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【《小枕头》小班音乐教案第一篇】《小枕头》是一首适合小班幼儿的音乐教材。这首歌曲旋律轻快活泼，歌词简单易懂，能够激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐能力和感知能力。
音乐教学是幼儿教育中不可或缺的一部分。通过音乐教学，可以帮助幼儿培养良好的节奏感、音乐感和表现力，同时也能够促进他们身心的发展。而《小枕头》这首歌曲恰好符合幼儿教育的宗旨，因此在小班的音乐教学中广泛使用。
在教学中，教师可以根据幼儿的兴趣和特点，设计一系列的教学活动，以此来帮助幼儿理解和掌握这首歌曲。首先，教师可以播放这首歌曲，让幼儿通过听的方式感受音乐的美妙。，教师可以用手势和身体语言来引导幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的节奏感。接着，教师可以教授歌曲的歌词，让幼儿跟着唱，培养他们的音乐感和表现力。为了增加趣味性，教师还可以设计一些互动的游戏，让幼儿在玩乐中学习音乐。
除了歌曲本身，教师还可以引导幼儿观察和感知歌曲所描绘的情景和事物。例如，教师可以问幼儿们，在歌曲中，到底是谁丢了小枕头？大家能不能猜一猜？这样不仅激发了幼儿的观察力和联想力，还能够培养他们对事物的形象思维和表达能力。同时，教师还可以引导幼儿用颜色、形状等感官信息来描述小枕头的特点，培养他们的感知能力和表现力。
除了教学活动，教材背后还有很大的教育意义。对于幼儿来说，通过这首歌曲，他们可以学会分享，学会珍惜。小枕头的丢失，让大家都感到遗憾和难过；而找到小枕头之后，大家都感到高兴和满意。这背后传递出了一种互助互爱的情感，教导幼儿要团结友爱、关心他人。同时，教师还可以引导幼儿思考问题，例如为什么小枕头丢失了？大家能不能想想解决方法呢？通过这样的思考，培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。
总之，《小枕头》这首音乐教材在小班的音乐教学中发挥重要作用。通过这首歌曲，幼儿不仅能够培养良好的音乐能力和感知能力，还能够培养他们的合作意识和情感发展。在教学中，教师不仅要注重教学方法的创新，还要注重兴趣的激发和发展，引导幼儿积极主动地参与音乐活动，享受音乐带来的快乐和收获。
【《小枕头》小班音乐教案第二篇】活动目标
初步感受摇篮曲的优美舒缓，尝试用连贯的声音轻柔的动作表现歌曲。
能大胆表现歌曲的内容、情感。
能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备
经验准备：幼儿已经会唱歌曲《小枕头》
物质准备：挂图、音乐ＣＤ、枕头、纱巾
活动过程
１、故事引导
（１）出示图片，让幼儿观察后说出图上有什么，发生了什么事？
（２）教师小结：正当大家玩得开心的时候，门外传来了脚步声，宝宝赶紧睡觉，这时候妈妈来了，唱起了温柔好听的摇篮曲。（稳定情绪）
２、不同摇篮曲的欣赏
（１）提问：小朋友知道什么是摇篮曲吗？
（２）师幼一起欣赏２－３首经典的摇篮曲，随曲摇摆身体。（引起幼儿共鸣，知道这样的歌曲就是摇篮曲，初步感受摇篮曲的优美舒缓）
（３）小朋友还听过什么摇篮曲？（结合幼儿的生活经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，扩展幼儿对摇篮曲的认识范畴）
（４）教师示范表演，动作粗野，声音洪亮的演唱摇篮曲，提问：这样唱摇篮曲，宝宝能睡着吗？（小结摇篮曲的特点，旋律轻柔平和）
３、情景体验
（１）抱着自己的枕头，轻轻摇晃并轻声唱《小枕头》这首歌。
（２）分男生组和女生组轮流扮演妈妈和宝宝。
妈妈：轻拍宝宝的背，唱小枕头当作摇篮曲。
宝宝：以纱巾盖被，作熟睡的样子。
4、游戏：带宝宝去公园散步
（1）提问：天气这么好，带枕头宝宝去公园玩吧，宝宝饿了怎么办？碰到朋友和朋友的孩子怎么办？怎么带宝宝出去？我们要注意什么？用动作表示出来。（结合幼儿生活经验，丰富幼儿肢体动作，可以师示范幼儿模仿，或者幼儿示范，师幼一起模仿，调动幼儿参与活动的积极性。）
