目前阅读的这篇共有16414文字，由史钰鹏仔细改正后，上传到！导师是一个汉语词语，意思为老师、科研人员、主祭司等。2024年大学应届毕业生职业价值观调查分析欢迎大家来阅读！
20xx年大学生毕业论文致谢 第一篇
范文一：
在华东理工大学度过了四年的紧张学习时光，系统地学习了工商管理的各方面知识，深深的佩服各位专业老师的学识，从中我不仅学习到管理知识，而且学到很多做人、做事、做学问的道理，在此表示真挚的谢意。
在论文即将完成之际，我要感谢我的导师于立宏教授。在论文撰写的整个过程中，从论文选题、到撰写开题报告、最后到正文撰写，于老师都提出了很多宝贵意见。于老师指出的每一个问题，指导的每一个思路，都使我有醍醐灌顶之感。给我感受最深的是于老师严谨治学的态度，无论从格式规范、论文要点、还是文章结构，于老师都不厌其烦，给予我及时的帮助，使我能够最后顺利完成论文写作工作。
在此我要感谢华东理工大学mba的所有老师，你们无私的奉献精神和爱岗敬业的治学态度，不仅使我对管理理论有了更进一步的理解，将理论和自己的工作互相印证，受益匪浅。而且使我能够将所学理论应用于对现实问题的分析和解决，继而提高自己的管理水平。
感谢我的各位同学，是你们的无私帮助让我感受到重新走进校园的温暖，在我的论文写作过程当中，多位同学为我提供了信息支持，在此一并表示感谢。
最后再次感谢华东理工大学为我提供了宝贵的学习机会，使我能够走上一个新的平台，幵始一段新的人生!
范文二：
在华理商学院学习期间，我得到了商学院领导和老师们的谆谆教诲，emba项目部的老师和班主任给予了热情帮助。在我的论文开题、撰写提纲、着手初稿的写作过程中，得到了导师阎海峰教授悉心指导，使我懂得了如何写出一篇学士论文，他严谨的治学风范令我敬仰，使我受益匪浅。论文写作的过程虽然艰苦，但是一个很好的学习过程。回首在华理学习的难忘日子，专家学者精心备课，班级同学精诚团结，各种活动丰富多彩，3班是一个快乐和谐的大家庭。
感谢华理，让我回到学生时代;感谢商学院，让我收获丰富知识;感谢老师，让我夯实理论基础;感谢同学，让我收获珍贵友谊;感谢导师，让我学会潜心学问;感谢岁月，让我增添宝贵经历。
再次感谢导师。
范文三：
本论文从选题立题至今，在我的指导老师陈亮教授的悉心指导下终于收尾完成。此刻感慨万分，在整个论文实验和论文写作过程中，值得感谢的很多，首先是陈教授严谨的治学态度、求实的工作作风对我严格要求，耐心指导和帮助，引导我不断开阔思路，为我答疑解惑，鼓励我大胆实践与创新，完善修订过程中促进我修正构思、改善研究方法的同时更不断给予我信心和肯定，使我既累计了相关知识面、更锻炼了积极正念的心态，故向我的指导老师表示最诚挚的谢意!
在论文完成之际，也包括论文组织的赵鸣老师、emba同学、公司同事、业界朋友给了我多多的资源和帮助。正是由于你们的帮助和支持，我才能克服工作和学习的时间平衡安排，论文撰写问题疑惑，直至本论文顺利完成，在这里请接受我诚挚的谢意!
最后，衷心地感谢在百忙之中评阅论文和参加答辩的各位专家、教授!
范文四：
本论文是在我的导师范体军教授的悉心指导下完成的。在论文完成之际，我首先要对我的导师表示衷心的感谢。范老师在选题、开题及论文的撰写及后期论文修改过都给予了严谨而悉心的指导，而使我顺利的完成学业。他渊博的知识、严谨的治学态度、精益求精的工作作风，博大的胸怀都对有很大的影响，使我终身受益。
在本软件系统的设计和开发过程中到了上海化工院检测中心同事和领导的无私的帮助和大力配合支持，同时也得到了上海安可科技有限公司技术支持顾问帮助，在此对他们表示衷心的感谢和敬意!
最后，衷心感谢在百忙中对本文进行评阅、提出宝贵意见和建议的各位专家和学者!
