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初中信息技术说课稿 第一篇
初中信息技术说课《创建自己的网站》说课稿
课题:第三章 创建自己的网站
授课时间: 1 课时
授课时间: 第 15 周
教学目的：
1.使学生掌握网站的建立；
2.使学生掌握网页背景的设置。
教学要求：
1.学生熟练掌握网页背景的设置。
教学重点:
1.如何建立一个空白网站。
教学难点:
1.网页背景的设置。
教学方法：
1.案例法、讨论法。
教学场所：在计算机房中完成教学。
教 材 分 析 及 教 学 过 程
第一课时 创建自己的网站
导课：
随着Internet的发展，越来越多的人开始上网，有些人甚至有了自己的网站，还有很多人希望在网上拥有自己的一片天空。我想问大家，你们想不想制作一个属于自己的网站呢？那好，下来和我一块开始创建自己的网站吧。
新课：
首先在硬盘上建立一个文件夹。例如我想制作一个2024旅游方面的网站，那么，就给这个文件夹取名为tour。
一、建立自己的网站
首先启动FrontPage软件，在新建里选择“空白网站”，然后在“指定新站点位置”里选择刚才在硬盘上建 立的tour文件夹。此时，一个空白网站建立好了，大家发现里面只有两个文件夹。再到硬盘上看tour文 教材分析及教学过程.
网站的第一页我们把它叫做主页，即Homepage。因此，我们制作的网站首先应该建立主页。在文件菜 单中选择新建网页，系统默认的网页名叫做new_page_1.htm。
FrontPage可以让我们在三种不同模式下显示同一网页，一般用户在“普通”模式下编辑，懂得html代码 的用户可以在“html”模式下编辑，很早以前用户用“记事本”来编辑网页，html叫做“超文本标记语言”。
三、设置网页背景和标题
在网页的空白处单击鼠标右键，选择“网页属性”，在“常规”标签里的标题中输入“旅游风光”，还可以给 网页添加“背景音乐”。
此时的网页背景是白色，如果我们想用图片作为背景，要在“背景”标签里选择“背景图片”，通过浏览选 择自己喜欢的图片。建议：作为背景的图片一定要颜色暗淡一些，并且颜色不要杂乱，这样才能保证网页 的美观性。
要用颜色填充背景，在颜色背景中选择自己喜欢的， 选择的颜色也不要过于艳丽，我们一般看到的网 站还是白色。
四、保存网页
当我们设置好网页的标题和背景之后，必须保存，此时电脑会把第一张网页的名字自动取名为index， 这就是我们一个网站中主页的名字，必须是这个名字，我们不能更改，否则将来别人无法浏览网站。其它 网页的名字可以随便，如果刚才用图片设置的背景，电脑也会弹出图片保存对话框，我们一般把图片保存 到网站最先给的文件夹images里，这样做的好处在于便于管理。
五、浏览网页
当我们编辑好一个网页，可以有两种方法预览：一种方法直接使用“预览”模式，另一种使用浏览器预 览。观察浏览器标题栏上显示的名字，我们会发现是我们设置网页的标题名“旅游风光”。
六、打开网页
我们可以把别人制作好的网页打开从而进行学习。今天，我们打开“新浪的主页”，看看设计者是如何 完成版面布局的。我们发现版面布局全部使用的是表格完成的，然后在单元格里放入图片、文字等其他内 容。
七、删除网站
选择网站的文件夹，按鼠标右键中的删除命令，最后选择删除整个网站。看看硬盘上的那个文件夹还 在不在。
八、练习
下来大家练习新建网站和主页，更改主页的标题和背景，还可以在网页上添加表格，最后保存。 板书设计：
第一课时 创建自己的网站
一、建立自己的网站
二、新建主页
网站的第一页我们把它叫做主页，即Homepage。
html叫做“超文本标记语言”。
三、设置网页背景和标题
四、保存网页
主页的名字必须是index。
五、浏览网页
六、打开网页
用表格完成网页版面的布局。
七、删除网
八、练习
教学反思：通过学习“创建自己的网站”使学生在学习的过程中充分发挥自己的想象力及创造力，创建出属于自己风格的作品，并在学习中更进一步了解计算机的知识与对信息技术的兴趣，从而提高信息技术水平。
初中信息技术个人教学工作计划 第二篇
一、指导思想
以师生共同发展为目标，以提高课堂教学实效为重点，以课例研究为突破，开展有主题、有课例、有讲座、有研讨的信息技术课堂教学研讨活动，深入探索信息技术有效教学的策略;开展有计划、有指导、有成效的师生竞赛活动，整体提升中小学的信息素养，提高中小学信息技术教师的教学水平。
二、主要工作
1.落实分学段课例研讨活动。小学段：基于学案引领的高效互动课堂教学研讨活动;初中段：基于MOODLE平台的高效互动课堂教学研讨活动;高中段：基于MOODLE平台的互动教学与及时的形成性测试教学研讨。精心组织教学设计、教学观摩与研讨，撰写教学反思，推介成功课例。
2.开展“优课”的晒课推优活动。“一师一优课，一课一”是积累优质课程资源的重要方式，更是促进常态化信息技术与学科课程融合的重要举措。对于信息技术学科，更需要技术与学科的有效融合。我们要根据园区“一师一优课，一课一”的要求，加强信息技术与学科融合的指导，并有计划地组织中小学信息技术教师参与晒课、评优工作。
3.推进“微课”的应用与开发。园区中小学信息技术学科已经开发了96节，基本上覆盖了相关知识点，开发质量怎样?只有在应用中见分晓。因此，新的学期要强化微课在课堂教学的应用，发挥微课对自主学习活动的支持作用。在使用的过程中，发现不足，并修订与完善，制作更贴合教学需求的微课。
4.强化高中信息技术课堂教学指导。除组织区域性课堂教学研讨活动外，加强常态的听课评课活动，从提升学生的整体素养出发，而不是单纯的应对学业水平测试，引导教师做好基础性教学工作，真正提高课堂教学质量。
5.组织2024师生竞赛活动。学生层面：组织好中小学生信息技术应用作品竞赛初赛，参加苏州市小学生应用技能竞赛(包括LOGO程序设计和SCRATCH作品展示);教师层面：“一师一优课，一课一”活动，小学信息技术微课制作比赛等。
小学上册信息技术教学计划 第三篇
一、学情：
六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
