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【大班活动教案 第一篇】大班活动教案
一、活动名称：小小演员表演秀
二、活动目标：
1.激发孩子的表演潜力，培养自信心和团队合作精神；
2.提高孩子的语言表达能力和形体认知能力；
3.培养孩子的观察力、注意力和反应能力。
三、活动准备：
1.准备适合大班活动的简单剧本或故事情节；
2.制作服装道具，如帽子、花环、织带等；
3.准备音响设备，播放背景音乐；
4.安排舞台布置，确保观众有良好视角。
四、活动步骤：
1.导入阶段（15分钟）：
-通过观看有趣的表演，引发孩子的表演兴趣；
-与孩子交流，询问他们对演艺活动的认识和期待。
2.角色选择与分组（10分钟）：
-根据孩子的喜好和性格，让他们选择心仪的角色；
-组织孩子分成小组，每个小组负责不同的场景或角色。
3.角色准备（30分钟）：
-每个小组根据自己负责的角色，进行扮相、服装和道具的准备；
-指导孩子们根据角色性格，学习演员的基本动作和表情。
4.彩排阶段（30分钟）：
-指导孩子们根据剧本进行彩排，熟悉对话和动作；
-对孩子们的表演进行指导和鼓励，帮助他们解决问题和提高表演水平。
5.排练阶段（30分钟）：
-将所有场景和角色进行连贯性排练，确保整个表演流畅；
-对音效和道具进行适当调整，以增加表演效果。
6.表演秀（30分钟）：
-组织孩子们进行正式表演，确保每个孩子都能参与进来；
-以老师为裁判评选出最佳表演奖和最佳形象奖。
五、活动结束：
1.表彰阶段：
-给予每个孩子鼓励和表扬，肯定他们的努力和成果；
-颁发最佳表演奖和最佳形象奖，激励孩子在表演领域继续努力。
2.总结阶段：
-与孩子们交流表演的感受和体验，鼓励他们分享表演心得；
-总结活动中的亮点和不足，以供今后改进和提高。
3.延伸活动：
-组织孩子们在其他场合进行再次表演，如学校活动或家庭聚会；
-鼓励孩子们参加学校或社区的表演培训课程，进一步发展他们的表演特长。
范文：
小小演员表演秀
导入阶段，我向孩子们展示了一段欢快的舞蹈表演，并询问他们对演艺活动的认识和期待。孩子们纷纷表示希望能够像中的演员一样在舞台上表演，展示自己的才艺。
在角色选择与分组环节，我鼓励孩子们按照自己的兴趣和性格选择心仪的角色，并组成小组。每个小组负责不同的场景或角色，通过这样的分组设置，孩子们既能够发挥自己的特长，也能够与其他孩子合作，培养团队合作精神。
角色准备阶段，每个小组着重准备自己负责的角色，包括扮相、服装和道具。我指导孩子们根据角色特点，学习演员的基本动作和表情，以增加表演的真实感和吸引力。孩子们非常认真地学习，他们互相合作、共同学习，体现了良好的团队协作能力。
彩排阶段，孩子们进行了多次排练，确保每个角色的表演流畅和协调。我对孩子们的表演进行指导和鼓励，帮助他们解决问题并提高表演水平。孩子们从中学到了如何与别人合作、如何展示自己，增强了他们的自信心和团队合作精神。
排练阶段，我们将所有场景和角色进行连贯性排练，同时对音效和道具进行适当调整，以增加表演效果。经过不断的调整和反复的排练，孩子们的表演逐渐达到了令人满意的水平。
最终，我们举办了一场表演秀。孩子们都非常兴奋，他们在舞台上展现出自己的才艺和表演能力。所有的观众都被他们的表演所折服，不断鼓掌叫好。在表演结束后，我向每个孩子颁发了表演奖和形象奖，并给予他们充分的表扬和鼓励，肯定了他们的努力和成果。
在活动结束时，我与孩子们总结了整个活动的亮点和不足。孩子们纷纷表示，通过这次活动，他们学到了很多表演的技巧和知识，特别是合作和沟通的重要性。同时，我们还鼓励孩子们将表演特长延伸到其他场合，提供参加其他表演培训课程的建议。
通过这次小小演员表演秀活动，孩子们不仅对表演产生了浓厚的兴趣，还提高了他们的语言表达能力和形体认知能力。同时，他们也培养了观察力、注意力和反应能力，从中收获了快乐和成长。活动的成功举办，离不开老师的指导和组织，更离不开每个孩子的努力和朝气蓬勃的表演。希望今后还能有更多的机会，给孩子们提供展示自己的舞台，让他们在表演的世界里绽放光彩。
【大班活动教案 第二篇】活动目标：
1、通过实验启发幼儿懂得如何将废纸变为好纸，初步感知造纸的过程。
2、培养幼儿的环保及合作意识。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、能遵守规则玩游戏。
活动准备：
图片
材料：碎纸、小桶、面箩、小勺、毛巾
活动过程：
1、讨论：纸有什么用途，纸是怎么做的。
2、放录音，出示图片，介绍造纸的基本过程。
(1)伐木工人叔叔把大树砍伐下来。
(2)瞧，把树皮剥去，再锯成木块。
(3)木块被送进造纸厂啦。工人叔叔用机器把它捣烂，加上酸熬成木浆。
(4)，再把用大机器熬好的木浆倒进一个大容器里。
(5)最后，把大容器里的木浆倒在一张细网上挤压、烘干，纸就做好了。
3、请幼儿简单说说造纸的基本过程
讨论：①用过的废纸还有用吗?
