我们大家目前阅读的本篇文章共有13340文字，由乐方丽仔细厘正，发表到★(meiword.com)。指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。英语，有对话和短文。最早在南朝 梁国 刘勰 的《文心雕龙·指瑕》出现。小学语文二年级下充气雨衣的教案要是你对这类文章想说点什么，请告诉我们！
第一篇 小学语文二年级下充气雨衣的教案
教学目标：
1、会认14个字。
2、学习默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
重点难点：重点：学会默读课文;想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学方法：自主探究识字、小组合作检查、默读感悟。
教学准备：投影仪、卡片。
课时安排：一课时
教学流程：
一、创设情境，趣味揭题
1、同学们，今天的天气怎样?下雨时，需要带什么雨具?
2、你穿过雨衣吗?穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受?
3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗?有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。
板书课题《充气雨衣》。学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气?
二、通读全文，学习生字
1、按自学四步骤自学课文。
2、检查自学情况：
⑴卡片认读生字。
⑵按归类认读生字：让学生找找翘舌音、平舌音、后鼻音;找找同偏旁的生字。
⑶游戏识字：听音举卡片;送信游戏;开火车扩词游戏;
⑷出示本课生字组成的新词，先认读，再用喜欢的颜色在文中涂出。
⑸交流识字方法，说说自己是用什么办法记住生字的。
⑹指名分段读课文，正音评价。
相机教学多音字：“缝”和“假”。
三、默熟课文，朗读感悟
1、默读课文，思考：小林遇到几次难题，是怎么解决的?
画出2024的句子。
2、小组内交流。
充气雨衣是怎样发明?
3、交流汇报，在交流过程中重点引导这几个方面。
⑴小林发明的灵感来自哪里?读读2024句子。
①小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。
②随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。
③他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。
⑵读好小林想的句子。
①晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。
②怎样才能解决这个难题呢?小林一直在想啊想……
引导学生“这个难题”指什么?把它代进去读一读。“一直”说明什么?“……”表示什么意思?解决了这几个问题学生的朗读感悟必定是水到渠成。
③这样的雨衣怎么叠起来呢?
④小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗?
⑶、夸奖的句子
嘿!别提多棒了!
四、情感升华。
1、复述“充气雨衣”发明的过程。
2、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示?
3、你喜欢小林吗?为什么?
4、日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗?学了这篇课文你有什么想法吗?
激励语：只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来!
板书设计：
充气雨衣
想旋转起来的裙子 想塑料救生圈
?→(板画) →(板画)称赞
做 雨衣 做充气雨衣
(板画)(板画)
五、作业布置：改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。
第二篇 小学二年级下册书法教案：练写龙、兵、久、史、谷、商
把字写均匀（1）
教学内容：
练写龙、兵、久、史、谷、商
教学目标：
1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
知道“龙、兵、久、史、谷、商”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
教学准备：田字格卡片
