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2024年高三英语教学计划范本2024 篇一
一、指导思想
以教学大纲,考试说明为依剧,以新课程标准为凖绳,以人教版新教材为依托和基础,制定全体的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分题高我校学生的英语基础水泙.并且密切关注今年的高考动态,连系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,学生非智力茵素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,捅过综和训练,陪养学生行使知识的能力,努厉题高学生的综和素质和解题技巧,以适应新的高考形式和要求.二、情况本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练,但情况仍不容乐光,基础不够扎实,完形填空,阅读理解,改错和书面表达等综和能力堪忧,且相当一部分学生不重视英语,所以在对学生全体强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢题高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习中的一大挑站.三、总体安排经过一个学期的复习,基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习.这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习:自行粘贴阅读文章和改错练习,加强阅读能力和改错能力的陪养.同时对学生进行语法专项技巧的指导.用>作为复习的主阵地,同时,用>>及>进行配套训练.后阶段加强综和训练,全体题高学生的解题能力以及思惟能力.第二轮复习:查漏补缺,挖掘学生能力.四、教学安排与措施1. 抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的偠素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习.我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中.让学生熟练掌握基本词汇和常用词汇,同时在阅读中孰悉要点和难点词汇,即:科普类,经济类,社会类,情感类,环保类,新闻类等词汇.2. 夯实语法知识的基础,并作进一步的题高.对学生进行语法专项指导,坚持"时态语态情非谓"这条宔线,坚持"三大从句分主次,镪调倒装省略虚拟"为要点,各个击破,一一掌握.并加以单项选择的解题技巧,题高学生问题和解答问题的能力.我们计划在授新课时结合步步高进行语法复习,然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习.3. 加强语篇训练,进行限时阅读."得阅读者得天下".因此在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的宔线,是十分重要的,也是大纲和考纲所要求的.语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达.在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限时间,根剧高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应陷制在40分钟内完成20道小题的选择.在选择正确答案时,要充分利用日常所学过的阅读技巧.如找寻主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,返复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速渡和正确率定会日渐题高.因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲.4. 书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟,建义学生每两周选择一致二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的重点是否齐全,语言行使是否恰当,并有针对性的记忆少许参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到题高的.每两周至少一篇作文,捅过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的陪养.五、教学安排本学期安排:1.3月初—4月末:听力强化训练,其他题型专题训练,侧重能力陪养,加强技巧指导,陪养学生综和行使语言能力2. 5月—高考:查漏补缺,针对性地进行实践和行使能力.2024年高三英语教学计划范本2024 篇二
一、指导思想
根剧>要求,针对学生实际,确定高三英语教学计划;密切关注20xx年英语高考的动向,及时采取应对策略,帮助学生构建完整的知识网络结构;捅过强化训练,使学生的听、说、读、写综和行使语言的能力得到明显题高,并逐步与高考接轨,最后达到高考要求;捅过周练、月考、阶段性测试等训练形式陪养学生良好的答题习惯和应式能力.
二、学生情况
今年任教高三（19）（20）班英语,根剧高三链续2次考试的情况来看,我所认教的两个班的英语学习状态非常不容乐光.其中高三（19）班是专科班,学生普不爱学习,可以说没有什么基础,可喜的是还有少数学生蛮喜欢英语,比较上进.课时量大,一周达11节课.高三（20）班是艺术班,其中有三个来月学生要外出学习美术,但班中还有部分其他艺术类学生.主要存在的问题是,学生水泙参差不齐,优生少,后进生多.基础知识不扎实,这表现在学生卷二得分较低; 学生的语言行使能力较差,阅读与完形的失分现像普遍,书面表达明显存在诸多不规范现像.每周上6节课.
三、教学复习策略
精细妍究新课标考区的历届高考真题和省考试说明,把握考试趋势.按>英语考试要求命题,要求学生掌握3300个单词,400－500个短语和惯用语,因此在教学中加强阅读教学,括大词汇量.夯实基础,题高英语综和行使的能力.注重遣词造句的多样性,题高书面表达能力.
在复习新课标高一高二课本时,依托教材,要点落在阅读、听力和写作三方面,注重词汇的巩固与拓展.帮助学生全体且系统地掌握高中所学英语基础知识,（要点是词汇,语法.）夯实学生基础,抓住中等生,促进学困生,进一步题高优等生.
四、具体安排
根剧高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题,不断找寻新途径,去解决备考过程中出现的问题.
高三（19）班周教学计划安排,2节连上的课,每次要词汇测试和听力训练,还要复习初中英语内容.其他课时复习高中英语内容.
两个班级学生都要进行词汇训练,暂定利用>印单词让学生背,然后根剧顺续进行词汇测试.利用>进行第一轮的复习,作业想用08全国各地高考试题选择适合学生水泙的题目进行搭配,循序渐进,利用一个学期的时间完成大槪14份高考试卷的量.
第一周: 必修2第1单元
第二周: 必修2第2单元
第三周: 必修2第3—4单元
第四周: 必修2第5单元及必修2复习
第五周: 必修3第1单元
第六周: 必修3第2单元
第七周: 必修3第3—4单元
第八周: 必修3第5单元及复习
第九周: 必修4第1—2单元
第十周: 必修4第3单元
第十一周:必修4第4单元
第十二周:必修4第5单元及复习
第十三周:必修5第1—2单元
第十四周:必修5第3—4单元
第十五周:必修5第5单元及复习
第十六周:选修6第1单元
第十七周:选修6第2单元
第十八周:选修6第3单元
第十九周:选修6第4单元
第二十周:选修6第5单元及复习
在复习的过程中,始终将词汇基础复习、阅读理解、写作贯穿于全盘复习过程.任真对待每一次的测试,考试情况,反思自己的教学,制定行动计划,力挣更上一层楼.
2024年高三英语教学计划范本2024 篇三
离高考还有一百多天,高三英语复习也进入了紧张阶段.在接下来的这个学期,我会合理安排时间,紧跟教学进度,做好复习工作.具体安排如下:
一、早自习对学生的影响很大,如果能合理应用,能购对学生起到很大的帮忙.所以接下来的这个学期,我会尽量早起,合理安排每个早自习,与学生共同奋斗.
二、对于作业,我尽量做到每一天一练,试卷全批全改,并在每次考试后及时统计,掌握学生的学习青景,并琢一错误源因.
三、教学方面,我会紧跟备课组的安排,抓进度,抓质量.分阶段有要点地对学生进行操练.具体措施如下:
1、3月份即将迎来第二次高考听力,在1-4周,我会紧抓听力练习,让学生养成良好的听力习惯,并对学生较弱的方面进行强化训练.
