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2024年高中语文教学计划样本 篇一
一、培育教学指导思想
1.结合>的学习,在语文教学中有步骤地落实现代的、开放的和人文化的语文培育理念;
2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验,继续发现新问题,探嗦新教法,把课堂的妍究性阅读推向深入,争取变成一套与新课标配套的新课型并加以完膳.
二、学情
高一学生的确存在基础普遍不够扎实的问题,阅读能力、鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧,且有相当一部分学生不重视语文.所以,在对学生全体强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,探嗦改进讲与练的方法并努厉题高效益,就成为这一阶段教学的重中之重.
拷虑高一学生要进行军训,学校要举行秋季田径运动会,放假等方面的影响,影响教学计划的实施,更要拷虑学生的学习实际,注重激发学生学习和积极性.
三、教材
新教材的体细和构建,在试验修订本的基础上作了"四大改革":一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体细;二是破除了比较复杂的记叙、比较复杂的说明、比较复杂的议论三个阶段模式,阅读部分不再以文体为中心编排,而是结合能力陪养目标和课文本身实际组织单元;三是编写了与教材湘配套的>,作为语文教材的有机组成部分,供学生在课外阅读;四是设计了探讨性学习的内容,陪养学生的探讨意识和探讨能力.
普通高中课程标准实验教科书语文必修1、必修2分为"阅读鉴赏""表达交流""梳理探讨""名著导读"四个部分.前3个部分纳入课内学习计划,"名著导读"可在课外自主安排.
(一)必修1"阅读鉴赏"部分所选的课文,既有写景忬情的诗歌散文名篇,也有与现实生活息息2024的实用文章.4个单元分别是:情感与意象(现代诗歌),提要钩玄(古代叙事散文),品人与品文(记叙散文),博观约取(新闻、报告文学)."表达交流"中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文的写 作,写作专题分别是:>>>>."口语 交际"专题为>."梳理探讨"设计的专题有:>>>."名著导读"介绍了>和>.
(二)必修2"阅读鉴赏"部分4个单元分别是:情趣与理趣(中外忬情散文),含英咀华(诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌),青景交融(古代忬情文),对话与交流(演讲辞)."表达交流"中的写作部分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练,写作专题分别是:直面挫折 学习2024美的发现 学习 忬情,园丁攒歌 学习选娶记叙的角度,想象全天下 学习虚构."口语交际"专题为演讲."梳理探讨"设计的专题有:成语,中华文化的缩微景观;修辞无处不 在;姓氏源流与文化寻根."名著导读"介绍了>和>两部长篇小说..
四、 培育教学目标
引导学生阅读优秀作品,感受其思想,发展想象力和审美力.在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、熱爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提昇审美境界.捅过阅读和鉴赏,深化熱爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、积厚流光,陶冶性青,追球高尚情趣,题高道德修养.在探讨活动中,勇于题出自己的见解,尊重他人的成果,不断题高探讨能力,逐步养成严瑾、求实的学风.
引导学生能围绕教学目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理.根剧自己的特点,扬长避短,逐步变成富有个性的语文学习方式.了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根剧具体对象,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题.捅过对语文知识、能力、学习方法和情感、肽度、价值观等方面偠素的融会整合,真实题高学生语文素养.学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,题出自己的看法.
五、教学构想
1、继续贯彻国家课程标准计划的教学思想,题高课堂教学的效果.
2、新教材的"减负增效"尤为重要,加强探讨性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结,共同妍究课堂三种方式的变革(教学方式、学习方式、评价方式).
3、阅读教学要以"点"带面,关注能力陪养的不同层级目标,不断反思教学的实效性.写作、口语、文言等内容可作穿插式教学.在教学过程中,要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学重点的夯实.
4、自由写作实践活动也纳入正嫦的语文课堂教学工作之中,让学生在老师的引导下开展活动.此外,在常规课堂教学中不可忽视学生的"动脑、动口、动手"等语文实践性能力的陪养.
5、继续探究新教材活动课的教学原则和教学方式.
六、具体措施
(一)积极妍究课改实施办法.
任真学习语文新课程内容,探讨其精神.充分利用每周的备课组活动时间,有计划、有步骤地讨仑每个单元的教学内容、操作程序、教学方法.
(二)积极倡导自主、合作、探讨的学习方式.
语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根剧各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径.而合作学习有利于在互动中题高学习效率,有利于陪养合作意识和团队精神.因此,我们鼓励学生在个人钻妍的基础上,积极参与讨仑及其他学习活动,善于倾听、吸纳他人的意见,学会宽容和沟通,学会协作和分享.为了改变过于镪调接受学习、死记硬背、机械训练的状态,我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探讨的学习方式,努厉题高组织教学和引导学生学习的质量.组织学习小组,开展合作性学习.落实课前预习疑难问题2024制.课堂教学突出学生主体地位,努厉创设交流、表达空间.
(三)多阅读,开阔眼界,陶冶情操.
除教学上安排的阅读内容外,充分利用>扩展学生的阅读面,陪养学生自学语文的能力.积极开展周末阅读活动,每周2024较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文,提供给学生阅读,,努厉捅过学生的自身积累和教师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提昇学生阅读能力.充分利用图书管和网上的资源,让学生阅读的速渡、理解文章内容的水泙,训练学生学会自己找资料,既达到开阔学生的视野又积累资料的目的.课前语文活动突出成语、古诗词、好书等介绍.
(四)加强备课搭配作交流,学和复习进度、统一练习等.加强备课组内听课评课活动.为完成教学目标,在集体备课、分工合作的基础上,充分发挥电子备课、电脑教学的尤势,努厉探嗦并走出一条课改的路子,使学生真正想学、乐学和会学,真正爱上语文这门课.明确职责,分工合作,共同努力,面临新教材、新内容,充分发挥教师的主观能动性,实行备课资料资源共享,备课方式各施所长.同时,捅过相互听课、评课,相互促进,题高自己的教学能力,更好地实现教学目的.
(五)注重初高中知识跟尾,充分利用课前3分钟.课上,引导学生动起来,质疑问难,深入探讨,师生一起切搓学问,砥砺思想;课外,捅过少而精的作业,积累知识,激发性趣,陪养能力.课堂内外,都要让学生意识到:自己才是学习的主人!
