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乡村少年宫工作计划范文第1篇
全面贯彻落实党的教育方针，以全会精神为指导，落实科学发展观，坚持以人为本，贴近农村未成年人实际，以素质教育为重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，注重机制建设、队伍建设和改革创新，努力为农村未成年人健康成长创造条件、营造环境，促进农村孩子全面发展。
二、“乡村少年宫”建设标准和功能定位
建设“乡村少年宫”是促进我县城乡教育均衡发展，扎实推进农村未成年人思想道德建设的重要载体，是实施青少年社会教育的重要机构，是举行青少年文体科技活动的重要阵地。因此，必须将之打造成孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心。按照国家、省、市要求，“乡村少年宫”在硬件建设上，配备满足德育教学、课外艺体活动和特色项目训练所需的场地、器材和功能用房；建立田径场、篮球场、足球场、排球场、乒乓球场和音乐室（琴房）、舞蹈室、绘画室、书法室、节目表演室；具有满足三项以上特色项目开展的场地、器材。
“乡村少年宫”必须具备下列功能：思想道德教育的阵地。要按照社会主义核心价值体系的要求，全面落实党的教育方针，提高农村未成年人的思想道德素质、科学文化素质和体魄健康素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人。文体活动开展的基地。要过“乡村少年宫”活动的开展，向农村未成年人普及科学技术、劳动技术、文学艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好，培养他们勤动手、善思考、敢创新的良好习惯，使他们在实践中增长才干。城乡交流的平台。“乡村少年宫”不仅是农村未成年人教育的阵地，同时也是城区学校的农村教育基地。“乡村少年宫”可以作为城区学生与农村学生互动交流的平台，也可以作为城区学生开展实践教育和体验教育的第二课堂。社会能力培养的实习地。“乡村少年宫”对未成年人的教育主要是过丰富多彩的实践性、趣味性、教育性、灵活性很强的活动来实现的，在配合学校教育的基础上，培养未成年人全面发展、适应社会的能力。农村文化建设的中心。“乡村少年宫”是建设社会主义新农村的重要载体，是乡村文化传播中心和知识信息中心，要过形式多样的宣传教育活动、联谊活动、亲子活动，营造新农村文化氛围，吸引广大农民参与，以点带面，促进乡风文明。
三、“乡村少年宫”建设基本原则
公益性原则。“乡村少年宫”建设资金投入坚持以政府财政保障为主，以社会资金支持为辅，免费开展文体活动，充分发挥社会资源在公益性事业中的重要作用，使“乡村少年宫”真正成为农村孩子公益性活动的主阵地。
基础性原则。“乡村少年宫”坚持面向全县农村未成年人，保证农村孩子能自觉自愿参与到活动中来，其基本任务是过生动活泼、健康有益的教育教学活动，对学生进行科学、艺术、体育等基础知识的教育、基本技能技巧的培养，发展他们的兴趣爱好，培养能力，为农村孩子将来的发展打下基础。
依托学校原则。“乡村少年宫”建设主体是学校。依托乡村中小学校(包括基础条件较好的社区教育中心)进行建设，不仅可以利用学校现有的教学楼、场地、师资力量等教育资源，避免重复建设，而且投入设施设备的后续管理维护也比较有保障，解决了长效运作的难题。
共建共享原则。“乡村少年宫”建设既要统筹规划，充分整合、利用现有学校教育资源，又要积极争取宣传、教育、文化、体育等各2024部门的支持配合，充分利用团委、妇联、科协、文联等群团组织的资源，实现各方共建，资源共享，互利共赢。发挥现代传媒在开发、传播和利用信息资源中的优势，实现信息共享，科学决策，全面提高“乡村少年宫”建设的管理和推进效率。
特色发展原则。“乡村少年宫”建设，既要统筹规划，又要坚持百花齐放，百家争鸣，突出各校特色，真正实现“一校一品牌，校校有特色”。各具特色的“乡村少年宫”之间，相互交流、相互学习，从而最终形成县域特色。
社会效益最大化原则。紧紧围绕社会主义新农村“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的建设要求，最大限度地发挥“乡村少年宫”的社会效益，努力促进乡村文化事业的发展，推进农村社会主义精神文明建设。
四、“乡村少年宫”建设机制保障
