你所阅览的这篇共有21962文字，由蒋小锋经心纠正，发布于meiword.com！人员，读作【rén yuán】，汉语词汇。通常指受雇的人的整体(如在一个工厂、办公室或组织机构内)，或者担任某种工作或某种职务的人。2024年2024实验室管理制度模板十二篇感谢大家一起浏览！
中小学实验室常规管理 第一篇
一、实验室仪器设备的使用管理
教学仪器是一种知识的载体，学生通过使用仪器设备，即亲自做实验或在观察实验过程中巩固并获得知识，培养能力。因此，在教学仪器的管理过程中，管是手段，用是目的，管是为了用，而用中又有管。在使用中管好仪器设备是实验室管理的重要任务。仪器设备的使用管理是指对实验教学及课外做实验和开展科技活动的管理。管理的一般原则是：管而不死，用而不乱。
1、制订好实验教学计划，并认真组织实施
实验教师要协同任课教师制订学期或学年度实验教学计划，各年级的实验课，第二课堂及课外科技活动的内容、时间要列表张贴，计划排定后要认真贯彻执行，不能随便更改。
实验教师要经常督促，定期检查，保证计划的实施，以提高实验教学的开出率和复盖率，并认真作好记录，每完成一次，记载一次。
2、做好实验课的准备工作
实验教师要按照任课教师的实验通知单，提前准备好实验仪器和用品。实验教师要准备多套消耗品，随班补充，事后要补办使用登记手续。学生实验仪器，药品，试剂溶液要按组分套准备，贴好标签，放入专用柜内备用。准备实验要注意：要2024仪器，配齐实验用品;实验用药品要取小量，装置要简单，可见度要大(如标尺的分度线要明显，指针要灵敏等)，使用后要清洁保养归橱妥为收藏，以备下次使用。实验通知单由任课教师填写，应提前三天交到实验室。任课教师或实验教师对准备好的演示实验或学生实验事先要做一遍，排除课堂上可能发生的不利因素(有时会因缺一盒火柴，一根导线而影响实验的成功)，以取得最佳效果。在化学实验中一些定型的实验装置及试剂溶液，品种多，用量大，临时准备耽误时间，实验室要提前准备好。
3、做好仪器设备的借还登激作 仪器设备的使用管理是一种动态管理。做好仪器设备的发放和回收工作是搞好使用管理的关键。所有仪器设备的领用、外借、 回收都必须通过管理人员办理借还手续。做到：发放有登记，回收有签收;按时发放，限期收回。(一般情况要当堂借，当堂还)要建立健全仪器设备借还登记簿册。课堂教学或开展第二课堂活动使用仪器，由任课教师或课外活动小组组长亲自到实验室办理借还签字手续，不得由他人或学生代领;校外或从事科普活动使用仪器(私人使用不外借)在不影响课堂教学前提下，经校领导(或实验室主任)批准，办理借还手续后方能出借。为简化手续，方便教学，任课教师课堂教学领用或回收仪器，可直接在实验通知单上办理签字手续，不必另行登记。实验通知单和仪器借还登记簿册要整理装订存档。总之，无论任课教师或实验室工作有多忙，使用仪器必须办理借还登记手续。那种“要用仪器随便拿，使用仪器不登记，归还仪器无限期”的现象的存在是实验室管理上的失职。
4．建立实验小组，定组定位定仪器，上好学生实验课
上学生实验课要把全班学生编成若干实验小组，每组选一组长。上课时，各组对号入座，定组定位定仪器。学生做实验时，实验教师要下班辅导，排除仪器故障，处理2024问题。实验完毕由实验小组分工负责，按“三净”(即桌面净、仪器净、地面净)要求清洗整理好仪器，由组长点交，经实验教师或任课教师验收后方可离去。
5．做好损耗仪器的处理工作
在实验教学中损耗的仪器应及时处理。在使用中正常损坏(即在实验过程中遇意外或仪器本身质量问题造成损坏)的仪器(消耗品除外)经使用者填写仪器设备损耗报废单并签名，报实验室负责人审批后作报废处理;非正常损坏丢失(即师生擅自动用或失职或违反操作规程而造成损坏、丢失)的仪器设备，要查明原因，并填写仪器损失赔偿单，按章赔偿(赔偿事宜由实验教师负责办理)。情节严重，损失200元以上的要追究领导及当事人的责任。
6．开放实验室，搞好第二课堂及社会服务活动
有计划地开放实验室是现代实验室建设的发展方向。中小学的所有实验室都要有计划地对外开放。开放实验室要做好三项工作：①向学生开放。要允许学生在课外活动时间到实验室选仪器做实验(重做课堂实验或自行设计有开拓性的实验)。②要创造条件，采取“借出去”、“请进来”等形式向兄弟学校开放，帮助兄弟学校开展学生实验或解决实验中的难题。③在不影响本校实验教学前提下，有条件的实验室要向社会开放，为社会科普活动及当地经济建设和科技兴农服务。开放实验室要有计划进行，一切活动必须预约登记(即要填写课外做实验预约单，交实验室准备)。做自行设计有开拓性的实验必须在教师指导下进行。实验室要建立值班制，课外活动时间要有人值班，使学生随到随做。在实验室开放过程中，仪器设备的借还手续、仪器损耗的处理由上述11和13两项规定。但在具体实施过程中，学校有权作出补充规定，包括有偿服务等。
7．自制教具，勤俭节约做实验，提高实验开出率
自制教具是师生动手动脑的一项创造性活动，也是开展实验教学的一种好形式。自制教具有利于发扬勤俭办学的优良传统，有利于开发智力，培养动手能力。同时，自制教具往往在改进仪器性能或操作方法等方面有所创造，成为开发新产品的一个途径，必须积极开展。自制教具要紧密结合教学，注重配套，注重创新。在实验教学中，因缺少仪器不能做或原来的实验装置教学效果差或不容易做成的实验，实验教师要想方设法，发动师生自制或改进实验装置做好实验，增强教学效果，提高实验开出率。
要发扬“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的勤俭办实验精神，平时，实验教师要注意自行搜集实验材料和代用品，回收实验中的剩余药品和材料反复使用，既可多做实验，又能节省开支，要大力提倡。
二、实验室的安全管理