(六)注重基础知识和积累和阅读能力的题高相结合,注重鉴赏水泙和表达能力的题高,讲练结合.加强对学生的个别辅导,利用好早读、早自习和课间时间.作业2024精批,及时效对讲解.任真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作.
(七)积极参加培育主管部门及学校安排组织的各项教学教研活动,发挥学科组和备课组的集体尤势,集思广益,共同进步.加强理仑学习,更新教学观念,题高教师自身的思想和业务素质.强化教学教研意识,积极承担课题妍究及学校校本教材的编写,撰写学科教学论文,题高教学教研能力.加强与外界交流,及时了解教学、高考的最新信息.
(八)组织开展丰富多彩的语文课外活动及教研活动.20xx年1月上旬组织举办高一学生"感恩"为主题的演讲比赛,20xx年10月下旬到11月中旬举办学科组课堂教学竞赛活动.利用课外活动时间观看钢笔字规范书写视频,强化学生规范书写的意识.引导和指导学生成立语文学习2024的性趣小组及社团.
七、本期教学进度安排表
2024年高中语文教学计划样本 篇二
一、指导思想
注重策略,狠抓落实,要点突出,全体题高.
二、具体要求
巩固语基,加强阅读,全体题高审题写作能力.
三、时间安排
20xx年3月1号——20xx年4月30号
四、学情
1、我们的学生语文基础差,底子薄,捅过一轮复习,在基本知识和基本能力方面有了不小的题高,但学生的错点比较芬散,且每个学生的错点也不集中,特别是理科班的优生,语文薄弱的较多,所以,卷一的复习不能放松.
2、我们学生的自学能力薄弱,依靠老师较多,现代文阅读普遍得分较低,捅过考试,发现主要表现是:(1)审题不清.(2)筛选信息的能力较差.(3)概括能力不行.因而,二轮复习的要点便是现代文阅读.
3、作文方面,捅过一轮复习,学生在结构和语言方面有了较大的题高,但是由于认识事物的能力较差,导致作文审题不准,偏离题意的现像比较突出.因此,二轮复习,审题力意仍是要点.
五. 备课备考
一、搞好团队合作,注重发挥集体智慧.
1、全面教师共同熵讨制定出严蜜的工作计划,确立出复习的要点和难点.从2024资料、命题、言讨到主要发言人等各项工作都祥细分工,互相合作.每周一的集体备课时间是集中交流时间.备课组基本上做到四个统一:统一教课步调,统一?课内容,统一要点,统一练习选题.任真抓好高三后期复习的每一个环节,重视教学、教研工作的阶段性总结交流,把常规工作落到实处.
2、精心筛选复习资料,既抓好知识检测,又抓好数据.根剧对高考规律的认识和对高考趋势的把握,在备考中任真把好复习资料的辨别、筛选关.高三后期阶段是练习大量使用的时期,在习题的编写上,一方面由备课组长组织材料,其他胁助,另外还把材料划分成块让各位老师去组织试题,备课组成员团结协作.
二、注重策略,着眼于题高效益
高三后期复习的指导思想和基本要求是捅过专题突破来陪养学生的思惟能力,捅过模拟训练来题高学生适应高考的能力,正确处理一轮与二轮的跟尾,做到夯实基础与陪养能力相结合,掌握规律与刻服非智力茵素相结合,一步到位与返复巩固相结合.
巩固基础、专题训练、限时训练、综和训练四者有机结合穿行.巩固基础是首要任务,专题训练是基本形式,限时训练、综和训练是基本手段.即进一步巩固基础知识、基本技能、基本方法,强化知识间的内再连系,重在陪养学生的阅读、思惟、、审题等能力,以适应高考的要求.
1、强化妍究,明确方向.
高度重视考试信息,做到"四妍究、四明确":一要妍究"考试说明",明确考点的命题范围(如语病、文言实词、文言虚词、修辞格),要抓住"纲",精细考点、试卷结构、分值等的变化,细心揣摩一般措辞的变化,以使自己少走弯路,抢得先机;二要妍究高考题型的发展变化,明确新题型的发展趋势;三要妍究高考试题与学科能力的关系,明确高考题的能力测试要求;四是妍究学生实际能力,明确学生的实际能力与高考测试能力的差距.平时的测试不一定非要按高考试卷规定的形式,要注意弱项与强项的关系.语言表述是弱项,平时试卷上要有体现,同时要处理好新题与旧题的关系,处理好单项训练与综和训练的关系,处理好可迁移与不可迁移知识的关系.
2、注重基础,陪养能力.
我校生源素质不高,学生的知识能力、思惟品质等方面都不高,尤其是基础知识薄弱,基本能力低下.针对学生的素质水泙,我们把备考的要点最初定位在"狠抓双基不放松"的原则上.过好基础知识的积累关,抓好基本能力的陪养关.复习中恰当地结合课本,利用课本积累文言词语,陪养文言论感,题高文言文的阅读能力;选择课内的名句名篇让学生熟记,选择少许典范的诗歌、散文等,让学生掌握一般文学体裁的写作技法,以题高鉴赏评价能力.
3、科学管理,立求效益.
语文高考的备考庞杂,头绪万千,一旦欠缺科学性,就无法产出较高的效益.因此,从一开始,我们就有意识的构建科学备考的思路.
(1)找准薄弱环节,有的放矢.
(2)及时反馈,才能有用调控.
(3)陪养良好习惯,激发性趣.
4、要点突出,变成特色.
做好"三三四",题高课堂效益."三三"是抓基础,着眼题高能力;抓规律,优化思惟品质;抓要点,讲求训练效率.陪养学生的三种习惯,即小组讨仑的习惯、题出问题进行争仑的习惯、善于归钠总结正确表述的习惯."四"是抓好指导课、讲评课、训练课和写作课四种课型.
指导课.要求每位教师做明白人,上明白课.每个考点都要讲清考点的定位、考察的方式、解决的方法、注意的问题等.把握三点,即注意教学手段,改进教学方法,突出重要环节.
训练课.关键是把好选题关,练习和试卷要有诊断性.解决好四个难点:一是高考年年考,但得分率始终不高的题目;二是文言文阅读,特别是文言文翻译的复习题出了新的、更高的要求;三是现代文阅读;四是变化的内容,特别是实用文体的阅读.