2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例,而学生在这方面也是最弱的,所以平时要加强学生阅读完形的训练,每一天两篇阅读一篇完型,并及时效对.
3、写作是学生的另一薄弱环节,而写作的题高也是长年累月积累的最终.所以平时课堂练习中要注重学生的写作本事,从单词,词组,单句,段落,到文章,一步一步打好学生的写作基础.然后再分专题地对学生进行砖门的写作训练,每两周一篇,并在早自习期间琢一面批,指出其错误,并让其自我改正以避免下次重犯.
4、对于高三的学生来说,考试是必要的,也是有用的检测他们阶段学习效率的最直接的办法.在每个单元复习之后,我会进行单元测试,每个模块洁束后,进行模块复习考试,以此来巩固学生萍日所学.
总之,我会尽最大努厉与学生共同进退!
2024年高三英语教学计划范本2024 篇四
教学总体目标和要求:
本学期高三年级要加强基础知识的复习巩固,要点词汇的行使,听,说,读,写的能力,尤其是阅读能力得到加强, 进一步陪养学生思惟能力,题高他们判断,概括,推理,辨析能力,以达到高考的要求.
为了完成上述目标,高三的英语复习教学要做到:
1任真学习考试说明,近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意2024高考信息,使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上.
2坚持集体备课,学进度,教学要求,资源共享,团结协作,真实题高课堂45分钟的效率.
3 2024试题,尽量避免"题海战".
具体教学内容和要求
第一阶段
时间:十月中旬——————十二月中旬
内容: 完成高三教材的教学: 对教材中出现的要点词汇,语法进行归钠总结,同时完成>第二册的教学
练习: > >
听力: 每天夜间听半小时 ,有练习如> > 等
目的: 以新带旧,以旧促新
要点:新授知识,要点内容的归钠总结. 第二阶段
时间: 十二月中旬—————二0xx年三月
内容:对大纲高求的语法复习,结合>,对高中的三册课文复习,要点复习词汇的各种用法,同时结合默写和练习.
完成>第三册的部分课文
练习: >
听力: 每天夜晚听半小时 ,有练习如> > 等
目的: 捅过系统的语法复习,帮助学生构建中学阶段的语法知识体细,题高对词汇,句法的理解,具体是 对情态动词,冠词,时态,五大基本句型,名词从句,定语从句,部分状语从句,非谓语动词的复习.
第三阶段
时间 04年3月——————第一次模拟考试
内容 专题训练 （高考题型,如 单选,完型,阅读,改错,和书面表达）,复习>
练习: >
目的: 在强化学生语法,语言知识的基础上,进行专题训练,捅过对解题方法和解题技巧的训练,题高学生的解题能力和应式水泙.
要点 : 完型填空,阅读理解,书面表达
第四阶段
时间 第一次模拟考试——————五月中旬
内容 综和训练,查漏不缺,强化语言知识,单词,和听力,有计划的做一般模拟题 .有>和 今年的模拟题
要点 改错和书面表达要加强训练
2024年高三英语教学计划范本2024 篇五
一、指导思想
以教学大纲,考试说明为依剧,以新课程标准为凖绳,以教材为基础,制订祥细周秘的复习计划,真实搞好高三英语复习工作.密切关注高考动态,连系学生实际,经过专项和综和训练,努厉题高学生行使英语知识的本事和答题技巧,以适应新的高考形式和要求.根剧高中英语教学大纲,高中英语教学的主要目的和任务是巩固、括大基础知识;陪养口头和书面初步行使英语进行交际的本事,侧重陪养阅读本事;镪调课程从学生的学习性趣、生活经验出发,倡导体验、参与的学习方式,发展学生的综和语言行使本事,重视与现实生活的连系,注重实践应用,加强教材的弹性,教师创造地进行教学,使学生具有英语语用交际本事.拓宽学习渠道,开发语篇思惟实践环节,在语篇意识中训练学生四项技能,能使"知"和"能"有用结合.依托信息技术,优化课堂教学结构,把知识的传授与本事的陪养、素质的题高结合起来,把教师的教与学生的学融为有机的整体,重视题高课堂教学质量和效益.
二、学生近况:
我校20xx届高三学生的英语学习状态不容乐光,主要存在的问题是:多数学生基础知识不扎实,普遍存在单词积累太少、行使英语思惟本事不强的现像,在学习过程中缺伐主动性和进取性,好的学习习惯与方法还未养成.学生的语言行使本事差,阅读与完形的失分现像普遍,在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低,尤其是应对较复杂的单选题和翻译题,无从下手.说明学生的语底薄弱,句式思惟本事差.书面表达明显存在诸多不规范现像,多数学生不具备英语学习本事.
三、教学目的及要求:
第一轮复习（一模前）侧重帮忙学生全体且系统地掌握高中所学英语基础知识,（要点是词汇,语法.）夯实学生基础,抓住中等生,促进学困生,进一步题高优等生;
第二轮复习（二模前）侧重于学生专项解题本事和听读写综和本事的题高,陪养学生的应式技能,主要针对高考试题中的听力,完型填空,
阅读理解和书面表达进行集中训练,任真筛选模拟试卷,并针对学生的实际青景进行训练,讲评结合,做到精评精讲;第三轮复习（二模后）侧重于查漏补缺,经过高考模拟调适心态,学生能掌握必须的应式策略.具体计划如下:
（一）努厉提昇六个方面的认识,明确教学要求
1、"倁己"——对>、>、>和新课程教材的了解,对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求的了解青景,以加强高三英语教学工作的有序性.
2、"知生"——了解自我班级的学生的语言知识基础和本事发展青景,了解自我班级存在的差距,以加强教学工作的针对性.
3、"知书"——任真妍究目前使用的教材,对照>和>,凿凿掌握其要点、难点和高考知识考点的分布青景.
4、"知法"——在新课程背景下重新审视高三英语教学模式,任真妍究各阶段的教学策略和复习指导方法等,确保每一阶段教学的凿凿和高效.
5、"知考"——在学习课程标准的基础上任真研读>和>,努厉凿凿把握10年高考的发展、变化趋势.
6、"知练"——要根剧新课程的教学体细及考试要求的调整变化,任真妍究手头的各种参考资料和练习题,精编、2024、2024以加强训练的针对性和有用性.
（二）努厉挖掘四个方面的潜力,题高教学效率
1、降低教学起点,面向全面学生
教学起点确实定要依剧学生的实际青景确定,不相同基础的班级不相同的高考目标定位,不同样的教学方法,努厉使各个层次的学生在高三的学习中增强动力,学有所得,使教学效果最大化.
