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【中国功夫教案 第一篇】中国功夫教案是中国武术传统的一部分，拥有悠久而辉煌的历史。功夫作为中国文化的重要组成部分，不仅在国内广为流传，也受到了世界各地的热爱和推崇。为了将中国功夫这一独特的文化遗产传承下去，我特意设计了一份中国功夫教案范文如下。
一、教学目标
1. 了解中国功夫的起源和发展历史；
2. 学习中国功夫的基本理论和技巧；
3. 培养学生的身体素质和自信心。
二、教学内容
1. 中国功夫的起源和发展历史；
2. 基本功训练：拳法、腿法、身法；
3. 基本套路训练；
4. 摔跤技术训练。
三、教学过程
1. 第一节课：中国功夫的起源和发展历史
1.1 引入：介绍功夫的概念和起源；
1.2 历史回顾：讲解中国功夫的发展历程，从古代的战争实践到现代的体育竞技；
1.3 氛围营造：播放功夫电影片段，激发学生的兴趣和好奇心；
1.4 小结：总结课程内容，鼓励学生研究和了解更多2024中国功夫的知识。
2. 第二节课：基本功训练
2.1 热身运动：进行适当的热身运动，如跑步、拉伸等，为后续训练做好准备；
2.2 拳法训练：教授基本拳法姿势和动作，如直拳、勾拳等，注重动作的规范和力量的控制；
2.3 腿法训练：教授基本腿法动作，如踢腿、跃起等，培养学生的平衡感和灵活性；
2.4 身法训练：教授基本身法动作，如闪躲、转身等，加强学生的反应能力和协调性；
2.5 小结：复习和总结当天的训练内容，鼓励学生练习并完善动作的技巧。
3. 第三节课：基本套路训练
3.1 套路演示：教师表演基本套路，让学生了解套路的组成和要领；
3.2 学习套路：逐步教授套路的各个部分，指导学生练习；
3.3 分组演练：将学生分组进行套路演练，展示个人风采；
3.4 小结：总结套路训练的重要性，鼓励学生练习套路，提高整体技巧。
4. 第四节课：摔跤技术训练
4.1 介绍摔跤：讲解摔跤的基本规则和技术要领，培养学生对摔跤的兴趣；
4.2 示范讲解：教师示范并详细讲解摔跤的基本动作，如抱摔、腿技等；
4.3 练习对抗：学生分组进行对抗训练，提升技术和应对能力；
4.4 小结：总结摔跤技术训练的重要性和学习收获，鼓励学生继续努力。
四、教学评价
1. 观察学生的学习态度和参与度，给予积极鼓励和肯定；
2. 针对学生的训练情况进行个别评价和指导，帮助学生改善和提高；
3. 组织学生进行小组演练和表演，评选出最佳表现学生。
通过上述教案的设计和实施，可以使学生全面了解中国功夫的起源和发展历史，掌握基本功训练和套路训练的技巧，提高身体素质和自信心。同时，通过摔跤技术的学习，培养学生的自卫能力和合作精神。期望这份中国功夫教案能够为学生们传授中国功夫的精髓，引导他们热爱并传承这一宝贵的文化遗产。
【中国功夫教案 第二篇】活动意图：
中国武术，有着悠久的历史，也深受广大儿童的喜爱，根据大班幼儿年龄特点，设计了这节活动《中国功夫》。让幼儿更多的了解我国传统的武术文化，激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱文化的积极情感。培养幼儿对中国武术的热爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的。
活动目标：
1、了解武术的作用，并尝试模仿武术动作。
2、知道武术是我国优秀的传统文化，感受中国武术的气概。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的.乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
活动准备：
1、活动前幼儿已了解了一些2024中国功夫的知识。
2、相关图片及。
活动过程：
一、看看、学学武术动作。
1、欣赏中国武术。
提问：我们在哪里看到过中国功夫？为什么大家都喜欢中国武术？武术有什么作用？
小结：中国功夫是我们中华独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。
2、幼儿交流模仿各自学到的武术动作，如冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。
二、欣赏并理解歌曲《中国功夫》。
1、欣赏歌曲
提问：这首歌曲听上去感觉怎么样？
小结：雄壮有力，有气概。
2、幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
3、师生讨论：用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
三、表演武术操
1、教师引导语：现在我们把学的中国功夫表演一下。一起做一个神气的中国人。
2、集体表演武术操——中国功夫。
活动延伸：
1.从幼儿的表现上给予表扬鼓励。
2.拓展延伸到相关中国功夫音乐。
3.对幼儿进行思想教育，引导幼儿从小把我们博大精深的中华文化传承下去。
活动反思：
整个活动始终体现幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探索体验式学习。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。整个活动以欣赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注重调动孩子的积极性，始终把孩子推在活动的主体。通过活动对歌曲的学唱陶冶情操、启迪智慧，在教学过程中以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养幼儿的学习兴趣。
【中国功夫教案 第三篇】【设计意图】
的才是永远的。中国文化是悠久而深厚的，既有像四大发明这样的文化遗产，也有像中国武术这样的精神遗产。然而近年来，国外的各种动画片充斥着我国的文化市场，吸引了孩子们的眼球，孩子们张口说的都是“樱桃小丸子”、“蜡笔小新”的故事，举手投足的都是“奥特曼”、“蝙蝠侠”嘿嘿哈哈的动作。这引发了我的思考，难道我们中国悠久的历史，就不能带给孩子们更多的文化？培养幼儿爱祖国的情绪、情感及做为一个中国人的自豪感？我觉得我们老师可以借助于孩子们对中国武术浓厚的兴趣，对孩子们进行“中国文化”的教育。