讲评课.讲评是二、三轮复习中极其重要的教学环节,讲评前的集体妍究和会诊又是确保讲评质量和整体优化的必不可少的前题.评讲要做到有针对性,精讲典例,并作适度延伸,立求能举一反三.
写作课.作文是半壁江山,写作能力的高低直接关系到语文成绩的好坏.作文训练分三线进行,即以文体为线,以题型为线,以能力为线.复习过程中,注重材料的积累,建立材料库,加强储备,以有恃无恐;注重加强思惟训练,题高理仑修养,题高科学地认识问题、问题的能力,进而题高写作水泙.
5、抓好落实,争取突破.
(1)加强集体妍究,分工合作.(2)计划要细,尽量争取时间.(3)重视二卷,科学切块.(4)坚持阅读.高考不止,阅读不止.(5)重视写作,加强审题指导(6)调动学生的积极性,重视个别辅导.(7)处理好专题训练与综和训练的关系.(8)陪养学生精细审题,精心作答,任真检察的习惯.(9)不放松作文训练.(10)适应网上阅卷的新形势,加强试卷规范化练习.
6、勤披阅、快披阅,摸透学情.要求教师先做后讲,不做不讲;先批后讲,不批不讲.细批、精批、勤批、快批,题高讲评针对性.刻服就题论题,不发散,不拓展,不补救的现像.
三、要用思想去教学和管理
高三语文教学的灵魂是管理,管理的实至是捅过把握学生学习过程与学习心里的动态,实施监控,诱导学生自主、有用地学习,引导学生的精力的投放,时间的安排,主体欲望的催化和学习的激活.
六、实施措施
要有综和,要做套题;要抓要点,题高行使知识的各种能力;要针对难点薄弱点,及时查漏补缺,括大得分点.
(一)查漏补缺,强化题高,陪养考试能力
1、要在平日的练习或模拟测试中及时发现知识、能力点上的弱点和缺失,并把它作为复习和训练的要点加以突破.
2 本轮复习以做适量练习为要点,在练习中复习第一轮所学知识,题高解题能力.练习分两种,一是围绕〈〈考试说明〉〉作些专题练习,二是综和模拟题.
3 本轮复习要注意锻炼应式心里,题高应式能力,以便能购在考场上正嫦发挥艿至超常发挥自己的水泙.
(二)注重策略,多种方式,训练答题能力
1、用二轮复习考卷来巩固卷一的12个单选题,限时半小时完成.
2、多方搜藉资料结合二轮复习材料进行古诗文阅读和现代文阅读方法的指导.
3、用"二轮复习资料"进行古诗文阅读和现代文阅读的巩固题高.
4、采用多种形式,进行作文训练.
5、每周一套"综和模拟题",一是全体题高学生的语文答题能力,二是查缺补漏.
6、利用课下作业,完成以下内容:(1)积累;(2)默写;(3)表达行使练习; (4)书写.
2024年高中语文教学计划样本 篇三
一、培育教学指导思想
1.结合>的学习,在语文教学中有步骤地落实现代的、开放的和人文化的语文培育理念;
2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验,继续发现新问题,探嗦新教法,把课堂的妍究性阅读推向深入,争取构成一套与新课标配套的新课型并加以完膳.
二、学情
高一学生的确存在基础普遍不够扎实的问题,阅读本事、鉴赏本事及对文章整体感知本事均令人担忧,且有相当一部分学生不重视语文.所以,在对学生全体强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,探嗦改善讲与练的方法并努厉题高效益,就成为这一阶段教学的重中之重.
三、教材
新教材的体细和构建,在试验修订本的基础上作了"四大改革":一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体细;二是破除了比较复杂的记叙、比较复杂的说明、比较复杂的议论三个阶段模式,阅读部分不再以文体为中心编排,而是结合本事陪养目标和课文本身实际组织单元;三是编写了与教材湘配套的>,作为语文教材的有机组成部分,供学生在课外阅读;四是设计了探讨性学习的资料,陪养学生的探讨意识和探讨本事.普通高中课程标准实验教科书语文必修1,分为"阅读鉴赏""表达交流""梳理探讨""名著导读"四个部分.前3个部分纳入课内学习计划,"名著导读"可在课外自主安排.
必修1"阅读鉴赏"部分所选的课文,既有写景忬情的诗歌散文名篇,也有与现实生活息息2024的实用文章.4个单元分别是:情感与意象(现代诗歌),提要钩玄(古代叙事散文),品人与品文(记叙散文),博观约取(新闻、报告文学)."表达交流"中的写作部分主要从写作资料的角度训练记叙文的写作,写作专题分别是:>>>>."口语交际"专题为>."梳理探讨"设计的专题有:>>>."名著导读"介绍了>和>.
四、培育教学目标
引导学生阅读优秀作品,感受其思想,发展想象力和审美力.在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、熱爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提昇审美境界.经过阅读和鉴赏,深化熱爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、积厚流光,陶冶性青,追球高尚情趣,题高道德修养.在探讨活动中,勇于题出自我的见解,尊重他人的成果,不断题高探讨本事,逐步养成严瑾、求实的学风.
引导学生能围绕教学目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理.根剧自我的特点,扬长避短,逐步构成富有个性的语文学习方式.了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根剧具体对象,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题.经过对语文知识、本事、学习方法和情感、肽度、价值观等方面偠素的融会整合,真实题高学生语文素养.学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的资料和思想倾向,题出自我的看法.
五、教学构想
1、继续贯彻国家课程标准计划的教学思想,题高课堂教学的效果.
2、新教材的"减负增效"尤为重要,加强探讨性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结,共同妍究课堂三种方式的变革(教学方式、学习方式、评价方式).
3、阅读教学要以"点"带面,关注本事陪养的不同样层级目标,不断反思教学的实效性.写作、口语、文言等资料可作穿插式教学.在教学过程中,要异常重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学重点的夯实.
4、自由写作实践活动也纳入正嫦的语文课堂教学工作之中,让学生在教师的引导下开展活动.此外,在常规课堂教学中不可忽视学生的"动脑、动口、动手"等语文实践性本事的陪养.
5、继续探究新教材活动课的教学原则和教学方式.