范文五：
时光飞逝，转眼就到了将要告别学校毕业季，而两年前入学时的场景清晰的留在脑海，似乎就发生在昨天。收获的季节伴随的离别的伤感，欣喜的是掌握了很多的知识，伤感的是就要告别尊敬的老师们和亲爱的同学们。
首先，我要感谢我的导师戚海峰副教授，他博学多才、见识广博、治学严谨、工作认真负责，这些优良可贵的品质使我在读期间受到良好的熏陶，受益匪浅。在这两年emba的学习过程中，导师给了我很多的帮助，特别是在我写作毕业论文时导师给予的悉心指导。
其次，我要感谢我们的任课老师们，他们的教学，使得我们的知识得以增长，我们的眼界得以开阔，我们的能力得以提高。同时还要感谢所有从事辅助教学工作的老师们，他们的兢兢业业为我们的学习提供了良好的基础和有力的保障。
再次，我要感谢我亲爱的同学们，这两年的相处，我们培养了深厚的友谊，谢谢同学们在我的学习上、生活上给予的各种帮助。
最后，我要感谢我的家人以及同事们，他们不仅给予我精神上的支持和鼓励，还在实际生活工作中给予我很多的帮助，使我有克服困难的勇气与信心，有足够的时间和精力来学习和研究，完成学业。
这篇2024大学生毕业论文致谢范文的文章，希望给正在阅读本文的你带来帮助!
20xx年大学应届毕业生职业价值观调查分析_高等教育论文 第二篇
论文关键词：大学生；职业价值观；择业取向
论文摘要：本研究以20xx年大学应届毕业生为研究对象，使用自编的问卷调查了8所大学的377名毕业生。研究目的旨在考察当代大学毕业生的择业取向与职业价值观。数据结果显示，当代大学生的职业价值观呈现7因子的结构模型，同时本文探讨了影响大学生择业的因素。并以此为基础考察我国青年学生择业标准的变迁及其原因。
一、前言
价值观是指主体按照客观事物对其自身及社会的意义或重要性进行评价和选择的原则，信念和标准，是一个人思想意识的核心，对个人的思想和行为具有一定的导向或调节作用。价值观对个人的一生有着重要的影响，价值观在职业选择上的体现，就是职业价值观。职业价值观职业术语鉴于上个世纪50年代苏伯尔(?super)的职业发展理论，尽管研究文献相当多，但却没有一个统一的操作性定义。研究者们根据自己的研究结果从不同的角度对职业价值观进行界定，一种观点将职业价值观界定为个人的内在需求与目的，如罗斯(ross)认为职业价值观使人们对某种职业所取得的终极状态，(如:收人高)或行为方式(如:与同事一起工作)的信念。另一种观点将职业价值观视为工作态度的反映，如我国学者黄希庭等认为，职业价值观是人们对社会职业的需求所表现出来的评价，它是人生价值观在职业问题上的反映，是人生职业价值观的一个重要方面。由此可见职业价值观作为价值观的重要成分之一，表现出内涵的丰富性、层次的多样性、个体体验的差异性等特点，是一种非常复杂的心理现象，与人的需要、目的、态度、信仰等有着广泛的联系。wWw.meiword.COm本研究将职业价值观定义为:职业价值观是人们衡量社会上某种职业的优劣和重要性的内心尺度，是个人对待职业的一种信念，并为其职业选择、努力实现工作目的提供充分的理由。
本研究的目的有二:一是采用自编间卷考察当代大学毕业生的择业取向和职业价值观;二是探讨影响大学生择业的因素，并以此为基础考察我国青年学生择业标准的变迁及其原因。
二、研究方法
(一)调查工具
本研究采用自编的择业价值取向调查问卷进行调查，并采用定额抽样的方式2024数据。问卷是参考前人文献研究中涉及的职业价值观的相关因素，归纳整理为调查项目，编人调查表。随后进行试测，根据实测结果对问卷进行了修改，最终确定33个职业价值观项目，采用特(likert?)?5点计分法;a7。除了职业价值观量表部分外，问卷还包括本人的基本情况和就业基本选择情况两个部分。
(二)被试
本次调查的总体为山东省内包括山东师范大学、中国石油大学等在内的8所高校的20xx年应届大学毕业生，共发放问卷400份，回收问卷377份，回收率为94.25%。本次调查的调查时间为20xx年3月一4月，调查对象的基本情况如下:男女生所占比例分别为37.7、62.3独生子女与非独生子女所占比例分别为25.2,?74.8;不同专业学科所占比例分别为理工类32.6、经管类18.8、文史类20.2、法哲类10.6、医农类?17.80。
(三)问卷的信度和效度
对问卷的职业价值观量表部分的信度和效度进行检验，结果表明:职业价值观量表部分的内部一致性a信度系数为0.898。经，职业价值观量表部分所有题目的cr值均达到显著，即对不同的答卷人有良好的鉴别度。另经皮尔逊(?pearson)相关，职业价值观量表部分各题目与总分有显著的相关性，这与上述项目中由cr值来判断的结果是一致的，可见职业价值观量表部分具有良好的信效度。