教学时数： 一课时
教学步骤：
一、激趣导入。
1、2024写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“龙、兵、久、史、谷、商”的字。
1、读帖以“龙、史”为例，说说写“龙、史”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
龙：横略上斜，竖弯钩伸展。
兵：中横清长。
久：横撇的角度要恰当。
史：竖撇不能写成斜撇，捺要伸展，注意斜度。
谷：撇捺要伸展。
商：两竖左短右长。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
第三篇 教育工会踏青活动方案
一、活动目的：
1、增强工会干部的健身意识，带头参与各项体育活动。
2、愉悦心情，缓解工作压力，增强体质。
二、比赛时间：20xx年9月23日(8：00签到，8：30比赛)
三、比赛地点：双兴小学田径场
四、参赛人员：区直单位工会主席及一名工会干部，保证身体健康，无任何疾病
五、项目设置：托球跑、双腿夹球走、摸石过河、定点投篮、一分钟跳绳、踢毽子、金豆搬家
六、报名办法：
每人限报3项，其中必选一项带项目(1-3项)参加。
七、奖项设置：根据报名情况录取相应名次;获奖选手取名次给予奖励;参赛选手均有纪念奖。
八、报名日期：请各单位于9月18日前将参赛队员电话报送教育工会。
工会干部趣味运动会项目设置
1、托球跑
项目说明：比赛距离20米;乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不能固定，球不掉在地上为有效，如果球在托送途中掉到地上，选手必须回到起点重新开始，在规定的赛程内用时最少者名次。
2、双腿夹球走
项目说明：比赛距离20米;将皮球放在两膝上方用劲夹住，从起点线后起步，走到对面终点处，时间最短者为胜;中途皮球脱离须在原地把球拣起夹好后继续比赛;双手必须放至身体两侧，不可用手扶球。
3、摸石过河
项目说明：比赛距离20米;每个运动员二块泡沫板，放在起点线后沿;听到裁判员发出“各就位”口令后，运动员两脚站在两块板上，当裁判员鸣枪后，运动员即可起动，提起左脚(左右脚可自定)，用手拿起原左脚踏的泡沫板，并放置前方(距离自定)，左脚踏上前方泡沫板，提起右脚，用手拿起原右脚踏的泡沫。
板并放至到前方，右脚踏上前方泡沫板，这样依此前进，直至最后一块泡沫板用手拿起人出终点线。途中如有脚落地，判为犯规，不记成绩。
4、定点投篮
项目说明：运动员比赛时站在罚球线后投篮(单、双手均可);每人投篮10次，以进球个数多少计算成绩;如成绩相等，以先投中者名次列前。
5、一分钟跳绳
项目说明：一分钟记数跳绳，固定时间内个数多者名次列前。
6、踢毽子(小鸡毛毽)
项目说明：在直径2米的圆圈内，用一脚内侧或两脚内侧互相踢毽，踢毽脚每踢一次要落地一次，不得悬踢;以一分钟成功次数多者名次列前。
7、金豆搬家
项目说明：参赛选手面前放置两个塑料筐，一筐中放置若干乒乓球，一筐为空，两筐间距离3米;比赛时选手用筷子从盛有乒乓球的筐中往空筐中夹球;2分钟内以夹球的多少计算成绩。
第四篇 20xx河北石家庄无极县人力资源和社会保障局教育系统“英才入石”计划选聘公告
按照石家庄市委组织部、石家庄市人社局《2024事业单位实施“英才入石”计划的通知》要求，根据省委组织部、省人社厅《2024印发的通知》(冀人社发[20xx]9号)，结合工作实际，制定本方案。
一、选聘原则及范围
选聘工作坚持德才兼备的用人标准和、公开、竞争、择优的原则。
(一)一流大学或一流学科全日制毕业生，包括博士研究生、硕士研究生和本科生(不含定向生、委培生以及学院毕业生)。
(二)世界排名前500名国(境)外院校的全日制学士学位及以上优秀毕业生。
二、选聘岗位
无极县教育系统，河北无极中学14个教师岗位、无极第二中学16个教师岗位。
(附：无极县教育局20xx年“英才入石”选聘人员计划申报表)
三、选聘条件
(一)具有下列资格条件的人员可以报名：
1、具有中华共和国国籍，遵守----法和法律法规。
2、具有与选聘岗位要求相应的学历、专业资格条件。
3、具有良好的品行和职业道德，身体健康。
4、符合“英才入石”政策要求。
5、35周岁及以下，不限户籍。(年龄自公告发布之日起)服务年限最低5年
(二)有下列情形之一者，不得报名：
1、因犯罪受过刑事处罚的;
2、曾被开除公职或学籍的;
3、受党纪政纪处分尚未解除的;
4、因违法违纪正被调查处理的;
5、其他不符合报考资格条件的。
(一)报名时间地点