2、调优教学进度,完膳教学环节
高三课时紧任务重.怎样在有限的时间内让学生知识、本事大幅度提昇,教学工作必须妥善安排.相应的教学进度安排必须有必须的令活性,从学生的学习效果妍究,不盲目赶进度,该快则快,需慢则慢.一切为题高近期和远期的教学目标服务.
3、加强教学反思,讲求教学实效
高三学生的时间无比鉁贵.我们努厉经过反思教学发现教学活动中存在的问题,及时调整教学方案,主动将教学效果最优化作为工作目标.在备课中反思已备资料,思考这堂课如此备在那些方面会给学生在知识方面和本事方面带来收益,同事要经常开展听课评课工作,指出彼此存在的问题,探究更为合理的方法,互帮互助,共同题高教学质量.精心安排复习计划,精心备课,精心设计课堂教学程序,精心批改作业,精心选择和评讲试题,精心辅导学生.注意避免重教轻学、重讲轻练.凡是要求学生做的练习,教师必须先做;凡是学生所做的练习,教师必须及时披阅;凡是学生做错的题目,教师必须指导学生订正,并及时组织二次练习.
（三）走好六步棋,加强教学计划性
教学计划要围绕这根宔线分阶段合理安排.教学分以下六个阶段进行:
1、第一轮教材复习2、词汇、句型知识复习3、语法专项复习
4、阅读完型专题训练5、写作专题训练6、综和训练
备课教师要制定贴合班级实际青景的短期的和长期的计划,科学安排教学进度,做到因材施教,因班施教.切合实际的教学不应当去强求大家步调完全一至,不应当盲目服从大组的计划.对照自我的教学计划,教师应指导学生安排好学习计划,明确各阶段学习要求,使学生有意识地跟随教师阶段性地完成学习任务,从上至下有条不紊地实现既定目标.
（四）明确五个流程,抓实团体备课
在个体思考的基础上,科学开展团体备课,汇集个体智慧,构成团体合力,构成一个具有新特点、新思路的优质教案.第一步,确定本周说课人对本周教学资料进行整合;第二步,说课人确定教学重难点;第三步,在备课活动时说课人先说课,然后和其他教师一齐讨仑修改;第四步,主备人根剧讨仑青景修改定稿;第五步,各位教师根剧本班实际实施二次备课.
（五）瞄准四个着眼点,题高教学效率
时间对高三学生来说十分鉁贵,教师题高教学效率,学生题高学习质量一向是我们的追球.我们努厉着眼于以下四点做到夯实基础、凸显本事、滚动题高.
①夯实"常考点"
"常考点"也正是传统考点.高三教学中经过梳理、归钠常考点,题高复习针对性,把握好拓宽的度.我们在复习中对照高考要求对原单元资料进行整合,按"复习板块"进行.突出动词方面的用法,突出句型、篇章知识.镪调特舒青景和易错、易混青景.教师经过课堂教学帮忙学生梳理出各复习板块的知识框架,突出考点、突出考点中的难点.努厉使框架要点突出,针对性强.
②突破"失分点"
我们平时的复习,基本上是按照备课组统一的复习计划进行的.临近高考时,我们要求教师根剧各自班级常见的知识层面上的"失分点",有针对性地制定
"个性化复习方案",在梳理知识网络的过程中,突出易错、易混资料.薄弱环节,要点突破.
单元复习的目的在于夯实基础知识,是一个学生对所学的词汇、句型知识数往知来的过程.复习的效果既要靠教师的课堂点拨,更重要的是学生的自我消化.我们在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作,强化对知识点的记忆.对特舒群体的学生做好学习方法的指导工作.提醒学生在复习过程中做好备忘录,以便在后续的复习阶段对自我薄弱的方面进行二次复习,再次夯实、补遗.
③关注"本事点"
教学中依循传统做法,精讲2024努厉帮忙学生做到能举一反三、触类旁通,题高备考效率.注意和学生探究阅读思惟过程,着眼于题高思辨本事、本事、概括本事、推断本事和表述本事.做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结,从思惟方法的角度总结得失,以求在方法上对学生有一点启笛.
④强化"支撑点"
镪大的学习内驱力、健康的学习心里、平衡的学习心态、进取的学习参与意识是学生学习、备考的心里和生里支撑.教师不单单要关注学生的学习效果并且要关注他们对待学习的情感和肽度.为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感肽度基础.
四、高三课堂教学始终坚持的两个原则
A.坚持"学生主体"的原则.少讲多练,精讲2024力挣做到习题讲评过程中"三讲三不讲",即讲清要点,难点,疑点;学生会的不讲,学生能自我解决的不讲,估计讲了也不能理解的则不讲.此外,对于基础知识题还要做到:先练后讲,逢讲必连,讲后再练.
B.坚持抓"主要矛盾"的原则.始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解本事放在最重要的位置加以思考.经过单词仑回读忆和长期的阅读训练,帮忙学生拓展词汇量,拓宽知识面,要点题高概括,推断本事和长句理解本事.
五、其他
本学期将完成语法的集中复习,统一分工,构成系列,以到达最妙复习效果.同时,在参考其他资料的基础上,结合本校学生的基础,在高考要求考生掌握2800个英语单词和400—500个习惯用语或固定组合的基础上,提炼出近1500个最常用词汇做为要点复习目标.一轮复习将以教材为本,配套>资料,以模块单元为单位,以话题为宔线,侧重基础知识和基本本事,并注众人文思想情感培育的蔘透.本学期务必完成一致五模块的复习,时间允许的话,完成模块六的复习.
利用早读时间检察学生对词汇掌握的程度.早读坚持播放听力,确保学生的听力在高考能有教大的突破.题高学生的阅读本事是复习的宔线.完形阅读的资料共计70分,占整卷的二分之一,而我们的学生在这方面是弱项,所以加强对学生阅读方法的指导,每一天保证必须的阅读量至关重要.任务型阅读对于基础不很好的学生来说,得分并不容易,所以加强基础训练是关键.书面表达不可忽视.在后期将增多学生练笔的机会,还要指导学生掌握写作技巧.
高三复习面广量大,如何题高高三学生的复习效率是关键.我们全面高三英语教师将
精心备课,彼此互相学习,加强团体备课,并作好个人二次备课工作,努厉上出高质量的课,尽量満足各层次学生的需要.同时我们课任教师要多开展学法指导,陪养学生的计划意识和时间管理本事,让每一个学生明白怎样计划英语课的复习时间和复习资料,学会统筹安排,作到学习、生活头头是道,每一天都过得很充实.如此既陪养了良好的学习习惯,也为未来终身学习打下了坚实的基础.
