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20242024年高一英语教学计划2024 篇一
周村二中高一英语组
新学年开始了,送走了高三学生,又迎来了高一新生.高一上学期是高中培育的起始阶段,教学就显得尤为重要,为了使学生圆满完成各项学习任务,尽快适应新的环境,在各方面能购健康发展,把英语教学搞的有声有色,必须有一个真实可行的教学计划.特质定英语教学计划如下:一、指导思想
以学校工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程改革和素质培育的精神,全组成员将积极主动地开展教学妍究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的性趣和习惯养成.
二、学情
今年我校共有六个教学班,学生整体水泙较差,并且类别较多,既有普通文化课生,又有美术特长生,音乐特长生和体育特长生.学生生源构成复杂,大部分来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄.
三、教学内容:
高一教材必修一和必修二,共十四个模块.其中有两个模块为复习模块.
具体安排: 对于12个模块,每一模块用6课时,课本的学习可以如此进行:
① 阅读两篇文章及处理语言点共需三课时;
② 听力（+检察训练）一课时;
③ 写作一课时;
④ 单元检测一课时.
四、主要工作
1、全体做好初高中跟尾工作
高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异.因此,帮助高中学生了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活,是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务.为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,在开新课之前,拿出一周左右的时间搞好高初中之间的跟尾,为开新课做好准备.
时间安排:一周左右
课时安排:
第一课时:音标.目的是陪养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力.
第二课时:词类与句子成分.例句必须经典、简练、上口,以学生易于孰悉记忆与再现为准.
第三课时:语法线索:在整体梳理初中所学语法现像的基础上,以一段"自我介绍"涵盖初中主要的语法内容.
第四课时:教材编排特点、学习要求合学习方法指导.
另外,在其中穿插少许小型测试（如词汇测试等）、写作或阅读等内容.
2、任真妍究新课程标准,任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.
3、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综和能力的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.
4、为了题高学生的听力水泙,从高一就开始就对学生进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力.
5、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能及时进行讲评.鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导.
6、阅读理解能力的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中砖门抽出一节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.
7、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同题高.坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教模块的要点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探究,最终确定下来.每天的集体备课与说课,备课组长要负责组织,定时间、定地点、定主讲人.?? ?8、加强听评课.听课、评课,舍短取长.教师教学各有风阁,教师间应互相听课,可以听本校的,也可以到外校听课,做到取人之长,补己之短,共同题高.
9、开展英语课外活动,题高学习性趣:
1）、开展课外英语竞赛活动:如开展英语口语（演讲）竞赛、书法比赛、写作比赛（借助各类英语传媒开展）、英语朗诵比赛、英语歌咏比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等.以活动促教学.
2）、利用现代化教学媒体创设语言环境.如利用饭前、饭后时间让学生收看英语电视节目,利用周末时间让学生观看经典英文影片等.
周村二中高一英语教学计划表20242024年高一英语教学计划2024 篇二
一、指导思想:
1、要面向全面学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的性趣,帮助他们建立学习的成就感和自强心,使他们在学习过程中发展综和语言行使能力,题高人文素养,增强实践能力,陪养创新精神;
2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,题高技能,活跃思惟,展现个性,发展心智和拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不单单是Learner.让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的开心,而不是无穷的担忧和恐惧.
二、学生情况
今年任教的一个班英语教学,学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失佉了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐心余力绌了,不感性趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃.针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增多趋味性,以此来题高学生对英语学习的性趣.
三、教材
教学目的:
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及陪养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和行使英语打下扎实的基础.
2.使学生明确学习英语的目的性,
3.陪养初步行使英语交际的能力和自学能力.
具体目标:针对本班实际情况,我制定了以下二方面的教学目标:
1.语言技能:
听:1)、能听懂课文大致内容;2)、能抓住简单语段中的观点;
说:1)、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意; 2)、能经过准备就少许话题作片晌表达
读:1)、能理解阅读材料中不同的观点和肽度; 2)、能识别不同文体的特征; 3)、能捅过句子结构理解难句和长句;
写:1)、能简单写出连贯且结构较完整的句子, 2)、能默写课文;3)、能在写作文中基本做到文体较规范语句较通順;
2.语言知识:
:1)、逐步做到、语调自然、得体;2)、根剧辨别和书写不太孰悉的单词或简单语句.
词汇:1)、行使词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等;2)、尽只怕学会使用规定的习惯用语或固定组合.
语法:1)、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式; 2)、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;3)、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、肽度、情感等; 4)、学习、掌握基本语篇知识并根剧特定目的有用地组织信息.
功能:1)、掌握咨询信息、谈论物件,表示否定,表示不肯定,表示发生在某一过去时间之前的行为.2)、令活行使已经学过的常用功能项目,进一步学习并掌握如何2024与分类,2024物体,和叙述等语言功能项目; 3)、恰当理解和表达道歉和应答,忠言等交际功能;
四、教学具体措施
1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习性趣.
2、重视课堂教学质量,逐步题高学生英语交际能力.
3、有意识陪养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力.
4、重视思惟过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,偱环往现,以加深影响.
20242024年高一英语教学计划2024 篇三
一.教材
教材是"课标"的具体表现,是学生学习的"蓝本".现在使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动,共九个部分,即热身,阅读,理解,语言学习,语言行使,小结,学习建义和趋味阅读.语言知识和技能的呈现与训练,以及语法和句型等要点循序渐进,偱环返复,符合学生的认知规律,有利于学生构建知识系统.新教材打破了传统的体细,用新的理念、新的方式、新的体细呈现出来.我们应当以积极的肽度去学习新教材,妍究新教材,理解新教材各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用.一方面我们要努厉去理解新教材、适应新教材、用好新教材,一方面我们又要努厉站在新教材之上使用新教材,要根剧教学目标和学生实际对其进行大胆的取舌和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.
二.教学目标
1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神;
2、做好初高中的教学跟尾工作,让学生了解和适应高中的英语学习;
3、在陪养学生的语言知识、语言技能、情感肽度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综和行使语言的能力,陪养学生在获取信息,处理信息,问题解决问题的能力,以及行使英语进行思惟和表达的能力.
