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【中班健康爱耳日优秀教案 第一篇】健康爱耳日优秀教案
一、教案背景
在现代社会中，由于环境噪声的增加和不良生活习惯的养成，越来越多的人面临着听力健康问题。而在幼儿园中，为了保障孩子们的健康成长，需要引导他们养成良好的听力习惯和爱护耳朵的意识。为此，在中班中开展健康爱耳日活动，将对幼儿们的听力健康养成起到积极的促进作用。
二、活动目标
1. 培养幼儿正确的听力习惯，让他们了解保护耳朵对听力健康的重要性。
2. 帮助幼儿认识环境噪声对健康的影响，并学会避免噪声带来的危害。
3. 通过游戏和实践活动，增强幼儿的参与与体验，培养他们的团队合作和互动能力。
4. 培养幼儿的身心健康意识和良好的生活习惯。
三、教学步骤与内容
1. 热身活动（10分钟）
通过活动，让幼儿们活跃起来并对“健康爱耳日”有所了解。
教师可使用图片或幻灯片展示，引导幼儿认识耳朵的重要性，让他们猜测健康爱耳日的意义及举办目的。
2. 耳朵的结构与功能（15分钟）
通过幻灯片或教具，让幼儿了解耳朵的结构及其功能，引导他们认识耳朵对听力的重要性。
教师可使用图片或实物模型加以说明，让幼儿参与讨论并回答问题，提高他们的学习兴趣与参与度。
3. 环境噪声与听力健康（15分钟）
通过幼儿园的实际环境和真实场景，让幼儿感受到噪声对听力健康的影响。
教师可以带领幼儿在嘈杂的环境中练习通过视觉和触觉进行交流，让他们亲身体验噪声对沟通的干扰。并引导幼儿思考如何避免噪音，保护自己的听力健康。
4. 听力游戏（20分钟）
通过听力游戏，增强幼儿的听觉感知能力和音频辨别能力。
教师可准备一些有声音的物品，如铃铛、小号等，让幼儿通过听觉辨别出正确的物品。并可以设置一些小组活动，让幼儿通过合作，加深对听力的认识。
5. 跳舞与放松活动（10分钟）
通过音乐与舞蹈活动，让幼儿放松身心，促进听力通道的舒展，增强幼儿的听觉感知和协调性。
教师可选择适合的音乐，引导幼儿跟着音乐舞动，通过整体运动让幼儿感受到全身的放松与快乐。
6. 总结与小结（10分钟）
通过问答、互动等形式，让幼儿总结和回顾今天的学习内容。
教师可引导幼儿回顾耳朵结构与功能、环境噪声及对听力健康的影响等方面的知识。并鼓励幼儿主动表达对健康爱耳日活动的感受与收获。
四、教学评估
在活动过程中，教师可以观察幼儿的参与度、对知识的理解程度以及团队合作能力等方面来评估幼儿的学习情况。
教师还可以分发简单的问卷让家长回答，了解活动对幼儿家庭的影响。
范文：
健康爱耳日优秀教案
一、教案背景
健康爱耳日是一个宣传普及听力健康知识的专项日，旨在保护和促进人民群众听力健康。而在幼儿园中，为了确保孩子们的健康成长，需要引导他们养成良好的听力习惯和爱护耳朵的意识。为此，在中班中开展健康爱耳日活动，将对幼儿们的听力健康起到积极促进作用。
二、活动目标
1. 培养幼儿正确的听力习惯，让他们了解保护耳朵对听力健康的重要性。
2. 帮助幼儿认识环境噪声对健康的影响，并学会避免噪声带来的危害。
3. 通过游戏和实践活动，增强幼儿的参与与体验，培养他们的团队合作和互动能力。
4. 培养幼儿的身心健康意识和良好的生活习惯。
三、教学步骤与内容
1. 热身活动（10分钟）
在开始活动前，教师可以通过活动让幼儿们活跃起来，对“健康爱耳日”有所了解。可以使用图片或幻灯片展示，引导幼儿认识耳朵的重要性，让他们猜测健康爱耳日的意义及举办目的。
2. 耳朵的结构与功能（15分钟）
通过幻灯片或教具，让幼儿了解耳朵的结构及其功能，引导他们认识耳朵对听力的重要性。可以使用图片或实物模型加以说明，让幼儿参与讨论并回答问题，提高他们的学习兴趣与参与度。
3. 环境噪声与听力健康（15分钟）
通过幼儿园的实际环境和真实场景，让幼儿感受到噪声对听力健康的影响。可以带领幼儿在嘈杂的环境中练习通过视觉和触觉进行交流，让他们亲身体验噪声对沟通的干扰。并引导幼儿思考如何避免噪音，保护自己的听力健康。
4. 听力游戏（20分钟）
通过听力游戏，增强幼儿的听觉感知能力和音频辨别能力。可以准备一些有声音的物品，如铃铛、小号等，让幼儿通过听觉辨别出正确的物品。可以设置一些小组活动，让幼儿通过合作，加深对听力的认识。
5. 跳舞与放松活动（10分钟）
通过音乐与舞蹈活动，让幼儿放松身心，促进听力通道的舒展，增强幼儿的听觉感知和协调性。可以选择适合的音乐，引导幼儿跟着音乐舞动，通过整体运动让幼儿感受到全身的放松与快乐。
6. 总结与小结（10分钟）
通过问答、互动等形式，让幼儿总结和回顾今天的学习内容。可以引导幼儿回顾耳朵结构与功能、环境噪声及对听力健康的影响等方面的知识。鼓励幼儿主动表达对健康爱耳日活动的感受与收获。
四、教学评估
在活动过程中，教师可以观察幼儿的参与度、对知识的理解程度以及团队合作能力等方面来评估幼儿的学习情况。还可以分发简单的问卷给家长填写，了解活动对幼儿家庭的影响。
通过以上教案，中班的健康爱耳日活动既能以趣味性和互动性，帮助幼儿们更好地了解耳朵的结构与功能，又能增强幼儿对环境噪声对听力健康的认识。通过游戏活动和互动实践，培养幼儿的团队合作能力和身心健康意识。通过这些活动，将帮助幼儿养成良好的听力习惯和爱护耳朵的意识，为他们的健康成长打下坚实的基础。
【中班健康爱耳日优秀教案 第二篇】活动主题：
珍惜听力，健康成长
活动时间：
20xx年3月3日
活动人员：
全体学生
活动目的：
