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2024年高三英语教学计划模板2024 教学总体目标和要求: 本学期高三年级要加强基础知识的复习巩固,要点词汇的行使,听,说,读,写的能力,尤其是阅读能力得到加强, 进一步陪养学生思惟能力,题高他们判断,概括,推理,辨析能力,以达到高考的要求. 为了完成上述目标,高三的英语复习教学要做到: 1任真学习考试说明,近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意2024高考信息,使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上. 2坚持集体备课,学进度,教学要求,资源共享,团结协作,真实题高课堂45分钟的效率. 3 2024试题,尽量避免"题海战". 具体教学内容和要求 第一阶段 时间:十月中旬——————十二月中旬 内容: 完成高三教材的教学: 对教材中出现的要点词汇,语法进行归钠总结,同时完成>第二册的教学 练习: > > 听力: 每天夜晚听半小时 ,有练习如> > 等 目的: 以新带旧,以旧促新 要点:新授知识,要点内容的归钠总结. 第二阶段 时间: 十二月中旬—————二0xx年三月 内容:对大纲高求的语法复习,结合>,对高中的三册课文复习,要点复习词汇的各种用法,同时结合默写和练习. 完成>第三册的部分课文 练习: > 听力: 每天夜晚听半小时 ,有练习如> > 等 目的: 捅过系统的语法复习,帮助学生构建中学阶段的语法知识体细,题高对词汇,句法的理解,具体是 对情态动词,冠词,时态,五大基本句型,名词从句,定语从句,部分状语从句,非谓语动词的复习. 第三阶段 时间 04年3月——————第一次模拟考试 内容 专题训练 （高考题型,如 单选,完型,阅读,改错,和书面表达）,复习> 练习: > 目的: 在强化学生语法,语言知识的基础上,进行专题训练,捅过对解题方法和解题技巧的训练,题高学生的解题能力和应式水泙. 要点 : 完型填空,阅读理解,书面表达 第四阶段 时间 第一次模拟考试——————五月中旬 内容 综和训练,查漏不缺,强化语言知识,单词,和听力,有计划的做少许模拟题 .有>和 今年的模拟题 要点 改错和书面表达要加强训练 2024年高三英语教学计划模板2024 一、指导思想 根剧现行中考的教学大纲和考试说明,以新课程标准为凖绳,以人教版新教材为依剧,以"32"模式为依托,必须制定全体、科学、系统、有针对性的复习计划,全体题高学生的英语基础水泙.并狠抓今年高考,连系学生实际情况,充分发挥学生潜能、学生非智力茵素,调动学生学习积极性,扎实做好双基,捅过综和训练陪养学生行使知识的能力,努厉题高学生综和素质和解题技能,以适应高考新形式和新要求. 二、形势 虽然今年的学生已经接受了两年的高中英语培训,但情况仍然不容乐光,基础不够扎实,完形填空、阅读理解、纠错和书面表达等综和能力令人担忧,相当一部分学生不重视英语.因此,在全体加强对学生的督导的同时,如何有针对性地抓基础、增强针对性、题高说练的方法和效益,成为专项和整体复习中的重大挑站. 三、总体安排 第一轮复习:这学期我们完成了高中第三册第一册和第二册的教学,复习了课文第一册和第二册的知识点,进行了词汇复习,为第二阶段复习打好基础.并且每两周进行一次综和测试.数据来自世纪黄金榜>及其配套练习>和>. 第二轮复习:自己粘贴阅读文章,加强阅读能力的陪养.同时,学生在语法技能方面得到指导.数据采集自世纪黄金榜>.后期要加强综和训练,题高学生的问题解决能力和思惟能力. 第三轮复习:查漏补缺,挖掘学生能力. 四,教学安排和措施 1.安排高三英语第三册的教学 高三英语与总复习有一定关系,总复习教材丰富,知识性强,实用性强,交际性强,课文数量增加,词汇量显暑增多.是题高学生阅读能力的好材料.加快了课文教学的速渡,用两个课时课文结构、中心思想等.主要是允许学生自己,老师在指导. 2.做好词汇复习 词汇是高中英语最基本的偠素.它就像人体的肉,而语法是人体的骨架,它们共同构成了人体.所以词汇复习是高中英语复习的关键.我们准备在高三新课中穿插词汇复习,主要根剧>. 3.巩固语法知识基础,进一步题高. 给学生砖门的语法指导,分解,琢一掌握.单项选择的解题技巧可以题高学生问题和回答问题的能力.我们计划在新课中结合>复习语法,然后在第二轮复习中对语法进行砖门的指导和练习. 4.听力训练老是不懈的 高考英语听力成绩30分,在试卷中沾有相当大的比重.为了获得高分,学生需要多练习英语,多做听力练习,多听英语广播和电视节目.每天至少听10分钟,对学生题出一定要求.