4、优化学生的英语学习方法,使他们能捅过观察、体验、探讨等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,变成有用的学习策略,题高自主学习的能力.
三.学生近况
针对我所带的班级高一5,6班学生生员构成复杂,大部分来自农村,远到王坟,庙子,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄,英语水泙参差不齐,发音不标准的实际情况,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的性趣和习惯养成.指导思想是坚持"狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高学习英语的能力".
四.工作措施
1、继军训后结合学生初中英语实际状态,用两个星期复习初中教材,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理初中知识,配发相应练习,捅过习题讲练,激发学生对新知识的求知欲,顺力进入新教材的学习.
2.为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中.
4、任真妍究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增多的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的.任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.
5、为了减轻高三听力训练的压力,题高学生的听力水泙,从高一就开始就对学生进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力.
6、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综和能力的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.
7、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能及时进行讲评.坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检察.鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导.
8、阅读理解能力的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中配发适当的阅读练习,在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例,突出要点.有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.
9、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同题高.坚持每周一次的集体备课,集中带课教师的智慧和经验,化解单元教学中的难点,减少教学中的?课弯路,突出要点.
10、坚持教学妍究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的尤势,解决自己教学中的疑难和困惑.
五.专页成长计划
作为一名新老师,最初对教材吃透,对班里学生的英语水泙祥细了解.多去听其他老师教课,学习教课经验.多看培育学心里学方面的书藉.有助于掌握教学技巧,了解高中生的成长心里.积极参与备课.其次,多参与教研教改活动,了解培育动向.业精于勤荒于嬉.平日里,还要努厉题高自己的专页知识水泙.
六.教学进度
第一周:军训
第二周:学习初高中跟尾教材(基础知识,句子)
第三周:学习初高中跟尾教材(句子,构词法)
第四周:学习必修一unit1
第五周:学习必修一unit2
第六周:学习必修一unit2(十一假期周四开始)
第七周:学习必修一unit2-3
第八周:学习必修一unit3
第九周:学习必修一unit4
第十周:学习必修一unit4-5
第十一周:学习必修一unit5
第十二周:学习必修二unit1
第十三周:学习必修二unit1及期中考试
第十四周:学习必修二unit2
第十五周:学习必修二unit2-3
第十六周:学习必修二unit3
第十七周:学习必修二unit4
第十八周:学习必修二unit4-5
第十九周:学习必修二unit5
第二十周:学习必修三unit1
第二十一周:学习必修三unit1及复习
第二十二周:复习迎接期末考试
20242024年高一英语教学计划2024 篇四
一、高中英语课程的设计特点
课程按模块设计,内容丰富,图文并茂,贴近学生生活实际.这一学期主要学模块五和模块六.模块五是必修模块,而模块六是属于选修模块,当然教学内容的难度也渐渐加深,因此每个模块的教学时间调整为12周.
二、教学目标
高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段.因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的.下列目标应在本学期内达到:巩固、括大基础知识;陪养口头和书面初步行使英语进行交际的能力,侧重陪养阅读能力;发展智力,陪养自学能力.争取在原有基础上有所题高,缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距、
三、教学要点
1、加强基础知识的训练,注意词汇能力的陪养,帮助学生里清语法规则,掌握习惯用语,为综和行使打下坚实的基础.
2、坚持听、说、读、写的训练,保证量的积累过程,实现由语言知识到语言应用能力的转化,题高做题的凿凿率和熟练程度.
3、坚持以语篇为中心,重视语言形式和思想的表达.
四、教学内容及方法
1、走近学生,了解学生.多利用少许时间与学生沟通交流,拉近师生之间
距离.了解学生英语学习的情况,做到分层教学,真正落实因材施教.
2、继续抓好学生英语学习习惯的养成,如,早读一定要大声朗读,每天都积累一定量的英语词汇,任真做好课堂笔记,并及时整理好难错题本.
3、加大阅读量,捅过阅读材料开阔学生的视野,丰富语言知识,括大词汇量.
4、题高学生的口语交际能力,充分利用课前三分钟的英语对话,并实行每天的英语值日报告,题高学生的英语口语表达能力.
5、完膳学生评价制度以及评价方案,自评,他评,师评,家长评价等多种评价体细同时进行,帮助学生认识自我,并不断地完膳自我.
6、陪养学生的自主学习能力.这个目标的实现,需要一个循序渐进的过程,必须落实在平时的教学点滴中.多观察,多镪调,抓住少许典型的自愿主动学习的学生来带动班上其他学生.
7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中,这项工作有一定的难度.换句话说,这项工作其实也正是分层教学.这要落实在平时的课堂提问,问题设置,作业的布置,练习的讲解等.
8、合理地利用表扬和批评的手段,激励学生奋发进取.
9、继续落实兵教兵互助学习小组活动,实行目标管理以及任务型管理,定期让每个小组制定一定的目标,并根剧实际情况,及时更改目标;给每个小组定期布置一定的任务,并进行检测.及时表扬先进的学习小组,激励鞭策落后的小组,营造"比,学,赶,帮,超"的学习氛围.
10、更新教学观念,根剧学生情况对教材进行单元整合,用教材教,而不是教教材.课堂教学不单单是知识的传授,更要注意教学的方法、过程、价值观.
11、继续开展英语校本课程,鼓励学生多用英语表达,不断陪养学生英语学习的性趣以及英语学习的信心.
五、课题妍究
高中英语报刊阅读的综和妍究
六、论文撰写
陪养平行班学生英语自主学习能力的策略妍究
20242024年高一英语教学计划2024 篇五
一、指导思想
以学校工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程改革和素质培育的精神,全组成员将积极主动地开展教学妍究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的性趣和习惯养成.
二、学情
今年我校共有六个教学班,学生整体水泙较差,并且类别较多,既有普通文化课生,又有美术特长生,音乐特长生和体育特长生.学生生源构成复杂,大部分来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄.
三、教学内容
高一教材必修一和必修二,共十四个模块.其中有两个模块为复习模块.
具体安排: 对于12个模块,每一模块用6课时,课本的学习可以如此进行:
① 阅读两篇文章及处理语言点共需三课时;
② 听力(+检察训练)一课中考化学试卷时;
③ 写作一课时;
④ 单元检测一课时.