中小学实验室是保证实施教学大纲，培养学生初步的科学实验能力、生产试验技能和开展科技活动的场所，也就是说实验室是培养人的场所。同时，学校实验室又是再现各种自然现象，探索自然规律的场所，在仪器室中或在师生做实验时存在着各种各样不安全因素，因此，教学仪器无论在存放或使用过程中，都要十分重视安全防护工作，确保受教育者人身和国家财产安全。实验室可能发生的事故有：触电、着火、、中毒、割伤和烧伤、失窃等。实验室工作人员对可能发生的事故要有高度警惕，认真做好实验室的安全管理。
1．以防护为主，确保实验教学安全
确保实验室安全是为了育人，育人必须安全。在实验室管理过程中时时、处处、事事都要把安全放在首位。以预防为主，要把握实验室管理过程中的各个环节，做好预防工作，把事故的隐患消除在过程进行之前。实验室要配齐安全用品，要加强在实验过程中的安全教育，使参与实验的师生，人人都能提高警惕。准备实验时要准备防护及保险措施，实验装置要牢固，放稳妥;实验时要严格遵守操作规程，学生实验必须在教师指导下进行，在化学实验中严禁学生随意混合化学药品，以免发生意外，并仔细审察不安全因素，消除隐患。实验教师要学习和掌握实验室伤害救护常识，做好急救工作。
2．确保用电安全
实验室教学仪器的存放和使用过程中离不开电，确保用电安全是实验室安全管理的重要任务之一。实验室要设总配电盘。装设漏电保护器，离开实验室时要将总电闸断开。任课教师要严格控制学生实验用电，尽量使用36伏以下的安全电压。实验室供电线路的布设，电线截面积和保险丝的选用，要符合安全供电标准，供电线要定期检修和更换。安装电器设备要做到电流、电压、安装与用电器的标称值匹配。一般情况下(除有特殊注记者外)用电器都应接地，并经常检查接地是否良好。清洁大扫除时，不能弄湿电源线，不能用潮湿的手触摸正在工作的电器设备。电线或电器盒盖破损要及时修复，以免高压导线露伤人。检修电源线和用电器时必须切断电源，切忌带电操作，所有电工工具应有绝缘良好的手柄，等等。
3．要管好用好化学危险品 凡具是有易燃、易爆、腐蚀、毒害等危险性质，在一定条件下能引起燃烧、或中毒等导致破坏财产和人身伤亡故事的化学药品统称为化学危险品。中小学实验室中接触到的化学危险品有七大类(氧化剂、自燃品、遇水燃烧品、易燃液体、易燃固体、毒害品、腐蚀品)要严格管理，谨慎使用。在药品保管室中要将危险品分隔存放在危险品柜内，要避免因混放(如氧化剂和易燃物混放)而诱发、燃烧事故发生，做可能发生危险的实验时，要准备好防护用品，存放剧毒药品的专柜要双人双锁保管。危险品的使用要严格遵守操作规程，使用剧毒药品(如氰化物、砷化物、升汞等)要经实验室负责人批准，发放，取用量要逐一登记，用有剩余要回收，回收数量要入账。如发现危险品特别是剧被盗，要立即报告校领导，并通知当地公安部门查处。实验室要做好通风排气工作。做发生有强或有毒气体和烟雾的实验必须在通风橱内进行。使用水银做实验，要防止水银蒸气中毒。不准用汽油代替酒精或煤油作燃料。酒精、汽油等易燃液体大量撒落地面时，要立即打开窗户或排气扇通风，并严禁在室内明火，以防可燃蒸气或起火，禁止在实验室内存放食品或吸烟。
4．定期检查实验室消防设施
实验室的消防设施，如沙箱、沙代、灭火器、消防水管、桶等都要定点布设，做到使用方便。开学时要全面检查所有消防设施，发现问题，及时处理。泡沫灭火器的药液要定期(一般一年一次)更换，以免失效。
5．做好防盗工作
实验室要加固门窗，管好钥匙，安装防盗设施，做好防盗工作。晚上，实验室要有专人值班看管(但不得以看管为名，把实验室改作住室)。
6．处理好突发事故
实验室发生触电、中毒、、着火、失窃等突发事故，要迅速果断处理。并立即报告校领导。事后要查明原因，总结经验，制订防范措施，并把事故发生原因及损失情况报告主管部门。
三、实验室的档案管理
实验室工作是学校工作的组成部分，一方面学校要对每个工作人员定期进行考核，另一方面，实验室管理工作与任课教师的教学工作又有区别，教学仪器在年复一年的使用、保管过程中，实验教师要从事保养，维修及不断的取用、存放等既默默无闻，却又是繁重、细致、体脑并用的劳动。在人们不理解时，往往会对实验教师工作作出不切实际的评价，挫伤积极性，因此，实验室必须把管理工作进行的情况及结果如实记录在册，建立实验室管理档案，为学校考核提供依据，同时也为实验室向量化管理发展创造条件。实验室管理档案包括仪器设备账册、说明书和技术资料、实验通知单、规章制度、各项管理工作记录、实验教学年报表和工作总结等资料。实验教师要认真做好2024资料的搜集整理工作。
1．做好实验室的各项记录
在实验室管理过程中，各项工作进行情况及结果要如实记录在册。实验室的工作记录有：演示实验和学生实验记录、仪器设备借还记录、仪器设备损耗报废和赔偿记录、仪器保养、维修记录、自制教具和改进实验装置记录等等。实验室的工作记录由实验教师和学生课代表负责记载，任课教师要积极配合。记录要随做随记养成习惯。记载实验室工作记录要实事求是，不要弄虚作假。
2．认真做好实验室总结工作 实验室管理工作要定期总结，一般期末有小结，年终(学年度)有总结。总结要反映实验室一年内主要工作成果、经验及存在问题，并提出改进意见。通过总结肯定成绩，找出差距，改进提高。总结材料要报学校。
四.建立健全管理制度
规章制度是一种强有力的管理手段。建立健全规章制度是，建设文明、科学、安全的实验基地的必要措施和法制保证。实验室应建立的规章制度有：仪器设备管理制度、仪器借还制度、仪器保养维修制度、仪器损耗报废和赔偿制度、实验室安全制度、实验室规则、实验教师职责，等等。制订管理制度应注意：①要结合学校实验室的特点，体现管理规范，②条文要明确具体，文字不要太多太细，要方便师生执行;③制度要从本校实际出发，要特别强调和纠正实验教学和管理中存在的不规范行为;④制度制订后要切实贯彻执行，并定期检查。在执行过程中发现有不切实际地方，要及时慎重研究修订。实验教师舒章制度的执行者，要成为带头执行规章制度的模范。