建立组织。县成立县“乡村少年宫”建设工作领导小组，领导小组下设办公室，负责日常管理、运作和考评工作。各镇成立相应的“乡村少年宫”建设领导小组，负责制定本镇的发展计划和扶持政策，指定专人负责管理，定期组织师资培训和交流学习，并积极给予资金支持。各镇中小学成立专门的领导班子，校长担任“乡村少年宫”主任，副校长或教导主任担任副主任，专业老师担任辅导员。“乡村少年宫”依托中小学(或社区教育中心)，一套班子，两套管理，实行主任（校长）负责制。学校制定“乡村少年宫”建设具体规划、远景，并结合学校实际，制定切实可行的活动方案。
试点推进。“乡村少年宫”采取先行试点再全面实施的原则。今年,各镇均要选择一所条件相对较好的中小学(或社区教育中心)，作为首批“乡村少年宫”建设试点单位，挂牌成立开展工作。并重点建设1—2个有特色的“乡村少年宫”，作为对外开放的窗口，在此基础上，全面总结，推广经验，广泛开展“乡村少年宫”主题实践活动。
优化队伍。要加强“乡村少年宫”辅导员队伍建设。各学校要坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，培养一批具有良好师德和较高社会教育专业素质的人才担任“乡村少年宫”的专职辅导员。县“乡村少年宫”建设领导小组办公室定期组织不同乡镇的优秀专业辅导员进行跨镇支教，镇域内“乡村少年宫”建设领导小组可以组织教师进行域内走教，实现县、镇范围内辅导员资源的共享。同时，要加强与社会艺术团体的合作，可聘请知名专家、学者或吸引专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员。积极与文联、团委、妇联等群众组织合作，争取他们在人力上的支持和配合，拓展师资渠道。向籍大学生发出支持建设“乡村少年宫”的倡议，积极吸纳有特长的大学生及大学生村官志愿者参与“乡村少年宫”建设活动。
乡村少年宫工作计划范文第2篇
我校2024年开展乡村学校少年宫活动以来，在上级各级领导的正确领导下，认真贯彻《2024加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。现将我校2024年少年宫开展各项工作情况总结如下：
一、领导高度重视
在县文明办、县教科局的指导和推动下，我校扎实推进了乡村少年宫建设。县文明办、县教科局领导经常到我校乡村少年宫检查指导工作，了解少年宫的建设及运行情况，仔细询问少年宫各功能室的使用和辅导教师的配备情况，认真查阅了少年宫的制度、方案、计划、记录等相关档案资料，并针对少年宫的建设与学校进行了详细的交流，对我校的少年宫建设工作给予了肯定，同时对少年宫的管理和使用存在的问题提出了整改意见。并要求乡村少年宫要切实发挥农村未成年人思想道德建设主阵地、农村未成年人文体活动平台和农村未成年人社会实践基地的功能，扎实开展好各项活动，突出学校的办学特色，营造更加浓厚的乡村少年宫氛围，让学生在乡村少年宫快乐健康地成长。
二、成立机构，建立健全工作机制
1、成立领导小组。为使少年宫更好的发挥作用，我校成立了由我校校长任主任，副校长任副主任，辅导老师任组员的乡村学校少年宫领导小组。领导小组负责指导、协调乡村少年宫日常工作，组织全校师生积极参与，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓的良好局面。
2、建立辅导员队伍。少年宫的主体是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。为了使少年宫活动正常开展，我校选拔有一定特长教师担任辅导员，展示自己的才能。
3、建立活动小组。我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际，目前，我校少年宫成立了舞蹈类、乐器类、体育类、手工类、合唱类等共11个社团，按照自愿的原则，鼓励学生人人积极参与。乡村少年宫的建成使用为我校少年儿童提供了一个健康生活、快乐学习的场所。
4、确保活动时间。学校规定少年宫活动时间每周五的下午第一、二节课为少年宫活动时间，乡村学校少年宫活动的正常开展，受到了教师、学生和家长的评价，产生了广泛的社会效应。其它时间段有音体美及专长教师利用上课时间开展，保证每天的两个小时的课外活动时间。
5、建立健全相关制度。为了便于管理，我们制定了各种管理制度，小至每个社团我们都建立了相关制度。
三、开展主题鲜明的道德实践活动和丰富多彩的文体活动
我校以乡村学校少年宫为平台，开展主题鲜明的道德实践活动和丰富多彩的文娱活动。
1、开展“做一个有道德的人”等道德实践活动。
在重大节日、纪念日以及某些有特殊意义的纪念日，利用少年宫这一平台开展了道德、法制、安全等教育活动，如开展“开学第一课”、“学雷锋活动月”、 “文明礼仪活动月”、“社会实践活动”、“三节三爱”、“安全逃生演练”等活动。 ??