通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，掌握爱护耳朵的一些知识，提高学生身体素质。
活动过程：
一、导入
同学们，今天老师给大家猜个谜语：东一片，西一片，隔座山头不见面。猜不着，你再听我说一遍。(耳朵)
二、讲授耳朵结构
由外向内依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳：(前庭、半规管)、耳蜗。
听觉的形成：外界声波被耳廓2024经过外耳道传递，引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力量，耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经，传入到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。
三、保护耳朵的方法
1.洗澡时，用棉花球轻轻堵住耳朵，防止水流入。
2.感冒时不要老吸鼻涕。
3.有听力的同学，听到巨响，要迅速张开口，捂住耳朵。
4.不要随便掏耳朵。
5.经常捏耳垂，促进内耳血液循环。
四、助听器的作用
助听器只是一种辅助装置，它能帮助人们听到声音，从而有力的帮助人们学习语言，但不能代替人们学习掌握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音，而“听懂”(也就是我们平常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的，而不再是耳朵的功能了。
五、正确佩戴助听器
初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样安静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不可急功近利。最好是天天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语分辨不清的现状;另一方面可以保护自己的残余听力,免受过大声音的;第三方面就是可以长时间大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高分辨率。有利而无害!
【中班健康爱耳日优秀教案 第三篇】教学目标：
1、了解爱耳日
2、孩子为什么会聋？
3、怎样防治？
教学重点：
人 的 耳 朵 由 哪 几 部 分 组 成
教学难点：
预防耳聋
教学过程：
一课时
一、爱耳日
每年的3月3日为全国的“爱耳日”，其目的是为了树立全民爱耳意识，减少耳聋的发生，加强耳病的防治，提高国民的健康水平和人口的整体素质。
二、为什么会耳聋
孩子为什么会聋？原因是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遗传、感染、疾病、环境噪音污染、意外事故等等原因致聋而药物中毒又是危害最大的。在每年新增的3万多名聋儿中，大约有一半是由于药物中毒导致的耳聋！一个健康的孩子因为在发烧或其他疾病中打了卡那霉素、庆大霉素或链霉素，病好之后却发现孩子耳朵听力下降了，做父母的真是追悔莫及。
三、耳朵的组成
人 的 耳 朵 由 哪 几 部 分 组 成？
1.人有外耳--中耳--内耳三部分组成。
2.外耳、中耳具有集音、传音、扩音作用；
3.内耳具有位置觉、平衡觉和感音作用。
四、耳聋能遗传吗？
先天聋的发病率约占我国聋人的50%，而遗传聋约占先天聋的85%，其大多数为常染色体稳性遗传。具2024文献报道，在正常群体中，近亲结婚率仅为2‰为近亲结婚。可见近亲结婚是并发遗传聋的主要因素。
五、预防耳聋
先天遗传聋应以预防为主，首先要做到：
（1）严格执行婚姻法，绝对禁止近亲结婚。
（2）两名先天遗传聋人之间不应结婚，如各种原因非婚不可者，婚前一定绝育。
（3）先天遗传聋人可与非遗传后天聋人或正常人结婚。
（4）如果先天遗传聋人与非遗传后天聋人或正常人结婚，第一胎为先天聋儿，绝不能再生第二胎。
（5）耳聋青年男女，通过耳聋遗传咨询，判定其是否具有家族遗传史。
【中班健康爱耳日优秀教案 第四篇】活动目标：
1、感知和分辨日常生活中一些，发展听觉。
2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。
活动准备：
会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》。
活动过程：
一、感知声音
1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。
2、听一听有些什么声音?
3、你是怎么听到的?
二、倾听分辨
1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。
2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。
三、游戏：谁的耳朵灵
1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。
2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。
四、讨论如何保护耳朵
1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。
2、讨论：如何保护耳朵?
