前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇微电影策划范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
微电影策划范文第1篇
片 名：洛宁精神系列剧"眼神"之《兰兰的小学》
出品：洛宁县委宣传部
联合出品：洛宁县工商业联合会
洛宁籍青年互助会
洛宁县教育局
洛宁县妇女联合会
共青团洛宁县委
洛宁县文学艺术界联合会
洛宁县总商会
洛宁县作家协会
其他赞助单位及企业
摄制：洛阳唐影文化传媒有限公司
影片时长及格式： 45分钟高清电影
影片类型： 青春 / 励志 / 成长 / 教育特色 / 大学生就业
为了传播和弘扬"忠勤厚正，创新共赢"的洛宁精神，诠释洛宁人"忠勤厚正"的精神特质，助推洛宁发展，我们将投拍"洛宁精神系列剧".此剧共四部，《兰兰的小学》系第一部。主要讲述了洛宁乡村教师兰兰十年如一日，忠于职守，忠诚履职的感人故事。诠释了洛宁人的精神特质之一——忠。本片将于八月初在洛宁县正式开机。
故事梗概：刚刚大学毕业的年轻女孩兰兰，怀揣着对农村教育工作的憧憬，来到豫西山区洛宁县某乡村小学，做了一名乡村教师。然而学校落后的现状使她的思想产生了动摇。老校长用其行动和话语，使兰兰重拾信心。通过一件件感人的故事，兰兰用自己的爱心和忠诚的信念，和孩子们建立起了深厚的感情。但，其男友因为兰兰的工作问题提出分手。同学会上，同学们对她冷嘲热讽。再次对兰兰造成了打击。此时，她的家人在县城给她找到了更好的工作。她决定离开古村。就在离开古村的前夜，她的学生们集体失踪了…
二、宣传计划（要点）：
为更好的配合本片的放映，使本片能达到广泛的宣传效果，我们将根据宣传需要，适时组织洛宁电视台、洛宁广播电台及各网络媒体，及时跟进报道本片的摄制进展情况，适时造势宣传，以扩大影响力。届时本片赞助方、主创、主要演员及协作团体、合作伙伴、主管机构、友情热心人士及相关领导、嘉宾等均将参与本片相关活动，为宣传本片壮大声势、扩大影响。
1. 播放渠道： 覆盖全国各大大型门户视频网站（优酷网、土豆网、爱奇艺网、腾讯视频、搜狐视频、新浪视频等门户视频网）。
2.宣传渠道：百度贴吧、论坛、洛宁吧、爱洛宁网、洛宁籍青年互助会、镜头下的洛宁、河洛微影、洛宁城事等。
3.微博：新浪、腾讯、搜狐、凤凰等。
4.海量精美剧照。
三、招商（投资）广告计划：
为使2024企业能充分借用本部微电影对其企业及产品品牌知誉度达到事半功倍的传播效果，将参与本片的赞助行动结合本企业文化宣传理念达到推广宣传效应，本片特向社会各企业及热心人士进行招商（投资）赞助引进，并适时洽谈商家植入式广告、软体广告以及定制特殊意义的活动策划等。
四。赞助方案：本影片摄制、演绎及制作预算8.5万元
1、总冠名（暂定一家，费用总计3万元人民币）。
a. 片头单位及领导出品人署名，片尾特别鸣谢及字幕体现企业LOGO.
b.影片中尽可能广告及场景道具植入。
c.可选送主要演员一名 （需经剧组面试合格）。
d.在进行新闻报道同时附带赞助单位信息一并宣传。
e.相关宣传海报、新闻插图等均带有赞助单位LOGO.
f.电子媒体中均表明联合摄制。
2、联合出品单位多家，费用分别为5000—10000元人民币。
a. 片头单位署名，片尾鸣谢及字幕体现企业LOGO.
