眼前的这篇共有5129文字，由孔景华用心修改，上传于！孩子是一个汉语词语，读音为hái zi，意思是儿童；儿女。父母称自己的子女为孩子；长辈都把晚辈叫做孩子，这是一种爱称；未满18周岁的人（也就是未成年人）。四年级作文辅导班教案假如你对这文章的写作能力需要改进或者修正，可以发表分享给大家！
小学作文快乐的一天教案 第一篇
7月12日，我第一次去当图书管理员。我看见了一个小弟弟跑过来跑过去，我就问他你要找什么书，他不仅没说一句话，反而还给了我们一个白眼。我再跑过去问了他一下，小弟弟你要看什么书啊?你看这本怎么样啊?里面内容很有趣的。那个小弟弟马上拿过去全神贯注地看，我就走了。我转了一个大圈，又发现了一个和我差不多大小的学生，我就说：“你要看什么书啊，皮皮鲁这一类的书还是不错的。”我拿了几本给她看，她选了一本跟我说了一声谢谢就走了!又有一个人问我，姐姐，你可不可以帮我找一下《巴啦啦小魔仙》的书啊，我就找啊找可是找不到，我就对小朋友说：“对不起，姐姐也无能为力了，你去找那位阿姨帮你吧!”我看见那位小朋友灰心地走了!我想，这次帮这位小朋友的忙帮得不够好啊。我就连忙去找要帮助的人，我走了又走，走了再走，终于看见了一个需要帮助的人了，我看见一个老婆婆年纪应该是不小了吧，走路很费力气，走了几步就叹了几个大气，而且还要带着孩子。我就走过去问了一下，说：“老婆婆，你有什么需要我帮助的吗?”老婆婆说：“适合4~6岁孩子画画的本子，是简单一点的。”我就找啊找，看见了一个非常的简单，而且还是适合4~6岁孩子的，我拿给老婆婆一看，老婆婆满意地说：“孩子，谢谢你了，”“孙子，我们回家吧。”老婆婆兴高采烈地说道。这一天，在新华书店当小小管理员还不错。我一定会记住这一天的，这一天有两个人对我说了“谢谢”，我已经很开心了!四年级作文xx教案 第二篇
：我们班由三个“门派”组成的，其中每个“派”都很奇妙。下面就让我们一起来欣赏《 我们班的三个“派”》这篇作文吧。
我们班可是个与众不同的班级，它是由三个“门派”组成的，个中奇妙，就由我来给你们一一介绍。
“武打派”
首先介绍“武打派”，这个派占了我们班三分之一的同学，这个派别的掌门是两位身材魁梧、威风凛凛的同学。他们俩天天率领两队兄弟在校园里“南征北战”，每天把校园搞得天翻地覆，经常被校长叫去批评，为此，我们的班主任还经常被他们连累。但在同学们心里他们可是保卫祖国的英雄。
“闲聊派”
说起“闲聊派”，那我可真是有一肚子的话。“闲聊派”的们一上课就叽里咕噜讲个没完没了：不是聊着昨天看了什么好看的电影，就是聊着自己玩了什么好玩的游戏。当然，还有一部分是相互倾诉自己的烦恼，渴望从伙伴身上寻求安慰。这不，大多数“闲聊派”都尝试过挨批的滋味。这个门派的实力可不容你小觑，毕竟它把咱们班的大队长、中队长也“拉下马”过。
“书虫派”
最后介绍的是“书虫派”，我可是这个门派无可争议的“大掌门”，因为我每次“吃书”，吃得最多、最快，如果我称第二，那就没人敢称第一了。所以掌门之位非我莫属，“书虫派”的每天晚上都会想起一句话——人是虫，书是饭，一日不吃饿得慌!
瞧!这就是我们班的三个派，多有趣啊!欢迎你来我们班“练功”，不收你学费哦!