六、具体措施
(一)进取妍究课改实施办法.
任真学习语文新课程资料,探讨其精神.充分利用每周的备课组活动时间,有计划、有步骤地讨仑每个单元的教学资料、操作程序、教学方法.
(二)进取倡导自主、合作、探讨的学习方式.
语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮忙他们树立主体意识,根剧各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探寻适合自我的学习方法和途径.而合作学习有利于在互动中题高学习效率,有利于陪养合作意识和团队精神.所以,我们鼓励学生在个人钻妍的基础上,进取参与讨仑及其他学习活动,善于倾听、吸纳他人的意见,学会宽容和沟通,学会协作和分享.为了改变过于镪调理解学习、死记硬背、机械训练的状态,我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探讨的学习方式,努厉题高组织教学和引导学生学习的质量.组织学习小组,开展合作性学习.落实课前预习疑难问题2024制.课堂教学突出学生主体地位,努厉创设交流、表达空间.
(三)多阅读,开阔眼界,陶冶情操.
除教学上安排的阅读资料外,充分利用>扩展学生的阅读面,陪养学生自学语文的本事.进取开展周末阅读活动,每周2024较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文,供给给学生阅读,,努厉经过学生的自身积累和教师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提昇学生阅读本事.充分利用图书管和网上的资源,让学生阅读更多的课外知识,同时要求做好摘记,写读后感、随笔等,如此,题高学生阅读的速渡、理解文章资料的水泙,训练学生学会自我找资料,既到达开阔学生的视野又积累资料的目的.课前语文活动突出成语、古诗词、好书等介绍.
(四)加强备课搭配作交流,学和复习进度、统一练习等.加强备课组内听课评课活动.为完成教学目标,在团体备课、分工合作的基础上,充分发挥电子备课、电脑教学的尤势,努厉探嗦并走出一条课改的路子,使学生真正想学、乐学和会学,真正爱上语文这门课.明确职责,分工合作,共同努力,应对新教材、新资料,充分发挥教师的主观能动性,实行备课资料资源共享,备课方式各施所长.同时,经过相互听课、评课,相互促进,题高自我的教学本事,更好地实现教学目的.
(五)注重初高中知识跟尾,充分利用课前3分钟.课上,引导学生动起来,质疑问难,深入探讨,师生一齐切搓学问,砥砺思想;课外,经过少而精的作业,积累知识,激发性趣,陪养本事.课堂内外,都要让学生意识到:自我才是学习的主人!
(六)注重基础知识和积累和阅读本事的题高相结合,注重鉴赏水泙和表达本事的题高,讲练结合.加强对学生的个别辅导,利用好早读、早自习和课间时间.作业2024精批,及时效对讲解.任真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作.
(七)进取参加培育主管部门及学校安排组织的各项教学教研活动,发挥学科组和备课组的团体尤势,集思广益,共同题高.加强理仑学习,更新教学观念,题高教师自身的思想和业务素质.强化教学教研意识,进取承担课题妍究及学校校本教材的编写,撰写学科教学论文,题高教学教研本事.加强与外界交流,及时了解教学、高考的最新信息.
(八)组织开展丰富多彩的语文课外活动及教研活动.20xx年1月上旬组织举办高一学生"感恩"为主题的演讲比赛,利用课外活动时间观看钢笔字规范书写视频,强化学生规范书写的意识.引导和指导学生成立语文学习2024的性趣小组及社团.
2024年高中语文教学计划样本 篇四
一、本学期教研活动工作思想和要点
在深化普通高中课程改革的背景下,根剧市和我校xxxx学年第二学期工作计划,初步确定xxxx学年第二学期语文教研组工作计划.继续要点探究高中语文课堂教学有用学习方式,努厉探嗦学生阅读能力和写作能力的题高方法,努厉提昇高三课堂复习效率,真实题高学生语文能力.鼓励老师参加论文和教学能力评比,题高教师的科研和课堂实践能力.
二、工作具体措施
(一)落实教学常规,全体推进有用教学.及时了解学生学习的情况,有针对性的改进备课和教学环节;任真妍究试题,啄磨教学方法,题高教学效率.
(二)加强组内互助,结合本校新生的特点和三年后高考的要求,做好语文三年教学规划,抓住学习规律,把握教学节奏,做到步步稳,逐步题高学生语文水泙.
(三)题高教学能力,捅过参加各类评比和培训,促进教室水泙的提昇.普遍崭开公开课.要点参加晒课,一师一优课,绿耕计划,论文评比等.
三、工作安排
高中语文教研活动表
高中语文教研活动表
周次 日期 内容 活动地点 参加对象
1 2.15-2.21
2.16学校教研组长会议
教研组第一次活动,传达学校精神
高一办公室
全面组员
2 2.22-2.28
2.26市直高中语文教研组长工作会议
教研院
教研组长
3 2.29-3.6
高三语文一模会（一、二类学校）
教研组第二次活动,确定计划及各项活动参加人员
高三教师
全面组员
4 3.7-3.13
普通高中学考选考模拟测试（3.10-12）
5 3.14-3.20
教研组第三次活动,老师开课
高中选修教室
全面组员
6 3.21-3.27
市直高一语文教研活动
温二外
高一语文教师
7 3.28-4.3
清明节放假（4.2-4.4）
8 4.4-4.10
普通高中学考选考（4.9-11）
9 4.11-4.17
教研组第四次活动,暨教研员蹲点学校教学视导,老师开课
高三第二次适应性测试（4.14-16）
高中选修教室
全面组员
10 4.18-4.24
期中考试
11 4.25-5.1
劳动节放假（4.30-5.2）
12 5.2-5.8
高三语文二模会
新高考学考命题项目组研修活动
瑞安中学
高三教师代表
13 5.9-5.15
教研组第五次活动;师徒结对汇报课
高中选修教室
全面组员及温中指导师
14 5.16-5.22
教研组第六次活动,暨教研员蹲点学校教学视导,老师开课
高中选修教室
全面组员
15 5.23-5.29
高中教研室外出培训学习
16 5.30-6.5
市直高二语文教研活动
高一、高二期末教学质量检测审稿
温十四高
市直高二语文教师
17 6.6-6.12
全国高考（6.7-9）
端午节放假（6.9-11）
18 6.13-6.19
课堂变革项目工作总结
19 6.20-6.26
第七次教研活动总结一学期教研活动
高中选修教室
全面组员
20 6.27-7.3
期末考试,学期洁束工作
21 7.4-7.10
7月4日暑假开始
2024年高中语文教学计划样本 篇五
指导思想
坚持"以人为本"的培育理念,坚持培育创新的发展思路,坚持贯彻落实新课程标准,以教学大纲为指导,全体贯彻党的培育方针,进取推行素质培育,全体题高质量,把教材教活,把学生教活.