实验室仪器管理规定 第二篇
1.对购买的仪器(药品)，每次都要按类登记入册。
2.实验室仪器不得随便借出，凡属教学所需的仪器借出都要作好登记，用完及时归还，以便实验能正常开展。
3.实验室的配套仪器，包括安装的配套装置，不得随便拆散使用，以免失散，用好仪器要洗净，整理好，放回原来的位置。
4.对实验中所损坏的仪器应登记，学生实验中正常损失的仪器除登记外，要找出原因，从中获得实验知识;对不按照操作规程实验，以致仪器损坏的，应由学生赔偿一定的损失。
实验室管理制度 第三篇
一、参加实验课班级需提前一周向实验室提出申请；
二、根据学科的教学进度和实验要求，做好演示实验和学生分组实验的仪器、设备、药品等准备工作，保证 实验的正常进行，并做好每次实验的记录；
三、实验室的仪器、设备、标本、药品等做到帐物相符，帐帐相符，每学期结束时进行实物清点、报废、出 借、领用和赔偿都要有记录；
四、实验室、储藏室必须做到清洁整齐，仪器设备分类别号，存放要有规律，各类设备仪器保持清洁干净；
五、实验员要掌握各种仪器、设备的规格、性能和使用方法，防止因操作不当的损坏，熟悉各种仪器设备的 保养与维护要求，延长它们的使用年限；
六、做好购置仪器、设备、药品等的申请工作，申请应本着节约的原则，防止浪费，及时做好新仪器设备的 登记造册工作；
七、加强安全工作，每日下班前检查室内的水、电、门窗及剧毒药品专柜设备，并做好防火、防盗的防范工 作，做好易燃、易爆、剧毒药品的保管；
八、积极开展实验教学和自制教具的研究（制作）组织指导学生开展课外科技活动。
九、每次实验后管理员必须督促实验老师按时如实填写使用记录表。
十、每学期末管理员应按时督促老师归还所借用的器材。
实验室管理制度 第四篇
1、中小学实验技术管理人员是教学或教学辅助人员，是学校开展实验教学（物理、化学、生物、科学、通用技术）、实验研究和课外科学探究活动的重要业务岗位。
2、具备中级职称的实验技术管理人员应能培训和指导初级职称的实验技术管理人员的业务工作。具备高级职称的实验技术管理人员，在具备中级职称的基础上，还应具备扎实的实验教学理论研究、课题研究、创新制作的能力和成果。实验技术管理人员均需参加上级业务主管部门组织的专业培训，并获得上岗资格证书。
3、实验技术管理人员在学校教育技术中心（组）的领导下，负责拟定本学科、本学期实验教学计划，将本学期各年级实验目录张贴上墙，参与、配合并监督学科教师完成本学期实验目录及工作计划。总结反思本学期实验教学工作完成情况,努力保证各个学科实验教学开齐、开足、开好（简称实验“三开”）。
4、掌握各年级、班级的教学进度，按实验计划和《实验通知单》拟定本周实验教学课表和任务项目，准备实验仪器设备、配置药品和耗材，填写实验室教学日志。熟悉学科课程标准和教材，熟悉本学科所有实验的目的、原理、步骤和操作规范。实验技术管理人员应直接从事实验课教学，参与实验教学课题研究，应参与并协助学科教师完成实验。组织学生参加实验操作考试、考查活动。
5、配合学科教师指导学生遵守实验室规则，及时处理实验室应急情况，确保仪器设备和学生人身安全。组织学生轮流打扫实验室清洁卫生。
6、负责实验仪器设备器材药品的账务管理、实物管理、使用管理和安全管理以及申购补充，并实行信息化管理。应每学期清点一次，每学年盘存一次，做到账目清楚完整，账账相符，账物相符，卡物相符。
7、熟悉本学科实验仪器设备的规格型号、功能、使用方法、技术标准、商家产地、一般质量检测方法和性价比。2024整理仪器设备及实验教学档案资料。
8、负责实验仪器设备的保养、防护、维修，严格按照说明书规定对教学仪器进行常规保养，按不同性能与要求做好储存工作，以保持教学仪器经常处于良好备用状态。对损坏的仪器应及时修复，以延长使用处限。并做好“三废”、电子垃圾回收处理，满足实验教学正常开展需要。参与并组织改革创新自制教具，改进、创新实验装置。
9、有计划地开放实验室。有计划地组织学生进行探究性实验和科学研究活动。有计划地举办实验教学竞赛和成果展示活动。
10、加强实验教学业务进修，经常访问实验教学网站，阅读实验教学期刊，掌握实验教学最新发展动态，学习掌握数字化实验技术，学习掌握信息技术与实验教学融合的能力，参加2024实验教学学术活动和培训活动，不断提高其业务水平和学术能力，适应教育改革与发展需要。
11、学校教育技术中心(组)应定期对实验技术管理人员岗位履职情况进行考评，并按制度要求实行奖惩。
数字化地理实验室管理规章制度 第五篇
为切实保证实验教学工作的正常进行，特制订本规定：
一、进入实验室上课的老师及同学必须先学习并遵守此实验室规章制度。
二、进入本实验室的老师和学生在做实验前，必须熟悉实验内容、操作步骤及各类仪器的性能，严格执行操作规程，并做好必要的安全防护。对易出事故的操作步骤，实验老师提醒同学注意，以确保人身与设备安全。
三、实验前要全面检查安全，实验要有安全措施，如有运行中的仪器设备，实验人员不得离开现场。使用电器设备时，应特别细心，不用时应及时切断电源。切不可用湿润的手去接触启电闸和电器开关。
四、在实验室内不得高声喧嚷，不得随便串走，不准搬弄与本实验无关的仪器设备。
五、实验室内严禁吸烟、饮食。如遇火警，应根据起火的原因进行针对性灭火。除采取必要的消防措施灭火外，应马上(火警电话为119)。火警解除后要注意保护现场。
六、在实验过程中，仪器设备如发生故障，应立即报告指导人员及时处理。
七、学生在实验室做实验时，应严格遵守操作规程，服从实验老师的安排和指导。如违犯操作规程或不听从指导而造成人身伤害者应自负责任，造成实验仪器设备损坏需按学校2024仪器设备损坏赔偿规定进行处理。