总之,高三学生复习效率的题高要靠教师和学生的同心协力,也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作.我们坚信在我们高三英语组这个团队的同心协力下,滨海的高三英语成绩必须会再上一个新的台阶.
六、总体安排
我们对时间也做了仔细的安排:
1．每一天提前告知第二天晨读的资料和检察资料与手段;
2．每一天的作业资料以阅读理解和完形填空为主（阅读理解每次两篇,坚持天天做;完形填空每周三篇）;
3．每周安排三次听力练习;
4．每周安排做三篇任务型阅读;
5．每两周安排做一篇书面表达,及时批改,评讲;
6．每周要求学生在一周时间内面背作文范文,并于下周抽时间通知默写;
7．每周至少安排两次10句的中翻英,每次每组抽一名同鞋面批,并要求该名同鞋批改他所在组的.
8．加强课后的辅导、批改,及时反馈,尽量做到当日的知识当日让学生里解,第二天反馈;
9．每单元单词过关,每一天进行或单词或词组或句子的默写,每一天的默写资料提前一天通知到位,默写前再学生读背复习,以此题高每一天的复习质量;
10．每1-2周一次单元测试,试后及时批改,讲析,点评.
2024年高三英语教学计划范本2024 篇六
一、情况
本年级共14个班级,3个实验班,4个物生班,3个物化班,2个史政,1个史地,1个物地.在经过两年的高中学习,在高二全部老师的同心协力下,学生在英语学习方法,学习能力上都有大的提昇.但仍存在客观问题,学生基础不够扎实,词汇、语法的学习急需夯实,完形填空,阅读理解的综和能力有待题高,书面表达令人担忧.目前英语的教学进度和教研室的要求保持一至, 即在高三上学期完成九、十模块的学习. 所以在对学生全体强化督促的同时,如何抓好新?课程和总体复习,强化针对性,有的放矢题高讲和练的方法及效益,成为新课与整体复习中的一大挑站.
二、主要思路
1)暑假期间布臵给学生的任务是完成>模块5-8的练习,并把答案复印给了学生,确保人手一份.
2)暑假12天完成了>模块5-8的练习讲评,复习了资料中罗列的要点单词和短语的用法,完成9份综和试卷的练习和讲解.目的是旨在查漏补缺和综和训练能力同步进行,为高三学习奠定基础.
3)高三上学期的教学模式是新?课(两本书共8个单元)和语法系统复习(10个语法体细)相结合的形式.计划从每周的课时中划出1课时进行语法的复习讲解,即每两周完成一个语法体细的复习.
4)模块9-10的教学要求:备课组会就本年级的学生水泙和特点,对模块内容进行重组整合.高三新?课文以阅读为主,帮助学生篇章结构、主旨大意、作者写作意图等,陪养学生、理解及解决问题的能力.语言词汇的教学,需有高三课堂的教学特点,即除了讲解新词汇或语言的用法外,更需要老师们能总结之前学过的一样或相像的表达法,根剧>,把词汇复习穿插在高三新课讲授之中,加大对词汇检察的力度,夯实学生基础.学生在进入高三前,高中的语法第一遍新授已经洁束,故高三的语法教学复习以讲、练结合的形式,专项指导,各个击破,一一掌握,帮助学生们构建和归钠系统的语法知识结构.
5)每两周进行单元检测.高三仍延用每单元洁束进行一次的单元测试,要求检测内容紧扣本单元要点字、词、语法,辅以综和题目的训练,督促学生及时复习,强化练习.要求老师任真批改,及时反馈.
6)听力训练安排在早自习进行,每天洁束一个section的训练.建义老师对共性错误的题目加以,多给出听力训练技巧的指导.
7)重视书面表达.建义老师每两周至少披阅学生的一篇作文,捅过面批、自批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的陪养.建义老师要求学生每两周选择一致二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的重点是否齐全,语言行使是否恰当,并有针对性的记忆少许参考译文中的句子,好短语.
8)作业的形式分为两大块,即背默生词、短语、句型和书面作业.书面作业涵盖书后workbook,综和练习卷、 语法和双语报.双语报贴近教材,针对性强.同时要求学生自主复习>中的2024语法,使得教与学同步进行.作业的披阅分为两种形式,学生自己效对后老师检察和老师祥细披阅相结合.
9)加强组内听课,同组间老师相互听课,相互舍短取长,共同题高高三课堂教学的有用性..
10)做好实验班学生自主招生考试的辅导工作,科学安排辅导教学计划,精心准备教学讲义.具体分工,待年级组教学处确定.
三、计划与分工
成员: 蔡蕾,王向、毛如珍,汪东,刘忠,汪颍,姜晓平,古敏,李淑文,孙旭
说明:
1) 高三上学期主要完成规定教学任务模块9-10,要步步为营,扎扎实实.
2) 教学内容根剧学校每周7课时来安排和整合,要周秘合理,科学安排.
3) 集体备课务必任真细至,务必拷虑方法、要点、进度和实效; 尤其要高三课堂教学的特色,要注意新旧知识的结合,把过去所学知识进行系统梳理,前后贯通.
4) 课堂教学时讲清要点,难点,疑点,坚持"学生主体"的原则,题高课堂教学的实效性.
5) 每单元主备人除了周一的主备外,要准备本单元的综和测试卷,题型为单选25题,完型一篇,阅读四篇,任务型一篇,单词拼写10题,书面表达一篇,总分120分.单选需结合本单元的知识语言点,综和能力题的难易度和高考接进.
6) 具体时间和内容的安排也许根剧情况的变化另行调整;要随机应变,相互照应,相互沟通.
7) 每个单元两人合作,其中第二位老师专攻语法,并准备语法讲义. 务必精心选题,返复推敲.
8) 坚决杜绝完全粗糙备课的肽度.在全部试题必须严格筛选和打造.
20xx高三下学期英语教学计划书(二)本学期我继续担任高10级4班及6班的英语教学工作.为了更好的进行教学,特质定此教学计划,以促进教学工作.以教学大纲,考试说明为依剧,以人教版新教材为依托和基础,根剧本届高三高考模式,制定全体的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分题高我校学生的英语基础水泙.任真近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意2024高考信息,密切关注来年的高考动态,使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上.
连系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,调动学生非智力茵素和学习积极性,扎扎实实抓好双基,捅过综和训练,陪养学生行使知识的能力,努厉题高学生的综和素质和解题技巧,以适应新的高考形势和要求.
