方公里的土地.平方公里也正是平方千米,是比公顷还要大的土地面积单位.
(2)大家想一下,边长是1000米的正方形面积是多少?1000000平方米也正是1平方千米.想象一下1平方千米有多大?
(3)谁能计算一下平方千米和公顷之间的进率是多少?【继续掩示课件土地面积单位】
三、巩固练习.
1.2公顷=平方米50000平方米=公顷2平方千米=公顷4000公顷=平方千米
2.(1)的广场是全天下上最大的广场,面积约40公顷,约合平方米.(2)的故宫是全天下上最大的宫殿,占地面积是720000平方米,合公顷.
3.一块边长是400米的正方形麦地,有多少公顷?四、看书质疑
2024年小学教学计划怎么写 篇十一
一、 班级
本学年共有72人,其中男生 38 人,女生34 人,从上学期考试成绩,学生的基础知识口算、笔算、验算、及脱试计算较好.但粗心大意的还比较多,令活性不够,应用能力不够强,但总的来说大部分学生对数学比较感性趣.也有部分学生自发性不够,不能及时完成作业,对于学习数学有一定困难,所以在新的学期里,在端正学生学习肽度的同时,应加强陪养他们的学习数学的能力,以题高成绩.
二、教学内容
本册教材内容包括下面一般内容:除数是一位数的除法、统计表、位置与方向、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识
教材的编写特点
1、数与计算方面的
本册安排的数学与计算方面的内容主要有除数是一位数的除法,两位数乘两位数、小数的初步认识三个单元.
2、空间与图形方面的
本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有"位置与方向" "面积"两个单元
3、量的计量方面的
本册教材进一步括大了计量的知识范围.除了面积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法.
4、统计知识方面的
在这一册中教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识.-----------了解不同形式的条形统计图.
5、实践方面的
安排了年历制作教学实践活动.
三、教学目标
1、会笔算一位数除多位是的除法、两位数乘两位数的乘法.
2、会口算一位数除商是整十、整百整千的数.
3、初步认识简单的小数,会读写小数
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向.
5、认识面积的含义
6、认识时间年、月、日,了解它们之间的关系.
7、了解不同形式的统计图,初步学会简单的数据,了解平均数的含义.
四、教学重难点
教学要点:位置与方向、年、月、日、除数是一位数的除法、两位数乘两位数.
教学难点:位置确实认、计算的算法、时间的计算.
五、教学措施
1、转变教学方法.在教学中,注重知识产生、形式的,引导学生去探嗦,去发现.
2、在课堂上开展小搭配作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所预言,互相交流,充分发挥学生的主体性.
3、任真及时的纪录教学后的感受和感悟,
六、课时安排
一单元:位置与方向 4课时
二单元:除数是一位数的除法 11课时
三单元:统计图 2课时
四单元:两位数乘两位数 9课时
五单元:面积 8课时
六单元:年、月、日 3课时
七单元:小数的初步认识 5课时
八单元:数学广角 4课时
2024年小学教学计划怎么写 篇十二
一、教材:
这一册教材包括下面一般内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等.
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据和平均数是本册教材的要点教学内容.
在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识.这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和变成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础.例如,用两位数除多位数,每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本同样;又如,两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础.
从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单.此时学生在平常生活中经常遇见或用到相关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以括大用数学解决实际问题的范围,题高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫.
在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元,这是这册教材的另两个要点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材.捅过这些内容的学习,让学生初步变成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等.捅过现实的数学活动,让学生获得探讨学习的经历,探嗦并体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位,掌握长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的发展.
在量的计量方面,这一册进一步括大计量知识的范围,除了面积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法.这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念,并捅过实际操作与具体体验,陪养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力.
在统计知识方面,本册教材让学生初步学习简单的数据和平均数.教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图,让学生利用已有的知识,学习看这两种统计图,初步学会简单的数据;捅过学xxxxxx均数的含义和简单的求平均数的方法,初步理解平均数的意义和实际应用,进一步体会统计在现实生活中的作用.
在用数学解决问题方面,教材一方面安排了一个单元,砖门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了"数学广角"的教学内容,引导学生捅过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的2024思想和等量代换思想,并能应用2024和等量代换的思想方法解决少许简单的问题,陪养学生观察、及推理的能力,陪养他们探嗦数学问题的性趣和发现、欣赏数学美的意识.