（2）边唱歌边做动作，游戏2—3次。（表扬大胆表现，声音连贯，动作轻柔的幼儿，鼓励幼儿参与到活动中）
5、结束活动
“让我们一起送小枕头回家吧”把枕头放回到自己的床上。
活动反思：
摇篮曲，原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，有很好的安神、催眠作用，广为传唱，因为它曲调平和，节奏缓慢，很适合小班幼儿学习。
小班幼儿的一个显著特点，就是逐渐摆脱自我中心，生活自理能力提高，有照顾他人的愿望。同时，模仿是这一时期儿童的主要学习方式，并且喜欢音乐表现，能唱简单歌曲。
根据小班幼儿年龄特征，结合摇篮曲在幼儿的生活中经常出现，所以选择摇篮曲曲式作为教学内容，容易被幼儿理解和接受，并能尝试用声音和动作表现歌曲。
在活动中我把教学活动分为二大部分。
一、感受摇篮曲曲式的优美舒缓。
二、在老师的引导下，让幼儿用声音和动作表现自己对歌曲的理解。
具体做法是：通过欣赏、情景体验、教师总结，让幼儿初步感受摇篮曲的优美舒缓。通过在故事情节的引导下进行模仿游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中，尝试用连贯的声音轻柔的动作表现歌曲，享受音乐活动带来的乐趣。
在教学中我运用了示范法、讲解法，所以幼儿在游戏中较好的进行了大胆表现，愉快的感受摇篮曲的美。
【《小枕头》小班音乐教案第三篇】活动设计背景
为了让幼儿认真关注到自己睡觉枕的枕头的样子以及了解枕头带给人们的好处，并结合小班幼儿的年龄特点来设计的。
活动目标
1、欣赏并理解儿歌、学念儿歌《小枕头》。
2、在教师的指导下尝试用多种颜色装饰枕头。
3、通过活动知道枕头的作用，并学会好好爱护自己的枕头。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
教学重点、难点
活动重点：
学习念儿歌、理解儿歌内容，知道枕头的作用。
活动难点：
尝试用多种颜色颜色装饰枕头。
活动准备
1、各种形状实物小枕头两个，各种漂亮的枕头图片。
2、幼儿绘画《多彩的枕头》。
3、幼儿用书《多彩的枕头》。
活动过程
一、活动导入
1、教师出示实物枕头，引起幼儿学习兴趣。
（1）师：这是什么呀？（小枕头），小枕头有什么作用的呀？（睡觉的时候垫头）舒服吗？（舒服）你的枕头是什么样的？（幼儿各自述说）
（2）引导幼儿观察小枕头的形状、特征、小枕头是什么形状的.？（有的是方形的，有的是心形的）看看这些枕头的装饰图案是否一样的？（引导幼儿说出小枕头的图案）
2、教师小结：
（1）小枕头有很多是方形的，也有心形的，圆形的，小枕头有各种各样的图案花式，枕头让人舒服，睡觉睡得香，老师把它编成一首小儿歌念给你们听。
（2）教师有表情地朗诵一遍儿歌，请幼儿翻阅幼儿用书并欣赏。
（3）幼儿学念儿歌：用完整教法教幼儿学念《小枕头》2—3遍。
3、教师展示各种装饰枕头的图片，激发幼儿绘画欲望。
（1）师：这些枕头是老师画的，你们看漂亮吗？（漂亮）图上的枕头装饰有什么？（幼儿观察并说出来）
（2）今天我们来画画可爱的小枕头，把你见过或喜欢的图案画出来，看谁画得最漂亮。
二、活动指导
1、幼儿操作绘画《多彩的枕头》，装饰“枕头”。
2、教师两边走巡，鼓励幼儿大胆作画，帮助较差幼儿。
3、提醒幼儿不要乱画乱涂，注意画面的整洁。
4、分享和交流。
教师将幼儿的图画展出，请幼儿说说自己喜欢哪一幅，为什么喜欢。
三、活动结束
1、课后小评。
2、教育幼儿午睡时上落床铺要注意安全，睡觉时要安静，不要打闹。
3、结束活动。
教学反思
活动中幼儿都能很好地配合跟随老师的思路走，很好地理解目标1和目标3，并懂得用心地想起自己的枕头的特点，告诉老师和同伴，学习氛围很好，但在绘画时，有很大部分幼儿不能很好的绘画装饰枕头。对于小班来说如果能一个一个细说并捉手操作也许效果会好很多。同时也因本人经验不足，但本活动能让我在幼儿教育专业上学习到细心对待幼儿每件事情，每个动作。总体来说，师生护动还是挺满意的。在本活动中，我能很好的让幼儿掌握枕头的作用从而知道爱护枕头，这是我本活动的突出点，不足的是绘画环节，从这个不足让我知道今后在绘画时要作到细心察觉到每个小孩的绘画本。如果再让我上这节课，我会按原来设计环节进行，只是在绘画操作时多让幼儿看模范画。