前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇合唱心得体会范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
合唱心得体会范文第1篇
李相勇
《东方红》、《光荣与梦想》……激昂的歌声、熟悉的旋律在汶上县教体中心礼堂唱响。7月1日，"汶上县纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年合唱大赛"决赛正式拉开帷幕。自五月底正式启动，共有来自全县的25支参赛队，1800余名干部职工、各界群众参与了此次活动，经过预赛的激烈比拼，县公安局合唱队顺利挺进决赛，并在决赛中以饱满的热情、整齐的队列和优美的歌声，赢得了评委的一致认可，获得了本次合唱大赛的一等奖。活动中，同志们以嘹亮深情的歌声回顾了艰苦抗战的峥嵘岁月，表达了对和平的良好祝愿。
前进，向前进，跟着必胜的信仰；前进，向前进，实现复兴的伟大梦想……这首《光荣与梦想》，最早是由总政歌舞团演唱，是"中国梦"主题新创作歌曲。《光荣与梦想》的歌词健康向上、慷慨激昂、催人奋进；音乐旋律朗朗上口、优美动听、铿锵有力。听到这首歌曲仿佛使我又听到了习总书记2024"中国梦"的激情阐述，让人浑身充满了力量，人微未敢忘忧国，为了中华民族的伟大复兴，作为一名普通的基层人民警察，我将立足本职，开拓进取、勤奋工作，积极地投身到改革开放的伟大事业中。
一首首脍炙人口的经典歌曲让我们心情激扬，唱出了我们的心声，唱出了时代的回响。想想本次活动的前前后后，自己的收获真是不小，一来结交了好多新朋友，平时虽然在同一个单位工作，但由于我刚调来不久，到一个新环境难免有些拘谨，刚开始到合唱团训练的时候，我每次来都是找一个角落安静的待着，领导和同事们可能看出了我的拘束，主动找我聊天，嘘寒问暖，令我非常感动，经过一个半月的磨合，多数合唱团成员都已熟悉，好多还互留了电话，成为了朋友，也正是有了领导和同事们的关怀，使我得以迅速融入汶上县公安局这个大家庭；二来丰富了业余生活，学习了不少乐理知识，陶冶了情操，至少今后唱歌不会再单纯的用嗓子"吼叫",学会了用气发声，也学会了许多演唱的技巧。三是就我个人而言，有幸跟贾秀伟同志，担任了本次合唱的领诵，因此收获颇丰。县电视台主持人肖涛老师一个词一个字的纠正我的发音，身边的同事也一遍遍不厌其烦的向我提出好的建议，路书记更是细心地帮我把段落中每个感情起伏的词组用笔标注清楚，使我一目了然。经过短期的培训，我的朗诵水平有了较大提高，在此一并感谢领导、老师和同事们的细心指导。
合唱心得体会范文第2篇
关 键 词：合唱教学 音乐教育 素质教育
合唱是集体演唱多声部声乐作品的演唱形式，它要求歌唱群体音响的高度统一和协调。在音乐的陶冶中，可以受到审美、协调能力和集体主义教育，是学校音乐教育课内及课外的重要内容。
一、回顾合唱发展的历史
合唱是随着人类社会生活发展而产生和发展的。原始部落的狩猎以及后来的农事、军事、祭祀、宗教等活动中都具有合唱特征的群众歌唱形式。劳动号子一领众和，某些民歌中的支声声部和辅助性旋律，中国戏曲中帮腔等都是存在于民间的合唱形式。在西方音乐文化的发展中，合唱这种表演形式，无论是在教堂里，还是在宫廷里作为贵族音乐的形式，以及后来在歌剧、交响乐中作为表情、表意的重要手段，都放射出它独有的奇光异彩。古往今来的作曲家，无不问津于合唱的写作。并且，大多数著名的作曲家都为人们留下了精美的合唱作品。例如：16世纪比利时作曲家拉索的《回声》、18世纪莫扎特的《安魂曲》、瓦格纳的《婚礼合唱》、威尔第的《饮酒歌》、古诺的《士兵之歌》等都是不朽之作。这些作品虽然经历了数百年的时光流逝但仍是专业、业余合唱团所热衷的曲目。由于欧洲社会音乐教育比较发达，群众性的合唱活动比较普及，也促进了合唱的发展。