二、教材:
《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确,内容贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容！
第一单元走进电脑世界
本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。第二课《计算机的发展》，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己理想中的未来计算机。第三课《计算机病毒的防治》，通过了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识，使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课《软硬“兼施”》，让学生了解计算机组成中的软件、硬件的知识。
第二单元网络与生活
本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发现更多得功能和应用。
第三单元调查与统计
本单元教学内容以简单得研究性学习为主线，通过调查学生身边的一些小事，让学生体会一般得研究方法。对学生生活中的小事进行研究的过程中，注意让学生体会，只要自己有心，研究的课题是很多的。
从内容上看，有以下特点：
1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2.学习方式为学生构想，更多样。
学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考，注重知识点的联系、迁移和归纳。
3.与学科结合更紧密。
4.激发学生想象，发挥学习主动。
5.注重习惯培养，养成良好素质。
三、教学目标:
1.让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3.从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
5.能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。
四、教学重点及难点：
重点：
1.了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。
2.了解网络的用途，正确地使用网络。
3.电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能
难点：
1.计算机的结构，计算机得简单的'工作原理。
2.引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。
3.引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行整理。
五、本册的教学目标:
1.以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
4.INTERNET：浏览网页。
六、教学措施
采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。
1.多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
2.应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。
3.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时、指正、查漏补缺。
4.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
7.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
《E-mail的使用》说课稿_信息技术 第四篇
知识目标：要求学生了解电子邮件的初步知识，了解申请与使用电子信箱的方法；
能力目标：基本掌握用Outlook Express收发电子邮件的操作方法，培养学生合作的精神，解决实际问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。
情感目标：培养学生管理信息的能力
重点：掌握利用电子邮件软件Outlook Express收发
难点：为电子信箱设置帐号
二、说教法
教师在占用课堂时间较少（大约是30%）的情况下，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式来达到教学效果，同时，教师在教法中适时地给予学生启示。
三、说学法
学生在教师的指导下带着任务通过小组合作、实际操作、探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。本人利用“小组制”，目的是考虑到整个班级水平差异，分4个小组，在每组中设立一位电脑较好的学生担任组长负责这组学生的答疑和管理这组的纪律等，这样不但能分担教师的负担，而且更能让更多的学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，充分发挥学生的团结互助精神。
四、说教学过程
（一）新课导入（5-6分钟）
首先，在屏幕上展示展示已经制作好的幻灯片来对学生以分组的形式进行提问。紧接着就创设一个情景：为欢庆申奥成功，学校决定举办一个2024会的知识展览但因为人手有限，现要求全体师生能广泛2024资料并将相关资料发电子邮件给校长的电子信箱（xiaozhang@ralx.com）。（这样导入新课的目的主要是考虑到如果纯粹地教学生下载的方法显得比较机械而带有程序性，创设情景之后，能引起学生的兴趣和激发学生的内在的潜力）
问：对于会，大家了解多少呢？——引出上网查找资料和资料的保存整理
（二）新课（10-12分钟）