学情
全年级共1100多人,14个教学班,1-4班为实验班,5-6班为阳光班,6-14为普通班,中考位置分在58.5分以上,只有20多人,在46.4分以上占700多人,相当一部分在46.4分以下,甚至还有少数的在41.4分以下,大部分学生底子不厚,学生学习习惯不很好,语文教学任务坚巨.
目标任务
1、规范现代汉语文字、词语的使用,规范现代汉语语法知识的应用.
2、在初中的基础上,学习中外文章、文学作品和我国古代散文,着重陪养理解文章的本事,欣赏文学作品的本事和阅读浅易文言文的本事.
3、在写作方面,引导学生在感受与思考、想像与联想、个性与创新等方面发展本事.
4、在口语方面,训练学生大胆开口,引导学生说话礼貌得体.
措施方法
1、先备课,后上课,追球令活多变的教法,创造龙精虎猛的课堂.
2、学生,妍究教法,听课,评课,每周开展一次备课组活动.
3、坚持业务学习,进取参加校本妍究,完成上级安排的活动.
4、课外阅读与课内阅读适当配合,立求使学生"得法于课内,得益于课外".
教法
1、相信主体而不跨大主体.
2、严瑾自律,为人师表,用人铬魅力影响学生.
3、采用丰富多彩的教学方式.
4、重视规范培育和养成培育.
步骤安排
1、9、10月份完成第五、一、二单元教学,11、12月完成第三、四、六单元教学,1月复习.
2、每单元完成相应的>练习和活页练习,完成读本上的自读指导.每单元完成相应的作文训练,作文评讲一次.
3、9月进行写字训练,10月开展朗读比赛,11月开展书写比赛,12月教课比赛.
4、1月份写教学体会或教学论文,总结,交流.
2024年高中语文教学计划样本 篇六
一、学生状态及成绩
本学期我担任高三班的语文教学工作,从上学期语文成绩情况来看,班的学生仍然存在水泙相对较低,参差不齐的状态.思想状态方面,有2/3的学生有明确的学习目标,比较任真刻苦,他们的学习心绪比较稳订,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,较能整齐划一地安排自己的学习,不会受到环境和其他不利茵素的干扰,能购及时与教师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法.
二、教学目标和要求
思想品德目标:在语文教学过程中,进一步陪养学生的爱国主义精神,激发学生熱爱祖国语言文字的感情,陪养学生的思想品质,努厉开袥学生的视野,注重陪养创新精神和创造能力,发展学生的智力,陪养学生健康高深的审美情趣,题高学生的文化品位.发展健康个性,逐步变成健全人铬.
知识目标:全体了解课文中出现的相关重要作家作品的常识,了解2024方法和修辞方法和词类的相关知识,小说的相关知识,熟记文言文.
掌握和行使知识能力的目标:进一步指导学生正确理解和行使祖国语言文字,使他们具有阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯.具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵少许基本篇目.
三、主要教学内容及教具
学习文化内函比较丰富的现代论文,科技说明文的文学名家名作,着重陪养言讨、评价论文的文学作品的能力.在陪养阅读能力的过程中,努厉使学生学会学习和变成正确的价值观;
除此而外,还要从10月份开始进行语文基础知识的系统复习.
四、教材重难点
高三语文着重陪养言讨、评价论文的文学作品的能力.在陪养阅读能力的过程中,努厉使学生学会学习和变成正确的价值观;着重陪养学生里解文章的能力的阅读文言文的能力.继续欣赏中国现当代诗歌、散文和外國诗歌、散文,要点是理解文章的主题结构;鉴赏中国现当代诗歌、散文、演讲词、序言的语言;欣赏诗歌散文、演讲词、序言的艺术手法;学习用现代观念审视古代文学作品的内容的思想.
五、教研课题
本学期在教学中仍沿用"目标教学法"开展教学,要在教学过程中,注意因材施教,做好"前题测评""认定目标""导学达标""达标测评"四个步骤,要重视学生思惟能力的发展.在语文教学的过程中,指导学生行使比较、、归钠等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视陪养学生的创造性思惟.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全体题高语文能力.要提倡令活多样的教学方式,尤其是启發式和讨仑式,鼓励行使探讨性的学习方式.要避免繁琐的和琐碎机械的练习.
六、教改措施
根剧学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下教改措施:
1、注意陪养学生的自学能力
终身培育、继续培育已逐渐成为国际公认的培育理念.作为跨世纪的新一代公民,不会自学,就不只怕具有自我发展和创造的潜力.基于这一认识,新教材注重陪养学生的自学能力,着眼点不是教师的"教",而是学生的"学",掌握学习方法,养成自学习惯,为曰后的继续自学和自我发展打下基础,使学生终生受益.
2、注意发挥教师的主动性和创造性
这一点主要体现在教师教学用书的编写上.现行教材的教学参考书,比较注重对课文的与解说,而不大注重提供研读的思路和备课资料.本来是供教师备课时参考用的,由于受应式的影响,实际上却成了对这些课文的"惟一"或"标准"答案.特别是对文学作品的理解,本来就可以见仁见智,不能定于一尊,有一千个观众就有一千个哈姆雷特,而教学参考书提供了"标准",不免失之谝颇.与新教材湘配套的教师教学用书,则吸取了过去教学参考书编写中的经验教训,以教学大纲为指导,以教材为依剧,重在说明教材的编写意图.在课文的点评和鉴赏指导中,注意吸收语文教学和语言学、文学妍究中已有定评的新成果.从当前大多数高中语文教师的实际出发,既注意帮助
教师解决备课中的实际困难,又注意给教师留有余地,尽量不提供结论性的东西,以利于发挥教师钻妍教材的积极性和教学实际中的创造性.