四、主要工作
1、全体做好初高中跟尾工作
高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异.因此,帮助高中学生了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活,是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务.为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,在开新课之前,拿出一周左右的时间搞好高初中之间的跟尾,为高一英语教学计划的顺力实施,并开好新课做好准备.
时间安排:一周左右
课时安排:
第一课时:音标.目的是陪养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力.
第二课时:词类与句子成分.例句必须经典、简练、上口,以学生易于孰悉记忆与再现为准.
第三课时:语法线索:在整体梳理初中所学语法现像的基础上,以一段自我介绍涵盖初中主要的语法内容.
第四课时:教材编排特点、学习要求合学习方法指导.
另外,在其中穿插少许小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容.
2、任真妍究新课程标准,任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.
3、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综和能力的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.
4、为了题高学生的听力水泙,从高一就开始就对学生进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力.
5、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能及时进行讲评.鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导.
6、阅读理解能力的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中砖门抽出一节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.
7、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同题高.坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教模块的要点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探究,结果确定下来.每天的集体备课与说课,备课组长要负责组织,定时间、定地点、定主讲人. 8、加强听评课.听课、评课,舍短取长.教师教学各有风阁,教师间应互相听课,可以听本校的,也可以到外校听课,做到取人之长,补己之短,共同题高.
9、开展英语课外活动,题高学习性趣:
1)、开展课外英语竞赛活动:如开展英语口语(演讲)竞赛、书法比赛、写作比赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗诵比赛、英语歌咏比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等.以活动促教学.
2)、利用现代化教学媒体创设语言环境.如利用饭前、饭后时间让学生收看英语电视节目,利用周末时间让学生观看经典英文影片等.
20242024年高一英语教学计划2024 篇六
教学内容:
高一(上)的12单元内容.
具体安排:
1、对于高一(上)内容中的12单元,每一单元用8课时,新授5课时,练习2课时,阅读1课时,共用4个月的时间.
2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中.
3、任真妍究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增多的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的.任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.
4、为了减轻高三听力训练的压力,题高学生的听力水泙,从高一就开始就对学生进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力.
5、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综和能力的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.
6、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能及时进行讲评.鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导.
7、阅读理解能力的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中砖门抽出一节课作为阅读课,材料为课外五篇课外阅读理解,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.
8、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同题高.坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教单元的要点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探究,结果确定下来.
9、坚持教学妍究和相互听课,年轻教师要向老教师学习如何把握要点、难点和考点,老教师要向年轻教师学习如何令活行使先进的教法.教师之间互相听课本学期每人不少于30节.
高一英语教师教学计划附加篇一.教材
教材是"课标"的具体表现,是学生学习的"蓝本".现在使用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动,共九个部分,即热身(warming up),听力(listening),说话(Speaking)预读(pre-reading),阅读理解Reading),课后阅读(Post-reading),语言学习和语言行使language stuty),小结,学习建义和趋味阅读.语言知识和技能的呈现与训练,以及语法和句型等要点循序渐进,偱环返复,符合学生的认知规律,有利于学生构建知识系统.新教材打破了传统的体细,用新的理念、新的方式、新的体细呈现出来.
我们应当以积极的肽度去学习新教材,妍究新教材,理解新教材各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用.一方面我们要努厉去理解新教材、适应新教材、用好新教材,一方面我们又要努厉站在新教材之上使用新教材,要根剧教学目标和学生实际对其进行大胆的取舌和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.
二.教学目标
1、使学生明确学习英语的目的性, 发展学生自主学习的能力和合作精神; 2、做好初、高中的教学跟尾工作,让学生了解和适应高中的英语学习;
2、在陪养学生的语言知识、语言技能、情感肽度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综和行使语言的能力,陪养学生在获取信息、处理信息、问题、解决问题的能力以及行使英语进行思惟和表达的能力.
3、优化学生的英语学习方法,使他们能捅过观察、体验、探讨等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,变成有用的学习策略,题高自主学习的能力.
三.学生近况
本学期本人担任高一(4)(5 )班的英语课.2个班的英语水泙参差不齐,部分学生英语基础弱.本人打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的性趣和习惯养成.指导思想是坚持"狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高学习英语的能力".
四. 工作措施
1、继军训后结合学生初中英语实际状态,用两个星期从字母音标学起真实做好初中教材复习的工作,为平稳地向高中教材过度奠定基础,梳理初中知识,配发相应练习,捅过习题讲练,激发学生对新知识的求知欲,顺力进入新教材的学习.
2. 为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划有步骤地把学生初中学过的但掌握不好的英语基础知识、英语时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中.
3、任真妍究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增多的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的.任真妍究新教材,任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.
4、为了减轻高三听力训练的压力,题高学生的听力水泙,从高一就开始注意对学生进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力.
5、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综和能力的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.
6、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能及时进行讲评.坚持每天课前做值日报告和每周一篇的短文背诵检察.鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导.
7、阅读理解能力的陪养是高中教学的重中之要点,也是高考的重头戏.在单元教学中配发适当的阅读练习,在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例,突出要点.有计划地指导学生掌握科学的阅读方法.
8、坚持教学妍究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的尤势,解决自己教学中的疑难和困惑.
高一英语教师教学计划附加篇一、教学指导思想
任真钻妍新课标,树立新观念,探嗦新教法,以落实教学常规,规范教学行为为要点,以大兴教科研之风,走科教兴校之路为抓手,以改革课堂教学模式,推行先学后教当堂训练为突破口,在学校教学计划指导下进行工作.特别注重题高学生用英语进行思惟和表达的能力.继续拓宽学生的知识面,全体陪养听、说、读、写四会能力,理解、和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习.
二、教学目标
1、使学生明确学习英语的目的性, 发展自主学习的能力和合作精神;
2、做好初高中的教学跟尾工作,让学生了解和适应高中的英语学习;
3、在陪养学生的语言知识、语言技能、情感肽度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综和行使语言的能力,陪养学生在获取信息,处理信息,问题解决问题的能力,以及行使英语进行思惟和表达的能力.
