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【大班社会可爱的护士小姐教案 第一篇】【教案】大班社会可爱的护士小姐
一、教学目标
1. 认识护士小姐，了解她们的工作内容和特点；
2. 培养学生对护士小姐的兴趣和敬意；
3. 培养学生合作、关心他人的意识。
二、教学准备
1. 可视化教学工具：图片和；
2. 纸张、彩色笔等。
三、教学过程
导入：
师生互动，让学生说出自己生病时，家长会带他们去看医生，而在医生后面还有一群非常重要的人，他们是谁？
引入：
通过展示图片或观看相关，让学生认识护士小姐，了解他们的职责和工作内容。详细介绍护士小姐平时的工作：帮助医生给病人输液、量体温、分发药物等。同时，强调护士小姐应具备的品质：善良、细心、耐心等。
互动探究：
将学生分为若干小组，每组选择一名学生扮演护士小姐，其他学生扮演病人。进行角色扮演活动：护士小姐要帮助病人测量体温，询问患者病情，同学们需要模拟感冒、发烧等状况，以此培养学生的合作和关心他人的意识。
拓展延伸：
组织学生观察身边的医院、诊所等，并带回相关资料，介绍医疗机构内护士小姐的工作环境和工作服装，激发学生对护士小姐的好奇心。
巩固总结：
通过让学生自由绘画的形式，让他们画出自己心目中的护士小姐形象，并简单描述护士小姐的工作内容和特点。
四、教学评价
1. 观察学生参与情况，培养他们与他人合作和关心他人的能力；
2. 2024学生绘画作品，评估学生对护士小姐的理解和表达能力。
范文：
大班社会可爱的护士小姐
大家好！今天我要给大家介绍一个非常重要的职业——护士小姐！护士小姐是医院里的重要工作人员，他们帮助医生照顾病人，让他们快快康复。
护士小姐的工作很多，他们要帮助医生给病人输液。输液是为了让病人的身体更好地吸物，从而更快地恢复健康。护士小姐还要给病人量体温，看看他们是否发烧。如果病人体温高，护士小姐就会告诉医生，医生会给病人开药。
护士小姐可不仅仅是给病人量体温，他们还要照顾病人的生活。比如，给病人提供饮食，帮病人洗脸刷牙等。他们还会安慰病人，帮助他们放松心情，不再害怕。
作为一名护士小姐，她们要具备许多品质。首先，她们必须要善良。善良的护士小姐总是微笑着来到病人身边，给他们温暖和关爱。其次，她们要细心，耐心。细心的护士小姐可以发现病人身上的小问题，并及时解决。耐心的护士小姐会耐心地听病人倾诉，不厌其烦地回答他们的问题。
护士小姐是可爱的，他们用无私的爱心和关怀传递着温暖。希望大家不要生病，但如果有一天不幸生病了，也请你们对护士小姐友善一点哦！
通过本次课程的学习，相信同学们对护士小姐有了更深入的了解。希望大家学会珍惜医疗工作者的辛勤付出，同时也培养起对他人的关爱和合作意识。让我们一起向护士小姐致以最真诚的敬意和祝福！
【大班社会可爱的护士小姐教案 第二篇】活动目标：
了解故事的基本内容以及"护士小姐"变化的脸部特征感受故事的幽默情绪
激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
PPT、图片、DVD《亲爱的护士小姐》
故事面具：小丑，巫婆，海盗，圣诞老人活动过程：
一、开始部分：设下悬念，激发幼儿学习兴趣利用故事开头"有一次，我的脚受了伤，必须住在儿童医院好几天。每天，都有一个打扮得很特别的护士小姐来照顾我。"吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，提出问题"护士小姐会打扮成什么呢？"为接下来的学习设下悬念，进而顺利地进入下一个活动环节。
二、基本部分：理解故事内容，掌握知识，习得能力。
1、欣赏情景表演《亲爱的护士小姐》初步了解故事内容。每当护士小姐变换了一个造型的时候，把面具出示在黑板上，便于幼儿仔细观察这个角色的脸部特征。引导幼儿集体讨论交流，回答："故事里都有谁呢？"（简单的问答式学习有利于提高幼儿学习的自信，为下一节的深入学习奠定基础。）
2、带着问题欣赏故事，出示PPt,并生动讲述一遍故事。加深对故事的印象和理解。
"第一天护士小姐打扮成了什么？小丑的脸上有什么？""第二天护士小姐变成了什么？巫婆的脸有什么？""第三天护士小姐又变成了什么？海盗的脸有什么？""第四天护士小姐还变成了什么？圣诞老人的脸上有什么？""小男孩虽然腿住院了，可是他在医院里面过得愉快吗？为什么？""你喜欢这个护士小姐吗？那你们还想听这个故事吗？"
3、播放DVD，完整欣赏事故（让幼儿从视觉和听觉上更加直观地感知故事内容）并会用"护士小姐有······"的句型描述脸部特征。
请你用"护士小姐有······"的话来告诉我，护士小姐脸上有什么？
4、游戏：拼贴画（让幼儿选对应的部位进行拼贴，得到护士小姐的'正确画像，看是否与书本上的一样）"这样的护士小姐跟我们故事中的护士小姐是一样的吗？""小男孩画的像是对的吗？"
三、结束部分：
总结护士小姐的脸部特征。
"你觉得这个护士小姐还可以变成什么？""不管她是什么造型，她的脸上一定会有什么？圆圆的眼镜、短短的头发、右边脸上有个痣、鹰勾鼻、小小的金牙。""今天我们讲的是什么呀？可爱的护士小姐。"
活动延伸：请宝贝回家后把你想要护士小姐变成的人物画出来。
活动反思
孩子们对故事理解不深入，没感受到故事的幽默情绪，但对“护士小姐”变化的脸部特征观察得很好。