三、调查的统计结果及研究
(一)职业价值观的因素
经过第一次因素，删除第23和第27两道题目。第二次因素，其kmo值为0.879，表示适合进行因素。根据主成分法(principal?component?ysis)，经方差最大化旋转(?varimax)和陡阶法检验(scree?test)，对33个题目进行因素提取，得到7个特征值大于1的主成分因素。
第一主成分包括:工作稳定性、领导公正、薪酬合理、福利措施(养老，医疗，公积金等)、公平竞争，机会均等、个人发展前途、完善的奖励机制、解决住房、上级亲和力等内容，因此将其命名为“物质保障和发展”因素。
第二主成分包括:晋升机会、提高自己的社会地位、工作使人羡慕、出国机会、容易成名成家等内容，因此将其命名为“社会地位与声望”因素。
第三主成分包括:能发挥个人的特长、符合自己的兴趣爱好、工作有挑战性和新鲜感、工作的自主性等内容，因此将其命名为“个人才干的发挥和发展”因素。
第四主成分包括:企业文化、企业规模、企业知名度、人际氛围，归属感、行业发展前景等内容，因此将其命名为“工作软环境”因素。
第五主成分包括:经常组织外出旅游、自由流动，无合同限制、弹性工作时间、上下班交通便利等内容，因此将其命名为“工作的自由与弹性”因素。 ???第六主成分包括:父母意见、所学专业对口、解决恋人就业等内容，因此将其命名为“专业与亲属的考虑”因素。
第七主成分包括:工作压力和强度、工作环境、工作所在地(如沿海，西部，城乡)等内容，因此将其命名为“工作的硬环境”因素。
(二)对职业价值观项目的重要性
对量表内的各题目的重要程度进行看出大学毕业生在选择职业时，首先考虑的择业标准依次是:个人发展前景，行业发展前景、领导公正、人际氛围，归属感、公平竞争，机会均等。在这5项中，有3项属于物质保障和发展因素，2项属于工作软环境因素。同时，我们还可以看到，大学生认为最不重要的5个项目依次为:工作使人羡慕、经常组织外出旅游、出国机会、解决恋人就业、容易成名成家。这些因素包括社会地位与声望、亲属考虑等。由此我们可以推断出大学生在择业时更多地考虑个人和行业的发展前景以及工作的人文环境，反而对社会地位与声望等虚名以及亲属的考虑较少。
值得注意的是，即使是大学生评价最低的项目(容易成名成家)，其平均分数也为3.43，在5点量表上仍然在“一般”的位置。整个职业价值观量表的平均分数也为2.巧，即为“比较重要”，说明问卷中涉及的33个题目对大学毕业生的职业价值观均有一定程度的影响。
(三)影响因素的事后检验
采用事后检验的方法考察可能影响当代大学毕业生职业价值观的因素。结果表明，在性别、是否独生、家庭所在地、家庭经济状况四个维度上，大学生职业价值观的重视程度均未出现显著差异(p>0.05?)。
对不同专业学科大学生的职业价值观的重视程度进行单因素方差，发现不同专业的大学生对总体职业价值观的重视程度有显著差异(p=0.001)。进一步检验发现，在“社会地位与声望”、“工作的自由于弹性”、“专业与亲属的考虑”三个因素中，不同专业学科的大学毕业生的重视程度均有显著的差异(p
四、讨论
(一)当代大学生职业价值观的嫂变
随着时代和社会的变迁以及市场经济的发展，大学生职业价值观在不断发生变化，呈现出鲜明的时代特征。在调查中发现，大学生在选择职业时首要考虑的因素是个人以及行业的发展前景，相对于1994年的调查结果发生了一个重要的变化:各种福利条件相对于工作本身其重要性已逐渐下降。如工作单位所在地，工作的舒适度不再那么重要。这是因为我国正处于经济的转型期，由于人才竞争的激烈和就业压力的日益加剧，大学生也逐渐意识到个人以及行业发展前景的重要性，而不再仅仅局限于物质条件的考虑。
同时调查结果还显示了大学生职业价值观的另一个突出变化，就是以前大学生在选择工作单位时，往往比较看重工作单位的知名度高低、规模大小以及是否容易成名成家等，而现在这些因素都被列为“最不重要”的因素。从某种意义上说，这种现象是可喜的。一方面说明了当代大学生已不再追求虚名，而更加讲究实利;另一方面有利于人才流动，有利于各行业的发展。
(二)不同专业大学生职业价值观的差异
不同专业的大学生对总体职业价值观的重视程度有显著差异。从总体上来说，对职业价值观最重视的是医农类的大学生，之后依次是法哲类、经管类、理工类、文史类大学生。其中医农类的大学生最看重社会地位与声望以及专业是否对口和亲属的意见;法哲类的大学生则对社会地位与声望的重视程度远高于其他专业学生。