作者：熊旭
公众号：明日之星网络文学社
小学生作文写《童年趣事》教案_单元作文 第三篇
教学内容：
《写一件童年的趣事教案》
教学目标：1 师生共同回忆童年中发生的有趣的事情。
2 师生共同探讨怎样写好一件事情。
教学过程：一 引入新课，引导学生回忆童年中发生的趣事。抽两个同学进行“斗牛”比赛。
（刚才两位同学的斗牛比赛好玩吗？有趣吗？）
（同学们在童年中一定也做过的许多有趣的事情，能说说吗？）
（现在同学们选取在你印象最深的一件有趣的事情在本小组互相说说，行吗？）
（小组互相说说。）
（抽同学汇报。）
二 了解习作内容和要求。（ 我们刚才只是把事情大略的说了一下，今天我们还要把它们写下来。）
学生读书，了解2024本次作文内容和要求。（同学自渎）
（抽同学回答本次习作内容和要求。）
教师归纳总结：
（童年 有趣 事）
三 教师同学共同探讨怎样写好一件事情：（写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么，一件完整的事情一般要有哪些要素呢？） （抽学生回答）
教师总结，出示：（时间 地点 人物 事情的起因 经过 结果）
（现在根据事情的六要素，你能把你所要写的事情说具体一些吗？）
（抽同学具体的说说自己所要写的事情）
（同学们能够根据六要素把事情说具体，那么写的时候重点应该写好哪个部分？）（经过）
（ 从作文要求来看，事情经过应该体现什么样的特点？）（有趣）
（你要写的事情有趣吗？同桌之间互相说说，争取尽可能的把事情的有趣部分说出来。）
（小组互相说说。）
（同学汇报。）
（同学们找的事情都很有趣，我们怎样把事情写得有趣呢？ 现在同学们看下面两个作文片段，比较一下谁写得好，好在什么地方？）
教师出示图片，并附加作文语段。
（ 哪一段话把事情写得有趣呢？说说第二段好在什么地方？）（因为第二段写得详细，中间有人物的动作 语言 心理2024）
师生共同探讨总结怎样把一件事情写得有趣：
（要把事情写得有趣，不是光有“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细的写下来，其中应该有人物的动作 语言 神态 心理等2024）（出示总结部分）
四 教师总结作文要求，指导学生进行写作。小学四年级语文作文教学案例_语文教案 第四篇
教学步骤：
片段1：
师：（大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，学生比较。并说一说两个句子有什么不同？）
句子1：母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是……
句子2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。妈妈真累啊，我爱我的妈妈！
生1：排比句更顺口，更流利。
生2：我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。而且用了排比句感情更强烈。
生3：后面用了一个省略号似乎还没有说完。而陈述句是平铺直叙，感情一般。
师：很好，你们能比较出排比句有这么多好处，那为什么不把它用在我们的作文中去呢？（出示课题）
（评论：导入直接入题，既节省时间，让学生很快地明白本堂课要学习的内容，而且对一般的陈述句和排比句进行了比较，初步感受了排比句的妙处。）
片段2：
师：仿照下面这个句子，你还能说出更多的句子吗？（大屏幕展示句子）
希望是春天刚探出头的小草；希望是春天归来的燕子；希望是
；希望是 ；希望是 ……
生1：希望是春天刚展开笑脸的桃花
生2：希望是春天刚扎好辫子的柳树
生3：希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗
……
师：同学们说得真好！那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上，并向你的同桌读一读吧！
（评论：用学生熟悉的春天的景物作为此排比句的原材料，再加上拟人的修辞手法。学生想象的翅膀被打开了，相应的精妙的句子应运而生。无不另人为他们质朴的童心拍手叫好，学生把自己所说的排比句写在作文本上，读着这和儿歌一样朗朗上口的句子，特别有兴趣）