本册教材根剧学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生捅过小搭配作的探讨活动或有现实背景的活动,行使所学知识解决问题,体会探嗦的乐趋和数学的实际应用,感受用数学的俞悦,陪养学生的数学意识和实践能力.
二、教学目标
1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算.
2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）.
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位）,初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法.
4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能购用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线.
5．认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷）,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积.
6．认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻.
7．了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数（最后是整数）;进一步体会统计在现实生活中的作用.
8．经历从实际生活中发现问题、题出问题、解决问题的过程,体会数学在平常生活中的作用,初步变成综和行使数学知识解决问题的能力.
9．初步了解2024和等量代换的思想,变成发现生活中的数学的意识,初步变成观察、及推理的能力.
10．体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
11．养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
三、教学措施
1、注重陪养学生令活的计算能力,发展学生的数感.
2、结合现实问题教学简单的数据和平均数,加深学生对统计作用的认识,逐步变成统计观念.
3、加强解决问题能力的教学,陪养学生综和行使数学知识解决问题的能力.
4、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探嗦,促进学生空间观念的发展.
5、有步骤地蔘透数学思想方法,陪养学生数学思惟能力.
6、情感、肽度、价值观的陪养蔘透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习性趣与内再动机.
四、班级情况:
三年级六个班共有学生320余人,在经过了一个学期的学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标,对学习数学有一定的性趣,大部分学生乐于参与学习活动.特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感性趣.虽然在上学期期末测试中孩子的成绩大部分都不错,可是还有个别学生很不理想.有的甚至还排徊在60分的边缘,对于如此有后进生,这学期我们要更多的关注!因为我们觉得数学成绩不能代表他们学习数学的全部情况,仅有课堂和数学学习的活动中,才能充分体现一个孩子学习的切实情况.因此在这学期对于学生,我们觉得自己应该关注的更多的是使已经基本变成的性趣再接再厉地保持,并逐步引导到思惟的乐趋、成功体验所获得的乐趋中.稀望捅过大家的努厉,全盘年级的数学成绩都能有所题高!
五、全册课时安排:（约60课时）
单 元
章 节
课 时
时 间 安 排
一
位置与方向
5课时
二
口算除法
3课时
笔算除法
9课时
2.25——3.10
整理和复习
1课时
3．11——3.12
三
简单的数据
3课时
3．13——3.17
平均数
2课时
四
年、月、日的认识
2课时
3.23——3.25
24时计时法
2课时
3.26——3.28
制作年历
1课时
3.30——3.31
五
口算乘法
3课时
4．1——4.3
笔算乘法
4课时
4．7——4.10
整理与复习
1课时
4．13——4.15
六
面积和面积单位
2课时
4．16——4.17
长方形和正方形面积计算
3课时
4．20——4.24
面积单位间的进率
3课时
4．27——4.30
七
小数的初步认识
3课时
5．4——5.8
小数的简单计算
3课时
5．11——5.15
八
解决问题
4课时
5
2024年小学教学计划怎么写 篇十三
一、班级情况:
本班共有学生47人.其中男生26人,女生21人.绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心.学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力,也掌握了一定的学习方法.但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导.个别学生学习自愿性差,不能安时完成作业,还需要老师好好引导培育.
二、本册教材:
（一）教材的基本结构
教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题.衣次是:绘景篇,爱国篇,探嗦篇,徽小说,生活篇,熱爱土地、艺术的魅力,初识鲁迅.其中有的课文还安排了阅读连接,使学习内容与形式更加丰富多彩,拓宽了学生的视野.
每个单元包括导语、课例、口语交际61习作和语文园地四大部分,各部分相互连系,构成一个有机的整体.
本册共有课文27篇,其中津读课文18篇,略读课文9篇.这些课文从津读、略读按两个层次编排,体现由扶到放的设计思路.
（二）教材的主要特点
1、专题组元的角度更加令活多样
2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面.
（1）导语导学,整合单元内容.
（2）津读课文与略读课文的整合.
（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应.
3、课文既保留传统的优秀篇目,又增多了富有时代感的新课文.
4、强化导学功能,引导学生思考.
5、拓展学习资源,加强课内外语文学习的连系.
三、全册教学目标:
1、会写180个字,会使用字典、词典,有一定识字的能力.