八、仪器设备使用完毕后，将仪器设备各部分旋钮恢复到原来位置，拔去电源插头。
九、实验完毕后，清点数量，如有缺失应及时补齐;并对实验场地进行清理，个人实验区域的卫生由学生本人负责，公共区域的清洁卫生由值日生负责。经实验教师同意后，方可离开实验室。
十、离开实验室前，要认真检查仪器设备是否断电，必须将实验室内的电、门、窗等关好。
实验室各岗位职责 第六篇
（篇一）
一、熟悉2024的实验理论、实验技术，有一定的实验工作经验，具有织和领导实验室开展教学、科研，建设及科学管理的能力。
二、实验室实行主管院领导领导下的实验室主任负责制。由实验室主任负责对全院实验室和实验人员进行统一管理。
三、根据国家下达的经费分配额，根据教学、科研的需要和节约开支的原则，编报实验室物资设备申请计划。并负责组织实施和检查执行情况。
四、根据教学、科研工作的进展情况，协助主管院领导统一安排和调配实验人员及物质设备。
五、初步提出并制定实验室的近期和远景规划交主管院领导审核。配合教研室和科研组织搞好实验室的建设。
六、提出实验室人员的业务进修计划；
组织实验人员刻苦钻研业务。不断提高管理水平和技术业务能力；
对实验人员的提职晋薪向主管院领导提供依据和意见。
七、同实验指导教师、工程技术人员一道参与实验教学；
审定实验室各项管理制度；
结合各专业实验室的具体情况，制定出本院实验室的实施细则并进行督促、检查。
八、根据科学研究和实验教学的特点，指导和督促2024人员及时地完成后勤服务工作；
主动地同学校2024部门通报情况，以利协作。
九、组织实验室人员对仪器设备进行安装、调试，定期进行保养和维修。指定专人管理，对大、精、稀、贵等仪器设备应建立健全设备档案。
十、组织人员定期清理物资，加强物资调剂，审定设备仪器报损报废事宜；
制定赔偿制度、设备使用维修制度，设备折旧制度，物资领用制度及审定消耗性物资的购置等。
十一、协助总支和院领导加强实验室人员的思想工作，加强实验室人员的内部团结，加强和密切同外单位的合作。
（篇二）
一、进入实验室后打开实验室窗户、窗帘，使实验室室内空气流通。
二、检查实验室内安全情况，合上总电源，开启空调器，打开照明灯。
三、做好实验前的准备工作，开启服务器，打开投影仪与教师机，调整好音频和视频设备。
四、实验课前关闭窗户、拉上窗帘。
五、组织学生到达实验室后按要求将个人物品放在指定位臵。
六、值班时密切注意实验课堂情况，要求学生严格遵守实验守则及实验室规章制度，有情况及时向值班老师反映。
七、实验课结束后督促学生按要求关机，椅子、键盘、显示器归位；
注意实验室清洁卫生，让学生安全离开实验室。
八、关闭投影仪、音响等设备、锁好教师控制台。
（篇三）
一、忠于党的教育事业，热爱实验室工作，严格执行规章制度，积极为教学、科研服务。
二、在实验室主任和指导教师的指导下，搞好本职工作，努力学习，提高管理水平和专业技术水平。
三、按指导老师的要求，提前做好仪器、物品、实验材料等实验前的一切准备工作。实验完毕后立即整理仪器、设备及物资，并做好记录，关好门窗，断电关水。
四、按学校规定的作息制度上下班，有事要向主管教学的院领导和教学秘书请假。
五、进修听课应由主管教学的院领导和教研室主任安排，其听课门数和课时应事先提出申请，未经批准不得自行其是。
六、领取物品需按指导老师开具的清单到库房领取，本人不得自行增减；
领取贵重物品必须按教学科研的实际需要，经指导教师和主管院领导签字后方可领取。
七、管理好实验室的全部仪器、设备、药品；
经常保持实验室的清洁、整齐；
时刻做好防潮、防水、防火、防蛀、防爆、防锈、防盗等工作，不尽职守造成损失的应追究其责任。
八、对实验者在实验中乱动仪器、设备或违章操作行为有权制止，甚至停止其使用；
对实验者损坏仪器要及时报告指导老师，待处理后再予以更换。
九、有权对实验操作要点提出改进意见；
有权对实验室的管理提出建议；
有权参与实验内容、原理、方法、实验技术的探讨和研究。
十、每月清理一次所管物质，做到账、物、卡相符。
十一、编制本室添置仪器设备购置表；
提出报损、报废仪器、设备名称、数量；
提出实验所需要零星物资的数量、品种和规格。
（篇四）
一、根据教学计划和教学大纲的规定，负责制定实验教学计划，并按计划进行准备和开出实验课。
二、负责编写实验讲义或实验指导书，并于课前交给学生或实验者，实验课必须按实验讲义或实验指导书要求进行。
三、认真做好各实验，进一步掌握实验设备的属性，以确保测试手段的可靠性和稳定性，提高实验教学质量。
四、课前将所需仪器、器材等开具清单交实验员领取、清洗、配制、调制等，并进行检查。
五、上课时要向学生及2024人员讲明本实验的目的、要求、仪器设备的正确使用和注意事项。
六、在实验过程中，对损坏仪器设备者进行教育，并在损坏单上加具赔偿金额或者赔偿比例。
七、更新实验内容，改革实验方法，把新技术和科学研究成果用于实验教学，努力提高实验课的教学质量。
八、认真评改实验报告，尤其应注意评定学生运用已学知识解决实际问题的能力和处理问题的应变能力。
九、在完成本学科教学实验、科研任务的前提下承接院下达的对外科技服务项目，并对所承接项目的各项技术经济指标、经济效益进行审核和验算。
十、对学生、实验人员进行勤俭节约和爱护国家公共财物的教育；
帮助实验技术人员和工人提高业务水平；
树立热爱本职工作，讲求职业道德的优良作风。
（篇五）
实验室技术人员主要职责
1、遵守实验室管理的各项规章制度，努力完成实验室主任分配的各项工作。
2、掌握实验室各项实验的原理和技术、仪器设备的工作原理与操作方法，能够维修常用仪器设备。
3、按实验教学计划认真做好实验准备工作，有教学任务的人员，要认真指导学生实验。
4、保证实验室设备安全，卫生整洁，避免发生事故，使实验室工作顺利进行。