b.影片中尽可能广告及场景道具植入。
c.可选送演员一名 （需经剧组面试合格）。
d. 在进行新闻报道同时附带赞助单位信息一并宣传。
五、版权及分红：
1.影片版权归摄制方和赞助单位共有。
2.如有第三方购买本影片版权，所得款项的50%按赞助资金比例分红，剩余50%归摄制方所有。
六、摄制方介绍：
洛阳唐影文化传媒有限公司创立于2017年12月，多年来一直专注于微电影、宣传片的策划、制作、推广等新媒体业务。微电影《第十六次调解》荣获"2017年行业电视节目展评"二等奖，微电影《收网》荣获洛阳市禁毒微电影大赛一等奖。为洛阳市公安局禁毒支队、洛阳市司法局、老城区政府、瀍河区执行局、高新区法院、老城区司法局、中冶重工、洛阳懿皇地产、洛阳特教中心、洛阳第一外国语学校等多个企事业单位拍摄、制作相关视频服务，并得到了高度的认可。
洛宁县工商业联合会
洛宁籍青年互助会
洛宁县总商会 洛宁县作家协会
微电影策划范文第2篇
【关键词】电影 微博 营销 《分手合约》
电影微博营销是一种新型的网络营销方式之一，电影营销者通过微博传递电影信息，并与粉丝互动，达到宣传电影的目的。从《将爱》、《失恋33天》到《亲密敌人》，微博营销成为了电影的重要宣传阵地。学界2024电影微博营销策略的讨论已有不少，总的来说，有以下几点营销手段：1、全流程的整合营销；2、全方位的品牌营销；3、全名人的关系营销；4、全网民的口碑营销；5、情感营销。
《分手合约》是一部由彭于晏、白百合领衔主演，中韩合拍的治愈系浪漫爱情电影。影片主要讲述一对青梅竹马的情侣，在大学毕业在即，立下一纸“5年后若单身就结婚”合约的故事。影片于2013年4月12日上映，截至4月19日零时，票房已达到1.02亿元。作为小成本电影取得如此可喜的成绩与其官方微博对影片的良好营销分不开。本文以《分手合约》为例，考察其微博营销的路径。纵观近三个月的微博营销过程，可以将之分成前期、中期、后期三个阶段。
一、《分手合约》微博营销策略
1、前期：情感营销，拉近电影与观众的距离
影片于2013年1月15日在新浪微博上开设官方微博，名为“电影分手合约”。《分手合约》影片官方微博（以下简称：影片官微）所的内容显示，在前期阶段，营销的主要目的是渲染“爱情、等待”的氛围，并试图拉近电影与观众的距离。主要策略如下：
（1）情感营销。在前期阶段，影片官微了许多动人而富含诗意的爱情絮语，从而调动粉丝2024爱情的遐想和回忆，使其产生情感共鸣。在这个阶段，影片官微并没有强调电影本身，而是通过与影片主要情感基调——爱情、等待相关的微博来帮助影片宣传预热。如1月19日，影片官微的一条微博：“你要知道，在这个世界上，总有一个人是永远等着你的。无论什么时候，无论什么地方，总会有这么一个人，你是否遇到了呢？周末早安，亲爱的们。”微博配以温馨的插图，洋溢着温暖的氛围。
（2）电影拍摄的花絮。在前期，电影官微还了大量影片主角的拍摄花絮。一方面，拉近了影片与观众的距离，另一方面也满足了影片主演粉丝的好奇心理。而在微博内容的表述上，大都采用提问的方式来增加趣味性，留下悬念并刺激讨论和互动。
通过与影片主题相关的爱情絮语，以及大量的影片拍摄花絮照，《分手合约》已吸引了不少粉丝，并拉近了影片与观众的距离。为了使影片在更大程度上得到宣传，影片官微自2月中旬开始，陆续影片概念海报、影片预告、影片主题海报，正式进入强势宣传的中期阶段。
2、中期：强势宣传，线上营销活动出彩
（1）强势宣传。从2月中旬开始，影片进入强势宣传阶段。影片官微定期影片不同版本的海报、影片剧情、影片视频预告，并保证在这段长达一个半月的宣传时期内，受众可以不断接受新鲜精彩的内幕资讯。如表1所示，仅影片海报就有7个版本，影片预告有3个版本。
（2）互动营销。微博作为一种新兴的传播形式，其最大的特点之一为互动性强，是线上营销活动的重要平台。《全媒体时代电影的微博营销——以电影〈失恋33天〉为例》一文指出，“确定定位，找到电影的话题点后，进行受众的维系十分重要。进行受众的维系，就必须策划一系列活动与观众互动。由于微博具备很高的更新度，所以策划活动的频率要大。也就是说，要不断地策划出适应电影主题的活动与观众互动。”