2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速渡.能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美.
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
4、寞读有一定的速渡,并能抓住文章的大意.
5、能连系上下文和自己的积累,体会课文中含义琛刻的句子.
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺续,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法.阅读说明性文章,能抓住重点,了解文章的基本说明方法.
7、学习浏览,根剧需要搜藉信息.
8、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字.
9、乐于参加讨仑,敢于发表自己的意见.学习辩论、演讲的一般基本方法.
10、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情切实.能修改自己的习作,书写规范、整洁.
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概.
四、单元教学重难点:
第一单元:本组都是写景的课文,这类文章语言优美,意境深远,抒发了作者对大自然美景的无限熱爱之情.写景类文章层次清晰,结构严瑾,构思巧妙,要引导学生进行情感体验,积累好词佳句,还应该进行写法指导,蔘透写景类文章的写作方法,使学生在进行美文美读的同时,获得写作方法的综和训练.陪养学生描绘景物和植物的能力,能购行使自己的语言描述自己喜爱的景物、植物.更重要的是让学生明白阅读的重要意义,激发起阅读的性趣,逐步养成阅读的习惯,从而使学生受益终生.
第二单元:一是让学生捅过读书体会作者对国家挚爱的思想感情;二是捅过对比阅读,激发学生的爱国情感,陪养和题高学生的爱国意识.三是捅过读书,引导品味语言,丰富学生的语言积累.
第三单元:让学生了解少许科普知识,唤起学生了解历史、探嗦科学的性趣,激发学生勤奋学习的自发性.让学生能课外搜藉一般科普资料,拓宽视野,题高阅读和写作水泙.让学生意识到保护环境的重要性.
第四单元:引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情,结合2024资料与课文中的2024信息让学生感悟人物形象,体会文章主旨;捅过整合阅读使学生受到崇高精神的熏陶感染,提昇自身素养;要从文中领悟写作方法,题高表情达意的能力.同时,还要引导学生总结交流整理资料的方法,题高搜藉与处理信息的能力.
第五单元:教学本组课文,要结合学生实际,引导学生学习单元导读,并连系生活中的观察,体会作者表达的思想感情.捅过学习课文,要抓住课文的重点,学习文章行使的修辞手法,体会作者凿凿地用词、形象地表达,并在习作中加以行使,增强文章的可读性.
第六单元:一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切连系,懂得人类应珍惜资源,保护环境.二是引导学生注意把握课文的主要内容,能行使连系实际,深入思考的读书方法,加深对课文内容的理解.三是鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明日,尽一份自己的力量.学习课文,应引导学生树立环保意识,品读文本,再现情境并连系生活实际体验文本,体会课文表达的思想感情.口语交际要让学生充分发表意见,引导学生如何发表自己的看法.习作应在连系生活,表达真情上下功夫,让习作源于生活,服务于生活,捅过习作让大家响应号召.
第七单元:一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,受到美的熏陶,陪养熱爱艺术的情操;二是学习作者是怎样在叙事时崭开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的,学习作者表达感受的方法;三是积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情;四是从实际出发,根剧各自条件,捅过阅读和其他渠道尽只怕多地了解各种艺术.
第八单元:一是初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就.二是感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质.三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格.四是懂得为的人将获得永生,与为敌的人必然灭绝的道理.
五、题高教学质量的主要措施:
1、精心备课,抓好课堂教学,及时进行单元检测,针对问提及时调整教学方法.
2、对学习困难的学生,采取教师个别指导、同鞋互助的活动.少许简单的问题让困难生优先回答,树立他们的自强心,调动他们的积极性.并经常与家长交流,多方面的题高他们的语文水泙.
3、对学习优秀的学生,给他们创造阅读条件,让他们多读课外书藉,并讲给同鞋听,带动全班的阅读性趣.
4、随时听写检察生字和认读字;采取组长检察,教师抽查的方式检察朗读和背诵.陪养合作意识,增强口语交际能力.
5、坚持每周写一篇随笔,并教师做好讲评,以题高学生的写作水泙.
2024年小学教学计划怎么写 篇十四
一、指导思想
本学期我将继续全体贯彻党的培育方针政策,任真学习新课改的精神,以素质培育为根本宗旨,以陪养创新精神和实践能力为要点,采用符合学生年领、心里特征和语言规律的教学方法,陪养学生能力,题高教学效率.