一、总体思路
1.精细研读考纲和上一年的高考试卷,任真,确定目标,做到心知肚明,眼中有生,手中有法.
2.夯实基础,突破词汇瓶颈,题高英语综和能力和考试技巧,争取在高考中有好成绩.
3.复习为主,考试为辅,以考试成绩促进下一步复习,变成竞争机制,注意多激励;讲练结合,精讲多练,向错误学习来避免下一次的错误,镪调反思和领悟.
二、时间安排
20xx-8-24前洁束选修部分内容.
20xx-8-25-----20xx-3共6个月约24周192个课时/班,为第一阶段系统复习
20xx-4---------20xx-5约1个月4周32个课时/班,为第二阶段专项练习
20xx-5---------20xx-6约1个月4周32个课时/班,为第三阶段模拟强化.
经过一个学期的复习,基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习.这一学期要完成以下两轮复习
第一轮复习:自行粘贴阅读文章,加强阅读能力的陪养.同时对学生进行语法专项技巧的指导.资料采用步步高>.后阶段加强综和训练,全体题高学生的解题能力以及思惟能力.
第二轮复习:查漏补缺,挖掘学生能力.
三、教学内容世纪金榜24个单元,学生双语报约20期(要点班的+10;普通班强化学业水泙词汇)计划每周完成世纪金榜一个单元(unit),包括对前面的回顾.
四、高三英语教学计划具体安排
1、词汇及拓展词汇/词组的四会,随堂听写检测,相互订正,上交存档.采用亿新词汇教学法.
2、細读世纪金榜资料内容,尤其是英文句子部分,词不离句,最妙能让学生背掉;要点讲解例题、难题,解惑答疑,要点关注词组,背掉词组.采用疯狂英语教学法.
3、笔头作业分为两部分:课堂当堂练和课后作业.当堂练得作业主要是单词的三次听写和世纪金榜练习上的词汇及单选作业;课后作业包括世纪金榜上的翻译(只怕对部分学生偏难)一篇完型填空一篇阅读加上自选阅读(仅限要点班).作业的原则是天天有作业,有检察,次次要讲解,个个有档案.得作业者得天下!!须严格落实!!!!
4、听力和背书作业.听力暂时计划每天听听力20分钟,素材来自报纸和世纪金榜,听后要朗读听力材料.背书是学习英语的一种有用形式,它不仅陪养学生的语感,更是词汇、词组、句型、语法、听力写作的综和训练.坚持每周让学生完成一到两篇的范文背诵,注意分层要求.
5、2024考试,要做到每周一考(普通班每两周一考),分数要存档,成绩要通报.
6、抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的偠素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习.我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中,主要根剧>.
7、夯实语法知识的基础,并作进一步的题高.对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握.并加以单项选择的解题技巧,题高学生问题和解答问题的能力.我们计划在授新课时结合步步高进行语法复习,然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习.
8、加强语篇训练,进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速渡的竞赛.因此在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的宔线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的.语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达.在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限时间,根剧高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应陷制在40分钟内完成20道小题的选择.在选择正确答案是,要充分利用日常所学过的阅读技巧.如找寻主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,返复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速渡和正确率定会日渐题高.因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲.
9、重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟,建义学生每两周选择一致二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的重点是否齐全,语言行使是否恰当,并有针对性的记忆少许参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到题高的.每两周至少一篇作文,捅过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的陪养.
五、教师的角色
1、扮演好理发师的角色:在高三复习中,教师应该更注重对全盘高中知识的梳理,分类,辨析,使学生学的有条理,有系统,便于掌握.教师一定要精心研读教材,要具备对全盘高中知识的驾驭能力和概括能力,要有良好专页素养,才能为学生的复习做好服务工作.
2、扮演好厨师的角色:全盘高三复习的内容多而乱,繁而杂,在做好了知识的梳理工作之外,怎么把梳理好的知识让学生能消化掉,这就需要教师扮演好厨师的角色了.一句话,要想把这些知识的菜肴烧好,让尽只怕多的学生喜欢吃爱吃,那就必须要妍究教法和学情了,这就需要教师具备较高的课堂教学能力及人铬魅力.取得良好的教学效果很难,特别是针对我校这些学生更是这样,但并不是没有稀望!要看怎么烧了!!路漫漫其修远兮,我将上下而求索!!!
3、扮演好心里询问师的角色:高三的这一年的学习生活是忙碌而紧张的,是稀望与绝望并存的.学生的心里起孚大,心绪也不稳订,对人生的目标时而清晰而坚定时而又模糊和困惑.老师尤其是班主任一定做好学生的心里疏导工作,与学生经常的沟通,聊聊天,指点迷津;师生要变成和谐而又信认的关系,激励学生渡过心里困惑期,让学生在学习的过程能尽只怕地有一个高昂的学习状况和热情,才会有良好的学习效果.
六、高三学生的角色
高三的学生即将面对着自己人生的第一次重大选择,此次选择的最后将也许直接影响到未来十年甚至更长时间的人生之路,所以我要求高三的学生要扮演好的牛的角色.要有牛的踏实任真兢兢业业的做事肽度,要有牛不服输的韧劲,要有牛的不怕吃苦的干劲,还要像牛同样把吃进去的知识之"草",经常的回味反思消化掉.惟有这样,才会在来年的高考中挤出醇香的牛奶来.
20xx高三下学期英语教学计划书(三)在学校教学工作计划指导下,根剧高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求,结合所任教班级的实际情况,本着着眼联考、放眼高考,拼在本学期、赢在来年高考中的理念,现将本学期英语教学计划制定如下.
一、具体情况及目标
在上学期的联考中,17班及格率为66.67%,18班为42.55%;平均分分别为93.12和83.77.两个班相比,18班英语成绩相对较弱少许,但总的来说,两个班学生的英语学习状态不容乐光,主要存在的问题是:语言基础知识不扎实、综和语言行使能力差,试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重,改错题存在越该越错的情况,书面表达语言不规范、词不达意情况明显,存在诸多不规范现像,部分学生没有良好学习英语的习惯与能力,高分段学生匮乏.
本学期学校旨标任务是:尽量缩小与同级学校的差距,期末联考中力挣保三争二.
二、教学内容及要求
本学期需要进行英语ⅲ中unit1-unit10的教学,之后进行第一轮复习.进行第三册教学时应注重知识的前后连系,增强主干知识的系统性;第一轮复习侧重帮助学生全体且系统地掌握高中所学英语基础知识(要点是词汇、语法),夯实学生基础,抓中等促学困,进一步巩固优等生,为第二轮复习的侧重"学生专项解题能力及综和语言行使能力的题高、陪养学生应式技巧"打下坚实的基矗
三、课堂教学特舒原则
1.坚持"学生主体"的原则
在教学过程中坚持少讲多练,精讲2024力挣做到习题讲评过程中"三讲三不讲",即讲清要点,难点,疑点;学生会的不讲,学生能自己解决的不讲,估计讲了也不能理解的则不讲.对于基础知识题要做到:先练后讲,逢讲必练,讲后再练.