1、用展示几封准备好的信封，上面有收信人地址和发信人的地址，电子邮件同理。介绍电子邮件地址的规则
2、具体使用Outlook Express及收发邮件
（1）设置帐号
（2）新邮件：收件人地址，主题、信件内容、附件。
（3）收邮件。
（4）回复邮件。
教师演示动手配置自己的信箱，理解SMTP和POP3协议的作用和配置方法。
3、学生上机操作（20-25分钟）：收发、回复邮件
要求：（1）、收邮件；
（2）、给老师回复邮件。
主题：班级+学号+小组序号
内容：1、“2024会知识”小报的主题
2、对教学内容和教师的评价及要求
（3）、同学之间相互发信问候
4、总结：公布收到邮件的数量、质量，归纳收发邮件过程中普遍出现的问题等。
5、思考：信箱里有这么多邮件一定要加强管理，我们该如何利用OE对其进行管理以及基于WEB页收发邮件和利用OE收发邮件的不同。
四年级信息技术教学计划 第五篇
学情：
通过一年的接触和学习，四年级的学生对计算机基本知识和操作已经有一定的了解，但因为接触信息技术课程的时间还比较短，操作水平还不是很高，加上大部分家庭没有电脑，平时上机实践的时间也很有限。对于基本的软件，比如WORD等文字处理软件等等还是比较陌生的，因此，在完成本册既定教学任务的同时，还需要加强学生计算机基础操作能力的培养。
教学目标：
本册教学分三个单元，共14课。第一单元为制作课余计划，第二单元为制作精美课程表，第三单元为用网络学习和交流。主要的任务和要求是：
1、了解掌握WPS或WORD文字处理软件的基本操作；
2、能熟练地收发电子邮件，初步学会在中注册用户、发帖子、回复帖子；
3、增强学生的网络安全意识，要求学生养成文明上网的美德。
重点和难点：
1、了解掌握WPS或WORD文字出理软件的基本操作；
2、能熟练地收发电子邮件，初步学会在中注册用户、发帖子、回复帖子。
教学措施：
1、通过规范讲解演示帮助学生掌握软件操作的步骤及要点；
2、劳逸结合，通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣；
3、加强学生之间的交流、合作协助，通过小老师来指导程度薄弱的学生，以期学生信息技术水平的均衡发展；
4、积极组织学生参加上级门组织的电脑制作比赛活动；
第一课 成立编辑部 说课稿_信息技术 第六篇
??一、说教材
教材是信息技术七年级下第一单元编辑部的故事第一课成立编辑部。本学期将围绕制作电子刊物这个总任务开展教学。第一课是呈现学期任务、导入任务，是制作电子刊物的前期准备，是顺利开展本学期教学的关键。在本课里，要让学生了解刊物的作用和它的编辑流程，让学生了解编辑部以及其成员的工作，并能分组组建各个微型编辑部，谈论确定本学期将要制作的刊物，撰写编辑计划书。通过本课的学习，要使学生充分了解到本学期的学习任务和学习方法以及作业评价方式，要使学生树立分工合作的意识和团队精神。
二、说目标
（一） 教学目标
知识目标：1、理解刊物的作用
2、了解刊物的编辑流程
3、了解编辑部的组成以及各成员的工作
4、学会撰写编辑计划书
情感目标：通过分组组建编辑部，让学生学会与其他同学合作，在共同完成任务的过程中互相帮助、共同进步，培养学生的团队精神。
（二）重、难点
教学重点：指导学生成立学习小组，完成编辑计划书
教学难点：编辑刊物的工作流程
（三）确定依据
本学期的教学是围绕制作电子刊物展开的。制作电子刊物是一个系统的工作，在制作的前期阶段要先做好规划，写好编辑计划书。本课属于制作前期的准备阶段，所以要让学生知道学期任务，对任务的对象——刊物有一定程度的了解和兴趣，对制作刊物的流程有个全面概括的了解。
三、说教学方法
（一） 说教法：任务驱动法
（二） 说学法：根据传统的刊物制作流程，采用小组合作法
四、说教学过程
1、 创设情境，导入任务
学生活动：讲述“我和某某杂志”的故事（比如我为什么喜欢这本杂志，我从这本杂志里得到某些信息等）
教师活动：对杂志对社会或个体的影响和作用做个小结，提出本学期的任务——制作电子刊物，和本课的任务：为自己要做的杂志做好前期的规划工作。
2、师生讨论，展开任务
教师活动：（提问）杂志是怎样做出来的？
学生活动：观看短片（编辑部里编辑杂志的过程）
思考并讨论自己该如何制作杂志（组建编辑部，进行小组合作）
教师活动：指导学生分组组建编辑部，宣布分组要求，由学生根据要求自行分组并确定编辑部的名称和刊物的主题和名称，选出主编。
3、召开第一次编委会，实施任务
教师活动：讲解栏目的设置，指导学生给刊物设立栏目
学生活动：设立栏目，认领栏目
通过讨论，由主编确定其他职务担任人员
完成编辑计划书
教师活动：发放评分标准，查看各组编辑计划书，进行评分。
4、优秀作品展示，完善任务
教师活动：对优秀的编辑计划书进行展示和点评
学生活动：借鉴其他小组的优秀作品，对自己的编辑计划书进行修改。
初中信息技术教学计划 第七篇
根据市教育局及教研室工作意见和全国、省、市各级教育工作会议的2024精神，围绕全面实施素质教育这xxx，积极应对课程改革。认真落实教学研讨、课改实验、师资培训等三大任务。小学教研工作要把实施新课程当作首要任务，认真抓好课改实验的各个环节，以培养学生对信息技术兴趣及基本指法、培养信息素养为目的。初中要进一步课程的正常化开设，加强教材的教学研讨，并结合我市信息技术教学的实际情况，以掌握汉字录入能力、培养创新能力为目标。高中将继续以提高教学质量为中心，积极开展对省会考办信息技术等级考试的研究，依托学科基地，积极开展多种形式的教研活动，提高等级考试合格率。提升教师业务素质，努力促进信息技术教育、教学质量的全面提高。为此，制定本学科工作计划如下：
一、理论与学习
以课程改革为契机，认真学习国家新的课程标准，明确课程改革的目标和任务，从功能、结构、内容、实施过程、评价管理等方面，不断更新理念，拓展视野，改革方法，提高要求，确立全面实施素质教育的新课程价值观。通过各种教研活动，使教师了解新课程标准内容，掌握新教材特点，明确新课程教学要求，切实提高全体教师实施新课程的业务能力。在各年级开展形式多样的教研活动，有针对性地解决一些教师所关心的实际问题，提高教师对课堂教学素质化的认识，从而使他们能够在教学过程中自觉地实施。加强对课程改革和信息技术学科评价制度的研究，确立“立足过程、促进发展”的课程评价观，鼓励开展学生自我评价、交互评价。做到形成性评价和终结性评价的有效结合。在上年评价草案的基础上，进一步完善，在三月份作为试行稿下发。