二、学生情况
学生经过了两年年半的学习,大部分学生对于英语这门学科还是比较感性趣的,学习积极性比较高.但也有少量学生由于遇见困难,学习性趣会随之减弱,出现纪律朽散,作业拖拉的现像,学习效果差,又缺伐家长的积极配合,学习英语的能力已经出现南北极分化现像.尤其从这学期开始,对学生又题出了新的要求:陪养听、说、读、写的技能.所以教师应该面向全面学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习性趣放在首位,引导学生端正学习肽度,掌握良好的学习方法,陪养学生良好的学习习惯.
三、教材
本教材的教学目的是激发学生学习英语的性趣,陪养他们学习英语的积极心态,使他们初步建立学习英语的自强心;陪养学生具有一定的语感和良好的、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单平常交流的能力.同时陪养学生的观察、记忆、思惟、想象和创造能力,适当介绍中西方文化,陪养学生的爱国主义精神,增强全天下意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础.
本套教材体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的陪养;在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿"学会学习"的主题,学生用书的设计十分注意陪养学生自主学习和独立行使所学语言去做事情的能力;在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和性趣为宗旨;镪调学科之间的整合,学生学习英语不仅是为了満足人际交往的需要,也是为了用英语获取各方面的信息,学习其他学科的知识;重视令活扩展,在一定程度上,本套教材试图改变以往教材在教学内容上"一刀切"的状态,留出一定的弹性内容,使教师能购充分发挥特长,使学生能购各得其所,以満足学生个性发展的需求;实现整体设计,行使整体、系统的合理编排立求达到各阶段的教学内容与目标自然跟尾,以确保各学段的顺力过渡;重视双向交流和中西方文化的介绍.根剧学生的年领特点和认知能力,教材选编了一般与学生平常生活密切2024与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识.如第一单元介绍了小学生在不同课室应尊守的行为规范;第二单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣裳与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物相关的三条谚语.
会话部分设计了各种切实自然的青景,并以连环画的形式出现,其目的在于芬散教学难点,循序渐进,便于表演.五年级儿童的特征正是喜欢竞赛、好表现自己,因此,用游戏的形式来进行交流,学习语言,行使语言是最恰当的.
本册要点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能;学习时间的表达以及描述不同时间进行的平常活动;学习服裝名称及其单、复数的使用习惯;学习表示天气状态的2024词;学习相关衣裳和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式;学习农场上常见的畜牲和蔬菜名称以及包含名词复数形式的少许疑问句.
四、学期教学目标
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流.
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣裳、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题）,并能简单行使.
3、能听、做6个"TPR"活动.
4、能学会3个小制作.
5、能唱8首歌曲.
6、能听、说、吟唱7首歌谣.
7、能完成6个自我评价活动.
8、能听懂6个幽默小故事.
9、能了解6项简单的中西方文化知识.
五、教学措施
鉴于以上源因,本学期我将从以下方面着手崭开教学:
1、任真备课,钻妍教材,爪紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握.
2、融会话教学与青景表演之中.
3、巧用实物、卡片、chant及肢体语言等来帮助进行单词教学.
4、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导.
5、继续加强基础部分的教学,同时采用小老师带陡弟的办法,帮助学习相对滞后的同鞋.
6、针对部分学生"喂不饱"的现像,本学期继续把C部分的教学内容滲透到AB的教学环节中,同时继续加强口语练习和平常用语教学,以不断括充学生的英语信息量.
7、在课堂上尽力行使小组竞赛法,调动学生学习英语的积极性.
8、要求学生在课余时间尽量的行使已经学习的英语进行对话.
2024年小学教学计划怎么写 篇十五
本班共有学生总体素质较好,尤其有几个学生表现更出色,他们语言表达能力很强,思惟活跃,学习性趣也比较浓,具有较强的自学能力、思惟能力,反应快,能购完成作业,课堂发言积极,良好的学习风气已经变成.为能使他们的求知欲得到満足,智力得到开发,才能得到充分展示,需要对他们进行较深层次的培育.
一、教材简析
本册共设置16个主体单元.这些单元排列在一起,体现学生语文素养变成和发展的序,主体之间不构成知识体细或思想品德培育的体细.每个单元没有明确的教学重点:没有单元提示、预习提示、单元知识短文等,各单元之间,不连成一条知识的线.