《分手合约》官微先后策划了“‘我们不是说好了吗’我来唱”，“极品分手理由”，“前任我想对你说”等十余个线上活动。另外，影片官微所策划的活形式多样，创新有趣，并充分利用了数字化媒体的特性。以往的微博线上活动大都以文字转发为主，但是此次活动营销还融入了语音形式，例如“有声情书活动”号召粉丝通过APP软件录制“有声情书”，发送到新浪微博参与活动。
（3）多渠道营销。在宣传期间，影片官微也非常关注几大主演在微博上动向，并主动与他们互动。几大主演彭于晏、白百合、蒋劲夫都曾转发过影片官方的微博，凭借几位主演在微博上的影响力，电影相关信息在更大的范围内得到了传播。
除此之外，在进行线上营销时，活动还得到了第三方的支持。例如“4·12表白日”活动，就得到某珠宝品牌的赞助和支持。在该品牌珠宝的官方微博主页上不仅2024于“4·12表白日”活动的信息，还有各种2024《分手合约》电影的微博内容。毫无疑问，这是一种双赢的营销手法，《分手合约》能够借力在更大范围内被知晓，而该珠宝品牌也可以借以提高其品牌的知名度。
3、后期：口碑营销配合细腻的营销手法
电影上映后，影片官微主要采用口碑营销的方式，策划各种活动鼓励电影观看者写影评并挑选优秀的影评进行转发。通过观影者自动传播电影的良好评价，从而让人们通过口碑了解电影，加强电影认知度。
此外，正如《分手合约》所描绘的情感非常细腻一样，此次微博营销的手法也非常细致入微。后期营销阶段抓住了每一个可以宣传的热点话题来帮助电影宣传。在影片上映后，影片官微主要通过以下几种方式引起观众共鸣，营造热点话题：
（1）经典台词回放；
（2）开设微投票，对剧情进行讨论；
（3）剧中人物服饰介绍，拍卖。
细节决定成败。正是因为《分手合约》多元、细致的营销方式，其电影在微博上的热议度也居高不下。如图1所示，电影上映前一天，分手合约在网上的热议论度位列4月中旬即将上映影片微博关注度排行第一，这与其良好的营销方式分不开。
二、《分手合约》微博营销的优势
分析《分手合约》电影在各个时期的微博营销策略可以发现，其不仅采取了目前通用的营销手法，而且在细节之处还有所创新。
第一，在线上营销活动方面，活动的形式更多元，采用了语音情书等新颖的形式并且活动紧扣电影内容。
第二，营销内容丰富精彩，影片海报和宣传片版本多样，这使得在一段较长的时间周期内，影片官微都具有较强的话题性。
第三，影片官微积极主动与电影主演互动，凭借主演的微博影响力，在更大范围内传播电影信息。
第四，营销时间持续较长，电影上映后，其官方微博仍然不遗余力地抓住热点进行宣传。
三、电影微博营销策略建议
微博作为重要的社会化媒体之一，是重要的电影宣传渠道，未来电影营销手段必将更多元而深入。理清现有的微博营销策略，并掌握电影微博营销方法和技巧将对电影产业的发展起到重要作用。结合《分手合约》微博营销的成功，笔者认为未来电影微博营销应从以下几点进行改善。
1、线上营销活动创新
线上互动活动是微博营销最常用的手法。然而目前的线上营销活动内容雷同，形式单一。如何设计有创意并且能激发微博用户参与的线上活动变得非常重要。建议活动主题仍然应该紧扣电影主题，活动形式可以尽量多样，活动范围以线上带动线下。
2、以电影内容进行情感营销
如果将一部电影看成一个品牌，则微博营销的一大目的就是传递品牌形象。大部分电影都在利用声画描述一个故事，传递一份情感。因此，电影官方微博可以通过微博进行电影相关情感的传递。与此同时，电影官方微博更应该像一个有血有肉的人，主动关注微博用户的情感，以引得更大的情感共鸣。
3、电影微博营销的目的要明确
电影微博营销的周期往往长达3至5个月，时间周期长，内容有限，目标集中是电影微博营销的一大特点。这需要营销者在一开始就明确微博营销的目标，并且在不同的阶段确立不同的营销目标，合理分配营销内容和资源，从而使其官方微博在较长的一段时间内都能吸引微博用户的关注。