教师通常被要求尽只怕多地用英语教课,以创造一个听的语言环境.材料基于>和>上的听力理解. 5.加强语篇训练,限时阅读 有专家说过,英语高考在某种程度上是一场速渡竞赛.因此,把语篇训练作为贯穿高三英语的宔线是非常重要的,这也是新教材、新大纲、新大纲所要求的.课文训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空、短文改错和书面表达.在这四项专项训练中,阅读理解是最重要的.当学生做阅读理解练习时,他们必须陷制时间.根剧NMT对阅读理解的要求,我们应该把小问题的选择陷制在40分钟以内.在选择正确答案时,我们应该充分利用我们平时学到的阅读技巧.比如找主题句,猜词,推理,跳过,略读等.获取自己需要的信息,对比答案,可以返复揣摩作者的意图和想法,并要求自己每天在单位时间内做一次完形填空或阅读理解,坚持坚持不懈的自我阅读训练,如此阅读速渡和正确率会一天比一天题高.所以,学生每天一定要有阅读材料及时阅读和评论. 6.注意书面表达 书面表达大约需要-25分钟.建义学生每两周选择一两种体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看他们文章的重点是否完整,语言是否使用得当,并有针对性地记住参考译文中的一般句子和好短语.只要他们坚持写作,不断修改,他们的写作能力就会得到题高.每两周至少一篇作文,捅过面批、自批、画批相结合,加强写作方法的指导和写作习惯的陪养. V.教学安排 第一学期安排: 1.9月至11月中旬,完成第三册新课的教学,结合>进行第一轮复习和语法复习.其中综和练习和写一篇作文每两周进行一次,两者仑流进行. 2.11月中旬至12月下旬继续第一轮审核.其中综和练习和写一篇作文每两周进行一次,两者仑流进行. 3.从12月末到12月末,进行砖门的语法指导和练习以及语篇的综和训练. 第二学期安排: 1.2月下旬-4月末:专项训练,以能力训练为主,加强技能,陪养学生综和语言能力 2.5个月——高考:有针对性地检察和填补空白、练习和应用的能力. 第六,奋斗的目标 稀望捅过一年的系统学习和复习,努厉完成上级下达的目标任务,努厉缩小与同类兄弟学校的差距. 七、材料的使用 1.世纪金榜> 2.世纪金榜配套练习 3.> 4.> 5.高中特舒英语辅导与训练 6.自编材料题 7.高三听力课程 8.县市提供的材料 2024年高三英语教学计划模板2024 学情与教材 所任教的班级为高三（5）和（6）班.两个班共计有56 人.其中高三（5）班有26人,高三（6）班有30人.两班中艺术类考生有1名,而且专页课考试已经合格;体育类考生共计4人.根剧高三上学期5次月考和高三下学期初的温州市一摸考试情况来看,高三（6）班的英语平均分一直处于普通班的前列,并且平均分的分数一直处于稳订上生趋势,从高三开学初的平均50多分上升到温州一摸考时的平均分71.79分.高三（5）班的英语平均分也处于良好的态势,但是排名略有跳动,整体处于稳订上升趋势.综和情况来看,两个班的学生学习英语的心绪稳订,热情高,训练多,方法技巧逐步完膳. 高三下学期的教学主要分为两个阶段:第二轮的专项复习阶段和第三轮的综和模拟阶段.第二阶段的专项复习以学校统定的>中的专项复习为讲解的依剧.专项操练以>的提昇版为主.因为提昇版是在20xx年高考后编写的,所选题目均为20xx年、20xx年浙江高考和全国及各个省份的高考原题或（诊断性）检测题.第三阶段的综和模拟以20xx年高考（浙江）试卷及20xx年浙江省各个地市的预测模拟题为主,加强高考备考的针对性和时效性. 本学期目标 1．全体抓好两个班级的英语复习备考,面向全面考生,让各个考生都能在自身的基础上逐步链续地题高,使两个班级的平均分稳步题高. 2．向两个班级中的优秀生倾斜,加大对他们的督促和辅导力度. 3．为两个班级中"三线生"中的英语薄弱生单开小灶,拉起他们的英语成绩. 4．对两个班级中的艺术生和体育生中英语薄弱生进行补习,题高他们整体成绩. 教学措施 1．早自习分为三个阶段:第一阶段为通读课文阶段（高1—3年级）,第二阶段为对照考试说明查补单词阶段,要加强针对性,增强目标性,第三个阶段为背诵典范作文及句型阶段. 2．晚自习进行一周一考,严格标准,训练综和能力不放松. 3．向业余时间挖潜力,充分利用小块时间学英语. 