五、结论
第一、影响大学生职业选择的因素依次为物质保障和发展、个人才干的发挥与发展、工作软环境、工作硬环境、工作的自由与弹性、社会地位与声望、专业与亲属的考虑等7个因素。其中，在性别、是否独生、家庭所在地、家庭经济状况四个维度上，大学生职业价值观的重视程度均未出现显著差异;在专业类型这个维度上，大学生职业价值观的重视程度有显著差异，医农类和法哲类大学生的择业标准明显高于经管类、理工类和文史类大学生。
第二、大学生的职业价值观和择业标准正在发生着变化。大学生逐渐意识到个人以及行业发展前景的重要性，而不再仅仅局限于物质条件和单位知名度、荣誉等虚名的考虑。
大学毕业生角色转变中的适应问题及其调适体系探究_高等教育论文 第三篇
论文关键词： 大学毕业生 角色转变 适应问题 调适体系
论文摘要：本文对大学毕业生角色转变的适应问题作了较深入的研究，了大学毕业生在角色转变中出现的角色不适现象，深入研究了这些不适应现状的深层原因，进而提出了解决这些问题的调适体系。
初入社会的大学毕业生，为适应社会需求，必须尽快完成由学生角色向职业角色的转变，懂得作为职业人应该具备的职业心理素质和要求。但是在转变过程中往往会出现一系列的适应问题，所以构建一个相对合理的调适体系就显得至关重要。
1.大学毕业生角色转变中的角色不适的主要问题
1.1社会角色转变前对自身角色认识和定位的偏差
一些大学生习惯了十几年来校园生活的简单和宁静，没有主动地接触社会、了解社会，局限于学校赋予自己的角色认识，对自己角色的定位缺乏理性的认识，与社会实际存在一定差距，对未来工作环境规划不合理，没有客观地评价自己，或者根本不知道自己的优势和劣势，认识有偏差。
1.2社会角色转变后理想与现实的矛盾导致失意苦闷
一些大学生在构想自己未来的职业时大都具有丰富的理想色彩，而一旦觉得现实不如理想那样美好，失落感便油然而生，甚至悲观失望。同时，由于缺乏对社会及各种职业需求的足够了解，在择业取向上与社会需求存在着一定差距，在择业和就业过程中往往脱离现实。
1.3职业适应不良造成的挫折感和失衡感
毕业生在校时所处的是相对清静、单纯的校园，在社会上面对纷繁复杂的社会现象，很难正确地，往往带着片面的观点看待整个社会。Www.meiword.Com毕业生走上工作岗位后，会很快发现在学校里所学的有些知识在工作岗位上根本用不上或不够用，总是进入不了工作角色。在工作和生活中，常常习惯用学生时代的行为习惯、生活方式和思维方式对待工作，从而更加无法适应目前的角色和职业。
2.大学毕业生角色转变中的角色不适的原因
2.1大学毕业生就业的复杂心理
2.1.1焦虑心理。
不少大学生在毕业前夕心理压力较过去明显增大，担心工作是否最佳，担心求职是否被拒，表现为过度焦虑、紧张烦躁。
2.1.2抑郁、畏难心理。
大学生求职过程中往往因为屡屡遭受挫折，不为用人单位认可接受，而出现情绪低落、愁眉不展的抑郁心理，以及缺乏艰苦奋斗的创业精神。
2.1.3自卑抱怨心理。
极少部分大学生一旦受到择业挫折，便容易产生自卑心理，自信心大大减弱，甚至对自己全盘否定，感到一种空前的失败和愧疚，缺乏自信心和勇气，不敢面对竞争。
2.2大学毕业生本身存在的问题
2.2.1知识转化率低。
目前，大学毕业生进入社会工作，普遍反映在校学习的知识到了社会上后显得很被动。2024部门对相关企业作了一个信息反馈，60%的企业反映，应届大学生到岗工作后，即使是学什么专业干什么工作，实际知识应用率也不足40%；30%的学生反映在校学习的知识离市场需求较远，30%的学生认为所学知识陈旧。
2.2.2就业理念滞后。
毕业生就业理念因受社会各种价值取向的影响，其就业理念主要存在三大误区。
2.2.2.1现在家长对孩子的期望值太高，总觉得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且要稳定，这样就给毕业生很大压力。
2.2.2.2不愿到中小企业就业。受传统思维方式的影响，大部分毕业生首选有招牌的国有大中型企业，而对于一些中小企业则兴趣不大。但是最后，民营的、中小企业却成了毕业生最大的雇主。
2.2.2.3创业不如就业。多数大学生感到创业艰难，多方面准备不够，缺少充足的勇气和决心，只有极少数毕业生认为就业找饭碗不如创业谋发展。
2.3就业的客观因素
2.3.1全国就业形势严峻。