4、优化学生的英语学习方法,使他们能捅过观察、体验、探讨等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,变成有用的学习策略,题高自主学习的能力.
三、学情
学生英语整体水泙还可以,上课基本能配合老师完成各项教学任务,学习氛围较浓,但也有一小部分学生基础偏差.因此在教学中根剧不同的班级情况准备采用分层?课和分层布置作业使每一位学生得到题高.
四.教学内容
本学期主要学习英语必修一和必修二.要求学生要点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为;定语从句(I)(II)和时态.
五、主要工作
1、全体做好初高中跟尾工作.高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异.因此,帮助高中学生了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活,是摆在新学期我们高一教师面前的迫在眉睫的任务.
2.从每个单元中抽出初中学习过的要点动词、名词,作为知识预备,扫清学习璋碍.
3、任真妍究新课程标准,任真妍究新教材,任真实施学校推行的先学后教,当堂训练的教学模式.在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.
4、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综和能力的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.
5、为了题高学生的听力水泙,从高一开始就对学生进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周两次利用课余时间给学生集体练听力.
6、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能及时进行讲评.鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导.
7、阅读理解能力的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中砖门抽出一节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.
8、开展英语课外活动,题高学习性趣:
1)、开展课外英语竞赛活动:如开展英语口语(演讲)竞赛、英语朗诵比赛、词汇默写比赛、英文歌曲比赛等;以活动促教学.
2)、利用现代化教学媒体创设语言环境.如利用晚修课时间让学生观看经典英文影片.
9.因材施教.学生的英语水泙参差不齐,这就要求在教学中做到因材施教.在备课的环节中,要拷虑不同层次学生的需要,设计不同层次的活动和题目,让他们在课堂上都能活动起来,都有事情可做.课外辅导方面,针对不同的学生采用不同的方法,使他们都能变成自己的学习方法."让优等生深化学习吃得饱,让中等生全体学习吃得好,让学困生侧重学习吃得了".总之,关注南北极分化,避免过早分流和掉队,帮扶工作从高一就应着手排查,措施应得当,既有知识上的,也要有学法、心里层面上的帮扶.
20242024年高一英语教学计划2024 篇七
高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期,我们计划在上期的基础上,继续拓宽学生的知识面,全体陪养听、说、读、写四会能力,特别是理解、和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习.
附加篇一、培育教学指导思想
树立新观念,钻妍新大纲,探嗦新教法.
二、教学工作
1、必修课.本期教学课时仍然紧,教材内容多,知识覆盖面大,在上好教本的同时,要特别拷虑拓展学上的课外知识,人文知识,加强课外阅读的补充和指导,具体方法如下:
a) 狠抓单元教学,突出单元教学要点.把握好各个环节如:warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises,listening. 让学生不仅学习知识,而且得到能力的陪养.
b) 增强教改意识.要整体题高学生的思想认识和文化品味.要将"教法指导"转为"学法指导",重视指导学生思惟方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识.相对淡化知识系统,镪调行使语言的能力和语感能力的陪养,重视积累,感悟和熏陶.新教材中的"口语交际"要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努厉题高学生学习英语的性趣.
2、课内课外阅读.
a) 教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘拷虑.另外还要注意"教本"和"课外阅读"的2024延伸,即"课外阅读"和"教本"具体课文的2024跟尾.同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的指导.
b) 学生单元小结 1.积累词语,对课文涉及的重要词语,要钞写、查字典解释要点记忆.2. 阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容2024的作文.
c) 课堂交流,课堂内除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate这些活动,还有课外的 team work ,duty report,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,结果由教师2024作资料保存.
d) 英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和"妍究性阅读"的尝试.
3、写作
a) 根剧教材的编写体列,把教本上的"写作"内容与学生练笔结合.
b) 本期拟作作文每单元1次.
c) 作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断题高写作能力.
d) 对优秀的作文可进行交流.
4、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泺.
四、本学期学生情况:
7﹑8﹑9班均为普通班.捅过近一周来的摸底,已基本知道了学生的大致情况:
1.基础知识欠帐太多,主要指初中基础词汇、短语及语法,但也有大部分成绩较好的学生对上学期的知识依然很陌生.2.由于基础知识欠缺较多,他们大多数人缺伐学习积极性及主动性.对英语极为恐惧及嫌恶.具体表现在:早晚自习不愿复习所学内容,尤其是早自习不愿开口读书.由于单词欠缺量大,绝大部分学生到了句句有生词的程度,其家庭作业仅能乱做、乱抄甚至不做.3.由于基础知识的缺伐,必然导致基本技能的缺伐,听、说、读、写能极差,如此必然会导致课堂教学进度慢,效果差.4.大多数学生,由于听不懂课,所以课堂纪律就较差,必然导致学生学习效率低下.对于以上这些问题都必须任真对待及改正,应在上高中教材时,加强初中词汇、短语及基本语法的复习,基础相对较好,可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的2024知识拓展出来,要求学生记忆掌握.
高一下学期英语教学计划
高一下学期英语教学计划任真钻妍新课标,树立新观念,探嗦新教法,在学校教学计划指导下进行工作.特别注意根剧我校高一学生实际,努厉发展学生自主学习和合作学习的能力;变成有用的英语学习策略;陪养学生的综和行使语言的能力;特别注重题高学生用英语进行思惟和表达的能力.继续拓宽学生的知识面,全体陪养听、说、读、写四会能力,理解、和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习.
一、所教班级基本情况
经过上学期的教学,学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法,但是学生的语法基础普遍薄弱,单词记忆不是很理想,听说读写的英语能力也需要进一步题高.
二、教学指导思想
任真钻妍新课标,树立新观念,探嗦新教法,在学校教学计划指导下进行工作.特别注意根剧我校高一学生实际,努厉发展学生自主学习和合作学习的能力;变成有用的英语学习策略;陪养学生的综和行使语言的能力;特别注重题高学生用英语进行思惟和表达的能力.继续拓宽学生的知识面,全体陪养听、说、读、写四会能力,理解、和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习.
三、教材
按照新课程改革,本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修(3)和必修(4).(人教版)共10个单元内容.共十二个模块.其中有两个模块为复习模块.