参考文献
①葛进平、邹立清，《电影微博立体营销策略探讨》，《当代电影》，2012（2）
②司若、程功，《全媒体时代电影的微博营销——以电影〈失恋33天〉为例》，《当代电影》，2012（5）
③史悦炜，《浅谈观众喜好对电影票房的影响》，《电影评介》，2011（4）
④胡珂，《浅谈微博时代的国产电影营销策略》，《青春岁月》，2012（1）
⑤范玉明，《微博——电影营销的新手段》，《电影评介》，2012（5）
微电影策划范文第3篇
[关键词]大学生；实践；创新
[中图分类号] G4 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）12-0059-03
一、前言
在21世纪日趋激烈的国际竞争中，人才的培养是国家繁荣富强的关键点。大学生作为人才培养对象中的中流砥柱，需要对其实践创新能力重点培养。“体艺融合特色发展”是成都体育学院艺术系的人才培养模式，培养“一专多能”的运动舞蹈艺术人才，要求学生具备“会教、会编、会导、会演”的专业综合能力与实践创新能力。2013年教育部党组颁布了《2024在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》（教党[2013]2号）文件，根据文件精神，在学院开展“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育活动的背景之下，成都体育学院艺术系2012级学生自主设计、自主编创、自主排演“‘在路上’实践创新能力展示晚会”。
二、研究对象与研究方法
（一）研究对象
以参与成都体育学院艺术系学生教学实践创新能力展示晚会的2012级健美操班34名学生，以及参与指导的专业教师为调查对象。
（二）研究方法
1.文献资料法：充分利用成都体育学院所拥有的图书资源，通过图书馆的藏书和网络资源，广泛查阅了近年来国内2024毕业汇报演出、大学生综合能力培养及大学生活动组织策划方面的文献资料，对所获资料进行分类整理和分析，为本研究的展开提供有效保证。
2.实验法：以“在路上”实践创新能力展示晚会的策划与组织为实验，尝试体验在晚会的策划与组织过程中出现的问题，并加以提炼总结。
3.逻辑分析法：通过分类、类比、归纳、综合分析等逻辑方法，对晚会组织策划中涉及的问题进行分析，对本选题所涉及的问题进行研究。
三、研究结果与分析
（一）大学生独立自主策划与组织艺术活动的情况
1.学生在活动的策划与组织过程中综合能力的培养
高校开展艺术活动是高校课堂教学形式的一种扩充，其为学生提供了锻炼自我和展示才华的平台。[1]学生在艺术活动策划与组织的过程中，其策划与组织、实践创新、团队协作、自我心理调节等能力均能得到提高。
以“在路上”实践创新能力展示晚会为例，从对整台晚会的整体思路和主体框架进行策划，到商定晚会主题和板块，继而将任务分配给各个分场导演，以及道具组、文稿组等，在这个过程中学生的策划与组织能力得到充分锻炼。在“微”文化高速发展的时代，运用“微电影”这个能够与晚会相结合的新潮元素，成为整台晚会的创新点。全班同学在自主设计、编排和排演的过程当中，充分体会到了团队协作所产生的巨大能量。
2.学生独立举办艺术活动的策划设计
一个活动的策划需要按照选题、调查和可行性研究、提炼主题和进行创意这几步来进行。[2]在实践创新晚会的策划过程中，首先要立项，也就是确定实践创新能力展示是晚会的主体（是什么），了解晚会举办的目的和意义（做什么）和对晚会的各个操作环节进行细化（怎么做）。其次要进行调查和可行性研究，了解国家、学校相关的政策，以及社会当下的热点。经过了解，确定关键词为“中国梦”，贯穿这个点，再对晚会的定位进行润色。同时需要因地制宜，对学校现有的舞台设施等进行研究，将可以实现的舞台效果运用到节目的编排中，继而提炼主题和进行创意，进入初步策划阶段。