片段3：出示多个课文中的排比句，让学生找出排比句的普遍特点。学生归纳出：
1、 几个句子句式相同；
2、 必须有三个或三个以上相同句式的句子构成。
片段4：
师：请补充下列句子，并说说这个排比句还有什么独特之处？
句子：难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗？难道友谊
？难道友谊 ？
难道友谊 ……
生1：难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗？
生2：难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗？
生3：难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗？
生4：难道友谊不是雨天为你撑起的一把伞吗？
……
生：这个排比句他的每个句子都是一个反问句。
师：观察得真仔细啊！我们都知道，反问是一种修辞手法，那谁还能说一说，在排比句中除了能用上反问句之外还能用什么修辞手法呢？
生：比喻，拟人，设问等等。
师：那你能上面这个“排比句+反问句”的句子改成“排比句+设问句”的句子呢？
学生经过思考讨论之后回答：
生：友谊是什么？友谊是你心灵的一张创可贴；是你劳累时的一杯清茶……
（评论：此过程通过对排比句中另外的修辞手法的观察，让学生明白了排比句只是一个架子，在这个框架内可以填充各种各样的内容。学生在补充句子的同时，通过同学及老师赞许的目光中找到自信的感觉，找到积极发言的快乐。同时也找到了拿捏文字的乐趣。） 教学反思：
一、 课程资源何其多，但不是所有的材料都可以为课堂所用，在选择材料时可以遵循以下原则：需要性原则、教育性原则、适应性原则、优先性原则。这样，我们就可以灵活地在生活中选取语文课所需要的材料，而不仅仅停留在语文教科书上。一段音乐，一个故事，甚至一道数学题，一副画，都是课程资源。
二、 小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式。适当地给学生增加一定的片段练习。在形式上也不一定只拘泥于记叙文，还可以让学生尝试写诗歌，填宋词。形式多样化的同时，学生的兴趣也日渐浓厚。
三、 现代教育更充满人性美。重视了学生的能动性，积极性和创造性。教育中如果没有了“人”，就是毁灭的教育。本课中学生精彩而质朴的灵气是这堂课上一道道亮丽的风景。
四、 因时间关系，本课只能让学生初步感受排比句的语言魅力。还要靠老师在以后的教学中继续利用课程资源，增加练习机会，以加深学生对排比句的印象。巩固学生运用排比句的能力。
三年级队列队形教案 [三年级的校园生活作文：快乐的列队比赛] 第五篇
：良好的比赛能够培养学生们的团队配合，还能从中收获知识，欢乐。下面大家一起来欣赏一下《快乐的列队比赛》这篇文章!
快乐的列队比赛
星期五，老师告诉我比赛即将进行，老师还让我们穿上校服，戴上红领巾，穿上白鞋子，我在心里想：这一定是一次非常特殊的比赛。
周一早上，我走到操场上一看，只见几个高年级的同学在一起搬桌子，把桌子搬到学校的操场上，还拉了一条很长的横幅。看着这阵势，我不由得既紧张又激动了起来。
我回到班级读了一会书，老师就宣布比赛马上就开始了。老师让我们排好队，搬着自己的小凳子，慢慢地走出班级。老师让我们坐在凳子上面等待，我和同学们都特别的兴奋，真希望能得第一名。
过了一会儿，老师让班长去抽出场的顺序，结果我们班抽到了第一个出场。刚开始的时候，我们每个人都特别紧张。列队开始了，一会大家才慢慢放松了心情，大家喊口令的声音可响亮了，都传出了校园。我们每个人都在仔细地听着口令，无论是向后转，还是跨立，我们的动作做得都非常标准。很快，我们班级表演结束，又排着整齐的队伍走下场。
不一会儿，三年级的所有班级都表演完了。终于轮到宣布比赛名次了，结果我们班得了第一名，我们高兴得都不知道用什么词语去2024胜利的笑容洋溢在每个同学的脸上。
这就是快乐的列队比赛，让我难忘。
作者：金子航
公众号：快乐作文天地
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