②想一想用废纸造新纸的.办法。
4、请幼儿说说自己的办法和理论根据。
5、实验：在老师的指导下尝试用废纸造纸的方法。
(1)双手把废纸揉搓软，撕成碎片。
(2)把碎片放在小桶里，用水浸泡，再用小棒子，搓板等工具，把它变成纸浆。
(3)把纸浆放在面箩里，两手端住柜架两端，在水中轻轻晃动，把纸浆均匀摊平。
(4)慢慢从水盆中提起面箩，放在桌上。
(5)把毛巾放在框架里机的纸浆上，把纸浆上的水吸干。
(6)把半干的纸继续晒干，纸就做成了。
结束部分。
我们小朋友都有可能干了，现在已经基本把纸做好了，那么我们一会一起把它晾在我们班在暖气架上，下节课我们就可以用我们自己制造出来的纸画画了。你们高兴吗?
活动延伸：
在自己做的纸上画出自己喜欢的图画。
【大班活动教案 第三篇】目标：
1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。
2.知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。
3.启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。
4.使幼儿体验到成功的喜悦。
准备：
1.手套三双。
2.范画六张。
3.供幼儿作画的手套形画纸。
4.油画棒。
5.电视。数码相机。
过程：
1.引起兴趣：
老师：今天老师请小朋友猜一个谜语：十指尖尖肚里空，有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。（手套）老师戴上手套。
2.引导幼儿感受这双手套的对称美
老师：请小朋友看看，这双手套你发现了什么？（右边的手套和左边的手套一样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的'，这样的就称为左右对称。）
3.幼儿讨论什么是对称
请一位小朋友上前来戴上一双手套，（颜色、图形不同的手套让幼儿观察）大家看！这位小朋友戴的一双手套，你们发现了什么？（左手手套的颜色，图形与右手手套的颜色、6图形不一样）这样的一双手套我们能称为左右对称吗？（不能）让这位小朋友换上左右对称的手套，再请小朋友观察，并说出左右对称的手套美。
4.幼儿讨论如何装饰手套。
老师：小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美。这些手套的图形颜色都是工人叔叔，阿姨设计出来的，我们也来设计一双漂亮的手套好吗？现在我们的教室是工厂，老师是师傅，小朋友是工人，先看师傅怎样设计手套面。首先把一双手套摆放好。拇指相对，想好要画的图形，再开始动手画，在一只手套面上画图形，在另外的一只手套上也要画上相同的图形，这样才是对称的手套。最后涂上颜色。也要求左边与右边的颜色相同。
老师出示设计好的手套（启发幼儿大胆想象。创造）
可爱的娃装饰的手套是不是很漂亮？
流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套。
看！连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套。
这是英语字母装饰的手套也与众不同。
简单的折线。圆点也能装饰出漂亮的手套。
顽皮的熊猫装饰出的手套很有。
5.幼儿装饰手套
“请小朋友当设计师，用自己喜欢的颜色，漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮。”
发给小朋友手套形的白纸两张，油画棒一盒。
画的快的小朋友可以帮助画的慢的小朋友。
老师把画好的手套拍下来，在电视中放出给小朋友欣赏。
6.讲评：
刚才小朋友装饰的手套有动物的，有花草的，还有人物等等，这些手套的图形都好看，颜色又鲜艳，现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会，比一比谁的手套最漂亮。
【大班活动教案 第四篇】活动目标
1．通过观察课件画面初步了解故事内容。
2．能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。
3．乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。
重点难点
能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。
活动准备
PPT、糖果。
活动过程
（一）引题，观看图片（小猫）
师：今天呀，老师请了一位动物小客人到我们这儿来做客，你们猜猜，会是谁呢？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）
师：小猫今天特别高兴，知道为什么？（观看图片）哪里看出小猫要过生日？
（直接引出，通过观察封面，让幼儿获取2024于故事的信息，发展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐藏的内涵。）
（二）理解故事，听声音，观看大图书3（停电了）
师：哎呀，小猫过生日的时候，发生了什么奇怪的事？（家里停电了！请幼儿上前找出停电的那页）
师：停电了，什么也看不见，小猫怎么办的？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法）
（一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力）
（三）观看课件（小猫拿着电筒照）
师：看看小猫找到了什么？（手电筒）
（四）观看课件5（门铃，客人来了）
1.师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。（解疑故事中的解决方法。）
师：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看。猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）
2.叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？打开门看一看。真的是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）
3.叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（课件10）（小猴，你好！请进请进！）
4.现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1.2.3，同时出示课件）