树立典型，努力培养我市的优秀信息技术教师。配合大市03年的信息技术教师评优课活动，开展初评工作，培养第二市级优秀课教师(00年，我市有初中、高中各一人获大市一等奖，小学一人获大市二等奖)。积极推广先进教学经验。为骨干教师搭舞台，让他们有更多的机会展示自己的才能，为广大教师提供学习和借鉴的机会。为大市学科带头人条件初步合格的教师联系落实大市公开课，以进一步申报大市级学科带头人。
二、加强教科研过程管理，全面提升教师业务素质
组织教师有计划、有目的地学习一些先进的教育理论、教育思想。要求教师不断地总结经验和教训，努力探索新的教学方法，切实提高自身的教学能力和水平。鼓励教师积极撰写教学研究论文。组织优秀教师如大市获奖教师、百节好课教师等开设专题性的研讨课、示范课、公开课。推广先进的教学方法和经验。逐步形成有我市特色的信息技术课堂教学模式。深入基层学校，主动参与备课组、教研组的活动，加强对薄弱学校的调研，及时了解教学一线的情况，帮助学校及教师解决教学中存在的实际困难，科学指导青年教师的成长。尽量缩短他们的成熟期。为我市建设一支高质量的信息技术教师队伍而不懈努力。
积极开展教学观摩，专题讲座，业务培训等多种形式的活动。采取请进来、走出去的方法，让广大信息技术教师更多地接受新鲜的教学理念，从而达到开阔视野，提高素质的效果。引导开展信息技术学科教学方面的课题研究及以信息技术为载体的整合型课题研究，以课题为抓手，带动信息技术课堂教学的改革。
三、爱岗敬业，努力学习，创造性地开展各项工作，积极提升教研活动的品位
⒈认真做好各项常规工作，努力完成单位布置的各项任务，积极参与上级主管部门组织的各种调研、检查工作，当好领导的参谋。对教研网站内容进行及时的更新，丰富2024栏目，使之成为展现吴江教研工作蓬勃发展的一个窗口。
⒉精心组织好各种教研活动，做到有计划，有落实，有效果。使活动不流于形式，使教师能通过活动有所收获。及时地总结推广优秀科研成果。在原小学学科中心组的基础上，针对新的教改要求，调整工作方向，改信息技术学科中心组为信息技术学科教改中心组，并成立中学信息技术学科教改中心组，把骨干教师吸收到中心组中来，让他们起示范作用，以带动全市各校的教改工作的开展。
3.积极稳妥地组织好中小学生信息技术奥林匹克竞赛，保证此项工作的顺利进行，并争取更好成绩；该项赛事，分上半年的计算机应用能力竞赛。
七年级信息技术教学计划 第八篇
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。
二、学生基本情况
信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。本学期我担任七年级1-5班的信息技术教学工作，通过上学期的学习，学生对电脑有了一定的认识，能够正确的开机关机，能进行简单的计算机操作，及使用一些简单的应用程序。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
三、教材
本学期教材是使用青岛出版社：七年级信息技术下册。内容包括：网上搜索，收发电子邮件，电子表格的初识，认识多媒体，获取多媒体等。其中收发电子邮件和电子表格初识是本册教材的重点和难点内容。根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络2024、筛选信息，培养学生的信息素养。基础型课程中，2024信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。
四、教学目标
1、进一步使学生了解掌握计算机的硬件与软件的维护。
2、掌握登录网站和浏览网页的方法。
3、掌握网上搜索和软件下载的方法。
4、学会申请电子邮箱的方法和收发电子邮件的方法。
5、学会电子表格的简单用法。
6、会在网上和同学进行交流、学习。
7、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。
8、了解网络安全，尝试使用杀毒软件，能正确地引用网上资源，具备良好的网络礼仪和网络道德
五、教学措施
本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学工作的顺利进行。其中仍以学生自学和动手操作为主。
小学信息技术教学计划 第九篇
一、班级情景分析：
六(1)班，六(2)班整体情景较好，学生的计算机基础比较好，学习进取性较高，但学生两极分化的现象比较严重，部分学生经常接触电脑，不比较熟悉，部分同学几乎没用过电脑，操作很生疏。六(3)整体情景稍差，该班大多是外来流动学生，大部分都还是接触电脑不久，计算机的基础操作很多都要从很基本的做起，部分上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制本事差，但全班的学习风气还是不错的。
六年级学生对学习计算机有必须的基础，基本知识与技能的掌握情景还比较梦想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没构成，研究到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用本事，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对必须要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
二、教材分析:
《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确，资料贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册资料划分为三大块资料!