5、积极参加实验室科学研究工作，不断提高业务能力与教学水平。
（篇六）
实验室技术人员主要职责
1、遵守实验室管理的各项规章制度，努力完成实验室主任分配的各项工作。
2、掌握实验室各项实验的原理和技术、仪器设备的工作原理与操作方法，能够维修常用仪器设备。
3、按实验教学计划认真做好实验准备工作，有教学任务的人员，要认真指导学生实验。
4、保证实验室设备安全，卫生整洁，避免发生事故，使实验室工作顺利进行。
5、积极参加实验室科学研究工作，不断提高业务能力与教学水平。
（篇七）
仪器设备保养维修岗位职责
1、实验前认真检查仪器设备工作情况是否良好，以保证实验安全顺利进行；
2、如发现仪器工作异常，应及时停用并检查原因，排除故障；
如暂且不能处理，应报请专人帮助解决，以确保实验教学的正常进行；
3、定期检查各仪器设备的工作情况是否正常，大型设备应定时上油润滑防锈、保养及维修。
（篇八）
实验室文件管理岗位职责
1、各专业“建筑材料”课程的教学大纲、实验教学大纲、实验报告书、实验指导书、教学课表等文件应分类归档；
2、实验设备的使用文件应分类归档；
3、学生实验考试、考核成绩按各专业、各年级分类归档；
4、仪器设备日常维修工作记录应分期、分类归档；
5、对低值耐用品、易耗品应进行分类登记；
6、定期检查相关文件的归档情况。
小学实验室管理制度 第七篇
一、小学科学实验室应以符合配备标准的仪器设备和科学规范的管理，为教师演示实验、学生分组实验以及课外科技活动的开展，提供有力的保证。
二、每学期末实验室应根据教学要求编制好下学期仪器设备、器材补充计划报学校审批购置，并在开学后根据任课教师实验计划安排编制好各年级的实验教学计划和实验室使用安排情况表
三、实验室的仪器设备应做到帐目清楚，帐、物相符。必须有《教学仪器设备(器材)总帐》、《教学仪器设备(器材)明细帐》、《教学仪器(器材)添置流水帐》、《教学仪器设备(器材)报废帐》等管理帐册。在帐务管理中，应做到记帐及时、流程规范、填写完整、准确无误。有条件的学校应逐步实行帐册资料电子化管理。
四、仪器设备的存放应分门别类，入橱存放，科学有序，排列整齐，定橱定位。要做到一橱一号(仪器橱号)、一橱一卡(仪器橱内仪器存放目录卡)，保证物卡一致，帐卡相符。
五、仪器设备的保管应注意防火、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂等。
六、仪器设备借出或使用归还后，要及时登记、清点、检测、擦净、归位，发现短缺、损坏，要按2024赔偿规定处理。
七、仪器设备借用、使用、损坏、维修必须及时记录。仪器设备应经常处于随时可使用状态。实验室应设有《借还物登记簿》、《仪器设备损坏维修登记簿》等簿册。
八、严格执行报废规定，凡损坏而又不能维修或失去维修价值的仪器设备，应予报废。所有报废物品，必须经校长审批，并记入《教学仪器设备(器材)报废帐》。
九、做好实验室的净化、美化、防火、防盗工作。实验室应保持科学、文明的环境，积极营造良好的实验氛围。消防设备、电器线路应定期检查，保证师生人身安全。
十、以上制度未尽事宜,由学校主管部门研究酌定。
福建省重点实验室管理实施细则「全文」 第八篇
第一章 总 则
第一条 为规范和加强福建省重点实验室(以下简称重点实验室)的建设和运行管理，根据《福建省科技创新平台管理办法》等2024规定，制定本实施细则。
第二条 重点实验室是福建省科技创新体系的重要组成部分，是组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科技人才、开展高水平学术交流的重要科技创新平台。主要任务是围绕解决学科发展前沿及我省国民经济和社会发展重要科学问题，提高我省持续创新能力，面向我省优势学科和经济发展优势领域开展创新性研究。
第三条 重点实验室依托高校、科研院所、企业或其他具有科技创新能力的机构组建，实行人、财、物相对的管理体制和“开放、流动、联合、竞争”的运行机制。重点实验室实行分类管理，坚持统一规划、多方投入、稳定支持、动态调整和分类评估的原则。
第四条 重点实验室的建设与运行经费，主要由依托单位和业务主管部门承担。依托单位每年应提供50万元以上运行经费，主要用于支持实验室的开放运行、队伍建设与科研仪器设备运行维护，专款专用。
第二章 职 责
第五条 福建省科学技术厅(以下简称省科技厅)是重点实验室的综合管理部门，负责编制、组织实施全省重点实验室总体发展规划和建设计划;制定重点实验室建设与管理制度，宏观指导重点实验室的建设和运行;组织重点实验室建设的申报、认定、验收、评估、调整和撤销;指导重点实验室科技创新活动，为重点实验室对外交流与合作搭建平台，促进创新资源的共享。
第六条 省直2024部门、高等院校、科研单位和设区市科技行政管理部门(包括平潭综合实验区职能部门，以下相同)是重点实验室的业务主管部门，负责组织和2024本部门和地区重点实验室的申报工作;支持重点实验室的建设和运行，督促检查各项工作，协调解决重点实验室建设和运行中存在的问题;配合省科技厅开展重点实验室验收和评估工作。
第七条 依托单位是重点实验室建设和运行管理的具体负责单位，负责组织重点实验室建设、运行和管理;为重点实验室的建设和运行提供人、财、物和技术支持，聘任重点实验室主任和学术委员会主任，配合做好重点实验室的评估和验收工作。
重点实验室业务主管部门和依托单位可以是同一单位。
第三章 申报与认定
第八条 重点实验室采取依托单位申请、业务主管部门审核2024、省科技厅认定方式组建。优先支持高等院校或科研机构与企业联合组建重点实验室。
第九条 重点实验室申报条件：
1、申报对象：省内高等院校、科研院所、省内注册并拥有相对科研实体且年主营收入3亿元以上的行业龙头企业，或其他省内注册并具有科技创新能力的机构。