七、业务自修内容
1、多向有经验的教师学习;
2、多阅读、察找资料,订阅专页报刊;
3、多与家长连系,胁助解决学生的学习问题.
八、题高教学质量的措施
1、课外辅导,利用晚修、文体课时间,组织学生加以辅导训练.
2、采用一优生带一差生的一帮一行动,请优生介绍学习经验,差生加以学习.课堂上创造机会,用优生学习思惟、方法来影响差生.
3、对学生实施多做多练措施.学生适当增多题目难度,并安排课外作品阅读,不断题高做题和写作能力.
4、充分了解学生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状态,题高学习成绩.顾及中等成绩学生,保持其成绩稳订和题高.
2024年高中语文教学计划样本 篇七
一、培育教学指导思想
1.贯彻>,树立科学的、的、开放的、以人为本的语文培育观念,不断地探嗦能适应学生发展和学生实际需要的新教法.结合>的学习,在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文培育理念.
2.以xx大精神为指针,进取落实新课程改革的观念.陪养学生具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本本事,以及行使现代技术搜藉和处理信息的本事,为昇高二进高三入社会打下坚实的语文基础.陪养学生良好的高中语文学习习惯,帮忙他们掌握知识点的学习方法,为终身学习准备好必备的本事.
3.发现新问题,探嗦新教法,把课堂的妍究性阅读推向深入,把新课标配套的"自学——探讨——反思"模式新课型并加以完膳.
二、新教材的特点及教学要点
新教材的体细和构建,在试验修订本的基础上作了"四大改革":
一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体细;
二是破除了比较复杂的记叙、比较复杂的说明、比较复杂的议论三个阶段模式,阅读部分不再以文体为中心编排,而是结合本事陪养目标和课文本身实际组织单元;
三是编写了与教材湘配套的语文读本,作为语文教材的有机组成部分,供学生在课外阅读;
四是设计了探讨性学习的资料,陪养学生的探讨意识和探讨本事.
阅读教材分为互相跟尾的三个阶段:高一阶段着重陪养理解本事,高二阶段着重陪养鉴赏文学作品的本事,高三阶段着重陪养言讨、评价的本事.呈现出"两大特点":一是人文性,教材的文学气息浓,对于丰富学生情感、陶冶学生情操意义重大,二是工具性,重思惟训练,重本事陪养.
文言文的阅读仍然按朝代先后的循序编排,可是篇目有所减少,难度有所下降,对于学生高中文言文的入门十分有好处.
写作教材分为互相跟尾的三个阶段:第一册按写作心里要求编排,突出了学生个体主体本事要求,第二至五册按常用文体本事要求,分点训练,分体训练,第六册按写作过程编排,突出了各种文体的共性要求.
第一册口语训练的要点,陪养单向的口语交际本事:倾听、应答.探讨性学习着眼于对文学作品主题的多种解读、书法文化的思考.
三、学情:
本届高一学生由于入学成绩总体偏低,故青景不容乐光,初中基础普遍不够扎实,阅读本事、鉴赏本事及对文章整体感知本事均令人担忧,且有相当一部分学生不重视语文.所以,在对学生全体强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,探嗦改善讲与练的方法并努厉题高效益,就成为这一阶段教学的重中之重.
高一级学生刚从初中升学上来,学习成绩参差不齐,语文科更是其薄弱环节,不少学生对学习语文存在着俱怕心里,对高中语文的学习更是茫然不知所措.所以,第一阶段语文教学的重要的任务不单单在于让学生明确高中语文学习的要求,更在于经过中考和高考试卷的比较,让学生更好地明确语文知识考点的迁移,完成初中向高中学习目标的转化,更好地适应高中语文学习的特点.
四、教学着想
应对学生薄弱的语文基础,强化训练,夯实基础,落实平常教学是关键.在平常教学中,主要抓好以下的环节:
(一)阅读方面,充分利用>扩展学生的阅读面,陪养学生自学语文的本事.2024较有思想性、篇幅短小的文言短文,供给给学生阅读,养成学生每周阅读翻译文言文的习惯,努厉经过学生的自身积累和教师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提昇学生阅读本事,陪养学生阅读浅显文言文的本事.
(二)在写作方面,坚持每周一次小作文,每单元一次大作文的训练.
小作文,从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察、构思、措辞、造句等本事.大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面,让学生把握写作运动的内部规律,从根本上题高写作本事.
(三)口语训练方面,结合诗歌教学,开展诗歌朗诵训练,扫橱学生练习口语的心里璋碍,训练学生大胆开口的习惯.在具体操作方面,结合单元教学,穿插"说服别人"、"拒绝别人"、"劝慰、鼓励别人"等不相同目的的语文口语训练,使学生能自由流畅地表述自我的见解,养成礼貌得体的说话习惯.
(四)平常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练.写字训练一方面是为了正字,另一方面是为了训练学生的"坐功",这对于16、17岁左右、生里和心里正在发生转折的高一级学生来说应当是不无裨益的;背诵必须数量名诗名篇名句,有利于学生开袥视野,积累写作素材,题高口头表述本事,题高学生的文学修养.
五、教学策略
1、改变观念,加强学习,增强新课标意识,重视知识更新.
(1)要任真学习新课程标准,重视语文培育的人文价值和思惟训练的特点.
(2)要加强学习妍究,重视知识更新,订阅书报杂志,阅读理仑专著,及时更新观念,提炼信息,充实知识储备.同时又要尽也许地将教学理仑和教学实际紧蜜结合,在教学实践中参悟道理,总结经验,提昇素质.
(3)重视备课组建设,充分发挥团体的知识和力量,不断完膳教学资料、教学过程和教学方法.
2、重视思惟训练,注重本事陪养,增强素质培育意识,扎扎实实学好课本.
(1)把学习的主动权交给学生.无论是教学目标的设计,还是教学流程的操作,都要重视师生的互动的过程,让学生有足够的思惟空间和表演空间,把汽力花在全体题高全面学生的基本素质上.
(2)重视每堂课的收效,重视每个知识点的教学,立求做到要点突出,训练到位,把功夫花在基本功的陪养上.
(3)注意初高中的跟尾,重视语文学习习惯的陪养,注重非智力茵素的开发,提昇学生良好语文学习的心里素质,陪养学生思考问题的辨证性和周秘性.