（二）“在路上”学生实践创新能力展示晚会的策划与组织过程分析
1.主题定位与结构设计为晚会打下牢固的地基
若把举办晚会比作修建房子，晚会主题就好比是房屋类型，而晚会结构则是户型。主题定位与结构设计是晚会的基础。主题需要在晚会举办的目的和意义上进行思考，同时把握当下国家、学校政策以及社会热点。在主题确定下来后，再对这个主题进行分析，设计符合主题的晚会结构框架。
2.演职人员的合理分工使晚会的筹备有序进行
在主题与框架都确定下来以后，在班级会议中将策划内容对同学们宣讲，这既能征求同学们的意见和建议，又能使同学们充分了解晚会的思路。在这个基础上，便可对班级成员进行演职工作的分配，包括导演、副导演、分场导演、文稿撰写、道具组长等。首先由同学们自愿申请，其次民意选举，最后再进行有目的的调配，将结果整理出来后，制作成表格，附在班级QQ群里，以便让同学查看和互相联系。
3.节目的筛选与安排是把握晚会节奏的关键
一台小型晚会最佳的时长是60分钟，一个节目时长为3～5分钟，经过计算，我们初步定了12个节目，其中包括舞蹈类、健美操类、语言类、歌曲类等。节目是晚会主题的载体，节目本身的质量以及完成质量直接影响晚会主题的表现。筛选的节目应当与主题相符，节目难度应该在我们能够完成的难度范围内。各类节目应综合搭配，这样既可以适当调节观众的情绪，又可以使部分承担大量操舞类节目的同学在体能上得到恢复。
4.现代媒体元素的合理利用为晚会增添光彩
在演出中要注重调动现代媒体元素，利用灯光、现场特效、LED等多种素材烘托主题，营造温馨和谐的现场氛围。如LED的使用在晚会上贯穿始终，突出表现了节目所要表达的情感，渲染了节目的气氛。
晚会的成功与否，灯光所起的作用越来越重要。灯光布局在表现晚会内容和增强晚会视觉冲击力、提高晚会的观赏性中发挥着巨大的作用。[3]
现场特效可很好地烘托节目气氛，给观众以直观的感官冲击。泡泡机、追光灯、烟雾机等，能给观众以强烈的视觉冲击和感官享受，这都是现场特效的作用。[4]
5.以微电影代替主持人报幕是整场晚会的点睛之笔
在“微”文化高速发展的时代，微电影又是观众喜闻乐见的文艺形式，以微电影代替主持人是我们整台晚会的创新点。
采用微电影构造主题线索：每个节目、每个板块因为风格不同，有的时候很难彼此融合，而利用微电影就可以串联整场晚会，充当主持人的串词。
微电影起着不可忽视的煽情作用。影像短片一般是以真实的记录示人，它能巧妙地将现场演出与幕后活动结合起来。
采用微电影设置情境。微电影中具有感染力和感召力的镜头画面，很容易将现场观众带入预设的情境之中，调动观众情绪。
采用微电影拓展舞台。微电影可以实现时空的转换和跨越，使晚会不受场地、时间等的限制，拓展时空，丰富表现内容，深化和升华晚会主题。
6.学生分会各部门分工合理、互相协作是晚会成功的保障
应充分发挥学生分会的作用，在活动开始之前，制定一套可行的标准的操作规程。彩排期间要求催场人员、递麦人员、维持秩序人员、迎宾人员、安全人员（负责电线、插排看护）、影像人员、道具搬运人员、灯光音响人员等工作人员各就各位，完全熟悉自己的工作。只有如此，在正式演出时，才能保证晚会有条不紊地进行。在本次晚会中，班委会成员负责联系艺术系学生分会，并且专门为学生分会的主要学生干部制作了邀请函，诚挚邀请他们加入晚会现场，担任关键重要的幕后工作人员。如催场人员邀请学生分会组织部的同学担任，影像人员则安排学习部的同学担任等。
7.注重资料2024、制作纪念碟，为整台晚会画上圆满句号
晚会结束后，注重资料2024将所有的文本、音乐、视频都分类整理好。这既可用作纪念，又可从中进行经验总结，方便日后使用。
联系影像人员，将晚会现场的视频保存下来，再联系光盘制作公司，将光盘碟面和封面的设计图发送给专业人员，定制专属光碟。
（三）“在路上”实践创新能力展示晚会存在的问题分析
1.节目整体水平不高，完成质量欠佳