2、开展“经典诵读”活动
结合实际设立了“经典诵读”社团，制定相关的读书活动计划，把国学经典内容融入社团教学，计划明确、措施具体、制度完备。其次，学校每周一、四安排开放图书室让学生借阅图书阅读。图书室管理规范，责任明确;图书借阅记录详细、借出与归还登记清晰。
3、召开了冬季运动会
我校特别重视学生的体育技能的培养，积极开展阳光体育运动，每天跑早操，做课间操和眼保健操，保证学生每天有一小时体育活动时间(含体育课)。利用少年宫活动时间培养学生乒乓球、羽毛球、足球和篮球技能。通过运动会，让学生展示自己的才能，这同时也是少年宫活动的展示，学校素质教育的展示。
4、开展艺术社团展演活动
为扎实推进乡村学校少年宫建设，检验活动成果，展示农村少年儿童课外活动的风采，六一前夕，我校组织开展若羌县第三小学2024年“校园文化艺术节”成果汇报展演活动，11个社团加上其它特长老师所带的项目，共24个节目，近450名学生参加了展演。本次展演主要以舞台展演、成果展示和活动三种方式来呈现。孩子们用优美的舞姿和娴熟的技艺展示了自己的艺术才能。在成果展示区，一张张构思精妙的图画、一件件形象逼真的剪纸、一幅幅工整大气的书法一一呈现在大家面前，无不证明出同学们的心灵手巧，展示了同学们在少年宫活动中学到的本领与特长。这是一次艺术教育的展示，显示了我校艺术教育的成果。
四、取得的成绩
1、2024年，我校硬笔书法社团的**同学代表我校参加若羌县青少年活动中心举办的书法比赛，获得了一等奖的好成绩。
2、我校绘画社团的孩子们参加县上举办的手抄报、绘画评比，多人获奖，取得了不俗的成绩。
3、我校六年级组的同学，参加县教科局举办的“童心向党、诵读经典”朗读比赛活动中，荣获三等奖的好成绩。
五、今后的设想
1、加强师资培训，加强对外交流学习，广泛学习先进学校的成功经验，把我校少年宫工作做得更加完善。
2、通过多种途径和方式提高师资潜力。由于我校离县城较远，外聘辅导员有点困难，只能靠本校辅导员老师进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。
总之，少年宫的建成使用使我校师生受益，并辐射周边的未成年人，这些活动即发挥了学生的个性特长，拓宽了学生的知识面，增强了学生的动手能力，开阔了学生的视野，丰富了学生的课外生活，加强了自身道德素质修养，我校全体教师将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，为乡村学校少年宫的发挥更大的努力，真正把我校乡村学校少年宫建设成为农村未成年人的思想道德建设阵地，文体活动平台、社会实践基地。
乡村少年宫工作计划范文第3篇
关键词：育龄妇女 带器妊娠 原因 对策
中图分类号：R714 文献标识码：B 文章编号：1005-0019（2008）3-0080-02
育龄期妇女放置宫内节育器（IUD）后，仍然发生的宫腔内妊娠，成为带器妊娠。2006-02-2006-08，我市政府计划生育管理机构，组织全市计划生育药具部门，计生技术服务部门及医疗机构，计划生育卫生保健机构等相关职能部门，组成市、县、乡三级计划生育质量和计生药具管理质量普查小组。统一到市县集中培训学习普查工作的技术项目和要求，制定了普查细则和统计登记表。对全市城乡育龄妇女放置IUD者，分别到市县规定的计生普查机构，进行B超影像技术检查。现报告如下：
1 临床资料
1.1 一般资料
