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20242024年小学三年级作文教案2024 篇一
教学步骤:
片断1:
师:（大屏幕展示一个排比句和一个根剧此排比句修改过的陈述句,学生比较.并说一说两个句子有什么不同?）
句子1:母爱是什么?母爱是早晨出门前一句叮嘱"好好学习";母爱是回家之后一顿香馥馥的饭菜;母爱是早晨穿在身上的带有阳光味道的衣裳;母爱是……
句子2:母亲每天早晨都要对我们不厌其烦地说"好好学习",除了上班,还要做家务.妈妈真累啊,我爱我的妈妈!
生1:排比句更顺口,更流利.
生2:我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱.而且用了排比句感情更强烈.
生3:后面用了一个省略号似乎还没有说完.而陈述句是平铺直叙,感情少许.
师:很好,你们能比较出排比句有这么多好处,那为什么不把它用在我们的作文中去呢?（出示课题）
（评论:导入直接入题,既节省时间,让学生很快地明白本堂课要学习的内容,而且对少许的陈述句和排比句进行了比较,初步感受了排比句的妙处.）
片断2:
师:仿照下面这个句子,你还能说出更多的句子吗?（大屏幕展示句子）
稀望是春天刚探出头的小草;稀望是春天归来的燕子;稀望是
;稀望是 ;稀望是 ……
生1:稀望是春天刚崭开笑脸的桃花
生2:稀望是春天刚扎好辫子的柳树
生3:稀望是春雪覆盖下努厉生长的麦苗
……
师:同鞋们说得真好!那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上,并向你的同桌读一读吧!
（评论:用学生孰悉的春天的景物作为此排比句的原材料,再加上拟人的修辞手法.学生想象的翅膀被掀开了,相应的精妙的句子应运而生.无不另人为他们质朴的童心拍手叫好,学生把自己所说的排比句写在作文本上,读着这和儿歌同样朗朗上口的句子,特别有性趣）
片断3:出示多个课文中的排比句,让学生找出排比句的普遍特点.学生归钠出:
1、 几个句子句式一样;
2、 必须有三个或三个以上同样句式的句子构成.
片断4:
师:请补充下列句子,并说说这个排比句还有什么独特之处?
句子:难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗?难道友谊
?难道友谊 ?
难道友谊 ……
生1:难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗?
生2:难道友谊不是你痨累时的一杯清茶吗?
生3:难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗?
生4:难道友谊不是雨天为你撑起的一把伞吗?
……
生:这个排比句他的每个句子都是一个反问句.
师:观察得真精细啊!我们都知道,反问是一种修辞手法,那谁还能说一说,在排比句中除了能用上反问句之外还能用什么修辞手法呢?
生:比喻,拟人,设问等等.
师:那你能上面这个"排比句+反问句"的句子改成"排比句+设问句"的句子呢?
学生经过思考讨仑之后回答:
生:友谊是什么?友谊是你心灵的一张创可贴;是你痨累时的一杯清茶……
（评论:此过程捅过对排比句中另外的修辞手法的观察,让学生明白了排比句只是一个架子,在这个框架内可以填充各种各样的内容.学生在补充句子的同时,捅过同鞋及老师赞许的目光中找到自强的感觉,找到积极发言的高兴.同时也找到了拿捏文字的乐趋.） 教学反思:
一、 课程资源何其多,但不是全部的材料都可以为课堂所用,在选择材料时可以遵循以下原则:需要性原则、培育性原则、适应性原则、优先性原则.如此,我们就可以令活地在生活中选娶语文课所需要的材料,而不单单亭留在语文教科书上.一段音乐,一个故事,甚至一道数学题,一副画,都是课程资源.
二、 小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式.适当地给学生增多一定的片断练习.在形式上也不一定只拘泥于记叙文,还可以让学生尝试写诗歌,填宋词.形式多样化的同时,学生的性趣也日渐浓厚.
三、 现代培育更充满人姓美.重视了学生的能动性,积极性和创造性.培育中如果没有了"人",正是毁灭的培育.本课中学生精彩而质朴的灵气是这堂课上一道道亮丽的风景.