20世纪初，现代教育体制传入我国，在学校音乐教育中，“唱歌”课一直是主要的教学内容，开始是齐唱，逐步有了合唱。在本世纪初，一些音乐教科书就编入了二声部歌曲。抗日战争期间，救亡歌咏活动空前发展，学校内外同仇敌忾，歌声昂扬，掀起了全民族反抗日本帝国主义侵略的高潮，一大批优秀的合唱作品问世。中华人民共和国成立后，蓬勃开展的群众性合唱活动鼓舞着广大人民投身新中国的建设。到80年代，我国的合唱事业出现了一个崭新的局面，业余合唱得到了空前的发展，大批专业指挥走出专业团体进行业余合唱和业余指挥的辅导和教学，使我国合唱水平登上了一个新的、高水平的台阶。各地每年都举办大规模的合唱比赛、合唱节，在相互促进的基础上，艺术水平得以提高，涌现出一批高水平的业余合唱团，在国际合唱乐坛上也博得好评。
二、合唱教学在素质教育中的作用
匈牙利著名的音乐教育家柯达伊认为：“合唱是非常重要的。由集体的努力所完成的音乐作品和带来的愉快，培养了高尚品格的人，这种价值是无法估量的。”他又说：“合唱是最能使人受益的科目，因为它能够对所付出的努力给予最大满足的报偿……任何学校都有能力使合唱达到符合教育的标准，更进一步说，它同样对大众具有深远的意义。”在普通学校开展合唱教学，是实现审美教育，全面培养、提高学生素质的重要手段，在课内或课外通过演唱高尚、健康的合唱作品，可以唤起青年人积极进取，使人浮躁、芜杂的心灵得到净化，养成并保持良好的心态。在心底积淀起对崇高、美好事物和目标的追求，学会控制，培养合格能力，增强自信心、自尊心和集体荣誉感。
国际21世纪教育委员会在一项报告中提出“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”，这是新世纪教育的四大支柱。它提出了教育的核心是“做人”的教育，尤其重视“学会共处”这个做人做事的基础，培养人的合作意识是实施素质教育的一项重要内容。
在学校音乐教育中，合唱是一种最直接可行、最能体现合作精神与共处意识的素质教育载体。音乐最容易使人与人之间产生情感上的沟通与联系，音乐活动中的集体形式极有益于个体与群体的交往、合作，从而使人感受共处的乐趣。合唱艺术是建立在配合意识及平等观念之上的，每个合唱参与者有了融合在集体音乐中的素质，再去追求完美的整体效果，从而达到创造力和纪律性的辩证统一。这种集体的学习和创造过程使参与者在领略音乐艺术的真、善、美的同时，学会怎样与人相处。和谐、协调、平等、包容、互补、扶助、团结、关心等人际关系的准则均在合唱活动中得以体现。合唱艺术讲究整体音色的和谐、统一；声部的均衡、协调；旋律与和声进行中的纵横交错，主次相对，对称互补，立体展示；声音交替中的有序进行，严密精致；指挥与歌队之间的默契配合，互相关注，个体感知与群体感知的高度统一等等，无不对人的素养、性格、情趣、意志、态度、思想产生积极的影响。合唱是集体主义教育的最好形式之一，它有利于形成具有统一意志和共同感情的团结集体，有利于培养学生遵守纪律协调一致的集体主义精神。
合唱还可以培养人的适应能力和自制力。合唱中声音个性的过于膨胀是忌讳的。合唱的音色、音量、力度、音准、节奏来不得半点个人随意，演唱中的气息、咬字、吐字、行腔及情感的表达也要在共性中得到统一。这也是一名出色的独唱演员不一定是优秀的合唱队员之原因所在。因此，当一个个性突出的人参加合唱训练后，他首先要适应整体的需要，不断收敛自己的个性，控制自己的声音，不能过分张扬、随意、任性。在独生子女日益增多的今天，现代社会分工越来越细，任何人都不能离开社会群体独立“包打天下”，参与合唱训练的人，在这方就能得到一些锻炼和启示。