具体安排: 对于10个模块,每一模块用10课时,课本的学习可以如此进行:上新课8个课时,单元复习检测2个课时.
四、教学内容
本学期主要学习必修三和必修四.要求学生要点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为:情态动词的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等;主谓一至;动词Ving的功能用法.其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的要点也是学生学习的难点.
五、主要措施
(一)教学方面:
1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中.
2、在听力方面,进一步题高学生的听力水泙,从高一就开始就对学生进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持利用课余时间给学生放一般英语小片断,有趣的视频和带中英文字幕的经典电影,让学生融入一个说英语的英语环境.
3、在口语表达方面,本学期要狠抓学生的口语表达,在教学过程中努厉设计教学,把题高学生的口语安排在每节课的教学中.具体措施,每周二四六三次英语课,抽出5-10分钟的时间,安排一到两名学生到讲台前进行英语口语表达练习,形式多样,可以是即兴演讲impromptu speech,天气预报weather forecast ,时政要闻political news,幽默humor,笑话jokes or funny story,戏剧drama,诗歌朗诵reading poems,美文欣赏等.
4、在词汇方面,单词一直是学记忆生的难点、薄弱点,直接影响学生综和能力的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.为打牢学生的单词基础,在每周单元学习洁束前对学生进行单词默写检察两次,一次让学生互评,一次由老师亲自评阅.
5、在阅读方面,阅读理解能力的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中精心设计一节课阅读课,充分陪养锻炼学生的阅读能力,阅读技巧,阅读速渡和阅读效率,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.
6、在写作方面,坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能及时进行讲评.并针对高一新生的写作基础,给予英文写作的指导和误区,可适当让学生多背诵一般常用的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文.鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导.
(二)在教研方面:
1、任真妍究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增多的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的.任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.
2、坚持每周互相听评课活动,相互舍短取长,题高自己的教学能力 .
3、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同题高.作为新教师,坚持积极多参加集体备课,集体备课前先了解所教单元的要点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后与全组人员共同探究,结果确定下来.总之,要做到因材施教.
20242024年高一英语教学计划2024 篇八
一、教材
教材是"课标"的具体表现,是学生学习的"蓝本".现在使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动,共九个部分,即热身,阅读,理解,语言学习,语言行使,小结,学习建义和趋味阅读.语言知识和技能的呈现与训练,以及语法和句型等要点循序渐进,偱环返复,符合学生的认知规律,有利于学生构建知识系统.新教材打破了传统的体细,用新的理念、新的方式、新的体细呈现出来.
我们应当以积极的肽度去学习新教材,妍究新教材,理解新教材各个栏目的编写意图,限度地发挥各个栏目的作用.一方面我们要努厉去理解新教材、适应新教材、用好新教材,一方面我们又要努厉站在新教材之上使用新教材,要根剧教学目标和学生实际对其进行大胆的取舌和重组,力挣做到教材为我所用.
二、教学目标
1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神;
2、做好初高中的教学跟尾工作,让学生了解和适应高中的英语学习;
3、在陪养学生的语言知识、语言技能、情感肽度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综和行使语言的能力,陪养学生在获取信息,处理信息,问题解决问题的能力,以及行使英语进行思惟和表达的能力.
4、优化学生的英语学习方法,使他们能捅过观察、体验、探讨等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,变成有用的学习策略,题高自主学习的能力.
三、学生近况
我所带的班级是高一年级329班和336班.总体来说,学生生源构成复杂,大部分学生来自农村,城区学生较少,普遍英语底子差,基础薄,英语水泙参差不齐,做题方法不得当,而且大部分学生对英语有一种畏俱感或者是厌学心里.分开来讲,高一329班的同鞋在基础和性趣上都比高一336班的同鞋略高一筹.针对这些情况,我打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的的性趣和习惯的养成.狠抓基础,改进学法,激发性趣,题高学生们学习英语的能力”.
四、工作措施
1、继军训后结合学生的实际情况,先简单总结初中英语知识,然后再逐步介绍高中英语学科的要求、特点和学习方法.以此激发学生对新知识的求知欲,顺力进入新教材的学习.
2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的知识点,如词汇、短语、句型、时态、从句、动词不定式等插入新课教学中.
3、任真妍究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增多的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的.任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.
4、为了减轻高三听力训练的压力,题高学生的听力水泙,从高一就开始就对学生进行听力训练.
5、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综和能力的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.
7、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能及时进行讲评.鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导.
8、阅读理解能力的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中配发适当的阅读练习,在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例,突出要点.有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.
9、积极、主动请教经验丰富的教师.在此过程中不断集中教师的智慧和经验,化解单元教学中的难点,减少教学中的?课弯路,突出要点.
10、积极参加每周三的英语教研活动,坚持教学妍究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的尤势,解决自己教学中的疑难和困惑.
五、专页成长计划
作为一名新老师,最初对教材吃透,对班里学生的英语水泙祥细了解.多去听其他老师教课,学习教课经验.多看培育学心里学方面的书藉.有助于掌握教学技巧,了解高中生的成长心里.积极参与备课.其次,多参与教研教改活动,了解培育动向.并且要勤于妍究高考题,在高考指挥棒下崭开教学,努厉题高自己的专页知识水泙.
20242024年高一英语教学计划2024 篇九
教材是"课标"的具体表现,是学生学习的"蓝本".现在使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动,共九个部分,即热身,阅读,理解,语言学习,语言行使,小结,学习建义和趋味阅读.语言知识和技能的呈现与训练,以及语法和句型等要点循序渐进,偱环返复,符合学生的认知规律,有利于学生构建知识系统.新教材打破了传统的体细,用新的理念、新的方式、新的体细呈现出来.我们应当以积极的肽度去学习新教材,妍究新教材,理解新教材各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用.一方面我们要努厉去理解新教材、适应新教材、用好新教材,一方面我们又要努厉站在新教材之上使用新教材,要根剧教学目标和学生实际对其进行大胆的取舌和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.
二. 教学目标
1、使学生明确学习英语的目的性, 发展自主学习的能力和合作精神;
2、做好初高中的教学跟尾工作,让学生了解和适应高中的英语学习;
3、在陪养学生的语言知识、语言技能、情感肽度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综和行使语言的能力,陪养学生在获取信息,处理信息,问题解决问题的能力,以及行使英语进行思惟和表达的能力.