第一单元走进电脑世界
本单元教学资料以计算机理论知识为主，经过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，经过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。第二课《未来得计算机》，经过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自我梦想中的未来计算机。第三课《小小工程师》，经过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课《安全小博士》，让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识。
第二单元探索网络奥秘
本单元教学资料以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就仅有这些用处得印象。事实上，网络能够做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就能够发现更多得功能和应用。
第三单元研究生活点滴
本单元教学资料以简单得研究性学习为主线，经过“早餐与茶”的两个主题研究，让学生体会一般得研究方法。早餐得研究，其实是对学生生活中的小事进行研究，在教学中，注意让学生体会，只要自我有心，研究的课题是很多的。
从资料上看，有以下特点：
1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
学生的学习资料能够有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考(如：电子小助手)，注重知识点的联系、迁移和归纳(如：旅游计划书)。
3、与学科结合更紧密。(如：早餐的学问)
4、激发学生想象，发挥学习主动。(如：茶中知真味)。
5、注重习惯培养，养成良好素质。
三、教学目标:
1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的本事，提高学生的逻辑思维本事和创新思维及创新本事，进行创新实践。
5、能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
四、教学重点及难点：
重点：
1、了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。
2、了解网络的用途，正确地使用网络。
3、用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能
难点：
1、计算机的结构，计算机得简单的工作原理。
2、引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。
3、引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理。
五、本册的教学目标:
1、以计算机理论知识为主，经过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
3、能够运用搜索引擎查找自我需要的资料。
4、INTERNET：浏览网页。
六、教学措施
采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自我动手操作。
1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
2、应用知识，构成本事，经过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的本事。
3、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情景采用多元化的辅导，帮忙分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。对于异常有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
5、注重学生主体作用的发挥及自学本事、创新本事的培养。
6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
七、教学进度安排表
本学期共有21周，每周一课时，其中：
第一周：课堂常规教学
第二周：走进计算机
第三周：未来的计算机
第四周：小小工程师
第五周：安全小博士
第六周：软硬“兼”施
第七周：学习好导师
第八周：网上图书馆
第九周：电子小助手
第十周：旅游计划书
第十一周：神奇导购员
第十二周：早餐的学问
第十三周：做个调查员
第十四周：撰写提议书
第十五周：茶中知真味
第十六周：小小宣传员
第十七、八周：期末考试
机动：3课时
小学信息技术教学计划 第十篇
一、指导思想
以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、工作目标
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
三、具体措施
一年级
上学期：简单认识计算机的结构，认识计算机的各种设备的名称和作用。学会开机关机、重新启动计算机。学习鼠标的使用和用画图工具画图。
下学期：学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些基本常识。
二年级
上学期：认识键盘，掌握键盘操作的正确姿势和击键方法，学会26个英文字母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。
下学期：继续进行键盘指法训练，学习输入上档字符，进行英文全篇的综合练习（区分大小写、格式）。
三年级
上学期：学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简单使用，学习用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。
下学期：继续学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。
四年级
上学期：Windows系统和文件的管理。
下学期：学习使用写字板进行中英文排版。
五年级
上学期：学习互联网常识，计算机网络的实现方式和简单的通信原理，学习使用网络浏览器，通过网络学习、下载文件和资料。
下学期：学习计算机网络间消息传送，学习使用计算机开网络会议。
六年级
上学期：学习用邮件客户端方式收发电子邮件。学习使用web方式的电子邮件。
下学期：学会通过进行学习和交流，或FLASH5网页制作。
八年级上册信息技术教学计划 第十一篇
第1课 创建站点
本课学习目标：1、知识目标：了解网站规划方法;认识Frontpage20xx的工作界面;理解站点、网页、主页的概念。
2、技能目标：学会规划和设计网站;能够搜集网站相关素材;学会新建和打开站点。
3、情感、态度与价值观目标：感受网站规划的重要性，养成做事有计划、勤思考的习惯。
教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。
教学重点：网站规划的一般步骤;Frongpage20xx的站点管理。
教学难点：网站规划的一般步骤。
学习时间：1课时。
学习过程：
引入课题：许多同学都有上网的经历，那么什么是网站呢?
网站：网站是在因特网上一个相对的信息的2024这些信息以网页的形式向全世界发布。因此，网站就是相关网页的2024。
学习与探究：
一、他山之石，可以攻玉
通过对“中国少年雏鹰网”与“联想公司网站”首页的比较，谈谈自己的感受，并说出它们之间有什么差异?