20xx年全国高校毕业生人数631万人，比20xx年增长了20万人，而20xx年将达到660万人，加上往年未就业的毕业生，就业形势不容乐观。
2.3.2对薪酬有所期望。
薪酬问题向来是大学生就业中的热点问题，根据调查的企业吸引力，薪酬与福利一直是吸引大学生选择该企业的重要原因。调查显示，1500元是多数大学生的薪酬底线。20xx届毕业生的月薪底线有大幅度上升，比20xx届上升了约500元。由于性别不同，在薪酬期望方面，男生的期望值要明显高于女生。
2.3.3就业的趋向发生改变。
随着大众化就业时代的来临和全社会就业竞争的加剧，社会向大学生就业提出了由大城市向基层乡镇转移的要求，如果大学生对这个问题的态度不发生变化，那么即使就业也无法适应。
3.大学毕业生社会角色转变的调适体系研究
3.1心理适应模式
研究者认为，心理适应是心理健康教育的初级目标及基本目标，是个体生存与发展必要的心理素质之一。张大均等将心理适应看做是个体在基本的心理素质成分(认知)和人格潜质(个性品质)的基础上，在自己的特定年龄阶段所处的社会生活背景中，通过与社会生活环境的交互作用，对外在社会环境进行学习、应对和防御，对内在心理过程进行控制、理解和调适所表现出来的习惯性行为倾向。它与认知品质、个性品质一起同为心理素质
的重要构成部分，是心理健康的衡量标准之一。下面就谈谈心理适应对大学毕业生角色转变的影响。3.1.1有助于大学毕业生理性地认识自我，评价自我。
每一个大学生都要正确地认识和评价自我，对自己的职业兴趣、个人特质（气质、性格）、能力结构、职业价值观、行为风格等有一个比较正确的认识，既要充分挖掘自身优势，又要理性看待自我的不足。
3.1.2有助于客观认识当前社会。
大学毕业生应该善于把握社会发展脉搏，客观当前社会、、经济发展趋势；社会热点职业门类分布及需求状况；所学专业在社会上的需求形势；自己所选择职业在目前与未来社会中的地位状况；社会发展对自身发展的影响，等等。对这些社会大趋势问题的认识，有助于自我把握职业社会需求，使自己的职业选择紧跟时代脚步。在社会无法达到我们的心理预期时，必须接受客观现实。
3.1.3有助于大学毕业生转变观念，形成正确的就业理念。
毕业生要打破传统意义上的就业“一锤定终生”的陈旧就业观念，建立新型的就业观，强化择业的自主意识，树立正确的择业观，使自己的心理定位与就业目标相一致，尽最大的努力。要从长远目标着手，积极谋划自己的职业规划，根据自身情况制定符合自身职业发展方向理想职业，学会调整心态和目标。
3.2就业新模式
麦可思调查研究显示，20xx届大学毕业生认为高校教育最应该改进的三大方面依次是实习实践不够、课程内容不实用或陈旧，以及培养主动学习能力不够。
我也对已经毕业的20xx届毕业生作了一个问卷调查：
1.您认为对所学专业在哪些方面还需要加强？
a.基础理论 b.专业知识
c.实践环节 d.自我总结经验
2.您认为在学校最需培养哪方面的能力？
a.培养思考、解决问题的实践能力
b.掌握与人交流沟通的能力
c.获得扎实的基础知识和专业知识
d.提高综合素质
3.您认为学校在课程设计哪些方面应该特别加强？可多选
a.专业课程 b.专业基础课程
c.外语课程 d.计算机课程
e.人文艺术课程 f.人生指导课程
g.社会实践活动 h.体育课程
4.对已经走上社会的您来说，大学的过渡阶段对您起到了多大的作用？
a.很大，不可缺少 b.一般，稍有作用
c.不需要，浪费时间
5.在过渡阶段，您觉得最重要的是补充什么？限选三项
a.交际能力 b.组织能力
c.口才 d.协调能力
e.实际应用专业知识的能力
f.创业意识和能力 g.都不需要
根据问卷调查，凡是2024实践的选项比例都很高，95%以上的学生认为实践很重要。虽然学校有社会实践课，学校在就业之前有实习，但是很多学生都觉得这个实习显然是不够的，时间上也过于紧张。跟真正工作相比，显得作用甚微。社会实践应在同学们专业明确的情况下开设。所以，应该建立一种全新的就业模式。
3.2.1建立产学合作运行的长效就业机制。
所谓产学合作，即产业与学习相结合，学院对专业建设与产学合作实行院、系二级管理体制。学院成立产学合作与专业建设委员会，负责全院产学合作和专业建设的决策与宏观调控，提供政策和资金保障，制订“专业建设规划”和“产学合作方案”。各系按专业（群）聘请行业知名的高级技术管理人员和专家共同组成专业建设委员会，负责各专业产学合作、专业建设规划和人才培养方案的制定等工作，建立校企合作的长效运行就业机制。然后，拓建校外实训和就业基地，学生可在实训基地学习技能，增加与用人单位的相互了解，拓展学院的社会影响，加强实际应用能力。最后，以职业为导向，准确定位，实现“产学研一体化”。 3.2.2积极探索“订单式”培养模式。