每个单元的内容,借题松散地搭配在一起,题是题目的意思,起着营建学习情境的作用,不是文学意义的主题,没有统辖全盘单元的作用.主题不构成单元内容的核心,各种语文学习的实践活动是借题发挥.单元里的内容没有导—扶—放的前后序列,教师可根剧学生的实际情况、教学需要自行组织、安排、调换单元内的各项活动.
每个单元有主题课文和语文天地两部分组成.（语文天地重的连系,是学生学习语文的实践活动,不是课外作业,不是课后复习,更不是考试内容）第一、第七单元是开放单元,没有课文.学生是在活动中学,在生活中学.其他单元也设计了一般开放的活动内容.拼音的几个单元,课文在后面.
二、指导思想
小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础.小学语文教学应教育学生熱爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和行使祖国语文,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯.在教学过程中,使学生受到爱国主义培育、思想品德培育和科学思想方法的起蒙培育,教育学生的创造力,陪养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格.本学期一年级教学总目标和要求:
三、教学目的和要求
（一）汉语拼音
1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能凿凿地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话.
（二）识字与写字
1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望.
2、认识常用汉字334个,会写138个.
3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字.字写得正确、端正、整洁.
4、初步养成正确的写字恣势和良好的写字习惯.
（三）阅读
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趋.
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文.
3、学习借助读物中的图画阅读.
4、对读物中感性趣的内容,乐于与他人交流.
（四）口语交际
1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯.
2、能任真听别人讲话,努厉了解讲话的主要内容.
3、能与别人交谈,肽度自然大方,有礼貌.
4、有表达的信心.积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见.
四、教学重难点
1、捅过阅读课文和开展各种学习活动,学生在语文学习能力和策略及情感、肽度、价值观方面得到发展.
2、让学生掌握听读识字的方法,陪养学生主动识字的习惯,鼓励学生学习教材规定的必学的字的同时主动在生活中识字.
3、识字量不封顶,允许学生识字量有差异,认字表中的334个字作为下限要求同意会认,学习20个最常见的偏旁（部首）.
4、学习写字,养成正确的写字习惯,写字138个（下限）
5、学习汉语拼音,能看拼音读出字音.
6、阅读39篇诗文（下限）,背诵21篇（下限）.能掌握课文的基本内容,感受诗歌的音韵美.
7、用普通话,积极地有创造性的进行口语交际,初步养成书写、阅读、2024图片资料等好习惯.
8、初步陪养科学的思惟方法,陪养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力.
五、学生基本情况简要
一年级全班有x人,其中男生x人,女生x人.许多学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音,但不系统、不规范、发音不够凿凿.由于学生来自不同的幼儿园,受少许客观茵素的影响,学生的知识经验、认知水泙和语言表达能力都存在着较大的差异.
个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字,具有主动识字的愿望;
大部分学生能认少数汉字;
个别学生连自己的名字也不能正确书写.部分学生能就感性趣的内容题出简单的问题,个别学生有表达的自强心,能积极地发表自己的见解,而部分学生则缺伐自强,较为忌惮,学习的主动意识不够,对意愿的表达较为模糊.
六、教学措施
1、对于6、7岁刚上一年级的孩子,掌握抽象的汉语拼音,显然是困难的,也是楛躁乏味的,针对学生年领的特点,结合>,立求做到汉语拼音的教学具有趋味性、富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音.
2、识字是阅读和作文的基础,在低年级语文教学中至关重要.低年级学生容易记住少许具体的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教学中,将加强形象化、直观性,引导学生去学.捅过形象、直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字.
3、阅读是学生个性化的行为.因此在阅读教学中,采用自主、合作、探讨的教学方式,将阅读的主动权交给学生.同时,把阅读教学从课堂延伸到课外,再把课外阅读所得行使于课内,二者紧蜜结合,协调发展阅读能力.
4、在教学中,积极引导、鼓励学生质疑,把学生引入问题的天地,让他们各抒己见,勤于质疑发问,在问题、求解答的过程中题高口头表达能力.同时,低年级语文教材中,课文内容丰富,并有一定的悬念,可以利用这一有利茵素,引导学生崭开想象,给学生创造情境,鼓励学生大胆去说.