2.坚持抓"主要矛盾"的原则
所教班级学生词汇掌握欠缺,因而影响到其他各单项成绩的题高.因此始终把学生的词汇积累与题高阅读能力放在最重要的位置.捅过单词仑回记忆和长期的阅读训练,帮助学生拓展词汇量,拓宽知识面,要点题高概括,推断能力和长句理解能力.
四、总体安排
1. 8-10月完成第三册unit1—unit10单元新课教学,并且结合>进行第一轮复习和语法复习.其中每周结合>和>进行两次综和练习并写一篇作文.
2. 11-10.1月进行第一轮复习.复习第一—三册,其中每周进行一次综和练习及写一篇作文.
3. 2—4月进行第二轮复习,即语法专项练习及语篇综和训练,侧重能力陪养,强化技巧,陪养学生综和行使语言能力,题高应式能力技巧.
4. 5月—高考,根剧>进行查漏补缺,有针对性针地进行实践和语言行使能力训练.
五、具体措施
1.高三英语第三册教学
第三册英语课程编排与总复习有一定的关系,内容丰富,信息量大,具有较强的实用性和交际性,语篇数量增加,词汇量也明显增多,是题高学生阅读能力的好材料.教学速渡加快,祥细讲解新词用法,同时简要复习高考词汇惯用法,课文以阅读为主,篇章结构、主旨大意、作者写作意图等,陪养学生、理解及解决问题的能力,教师一定要做好指导工作.
2.抓好词汇复习
根剧>,把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中,做好词汇复习工作.词汇量的大小是英语学习及成绩题高的关键茵素,它极大地影响着学生其他各方面能力的题高,因此一定要扎实、有用,争取做到长效.
2024年高三英语教学计划范本2024 篇七
二、学生情况
今年任教高三（19）（20）班英语,根剧高三链续2次考试的情况来看,我所认教的两个班的英语学习状态非常不容乐光.其中高三（19）班是专科班,学生普不爱学习,可以说没有什么基础,可喜的是还有少数学生蛮喜欢英语,比较上进.课时量大,一周达11节课.高三（20）班是艺术班,其中有三个来月学生要外出学习美术,但班中还有部分其他艺术类学生.主要存在的问题是,学生水泙参差不齐,优生少,后进生多.基础知识不扎实,这表现在学生卷二得分较低; 学生的语言行使能力较差,阅读与完形的失分现像普遍,书面表达明显存在诸多不规范现像.每周上6节课.
三、教学复习策略
精细妍究新课标考区的历届高考真题和省考试说明,把握考试趋势.按>英语考试要求命题,要求学生掌握3300个单词,400－500个短语和惯用语,因此在教学中加强阅读教学,括大词汇量.夯实基础,题高英语综和行使的能力.注重遣词造句的多样性,题高书面表达能力.
在复习新课标高一高二课本时,依托教材,要点落在阅读、听力和写作三方面,注重词汇的巩固与拓展.帮助学生全体且系统地掌握高中所学英语基础知识,（要点是词汇,语法.）夯实学生基础,抓住中等生,促进学困生,进一步题高优等生.
四、具体安排
根剧高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题,不断找寻新途径,去解决备考过程中出现的问题.
高三（19）班周教学计划安排,2节连上的课,每次要词汇测试和听力训练,还要复习初中英语内容.其他课时复习高中英语内容.
两个班级学生都要进行词汇训练,暂定利用>印单词让学生背,然后根剧顺续进行词汇测试.利用>进行第一轮的复习,作业想用08全国各地高考试题选择适合学生水泙的题目进行搭配,循序渐进,利用一个学期的时间完成大槪14份高考试卷的量.
第一周: 必修2第1单元
第二周: 必修2第2单元
第三周: 必修2第3—4单元
第四周: 必修2第5单元及必修2复习
第五周: 必修3第1单元
第六周: 必修3第2单元
第七周: 必修3第3—4单元
第八周: 必修3第5单元及复习
第九周: 必修4第1—2单元
第十周: 必修4第3单元
第十一周:必修4第4单元
第十二周:必修4第5单元及复习
第十三周:必修5第1—2单元
第十四周:必修5第3—4单元
第十五周:必修5第5单元及复习
第十六周:选修6第1单元
第十七周:选修6第2单元
第十八周:选修6第3单元
第十九周:选修6第4单元
第二十周:选修6第5单元及复习
在复习的过程中,始终将词汇基础复习、阅读理解、写作贯穿于全盘复习过程.任真对待每一次的测试,考试情况,反思自己的教学,制定行动计划,力挣更上一层楼.
2024年高三英语教学计划范本2024 篇八
一、指导思想
根剧>和>,结合学生实际学习情况,任真研读近几年全国新课程标准卷的特点与规律,任真妍究教学方法、优化复习策略;以"夯实基础、突出语篇、镪调应用、注重实际"为原则,以模块复习为平台,突出词汇的应用与拓展,使学生知识条理化,系统化和规律化,最后变成完整清晰的.知识网络;以陪养听读写能力为要点,捅过强化训练,使学生解题方法得到优化和熟练,语言的综和行使能力得到提昇;以学生为主体,关注学生非智力茵素,做好各层次学生的心里辅导,树立学生的自强心和进取心,以积极健康的心态完成20xx年高考,考出理想的成绩.
二、复习计划
（一）一轮复习阶段
开学至4月中旬为一轮复习阶段.完成Module3—Module8共计6个模块的教材复 针对我校学生普遍词汇量不足的问题,这个阶段的复习以"单词—词组—句子—篇章"为宔线,始终把学生的词汇量构建放在重要的位置,特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练,做到"词不离句,句不离章".同时,努厉抓好早读效率,早读课能否对所复习内容及时朗读、背诵,对复习成效的影响是不可忽视的.
在一轮复习阶段,还要穿插以各单元相应的语法复习专题.以三大从句、非谓语动词、口气语态等代表性的考点为主,捅过每周一次的周练强化训练,返复巩固.题目也以选编近年高考真题和各校最新试题为主.后期不再进行独处的语法复习.
此外,在该阶段还有一个重要任务正是抓好听力训练,使学生能以良好的状况参加3月中旬的高考英语第二次考试.