四、 因时间关系,本课只好让学生初步感受排比句的语言魅力.还要靠老师在以后的教学中继续利用课程资源,增多练习机会,以加深学生对排比句的印象.巩固学生行使排比句的能力.
20242024年小学三年级作文教案2024 篇二
安排顺续巧 说明思路清
[设计思路]
先弄懂说明顺续是什么?再用范文明确四种说明顺续,行使恰当的说明顺续介绍一项最新的科技成果.
[导写过程]
一、 导入
当今时代,科学技术已成为推动生产力发展的巨大动力,可以说,全天下上几乎每天都有一项新的科技成果问世,都有新的科学技术应用到我们生活中来.作为当代青少年,应该关注科学进步.今天就让我们来学习写一篇介绍科技成果的说明文.
二、重点梳理
1.回顾>和>采用了怎样的说明顺续.
明确:总说和分说.
2.学生回答:分说有哪些不同的说明顺续呢?
明确:时间顺续、空间顺续、程序顺续、罗辑顺续.
3.四段例文:
(1)燕子善飞,妇孺皆知.其飞行速渡每小时可达120公里,堪
称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一.燕子又具有高超的飞行
特技,它们转瞬儿像箭同样贴墙飞行,转瞬儿又垂直地冲向云天;它们能购倏忽间来个18O度的转弯,或者翼不镇、翅不摇,干脆在空中滑翔几分钟.
那么,燕子为什么会有这样高强的飞行本领呢?原来,燕子的身躯成流线型,两只翅膀既窄又长,每秒种可以振动ZO次,它们的尾巴几乎是全盘身躯长度的1/3,这些对飞行是特别重要的.燕子的身躯特别灵巧,平均重量仅为2O克,堪称最轻量级的飞行员.
(2)被人们称为京九铁路龙头的西客站,建筑面积比老站整整大6倍.全盘车站平面呈工字形布局,南北开口,上进下出,高架候车.地下大厅宽86米,长217米,贯通南北,链接上下,是旅客进出站和换乘铁路与地铁的主通道,车站有四个层面,上层为高架候车站,旅客可以从南北站房的大厅进站,乘自动扶梯到上层高架候车厅,捅过18.8米的高大通廊进入分布在两侧的6个候车厅.
(3)古浪地处温带,属大路性气侯.春天多沙尘暴天气,夏天焱热,秋天多阴雨天气,冬天严寒干燥.
(4)某洗发露的用法:充分湿闰头发,加以适量洗发露轻揉,然后用青水彻底洗净.
4.学生讨仑:
(1)这四段文字在分说时分别用了什么顺续?
明确:罗辑顺续、空间顺续、时间顺续、程序顺续.
(2)谈谈每一种说明方法在例文中的具体行使.
明确:第一段文字,第1部分先写"燕子善飞"这一特征,第2部分回答了"燕子为什么会有这样高强的飞行本领".如此由果索因,是罗辑顺续.
第二段文字,分说西客站时,从南北写到了车站,车站的四个层面又从下写到上.是按空间顺续来写的.
第三段文字,写古浪的气侯特征时,从春说到冬,是安时间顺续来写的.
第四段文字,说明洗发露的用法,是按操作步骤写的,是程序顺续.
三、延伸生活:
1、 写什么?查阅相关科技成果网络及书刊资料,写自已最想说明的事物.
2、 怎么写?根剧资料,确定说明目的,恰当安排说明顺续,确定哪些详写?哪些略写?
3、写作要求:以一项科技成果为说明对象,完成一篇不少于500字的说明文.
20242024年小学三年级作文教案2024 篇三
教师:如果这篇文章写给成人看,我先给她加一个收关:”我们尊从了老人的意见,因为我们不但要満足老人的物质需求,还要尽也许地尊重他们的意见,给老人以精神上的満足.让老人过一个幸福的晚年”.
教师:如果是给小学生看、给中学生看,请同鞋们分别加一个收关.先写在本上,转瞬请同鞋读你加的收关.
学生4:写给小学生看."我看着儿子说,儿子(学生们笑),你长大可要向***妈和我学习庨敬奶奶呀,做一个大孝子".