整台晚会的节目大多数是由学生自主编排，每位学生身兼数职，工作量繁多，准备时间不够充分，所以操舞类节目在动作、队形、音乐剪辑、整齐度等方面都存在颇多不足；歌曲类节目情节设计不佳，演唱组合的动作不统一；语言类节目中演员的普通话水平以及表演部分都显得比较薄弱。
2.微电影的播放未能与演员上下场紧密衔接
微电影在LED大屏幕上播放，不仅导致演员上下场暴露无遗，也使节目的衔接不流畅。应当用左右两侧的投影仪来播放微电影，而舞台中的LED屏作为每个节目的背景画面。这样一来，演员在上下场的过程中，观众的注意力集中在两侧，而当电影播放完毕时，舞台上的演员和道具都已经就位了，且LED屏放映背景画面也可以使舞台效果更加美轮美奂。
3.灯光效果不够理想
灯光是提高晚会观赏性的重要因素。由于在晚会举办的前一天才找到灯光老师，我们只是大概向老师描述了一下节目需要的灯光，老师只是粗略试了一下，没来得及认真调试，所以在正式演出时，灯光控制显得有些慌乱，灯光的效果在表演出现后才开始，大部分时间不能同步。
（四）完善学生教学实践能力展示晚会的对策
1.突出教学主体，激发学生学习的主动性
主动性是学好一门课程的主要影响因素。如何发挥学生学习的主动性成为从事教育事业的专家、学者们研究的课题之一。而突出学生的主体地位，是激发学生学习主动性的有效途径。当今的教学越来越突出“学生是教学的主体”这一理念。不难发现，不断改良创新的教学手段大抵都以“如何让学生更好地掌握知识”为中心。
而对于舞蹈学专业的学生们来说，应给予学生们展示自我的平台，鼓励、引导学生勇敢走上舞台，大胆展现自我、突破自我。在这一过程中，教师扮演着一个引路者的角色。教师应引导学生学习技能、掌握技能，充分突出学生的主体地位，学生得到信任以后，必然会激发其学习主动性。教师在学期初始时就应引导学生树立目标，有目的地培养学生的创编能力、教学能力、表演能力及导演能力，并给予学生空间鼓励其自由发挥，从而调动起学生的主动性。学生在明确的目标指引之下，在兴趣的推动之下，在自信心的促使之下，必然会主动地完善自我，努力实现既定目标。
2.整合教学资源，强调艺术系学生“教、创、导、演”核心能力的培养与展示
基于艺术系体育艺术类专业学生实践创新能力展示晚会的策划与组织，着眼于社会对体育艺术表演类人才的需求，以及此类人才应当具备的能力，体育院校应整合教学资源，着重培养体育艺术类专业学生“教学、创编、导演、表演”的核心能力，为其毕业就业打下坚实基础。
成都体育学院艺术系着力培养“一专多能”的运动舞蹈艺术人才，要求学生会教、会编、会演、会导，制订了有计划、有目的、有针对性的专业人才培养方案，并且结合人才需求新趋势不断改良。学生的“教、创、导、演”核心能力得到了培养，学生能够在每一个学期末的汇报演出中逐步完成教师对“教、创、导、演”核心能力的考验。在这个循序渐进的过程中，学生自身的核心能力得到了提升。
四、结论与建议
（一）结论
学期汇报演出是一种特殊的期末考试形式，它是与课堂教学模式有机结合，互相促进的重要环节。学生独立自主策划组织一场汇报演出，可提高学生的综合素质，增强大学生的社会适应能力和可持续发展能力。在活动的策划过程中要注意主题的定位、节目的编排与承启、现代多媒体技术的运用等；在组织过程中，要注意组建协作团队，组织步骤要清晰，任务分工明确；在晚会实施后，要注重对教学实践能力展示晚会的资料进行2024、整理并存档，分析不足，总结经验等。
（二）建议
在现有的学生教学实践能力展示晚会的水平基础上，应不断完善学生教学实践能力展示晚会，并在日常的教学活动中突出学生这一教学主体，激发学生学习的主动性，提供学生展示自我的平台；鼓励、引导学生勇敢展现自我、突破自我；注重整合教学资源，强调艺术系学生“教、创、导、演”核心能力的培养与展示，使学生在毕业时成为“一专多能”的运动舞蹈艺术人才。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 刘建林.论高校课外艺术活动中学生综合能力的培养[J].艺术教育，2005（5）：49.