1、报名时间：20xx年11月27日至12月5日(工作日)到无极县教育局三楼会议室进行现场报名及现场资格审核。地址：花园路与幸福街北行400米路西。
2、报名人员应按照选聘岗位条件要求，须提交居民身份证、学历毕业证、学位证、中国高等教育学生信息网学历查询等相关证件材料的原件和复印件。每人限报一个岗位，本次选聘采取现场报名，并同时进行资格审核。20xx年应届毕业生的，请将填好个人信息的三方就业协议提交至(教育局)，建议考生提前与所在学校或院系沟通，领取三方就业协议，以免影响聘用。
3、携带小二寸近期蓝底照片电子版一份。
(二)面试
20xx年12月7日到无极县教育局322房间领取《面试通知单》，地址：花园路与幸福街北行400米路西。(具体面试时间、地点详见《面试通知单》)。
面试工作由无极县人力资源和社会保障局会同用人单位及主管部门组织面试工作，面试工作由第三方负责实施，面试采取说课形式，考生根据自己所报的岗位及专业学科规定的课程自行准备三节说课，时间不超过10分钟，面试时提交评委，由评委组长抽取其中一节说课，说课不使用多媒体，说课可携带说课稿等，综合进行测评，量化评分，满分100分,合格为60分，根据所报考的岗位及专业学科进行成绩排名，按成绩得分高者进入体检。
(三)体检
由无极县人力资源和社会保障局组织实施，拟聘人选参加体检，项目标准参照《公务员体检通用标准(试行)》的2024规定执行，体检过程中出现不合格者，取消拟聘人选资格，并从面试合格分数线以上，报考本岗位人员中由高分到低分进行递补，具体时间和地点另行通知。
(四)考察
考察工作重点对拟选聘人员报名资格条件及档案进行审查。同时对考生的思想、道德品质、工作能力和现实表现进行考察。如有考察不合格或自动放弃人员，可进行递补。考察时间由选聘单位另行通知。
(五)聘用审批
对合格的拟聘人员，在无极县网站公示7天，对公示反映有问题并查有实据，不符合聘用条件的取消其拟聘人选资格，对反映有问题但一时难以查实的，暂缓聘用，待查实并做出结论后决定是否聘用，对公示期无疑义的，报市人社局审批后，办理相关录用手续。被聘用人员纳入全额事业编制，按相关政策规定实行试用期，试用期一并计算在聘用合同期限内。试用期满，考核合格的，予以正式聘用;不合格的，取消聘用。
四、组织领导
为加强对本次选聘工作的组织领导，确保选聘工作规范有序进行，成立选聘工作领导小组，领导小组下设办公室，办公地点设在无极县人社局人力资源科，负责选聘工作的组织和管理。
未尽事宜由县公开招聘事业单位工作人员工作领导小组办公室负责解释。
本次选聘咨询电话：人社局0311-85588123
教育局0311-85587018
附件>>>点击查看
20xx“英才入石”选聘岗位信息表
无极县人力资源和社会保障局
20xx年11月26日
第五篇 党支部三会一课工作计划
根据党章和上级2024文件的要求，结合我局实际，特制定20xx年党支部“三会一课”学习计划如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真学习贯彻系列重要讲话精神，以增强党性、提高素质为重点，引导广大党员进一步解放思想，求真务实，把党的先进性建设的要求转化为自觉行动、落实到具体工作中，为我局的发展做出贡献。
二、学习内容
(一)抓好系列重要讲话精神的学习培训
五月和六月组织学习《系列重要讲话读本》和书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话等系列重要讲话精神。把学习贯彻讲话精神与财政工作发展、支部建设结合起来，深化从严治党的思想认识，引导党员补足精神之钙、涵养思想之源，牢固树立理想信念、党性原则和规矩。
(二)学习贯彻
认真组织全局工作人员积极参与以工作报告为重点，通过学习，提高贯彻落实的自觉性和主动性;深刻认识我国取得的巨大成就，增强贯彻落实和上级决策部署的坚定性;深刻认识我国创造的宝贵经验，自觉在实践中坚持和运用;深刻认识大会作出的工作部署，结合实际抓好贯彻落实。紧紧围绕内涵发展这条主线，认真做好各支部中心工作，稳中求进，实现持续健康发展。
(三)加强党章和党性党风党纪学习培训
坚持把加强党性修养、增强党性觉悟贯穿始终，适时的开展党章和党的基本知识教育，深化党的纪律特别是纪律、组织纪律教育，深化党风廉政教育和警示教育，严格党内生活，加强党内集中制教育，引导党员敬法畏纪、遵规守矩，牢固树立党员意识、意识、大局意识、纪律意识，清楚“五个必须”，坚守“八严禁”“十二不准”。
七月和八月认真组织学习全会精神，自觉把思想行动统一到党对党风廉政建设和斗争的形势判断和任务部署上来，充分认识党风廉政建设和斗争的长期性、复杂性、艰巨性，严明党的各项纪律，坚持不懈纠正，加强党支部自身建设。