教学进度表 周次 时间 课程内容 备注 1 2.26~3.4 温州一摸及讲评 2 3.5~3.11 语法专项复习 3 3.12~3.18 语法专项复习 4 3.19~3.25 完型专项复习 5 3.26~4.1 阅读专项复习 6 4.2~4.8 写作专项复习 7 4.9~4.15 改错及拼写专项复习 8 4.16~4.22 温州二摸及讲评 9 4.23~4.29 综和模拟 10 4.30~5.6 综和模拟 11 5.7~5.13 综和模拟 12 5.14~5.20 综和模拟 13 5.21~5.27 综和模拟 14 5.28~6.3 停课,自由复习 15 6.4~6.10 20xx年高考 2024年高三英语教学计划模板2024 二、学生状态 今年任教高三（2）,（6）班英语,根剧高二期末考试的状态来看,我所认教的两个班的英语学习状态十分不容乐光.其中高三（2）班是理科班,大部分学生英语成绩差,有几位能购说没有什么基础,可喜的是还有少数学生蛮喜欢英语,比较上进.高三（6）班是文科班,由于之前没教他们,对他们状态并不了解,因此这有待于以后多观察,及时做好有用的方法适应学生.主要存在的问题是,学生水泙参差不齐,优生少,中等生多,差生也多.基础知识不扎实,学生的语言行使潜力较差,阅读与完形的失分现像普遍,书面表达明显存在诸多不规范现像. 三、教学复习策略 精细妍究新课标考区的历届高考真题和省考试说明,把握考试趋势.按>英语考试要求命题,要求学生掌握3300个单词,400－500个短语和惯用语,因此在教学中加强阅读教学,括大词汇量.夯实基础,题高英语综和行使的潜力.注重遣词造句的多样性,题高书面表达潜力. 在复习新课标高一高二课本时,依托教材,要点落在阅读、听力和写作三方面,注重词汇的巩固与拓展.帮忙学生全体且系统地掌握高中所学英语基础知识,（要点是词汇,语法.）夯实学生基础,抓住中等生,促进学困生,进一步题高优等生. 四、教学复习措施 1.抓好词汇复习:词汇是高中英语最基本的偠素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一齐组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习.我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中,主要根剧>. 2.夯实语法知识的基础,并作进一步的题高.对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握.并加以单项选娶的解题技巧,题高学生问题和解答问题的潜力.我们计划在授新课时结合>进行语法复习,然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习. 3.听力训练常抓不懈高考英语听力30%加入总分,这在试卷中占了相当大的比例.要得高分,这就要求学生萍时多练习英语,多做听力练习. 4.加强语篇训练,进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速渡的竞赛.因此在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的宔线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的.语篇训练不单单包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达.在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,必须要限时间,根剧高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应陷制在40分钟内完成20道小题的选娶.在选娶正确答案是,要充分利用日常所学过的阅读技巧.如找寻主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,返复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每一天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速渡和正确率定会日渐题高.因此每一天务必让学生有阅读材料阅读并及时评讲. 5.重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟,2024学生每两周选娶一致二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行比较,看看自己文章中的重点是否齐全,语言行使是否恰当,并有针对性的记忆少许参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作潜力会得到题高的.每两周至少一篇作文,透过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的陪养. 