[2] 赵淑云.大学艺术教育活动的组织与策划[J].科技进步与对策，2002（10）：189-190.
[3] 肖萌.如何发挥影像短片在电视文艺晚会中的作用[J].当代电视，2012（4）：76-77.
微电影策划范文第4篇
票房节节高升的《画皮2》，口碑却让所有人“大跌眼镜”，奇迹是如何诞生的?难道观众都中了《画皮2》的“心惑”了么?
相信《画皮2》的成功原因有肯定有非常多。电商传媒()认为其最成功的肯定得归功与他们一流的营销策划。《画皮2》的营销方式也有非常多，囊括国内影星最佳组合、3D电影的幌子、炫丽魔幻场面、抓住年轻人的爱情故事，矩阵式的营销......等都是其营销策略上的把握。
矩阵式的营销是《画皮2》的制胜秘笈。据介绍，在《画皮2》的营销矩阵中有涉及非常多方面。这里电商传媒只讲讲其中的微博营销的中的矩阵营销。《画皮2》影片营销团队在全国30个城市组建了爱电影、爱《画皮2》的观众组织——皮联社，开发了电影APP和电影二维码，建立了《画皮2》微博和皮联社微博为代表的《画皮2》微博矩阵群，并与上千家名微博机构建立了互动关系。
微距阵实则是微博营销中的方式之一。布点、连线、成面、引爆和监测这个社会化营销10字法则应用在微距阵中也未尝不可。我们建一个个企业子微博就像在微世界中布下一个个办事处(即布点)，根据需求布点之后就是运营，期间通过各个微博的互动，即连线，这样各个子微博形成的影响力汇聚成面，继而产生强大的口碑影响力。一旦形成面，企业利用这些矩阵开展宣传、事件营销、公关活动，只要引爆其中一个点就极容易形成链式反应，威力巨大。最后我们进行舆情监测，分析营销活动产生的影响，评估其价值，总结成绩，发现不足，进而优化完善微距阵缴琛
微电影策划范文第5篇
随着大众生活习惯的变迁，那个在电视台投一个标王广告就人尽皆知的年代一去不复返了。新媒体营销方式也在面临着日新月异的挑战，移动媒体、流媒体等已经悄然占据了市场空间。传统媒体时代营销的重点是用怎样的内容告知消费者，新媒体营销时代首先要解决的是采用怎样的方式告知消费者。
（一）全媒体整合营销
美国西北大学麦迪尔新闻学院教授唐舒尔茨（DonSchultz）在20世纪就已经提出整合营销传播的概念，并对于世界的营销领域产生着巨大的影响。随着媒体社会的不断发展，全媒体整合营销将是营销的新趋势。首先要构建新的营销平台，利用数字化的信息平台和新媒体的交互性来辅助营销目标；其次要充分利用各种新媒体，将营销信息推送到比较准确的受众群体中，也就是做有针对性的精准式营销；最后要通过内容营销等方式将被动输送信息转化为受众想要主动获取信息电影的营销也不例外，随着中国电影市场的繁荣发展，国外电影人纷纷把目光聚集在中国市场。与此同时，国产大片之争也愈演愈烈。在拼投资制作拼特效技术的同时，大家也越来越看重对电影的营销。从明星首映礼到影迷见面会，从记者会到网上的电影上映档期公投。这些活动的目的归根结底是想在观众中产生一定的影响力，效果又如何呢？多数还是通过相关报纸杂志的报道和电视媒体的采访转播等途径让观众知道2024电影的信息。换句话说，人们还没有从传统的电影营销观念中走出来，宣传效果往往低于预期。即使加入互联网营销的思维模式，使信息传播的渠道在增加，但在这个信息爆炸的时代怎样有效的吸引观众的注意力呢？这时候整合营销就成了电影营销过程中重要的核心。
（二）新媒介环境与受众分类标准
随着生活水平的提高和信息技术的发展，我们获取信息的渠道也日益丰富。从传统媒体到新媒体，手中能够接触并使用的媒介样式越来越多元化。因此，学者们在受众研究的过程中，越发地注重将受众按照其使用媒介的偏好进行划分。研究表明，基于媒介拥有和使用的受众分类与其他基于人口统计学特征的受众类型相比，在互联网参与、社交媒体使用等方面，具有更好的预测价值。此外，越来越多的研究指出，不同媒介的使用对受众会产生交互影响。在一项2024不同媒介形式间的交互作用的研究中，有学者认为，媒介的使用在受众获取政治知识的时候，不同的媒介使用方式会产生不同的效果，尤其是当媒介内容大体相同的时候。比如，同时收看有线电视新闻和电视网新闻的受众，会出现回报递减效应。而如果同时使用纸媒和广电媒体，则会出现附加效应。