学生5:写给对中学生看."此刻,我多么想对儿子说,我的今天正是你的明日;儿子你是否意识到,当你享受爱的同时,也将接过了老一辈身上的责任"……
(1)満足精神需求
起因— 经过(后来呢?……后来呢?……后来呢?……后来呢?)— 终末
(2)做大孝子
母亲要走大陆 我背母亲
( 3 )接过责任
一家四口散步 儿子要走巷子 我要分成两路 孙子走巷子 老婆背儿子
20242024年小学三年级作文教案2024 篇四
捕捉细节 体悟亲情 学会感恩
——"用真情与母亲对白"亲情作文教学案例
[教学着想]
人教版语文七年级上册第五单元以"亲情"为主题,综和性学习中要求学生在整体感悟课文内容的基础上,注意语言的积累和写法的借鉴,写一篇表现"我爱我家"的亲情作文.正直5月19日"母亲节",针对当前很多学生觉得生活萍淡楛躁、感受不到什么动人的东西.不知道如何从日常的生活中选择材料表现自己想抒发的情感的状态,我进行了一堂亲情作文指导课.让学生体悟亲情,,用真情与母亲对白,来一次心与心的真挚的交流,学会感恩.
[教学实录]
学校多媒体教室.音乐――>.背景图片——黄宏小品>
我是如此引入的:古往今来,母爱是人间真挚而美好的亲情,母爱曾被多少诗人讴歌,被多少常人惦念,2024母爱的诗文往往最具真情也最能打动人.请你说说看,历史上有哪些伟大的母亲和文学作品中出现的伟大的母亲.学生们心绪高涨,纷纷举手发言,他们举列了孟子的母亲,岳飞的母亲,的母亲等,举列了讴歌母亲的文艺作品如艾青的>,电影>>等.紧接着我又引用养笙堂那句颇具哲学意味的词:几乎全部的父亲都知道儿子的生日,又有几个儿子知道父亲的生日.于是我问学生:你知道你母亲的生日吗?在学生不安与愧疚的时候我题出了去年人们议论纷纷的马家爵亊件,在大屏幕上展示了马家爵的母亲.那感人肺腑的一幕幕,让教室里变得鸦雀无声.我又说:李凤英虽是一位罪犯的母亲,但与古往今来普天下全部的母亲相同,都有一颗挚爱子女的心.捅过这一环节,让学生认识到:母爱如山,母爱如海,不论世间如何沧桑,子女如何变化,但母亲对子女的爱永远不变,母爱永恒.于是我说,母爱无声,在这个特舒的日子里,大家一定有许多真挚的话想对母亲诉说,都有一段真情想对母亲告白.沉寞了几分钟,学生们纷纷发言:
一女生说:星期天,我骑着自行车带妈妈去看病,不转瞬儿,妈妈说我累了,硬是把我拽了下来,自己骑车带我.望着妈妈的后背,我哭了.现在,我只想说,妈妈,你休憩一下,不要再痨累了.
一位男生用诗少许的语言攒美母亲说:十三年来,我得血液里一直流淌着您的爱.一直以来,在我心底有一句话相对您倾吐,妈妈,我爱您.如果我是春风,我会追回那逝去的年轮,让您的银丝形成黑发.愿妈妈永远年青,永远健康,美莉.
在我一再的感召下,学生们纷纷倾诉着自己的心声.从学生们噙着泪水的双眼中,我知道学生们是在用真情与母亲对白,是心与心的真挚交流.
接下来我又引导说:同鞋们说的多好啊,可是在我们的生活中,有许多人对自己父母及长辈为他们所做的一切视为至理名言,从不知道感恩.叫他写表现亲情的文章,总觉得无话可说,事实上只要抓住生活中的少许细节进行2024说实话诉真情,就能打动读者.但是细节2024能不能编呢?
学生异口同声说"不能".
那你们知道为什么不能编吗?
学生说:那样不切实、不感人、不能引起读者的共鸣……
说得很对,老师这儿有如此一段话,请你们想一想作者想用这一细节2024来表现什么,评一评这一细节写得好不好?
"母亲要动手术,我被允许呆在手术室里,我看着医师忙碌着,嘴里一直唱着那首歌,歌词敲打在我的心莰上,也敲打在母亲的心莰上.至少我们还有夢,妈妈你一定要好起来.