二、网站规划的一般步骤
小组合作：阅读本部分内容，总结网站规划的一般步骤?常见的网页版面布局形式有哪些?
步骤：1、确定网站的主题和风格;
2、设计规划网站的结构和内容;
3、设计网站的版面布局;(“T”型、“口”型、时尚型、“三”型布局)
4、搜集整理网站素材;
5、选择网站制作工具(frontpage20xx)。
三、Frontpage20xx的站点管理
1、 初识Frontpage
根据打开程序的一般方法，自己试着打开Frontpage。并思考有没有其它的打开方法。
2、 新建站点
教师演示：“文件”---“新建”---“站点”，打开“新建”对话框。
学生操作：(1)指定新站点的位置为“D：情感小屋”，并选择站点类型为“只有一个网页的站点”。
(2)观察界面发生了什么变化?在“文件夹列表”中自动生成了哪几个文件或文件夹?它们有什么作用?
3、 打开站点
“文件”---“打开站点”。
四、实践与创新的：
1、 访问以下网站，描述它们各自的主题和风格，并画出网站的结构图和主页的布局图。
2、 搜集整理2024父母的诗句、文章、图片或歌曲，分组合作设计“我的父母”网页。(包括页面结构、内容、版面布局、网页的风格和内容，通过表格的形式记录下来)
五、小结：网站规划的一般步骤、Frontpage的站点管理
六、教学反思：
第2课 设计网站首页
本课学习目标：1、知识目标：认识网页的工作原理;了解网页编辑的一般过程。
2、技能目标：学会在网页中输入文字、插入图片和水平线;学会新建、预览和保存网页。
3、情感、态度与价值观目标：善于从身边的、书刊中学习版面设计知识，并学以致用。
教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。
教学重点：在网页中插入文字、图片、水平线及网页的保存、预览。
教学难点：在网页中插入文字、图片和水平线。
学习时间：1课时。
学习过程：
引入课题：展示一个包含有文字、图片和水平线的网页，并通过对这三部分的介绍激发学生的学习欲望。
学习与探究：
一、在网页中输入文字
小组合作并操作：根据前面所学知识，即在WORD中输入文字的操作，在“D：情感小屋”站点中，双击打开主页文件“index.htm”，对照小宇在上节课中设计的首页效果图，在编辑窗口输入相应文字，并按照图例对这些文字进行修改字体、字号、颜色、对齐方式等操作。
二、在网页中插入图片
教师演示：“插入”---“图片”---“来自文件”
学生操作：在“Banner位置”处插入存放在“D：素材”中的Banner图片，并对所插入的图片进行大小调整。
注：为便于上传，网页中图片一般采用容量较小的格式，如JPEG、GIF、PNG等。
三、在网页中插入水平线
学生阅读相关内容，试着自己在网页中的标题与正文之间插入一条水平线，并设置“水平线属性”。(教师巡回指导)
四、保存网页
同WORD操作相似，并尝试用不同的方法保存index.htm，考虑哪种方式更方便?
试一试：将刚刚插入到网页中的图片指定保存位置为：本站点的“images”文件夹。
五、预览网页
方法一：利用FrontPage自带的预览功能;方法二：通过浏览器预览。
练一练：按照上面介绍的两种方法预览自己的网页，分析它们各有什么优缺点?
六、添加新网页
“文件”---“新建”---“网页”
七、实践与创新：
1、根据第1课的规划，参照小宇设计的“我的父母”所示的界面，设计制作网页“我的父母”，其文件名为：Parents.htm，标题为“我的父母”。
2、对新建的网页进行预览，并改变预览窗口的大小，你会发现什么现象?有什么办法可以解决这个问题?
八、小结：
在网页中插入文字、图片、水平线及网页的保存、预览，添加新网页。
九、课后反思：
第3课 网页中的表格
本课学习目标：1、知识目标：理解表格在网页设计中的重要作用。
2、技能目标：学会使用表格布局网页;灵活掌握表格调整的方法。
3、情感、态度与价值观目标：了解学校概貌，发现校园之美;养成良好的生活和学习习惯。
教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。
教学重点：在网页中插入表格及表格的调整。
教学难点：在网页中插入表格及表格的调整。
学习时间：1课时。
学习过程：
引入课题：通过对“某校园鸟瞰图”与下载的“中学生”的首页作比较，引导学生发现网页中表格的运用。
学习与探究：
一、表格的作用
阅读本部分内容，思考：在网页中使用表格有何作用?