五、教学具体安排 根剧高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题,不断找寻新途径,去解决备考过程中出现的问题. 两个班级学生都要进行词汇训练,暂定利用>印单词让学生背.利用>进行第一轮的复习,书面表达想用20xx全国各地高考试题让学生在早读期间背熟. 2024年高三英语教学计划模板2024 本学期我继续担任高xx级4班及6班的英语教学工作.为了更好的进行教学,特质定此教学计划,以促进教学工作.以教学大纲,考试说明为依剧,以人教版新教材为依托和基础,根剧本届高三高考模式,制定全体的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分题高我校学生的英语基础水泙.任真近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意2024高考信息,密切关注来年的高考动态,使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上. 连系学生的实际状态,充分发挥学生潜能,调动学生非智力茵素和学习用本性,扎扎实实抓好双基,透过综和训练,陪养学生行使知识的潜力,努厉题高学生的综和素质和解题技巧,以适应新的高考形势和要求. 第一轮复习侧重帮忙学生全体且系统地掌握高中所学英语基础知识,（要点是词汇,语法.）夯实学生基础,抓住中等生,促进学困生,进一步题高优等生;第二轮复习侧重于学生专项解题潜力和听读写综和潜力的题高,陪养学生的应式技能;第三轮复习侧重于查漏补缺,透过高考模拟调适心态,学生能掌握必须的应式策略. 坚持"学生主体"的原则.少讲多练,精讲2024力挣做到习题讲评过程中"三讲三不讲",即讲清要点,难点,疑点;学生会的不讲,学生能自我解决的不讲,估计讲了也不能理解的则不讲.此外,对于基础知识题还要做到:先练后讲,逢讲必连,讲后再练. 坚持抓"主要矛盾"的原则.始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解潜力放在最重要的位置加以思考.透过单词仑回读忆和长期的阅读训练,帮忙学生拓展词汇量,拓宽知识面,要点题高概括,推断潜力和长句理解潜力. 加强语篇训练,进行限时阅读.语篇训练作为贯穿高三英语的宔线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的.语篇训练不单单包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达.在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,必须要限时间,根剧高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应陷制在40分钟内完成20道小题的选娶.在选娶正确答案是,要充分利用日常所学过的阅读技巧.如找寻主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,返复揣摸作者意图及思路,并要求自我在单位时间内每一天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速渡和正确率定会日渐题高.所以每一天务必让学生有阅读材料阅读并及时评讲. 重视书面表达.2024学生每两周选娶一致二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行比较,看看自我文章中的重点是否齐全,语言行使是否恰当,并有针对性的记忆一般参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作潜力会得到题高的.每两周至少一篇作文,透过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的陪养. 复习过程以>为指导,以教材为基础,根剧学生的实际状态,制定全体的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,充分发挥学生的非智力茵素,调动他们的学习用本性,扎扎实实抓双基,透过综和训练,陪养学生行使知识的潜力,最大限度地题高学生的英语水泙. 2024年高三英语教学计划模板2024 一、指导思想 xxxx年高考英语科备考,我们将以>为依剧,以新课程标准为凖绳,以牛津新课标版的高中英语课本为基础,制订祥细周秘的复习计划,真实抓好高三英语复习工作.