“订单式”培养模式，即由用人单位根据其对不同规格的人才需求情况，提出订单，由学院按照用人单位提出的规格、数量进行培养。每学期企业都定期派技术和管理人员为我校学生授课，做到了学生入口、培养过程、出口的有机统一，真正实现了企业文化进校园，为学生毕业后顺利进入企业就业打下了坚实的基础。这种产学合作的培养模式充分调动了企业参与的热情，加大了企业参与教学的深度和广度，并很好地解决了实践性教学资源问题，也增强和激发了学生学习的方向性、主动性和针对性，为毕业生充分就业提供了很好的平台。
3.3.3开设应届毕业生公务员适应培训课程。
根据近几年的就业情况，“公务员”一类的职业已成为一种时尚。“公务员”考试培训已开展得相当成熟，但入门以后的适应性培训还是所见不多。所以，学校应当开设“公务员”类的机关事业单位适应性的培训，一方面使毕业生尽快适应角色转变，另一方面使他们学会思考“公务员”等一类职业是否适合他们，避免盲目追风。第一，就需要加强岗位专业技能的培训，熟悉公务员等类的工作的特殊性和所必需的基本技能；第二，加强应届毕业生公务员的职业认知。高校针对应届毕业生存在职业认知模糊、职业定向不清的情况，在他们上岗前每人分发一份2024他们自身工作岗位的工作说明书，清楚界定和详细规定他们所在岗位的工作内容、拥有的权利和必须履行的义务等，使应届毕业生公务员对岗位有进一步的认识。
3.2.4重视大学生职业生涯规划的长期性、系统性和连续性，开辟学校“创业园”。
大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程。即是让你明白毕业后你适合去做哪些事情。在此基础下，学校可以考虑开辟一些场地作为学生的“创业园”。让毕业生在校期间根据自己的兴趣爱好，专业所长，选择一种方式进行“创业”。如温州城市学院创业园就是在学院提供场所等优惠政策下发展壮大起来的。学生成立了计算机、音乐、服装、手工等工作室，除了面向学院内部外，还面向社会，从而不仅实现了学生的自我价值，而且解决了学生的就业问题和就业后的适应问题。
参考文献：
［1］杨晓.大学毕业生职业适应中的心理冲突及其应对策略［j］.重庆电子工程职业学院学报，20xx，（2）：147-149.
［2］姚庆斌.大学毕业生择业心理及应对措施［j］.首都医药，20xx：13-14.
［3］邓碧会，邓维.大学生职业适应性状况及相关对策研究［j］.思想理论教育，20xx，（13）：67.
［4］周春开.论高校毕业生的职业适应［j］.教育与职业，20xx，（5）：47.
［5］张华.大力开展产学合作教育积极探索应用型人才培养途径［j］.中国高教研究，20xx，（7）：57-58.
［6］熊淑玲.大学生就业心理压力剖析［j］.江西电力职业技术学院学报，20xx，（4）：94-95.
大学毕业论文致谢词500 字 第四篇
1大学毕业论文致谢词500 字
谢我的导师 教授，他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样;他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。
感谢我的 老师，这片论文的每个实验细节和每个数据，都离不开你的细心指导。而你开朗的个性和宽容的态度，帮助我能够很快的融入我们这个新的实验室
感谢我的室友们，从遥远的家来到这个陌生的城市里，是你们和我共同维系着彼此之间兄弟般的感情，维系着寝室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我们没有红过脸，没有吵过嘴，没有发生上大学前所担心的任何不开心的事情。只是今后大家就难得再聚在一起吃每年元旦那顿饭了吧，没关系，各奔前程，大家珍重。但愿远赴米国的C平平安安，留守复旦的 D,E&F快快乐乐，挥师北上的G顺顺利利，也愿离开我们寝室的H&I开开心心。我们在一起的日子，我会记一辈子的。
感谢我的爸爸妈妈，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康快乐是我最大的心愿。
在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!