表格可使网页中的文字、图片、动画等素材排列整齐有序，并且不会因浏览窗口大小的改变而改变排列方式。
二、在网页中插入表格
试一试：阅读相关内容，试着在站点“情感小屋”中打开首页文件Index.htm，分别插入四个表格，依次为：23、22、14和21，宽度都为780像素，水平居中。(教师巡回指导)
三、表格的调整
1、 行高和列宽的调整
方法一：手动操作 方法二：通过单元格属性或表格属性调整
2、 单元格的合并和拆分
教师演示：(1)选中想要合并或拆分的单元格;
(2)单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“合并单元格”或“拆分单元格”。
3、 插入或删除表格中的行或列
(1)选择相应的行或列;
(2)单击鼠标右键，在快捷菜单中进行相应选择。
4、 平均分布行和列
(1)选择需要平均分布的行或列;
(2)单击鼠标右键，在快捷菜单中进行相应选择。
练一练：参照“情感小屋”网站首页布局的内容，调整前面插入的表格，并将在第1课中输入的内容移到表格内。预览网页，测试调整效果。
四、设计网页模板
教师操作：“文件”---“另存为”---选择“Frontpage模板(.tem)”，并命名模板文件名(如：“情感小屋”)
练一练：将网站首页文件Index.htm存储为网页模板，命名为“我的模板”，然后以利用模板的方式新建一个网页。
五、实践与创新：
运用表格重新设计Parents.htm的网页布局，预览时改变浏览器窗口的大小，观察网页的布局是否会发生变化?这说明表格对于网页内容还能起到什么作用?
六、小结：在网页中插入表格、表格的调整和网页模板的设计。
七、课后反思：
第4课 网页的美化
本课学习目标：
1、知识目标：了解美化网页的常用方法，理解美化网页对提高网站质量的作用。
2、技能目标：学会在网页中设置背景、音乐、FLASH动画和滚动字幕。
3、情感、态度与价值观目标：提高审美意识，善于发现美，美化生活从自身做起。
教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。
教学重点：在网页中设置背景、音乐、FLASH动画和滚动字幕。
教学难点：在网页中设置背景、音乐、FLASH动画和滚动字幕。
学习时间：1课时。
学习过程：
引入课题：前面我们学习了网页制作中最基本的文字、图片、水平线的插入，并且还知道了怎样使用表格使网页中的内容排列的更整齐，层次更分明。这里同学们再考虑你更喜欢什么样的网页?
学习与探究：一、设置网页的背景
学生活动：阅读课文第一部分，并利用前面所学内容，给自己的网页加上一个背景，使页面更加美观，更能衬托网页的主题。(教师巡回指导)
练一练：打开“情感小屋”站点，并打开主页文件Index.htm，在“网页属性”对话框“颜色”栏中设置文本和背景的颜色，并进行预览。
二、设置表格的背景
比较：观察两幅电视背景墙效果图，比较多色彩背景墙和单色背景墙哪种让客厅更加充满活力?
通过比较，同学们知道了多色彩背景墙可以让房间显得更加生动活泼，在网页中我们也可以通过设置表格或单元格的背景来达到局部色彩的变化，使网页变得生动有活力。
方法：将光标定位在某一单元格内，单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“表格属性”或“单元格属性”分别进行设置。
练一练：在你的网页表格中，先后设置不同的背景颜色和背景图片，体验背景对网页的美化作用。
三、插入背景音乐
学生活动：通过阅读课文，小组合作，在“情感小屋”站点中插入一个背景音乐。
教师总结：在网页中单击右键，选择“网页属性”命令，在对话框中进行设置。
四、插入Flas
步骤：“插入”----“高级”----“插件”，在“插件属性”对话框中进行设置。
练一练：将光标定位在网页的适当位置，选择插入一个Flas文件。反复修改对话框中各参数的值，体会不同参数值的不同效果。
五、插入滚动字幕
小组合作思考操作：怎样可以让你网页中的文字或图片动起来，使它们更加醒目呢?
教师总结：“插入”----“组件”----“字幕”，在“字幕属性”对话框中进行设置。
练一练：将光标定位在输入标题的单元格内，按照上述步骤进行插入字幕的操作。
六、实践与创新：运用本课所学知识，分别对以下三个网页进行美化。
文件名
要求
参考样图
School.htm
设置网页和表格背景
第1课“网页版面布局示意图c ”
Domain.htm
添加滚动字幕“海内存知己，天涯若比邻”;插入一个Flas;设置纯文字单元格的背景色。
第1课“网页版面布局示意图d ”
Neighbor.htm
设置单元格背景;设置背景音乐
第1课“网页版面布局示意图e ”
一、本课小结：设置网页背景、表格背景、插入背景音乐、Flas及滚动字幕。
课后反思：
第5课 建立超链接
本课学习目标：
1、知识目标：理解超链接的概念，理解导航栏在网页设计中的重要性。
2、技能目标：学会在网页中插入超链接和导航栏;掌握将链接指向站点内、站点外和电子邮箱的方法。
3、情感、态度与价值观目标：体会万物皆有联系，互相影响，或此消彼长，或相互促进。。
教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。
教学重点：设置超链接和网站导航栏。
教学难点：设置超链接和网站导航栏。
学习时间：1课时。
学习过程：
引入课题：任何事物都不是存在的，考虑你的周围有哪些事物存在着一定的联系?
如：我与同桌是同学，我有老师，有父母……
学习与探究：
一、设置超链接
学生活动：阅读课文第一部分，小组讨论，完成以下问题：
1、 设置超链接的目的是什么?