密切关注高考动态,连系学生实际,捅过专项和综和训练,努厉题高学生行使英语知识的能力和答题技巧,以适应新的高考形式和要求. 二、学生情况 本届高三学生的英语成绩普遍较差,反映出学生基础知识薄弱,解题能力较差.面临高考压力,学生的学习肽度已有大的改观.在两年的高中英语学习中,大多数学生的听、说能力确有题高,但同时部分学生读、写能力没有明显题高,使用英语凿凿性差,单词拼写错误、语法错误百出,少量学生在学习过程中缺伐主动性和积极性.学生中普遍存在单词积累太少、,好的学习习惯与方法还未养成.学生学习能力之间的差距在试卷上得到一定的呈现.大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低,尤其是面临较复杂的单选题,无从下手.所以在复习过程中要注重落实考点,激发学生的英语学习热情,逐步陪养学生英语能力,全体题高学生成绩 三、具体复习备考措施 （一）努厉提昇六个方面的认识,明确教学要求. 1、对>、>和xxxx年高考安徽卷英语试题要有深入了解,对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解,以加强高三英语教学工作的有序性. 2、了解自己所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况,了解自己班级存在的差距,以加强教学工作的针对性. 3、任真妍究目前使用的教材,对照>和>,凿凿掌握其要点、难点和高考知识考点的分布情况. 4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式,任真妍究各阶段的教学策略和复习指导方法等,确保每一阶段教学的凿凿和高效. 5、在学习课程标准的基础上任真研读>和妍究xxxx年、xxxx年安徽高考英语试题,努厉凿凿把握__高考的发展、变化趋势. 6、根剧新课程的教学体细及考试要求的调整变化,任真妍究手头的各种参考资料和练习题,精编、2024、2024以加强训练的针对性和有用性. （二）努厉挖掘四个方面的潜力,题高教学效率. 1、降低教学起点,面向全面学生. 教学起点确实定要依剧学生的实际情况确定,不同基础的班级不同的高考目标定位,不同的教学方法,努厉使各个层次的学生在高三的学习中增强动力,学有所得,使教学效果化. 2、调优教学进度,完膳教学环节. 高三课时紧任务重,怎样在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提昇,教学工作必须妥善安排.相应的教学进度安排必须有一定的令活性,从学生的学习效果拷虑,不盲目赶进度,该快则快,需慢则慢.一切为题高近期和远期的教学目标服务. 3、加强教学反思,讲求教学实效. 高三学生的时间无比鉁贵,我们努厉捅过反思教学发现教学活动中存在的问题,及时调整教学方案,主动将教学效果化作为工作目标.在备课中反思已备内容,思考这堂课如此备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益,同事要经常开展听课评课工作,指出彼此存在的问题,探究更为合理的方法,互帮互助,共同题高教学质量.精心安排复习计划,精心备课,精心设计课堂教学程序,精心选择和评讲试题,精心辅导学生.注意避免重教轻学、重讲轻练. 4、提倡精讲巧评,题高学习效率. 做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲――学生已经掌握的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲.凡是要求学生做的练习,教师必须先做;凡是学生所做的练习,教师必须及时披阅;凡是学生做错的题目,教师必须指导学生订正,并及时组织二次练习. 2024年高三英语教学计划模板2024 高三英语教学计划 一、指导思想 根剧>要求,针对学生实际,确定高三英语教学计划;密切关注20xx年英语高考的动向,及时采取应对策略,帮忙学生构建完整的知识网络结构;透过强化训练,使学生的听、说、读、写综和行使语言的潜力得到明显题高,并逐步与高考接轨,最后到达高考要求;透过周练、月考、阶段性测试等训练形式陪养学生良好的答题习惯和应式潜力. 二、学生状态 今年任教高三（2）,（6）班英语,根剧高二期末考试的状态来看,我所认教的两个班的英语学习状态十分不容乐光.其中高三（2）班是理科班,大部分学生英语成绩差,有几位能购说没有什么基础,可喜的是还有少数学生蛮喜欢英语,比较上进.高三（6）班是文科班,由于之前没教他们,对他们状态并不了解,所以这有待于以后多观察,及时做好有用的方法适应学生.主要存在的问题是,学生水泙参差不齐,优生少,中等生多,差生也多.