全市城镇居民中育龄带器受检妇女56240例，检出带器妊娠者30例，发生率为0.53%；带器妊娠妇女的年龄分别为20岁～23岁者15例，24岁～26岁者5例，27岁～29岁者10例。农村育龄带器受检妇女71285例，筛查出带器妊娠妇女150例，发生率为2.10%；带器妊娠妇女年龄分别为20岁～23岁者45例，24岁～26岁者60例，27岁～29岁者40例，30岁以上5例，合计带器妊娠180例占14%。
1.2 带器妊娠情况见表1
2 带器妊娠的原因分析
2.1 医师的医疗技术操作水平差，主要发生在新上岗的职业医师和没有临床经验的低年资医师。主要是发生在乡镇医疗或计生机构的计生医师。其中有46例带器妊娠妇女的宫内节育器在其子宫内口。由于这类妇女产后宫颈发生轻度撕裂瘢痕形成，宫颈口特别紧，放置宫内节育器是嵌顿与宫颈内口，造成带器妊娠。
2.2 子宫大小与选择使用的宫内节育器型号不符。宫内节育器检查时，发现明显的下移，惰性宫内节育器带器妊娠妇女发生率较高的主要原因，是其本身的抗生育作用不到位，宫内节育器明显下移，造成带器妊娠的情况，均属惰性金属圆形和弓形的宫内节育器，占其他宫内节育器的85.6%。
2.3 不认真遵守宫内节育器放置技术操作原则，强行放置IUD。基层农村的计划生育工作，大多是搞运动式的突击战。一年分1～2次。进行宫内节育器检查时，有的宫内节育器脱落，或已放置宫内节育器的育龄妇女，由于其产后时间短暂，子宫收缩复原不到位，而宫腔较大，另有一些妇女子宫炎症时间较长，也导致宫腔大；乡镇计划生育管理干部都是分片包村，计划生育工作数量与本人的政绩和经济收入工资指标挂钩，为了完成上级下派的工作任务，促使计划生育工作从业医师淡化了计划生育医疗技术操作原则，“即宫腔大于9cm 的育龄妇女不予放置宫内节育器，可采取其他措施避孕”，却强行放置了宫内节育器，根本起不到避孕效果，结果导致了带器妊娠的发生率较高。据统计，这类带器妊娠的育龄妇女占54%～66%。
2.4 少数从事宫内节育器放置技术人员缺乏严格的定期培训。不能熟练掌握各类宫内节育器的质地、性能、放置时间、适应症、禁忌症及放置IUD后应告诉的注意事项等。
2.5 对放置宫内节育器的育龄妇女，定期随访，复查不到位。对带器妊娠妇女的预防与避孕失败的补救措施执行不力。
2.6 基层计划生育工作管理干部，特别是农村分片包村的计生干部和工作人员，偏重于罚款，对带器妊娠的育龄妇女或计划外妊娠生育者，超生者及定期不到计生站查体的人员，偏重于罚款，对违反计生规章导致上述情况的补救措施管理力度不强。
3 讨论及对策
3.1 强化规范计划生育技术操作人员的定期培训，不断提升其技术操作技能，要求计生技术人员严格掌握技术操作规程严格执行医疗卫生法律法规、部门规章和计划生育技术操作常规、规范，严把技术操作质量关。对确定有放置宫内节育器禁忌症者，可采取其他有效的避孕措施。确保计划生育工作质量。
3.2 计划生育工作干部不能仅为完成计划生育工作指标任务，而置广大育龄妇女的身心健康与不顾，一律强行放置宫内节育器，达不到避孕效果，既损害了计划生育技术操作质量，又影响了计划生育工作的基本原则。
3.3 基层计划生育技术人员的综合技术素质尚待提高。近年来，农村基层计划生育技术人员中，大多数是乡镇政府聘任人员，从医资历浅，医技理论素质差，缺少工作经验，不能严格按照计划生育技术规程进行操作。大部分带器妊娠者发生在基层。这次普查资料充分说明，技术水平高低与带器妊娠的发生率有直接关系，市县计生技术管理机构，应对基层医务人员定期进行医疗技术理论和操作培训，不断提高其放置IUD的技能和质量 。