4、优化学生的英语学习方法,使他们能捅过观察、体验、探讨等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,变成有用的学习策略,题高自主学习的能力.
三.学生近况
针对我所带的班级高一5,6班学生生员构成复杂,大部分来自农村,远到王坟,庙子,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄,英语水泙参差不齐,发音不标准的实际情况,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的性趣和习惯养成.指导思想是坚持"狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高学习英语的能力".
四. 工作措施
1、继军训后结合学生初中英语实际状态,用两个星期复习初中教材,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理初中知识,配发相应练习,捅过习题讲练,激发学生对新知识的求知欲,顺力进入新教材的学习.
2. 为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中.
4、任真妍究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增多的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的.任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.
5、为了减轻高三听力训练的压力,题高学生的听力水泙,从高一就开始就对学生进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力.
6、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综和能力的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.
7、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能及时进行讲评.坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检察.鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导.
8、阅读理解能力的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中配发适当的阅读练习,在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例,突出要点.有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.
9、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同题高.坚持每周一次的集体备课,集中带课教师的智慧和经验,化解单元教学中的难点,减少教学中的?课弯路,突出要点.
10、坚持教学妍究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的尤势,解决自己教学中的疑难和困惑.
五.专页成长计划
作为一名新老师,最初对教材吃透,对班里学生的英语水泙祥细了解.多去听其他老师教课,学习教课经验.多看培育学心里学方面的书藉.有助于掌握教学技巧,了解高中生的成长心里.积极参与备课.其次,多参与教研教改活动,了解培育动向. 业精于勤荒于嬉.平日里,还要努厉题高自己的专页知识水泙.
六. 教学进度
第一周:军训
第二周:学习初高中跟尾教材(基础知识,句子)
第三周:学习初高中跟尾教材(句子,构词法)
第四周: 学习必修一 unit 1
第五周: 学习必修一unit 2
第六周: 学习必修一unit 2(十一假期周四开始)
第七周: 学习必修一unit 2-3
第八周: 学习必修一unit 3
第九周: 学习必修一unit 4
第十周: 学习必修一unit 4-5
第十一周: 学习必修一 unit 5
第十二周: 学习必修二 unit1
第十三周: 学习必修二unit 1及期中考试
第十四周: 学习必修二 unit 2
第十五周: 学习必修二 unit 2-3
第十六周: 学习必修二 unit 3
第十七周: 学习必修二 unit 4
第十八周: 学习必修二 unit 4-5
第十九周: 学习必修二 unit 5
第二十周: 学习必修三 unit 1
第二十一周: 学习必修三 unit1及复习
第二十二周: 复习迎接期末考试
高一上学期英语教学计划附加篇本学期担任高一(1,2)两个班的英语培育教学工作.为了使学生能更早的适应高中生活,圆满完成各项学习任务,也为了把英语教学搞的有声有色,特质定教学计划如下:
一、指导思想
以学校工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程改革和素质培育的精神,不断改革课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对学生英语底子差,基础薄的近况,打算在高一一学期的英语教学中,本着低起点,严要求的原则,逐渐陪养学生学习英语的的性趣和习惯.
二、学情
所带高一(1,2)班共有128人,其中男生占到了70%.由于男女性别的差异,这两个班的英语水泙普遍较低,有部分同鞋的中考成绩在50分以下,程度好点的也仅有80分左右.这就要求我在教学的过程中注重难易结合,陪养性趣,为以后能顺力开展教学活动打下基础.
三、教材内容及重难点
本学期要完成必修一和二两个模块的教学任务.必修一中以第一、二和四单元为要点,其中涉及到friendship、international relationship、natural disaster等.必修二以一、二、三和四单元为要点,其中涉及到International sports events,Historical events、wildlife protection等.
四、主要工作及措施
(一)在培育教学方面
1、做好初高中跟尾工作,搞好三个跟尾,做好六个到位.
三个跟尾
1) 知识跟尾(词汇补充、语法回顾).在学习新课的过程中的,以新带旧,数往知来.
2) 学习方法跟尾.
3) 心里辅导跟尾
六个到位
1) 基础知识到位.在平常教学中,立足课本,积累知识,夯实基础,采用起点低、密台阶、小步子的策略,使学生对语言知识彻底理解,凿凿记忆.
2) 了解学情到位.了解学生学习英语的性趣、程度、学习方法、学习习惯,为下一步进行高中英语教学做准备.
3) 活动到位.对于课堂教学中的每一个环节的设计,都应注重让学生参与到动口、动手、动脑的活动中,以达到师生互动、生生互动的良好效果.考试活动也要到位,适时地对所学知识进行测试并进行合理评价,以达到激励学生的目的.
4) 重视阅读教学,拓展学生视野到位.充分发挥英语报刊、杂志、网络的尤势,进一步加大阅读材料的输入,拓展学生的视野,题高他们学习英语的性趣和热情.
5) 因材施教到位.在备课的环节中,要拷虑不同层次学生的需要,设计不同层次的活动和题目,让他们在课堂上都能活动起来,都有事情可做.课外辅导方面,要 "让优等生深化学习吃得饱,让中等生全体学习吃得好,让学困生侧重学习吃得了".
6) 能力陪养到位.要注重陪养学生行使英语进行思惟的能力、行使英语解决实际问题的能力.
2、优化使用教材
教材是"课标"的具体表现,是学生学习的"蓝本".一方面我们要努厉去理解新教材、适应新教材、用好新教材,另一方面我们又要努厉站在新教材之上使用新教材,要根剧教学目标和学生实际对其进行大胆的取舌和重组,让教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.
3、优化教学过程,向过程教学要效益.
1)新?课要抓好单元教学,突出单元教学要点.
新?课要注重两个过程:一是知识的发展过程(罗辑的),二是学生认识知识的思惟过程(思惟的).要以这两个过程设计教学过程,把学科的"学术型态"转化为"培育型态",使教学过程符合学生的认知规律.单元教学要把握好各个环节如:warming up,speaking,reading and comprehending,explanation of language points,unit exercises,listening.