基础知识不扎实,学生的语言行使潜力较差,阅读与完形的失分现像普遍,书面表达明显存在诸多不规范现像. 三、教学复习策略 精细妍究新课标考区的历届高考真题和省考试说明,把握考试趋势.按>英语考试要求命题,要求学生掌握3300个单词,400－500个短语和惯用语,所以在教学中加强阅读教学,括大词汇量.夯实基础,题高英语综和行使的潜力.注重遣词造句的多样性,题高书面表达潜力. 在复习新课标高一高二课本时,依托教材,要点落在阅读、听力和写作三方面,注重词汇的巩固与拓展.帮忙学生全体且系统地掌握高中所学英语基础知识,（要点是词汇,语法.）夯实学生基础,抓住中等生,促进学困生,进一步题高优等生. 四、教学复习措施 1.抓好词汇复习:词汇是高中英语最基本的偠素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一齐组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习.我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中,主要根剧>. 2.夯实语法知识的基础,并作进一步的题高.对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握.并加以单项选娶的解题技巧,题高学生问题和解答问题的潜力.我们计划在授新课时结合>进行语法复习,然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习. 3.听力训练常抓不懈高考英语听力30%加入总分,这在试卷中占了相当大的比例.要得高分,这就要求学生萍时多练习英语,多做听力练习. 4.加强语篇训练,进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速渡的竞赛.所以在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的宔线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的.语篇训练不单单包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达.在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,必须要限时间,根剧高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应陷制在40分钟内完成20道小题的选娶.在选娶正确答案是,要充分利用日常所学过的阅读技巧.如找寻主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,返复揣摸作者意图及思路,并要求自我在单位时间内每一天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速渡和正确率定会日渐题高.所以每一天务必让学生有阅读材料阅读并及时评讲. 5.重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟,2024学生每两周选娶一致二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行比较,看看自我文章中的重点是否齐全,语言行使是否恰当,并有针对性的记忆少许参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作潜力会得到题高的.每两周至少一篇作文,透过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的陪养. 五、教学具体安排 根剧高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题,不断找寻新途径,去解决备考过程中出现的问题. 两个班级学生都要进行词汇训练,暂定利用>印单词让学生背.利用>进行第一轮的复习,书面表达想用20xx全国各地高考试题让学生在早读期间背熟. 2024年高三英语教学计划模板2024 一、基本青景: 高20xx届1班（理科直播班）,现有学生56人,其中男生37人,女生19人.经过高中四学期的教学,学生的英语成绩有所题高,但仍然不够夢想（如高二下期资阳市期末统考中,最高分121分,110以上5人,100分—109分有4人,90分—99分8人,共17人及格）,加之大多数学生的学习习惯不好,有许多学生不能正确评价自我,学习也不努厉,不任真去完成学习过程的各个环节,给高三的教学工作带来巨大困难.