二、微电影营销人才培养的策略
（一）适应新媒介环境下的新教学理念
电影营销课程在我国高校相关专业课程中属于新兴课程，但它的开设意义和作用却日显重要。随着我国文化产业的繁荣与发展，人们越来越关注影视产业的发展情况。中国电影已经成为一股不可忽视的力量，以其日新月异的发展影响着国际影坛。这些发现也与近年来中国媒体的变迁有着密不可分的联系，我们所处的新媒体环境让中国电影工作者随时可以同国际接轨，随时可以同大众保持联系和互动。一部票房成功的电影，可能取决于很多因素共同作用；一部票房惨淡的电影，一部分原因则是营销的失败。微电影的传播渠道、观看方式和受众都表现出新的特点。根据近几年发展情况来看，原来越多的微电影已经开始尝试性地进入院线。人们也越来越关注到微电影这样一种艺术形式。微电影的发展也给了微电影相关行业人才创造了机会，同时微电影营销人才的培养也面临着时代的挑战。微电影营销人才培养方法将随之进行调整，无论是课程的理论架构还是授课的理念方法都要根据市场的需求进行调整。在课堂理论内容中引入精准营销，互联网搜索引擎营销等新模式探究。传统意义上的电影营销仅停留在对电影进行全面宣传的浅层次营销，新媒体环境下的电影营销应该是精准营销、互动式营销——与受众建立个性化营销服务。通过与受众的互动和沟通，进一步的了解他们的喜好和需求，并分析、总结他们的观影喜好和观影后的反馈，从而与目标受众建立起良好的关系。近些年来，通过参加一些微电影大赛和微电影征集活动涌现出很多优秀的作品，但更多的微电影作品还仅仅停留在小范围内观赏的阶段。虽然相比传统电影微电影制作的成本低门槛低，但是相比传统电影的营销，微电影对于营销的策划同网络推广所需的技巧要求更高。所以这也要求从事微电影营销学习的学生对于媒介环境市场发展趋势和受众目标定位等有深入的研究。
（二）微电影营销人才应具备的能力
微电影营销人才应当具备较强的创意能力、媒介传播的运用能力、个性化营销能力等。在具有媒介素养的同时也要提升对网络事件策划和处理的敏锐度，时刻把握互联网最新动向。互联网时代亦是发挥创意的低成本时代，微电影的传播和发展的主要途径也是网络，所以互联网思维对于微电影营销人才来讲是必不可少的技能。微电影是一种创造性的表达方式，微电影的核心是内容表现形式即影像，加入商业元素就是有故事的品牌符号。微电影营销人才的培养过程，也应是培养学生从理论知识的学习到实践运营操作的过程。在课堂教学中，教师在教授微电影营销知识的同时，还要通过操作练习提升学生的主观能动性。让学生真正的体验到微电影营销的实践运用。以本人授课经验为例，《微电影营销》是课程理论学习和实践应用并重的课程。课程主要分为微电影理论学习与研究、微电影作品策划、电影市场的环境分析、微电影营销等部分。最终结合学院的资源优势，将我校编导专业国际电影班的微电影作品让学生根据每部作品的具体特点制定营销方案并推广实施。最终的成绩评定也打破了由教师一人作主的传统方式。转变为教师评分占40%，组内成员互相评分20%，营销效果评分40%。就是说微电影宣传的效果如何将直接影响到这门课程的最终成绩。在真实任务驱动下，学生想让自己负责营销的作品有更高的关注度和点击率就要开动脑筋，发挥自己的创意。这时学生开始回顾之前所学习的新媒体营销知识，并找出自己所需要的营销技巧运用其中。给理论知识找到了实践的平台，给实际操作融入了理论指导。在营销效果反馈后，学生也可以更深层次的了解受众对于微电影的态度和评价，同时反思自己在营销过程中的成功之处和还可以继续改进的部分。
三、总结