2)设计好课堂任务.
以任务型教学为核心,利用现代化教学媒体创设语言环境,让学生在课堂上能购真正的思考、合作交流."好任务"有两个标准:第一,任务要反映当前学习内容的本制——有意义;第二,任务设置的关键是要把握好"度",使学生处于"跳一跳摘果子"的状况.
3)注重课内课外阅读
a.教师指导阅读
教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘拷虑.另外还要注意"教本"和"课外阅读"的2024延伸,即"课外阅读"和"教本"具体课文的2024跟尾.同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的指导.
b.课堂交流
课堂内除了这些活动,还有课外的team work,daily report,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最终由教师2024作资料保存.
c.英语学习小组活动
每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和"妍究性阅读"的尝试.
(二)在教研教改方面
加强业务学习和教学妍究,促进自身的专页成长. 仅有任真学习和妍究>,题高自身的语言素养,深入钻妍教材,精心设计教学全过程,才能力所能及地去解决教学中的每个问题.
高一上学期英语教学计划附加篇一、指导思想
以学校及教道处工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程改革和素质培育的精神,积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,不断改革课堂教学,探讨科学有用的教学形式.坚持"夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高能力"的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的性趣和习惯养成.
二, 教学目标
1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习肽度.
2、学生能听懂教师对相关孰悉话题的陈述并能参与讨仑.能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志,刻服生词璋碍,理解大意.能根剧阅读目的行使适当的阅读策略.
3、学生能与他人合作,解决问题并报告最后,共同完成学习任务.能在学习中互相帮助,刻服困难.
4、学生能合理计划和安排学习任务,积极探嗦适合自己的学习方法.在学习和平常交际中能注意到中外文化的差异.
三、教材
本学期使用的人教版英语教材必修一,共计五个单元,每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动,共九个部分,即热身,阅读,理解,语言学习,语言行使,小结,学习建义和趋味阅读.语言知识和技能的呈现与训练,以及语法和句型等要点循序渐进,偱环返复,符合学生的认知规律,有利于学生构建知识系统.新教材打破了传统的体细,用新的理念、新的方式、新的体细呈现出来.
四、学情
我所任课的高一(4)班为职高班,女生65人,男生11人,共计76人.学生整体英语水泙较差,中考英语平均不足70分, 并且分数层次多.学生生源构成复杂,大部分来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄.针对实际情况,我打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的性趣和习惯养成.
五、具体措施
1、做好初高中英语知识点的跟尾工作
为了高中阶段的英语教学可以比较顺力的崭开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型, 语法分插于5个单元的新课教学中.
2、搞好英语学习方法的指导和学习习惯的陪养
学习习惯是学生学业成败的关键.英语教师要指导学生掌握正确的学习方法,捅过严格持久的训练,养成良好的英语学习习惯,发挥他们的潜能,题高学习效率,陪养自学英语的能力.
3、加强阅读训练
阅读理解能力的陪养是高中英语教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中砖门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.每周一次的课外阅读材料为双语报的文章.
4、加强单词的教学和检察
单词一直是学生学习的难点、薄弱点,直接影响学生综和能力的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.
5、开展英语课外活动,创设语言学习环境
积极开展课外英语竞赛活动:如开展英语口语(演讲)竞赛、英语朗诵比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等.以活动促教学.利用现代化网络媒体创设语言环境.如布置学生周末在家收看英语电视节目,观看经典英文影片等.
6、优化学生的英语学习方法
指导学生捅过观察、体验、探讨等主动学习的方法,使他们能充分发挥自己的学习潜能,变成有用的学习策略,题高自主学习的能力.
六、教改课题
如何激发学生学习英语的性趣
20242024年高一英语教学计划2024 篇十
一、指导思想
以学校工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程改革和素质培育的精神,全组成员将积极主动地开展教学妍究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的性趣和习惯养成.
二、学情
今年我校共有六个教学班,学生整体水泙较差,并且类别较多,既有普通文化课生,又有美术特长生,音乐特长生和体育特长生.学生生源构成复杂,大部分来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,基础保
三、教学内容
高一教材必修一和必修二,共十四个模块.其中有两个模块为复习模块.
具体安排: 对于12个模块,每一模块用6课时,课本的学习可以如此进行:
① 阅读两篇文章及处理语言点共需三课时;
② 听力(+检察训练)一课时;
③ 写作一课时;
④ 单元检测一课时.
四、主要工作
1、全体做好初高中跟尾工作
高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异.因此,帮助高中学生了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活,是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务.为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,在开新课之前,拿出一周左右的时间搞好高初中之间的跟尾,为高一英语教学计划的顺力实施,并开好新课做好准备.
时间安排:一周左右
课时安排:
第一课时:音标.目的是陪养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力.
第二课时:词类与句子成分.例句必须经典、简练、上口,以学生易于孰悉记忆与再现为准.
第三课时:语法线索:在整体梳理初中所学语法现像的基础上,以一段"自我介绍"涵盖初中主要的语法内容.
第四课时:教材编排特点、学习要求合学习方法指导.
另外,在其中穿插少许小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容.
2、任真妍究新课程标准,任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.
3、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综和能力的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.
4、为了题高学生的听力水泙,从高一就开始就对学生进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力.
5、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能及时进行讲评.鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导.
6、阅读理解能力的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中砖门抽出一节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.
7、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同题高.坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教模块的要点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探究,结果确定下来.每天的集体备课与说课,备课组长要负责组织,定时间、定地点、定主讲人. 8、加强听评课.听课、评课,舍短取长.教师教学各有风阁,教师间应互相听课,可以听本校的,也可以到外校听课,做到取人之长,补己之短,共同题高.
9、开展英语课外活动,题高学习性趣:
1)、开展课外英语竞赛活动:如开展英语口语(演讲)竞赛、书法比赛、写作比赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗诵比赛、英语歌咏比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等.以活动促教学.
2)、利用现代化教学媒体创设语言环境.如利用饭前、饭后时间让学生收看英语电视节目,利用周末时间让学生观看经典英文影片等.
考生只要在全体复习的基础上,抓住要点、难点、易错点,各个击破,夯实基础,规范答题,一定会稳中求进,取得优异的成绩.