合唱又可以培养人在整体中的独立意识和“抗诱惑”能力。合唱中的合作与独立是辩证统一的。合唱要求参与者既有表现作品的整体意识，又有独立的声部观念。合唱者在唱好自己声部的同时，又要接纳不同的声部，合唱不是毫无主见的附和，不是滥竽充数，更不是闻声而动的“两边倒”。因此，当多声部交织进行时，合唱者必须有良好的鉴别能力，抵抗外来因素的干扰。这就好比一个人在集体中，既要互相配合，取长补短，包容谦让，又要互相监督，立场坚定，是非分明。经过长期合唱训练的人，一般都具有良好的音乐整体感和独立的声部观念，而且感觉敏锐，分辨能力强。这对人的素质也是十分有益的。
合唱心得体会范文第3篇
关键词：合唱；高职院校；素质教育
中图分类号：J613 文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）18-0113-01
合唱艺术有着经久不衰的历史，是一种人声群体歌唱的艺术形式，它通过集体演唱来揭示音乐作品的内涵，刻画塑造音乐形象表达思想感情，它的魅力是不可忽视的。
合唱是对高职院校学生进行素质教育的一种有效途径。合唱是寻求共性的演唱形式，由于其独特的组织和表现方式，赋予了它独有的艺术魅力和教育功能，在高职院校的素质教育中有着重要的作用。
一、培养学生思想道德素质和爱国主义情感的作用
现在的高职生烫着韩式发型,身穿牛仔裤、插着耳机听着嘻哈音乐漠然走过街头已渐成潮流。在这样张扬个性的氛围中,以革命历史为主的传统爱国主义教育对学生的触动作用已不似往昔。
合唱艺术是融思想性和艺术性于一体的,演唱一部优秀的合唱歌曲,可以使我们重温创业历史、感受革命激情、点燃奋斗热情，这样的爱国主义教育比单纯的说教要好得多。
合唱教学对培养高职生良好的思想道德素质有着积极的影响，这种影响是无形的，是潜移默化的。它可以通过中外优秀合唱作品的欣赏和演唱，使学生掌握合唱的基础知识及基本的技能技巧，建立学生的多声部音乐感知力，启迪学生的智慧，开发学生的思维能力和想象力，陶治情操，丰富内涵，提高学生素质。
二、培养学生集体主义和锻炼团队意识的作用
当今的高职生大多是90后，他们崇尚自我，推崇个性，追求独特，大多缺乏群体意识和合作精神，不懂交往，这将对他们融入瞬息万变竞争激烈的现代社会造成了极大的阻力。团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。
合唱不是一个人的事情，而是一个集体协作的艺术活动。一个合唱队不能依靠某个音乐家的“天籁之音”来营造良好的音乐效果，而是靠每位参与者的“齐心协力”打造出来的，只有每个队员的声调、感情都到位且整齐了，才能把歌曲中的感情和美好意境通过雄浑的旋律传达给每位听众。因此，合唱是最能培养人的集体荣誉感，在合唱团队中，某一个人失误就意味着合唱队集体失误，队员之间的合作非常重要，往往决定着整个合唱的成功与否。由此可见，合唱对高职生的团队协作精神的培养有着重要的作用。
三、提高学生审美能力和艺术涵养的作用
高职生的音乐知识的不足，审美情趣和艺术涵养相对欠缺，这与我国中学阶段对审美教育不重视2024。而合唱艺术本身就可以陶冶人的情操,增强人的审美能力,它既能使学生通过合唱得到技巧方面的训练,也可以通过有词有曲的合唱表演,使学生更直接感受作品所要表现的内涵,促进自我情感的抒发,达到美的享受。它独特的审美听觉感、观感、以及其多声部的组合,多层次的声音结构发挥着人类最美妙、最和谐的音乐潜能。
合唱内含的人声、形态、和谐、情态、意态、风格等丰富的美，能够满足人们不同的审美需求。高职生通过体验合唱艺术本身美的韵味，使自身审美感官的敏捷性得以发展，从而提高发现美、认识美、鉴别美、欣赏美、创造美的能力。
比如，在演唱合唱曲《茉莉花》的时候，学生通过学习和体会合唱作品，能感受到合唱艺术中语言、音乐、节奏、情绪、内涵整体结合的相互关系，体会其交相辉映的美感。合唱，能使他们心灵得到净化，道德得到升华，审美心理得到锻炼。