学生1:他想用这个细节来表现自己对母亲的祝愿之情
学生2:我认为这一细节的2024是假的,因为手术室里家人是不能进去的.
学生3,我也认为是不切实的,因为医师做手术时是心神专注的,不允许唱歌.
这时我说::应该说作者想要表现的对母亲的情感是真的,语言功底也很好,知道用细节2024来感动人也是好的,但这一细节的2024明显是经不起推敲的,自然也就很难打动人心了.
其实母爱无时无刻不洋溢在我们的身边,我们怎样才能捕捉到生活中的细节呢?
学生1:细至地观察生活,用心去感受身边的母爱.
学生2:做生活的有心人,不放过母亲相处的每一个生活小镜头.
学生3:注意积累,生活中有一点感动的东西,就要用日记等形式记下来,就不会忘记了.
学生4:平时要多跟母亲交流.
生活中的点点滴滴都是我们写作的素材,怎样从细微处入手用切实生动的细节2024将真情实感抒写出来呢?
学生1:罗列发生在自己身上的能体现母爱的生活细节,筛选出最值得去写的细节.
学生2:思考自己最想抒发的对母爱感悟最深的是哪一点,自己所选的细节是否切合所要抒发的情感?
学生3:可以从多角度、多层次去2024细节.
学生4:要将看似普通的生活细节写具体、写生动.
学生5:还要注意写出自己的切实感受
……
说得很好.只要我们精细观察生活,就会发现在生活中有很多的小事相同能体现母爱的伟大.如果我们在写作时能尽只怕地抓住切实、生动的细节进行定格昉大,行使多种手法将细节实、写具体、写生动,尽量做到细微之处显真情,同时用最美的语言将自己的对母爱的体会、理解和感悟切实地表达出来,那么我们的作文便是成功的.
接下去请同鞋们选择自己生活中最感人的事情,以“母爱"为话题,自主拟题,写一篇表现亲情的文章.
从学生写出来的文章看,本次作文教学应该说是成功的.在学生的作文中表现出的不再是假、大、空的东西,而是由一个个生活细节组成的体现母爱的好文章,如>、>等等无不让人心动.
看到一篇篇情真意切的文章,我被感动了.于是我又有了一个新的着想,那正是让学生的父母们参与到这次作文中来,让他们品味一下自己孩子的文章,了解一下自己孩子对母爱的感悟.因而,我要求学生将自己的作文带回去给父母阅读、评改.事实证明这一举措也是可行的,从许多家长评语中可以看出,他们被孩子的细心、懂事所感动,有的甚至没有想到自己一个小小的举动会对孩子有如此大的影响,这无疑拉近了他们与孩子之间的情感距离.
[教学反思]
这次作文使学生们认识到关注生活,做生活的有心人的重要性:生活是丰富多彩的,而作文又源于生活,只要我们以积极的肽度去观察生活,善于捕捉生活中的每一个细节,每一个亮点,便不会无话可说,无情可抒了.同时这次作文也使学生们受到了一次心灵的禧礼:学会了以感恩的心态感受母爱的伟大,母亲的一句话、一个动作艿至一个眼神,学会了以满含幸福的情怀去抒写日常的事情,学会了摒弃徇情枉法、感情嘘假等不足之症.也在无形之中增进了家长与孩子之间的情感.生活处处有真情.有了一颗感动的心,你就会觉得生活的每一天都是美好的,每一件小事都是有意义的.让我们用心去感悟,学会感恩,拥有一颗感恩的心.
20242024年小学三年级作文教案2024 篇五
三年级上
第一单元:我的课余生活.（写事）
第二单元:我孰悉的一个人.（写人）
第三单元:选一幅秋天的图画,写一篇作文.（写景）第四单元:把你
观察到的事物写进日记里面.看谁在观察中有新的发现.（日记）
第五单元:写我国的传统文化（说明文）.
第六单元:向同鞋们介绍一个自己去过的地方.告诉别人这个地方怎么吸引人.（写景）
第七单元;任选几只小动物编写童话故事（想象文）.第八单元:自由作文.