3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗!”
五、爱耳日
为了让大家重视耳朵，我国自2000年确立全国“爱耳日”，大家要记住，每年的3月3日及是“爱耳日”。
【中班健康爱耳日优秀教案 第五篇】活动目标：
1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。
2、会区分噪音及保护耳朵的方法。
活动准备：
课件：耳朵的作用
活动过程：
一、导入出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构
二、展开
1、分组讨论耳朵的作用。
2、保护耳朵及用耳卫生的方法。
（1）保护听力，噪音大的场所尽可能少去。
（2）使用耳机、Mp3等，要选择质量好的。
（3）听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时。
（4）如果发现自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。
（5）远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。
（6）噪声对听力的'损伤是缓慢的、进行性的`，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力。
（7）慎重用药：
一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物使用的适应症。
（8）小心挖耳：
挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受，可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。
（9）调整饮食：
多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退；切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。
（10）切忌进水：
游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不小心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，喜欢游泳的人最好戴上耳塞。
3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。
三、结束寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。
【相关知识】
2000年3月3日第一次“全国爱耳日”主题：预防耳毒性药物致聋
20xx年3月3日第二次“全国爱耳日”主题：减少耳聋发生 实施早期干预
20xx年3月3日第三次“全国爱耳日”主题：听力助残——救助贫困聋儿
20xx年3月3日第四次“全国爱耳日”主题：提高人口素质，减少出生听力缺陷
20xx年3月3日第五次“全国爱耳日”主题：防聋走进社区
20xx年3月3日第六次“全国爱耳日”主题：全社会共同关爱老年人——健康听力，幸福生活
20xx年3月3日第七次“全国爱耳日”主题：预防听力损伤和耳聋，人人享有健康听力
20xx年3月3日第八次“全国爱耳日”主题：珍爱听力，快乐成长
20xx年3月3日第九次“全国爱耳日”主题：奥运精彩—我听到
20xx年3月3日第十次“全国爱耳日”主题：正确使用助听器
20xx年3月3日第十一次“全国爱耳日”主题：人工耳蜗——重建听力的希望
20xx年3月3日第十二次“全国爱耳日”主题：康复从发现开始——大力推广新生儿听力筛查
20xx年3月3日第十三次“全国爱耳日”主题：“减少噪声，保护听力”
20xx年3月3日第十四次“全国爱耳日”主题：“健康听力，幸福人生——关注老年人听力健康”
20xx年3月3日第十五次“全国爱耳日”主题：“爱耳护耳，健康听力”
20xx年3月3日第十六次“全国爱耳日”主题：安全用耳，保护听力
20xx年3月3日第十七次“全国爱耳日”主题：关注儿童听力健康
20xx年3月3日第十八次“全国爱耳日”主题：防聋治聋，精准服务
【中班健康爱耳日优秀教案 第六篇】活动目标：
1、使学生知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得保护耳朵的重要性。
2、通过游戏使学生养成认真倾听的习惯。
活动准备：
1、2024耳朵为什么能听音的科学；
2、耳朵的结构图；
3、各种声音的课件。
活动过程：
一、导入
1、教师板画“3(反着) 3”
师：小朋友们，你们仔细看图，像我们身体的哪个器官？
2、师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今天就是3月3日，所以在这个特别的日子里，我们要来上一节班会课，老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。
二、活动
1、了解耳朵的重要性。
讨论交流：
(1)耳朵有什么作用？
A：耳朵可以听声音。
B：耳朵是用来听话的。
C：耳朵可以听故事。
D：耳朵可以听音乐。
E：眼镜是架在耳朵上的。
(2)我们没有了耳朵会怎么样？(学生回答)
2、认识耳朵的结构。
师：同学们，耳朵为什么能帮助我们听到声音呢？我们听听医生是怎么说的？
(播放2024耳朵的科学)
师：谁听明白了？(让学生复述)
3、引导学生讨论如何保护耳朵。
(1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音......
说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样保护耳朵呢？
(2)讨论交流：
A：不能对着耳朵大叫。
B：不能往耳朵里塞东西。
C：洗澡时不能把水弄到耳朵里。
D：听到很响的声音要捂住耳朵……
(3)师生共同小结：
不随便挖耳朵；
不随便往耳朵里塞东西；
不对着耳朵大声喊叫或说话；
听到很响的声音人要走开或张大嘴巴；
当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦干净；如果左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来。
(4)师：如果不保护耳朵，耳朵会怎么样呢？
A：耳朵会
B：耳朵会听不见声音
C：耳朵会聋
教师肯定了学生的回答，并补充介绍：如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位，耳膜如果破了就会听不见声音。
5、游戏“看谁耳朵灵”
(1)师：“小朋友们真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵！”
师：“灵！”
师：“好，现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’”
(2)游戏。(播放声音，学生猜一猜是什么声音。)
三、总结
1、交流收获：通过今天的班会课，你有哪些收获？(生回答)
2、师：在生活和学习中，我们一定要好好保护的耳朵。