2、研究方向：定位清晰，有明确的研究方向，符合国家和我省经济、社会与科技发展战略目标，从事基础研究或应用基础研究，并具有开展学科前沿、交叉领域研究的能力。
3、人才队伍：具有高水平的学科带头人，科研队伍年龄结构与知识结构合理。固定科研人员总数应在20人以上。
4、科研能力：有较好的学术研究基础，在省内能引领同类学科或行业发展，具有承担国家或省级重大科研任务的能力。近三年内主持国家、省部级科技计划项目及横向科研项目10项以上;主持制定行业(地方)标准;拥有获奖成果或授权发明专利。
5、硬件条件：具有较好的科研实验条件，科研集中用房面积在1000平方米以上，拥有仪器设备总价原值在1000万元以上。
6、构建和投入：依托一级法人单位，且已正常运行二年以上;依托单位及其业务主管部门在申报前三年连续投入建设与运行经费累计不少于1000万元。
第十条 业务主管部门按照省科技厅申报通知，组织符合第九条申报条件的单位填写提交《福建省重点实验室建设申请书》及2024附件材料，审核并签署意见后报省科技厅。
第十一条 省科技厅对申报材料进行形式审查，组织或委托2024机构组织专家评审，并根据评审意见进行认定。
通过批准认定建设的重点实验室应填写《福建省重点实验室建设任务书》，经依托单位和业务主管部门审核后报送省科技厅。
第十二条 重点实验室建设期限一般为二年。业务主管部门和依托单位应当提供建设期间所需的相关保障。
第四章 建设与运行
第十三条 重点实验室实行依托单位领导下的重点实验室主任负责制。重点实验室主任由依托单位提名、经业务主管部门审核后聘任，并报省科技厅备案。
第十四条 重点实验室主任应是本领域高水平的学科带头人、具有较强的组织协调和管理能力，聘任时年龄不超过六十周岁，每年在重点实验室工作时间不少于八个月。对于未按要求履责的重点实验室负责人，依托单位应及时调整并报省科技厅备案。
第十五条 重点实验室应当设立学术委员会，学术委员会是重点实验室的学术指导机构，审议重点实验室的发展目标、研究方向、重大学术活动、年度工作计划和研究开放课题等事项。学术委员会会议每年至少召开一次，并形成学术委员会会议纪要。每次实到人数不少于总人数的三分之二。
第十六条 学术委员会主任和委员由依托单位聘任。学术委员会主任一般应由非依托单位人员担任，连续任职不得超过二届。由依托单位2024、业务主管部门审核后聘任，并报科技厅备案。
第十七条 学术委员会委员由国内外同领域的优秀专家组成，人数7人(应为单数)以上，其中依托单位委员数不超过总人数的三分之一。一位委员不能担任三个以上重点实验室学术委员会委员。学术委员会委员每届任期五年，可以连任。每次换届应更换三分之一以上。
第十八条 重点实验室由固定人员和流动人员组成。固定人员包括研究人员、技术人员和管理人员，流动人员包括访问学者、博士后等研究人员。固定人员不可同时兼任其它重点实验室固定成员。重点实验室应设置专职秘书岗位，负责重点实验室日常工作。
第十九条 重点实验室保持人员结构和规模合理，并适当流动。重点实验室应注重学术梯队和优秀中青年队伍建设，稳定高水平技术队伍，加强研究生培养。
第二十条 重点实验室应围绕主要任务和研究方向设立自主研究课题，组织团队开展持续深入的系统性研究，注重培养青年科技人员。
第二十一条 重点实验室应加大开放力度，成为本领域公共研究平台;积极开展国际国内科技合作和交流，参与国际科技合作计划;建立访问学者制度，通过设立开放课题等方式，吸引国内外研究人员到重点实验室开展合作研究。
第二十二条 重点实验室的仪器、设备及成套试验装备应根据《福建省2024推进重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放服务的实施意见》及配套办法的相关规定，向社会开放共享。
第二十三条 重点实验室应加强知识产权管理。主要利用重点实验室的物质技术条件完成的专著、论文等研究成果均应标注重点实验室名称。
第二十四条 重点实验室特别是以应用基础研究为主的重点实验室，应当结合自身特点，推动科技成果的转化，加强与产业界的联系与合作。
第二十五条 重点实验室应当健全内部规章制度，规范运行管理，重视科学道德和学风建设，严格遵守国家保密规定。
第五章 考核与评估
第二十六条 重点实验室建设期满二年，完成《福建省重点实验室建设任务书》规定的目标和任务后，由依托单位提交验收申请，经业务主管部门审核报省科技厅，由省科技厅组织或委托2024机构组织专家进行验收。验收合格的科技厅正式授予“福建省重点实验室”称号及牌匾。
第二十七条 省科技厅对验收合格的重点实验室实行年度总结和定期考核评估的动态监督方式进行管理。
第二十八条 重点实验室应于每年1月30日前上报上年度工作总结和当年度工作计划，经依托单位和业务主管部门审核后报省科技厅。
第二十九条 省科技厅委托2024机构每三年开展一次考核评估(简称考评)，采用定量分析与定性评估相结合、现场考察与综合评估相结合的原则，主要对重点实验室的研究水平与成果、队伍建设与人才培养、开放交流与运行管理等方面进行考评。
第三十条 省科技厅根据重点实验室考评成绩，确定重点实验室考评结果。考评结果分为优秀、良好、合格、整改和不合格五类。考评结果为优良的给予一定支持;考评结果为整改的，将予以通报并给予1年的整改期限，整改期间没有明显进步的，将予以取消重点实验室资格;未通过考评的或连续二次考评结果为整改的，取消重点实验室资格;不参加考评或中途退出考评的，视为自动放弃重点实验室资格。
第三十一条 重点实验室需要更名、变更研究方向或进行结构调整、重组，经学术委员会论证，由依托单位提出书面报告、业务主管部门审核同意后报省科技厅批复。考评的当年以及整改期间不受理实验室名称、实验室主任、依托单位等变更事宜。
第六章 附 则
