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【幼儿小班社会感恩节教案 第一篇】幼儿小班社会感恩节教案的编写
一、教学目标：
1.了解感恩节的由来和意义，培养幼儿的感恩思想和行为习惯；
2.通过亲身参与感恩活动，提高幼儿的社会意识和团队合作能力；
3.运用多种动手实践活动引导幼儿表达感恩之情。
二、教学内容：
1.感恩节的由来与意义；
2.感恩节的传统习俗；
3.感恩的方式和方法；
4.感恩的心态和态度。
三、教学过程：
1.导入：播放2024感恩节的，向幼儿介绍感恩节的由来与意义，并与他们进行互动交流，鼓励幼儿谈谈自己的感恩经历。
2.感恩节的传统习俗
a. 教师用简单的语言讲解感恩节的传统习俗，如举行家庭聚餐、合唱感恩歌曲、互赠感恩卡片等。
b. 组织幼儿角色扮演感恩节的场景，教师指导幼儿分角色表演感恩节的活动。
c. 制作感恩节的手工制品，如感恩卡片、感恩饰物等。
3.感恩的方式和方法
a. 播放幼儿相关感恩故事，引导幼儿讨论作品中的主要角色，了解他们为什么要感恩，他们是如何表达感恩的。
b. 制作感恩墙，教师张贴感恩心情图片，并鼓励幼儿积极参与，将自己的感恩心情贴在墙上。
c. 带幼儿到附近的福利院或老年人活动中心，给老人们带去精心制作的感恩礼物。
4.感恩的心态和态度
a. 通过幼儿园日常的活动和教师的引导，让幼儿从小事入手，培养感恩的心态和态度，如对教师的教育、对家人的关爱、对小伙伴的友善等。
b. 教师组织幼儿进行感恩思考，帮助幼儿意识到自己的身边有许多人和事值得感恩，鼓励他们用语言表达自己的感恩之情。
四、教学评价：
1.观察幼儿在感恩活动中的参与程度和表现；
2.2024幼儿制作的感恩卡片和手工制品，评价其创意和完成度；
3.记录幼儿在课堂讨论中的表达能力和思维逻辑。
范文：
感恩，是一种美德，一种积极向上的心态。感恩节是西方国家的传统节日，它既有着悠久的历史，又蕴含着深远的文化内涵。为了培养幼儿的感恩思想和行为习惯，我们在幼儿小班开展了一系列的感恩节教育活动。
首先，我们通过播放2024感恩节的向幼儿介绍了感恩节的由来和意义。通过和幼儿的互动交流，他们了解到感恩节是西方的传统节日，是人们向上帝、家人和朋友表达感激之情的日子。幼儿们也分享了自己的感恩经历，让我们感受到他们内心真挚的感恩之情。
接着，我们引导幼儿了解感恩节的传统习俗。我们让幼儿角色扮演感恩节的场景，用生动有趣的方式让他们体验到感恩的意义。同时，我们还组织幼儿制作感恩手工制品，如感恩卡片和感恩饰物，让他们在动手实践中懂得了如何表达感恩之情。
在感恩的方式和方法方面，我们播放了一些与感恩2024的故事片段，并进行讲解和讨论。让幼儿了解到感恩的方式多种多样，可以通过言语、行为、礼物等方式来表达感激之情。我们还组织幼儿制作了一个感恩墙，在墙上贴上了他们的感恩心情图片，让他们用文字和图画表达自己的感恩之情。
最后，我们重点培养幼儿的感恩心态和态度。在日常活动中，我们通过教师的引导，让幼儿从小事做起，学会感恩。比如，对教师的教育、对家人的关爱、对小伙伴的友善等。我们还组织幼儿进行感恩思考，通过讨论和分享，帮助他们意识到自己身边有许多人和事值得感恩，鼓励他们用语言表达自己的感恩之情。
通过这一系列的感恩节教育活动，我们激发了幼儿的感恩情感，培养了他们的感恩意识和行为习惯。在活动中，幼儿们积极参与，创造了许多美丽动人的作品，展示了他们坚持感恩的心态和态度。我们相信，通过这样的教育活动，幼儿们将能够从小树立正确的价值观，珍惜身边的一切，发展成为懂得感恩的社会人。
【幼儿小班社会感恩节教案 第二篇】设计意图：
我班孩子的平均年龄为2岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华的传统美德。感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。
教学目标：
1、促进家庭和睦，完善人际关系。
2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。
具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌;
教学难点：
理解故事内容并了解感恩爱
活动准备：
小动物头饰、音乐CD。
教学过程：
活动过程:
一、开始部分：
(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》
二、基本部分：
1、有感情的`复述故事
引导幼儿感受故事的含义。
2、启发提问
提问：故事里面都有谁?
幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?
幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?
幼儿：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的了吗?小乌鸦是个好孩子吗?
幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
三、和幼儿讨论‘我的妈妈’
四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)
孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸爱并感谢爸爸妈妈
五、家庭作业(请家长辅助)
1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食。
2、帮妈妈爸爸捶背。
【幼儿小班社会感恩节教案 第三篇】活动目标：
1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。
2、能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺方式。
3、乐意参与活动，体验活动带来的.快乐。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验人们互相关心的.美好情感。
活动准备：
1、绘本《感恩的笑脸》电子书。
2、孝亲拼图半成品3份。
3、PPT。
活动过程：
（一）欣赏故事，导入活动。
教师：让我们一起来欣赏一个好听的故事吧。
（二）了解故事，理解孝顺。
1、欣赏故事前半段，了解辛苦。
（1）提问：塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？
小结：我们应该感恩一切。
（2）提问：这些东西都是谁为塔塔准备的？
小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔准备这些，真的很辛苦的。
2、欣赏故事后半段，懂得感恩妈妈。
提问：塔塔会怎么感恩妈妈？
小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。
（三）讨论孝顺行为。
1、结合孝顺图片，讨论生活中可以为妈妈分担什么？
2、师生共同讨论孝顺行为。
小结：分担家务也是孝顺行为。
3、拓展：还有谁也应该分担家务？
小结：一家人应该相互关心、共同分担家务，这样才是幸福的一家人。
4、观看情景表演，学习孝顺行为。
（2）提问：刚才这个小朋友做了哪些孝顺的行为？
小结：看来你们都是孝顺的好孩子。
（四）制作感恩拼图。
1、幼儿根据场景绘画孝顺行为并拼图。
2、交流感恩孝顺拼图。
小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺好孩子吧。
活动延伸：
1、家园共育：在家中给孩子孝敬自己的机会，培养孝顺的好品质。
2、区域活动：迷宫投入区域，让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为，增进孝敬父母长辈之情。
【幼儿小班社会感恩节教案 第四篇】活动目的：
通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的`心去面对。
锻炼反应能力和倾听能力。
提高幼儿思维的敏捷性。
活动时间：
11月(11月的第4个星期四是感恩节)。
活动地点：
幼儿园内(根据活动需求确定场地)
活动准备：
1、2024感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。
2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。
3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手语版示范。
活动过程：
一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。(11月23日)班级教师集中悬挂。
二、开幕式(11月21日)
1、主持人宣布活动开幕
2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。
3、《感恩的心》手语版表演(全体教师)。
4、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活
5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义(宽容、理解、感恩、温暖等寓意)，仪式当天让所有的孩子们把的丝带带回家征集“感恩箴言”
三、主题活动：
1、各班教师给幼儿讲一些2024的“感恩”故事。教师提前2024的故事内容
2、“爱在海丽达”教职工抒怀(11月23日中午)
3、各班级开展2024感恩节的英文活动(感恩节当天)
4、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。
四、闭幕式：
周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”(班级教师念给孩子听)
顺序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。