【活动目标】
1、初步了解中国功夫中常见的拳术和器械，感受中国功夫的`博大精深。
2、通过看图尝试、交流等方式了解中国功夫。
3、主动参与中国功夫的活动，萌发作为一名中国人的自豪感。
【活动准备】
1、PPT课件、。
2、教师和幼儿穿中国功夫服装、武术动作图。
3、音乐《中国功夫》。
【活动过程】
一、开始部分，通过图片了解中国功夫。
1、播放《中国功夫》音乐，老师和小朋友们两手合并碎步走S路进活动室。观看图片。
今天我们的打扮怎么这么特别，像要做什么呢？（练功夫、武术）你在图片上看到了什么？和你旁边的小伙伴说一说。
谁来说一说你看到了什么？你在哪里见到过练中国功夫的人？今天我们就一起了解中国功夫。
二、基本部分观看，初步了解中国功夫中常见的拳术和器械，感受中国功夫的博大精深。
1、师：下面我们一起欣赏一段真功夫。
师：你觉得刚才中的叔叔打的中国功夫怎么样？他是谁？你在电视上看到过他吗？他是中国功夫明星，他叫李连杰。你喜欢他的那个动作？
他手里拿的那个你在图片上看到了吗？叫什么？
师：李连杰叔叔打的动作就是拳术，手里拿的东西就是器械。
2、中国功夫有哪些拳术呢？现在我们看到的是拳术中的太极拳、少林拳。太极拳是动作轻柔、缓慢，请小朋友们起立和老师一起感受一下。少林拳动作钢劲有力，请小朋友和老师一起感受一下。
师：最近老师也迷上了中国功夫，要不要给你们露一手？（要）掌声在哪里？（在这里）
三、教师表演一段武术，引起幼儿兴趣参与武术学习。
1、你们想学吗？我要把我的功夫传授给坐姿特别端正的小朋友。下面请小朋友看图尝试学习中国功夫动作。音乐停请快速地回到座位上。
2、谁愿意把你学的动作展示给大家？（2—3个孩子展示）
3、教功夫：今天我就做你们的师傅，弟子们请起立，往前三步走。站如松先学功夫礼仪敬礼。基本步法：马步。左边、右边各教两遍。和敬礼连起来做一遍。第二套动作：学两遍。整体串一遍。
4、学累了，我们休息一下吧！请小朋友观看一段。（中国功夫在20xx年北京奥运会开幕式上表演了，现在中国功夫已经成为奥运会的体育比赛项目。我们的中国功夫已经走向了世界的各个角落。作为中国人，我们感到很（自豪）
生活中你在什么地方看到过练中国功夫的？（公园、小区早晨爷爷在锻炼身体）
师：现在人们练习中国功夫有什么作用呢？（强身健体、保护我们）
5、教师小结：今天我们学习了中国功夫的拳术，小朋友们想不想给爸爸妈妈和老师表演。用中国功夫的礼仪向爸爸妈妈、老师们再见！播放中国功夫音乐带回。
大班健康绘本《牙齿旅行记》优质课+配套PPT课件+教案+音乐+教具图版本2（缺页）小班科学《奇妙的声音》公开课PPT课件教案音乐等
【中国功夫教案 第四篇】教育目标：
1、知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。
2、模仿武术动作，感受
活动过程：
一、观看录像，了解武术的作用。
1、你们知道什么事武术吗?你们在哪里看到过?
2、今天尤老师也带来了一部2024武术的录像，录像里的武术的名字叫做《五步拳》
3、教师播放录像，幼儿观看
4、你们觉得五步拳怎么样?谁来模仿一下里面的动作?
5、幼儿模仿五步拳的动作。
6、为什么大家都喜欢
7、那武术有什么用?(可以锻炼我们的身体，有敌人来的时候，还可以用来保护自己)
二、看示意图，学武术的动作。
1、我这里有一些武术动作的示意图，你们看看上面是些什么动作?
2、观看武术动作示意图
3、学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。
4、结伴练习以上动作。
三、再次模仿五步拳，练习手与腿的协同动作。
1、再次观看
2、两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，模仿五步拳中的某一动作。
3、交流各自学会的动作，共同纠正。
活动目标：
1、喜欢
2、激发幼儿用身体动作表现
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：
活动过程：
1、京剧表演：
分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，小姑娘手拿手绢表演。
2、学习武术表演：
（1）观看武术表演。
刚才，表演了
（幼儿观看武术表演）问：
武术有什么用？（强身健体）
（2）了解
问：你还知道哪些
（根据幼儿的回答后播放多媒体）（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）
（3）欣赏歌曲《
问：“听了歌曲你发现了什么？”
（4）表演
a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）放第一段音乐幼儿表演。
b、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）放第二段音乐幼儿表演。
c、下面，把动作组合在一起完整的表演。
今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？
请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、
d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、
e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。
再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。
打击乐：
拔根芦柴花刚才表演了雄壮有力的
教学反思：
在本次教学活动当中，孩子们的表现很积极，而且兴趣较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。