第三十二条 重点实验室统一命名为“福建省×××重点实验室(依托单位名称)”,英文名称为“Fujian Key Laboratory of ×××(依托单位英文名称)”。例如:福建省亚热带资源与环境重点实验室(福建师范大学)，英文名称为“Fujian Key Laboratory of Subtropical Resources and Environment(Fujian Normal University)”。
第三十三条 本实施细则自发布之日起实施，20xx年3月17日印发的《福建省重点实验室建设与运行管理办法》同时废止。
第三十四条 本实施细则未尽事宜，按《福建省科技创新平台管理办法》等2024管理规定执行。
第三十五条 本实施细则由省科技厅负责解释。
学校实验室管理规定 第九篇
一、实验室是教师及学生完成教学任务的重要场所，所有教师及学生应自觉维护和遵守实验室规则。
二、任课教师和实验员要密切配合实验室管理人员开展工作。
三、实验室内所有仪器、设备、实验用品，未经负责实验的教师同意，一律不得随意挪动，仪器、设备外借必须经总务处同意。
四、学生在进行实验前应按照“实验指导”教材充分预习和准备，实验结束后，应按照实验室教师的要求，规整各类实验器物和用品。
五、实验室内所有仪器、设备、实验用品，不能随意损坏或丢失，应加以爱护，以保证下次实验的延续进行，如有损坏，丢失应酌情按价赔偿。
六、实验室是课堂教学场所，不得喧哗、互相干扰和影响，保证实验过程的顺利进行。
七、实验室应保证整洁、卫生，每次实验结束后，应有值日学生负责清理和打扫。
八、实验室应严格遵守安全、管理规则，实验结束后要及时关闭水、电、门窗，并做好实验记录。
质量管理体系实验室不符合控制措施 第十篇
一、加强对手册和质量管理体系文件的宣传教育，加强法律法规的教育，提高人员的业务素质水平，计划二OO七年月日至日组织学习中心的质量管理体系文件和2024标准、法律、法规。
二、健全质量管理体系运行的监督机制，具体监督措施如下：
1、试验监督：每个试验项目必须经常性的进行监督，并形成监督记录，每月要求定期上报实验的监督记录给质量负责人。
2、常规检验监督：发往北京的ＸＸＸＸＸ产品必须由中心领导带队实施现场监督检验，发往其他地区的烟花爆竹产品由两人实施常规检验，中心领导不定期进行现场监督，常规检验实际检验情况和联合办公室办理手续情况，每月要求报表，常规检验单每月归档一次，检验员将常规检验单交业务室2024学院实验室工作档案管理制度 第十一篇
为完善我院实验室的规范化管理，提高实验室设备的利用率，适应实验教学的改革和发展，特制定本制度。
一、实验室工作档案内容
1.实验室教学文件：实验教学大纲，实验课程及项目，每学期实验教学任务及实验实际开出记录，实验教学课表及实验项目统计、实验教学的考核办法及实验报告等2024记录、报表。
2.实验室仪器设备、低值品及材料：仪器设备的固定资产账卡、验收报告、使用维修记录、分类分户账及各种凭证；低值品的分户帐及凭证等；大型精密仪器设备的论证报告、订货合同、安装验收报告、损坏维修记录、使用记录、说明书；消耗品及材料的领用记录等。
3.实验室管理制度和工作记录：学院和主管部门下发2024实验教学和实验室工作的文件；实验室制定的各项岗位责任制、分工细则及管理制度；实验室工作日志；实验室研究活动记录；人员考核记录；安全、卫生检查记录；培训计划及实施情况；实验室工作计划；研究论文、成果鉴定证书；自制或改造的实验仪器设备装置的验收报告；实验室改造情况等资料。
4.实验室经费使用：实验室年度仪器设备购置、实验消耗、仪器设备维修等经费支出情况统计；实验室年度科研项目、对外培训、测试、技术协作、劳务等收入情况统计等。
二、实验室工作档案管理
1.实验室档案建立和管理由实验科和设备处负责业务指导，各中心、实验室要有专人负责此项工作。新建实验室应建立工作档案。
2.专人员、教师应根据各中心、实验室工作档案的内容，有责任有义务做好2024事项的记录，并将2024资料提供给负责档案工作的人员。
3.各部门根据实验室工作档案的内容进行统计整理、编目、立卷、定期归档，并保存在本部门。
4.各部门应指定人员负责实验室工作档案的管理工作。
5.实验室工作档案向院内外提供利用。凡需实验室工作档案的单位或个人，应经所在实验室主任批准并办理借阅手续，妥善保管不得遗失和损坏，用后及时归还。
研发实验室安全浅谈浅谈语言教学实验室的安全管理 第十二篇
[摘 要] 随着学校扩招,语言实验室不断增多。语言实验室管理存在的问题逐渐增多,管理难题逐步突显。怎样才能做好语言实验室的管理，已成为现时高校教学过程中的重要课题，而语言实验室大部分是用电设备,安全最大隐患就是电源。设备烧毁、电气火灾、人身触电等都是由于用电不安全引起的,因此,安全用电成了一个不可忽视的问题。否则,一旦发生电气事故,不仅会带来经济上的巨大损失,影响正常的教学秩序,甚至危及师生的群体人身安全。本文笔者在概述语言教学实验室的安全管理制度基础上，重点解析了语言教学实验室的安全用电问题。以下就是笔者观点。
[关键词] 语言教学实验室；安全问题；用电
一、语言教学实验室的安全管理制度
实验室安全工作主要包括防人身事故、防火，防盗、防水、防爆、防破坏等。做好语言教学实验室的安全管理工作具体实施如下：
1、实验室配有摄像监控系统，随时检查实验室内学生是否有违规行为，如在监控录相中发现有损坏公物、乱涂乱画等行为，将作为依据追究该学生责任。
2、学生入座后须检查设备是否损坏，台面是否干净，确认设备完好，才能进行操作，否则应向教师报告，同时在上机记录表中填写原因。不按规定填写或不填的同学，将追究本教室在当天出现故障、损坏的责任。要爱护设备，不准在台面乱写乱画，不准私自拔掉或交换耳机、鼠标、键盘等设备。设备若有损坏，根据记录追查，由损坏者照价赔偿，情节严重的按学校2024规章制度处理。