3.4 及时纠正宫内节育器位置下移，普查或定期到站检查时，发现有宫内节育器明显下移的，应依据宫腔的大小，放置合适的宫内节育器。最理想的是含铜离子的宫内节育器，所含的铜离子对和胚泡有毒性作用，可杀伤[1]。使其丧失受精能力，还能减少会胚泡着床必不可少的酶的含量，影响其着床。对因慢性子宫炎症引起的相关性子宫增大，可进行病因治疗，严格进行术前检查，对生产分娩后，短期内子宫回缩复旧不良引起宫腔较大的妇女，应给予相应的治疗，待子宫符合放置IUD的条件时，再行手术。
3.5 立即终止带器妊娠。一旦发现带器妊娠，应立即送到有终止妊娠资职和条件的医疗机构终止妊娠。因为大多数带器妊娠者，可造成自然流产，尤其感染性流产的发生率较高。而使不流产者，早产和死产的发生率偏高。有报道IUD套在出生婴儿的肢体上造成畸形的病例[2]。为避免不良后果的发生，必须早期终止妊娠。
通过对全市城乡居民和农村育龄妇女放置IUD计划生育药具质量与效果的普查资料显示：市县乡城镇居民育龄妇女带器妊娠的发生率为0.53%，农村育龄妇女带器妊娠的发生率为2.10%；城乡对比，有明显差异性。同时，带器妊娠妇女各年龄组也具显著性差异，显示农村高于城市。
经普查资料统计、全市城乡育龄妇女，带器妊娠的总发生率为放置宫内节育器人群的14%（180/127525）。
对带器妊娠发生的原因，各级政府计划生育工作主管部门应采取有效措施，不断加强各级计生干部的培训学习，了解掌握各种计划生育技术操作的原则方法和适应症，并采取各种渠道定期向城乡广大农村育龄夫妇，积极宣传计划生育的卫生保健知识，具体指导他们应该根据自己的生育和身心状况，选择合理正确的节育方法，各级医疗卫生机构从事计划生育技术操作的人员，要定期进行专职培训学习举力，技术讲座，开展技术交流和讨论，严格掌握各种避孕药具使用的操作方法和注意事项。对培训合格上岗的计生医务人员，建议每年应进行一次计划生育技术操作考核，不断提高他们的技术水平，确保计生工作的质理和效果。
参考文献
乡村少年宫工作计划范文第4篇
我校少年宫在各级党委政府和教育主管部门的领导下，认真贯彻《2024加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进青少年、儿童素质教育为主线，丰富青少年、儿童文化生活、促进健康快乐成长为目的，确立了“尊重学生、张扬个性、发展特长”的办学理念，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。为了更好的发扬优点，改正不足，现将我校少年宫总结如下：
一、加强组织领导，保证师资队伍
我校高度重视“乡村少年宫”建设工作，在市、区文明办下发实施方案后，我校立即成立了项目建设领导小组，及时研究确定了“乡村少年宫”项目建设的具体实施措施，制定了《庄浪一小“乡村少年宫”建设方案》，对建设任务、标准、进度及管理运行模式提出了具体的要求，由学校校长任主任、学校中层领导为成员，具体组织开展日常工作，确保各种活动的顺利开展。为保证少年宫活动开展质量，我们加强了师资队伍建设，精心选拔业务能力强、工作责任心强的优秀教师兼任辅导教师，通过自愿报名的原则，依据老师的特长，成立内容丰富的各项课外兴趣辅导小组。并定时间定地点，让学生根据自己的兴趣选报课外兴趣辅导小组，各项活动得到了有效地开展。基本做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责组织管理、督促指导。学校每学期采用多形式、多渠道对教师进行培训，辅导并带动了一批有业余爱好的专长教师。
二、创建活动阵地，保障活动开展