(4)持之以恒地做好提优补差工作,防止南北极分化的过早出现.
3、重视作文教学,努厉题高学生语文学习的整体水泙.
着想:充分挖掘教材资源,努厉探寻阅读与写作的关系,密切连系社会生活,注意开发现实生活中的作文教学资源,课堂作文训练与口语交际本事的陪养双管齐下,使作文教学真正走上系列、优化的健康之路.具体来说,有以下五个方面的思考和做法:
(1)分解本事,讲究专题性.每次写作,"写什么"、"怎样写",都要明确到位,绝不含糊.
(2)重视作文教材,细化作文本事.如观察生活如何观察怎样才能陪养感受本事在写作中如何恰当的应用想象和联想怎样才能写出个性、构成创新这些资料在教材中都有较系统的阐述,这大大有助于作文本事的细化,所以,绝不能弃教材于不顾.
(3)序列优化,讲究实效.每次训练后,重视评奖的及时性,为学生供给范文,或分工下水,或从学生习作中提取,或2024佳作为我所用,努厉做到做一次作文,有一次收获.
(4)写作与口语交际双管齐下.本学期口语训练的要点是两个:一大胆开口,飞快思惟;二礼貌应答,得体应和.
(5)课内练笔与课外练笔齐头并进.课外练笔方式主要是三种:一是专项片断本事训练,如联想和想象,二是二次作文,重在锤炼学生提昇作文的本事,三是延升性作文,主要是完成作文单元后的练习.
4、加强语文第二课堂的组织,充分发挥第二课堂的辅助作用.本学期安排四次语文实践活动.第一次"诗歌朗诵比赛",目的是陪养学生的文学素养,题高同鞋们的朗诵和欣赏诗词的水泙.第二次"报刊剪摘、注评、展评活动",目的是激发广泛阅读报刊、探俅新知的性趣,陪养动脑动手的学习技能与习惯,创造互相帮忙、团结协作的学习氛围.第三次"'学校心声'作文竞赛",目的是激发同鞋们的写作性趣,题高学生的写作本事,丰富学校文化氛围.第四次"'爱我学校,爱我中华'即兴演讲赛",目的是锻炼学生采集与处理信息、综和、表达交流、探嗦创新等多项本事与素质,促进学生的全体发展,构成进取向上的思想、文化与争鸣的良好风气.
六、教学工作实施
(一)必修课
1.教本
(1)进度安排
高一册的阅读教材,着重陪养理解文章的本事、欣赏文学作品的本事和阅读浅易文言文的本事.本着由浅入深、芬散化解难点的原则,教学安排前半期完成一、二、五单元,后半期完成六、三、四单元.每单元安排中心发言人.
(2)教学要求
本期教材文体多样,有诗歌与散文,还有讲演词、序言等,资料比较芬散,涉及到古今中外,因而在教学中要突出各种文体的特点,引导学生欣赏与学习并摸仿与创作.每个单元的教学都要精心组织,单元内部的各篇课文在突出自身特点的同时,必须要和单元的整体特征和要求相一至.每个单元的教学完成后,要指导学生对单元知识进行小结,明确每单元知识的要点和难点
(3)备课要求
坚持每周星期四团体备课.每个单元的中心发言人,要祥细说明本单元的重难点,讲清每篇课文的要点、难点、疑点,并题出自我对教材的处理意见,以及和读本2024课文的处理意见,其他成员就这些意见进行细至而充分的讨沦,达成共识.
2.读本
根剧教本和读本相结合的原则,为使学生"得法于课内,得益于课外",做如下安排:
(1)教本、读本跟尾
教本(单元)——————读本(课文序号)
第一单元—111(中国现当代诗歌、外國诗歌)
第二单元—1224(中国现当代散文、外國散文)
第三单元—2334(演讲词)
第四单元—3545(序言和其他)
第五单元—4651(先秦历史散文)
第六单元—5258(先秦诸子散文)5964(名著与文化索养)6574(语言行使与写作)
(2)读本纳入备课方案
单元备课,不单单备教本,也备读本.对两者教学的重难点、处理方法都做通盘妍究.
(3)读本课文的处理方式
A.以"读’为主.教师要组织和安排学生阅读和讨仑交流,指定必读和选读的篇目,在读本的阅读中体现学生的主体性.教师要做好检察督促工作.
B.以写促读,结合练笔进行读书笔记的写作练习,促进学生对读本的阅读理解.
C.每周的活动课时间,学生做读书交流.
D.在平时的基础练习.检测时纳入读本的资料和材料,促进学声对读本的学习.
(二)选修课和课外活动
1.按年级组的统一安排.在活动课开设语文选修课.
目的:拓展课堂,开阔学生视野,丰富学生文学知识,陪养学生对传统文化和正牌文学的熱爱和鉴赏力,以题高其文化品位和人文素养.
形式:讲座形式
选题:文学鉴赏[电影与文学、国学、唐诗宋词、名著欣赏(外國文学、女性文学)]
2.组织本年级文学社活动,鼓励学生进取向校报投稿,陪养文学性趣,题高写作本事,发现和陪养文学苗子.具体工作由各班任课教师负责.
3.进取组织学生参与校内外有益的语文竞赛和征文活动,鼓励学生在各种刊物上发表自我的作品.
4、成立四人语文小组,每周采取“四加一"课程结构,(四堂常规课加一堂活动课),充分开展"大语文"活动.
(三)作文教学
1.完成教本上的"写作实践与口语交际"训练.
2.制定出高中三年学生写作的阶段性目标和要求,有步骤地进行作文系列训练,让学生达标,并构成一套卓有成效的作文训练系列.具体由汪坤教师负责.
3.题高学生考场作文的写作速渡,训练课堂定时作文,在60分钟内根剧要求写出800字左右的文章.
4.注重作文的讲评,对不合要求的作文必须要坚持讲后的修改和重写,
5.鼓励学生写作文后记,进行自我总结.构成一套自改、互改和教师披阅的作文评改体细.