3、严禁要实验室内吸烟或吃食物，严禁携带易燃、易爆及与教学无关的物品进入语言教学实验室。在不得不使用易燃、易爆、剧毒试剂和放射性物品时，必须严格遵守2024操作规程，指定专人管理，建立专用存储场所，健全领用、销毁制度。
4、加强安全用电管理，实验室使用完毕后，管理员检查设备完好情况下，关好门窗，教学人员可以安排学生到指定的位置,同时班级班长和学习委员对全体学生进行监督，除必须24小时用电的部位外，一律关闭电源。实验室发生意外事故时，应迅速切断电源，疏散人员，立即采取有效措施，及时处理。
二、语言实验室用电方面存在的安全问题
1、语言实验室用电方面存在的安全问题主要有以下几点:
(1) 电源插座安装不符合规范要求
(2) 没有安装保护接地线
(3) 只安装漏电开关做为线路保护装置
(4) 疏忽仪器的超前维修工作
2、对策
(1)电源插座安装应该符合规范要求
实验室墙壁和实验桌上均根据设计装有电源插座，一般分单相和三相，单相又分为双孔和三孔。双孔的左侧孔为电源零线（中性线）， 右侧孔为电源火线（相线）；三孔的上方粗孔为保护接地线， 左下角孔为电源零线,右下角孔为电源火线，以上双孔和三孔均供单相电器使用。 三相插座为四孔，上方粗孔为保护接地线， 下方三小孔分别为三个相线，它专供三相电器使用。处于用电安全考虑，语言实验室用电选择电源插座时应选择三相四孔插座。
（2）实验室必须安有保护接地线
安接保护接地线是避免发生触电伤亡事故的一种有效手段。但是，由于缺乏安全用电知识和为了节省资金，许多实验室未安保护接地线或将保护接地线改为保护接零线，使实验室存在触电隐患。
保护接地的工作原理为：当带金属外壳的用电设备发生漏电，使金属外壳带电，将会有强大的漏电电流通过保护接地线形成回路，使漏电开关或火线上的熔断器发生动作，切断电源，避免发生触电伤亡事故。如果不接保护接地线，人触及漏电的用电设备的金属外壳，就会发生触电伤亡事故。实验室如果不采用接地保护，而采用保护接零，不仅不能杜绝触电事故发生，而且还增加了触电的可能性。
①电路采用熔断器保护时，由于实验室一般采用瓷底胶盖闸刀开关做熔断器， 闸刀开关中火线和零线通常均安装熔丝。若采用接零保护，当发生严重漏电（火线与电器金属外壳相碰）或过载时，火线和零线上的熔丝熔断的几率是相等的，一旦零线上的熔丝熔断，如图２所示，220V的相电压将通过用电器和保护接零线直接加在金属壳上，人接触电器的金属外壳，不可避免地会发生触电伤亡事故。其它原因引起的零线断线，也会发生上述后果。
②电路采用漏电开关（俗称漏电保护器）保护时，采用接零保护， 也存在安全隐患。当电器中火线与金属外壳相碰时，虽有强大的短路电流通过保护接零线，但由于通过漏电开关火线和零线中的电流大小相等，漏电开关（市售漏电开关一般只有漏电和过压保护，无过流保护）不会动作，将烧毁漏电开关或线路；当电器因绝缘性降低引起金属外壳带电，人触及外壳，将会有漏电电流通过人体，若漏电电流较小，例如15mA （人体接触带电体后能够自行摆脱的最大允许电流一般为：男性9mA，女性6mA），此电流仍会造成触电伤亡事故，却不会引起漏电开关动作(小型漏电开关动作电流一般为几十毫安)。
③由于中性线电阻的存在和工作接地电阻的存在,当变压器三相工作负载不对称时,零线上将带有对地电压,人触及采用接零保护的用电器金属外壳时,将会发生麻电甚至触电伤亡事故；使用采用保护接零的电烙铁维修用电实验仪器的电路时，将会造成集成块的损坏。另外，在同一变压器供电的系统中，存在接地保护和接零保护混用的情况时，当采用接地保护的用电器发生严重漏电，而保护装置未发生动作时（这种情况是时有发生的），采用接零保护的用电器的金属外壳也将带较高对地电压，人接触到采用接零保护的电器金属外壳，也会发生触电事故。
因此，实验室线路必须有保护接地线，禁止用保护接零线替代保护接地线。另外，需注意保护接地线上禁止安装熔丝。
（3）漏电开关需和闸刀开关配套使用
有的学校实验室只安装漏电开关做为线路保护装置，这是存在安全隐患的。实验室只有在学生始做实验前才向实验桌供电，如果用漏电开关上的扳动开关控制供断电，时间久了，将会造成漏电开关由于机械部分磨损而失灵，失去漏电保护作用；市售小型漏电开关一般只安有漏电脱扣器和过压脱扣器，没有过流脱扣器。当发生短路故障时，由于漏电开关没有过流保护功能，将烧毁漏电开关或线路。因此漏电开关必须和闸刀开关配套使用。
（4）做好仪器超前维修工作
教学仪器生产时，对用电安全考虑不周，带金属外壳的用电实验仪器电源线和插头均采用双芯线和双头插头,即使实验桌电源插座中有接地保护线措施,也无法实现接地保护作用，触电的可能性仍是存在的。对于新购实验仪器的绝缘性能很好时，可以幸免触电，但时间久了，由于某种原因使绝缘破坏或火线与金属外壳相碰，机壳将带电，可能发生触电危险。因此，应做好实验仪器的超前维修工作，将带金属外壳的用电实验仪器的双芯电源线换为三芯电源线，双头插头换为三头单相插头，使金属外壳能可靠接地。验室用电方面，要严格遵守安全规范，不允许有粗心大意和麻痹侥幸思想存在。要定期检修用电设备，从中发现问题及时处理，把一切事故隐患消灭在萌芽状态，如此下去，不仅做到了安全用电，同时对提高实验质量起到了保证作用，进一步提高了仪器的使用效益。
三、总论
总之，用电安全是教学、科研正常运行的保障，语言实验室要防止安全用电事故发生,就应对实验室管理员进行系统的安全用电教育,进行安全用电知识培训与考核,对所管理的语言实验室定期进行安全用电检查,制定安全用电制度,同时实验室管理员应能处理用电突发事故,降低和控制事故的危害，最后,对于进入语言实验室的教师及学生,要有针对性地做好安全用电教育,增强安全意识,从行为上把握和约束自己,避免事故发生。