【幼儿小班社会感恩节教案 第五篇】活动意图：
又到了一年一度的感恩节，虽然这是一个西方的节日，但是这两年在中国的火热程度也是愈演愈烈了。这是由于西方感恩节的文化与中国的传统文化有着共同之处，加之新世纪东西方文化的互通加速。感恩节是一项愉快的庆祝活动，是一个家庭团聚的日子，是重叙友情的时刻。在那一天，就是单身一总是被邀请到别人的家里，同大家一起分享感恩的欢乐，这正是感恩节的意义所在。在幼儿园我们应该从小培养孩子感恩的精神，鼓励孩子发现身边的感动，培养孩子懂得感恩的精神，树立孩子感恩、回报、奉献的'意识。让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活！
活动过程：
1.感知感恩节，老师介绍感恩节的由来。
（1）感恩节是人民独创的一个古老节日，也是人合家欢聚的节日。初时感恩节没有固定日期，由各州临时决定。直到后的1863年，总统宣布感恩节为全国性节日。1941年，国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。
（2）感恩节的习俗：在和加拿大，感恩节是一个非常的节日，在风俗习惯上，食俗有：吃烤火鸡、南瓜饼红莓苔子果酱、甜山芋、玉蜀黍；活动有：玩蔓越桔竞赛、玉米游戏、南瓜赛跑；等集体活动，并有相应的假期2天，在远方的人们都会回家与亲人团聚。现在还形成了豁免火鸡、黑色星期五购物等习惯。感恩节的晚宴是人一年中很重视的一餐。这一餐的食物非常之丰富。在餐桌上，火鸡和南瓜饼都是必备的。
（3）制作南瓜饼：为幼儿准备超轻粘土让幼儿制作南瓜饼。
2.集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。
师生共同欣赏手语歌曲《感恩的心》，老师交幼儿几个简单的2024爱和心的手语，根据共同模仿动作并表演歌曲。
跟随老师一起去表达感谢：将幼儿分成三组，有三位老师带领，每位老师带领以一组幼儿，送上自己制作的南瓜饼，分别为领导老师，后勤老师、保洁以及食堂的阿姨们表示感谢！
延伸活动：回家后给爸爸妈妈一个吻，对他们说：“谢谢你们养育了我”。让孩子帮助家长做一些力所能及的家务活，用实际行动来感恩。
【幼儿小班社会感恩节教案 第六篇】我爱你，亲爱的爸妈！真心爱父母，尊敬长辈是我们祖国的传统美德，现在的孩子大多数都是独生子女，今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子，久而久之，孩子们认为这种爱是天经地义的，为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《我爱你》。
设计思想：
真心爱父母，尊敬长辈是我们祖国的传统美德，现在的孩子大多数都是独生子女，今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子，久而久之，孩子们认为这种爱是天经地义的，为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《我爱你》。
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。
活动准备：
1、爸爸妈妈写给孩子的'信，制作的相册，说给孩子的话（录音）课件。
2、爱心卡、彩笔。
活动过程：
一、欣赏故事，导入活动
（1）我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小獾的家也是一个快乐而温馨的家，听小獾在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？
师：小獾说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸、妈妈呢？
幼：给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地等。
师总结：当文明爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？
二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。
师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么？
（1）教师读信
师：你们听后有什么感受？
幼：应该爱爸爸、妈妈。
师总结：用信可以传递我们的爱。
（2）看“相册”
师：从这一张张相片上，可以看出爸爸、妈妈爱我们，我们一起看一本“爱的相册”吧！请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
总结：相册可以留下我们的爱。
（3）听录音
你猜爸爸妈妈有多爱你，亲爱的孩子，猜猜我多爱你，山有多高，我就爱你有多少，海有多深，我就爱你有多少，天空有多大，我就爱你有多少。
师总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。
三、你对爸爸爱
（1）看录像
提问：你看到的小朋友是怎样爱爸爸？在日常生活中，你是怎样爱爸爸？
（2）绘画爱心卡
我们爱爸爸方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿画在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
活动延伸：
把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