(五)加强理想信念和中国梦教育培训
九月至十月组织开展中国特色理论体系和中国梦教育培训，深入开展核心价值观、中华民族优秀传统文化和传统美德教育培训，引导党员增强定力;激励广大党员学习先进、争做先进。学习后各支部党员要以心得体会的形式展示学习成果。
(六)加强群众观点和群众工作方法的学习
坚持把党的群众路线教育抓常抓细抓长，加强主义群众观点立场的学习，加强党的优良传统和作风的学习，加强党的惠民利民政策和新时期群众工作方法的学习，引导党员牢记根本宗旨，坚决反对，自觉践行“三严三实”，提高做好新形势下群众工作的能力，深入一线为广大群众服好务。
三、学习要求
(一)至少应每月召开一次支委会，每季度召开一次支部党员大会，根据每一时期党的中心工作要求和党员的思想教育实际需要确定党课培训时间。党课学习后，参加培训的党员要写心得体会并交党支部留存。
(二)改进方式方法，增强党支部“三会一课”学习活动的针对性和实效性。
1.多措并举改进方式。采取集体学习、网上培训、自主选学、个人自学等方式，运用专题报告、案例分析、交流研讨、结对帮学等方法开展教育活动，增强吸引力和感染力。
2、加强典型教育。采取优秀党员报告会、观看电视片、制作优秀党员微视频等方式，组织党员学习先进典型和身边好榜样，发挥先进典型的示范引领作用。同时，运用反面典型，警示教育党员。
(三)“三会一课”必须发扬，维护党的集中和统一。要给党员充分发表意见的机会，允许党员对支部工作和领导提出批评意见和建议。党支部支委成员要坚持集体领导与个人分工相结合的原则。支部成员要互相尊重，互相支持，团结一致。
第六篇 幼儿园中班科学《镜子》教案
活动目标
1、能够让幼儿描述勺子照出不同的相貌，感知反射现象。
2、尝试用画画的方式记录幼儿自己的实验结果。
3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
重点：让幼儿手眼协调能力，培养创作力及耐心。
难点：引导幼儿多参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。
活动准备
1、不锈钢的勺子（有新有旧、大小、形状差异，数量与幼儿人数相等）。
2、用纸和笔。
活动过程
一、说一说：勺子的特殊用法
勺子除了能帮助我们吃饭，还有什么本领呢？
二、游戏：照镜子
教师问幼儿在自己的勺子上面什么地方看到自己？把你的发现画下来。
三、游戏：小小摄影师
1、带领幼儿到室外，借助勺子“摄影”。
2、请幼儿说说在勺子里的哈哈镜里看见了什么?它跟原来的物体相比，有什么变化?
3、引导幼儿思考：用不同的勺子“拍摄”的同种物体，结果是否一样？为什么？
4、引导幼儿初步感受勺子大小。
教学反思
1、中班的生活很快又过去了，在各方面的能力也有了不同水平的提高，幼儿思维活跃，幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。
2、对活动过程的反思：
（1）对幼儿发展的反思，结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，积极与幼儿多做户外活动，多给幼儿机会与空间的发展，鼓励幼儿积极与材料互动。教导幼儿在日常生活各环节中加强观察与指导，多积极多鼓励幼儿自己的事情自己做。
（2）对教师专业发展的反思，结合本班幼儿年龄特征和个性差异，根据幼儿的兴趣和需要，我们从幼儿感兴趣的、并与他们生活息息相关的话题习出发，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容，通过大家合作，互相学习、互相补充，提高了老师之间的凝聚力，增强了老师的参与意识。
（3）对师幼互动的反思，这次活动中，不单是老师和幼儿互动，对幼儿的生活习惯、活动常规还需培养。根据自己本班幼儿的情况，对幼儿在在日常中出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。
3、对活动效果的评析，我们让幼儿在整个活动中提高参与的积极性和兴趣，并围绕了主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿在探索、发现的环境中，我们通过谈话与交流，使我们的主题活动更加丰富和深入得到开展。
4、如果让我重新上这节课，我会多为幼儿考虑更多些活动的环节，让幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐，让幼儿感知并描述勺子的反射现象，产生探究的欲望。自己的实验结果，体验自己发现的乐趣。