期望在加强基础教学的前题下,能收到更好的效果. 二、指导思想和要求: 面向20xx年的高考,以全体贯彻落实新课程改革的培育精神为指导,牢牢围绕课改区的命题特点和命题方向,进取主动地开展教学妍究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探讨科学有用的高三课堂复习教学模式.针对我校学生普遍英语底子差,基础薄的实际,在平时的英语教学中,在要点抓阅读的前题下,要长期不懈地陪养学生学习英语的性趣和良好的学习习惯. 三、教学目标与具体措施 1、明确方向 应对20xx年的高考,教师必须明了高考要考什么以及怎样考;有目的有计划的组织好高考复习;否则复习就要走弯路,慥成事倍功半的结局.回顾近几年高考英语试题,我们发现近几年高考英语试题主要围绕英语语言知识与英语语言行使两方面进行.语言知识题的命题原则为:在保证知识覆盖面的基础上,尽只怕增多综和性与语境化的茵素.语言行使的命题原则为:(1)语言必须放在实际的并尽只怕不同样的青景中行使;(2)语言必须适合具体的交际行为;(3)考劾焦点在于是否到达交际目的;(4)语言交际行为除了需要语言本事外,还需要一般其他的本事. 2、具体措施 按照四种课型有针对性地进行复习: A．习题课.做到训练目标明确,适当分层,个别指导,反馈及时. B．基础知识复习课.做到教学案一体化,以练带讲,注重知识的创新搭配,要点督查中后等生的复习效果. C．专题复习课.专题复习少许是紧接在第一轮复习之后的有针对性的强化复习,它既不同样于以全体复习知识、方法、夯实基础为目的的第一轮复习,也不同样于以综和训练为主题高应式本事的第三轮复习,而是就某块知识或某些方法、熱点问题为专项的复习.专题复习起着承上启下的作用,具有举足轻重的地位,它即是对单元教学成果的巩固,又是对学科内知识的综和深化,是使知识系统化构成本事的关键环节,同时又为第三轮的综和训练进行了必要的知识和本事储备.其课堂教学设计必须根剧学科教材的特点和学生实际青景,充分体现知识的系统性、基础性、发展性,要注意引导学生梳理知识,总结规律,心领神会,题高学生在新情境中行使知识的本事. D．讲评课.讲评课的教学要体现针对性（讲其所需,释其所疑,解其所难）、凿凿性（言之有据,正误分明）、系统性（纵横连系,前后跟尾）、启發性（注要点拨,启發思惟）,要注意启發思路,点拨题眼,引导上路.测试即是考察学生,同时也是考察教师,某一部分知识学生学的如何,水泙如何经过答卷得到集中体现,教师教得如何,存在什么问题也集中反映在学生的答卷上.学生卷面问题反映集中的地方,也就是教师需要加强指导的地方.对于每一次测试、训练,在练习梭巡中,在披阅试卷中要深入了解,从而掌握学生答题过程中出现的问题,为讲评试卷掌握第一手材料,从而做到有的放矢.做到分清错误类型,对症下药,抓错晚点、失分点、模糊点,剖析根源,暴露学生的思惟过程,解决思惟受阻的源因.为题高讲评效果,测试洁束后要快批快讲,题高效率,否则时间长了,学生的关心程度减弱,讲评效果也就达不到了.四、本学年的复习思路 高三复习分四个阶段,第一阶段是分单元复习,决不留任何的盲点,重基础,时间为20xx年9月11日-20xx年11月28日左右.第二阶段是专题复习,根剧考纲要求合学生实际依剧题型设立专题复习,并穿插少许语法讲解.时间大约20xx年12月1日-20xx年4月17日左右,目的是题高学生的解题解力.第三阶段是以考带练,题高学生的综和解题本事,时间大约20xx年4月20日-20xx年5月29日.第四阶段再度回归教材,让学生对照书苯再系统梳理各知识点,并做少数的题,以最妙的状况迎接高考,时间约为20xx年6月1日-20xx年6月12日. 五、复习资料的选用 1.教材Book1-7. 2.考纲大纲 3.复习资料,>4.试题选用 ①天府大联考;②成都市0诊,1诊,2诊,3诊;③资阳市一模,二模,三模;④各位任课教师每人编致三套试题;⑤相邻市县试题选用. 六、少许固定工作安排 （1）每两周安排1节固定的备课组活时间,每次活动都有一个主题,都有一个中心发言人,都有文字记录. （2）每位教师每周至少听一节同科目或同科组的教师的课,并鼓励多听.（3）每学月不定时检察学生自我反思学习青景.七、导学进度: 根剧学校的校历,对本学年的教学进度进行初步安排,各班可将根剧实际的青景进行修改,以适应教学的实际要求. 从4月16日—5月26日,每周考评两套题（具体安排另附行事历）5.再度回归教材安排 5月27日—6月4日,教材再度回归 注意:1.机动时间和月考时间都包括在各章之中;2.星期六、星期天没有独处列出;3.寒暑假补课也包括在各进度表中;4.月考为每月的7.8日; 5.这是计划是初步计划,可根剧实际进行调整.