三年级下
第一单元:介绍家乡景物.（写景）
第二单元:2024环境保护.可以发挥想象,写几年后家乡的变化.（想象文）
第三单元:介绍自己.（写人）
第四单元:介绍自己的绝招.（写事）
第五单元:写父母对自己的爱,和父母之间感人的故事（写事）
第六单元:写未来的同样感性趣的东西.（想象文）第七单元:自由作文.
第八单元:编一个"我形成."的故事（想象文）
20242024年小学三年级作文教案2024 篇六
情感目标:
1、捅过学习使学生感受亲情,体会亲人的爱也准备付出自己的爱.
2、蔘透爱劳动的培育.
知识目标:
识字12个,背诵课文.
能力目标:
陪养语言表达能力.
教学重难点:
要点:识字.
难点:能向同鞋介绍自己的家.
课前准备:多媒体 生字卡 全家像 字娃娃 红花 笑脸娃娃 湿帕子
教学过程:
一、入激趣,整体感知.
1、师:小朋友,开学的时候,我给你们介绍了两位新朋友冬冬和丁丁,你们还记得吗?(齐答:记得)今天老师要带你们到冬冬家去看一看,你们想去吗?(教师展示大屏幕——冬冬家的图画)
2、师:(边指边说)这正是冬冬的家.(稍停遁)冬冬还给我们作了介绍,你们想听听冬冬的介绍吗?(放课文录音,大屏幕随朗读逐句出现课文)
3、师:小朋友,这正是我们今天要学的课文(边说边板书:我的家),你们想学吗?
(齐答:想)这一课在书上12页,请小朋友轻轻地翻到书12页,看谁翻得快,翻到的小朋友请坐好,听清老师的要求再去学,好吗?(好)为了帮助你们学习,老师建义小朋友如此做:最初精细看图,看冬冬家是什么样的,有些什么人,他们在做什么?然后再读读课文,想一想,你怎样向大家介绍冬冬的家,也可以同桌的小朋友商量商量,准备好了就举手.(学生看图,读课文,互助商量,老师梭巡.)
4、这么多小朋友都准备好了,谁来给大家介绍冬冬的家?(可抽一个中等生,教师根剧学生说的情况,有要点的肯定.)
师:还有谁能说得更好些?(抽优等生)这位同鞋说得非常好,我们掌声鼓励他.
二、读背课文
1、师:我知道小朋友非常喜欢读课文,会读这篇课文的请举手告诉老师.请你们起立一起来读一读.
2、师:看来,你们都会读了,不过要想读得更好,还要多练习,你们想听听老师是怎么读的吗?(齐答:想.)老师看谁最虚心听得最任真.(范读课文)小朋友听得很任真,等转瞬儿我们要进行读课文比赛,你们愿意参加比赛吗?好!现在就请同桌任真练一练,看谁练得最任真,练好了就举手告诉我.(待大部分人举手,可示意终止.)
3、师:现在我们朗读比赛开始,我们先请1~2组和3~4组来比一比,好不好?钟老师来当评委.(根剧学生情况指出读音不准的地方,并指导朗读,读得好的加红花)
4、现在我们请两个小朋友来参加比赛,其他小朋友当评委,听听谁读得最妙,为什么?老师代表小朋友给这位同鞋加一朵红花,你们同意吗?你们愿意听听老师的意见吗?指导朗读,评价谁读得怎么样?如果前面读得好可以不抽学生读,如果没读好可说:有谁能读得更好.
5、这位小朋友读得这么好,你们想读吗?我们一起来读一读.
6、这么好的课文,想不想记住它?(齐答:想.)请小朋友精细看课文的题目>下面有一条横线(老师画上"——"),这就要求小朋友要会背诵这篇课文.刚才我们练习了读课文,现在要练习背课文,背课文比读课文更难,为什么?有谁知道?
7、谁已经会背了,请举手,请会背的孩子关上书来背一背.
8、以后我们要进行背课文比赛,请小朋友先同桌任真练习,开始.
9、哪些小朋友捅过刚才的练习会背课文了,请举手.下面我们请会背的小朋友关上书来背一背,不会背的小朋友可以看着书读.