四、培养学生自信心、自制力和坚韧性的作用
高职生普遍存在自卑心理，对自己的选择不满意，对高职在高等教育中的重要作用和在现代化建设中所处的重要地位认识不充分。感情容易遭受挫折，挫折容忍力弱，情绪体验消极。
合唱是一种群体艺术，要求队员之间互相配合。它给自卑孤僻的学生提供了一个与其他同学频繁接触的机会，在这种频繁接触中学生就会变得渐渐开朗活泼。此外，合唱教学中会经常创造一些让学生上台演出的机会，这些演出经历能够在很大程度上训练学生的自信心和胆量，让他们敢于表现自己，增加自我认同感。
合唱排练的过程非常辛苦，为了追求精益求精的艺术效果，针对演唱中的不足往往需要反复改正、磨合，这就要求合唱团员必须有长久的意志忍受生理机体上的疲劳。日常训练中的磨练，能培养合唱团员为集体目标而努力的高度自制力、自我约束力和坚韧性。
合唱心得体会范文第4篇
人类很早就知道，劳动号子有统一步伐、调节呼吸、释放压力的良好作用，至于其产生的合唱作用，人们只知道对人的健康非常有益，但合唱究竟对人类有哪些益处，还是语焉不详，莫衷一是。现在，科学家对合唱的“健康效应”已经有了比较全面的认识。
合唱多，疾病少
多项研究发现，经常参加合唱活动，人的免疫力就能得到加强，疾病自然会减少。
如美国研究人员发现，参加唱诗班合唱的成员们在每次排练后，体内一种免疫球蛋白含量增加了150%；如果是在参加一次公开演出后，这种免疫球蛋白更是增加了240%，这无疑增强了这些人的免疫力。
美国另有研究人员对两组年龄在65岁以上、积极参加社交活动的老人进行了对比，其中一组老人每周都参加唱诗班的合唱，另一组老人平时参加社交活动，但并不参加唱诗班。一年之后，研究人员证实，第一组老人去医院看病和吃药的次数明显比第二组老人更少，也更不容易摔倒。
其他相关研究还表明，患有肺气肿的病人经常参加合唱，呼吸也有所改善。
认真合唱，强化心脏
我们知道，心脏健康对人的健康是最有力的支撑，而合唱就能起到强化心脏的作用。
如瑞典研究人员就对此做了专门实验。他们以15名青少年志愿者为研究对象，让志愿者参加三种合唱练习――单音哼唱、演唱瑞典家喻户晓的歌曲《光荣的世界》、合唱一首节奏舒缓的圣歌，同时研究人员用仪器记录下了志愿者们参加三种演唱时的心跳节奏。结果显示，合唱会造成同步效应，所有歌唱者的心跳速度会同时上升或下降，表明合唱可以让每名参与者的心脏像身体大部分的肌肉活动和神经活动一样，保持协调一致。
因为人们通常在演唱乐句时呼气，唱完一句后吸气，所以当人们合唱歌曲时，合唱者会处于一种有规律的、受控制的呼吸状态，而且心脏每跳动一次，脉搏都会有起伏，所有参与者的心跳和脉搏都同时会加快或减缓，这种效果和瑜伽呼吸法锻炼相同，有强化心脏，降低心脏病风险的功效。
合唱越有力，越有亲和力
美国研究人员还发现，人们在唱歌时，大脑中会释放出一种名为催产素的荷尔蒙，如果是合唱，这种荷尔蒙的增加量会更多。这种荷尔蒙的增加，无疑会增加人们之间的亲和力。如刚生下孩子的妈妈在给宝宝喂奶时，大脑里也会释放出这种荷尔蒙；夫妻或恋人含情脉脉地相互凝视时，大脑中也都会释放出这种荷尔蒙。
这种荷尔蒙的增加，还会增强人的记忆力。最典型的例子是人对青春的记忆清晰度要超过任何一个时期，所以人们对自己在青春期听过或唱过的歌印象特别深刻，而这背后的原因就是因为一个人在青春期时大脑中释放的这种荷尔蒙最多。记忆力的增强反过来会更加促进亲和力的增强，进而会间接增强人的身心健康。
正是因为合唱有这种增强人们亲和力的作用，所以一些音乐爱好者不知不觉地就喜欢自愿组成乐队，军队也总是让士兵们一起有节奏地高唱进行曲……
值得重视的群体同步效应
相关的研究还证实，无论老人、年轻的学生，还是无家可归的人，参加合唱后的情绪都会变得更好，仪态仪表也更好，这些无疑都会增进人的健康……合唱的“健康效应”是毋庸置疑的。