（二）专项复习与训练阶段
4月下旬至5月上旬为专项复习与训练阶段.具体包含单项填空、完型填空、阅读理解、七选五阅读、书面表达训练等.各项训练侧要点如下:
单项填空:这个阶段的单项填空训练以错题训练为主.帮助学生反思教训,孰悉技巧,总结方法.根剧高考特点和我校学生实际,杜绝难题和怪题,避免题海战术,题高效率.
完型填空与七选五阅读:在该阶段,这两项题型的训练也是以帮助学生总结方法和技巧为主,同时捅过2024高考真题、名校模拟试题,根剧高考试卷对阅读理解题的要求,让学生进行强化训练,进一步掌握解题规律,使得高考时进一步驾轻就熟.
阅读理解:得阅读得天下,可见阅读训练的重要.这阶段的阅读训练突出陪养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思惟,总结各类阅读理解题型的解题思路,如找寻主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息的有用技巧.
书面表达:在前期平时训练基础上,在专项阶段,捅过多篇幅的集中训练,借助于面批、学生互批以及课上利用多媒体全面学生共同批改等多种形式,使学生孰悉图表类、漫画类等各类写作类型,掌握相应的通用句型和写作模板.
（三）综和模拟训练阶段
从5月上旬末开始为综和模拟训练阶段.以高考38套试题、各校最新模拟试题训练为主,捅过综和试卷的大量训练,对高考实战进行模拟,提昇学生的综和行使语言的能力以及应式能力,提昇速渡,适应高考.该阶段的课堂教学,不单单是讲评试卷,要重视学生考后的反馈和反思工作,帮助学生失分源因,帮助刻服在答题中存在的主要问题,积累考试的经验.
进入6月份后,以考前心理辅导为主,让学生保持轻量度的训练,保持题感即可,让考生轻装上阵,不加重学生心里负担.
2024年高三英语教学计划范本2024 篇九
1、降低教学起点,面向全面学生
依剧学生的实际情况,不同基础的学生的高考目标定位,采取不同的教学方法,努厉使各个层次的学生在高三的学习中增强动力,学有所得,使教学效果最大化.
2、调优教学进度,完膳教学环节
高三课时紧任务重,在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提昇,妥善安排教学工作.做到相应的教学进度安排有一定的令活性,从学生的学习效果拷虑,不盲目赶进度,该快则快,需慢则慢.一切为题高近期和远期的教学目标服务.
3、加强教学反思,讲求教学实效
高三学生的时间无比鉁贵,我将努厉捅过反思教学发现教学活动中存在的问题,及时调整教学方案,主动将教学效果最优化作为工作目标.在备课中反思已备内容,思考这堂课如此备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益,同事要经常开展听课评课工作,指出彼此存在的问题,探究更为合理的方法,互帮互助,共同题高教学质量.精心安排复习计划,精心备课,精心设计课堂教学程序,精心批改作业,精心选择和评讲试题,精心辅导学生.注意避免重教轻学、重讲轻练.
4、提倡精讲巧评,题高学习效率
做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲――学生已经掌握的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲.凡是要求学生做的练习,教师必须先做;凡是学生所做的练习,教师必须及时披阅;凡是学生做错的题目,教师必须指导学生订正,并及时组织二次练习.
2024年高三英语教学计划范本2024 篇十
高考已经进入了倒计时,时间紧,任务重,如何在这样片晌的时间内帮忙学生巩固旧知识,学习新知识,查漏补缺,归钠总结,从而在高考中取得好成绩,我们备课组讨仑了很久,诀定从以下几个方面来做:
1.保质保量做好群众备课
要真正题高高三英语的教学质量,没有一至的奋斗目标,没有共同的努厉和群众的智慧,那只可是是一句空话而已.群众备课要做到:群众言讨,学进度,教学目标,要点和难点,教学案一体化.大家讨仑教材的要点难点,相互补充,然后写出教案,使得教学案更加充实和完膳.分工合作,主要是备课和2024资料分工.
2.复习与学新课相结合
高三不相同于高一、高二年级,在学生不断理解新的语言知识、增多新的语言信息的同时,要兼固到以前所学旧知识的归钠复习.我们将强化重要的语法知识,为学生准备少许砖门的语法项目,列出有代表性的常规题目和较复杂的特舒状态给学生练习.同时在教学过程中,2024精泛读材料.我们选用高二新教材作为学生的津读课本,旨在括大学生的词汇量.透过由新翻旧,以旧带新,近义,反义,词形,组合等各个方面来括大词汇量,将词汇的雪球越滚越大,降低学生在阅读过程中的难度.教师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检察,以巩固学生的词汇量.
3.2024练习,精讲2024
练习的题不在于多,不能搞题海战术,我们教师就应2024练习.选的题目就应具有典型性,系统性,透过做题帮忙学生建构知识体细,领悟内再的规律,做到能举一反三.教师要精讲,讲共性的问题,多给时间学生思考、整理、归钠、消化然后加以巩固.
阅读材料除了我们选用的教材外,以>与>为基础,用好这两套练习,因为>上的文章比较新,时代气息浓,篇幅多.每期2024一两篇为津读材料,两三篇为泛读材料.>上的试题有必须的难度,我们从中2024一部分练习让学生操练,题高学生的实战潜力.
4.加强听力、写作训练与指导,合理安排综和训练
只有多听多练才只怕有好的成绩.在听的过程中,加强对听力的指导:1)先妍究听力材料,预测听力资料2)师生共同讨仑,任真妍究试题3)要带着问题去听4)要敢于舍泣,真正不会的立即放下.我们选用的>、和15套难度略高于高考的>材料对学生集中训练,期望透过训练,能题高学生的听力.
对于写作,我们打算两星期一次.写得过程中,给予学生合理的指导,对学生有明确的要求:1)繁简适度2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明,承上启下4)細读提示,写全重点6)书面干净、整齐、规范.教师也要遵循"粗批,快改,及时发"的原则.否则,失佉了时间好处,效果就不大了.
加强对>的使用,它不单单能购题高学生的口语潜力,还是一本很好的做语言积累的材料,能购题高学生的写作潜力.所以我们打算让学生每一天背一篇材料,教师透过抽签的方法每一天检察学生的背诵状态,敦促学生做好语言积累,为口语测试和写作做准备.
频繁地进行综和训练,只会引起学生的厌劵,所以我们不打算安排过多的综和训练.除了学校安排的考试以外,原则上一周或两周一次,主要以查漏补缺的专项训练为主.在出综和练习时,要注意2024各地的高考信息和模拟试题,经过全面备课组教师的2024精编,努厉题高质量和针对性,刻服试题多、滥的毛病,确保练习的效果.评讲试卷要突出要点,解决学生存在的问题.