三、听读识字
1、这么多小朋友会背课文了,说明大家学得很任真,现在,我们来做一个游戏,好不好?今天我们的游戏是"捉迷藏",不过我们今天捉的可不是人,而是这一课的生字娃娃,他们都躲在课文的词语里,为了帮助你们讯速地找到这些生字娃娃,请小朋友拿出铅笔,学老师如此在这课的词语下面画上横线(大屏幕展示:有 幸福的家 爸爸 妈妈 爱 也 家中 高兴 长大)这些词语你们会认吗?自己认一认.我们一起来认一认.这一课有多少个生字娃娃呢?请小朋友数一数.(学生数时,教师讯速地在黑板上出示带音节的12个生字娃娃)
2、多少个?(一起说:12个.)现在请小朋友听清要求再做游戏好不好.小朋友读课文,读词语,找到一个生字就用笔圈起来,请小朋友看老师这里,"家"是生字,老师在"幸福的家"这个词语中找到了"家"就圈起来,"有"是生字,我们把"有"也圈起来,"的"也圈起来.小朋友会圈吗?请小朋友把剩下的9个生字圈完,谁最先圈完就举手.正是此次游戏比赛的第一名,开始.(奖励圈得快的:这位孩子真能干,老师奖励你一个笑脸娃娃.)
3、这么多小朋友都圈完了,请你们看看老师圈的对不对,再看看你自己圈的有没有露掉的和多圈的?有就马上改过来.
4、你们会认这些生字吗?会认的举手.老师还没教,你能告诉大家你是怎么认识了这些生字的吗?
5、老师这学期也教了小朋友认识生字的一个方法,叫听读识字,我们还学了一首儿歌,大家一起拍手背.
6、你们会用这个方法来认识生字吗?(会)我们一起来复习一下这个方法,比如这个字(手指有)我们不认识,就找到它在书上的哪一句话里,你们会读这句话吗?(会)我们读一读这句话,(手指有)这个字认什么?呆会儿,我们要举行听读识字比赛,你愿意参加吗?请你一定要作好准备呀!现在请小朋友练习认生字,可以同桌相互认,也可以小小组相互认.都会认了就举手告诉我.
7、师:认生字比赛开始.
(1)第一项开火车比赛,看哪个小组学得好?今天我们来开大火车,1~2组和3~4组比赛,1~2组读1个生字,接着3~4组读1个生字.(注意纠正读音:"的"读轻短一点,我们再读读课文中带"的"的词语——我的家 幸福的家 温暖的家."中"翘舌音.长翘舌音) 给读得好的组加红花.
(2) 第2项个人比赛:看谁认得好
我们每个小组各请一个小朋友参加,也采取开火车的形式,一人读一个字,看谁认得最佳?谁来说说谁读得最妙?老师代表你们送给他一个笑脸娃娃.
(3)第3项认难字比赛
今天我们学了12个字,哪些字最难认呢?我们请两个小朋友在你自己认为难认的字娃娃下边画一个小圆圈.如果都认为难就都在下边画一个小圆圈, 谁来当小老师来考考大家认这些难字,可以考全班同鞋,也可以考一个组,还可以考一个人.如果他认对了小朋友就说"对对对".(画红花) 我们再一起来认认这些难认的字.好吗?
8、你们想做做邮递员送信的游戏吗?(去掉大 中 爸 妈 的 5个字)谁来当邮递员?老师请两个小朋友当邮递员,看谁最先把信件送完. 这个游戏做得很不错.
四、扩展练习
1、小朋友,冬冬有个幸福.温暖的家,爸爸妈妈都爱他,他也爱爸爸妈妈,他家里充满了爱,你能把课文中有"爱"的句子找出来吗?谁来读给大家听一听?(生读 大屏幕出示这句话).我们一起来读读这句话.
2、小朋友,学校也是一个温暖的大家庭,学校也充满了爱,学校里有老师同鞋,有个小朋友向爸爸妈妈介绍学校这个新宅(大屏幕:1 老师-----------------),可是没介绍完.你想帮他补充完整吗?(学生说完后出现老师同鞋)
3、这句话说得多好啊,我们一起来读一读.
4、大屏幕出示:2 爱我
爱我
我也爱
小朋友,你们是很幸福的,除了爸爸妈妈,老师同鞋爱你,在你的周围还有很多亲人爱你,你也爱他们.(老师读第二题),你能给大家说一说吗?