2大学毕业论文致谢词500 字
三年时光如白驹过隙，一晃而过。那一幕幕仿佛发生在昨天，让人充满了美好而清新的回忆。 在博士生涯中，我有幸遇到了恩师一吴春梅老师。三年前，恩师不弃，将我收于门下。三年间，恩师在繁忙的工作之际，为我倾注了大量的心血。
在论文上，从论文的选题、篇章结构到词语的推敲，得到了恩师悉心的指导;在为人处事上，恩师的谆谆教导，让学生获益匪浅;在生活上，恩师对我非常关心和照顾。恩师的厚德博学，让学生明白学海无涯仍需勤奋努力;恩师的宽容豁达，让学生看见了一位学者的的风范和大度，也让学生明白了立事处人的道理。恩师的学识和人格，对学生产生了极为深远的影响，使我逐渐形成正确、成熟的价值观、人生观、学术观。
漫漫的人生旅途中，能遇到这样的恩师是我的荣幸，也是我一生的福份，在此学生谨向恩师表示最诚挚的谢意!学生深知基础太差，资质愚钝，离恩师的 要求差得还很远，在论文付梓之时，我心怀愧疚，深知唯有今后更加努力，不断提高各方面素质，才能不负恩师的期望。 我衷心地感谢张金铣老师、朱正业老师。张老师给我的论文提出了许多意见和建议，使学生深受启发，思维开拓了很多。朱正业老师对我的学习和生活非常关心，学生取得的成功与朱老师的关心和支持分不开的。 另外，还要感谢陆勤毅老师、刘信芳老师、张子侠老师、卞利老师、周致元老师，等等。
三年来，我所取得的些许进步得益于这些老师的教导，在此深表敬意和谢意。感谢我周围的同学和朋友，在我失意的时候，他们给我以鼓励，在我孤独的时候，他们陪伴我同行，让我感受到这个大家庭的温暖，愿我们的友谊长存。感谢我父母，正是由于他们的支持我才能一步步走到今天，感恩之情，无以言表。
感谢 大学给我提供了一个良好的学台，让我在这宁静的环境中潜心苦读六年，让我有了新的开始。
大学生毕业设计开题报告（机车车辆）_毕业论文 第五篇
课题名称tkdg综合控制柜检修与维护
课题准备情况
1.通过学习《tkdg综合控制柜》等书籍了解2024tkdg综合控制柜的知识，让我们对tkdg综合控制柜有一定的认识。
2.利用网上资源与学校图书馆与其相关联的资料。
3.借助同学、指导老师和实习师傅得帮助，对所选的课题进行深入的了解。
思路和方法
1.从文献资料了解tkdg综合控制柜主要故障及检修的注意事项。
2.利用实习的机会，在现场直观地了解tkdg综合控制柜常见故障，向2024工作人员人员请教、咨询,并学习如何处理。
3.将文献资料和实地考察的资料进行整理、、对比。
拟重点解决的问题
1.tkdg综合控制柜主要故障。
2.tkdg综合控制柜检修与维护。
计划
进度1. xx年12月22日～xx年1月30日进行资料2024和现场调研、完成开题报告。
2. xx年1月30日～3月30日完成毕业设计初稿。
3. xx年3月30日～4月15日前完成初稿的修改。
4. xx年4月15日～4月30日前论文完善并装订成册。
5. 根据学生实习情况毕业前完成答辩。
指导教师意见
签名：
xx年 月 日
大学生个人毕业设计总结 第六篇
毕业设计完成之后，还以写一份毕业设计总结报告，这对自己来说，是一个总结，也是一个提醒。因为毕业设计的完成，既为大学四年划上了一个完美的句号，也为将来的人生之路做好了一个很好的铺垫。
我所选的毕业设计的题目是“馨香苑1#楼工程投标文件编制”，之所以选择这个题目，是因为我自己感觉它能够很好地将我大学四年的知识串联起来，起到一个很好的复习作用，正所谓温故而知新，这对于以后的工作有一个很好的作用。
开始是撰写开题报告。在指导老师的指点下，通过老师所给的模板，一步一步的将我自己毕业设计的东西填充进去。此外还通过网络、图书馆搜集相关学术论文、核心期刊、书籍等撰写一篇论文。通过两个星期的撰写，我终于完成了开题报告。
接下来，根据毕业设计任务书的安排，开始绘制图纸。根据学员教务处的要求，我一共需要绘制六张图纸。其中包括机绘四张和手绘四张。在画图开始的时候，我得将之前讲的2024画图的知识温习一遍，这样才能更好地开展工作。此外，我还根据老师提供的相关规范，找出了画图的注意点，以及如何真确的绘制建筑图。基于之前工作的到位，在开始绘图之后就进展的比较快。一共经过了两个星期的时间我将图纸绘制结束了。
根据任务书的安排，在完成熟读图纸和绘制图纸之后，下面的工作就是工程量计算和机算。这是整个毕业设计的重点工程，因为这是我们专业知识的集中体现。这开展工作之前，必须得将《工程造价》这本书重新过一遍，对于里面的计价规范，以及如何正确的计算工程量有一个全面的了解。在计算的过程中，王老师经常到我们教室进行指导，对于我们出现的问题都能及时作答，为我们计算工作的开展打下基础。此外在计算钢筋的时候，需要一些计算规则，以及一些图集，王老师也是尽可能的提供给我们，让我们能顺利的将毕业设计进行下去。在机算套价的过程中，王老师给我们提供了一套江苏省装饰装修工程计价规范，为我们解决了不少难题。