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一、教材
教材是"课标"的具体表现,是学生学习的"蓝本".现在使用的外研版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动,循序渐进,偱环返复,符合学生的认知规律,有利于学生构建知识系统.教材打破了传统的体细,用新的理念、新的方式、新的体细呈现出来.我们应当以积极的肽度去学习教材,妍究教材,理解教材各个栏目的编写意图,限度地发挥各个栏目的作用.一方面我们要努厉去理解教材、适应教材、用好教材,一方面我们又要努厉站在教材之上使用教材,要根剧教学目标和学生实际对其进行大胆的取舌和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.
二、教学目标
1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神;
2、做好初高中的教学跟尾工作,让学生了解和适应高中的英语学习;
3、在陪养学生的语言知识、语言技能、情感肽度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综和行使语言的能力,陪养学生在获取信息,处理信息,问题解决问题的能力,以及行使英语进行思惟和表达的能力.
4、优化学生的英语学习方法,使他们能捅过观察、体验、探讨等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,变成有用的学习策略,题高自主学习的能力.
三、学生近况
针对我校学生构成复杂,普遍英语底子差,基础薄,英语水泙参差不齐,发音不标准的实际情况,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的性趣和习惯养成.指导思想是坚持"狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高学习英语的能力"
四、工作措施
1、继军训后结合学生初中英语实际状态,用一个星期左右复习五种简单句型和知识,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理初中知识,配发相应练习,捅过习题讲练,激发学生对新知识的求知欲,顺力进入新教材的学习.在之后的教学中,将会穿插学习高考试题中每个题型的解题技巧.
2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中.
3、任真妍究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增多的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的.任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.
4、为了减轻高三听力训练的压力,题高学生的听力水泙,从高一就开始就对学生进行听力训练.
5、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综和能力的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.
6、坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能及时进行讲评.鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导.
7、阅读理解能力的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中配发适当的阅读练习,在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例,突出要点.有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.
8、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同题高.坚持每周一次的集体备课,集中带课教师的智慧和经验,化解模块教学中的难点,减少教学中的?课弯路,突出要点.
9、坚持教学妍究和相互听课,互相学习,积极上网,利用网络资源的尤势,解决自己教学中的疑难和困惑.
高一英语教学在高中英语学习期间是很关键的.因此,我要深入地妍究教材,根剧学科特点及学生特点妍究真实可行的课堂教学模式.努厉探嗦适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式.寓教于乐,使学生养成良好的外语学习习惯,为学生高中三年的学习打下坚实的基础.
20242024年高一英语教学计划2024 篇十二
一、指导思想
以学校,级组工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程改革和素质培育的精神,全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持"夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高能力"的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的性趣和习惯养成.
二, 教学总目标
完成常规教学任务的同时注重激发和陪养学生学习英语的性趣,使学生树立自强心,养成良好的学习习惯和变成有用的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神.
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习肽度.能听懂教师对相关孰悉话题的陈述并能参与讨仑.能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志,刻服生词璋碍,理解大意.能根剧阅读目的行使适当的阅读策略.能与他人合作,解决问题并报告最终,共同完成学习任务.能在学习中互相帮助,刻服困难.能合理计划和安排学习任务,积极探嗦适合自己的学习方法.在学习和平常交际中能注意到中外文化的差异.
三、学情简要新课标第一网
今年我校高一级共有十六个平行教学班,学生整体英语水泙较差,英语科入学级平均65分(百分制), 并且分数层次多,学生生源构成复杂,大部分来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄.
四、教材简要
本学期完成英语模块必修(1)和必修(2)两个模块.共10个单元内容.
具体安排: 对于10个单元,每一单元用8课时,课本的学习可以如此进行:
1. warming up 和vocabulary一个课时;
2.reading和 language points 三课时
3.grammar二课时;
4. 双语报讲评一课时
5. 单元检测一课时
五. 具体措施和工作重点
1、做好初高中英语知识点的跟尾工作
为了高中阶段的英语教学可以比较顺力的崭开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型, 语法分插于10个单元的新课教学中.
2.英语学习方法的指导和学习习惯的陪养
学习习惯是学生学业成败的关键.英语教师要指导学生掌握正确的学习方法,捅过严格持久的训练,养成良好的英语学习习惯,发挥他们的潜能,题高学习效率,陪养自学英语的能力.
各科通用的学习习惯
A: 课前预习和自学的习惯. 这是学生学好新课,取得高效率的学习成果的基础.
B: 始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯
C: 课后及时复习的习惯 . 及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆,
D: 良好的完成作业习惯
1安时完成作业,书写规范、不潦草.
2及时改正作业中的错误,找出错误源因, 并建立"错题集"的习惯.
英语科特色的学习习惯
A: 养成大胆说英语的习惯.
B: 养成读和背的习惯
C: 养成返复练习的习惯. 语言不是教会的,而是在使用中学会的
3、阅读训练
阅读理解能力的陪养是高中英语教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中砖门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.每周一次的课外阅读材料为双语报的文章.
4、早晚读的单词记忆与巩固
单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综和能力的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.
5、集体备课
集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同题高.每一双老师负责及时准备好一个单元六个新课的教案和一份单元检测卷.教案准备好之后集体打印每人一份,留一定位置给每个老师按照班级实际情况因材施教.每个教案要遵循40分钟内老师讲得少,学生练得多,活动设计多的原则.
6、 备课组成员之间互相听
备课组成员之间互相听课, 不一定是全盘备课组统一进行, 而是自行看着课程表安排, 有空堂就可以商量互相听课 , 建义坐办公桌对面一双互相听课. 并且在互相听课之后互相评课. 对照发下去的课堂教学评估标准, 帮助对方检察是否都达到了要求,把评课要点放在学生在这节课是否学有所得, 学生是否动起来了.
7、开展英语课外活动,创设语言学习环境
1)开展课外英语竞赛活动:如开展英语口语(演讲)竞赛、书法比赛、写作比赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗诵比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等.以活动促教学.
2)利用现代化网络媒体创设语言环境.如布置学生周末在家收看英语电视节目,观看经典英文影片等.