小朋友,可以同桌商量商量,商量好了马上举手告诉我.
5、先抽优等生,再抽上等生和中等生.
五、介绍自己的家
1、冬冬有一个幸福温暖的家,你们每个人也有一个幸福温暖的家,请把你家里的人介绍给大家好吗?你的全家像画好了吗?请大家举起来看看.
2、请你们拿着画,并在小组里给大家介绍自己的家,你家有些什么人,他们是干什么的,看哪一个小组的同鞋介绍得最妙.最先介绍完的小组就举手.
3、谁愿意带上画向大家介绍自己的家?
4、小朋友介绍得很好还是冬冬的话讲得最妙,请你看着自己的全家像,用冬冬的话介绍一下自己的家
20242024年小学三年级作文教案2024 篇七
一、写作目标:学会关爱,学会爱的表达.
没有爱的全天下是死寂的,失佉了生机与活力,没有了亲情与友情,缺少了真成与顷心.当代中学生,多是独生子,多徇情枉法,对周围的人与全天下视若无睹,眼中仅有自己,没有他人.捅过本次训练学习,呼唤他们的爱心,让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福,给他人一份爱,全天下将形成美好的人间.
二、写作目的:
1、围绕话题,选娶材料.(选材)
2、围绕材料,明确中心.(力意)
3、取一个吸引人的标题.(题目)
三、写作指导
面临这道开放性的题目,最初要放飞联想,搜寻自己生活、阅读中所积累的素材,然后根剧沾有的材料和自己的特长选择文体.
写 记叙文 ,最初要注意材料的选择.当你从亲生经历中选娶某一亊件崭开叙述时,可以就近联想相雷同的其他亊件,用其他亊件的细节丰富完膳作文的内容;或者用相反亊件进行反衬,强化文章的表现力.其次要讲究结构的安排.可以只写一件事,按情节发展推进故事;也可撷取若干亊件,以片断搭配的形式,表现"爱"的主旨. 话题作文虽然范围极大,但仍是有规律可循的,少许说来,大致可以分为四个步骤:
1、围绕话题,选娶材料.(选材) 所谓"话题",正是谈话的中心,正是引发谈话的由头.由某个着想好的"话题"所引出的作文正是"话题作文".也可以如此理解:话题好比一个圆的圆心,从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度.
话题"爱"的选材非常的广泛.选材的依剧正是你自己认为最孰悉的,最有把握的,有话可写,较新颖的.需要特别注意的是,话题作文一定要紧扣话题选材,虽然话题作文的范围广,可并不是广而无际.其陷制正是话题范围,所以在写作时万万不可偏离话题,别辟门户,随便写一篇文章来.
2、围绕材料,明确中心.(力意)
话题作文具有开放性、多样性和创新性,在三大特征中,力意的开放性、多样性、创新性是关键所在.
请学生围绕"爱"谈力意
3、取一个吸引人的标题.(题目) 有人说好的标题等于一篇文章成功了一半,因此,在构思文章的时候,把精力多用一点在题目上是十分关键和重要的.就爱话题作文而言,可以拷虑拟如下题目,大家一起来比较筛眩一种方法是给话题前面或后面加上修饰语,把大题变小;另一种方法是标题中不出现话题,而是作文内容或中心的体现.
请同鞋发散思惟拟标题话题作文的要求往往是文体不限的, 记叙文 、小说、散文、寓言、童话、日记、书信等都可以.
四、写作要求:
1、以爱为话题自行命题 2、选娶有意义的人或事
3、牢牢围绕"爱",学会扣题 4、任真书写,字数不少于600字
20242024年小学三年级作文教案2024 篇八
一、2024人的品质: 屈己从人 宽宏大度 冰清玉洁 锲而不舍 鞠躬尽瘁 持之以恒
二、2024人的智慧: 料事如神 足智多谋 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深
三、2024人物仪态、风貌: 温柔敦厚 风度翩翩 像貌堂堂 斗志昂扬 英姿飒爽 威风凛檩
四、2024人物神情、心绪: 无忧无虑 扬眉吐气 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 泥塑木雕