2、 什么是超链接?
3、 超链接有哪几种类型?
教师总结：
目的：使网页之间形成一个紧密的整体，能够很容易地从一个网页到达另一个网页。
定义：超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系。
类型：站点内的链接、到其他网站的链接、到邮箱的链接、书签链接。
步骤：“插入”------“超链接”。
大显身手：根据所阅读内容，在“情感小屋”站点中，建立不同类型的链接。
二、设置网站导航栏
学生活动：阅读课文第二部分，考虑1、为什么要设置网站导航栏?
2、什么是导航栏?
3、建立导航栏的方法有哪些?
三、实践与创新：
1、在你的成长过程中，有多少人为你付出了艰辛的努力?回忆对你帮助较大的1-3人，然后通过书信、电子邮件、电话、QQ等通讯工具表达你的感激之情。
2、 网页中的文字建立超链接后，会有什么变化?你能改变超链接文字的默认颜色吗?
四、展示学生作品，查看链接是否正确。
五、小结
设置超链接、设置网站导航栏
六、课后反思：
第6课 网站的发布与维护
本课学习目标：
1、知识目标：理解网站空间的概念;了解网站上传的原理。
2、技能目标：掌握网站检查和宣传的方法;学会申请免费的主页空间;熟练使用网站上伟的工具。
3、情感、态度与价值观目标：正确认识自己，诚实地与他人交流，学会展示自己真实的一面。
教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作交流法。
教学重点：申请网站空间与上传网站。
教学难点：申请网站空间与上传网站。
学习时间：1课时。
学习过程：
引入课题：
如何让更多的人走进自己的“情感小屋”了解自己呢?怎样才能使自己的网站发布出去?
学习与探究：
一、网站发布前的检查
学生活动：阅读课文第一部分，考虑：网站发布前要做哪几项检查?
教师总结：1、检查语法;
2.检查网站的整体情况;
3. 检查超链接;
4. 检查网页中嵌入式文件的存放路径。
练一练：打开自己的“情感小屋”网站，按照上述项目检查自己的网站是否完善。
二、申请网站空间
学生活动：阅读课文第二部分，小组讨论，完成以下问题：
1、为什么要申请网站空间?
2、怎样申请一个免费的网站空间?
3、你知道的可以提供免费空间的网站有哪些?
教师总结：原因：要想把自己制作的网站发布到Internet上，就必须申请一个特定的地点和空间，用来存放整个网站的信息，这个空间我们通常称为网站空间或主页空间。
申请方法：登录网站---单击申请免费空间的链接---阅读协议并接受协议内容---按要求填写表格后提交—网站发送注册信息到你的邮箱内。
常用免费提供空间的网站：中联网、中华网个人主页、方舟网、中通互联、天禧网等。
大显身手：登录一个可以提供免费空间的网站，申请自己的主页空间。
三、上传网站
学生活动：阅读课文第三部分，小组合作交流：
1、要想将制作好的网站上传到已经申请的免费空间，常用的方式有哪几种?
2、开动脑筋：根据你所学到的知识，把你的的网站上传至你申请的免费空间吧!
3、在浏览器中输入自己网站的网址，访问自己的主页。
四、网站的宣传
学生活动：思考：怎样才能让更多人来访问我们的网站?自己尝试对我们的网站进行宣传?
1、网站登录
2、交换链接
3、发帖
五、课堂小结：
网站发布前的检查—申请网站空间—上传网站—宣传网站
六、课后反思：
第7课 制作表单网页
本课学习目标：
1、知识目标：了解表单网页的作用，了解表单网页制作与提交。
2、技能目标：学会在网页中插入表单;正确设置表单信息的2024方式。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生善于发现问题，勤于解决问题的好习惯。
教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作交流法。
教学重点：在网页中插入表单及设置表单信息的2024方式。
教学难点：在网页中插入表单及设置表单信息的2024方式。
学习时间：1课时。
学习过程：
引入课题：
显示一个带有表单的网页，并提交一信息，引入课题。
学习与探究：
一、 在网页中插入表单
学生活动：阅读课文第一部分，思考：
1、什么是表单?
2、表单的基本工作原理是什么?
3、怎样插入一个表单?试一试：设计一个表单放在你的网页中?
二、设置表单信息的2024方式
新建站点后，系统会自动生成一个名为“_private”的文件夹，系统默认会将这些信息存入这个文件夹的一个特定文件“form_results.txt”中。
方法：将光标定位在表单区域的空白处，单击鼠标右键，选择“表单属性”，打开“表单属性”对话框进行设置。
三、 实践与创新
1、参照本课介绍的表单网页，设计“父母在我心中”问卷调查的表单网页，要求：表单中要含有滚动文本框、复选框、单选按钮。并将网页文件上传到网站空间，并修改相应的链接。
2、你能否想办法让反馈信息直接显示在提交表单的网页上?
四、展示学生作品，验证表单是否成功提交，分析出错的原因。
五、小结
在网页中插入表单—设置表单信息的2024方式
六、课后反思