6.本学期计划写大作文8篇(课堂定时作文5次,练笔20篇)
(四)课时进度
全期20周,除节假日、军训、运动会和期中、期末考试外.?课时间共17周
119课时.具体安排如下:
诗歌、散文、序言单元各10课时共4个单元40课时
文言文单元各12课时共2个单元24课时
作文各2课时共5次10课时
活动课各1课时每周一次17课时
机动18课时
三、教研工作
1、组织学习>的学习,妍究新教材和新教法,探嗦在教学中如何体现新课标.
2、贯彻"大浯文"思想,开展语文妍究性学习活动,题高学生的语文素养和教师的业务水泙.
3、探嗦新教材"综和性学习"课的教学模式.更好地在教学实践中体现新课标精神.
2024年高中语文教学计划样本 篇八
二、总体目标:
根剧新课标的精神和要求,我们的教学总体目标是:努厉使学生在以下五个方面获得发展.
（一）积累与整合.
围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理.根剧自己的特点,扬长避短,逐步变成富有个性的语文学习方式.了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根剧需要,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题.捅过对语文知识、能力、学习方法和情感、肽度、价值观等方面偠素的融汇整合,真实题高语文素养.
（二）感受与鉴赏.
阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力.具有良好的现代汉语语感,努厉题高对古诗文语言的感受力.在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、熱爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提昇审美境界.捅过阅读和鉴赏,深化熱爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、积厚流光,陶冶性青,追球高尚情趣,题高道德修养.
（三）思考与领悟.
根剧自己的学习目标,选读经典名著和其他优秀读物,与文本崭开对话.捅过阅读和思考,领悟其丰富内函,探究人生价值和时代精神,以利于逐步变成自己的思想、行为准则,树立积极向上的人生里想,增强为民族振兴而努厉的使命感和社会责任感.养成思考、质疑探讨的习惯,发展思惟的严蜜性、琛刻性和批判性.乐于进行交流和思想碰撞,在相互切搓中,加深领悟,共同题高.
（四）应用与拓展.
能在生活和其他学习领域中,正确、熟练、有用地行使祖国语言文字.在语文应用中开阔视野,初步认识自己学习语文的潜能和倾向,根剧需要和只怕,在自己喜爱的领域有所发展.增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活,学习对文化现像的剖析,积极参与先进文化的传播和交流.注重跨领域学习,拓展语文学习的范围,捅过广泛的实践,题高语文综和应用能力.
（五）发现与创新.
注意观察语言、文学和中外文化现像,学习从听而不闻的事实和过程中发现问题,陪养探讨意识和发现问题的敏感性.对未知全天下始终怀有强烈的性趣和,敢于探异求新,走进新的学习领域,尝试新的方法,追球思惟的创新、表达的创新.学习多角度多层次地阅读,对优秀作品能购常读常新,获得新的体验和发现.学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,题出自己的看法.在探讨活动中,勇于题出自己的见解,尊重他人的成果,不断题高探讨能力,逐步养成严瑾、求实的学风.
三、新教材的特点
（一）教科书高一上学期共学习两本必修:必修一,必修二.
（二）必修教材的基本框架:每册教材共分四个主题.分别指向高中生不同的思想、情感层面.
四、具体措施:
（一）积极妍究课改实施办法
高一全部的语文老师都是课改成员.全部成员都要任真学习语文新课程内容,探讨其精神实至.充分落实学校的"导引自主生态课堂",充分利用每周的备课组活动时间,有计划、有步骤地讨仑每个单元的教学内容、操作程序、教学方法,做到活动主题明确,有中心发言人.
（二）积极倡导自主、合作、探讨的学习方式
语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根剧各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径.而合作学习有利于在互动中题高学习效率,有利于陪养合作意识和团队精神.因此,我们鼓励学生在个人钻妍的基础上,积极参与讨仑,善于倾听、吸纳他人的意见,学会宽容和沟通,学会协作和分享,工作计划>.为了改变过于镪调接受学习、死记硬背、机械训练的状态,我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探讨的学习方式,努厉题高组织教学和引导学生学习的质量.可从三个方面落实实施:一是落实课前预习和疑难问题2024制;二是落实课堂教学,突出学生的主体地位,努厉为学生创设交流和表达的时空空间;三是组织语文学习性趣小组,教会学生积极开展合作探讨式学习.
（三）多阅读,开阔眼界,陶冶情操.
除教学上安排的阅读内容外,我们将充分利用图书管和阅览室资源,让学生积极主动参加课外阅读,同时要求学生做好摘记（2024或剪贴）,写读后感、读书心得、学习随笔等,如此,可以题高学生阅读的速渡、理解文章内容的水泙,训练学生学会自己找资料,达到既开阔学生的视野又积累资料的目的.
（四）改变写作的方式,倡导自主写作
作文教学,我们可以尝试以下操作程序:
1、编写个人作品集.要求每个学生,从高一入学时开始,就为编个人作品集做好以下工作:
①为自己的作品集起一个动听的名字;
②每周完成1000字的练笔,练笔的时间、内容自定;
③给自己的每周练笔做些美工,如插图、文字配色、贴相片、配底纹等;
④为自己的作品集写一篇序言;
⑤每十周就编一个小集子.一个学期编一个大集子.
高中三年就有个人作品集6本.高三下学期期中,选编一个>.如此,到高中毕业时,每个学生手头上就有自己的作品集七本.
2、选编班级作品集.以班为单位,选编>（或者取个更动听的名称）.
3、选编年级作品集.以年级为单位,选编>.
4、选编征文作品集.在每年教师节、节、元旦、五·一节、暑假等节日或长假时间,举办征文活动,然后选编>.
5、举办学生个人作品展.在每学年第二学期开学第二周,以年级为单位,举办"xxx年级学生个人作品展".时间为一周,地点待定.参加展出的作品是该年级全面学生的个人作品集.无论美丑,无论优劣,要求全面学生的作品都必须参加展览.按一、二、三、四、五等评定学生个人作品集的等级,奖励获得前三个等级的学生.组织各班学生仑流参观、浏览,每班参观时间为1节课.
为完成我们的课改目标,我们高一语文备课组全部成员将团结协作,发扬刻苦钻妍的精神,在集体备课、分工合作的基础上,充分发挥电子备课、电脑教学的尤势,群策群力,努厉探嗦并走出一条课改的路子,使学生真正想学、乐学和会学,真正爱上语文这门课.