科学家指出，合唱的这种效应应该说是人类的群体同步效应的一种。其实生活中这种群体同步效应还有多种，如节日游行、集体阅兵等，都是群体同步活动，而以往人们对这类活动的群体同步效应研究的并不多，也不够深入。
合唱心得体会范文第5篇
关键词：合唱；音乐；作用
反思――音乐教师永不停止的脚步。
有时静静思考，每当走进教室，学生们已不再有几年前的欢呼雀跃，即便是他们最喜欢的歌唱，也显得无精打采，毫无生气，原因在哪里？
齐唱，你唱、我唱、大家唱，不唱也听不出来，同样，唱好了也没人知道，反正唱的都一样。这不仅是一部分学生的想法，也反映了齐唱的单一性。
改变――是进步的可能。
让合唱教学走进音乐教室方法有很多。
一、培养学生的集体凝聚力及团体精神
齐唱虽然也有此功效，但是却不具体、不细致，因此，学生们在齐唱时，往往不会顾及他人，自顾自地演唱，声音不集中，偶尔还有几个“特别”的声音（调皮孩子的搞怪），使整体效果很不协调。
齐唱虽然包含于合唱之中，但总是更合时宜地出现。而合唱中的分声部与和声，却要求学生互相关照、互相渗透，甚至是相互帮助、共同进行。这就要求学生不仅要唱好“自己的”，还要管好“别人的”，既要唱得准确，更要唱得和谐。
二、保护特长与张扬个性
在合唱当中我们可以根据学生的特长，来编排合唱中的各个环节，比如，语言表达能力强的同学负责朗诵；流行歌曲唱得好的同学领唱或分角色演唱；舞蹈好的同学负责动作的编排；美术好或手工好的同学负责道具和着装；乐器好的同学负责演奏……还要鼓励学生们进行角色创新，改变原有的模式，换成学生喜欢的，当然这一切都离不开教师正确合理的引导，否则就会失去章法。
三、演唱方法和音乐知识的渗透
齐唱时教师应将音乐知识或演唱方法传授给学生，但是问题就在于，学生没有了演唱的兴趣，何谈学习方法和知识的兴趣呢？相反，学生有了演唱的欲望，也会尝试去接受与之相关的演唱方法和音乐知识，比如：
如何修饰歌唱时的音色，如何练习歌唱时的吐字，如何做到“多声”如“一声”，如何让声音更有力更坚实，如何控制声音的强弱等等。
再如，连音线的意义是什么，节奏中的强弱规律如何表现，为什么三连音要唱得像落地的豆子，保持音、顿音、跳音又怎样来演唱。解决了这些疑问，才能更好地将音乐教学进行到底。
下面是我的一节合唱教学教案设计，还请各位同仁批评指正。
《让世界充满爱》教学设计
一、欣赏视频：《让世界充满爱》
二、讲解作品背景：《让世界充满爱》是一首录制于1986年的中国公益歌曲，由郭峰作曲，陈哲等作词，100多位中国流行音乐歌手演唱。“它是一首具有鲜明时代特征、闪耀着时代光彩的通俗歌曲”，音乐洋溢着时代的朝气，以及人们对和平的渴望和憧憬。
三、合唱编排与设计：
1.朗诵与哼鸣
一名同学深情的朗诵，其他同学将主旋律哼鸣。
轻轻地捧着你的脸
为你把眼泪擦干
这颗心永远属于你
告诉我不再孤单
深深地凝望你的眼
不需要更多的语言
紧紧地握住你的手
这温暖依旧未改变
我们同欢乐
我们同忍受
我们怀着同样的期待
2.分角色演唱
选出班内4-8名同学分别演唱第一段的部分，细致分析歌曲的强弱对比，吐字力度都要做到，要求唱出个性、唱出水平、唱出情感。
3.全体齐唱第二段
要求每一位学生都要边唱边听，注意歌曲意境，控制声音，将自己融进集体，表现凝聚富有弹性的声音。
4.轮唱、和声，将歌曲推进高潮
副歌部分的主旋律，或者可以让学生观看视频，或者由老师摘取记谱教唱，用轮唱的方式进行。
和声要做到统一和区分，两声部既要明显区分，又要和谐统一，这就要求教师有较高的专业素质和耐心了。教师做到正确引领，学生才能主动参与。
5.准备红心道具
由班内美术和手工好的学生，准备红心，在参与的同时，享受付出带来的喜悦。
6.造型设计
由班内舞蹈好的同学设计合唱队的造型，也可以加入适宜的动作，如将红心放在胸口，或举过头顶，或左右摇晃等。