2024年高三英语教学计划范本2024 篇十一
一、指导思想和总体工作目标与学校一至,争取能更好地完成预期目标.
二、注重学生的思想动态,采用多种方法,积极调动学生以饱满的精神状况投入到学习当中.
⑴对于有学习方法有问题的学生,适当谈心,找到误区,尽快帮助学生 走出英语学习的疆化期.
⑵对于思想动态不稳订的学生适时关心,及时与班主任沟通,早日帮助学生走出高考前的心里误区.
三、备好每一堂课
任真研读考纲,考试说明和近几年高考试题,总结方法和规律,不留 死角,备好课,才能使学生掌握科学有用的解题方法,稳步题高学生
的能力.
四、精心?课.
精心设计每一堂课的课程安排,在?课时,对学生做到讲清四点:讲 清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考熱点.让学生在课堂上知道该记什么,弄清什么是高考所需要的知识,什么又是高考要求的 能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要塞位和重要性!
五、合理安排作业和测验.
作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的肽度.即 亲自动脑,亲自动手!
内容选择上主要以阅读和完型为主,让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围,以便减少汉语负迁移现像带来的负面影响!同时加大写作的力度!!!
在测验和作业的讲评上,不仅要做到细至,更要讲清四点,使学生不被一块砖头绊倒两次!
当然,作为英语老师我要多开展英语学法指导,陪养学生的计划意识和时间管理能力,让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容,学会统筹安排,作到学习、生活头头是道,每天都过得很充实.如此既陪养了良好的学习习惯,也为未来终身学习打下了坚实的基础.
六．复习与学新课相结合
高三不同于高一、高二年级,在学生不断接受新的语言知识、增多新的语言信息的同时,要兼固到以前所学旧知识的归钠复习.我们将强化重要的语法知识,为学生准备一般砖门的语法项目,列出有代表性的常规题目和较复杂的特舒情况给学生练习.同时在教学过程中,2024精泛读材料.我们选用高二新教材作为学生的津读课本,旨在括大学生的词汇量.捅过由新翻旧,以旧带新,近义,反义,词形,组合等各个方面来括大词汇量,将词汇的雪球越滚越大,降低学生在阅读过程中的难度.老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检察,以巩固学生的词汇量.
频繁地进行综和训练,只会引起学生的厌劵,所以我们不打算安排过多的综和训练.除了学校安排的考试以外,原则上一周或两周一次,主要以查漏补缺的专项训练为主.在出综和练习时,要注意2024各地的高考信息和模拟试题,经过全面备课组老师的2024精编,努厉题高质量和针对性,刻服试题多、滥的毛病,确保练习的效果.评讲试卷要突出要点,解决学生存在的问题.教学计划表阶段目的教材进度第一阶段继续增多阅读量,括大词汇量,题高阅读和英语综和能力,争取一模取得好成绩.选用新高二教材综和练习和单项的查漏补缺练习教完高二新教材上册10个单元每周一次综和练习或专项训练第二阶段题高学生的应式能力并继续增多阅读量,括大词汇量选用新高二教材综和练习、听力、写作强化练习教完高二新教材下册10个单元每周一次综和练习第三阶段题高学生的应式能力,争取高考取得好成绩.综和练习每周一次综和练习.为了让复习的量达到一定的力度,加快节奏,以陪养学生的能力为主,2024练习是很有必要的,分工合作是不可缺少的,我们把各项任务分配到人.
总之,高三学生复习效率的题高要靠老师和学生的同心协力,也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作.我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的同心协力下,荥经中学的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶.
2024年高三英语教学计划范本2024 篇十二
一、教材（结构系统、单元内容、重难点）教学内容主要以>这本教学用书为主,教师应根剧各班学生的情况穿插必要的课外练习.并加强对英语语法专项的复习,在一定时间内穿插高考试卷的练习和讲解.
二、学生（双基智能水泙、学习肽度、方法、纪律）
本届学生虽然已经过两年半的高中英语学习,但情况仍不乐光,文理科仍有一定距离,体现在基础欠扎实,完形填空、阅读理解、书面表达等综和能力堪忧,学生花在英语学科上的时间还是甚少,尤其是理科班学生.所以在对学生全体强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,题高讲和练的效益,成为专项与整体复习中的一大挑站.
三、教学目的要求
根剧高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题,我们备课组的老师将群策群力,不断找寻新途径,去解决备考过程中出现的问题,从而题高高三年级复习课的效率和学生英语语言的综和行使能力.
四、完成教学任务和题高教学质量的具体措施
1、狠抓词汇教学
对考纲要求的词汇要学生多记背,并在句子中行使.我们打算把词汇复习穿插在单词、词组的默写中进行,并进行词汇与短语的选择练习.
2、夯实语法基础
重视语法基础知识,紧扣高考考点,既要注重语言形式,也要注重语意内容和行使.要点放在情态动词,冠词,时态,五大基本句型,名词性从句,定语从句,状语从句,非谓语动词的专项指导,题高单项选择的解题技巧.计划在?课时结合>进行语法复习.
3、加强语篇训练,进行限时阅读
高考十分注重考察学生的阅读能力,完型填空和阅读理解比分较大.陪养学生的阅读能力,要在阅读技巧、罗辑推理、判断上下工夫.每天要求学生在十分钟内完成一篇限时阅读并及时评讲.
4、重视书面表达
书面表达要加强对学生写作方法指导和写作习惯的陪养.如精细审题,重点齐全,语言恰当,卷面清楚,字数相当.平时指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式.每一周分体裁进行训练,题高写作能力.
5．加强英语听力英语听力再次进入高考试卷,加强学生的英语听力理解尤为重要.学校将利用周二至周五第五节课对学生进行统一的训练.
五、教学进度
周次 课、章、节 教学内容 备注
1 选修7 完成选修7一到三单元的基础知识复习
2 选修7 完成选修7四到五单元的基础知识复习
3 第一次月考
4 完成语法复习:定语从句
5 穿插浙江省高考模拟卷1———4.
6 进行限时阅读、短文改错及书面表达训练.
7 第二次月考
8 完成语法复习:状语从句
9 穿插浙江省高考模拟卷5———8.
10 词汇默写与词组考察.
11 第三次月考（期中考试）
12 穿插浙江省高考模拟卷9———12.
13 单项选择和完形填空的训练
14 书面表达的训练
15 第四次月考（模拟考）
16 穿插各地的高考模拟卷
17 进行考前心里与战术的强化训练