（推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣，在充分推测的过程中，用局部到整体的观察方法，完成的语言描述了解故事的内容与情节。）
5.叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门看看。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）
（能分辨主人与客人，感受朋友共庆的欢乐场面。）
（五）完整讲故事
（幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定了解，本环节通过互动式读大书，进一步完整理解故事内容，以生动的语言适当修改原文中的语句，让幼儿享受在以图示文的过程中。）
（六）配对，找礼物
1.一共来了多少位客人呢？（数数）
2.每位客人都带来礼物，你们猜猜，都带来了什么礼物呢？（幼儿大胆猜测）
3.你们想知道这些礼物是什么吗？不过这些礼物有点奇怪，由于停电的原因，这些礼物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，嘘，轻轻的，不要把这些礼物给吓跑。你瞧，不是嘛？
4.幼儿操作
每人拿一个礼物袋，去找对应的礼品，放到一起。
（七）引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌
1.师：现在小猫家里更热闹了，哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗？（幼儿说祝福语）
2.生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。
师：宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？
3.分享糖果。
（感受小猫生日的快乐，在高潮中自然结束，让幼儿一起分享糖果，让自己也身在小猫的生日Party中，感受好朋友过生日时的喜悦之情。）
活动总结
过生日，每个小朋友都有的生活经验，选题能吸引小朋友的注意力，通过ppt的图片让孩子在猜测影子中得到乐趣与生活实际想联系，影子都是小动物，小朋友还可以了解一些动物的特征，这节课还是比较成功的孩子们都很喜欢，参与性高。
【大班活动教案 第五篇】【活动目标】
1、能结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。
【活动准备】
1、向家长说明本次活动的意图，争取家长的合作，与孩子共同2024相关景点资料，如：景点的图片路线等。
2、教师提前了解2024春游路线、联系电话等，为活动的顺利进行提供帮助。
【活动过程】
1、引导幼儿说说：以往外出春游时准备了些什么？都是谁帮助我们做的准备？
2、启发幼儿讨论并制定自己的春游计划，教师根据需要进行提问。
（1）你们想从哪几个方面准备春游活动？
（2）我们的旅行包里应该带点什么东西？那些东西是我们必须要带的？那些东西不适合带？
（3）应该遵守什么规则呢？春游时注意什么？（安全方面、文明行为方面），到了地点可以组织什么样的活动？
3、教师引导幼儿分组制作计划书。
（1）鼓励幼儿自由选择小组和小伙伴进行分工协作，教师观察幼儿分工情况：谁记录？谁交流？提醒每组幼儿可以有不同的侧重点，如可以分为食品组、用品组、规划组、活动组等。
（2）引导幼儿讨论记录的方式：用什么方法记录春游计划？（画画、图示等）
4、交流、探索。请各组幼儿介绍计划内容，并针对计划师幼展开讨论，及时认可最佳方案。
5、2024
【活动延伸】
在安全条件允许的情况下，幼儿园可以带幼儿外出春游，或者争取家长的配合带领幼儿春游，同事引导幼儿依据自己制定的春游计划，能主动地进行春游前的准备过程，如：购买食物、自备出行物品等。
【大班活动教案 第六篇】活动目标：
1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。
2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力
4、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。
5、丰富词汇：毕业。
活动准备：
物质——录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视。
知识——回忆在园生活学习的情景。
活动方式：
集体
重难点分析：
重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵。
难点——体会诗歌表达的情感。
活动过程：
一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？
二、展开
1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》
教师有表情地朗诵诗歌的第一段。
师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小幼儿，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！
2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等
提示幼儿可以说一说：
A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了；
B、在幼儿园最快乐的事......
3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？
欣赏诗歌的第二段
刚才诗歌中说的和你想的一样吗？
师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞......还荣获到了各种奖励。
4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？
引导幼儿大胆说自己的心里话。
欣赏诗歌的第三段。
5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》，可让幼儿和老师一起朗诵。
三、结束
集体唱歌曲《老师再见了》。
活动反思
毕业诗通过作者对学习生活及成长经历的'回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。我在备课时，力图通过课文文字，情境的创设，触动幼儿的心弦，使幼儿能敞开心扉，回忆自己小学六年来的生活，畅谈自己难忘的人和事，从而受到思想教育，提高语文素养。
在导入这一环节的设计，让幼儿说说自己快要离开母校，心中最想说什么，很快调动幼儿的情感，让幼儿自然走进文本。