我校乡村少年宫开设了10余类活动，7个活动室，学校坚持依托学校、一室多用、一地多用、一师多用的原则对学校教学设施进行合理有效的改造整合，以满足少年宫活动开展的需要。目前，我校少年宫基本能达到活动场所建设的要求，室内场所共计 450 平方米，室外场所共计 1000 平方米。其中，美术类活动室主要有绘画室、书法室；音乐类活动室主要有舞蹈室、器乐室；文娱类活动室主要有棋艺室；读书类活动室主要有阅览室、图书室、经典诵读室；体育类活动队主要有乒乓球队、篮球队、羽毛球队；有力地保证了乡村少年宫建设的全面推进。
为了实现少年宫学生全面发展，我校提出了“全面实施、主题突出”的工作思路，确立了“课堂为主，课余抓实”的实施方略。积极创设广阔的空间，以活动为载体，加强对课外活动和双休日的指导力度，丰富了校园文化生活。目前，我校围棋小组、舞蹈小组、书法小组、剪纸小组、绘画小组等多个活动小组已初见雏形。
学校成功开展了大型经典诵读比赛3次、舞蹈才艺表演2次、篮球赛5场，书法比赛3次、围棋比赛3次，各小组活动开展效果良好。在增强学生体质、提高学生才艺素养的同时，培养出一批优秀体育干将、文艺骨干。在书法教学中，为了学生能更形象的学习书法，我校特别聘请到了我区有名的书法家蒙旭峰老师做少年宫辅导员，使得热爱书法的同学从中受益匪浅。乡村少年宫活动开展至今，我校扎实有效的开展各项活动，让学生得到快乐成长的同时，也获得了家长、社会的认可和好评。
三、加强档案建设，提升管理的规范化
根据上级领导的要求，我校少年宫进一步完善档案资料，具体内容包括管理制度、师资队伍、设施设备、活动时间、活动场所、活动计划、活动图片、活动记录等。
四、存在的问题
（一）是建设场地的限制，制约了乡村少年宫的进一步发展和壮大。相对来说，我校少年宫的课外活动使用校舍和运动场地有点不足。使乡村少年宫建设不能很好的及时使用。
乡村少年宫工作计划范文第5篇
在河北张北三中考察8月28日，在新学期和第27个教师节到来之际，中共中央政治局常委、国务院总理在河北张北县第三中学考察，这是在张北三中八年级147班，看到同学们正在学习虎门销烟这段历史，向他们讲起林刷徐从虎门销烟到发配新疆伊犁、带领当地人民兴修水利的故事，并在黑板上写下“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
教育部正加紧修订《中小学教辅材料管理办法》教育部近日在其网站发文响应网友提问，称教育部正在加紧修订《中小学教辅材料管理办法》，并将治理中小学教辅材料散滥问题作为治理教育乱收费的重点之一。
刘延东会见2011年度全国教书育人楷模 上海音乐学院教授周小燕、江苏南通师范学校附属小学教师李吉林、中南大学教授金展鹏等10位辛劳耕耘在三尺讲坛上的优秀教师，被评为2011年度全国教书育人楷模。在参加完《美丽心灵》教师节晚会录制的第二天，10位教书育人楷模来到人民大会堂，与中共中央政治局委员、国务委员刘延东座谈。刘延东与他们亲切交流，表达教师节的诚挚问候和衷心祝福。
北京将建中小学教师境外研修培训基地 来自北市教委的消息，未来五年，北京将实施“首都教师国际化发展工程”，建立一批高水平的教师境外研修和培训基地。据介绍，北京市财政本级收入每年用于中小学教师培训的专项经费在6000万元以上。
广西向18万贫困大学生发放近10亿元助学贷款广西壮族自治区为了帮助家庭困难的大学生顺利入学，2011年加大了对贫困大学生的扶持力度，仅生源地信用助学贷款发放额就迭近10亿元，惠及全区18万大学新生。
卫生部儿童跌倒干预指南要求学校每月检查从卫生部日前的《儿童跌倒干预技术指南》中获悉，跌倒已成为儿童伤害的主要原因。作为儿童跌倒高发场所，学校应每月检查学校房屋和场地安全，并制定学校安全监督制度和运动及娱乐活动规则。