在结束了工程量的计算之后，下面的工作就到了编制施工组织设计以及商务标和技术标工作。我的主要一些步骤是根据一些模板进行修改的。需要的一些数据就是套价生成的一些数据表格等。
最后的工作就是外文翻译以及图纸的输出了。我自己在网上找了一篇学术论文然后用翻译软件进行翻译，修改。
在上面工作都结束之后，就是等待老师审批，自己再修改，直至达到老师的要求。这是一个不断往复的过程。
在整个毕业论文设计的过程中我学到了做任何事情所要有的态度和心态，首先我明白了做学问要一丝不苟，对于出现的任何问题和偏差都不要轻视，要通过正确的途径去解决，在做事情的过程中要有耐心和毅力，不要一遇到困难就打退堂鼓，只要坚持下去就可以找到思路去解决问题的。在工作中要学会与人合作的态度，认真听取别人的意见，这样做起事情来就可以事倍功半。
论文的顺利完成，首先我要感谢我的指导老师王冬梅老师以及周围同学朋友的帮助，感谢他们提出宝贵的意见和建议。另外，要感谢在大学期间所有传授我知识的老师，是你们的悉心教导使我有了良好的专业课知识，这也是论文得以完成的基础。
大学生个人毕业设计总结范文篇二
随着毕业日子的即将到来，我们的毕业设计也划上了圆满的句号。毕业设计是我们学业生涯的最后一个环节，不仅是对所学基础知识和专业知识的一种综合应用，更是对我们所学知识的一种检测与丰富，是一种综合的再学习、再提高的过程，这一过程对我们的学习能力、思考及工作能力也是一个培养。
在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。
我们设计毕业论文就是运用已有的专业基础知识，进行科学研究活动，分析和解决一个理论问题或实际问题，把知识转化为能力的实际训练。毕业设计是对我们的知识和相关能力进行一次全面的考核，是对我们进行科学研究基本功的训练，培养我们综合运用所学知识地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。
我认为，毕业设计也是对在校大学生最后一次知识的全面检验，是对学生基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试。毕业论文不是单一地对学生进行某一学科已学知识的考核，而是着重考查学生运用所学知识对某一问题进行探讨和研究的能力。
毕业设计还能培养我们的科学研究能力，使我们初步掌握进行科学研究的基本程序和方法。我们大学生毕业后，不论从事何种工作，都必须具有一定的研究和写作能力，要学会2024和整理材料，能提出问题、分析问题和解决问题，并将其结果以文字的形式表达出来。我们当代大学生应该具有开拓精神，既有较扎实的基础知识和专业知识，又能发挥无限的创造力，不断解决实际工作中出现的新问题
毕业论文的过程是训练我们地进行科学研究的过程。撰写毕业论文是学习怎么进行科学研究的一个极好的机会，有指导教师的指导与传授，可以减少摸索中的一些失误，少走弯路，而且直接参与和亲身体验了科学研究工作的全过程及其各环节，是一次系统的、全面的实践机会。撰写毕业论文的过程，同时也是专业知识的学习过程，而且是更生动、更切实、更深入的专业知识的学习。
毕业设计论文是结合科研课题，把学过的专业知识运用于实际，在理论和实际结合过程中进一步消化、加深和巩固所学的专业知识，并把所学的专业知识转化为分析和解决问题的能力。同时，在搜集材料、调查研究、接触实际的过程中，既可以印证学过的书本知识，又可以学到许多课堂和书本里学不到的活生生的新知识。此外，学生在毕业论文写作过程中，对所学专业的某一侧面和专题作了较为深入的研究，会培养学习的志趣，这对于我们今后确定具体的专业方向，增强攀登某一领域科学高峰的信心大有裨益。所以毕业设计的研究对我们来说，意义非凡。
在此要感谢我的指导老师周杰老师对我悉心的指导，感谢老师给我的帮助。在设计过程中，我通过查阅大量2024资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。
在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。毕业设计的研究期间，我大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。在此，我向帮助我的老师和同学们表示衷心的感谢!